第二次省统测质量分析-英语
高三英语下学期第二次教学质量检查考试试题含解析试题
2021届高三年级第二次教学质量检查考试英语本套试卷分第一卷(选择题)和第二卷(非选择题)。
第一卷1至8页，第二卷9至10页。
满分是 150分。
考试时间是是120分钟。
在考试完毕之后，将答题卷交回。
第I卷考前须知:1.在答题之前，所有考生必须用0.5毫米的黑色墨水签字笔将本人的姓名、、班级、准考证号及座位号填写上在答题卡上规定的位置。
2. 第一卷每一小题在选出答案以后，需要用2B铅笔把答题卡上对应题目之答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
不能答在套本套试卷上，否那么无效。
第一局部听力(一共两节，满分是30分)做题时,先将答案标在试卷上，录音内容完毕以后，你将栖分钟的时间是将试钍之答案转涂到答题卡上。
第一节(一共5小题;每一小题1.5分，满分是7.5分)听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项里面选出最正确选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间是来答复有关小註和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1.Where does this conversation mostly probably take place?A. In a kitchen.B. In a dinner-room.C. In asitting-room.【答案】A【解析】【详解】此题为听力题，解析略。
2.When will the man go to the cinema?A. On Saturday morning.B. On Saturday afternoon.C. On Saturday evening.【答案】C【解析】【详解】此题为听力题，解析略。
3.What are the speakers mainly talk about?A. Patience.B. Interests.C. Challeup. 【答案】B【解析】【详解】此题为听力题，解析略。
2019-2020年七年级下学期第二次教学质量分析英语试题
2019-2020年七年级下学期第二次教学质量分析英语试题Ⅰ. 听小对话, 选择图片（共5小题；每小题1分，满分5分）( ) 1. How will the man go to Beijing?( ) 2. What animals does Dave like best?( ) 3. When will the speakers meet?( ) 4. Which instrument can Eric play well?( ) 5. Which sport are they talking about?Ⅱ. 听长对话，回答问题（共10小题; 每小题1分，满分10分）听下面一段较长的对话，回答第6至8三小题。
( )6. When will the chess classes start?A. On July 6th.B. On July 16th.C. On July 26th.( )7. When is the chess class?A. Every Saturday.B. Every Sunday.C. Every Wednesday. ( )8. How much will the man pay for all the lessons?A. 350 yuan.B. 450 yuan.C. 500 yuan.听下面一段较长的对话，回答第9至11三小题。
( ) 9. What does Mr. Li get?A. A phone message.B. A phone call.C. A letter.( ) 10.Where does Dr. Green stay?A. At his office.B. At his home.C. At the hotel. ( ) 11. What’s Dr. Green’s phone number?A. 62081567.B. 62081576.C. 62081765.听下面一段较长的对话，回答第12至15四小题。
高三第二次统测试卷分析
株洲市第二次统测英语试卷分析一轮统测时理科英语平均分108，文科平均分84，第二次统测理科平均分98，文科平均分71，.本次下降了10分，本次统测最高分是135.5，上130的不多。
这跟开始听力播放出现了问题有关。
开始，都以为是磁带的A面，结果放了8-15分钟发现是B面。
有的学校不是英语老师监考，也发现不了问题。
在这里我为没事先跟大家说明向大家道歉！下面从五大题型来看看本次统测试卷。
一单选题。
试题分析：①考点的分布广，考到了3个时态题，3个非谓语动词，2个从句反义疑问句，连词，情态动词，代词，虚拟语气，词法各1个。
②总体印象是难度不大，但是不好做，有点故意绕弯子，语境感觉不真实。
如35题，典型的绕来绕去很烦人He is afraid to face the difficulty he thinks he’ll have_____ （pass）the driving test tomorrow; he finds it difficult_____ (get)rid of the worries. 23题In order to jump, your body changes the chemical energy______ in the food you have eaten into mechanical energy.其实就是考一个简单的过去分词作定语，学生对话题不熟，插入的定语从句也没有补充更多有意义的信息，感觉就是为难学生。
34题Although he has become wealthy, Mr. Wood remains _____ he used to, modest and friendly.这个句子也是故意增加了modest and friendly，而加大了学生审题难度。
③另外，在单选26题中，在完（2）51题都是考察情态动词can,设题有点不科学。
答题对策是不论题目如何绕弯子，关键是要学生能分析句子结构，就能化难为易。
2016年云南省第二次高中毕业生复习统一检测英语质量分析报告
2016年云南省第二次高中毕业生复习统一检测英语学科质量抽样分析报告一、统计基本情况1. 全省统计:2. 抽样统计：二、各题得分情况、试题特点、答题分析和教学建议阅读理解部分(一) 命题思路和特点2016年第二次省统测的阅读理解命题遵循新课标全国卷阅读理解的命题思路：内容涵盖社会文化热点、发明、反恐安全防护和酒店机器人；选材具有鲜明的价值取向，突出时代性；并有较强的可读性；突出知识性、信息量大，但生词不多的特点。
本次命题在问题的设计、信息查找、推断及归纳上有适量的难度和干扰性。
2016年4月省统测一和2016年3月省统测一阅读理解在文体和各篇题数分布上的对比统计：由上表可看出，本次阅读部分所涉及体裁有新闻报道、记叙文、说明文和议论文四种种，其中说明文2篇，占了40%，从阅读总量来说，此次的阅读量略低于2016年第一次统测总词汇量。
(二) 2016年云南省第二次高中毕业生复习统一检测质量抽样分析1、2016年云南省第二次高中毕业生复习统一检测质量的阅读理解设题统计结果与2016年省统测一对比如下：（1）2016年省统测二阅读理解第一节设题分布表：（2）2016年省统测一阅读理解第一节设题分布表：由以上两个分布表可看出，本次省统测的设题点仍以考查学生细节查找和理解题为主，共7题，占47. %，推理判断题共5题，占33%；另外词义猜测仍为1题，占7%，主旨大意同为2题，占13%。
相比2016省统测一的设题，主旨大意和猜词持平，推理判断和细节查找各增减1题，但总体和历届高考该部分考点设置基本吻合。
2、（1）2016年云南省统测二试卷第一节四篇文章及各题详细抽样数据情况如下：从上表综合来看，本次阅读理解第一节15题，共30分，平均分19.52，明显高于2016年省统测一的平均分14.98分，其中小题平均分低于1分的仅有2题，第二次统测成绩较第一次统测有明显的提升，说明经过一、二轮复习，考生已基本掌握了一些有效的阅读题做题方法。
第二次省统测质量分析-英语
大关一中云南省第二次省统测考试质量分析No.:00000000000008177——高三年级英语备课组一、试卷基本情况本次考试试卷总分120分，阅读理解40分，完型填空30分，语法填空15分，改错10分，作文25分。
考试时间100分钟。
本次试卷是由云南省教育厅统一命题的试卷，试卷旨在考察学生综合运用英语语言的能力，对学生在高考前的最重要的摸底考试。
试卷命题难度不大，只是对最基本的能力考查。
但是对于我校绝大部分学生来说，考试结果很不理想。
教学成绩总体情况如下：年级总人数862人。
年级理科最高分109分，最低分5分，平均分37分，及格人数24人，及格率6%；年级文科最高分89分，最低分4分，平均分33.3分，及格人数20人，及格率5% 。
各题型得分情况如下：（以实验班212班，提高班221班，平行班226班做汇报，其余班级附在后面）212班情况：最高分109分，最低分18分；平均分56.56分，及格17人。
读型法填空文改错文4 4.50016600186002127.5002147.5003147.5003167.5015187.5016189 1.516189 1.516189 1.516189 1.5162010.5 1.5172010.5 1.5182010.5 1.5182010.5 1.5182012 1.528 2012 1.528 2212328 2212329 2212339 22123310 22123310 221233102213.533102213.533102413.533112413.5331124153311 2415 4.5312 2415 4.5312 2415 4.53122616.5 4.54132616. 4.54132616.5 4.54132616.5 4.54132616.5 4.54142818 4.5414 28186414 281864142819.564142819.564152819.565153019.565153019.565153019.565153019.5651530216516 30216516 30217.5516 32217.56163222.57.56163222.596163222.596163422.596163422.596163422.59618342410.5618 362410.5719 382410.5822 382415102224.3 934415.24594.4016393.39344311.37705221班情况：最高分77分，最低分18分；平均分41.20分，及格3人。
六年级下册英语第二次检测质量分析
六年级英语第二次检测质量分析一、试卷情况分析本次命题主要考查unit1-unit2的主要内容。
试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、灵活运用英语知识的综合能力，试题难易适度，题型灵活多样，覆盖广，符合新课标的要求。
本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。
二、原因分析通过本次考试，我从学生和自身方面分析如下：1. 部分学生不认真对待考试，做题时不认真审题，做完不认真检查，以致疏忽大意导致部分题目失分较多。
2.学生再选择题和句型转换题失分较多，主要是对语法的掌握不够熟练。
3. 不及格和处于及格边缘的学生，主要是基础知识掌握还不够牢固，导致基础题失分较多。
4. 从自身方面来说，课堂练习环节有点薄弱，本节课内容不能做到当堂练习，当堂消化。
5. 课堂组织上还有所欠缺，有时因为气氛活跃而不能做到收放自如，没有真正做到让学生严肃活泼的学习。
三、改进措施从本次测试成绩可以看出，学生对基础知识的掌握还不够牢固。
通过深入分析，现对如何进一步加强英语教学，提高教学质量提出以下改进措施：1、狠抓基础，培养能力。
在平时的教学中，应抓住重点和基础的知识，不要再在单纯语言知识题上兜圈子，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。
2、加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
争取要做到词不离组、组不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
3、引导学生阅读理解和综合运用所学知识方面狠下功夫，端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯。
如认真审题，细心检查等习惯。
4、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。
在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。
二检试卷分析-英语
2019年福州毕业班二检考试的英语科目已于2019年5月16日结束，本次考试之后，星火教育英语组于第一时间收集试卷并召集资深英语老师对二检试卷进行了分析。
今年福州二检英语试卷难度适中略难，特别是情景交际以及看图写话难度相对来说较大，对于成绩中等以上的学生优势较大。
题目设计源于教材，贴近学生生活，紧扣课程目标，考点涵盖了初中三年所学知识点，没有偏题、怪题，考察的语法类题目与往年有些变化，不过也是重点强调过的语法。
重点考察了现在完成时，宾语从句，定语从句，序数词，过去进行时等。
英语老师们也根据这次二检的情况，从以下几个方面分析了二检试卷：二检题型分析单项选择题主要考查考生在初中阶段对于基础语法知识的掌握情况，以及能够在一定的语境中运用所学词汇、语法等知识的能力。
从单项选择的考查内容上看，知识覆盖面广，且包含了尽量全面的知识点。
本次福州质检对比今年厦门质检，单项选择题语法考查点分析如下：从两个表格进行对比可以看出两市考察的内容主要有，名词，形容词，连词，副词，动词词组辨析；同时也包括时态上的辨析，定语从句，宾语从句等这些每年都考察的知识点。
总体来看还是趋向于强词汇辨析，弱语法，例如福州卷的序数词考点，虽然是语法考点，但依旧还是要学生较强的词汇掌握能力。
完形填空旨在考查考生运用所学语言知识的能力，在对篇章整体理解的基础上，考查考生根据上下文的意思和逻辑联系进行推理、判断的能力。
本题型重点涉及到词汇搭配、习惯用法以及基础语法等知识的运用。
近几年福建省的各个市质检也更偏向选择故事类作为完型题材。
2019年福州二检完型讲述一只熊在二战帮助人类士兵的事迹，通篇下来整个难度不是很大，基本上词汇也都较为简单。
对比厦门卷可以看出基本上还是重点考察单词的含义，出卷老师也比较看重学生的整个词汇量，同时也要求学生更强的上下文理解能力阅读理解质检阅读选材地道，贴近学生实际，在选材上保持了知识性、趣味性强，信息量不是很大，语篇长度适中，题材与体裁广泛的特点，彰显文化特色，考查考生快速获取、处理、分析信息的能力。
2012年第二次高中毕业生复习总结统一检测英语学科分析报告
2012年云南省第二次高中毕业生复习统一检测英语学科质量分析报告2012年云南省第二次高中毕业生复习统一检测英语学科质量分析报告全卷基本情况2012年是我省使用新教材实施新课改后参加高考的第一年，除听力外的笔试卷将与宁夏共用同一套英语高考题(全国卷I)，命题思路基本与2011年相同：充分体现命题原则“注重基础，强调运用，突出能力，稳中求变”的原则。
在立足应用的前提下,更侧重对学生综合能力的考查,较好地体现了英语《新课程标准》的要求，并且在其基础上有所突破。
对情感态度、学习策略和文化意识的考查渗透在对语言知识与语言技能的考查中，在某些题型的设计上，也体现了新课改的趋势和要求。
由于2012 年的高考是我省新课改，新教材使用后第一年的评价，无论是题型还是内容难易，都预示着高考改革方向。
从试题的考点分配上看，预测2012 年英语的整体考点分布将与往年同步，但是比例分配却又不完全相同。
如2011年主要从考生的综合语言运用能力着手考察，而2012年除了将对语言知识和语言技能的考查外，对情感态度、学习策略和文化意识的考查渗透在对语言知识与语言技能的考查中。
显然，今年的英语高考突显了它的实用性、文化性、社会性、综合性，在某些题型的设计上，也体现了新课改的趋势和要求。
我们努力把云南省的第二次复习统一检测试题往此方向引导。
下面就2012年云南省第二次高中毕业生复习统一检测英语试题进行分析。
单项填空部分(一)、试题特点本次复习统测“单项填空”的特点是：（1）着重考查考生对英语基础语法和词汇知识的运用，覆盖面广，考查了大纲和考纲要求的11个项目，侧重于基础性；体现了动词、时态、情景作为重点的这一特点；（2）试题设题注重语境，语境设置真实、自然，突出语言的交际性和实用性，把对语法、词汇和习惯用语等语言项目的考查融入到了真实的情景之中，避免了单纯考语法的现象；（3）试题无偏题、怪题，难易程度设置适中；试题与第一次统测相比，在这一部分的得分情况略有上升，正确率在50%以下的试题减少了，只有四题，较第一次统测的七题，下降了许多。
2019-2020年八年级下学期第二次质量分析英语试题
听力部分a.听对话回答问题( )1、What is the boy busy with?( )2、What is not mentioned?( )3、How does Linda go to school every day? ( )4、What does the boy’s father do?( )5、What has happened to Peter?A. He bought a bike.B.He lost his bike.C.He repaired his bike.( )6、Why couldn’t the woman speak to Ann?A. Because Ann was not in the USA.B. Because Ann was not on line at that time.C. Because the man didn’t know Ann .( )7、What’s w rong with Miss Green?A. There’s something wrong with her coat.B. She lost her job.C. She is ill.( )8、What’s the man doing now?A.Looking for a computer.B.Repairing the computer.C.Working on the computer.( )9、What are they talking about?A.the students.B.the interview.C.protecting eyes. ( )10、What is unusual about the man’s mobile phone?A.Its colourB.Its sticker.C.Its model.二、听对话和短文回答问题听第一段对话，回答11---12小题( )11.How many volunteers do they have in a team?A.12B.16C.28( )12.When do they collect the rubbish along the river?A.After dinner every evening.B.At weekends.C.Every morning.( )14.A.much B. A little C.noA. He said nothing but gave him a glass of beer.B.He sang a songC.He did nothing but went away( )17.Why did the waiter say nothing?A.Because he was not happy then.B.Because he didn’t want to say anything.C.Because he was very busy then.( )18.What was the trouble?A.The man drank too muchB.The man wanted to fight.C. The man had no money.( )19.How many glasses of beer did the man drink altogether?A.NoneB.ThreeC.Two( )20.What do you think of the strong man?A.HelpfulB. Ill-manneredC.polite二单项选择( )21. He arrived____ London ____ a cold winter night.A at; at B. in; on C. in; in D. \; on( )22. ______ hard work it is!A. What aB. How aC. WhatD. How( )23. --Nice to meet you! I ______ you for a long time.--I ________ in Beijing last month. I’ve just come back.A.haven’t seen, amB.didn’t see, amC.haven’t seen, was D,didn’t see, was( )24. --Can you guess if they _____ to play football with me？--I think they’ll come if they ______ free.e, areB.will come, will beC.will come, aree, will be( )25. I___in summer.A.bornB.was bornC.have been bornD.am born.( )26. It’s important_____ a foreign language.A. of us to learnB. for us to learnC. of us learningD. for us learning( )27. In recent years, many children are made ___ what they are not___.A.to do;interested inB.to do;interestedC.do;interestedD.do;interesting.( )28. The car is _____ expensive _____ he can’t afford it.A. too, toB. so, thatC. such, thatD. enough, that( )29. The foreigners _________there, but they _________the food there at first.A. used to live, didn’t be used toB. are used to living, didn’t use toC. used to live , weren’t used toD. used to living, usedn’t to( )30. I hope you will spend as much time as you can ________ your English.A. to practiceB. practiceC. practicingD. on practice ( )31. I don’t have as ______ money as before, but my life is more ______.A. many , usefulB. more ,niceC. most, goodD. much, meaningful( )32. ----- What about the pen you bought yesterday?-----It ____________ well．I like it very much．A．was written B．is written C．wrote D．writes三、完形填空Have you ever planted a few trees on Tree-planting Day? Every year, millions of people, both young and old, 31 a lot of trees. But this may not be the best way to make our home a 32 place.Last week we visited a park in Hebei province. We were 33 to find most of the trees had been burned. The workers told us that the trees 34 soon after they were planted because they weren’t watered well enough.35 the workers burned them and cleaned the place for36 trees to be planted this year. 37 a card found in one of the dead trees, a student wrote, “I hope this tree will grow up with me to38 the backbone (栋梁) of our country.” The workers said that the survival of the trees was really more important than 39 trees were planted.Some people in Beijing now have a new idea that they can donate some money and let professionals (专业人士) plant and 40 the trees.( )36. A. water B. plant C. look for D. burn ( )37. A. smaller B. warmer C. greener D. larger ( )38. A. pleased B. happy C. interesting D. surprised( )39. A. died B. grew C. bought D.planted( )40. A. Though B. When C. Because D. So( )41. A. few B. old C. new D. dead ( )42. A. Over B. From C. On D. Above ( )43. A. need B. hold C. plant D. be( )44. A. how many B. when C. how soon D. why( )45. A. take out B. take down C. take away D. take care of四、阅读理解。
2012年高三云南省第二次省统测英语考试质量分析
2015年云南省第二次省统测英语试卷分析镇沅一中高三英语备课组 2015年4月一、试卷分析本次试卷是由云南省教育厅统一命题的，体现高中教育要求，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。
试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，着重考查学生阅读、理解、运用语言的能力，突出语言的交际功能。
试题难易适度，有层次，有梯次，有基础题，也有提高题。
题型灵活多样，有利于提高学生学习英语的兴趣。
试卷满分120分，阅读40分，完形填空30分，语法15分，改错10分，写作25分。
要求考生在100分钟之内完成。
本次试卷总分为120分（不包括听力），本次考试理科最高分113分，最低分9分，平均分44.94分，及格人数为50人，及格率16.18% ；文科最高分103分，最低分10分，平均分44.02分，及格人数为42人，及格率13.08%。
二、学校学科教学现状、存在的问题1、学生态度不端正，学习兴趣和积极性不高。
2、学生认为考大学无望，得过且过，在学校混日子。
3、学生做题时不注意技巧和方法，没有看清题目就乱选。
4、两级分化大，有高分，但是人数少；而低分段人数太多，只20分以下的文科31人，理科25人。
5、字迹不清，作文得分太低。
三、以后的努力方向1、狠抓基础，培养能力。
打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。
在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。
2、要适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。
在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料，加强情景方面的听力训练。
3、背作文。
我们学校的学生写作水平很低，自己不会写，只有先多背范文，吸取别人好的方面。
4、反复研究卷子。
建议学生把高中阶段的考试卷子都拿出来好好去研究，只有知道了出题者的意图才能把题做好、做准。
早自习的时候建议者最后一个月都读卷子。
江西省高三英语二模试卷质量分析
江西省高三英语二模试卷质量分析一、总体分析本次二模考试试卷保持了江西省高考出卷的命题思路和风格，注重对考生实际运用能力的考查。
从总体上看，有利于对学生综合素质的考查。
从难度上看，各校考生的平均分为在一个相对正常值之内，没有偏题、怪题和难题，基本达到出卷的难度值要求，且试卷的区分度较好。
在绝大部分考点中，要求考生不仅需要了解字面意义，还要结合上下文语境、联系相互的文化背景进行思考。
更强调语言运用之理念，试题内容也更具现代气息。
二、各大题具体分析1．听力部分听力材料选用比较合理，但由于一些考场外在因素有一些分值的影响。
从难度上来说是比较贴近高考的。
2. 单项填空。
从考点上看，对基础知识的考查比较全面，知识点分布较平均。
且语法考查内容能结合高中教材，巩固已学知识。
但个别知识点偏难，学生理解上有一些困难，导致整体得分率较低。
3．完型填空。
本次试卷提供的完型填空的短文讲述的内容比较贴近学生的生活实际，有助于学生对文章的正确理解。
短文结构严谨，重点考查学生对语意、语境、语篇的深层次理解。
考生需要在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，并从全文角度去分析、归纳和猜测。
该题要求考生具备一定的逻辑思维能力，对该短文的理解程度和对试题的完成情况能充分反映出考生综合运用英语的能力，是区分度较高的题。
4.阅读理解。
阅读理解总体来说难度适中。
有着融知识性、时代性、趣味性为一体，信息量大，题材与体裁广泛的特点。
话题新颖，信息量大，有文化方面、网络方面、环保、娱乐等。
所出题目的题干分布均衡。
阅读理解常见的题型基本上都有覆盖。
如：主旨大意题、直接信息题、推理判断题。
其中直接信息题稍为偏多一些。
美中不足的是，个别篇幅中的涉及到的选项不够精炼，导致学生理解分歧而出现失分严重的现象。
5.任务型阅读本套试卷任务型阅读76—80题考查了考生在有限的时间内根据不同的人的不同需要捕捉到相应的有效信息的能力，既语用能力。
高三英语备课组第二次省统测情况分析
高三英语备课组第二次省统测情况分析省二模刚刚结束，根据州教科所统计的各种数据分析，结合我校英语考试情况，现我从三个方面对本次考试做简要分析：一、与全州各学校的数据对比从州教科所统计的几组数据来看，我校英语成绩与全州及各学校存在一定的差距，主要表现在以下几个方面;1、从全州所处位次来看，在本次考试中，我校文科英语平均分位列第13名，及格率位列第12名。
理科英语平均分位列第16名，及格率第14名，文科稍好于理科，但总体来说，离学校对我们的要求及我们全体备课组老师的希望仍有较大距离。
2、从全州平均分和及格率来看，在本次考试中，全州文科英语平均分为47.68，及格率为7.88％，而我校的文科英语平均分44.82，差州平均分2.86分，我校及格率为3.22％，差州平均及格率4.66％个百分点。
全州理科英语平均分为52.64，及格率为15..47％。
而我校理科英语平均分为40.8，差州平均11.84分，我校及格率为3.23％，差州平均12.24％个百分点。
3、从高分段统计来看，全州文科英语100---109这个段有5人，我校没有，90---99这个段全州45人，我校还是没有，全州80—89分这个段有113人，而我校仅有1人。
全州理科英语100---109这个段有16人，我校没有，90---99这个段全州125人，我校还是没有，全州80—89分这个段有331人，而我校仅有2人。
二、存在的问题从以上三组数据的分析可以看出，我校英语主要存在以下问题：1、文理科英语在全州所处位次不高。
2、文科平均分、及格率与全州对比差距相对小，而理科平均分、及格率与全州对比有较大差距。
3、高分段人数几乎没有，优生没有凸显出来。
三、采取的措施及办法1、注重基础知识的讲解，强化基础题的训练，不放弃任何一个后进生，努力提高平均分和及格率。
2、加大作文这个版块的训练力度，高密度、大面积的进行分版块的限时训练，提高学生的解题能力和速度，促进学生解题技巧的提升。
全市高三第二次诊断考试英语学科质量分析
高三全市联考高中部英语质量分析报告市第二次全市联考已结束，老师，学生以及所有高三年级学生家长都十分关心这次考试。
大家都在根据这个分数预测学生的高考分数成绩，而我们老师所做的是分析好试题，努力把握高考方向，找出学生的薄弱环节，对症下药，提出复习策略，为最后的高考做好准备。
接下来我就把我校考试情况做出如下分析。
一、本次我校考试情况高中部平均分、最高分、最低分表(英语)150分折算从考试结果来看，我校学生的成绩非常差。
无论是阅读题，完型填空题，七选五，还是语法填空，改错题和写作题，没有一题能说他们掌握的好。
从阅读理解的得分情况来看，学生的做题技巧仍然有待提高，学生不仅在抓关键词方面的能力不足，而且在句子成分的划分，句子的理解上还需不断加强。
对于细节题的理解，学生对干扰性的选项模棱两可，无法排除，这说明学生在找到试题答案出处有困难；而对于不全面，断章取义的选项，学生的失分率也是极高，所以教师在以后的做题过程中，在多练习的同时，要多教授做题技巧，以便学生快速准确做答。
从完型填空题来看，存在的问题是：1).学生缺乏相关生活经验，读不懂文章；2).词汇量太少，影响理解；3).脱离上下文语境，找不准所选词语在上下文语境中的线索；4).缺乏跨文化交际意识，不理解文化背景知识。
从语法填空题来看，存在的问题主要有：1）．词义用法和词性掌握不够，对常用单词的词义掌握，运用不会，更不要提拓展与延伸；2）．相近词义辨析能力不足；3）．缺少对单词和短语在具体语境下的词语活用能力。
改错题存在的问题主要有：1）．不能读懂短文。
2）.学生找不出错误所在。
3).答题不规范。
从书面表达题的作答情况来看，学生基本功不扎实，语病太多。
时态语态概念模糊不清，滥用现象严重。
语言连贯性不强，语句支离破碎。
文章缺少亮点，语言文字功底不深厚。
表述不太地道，汉语式英语屡见不鲜。
书写也还有待提高，写错之后的乱涂比比皆是。
所以，教师还需加强学生的写作训练，教给学生通用的写作模板，让学生从简单的模仿到自由发挥，与此同时，严格书写，让学生保持卷面整洁。
学度第二学期第二次英语抽考质量分析
学度第二学期第二次英语抽考质量分析XX~XX学年第二学期第二次英语月考质量分析学校：修文县六广中学任教科目：英语任课教师：杨培燕任教班级：九年级1、2班【一】试题评价前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移旳考察,注重语言环境及文化背景旳设置，减少了词汇、语法等单纯知识性旳试题，增加了试题旳灵活性、开放性、探究性及综合性。
试题以听、读、写旳形式，全面地检查了学生应掌握旳英语基础知识和差不多能力。
总体来说本套试题能够较全面地考核本册书旳知识点，既考学生旳基础知识，又考学生旳能力，尤其是灵活旳应变能力。
【二】学生对各题得分情况分析：1.听力部分：此题考察学生是否能正确理解所听旳内容，并具备用英语进行释义旳能力，用英语回答以下问题旳能力，在特定旳语境中进行交际旳能力。
对有一定英语基础，但掌握不扎实旳学生来说，听力还存在薄弱旳环节。
另外学生除了对听力旳训练不够，答题旳方法和技巧也掌握旳不是专门好。
关于英语学习吃力旳学生来说，听力是相当难旳，成绩也专门不理想。
2.笔试部分旳基础知识题占三分之一以上，能力题占三分之二左右。
此题注重考察词旳辨析、语法以及习语等语言知识，在特定旳语境中运用语言知识进行交际能力。
此题知识覆盖面较广，重点、难点比较突出。
3.笔试中旳阅读理解，此题考察学生是否具备依照上下文推测词意进行推理等思维活动，识别选择归纳所提供旳信息，探究语篇中旳表层含义和深层含义旳阅读能力，从而达到获得正确旳语言信息旳目旳。
4.笔试中旳书面表达：以如何样做一个好小孩为话题，作文所涉及内容和学生旳日常生活有着极大旳关系,学生写旳时候不觉旳费劲。
但同学们在语言旳灵活应用上欠功夫，不能够把书上旳语言恰当旳运用到自己旳作文中去,且中式英语较重,语言表达不地道,语法错误较多。
这说明学生在日常写作教学中我们还存在着问题，没能在专门好旳驾御教材旳同时注重学生能力旳培养。
【三】今后教学方法方式及其建议应尽可能地多鼓舞学生积极主动地参与课堂，关心学生找到适合自己旳英语学习方法，关注学生旳情感态度和价值观。
二统英语质量分析
二统英语质量分析一、试题分析第一部分英语知识运用，单项填空共10小题，总分10分。
通过对单项选择试题的分析，可以发现，该题型考查的知识点有冠词、情态动词、介词、连词、名词辨析、动副短语辨析、固定搭配、定语从句、时态和宾语从句。
知识点考查比较全面，但是难度不大。
题干设计简洁，情景清楚，考点不偏不怪，考查范围广。
本题学生失分的原因表现在单词记不牢，容易混淆以及对时态的判断不够准确。
第二节完形填空，共10题，满分10分。
完形填空一直是学生的薄弱环节，失分比较多，因为该题型是综合性较强的题型，不仅要求学生能够掌握所需词汇，读懂文章大意，还要具备较强的逻辑思维能力，能够理清上下文之间的关系，选项里出现的词汇不仅要掌握含义，还要懂得用法。
有几个单词学生含糊不清，所以此题的得分不高。
作为学校老师，今后教学中应多训练学生的解题能力。
第二部分阅读理解。
阅读部分一共分为三节，分别是判断正误，阅读选择题和七选五，该题型一共30分。
所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。
解答题目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行间的言外之意，以发现作者要表达的真实意图。
失误原因是部分学生不能根据上下文猜测词义，对于常见用语掌握的熟练程度不够，基本功不扎实，知识掌握不到位。
应注意加强培养学生的课外阅读习惯。
阅读是英语试题的半壁江山，从中考改革不难看出阅读的重要性，所以在日常教学中老师应着重培养学生的阅读理解能力，扩大阅读量，拓宽视野，紧跟时事，多学习了解中国传统文化，为阅读理解积累丰富的背景知识，以便于更能透彻的读懂文章。
阅读部分的七选五题型也是得分率不高的题型，该题型和完形填空的相似之处在于需要学生在读懂文章大意的基础上还能在细节上具备逻辑思维能力，如果没有严谨的思维，很容易掉入陷阱，错把干扰项当成正确选项，继而影响其他空的选择，很容易错一空就导致错好几空。
第三部分，写作，包括词形转换、翻译和书面表达。
全市高考第二次诊断考试英语学科质量分析
全市高考第二次诊断考试英语学科质量分析一、基本情况（一）本届高三学生情况参加本次全市联考的学生人数是9109，其中理科5979，文科3130。
全市理科英语最高分为140.63分，全市平均分80.17分,文科英语最高分141.88分，全市平均分80.24分。
（二）参加联考考试情况1.各校平均成绩,优良率，及格率（理科）全市理科考生优秀人数2410人，占理科考生总数的40.35%；良好人数3789人，占理科总人数的63.44%.2.各校平均成绩,优良率，及格率（文科）全市参加文科考生人数是3130.其中优秀人数959人，占文科总人数的30.72%；良好人数1789人，占文科总人数的57.3%。
(三)试卷整体评价本套试题命制较好的体现了高考英语《考试大纲》中的命题原则和要求，紧扣考试大纲和课程标准，遵循英语学科的命题原则，即：注重基础，强调运用，知识与能力的考核兼顾。
本着严格、科学、合理、适度的原则，试卷在题型结构、分值和题量上均与2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国新课标卷II）英语试题保持一致，适合本时段学生的考试标准。
本次考卷整体难度系数不大，阅读中的B篇文章较难理解，但题目中的选项容易判断。
阅读理解C.D两篇，生词较多，但不影响学生阅读理解。
七选五难度加大，没有考查标题式的常见题型，而是需要考生在通篇阅读的基础上，认真分析内容及逻辑关系并逐一推理判断出正确答案，这是本卷失分率最高的一道题。
总的来说，阅读内容新颖，紧扣时代主题，让学生能将所学课本知识与实际生活联系起来，突出了语言的语用功能。
整套试卷从所给题目来看，设计方式突出了高考的各类形式，命题侧重了阅读方式方法的技巧考查。
本套试题没有偏题、怪题，大部分试题都是针对学生必备的英语能力设计的，知识覆盖面广，能力检测要求高。
尤其注重考查英语学科重语篇和重交际的功能，选择的语言材料话题新颖、时代性强、内容丰富，阅读理解题材多样；完形填空突出了实词的考查力度，涉及动词考查的就有9处。
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大关一中云南省第二次省统测考试质量分析——高三年级英语备课组一、试卷基本情况本次考试试卷总分120分，阅读理解40分，完型填空30分，语法填空15分，改错10分，作文25分。
考试时间100分钟。
本次试卷是由云南省教育厅统一命题的试卷，试卷旨在考察学生综合运用英语语言的能力，对学生在高考前的最重要的摸底考试。
试卷命题难度不大，只是对最基本的能力考查。
但是对于我校绝大部分学生来说，考试结果很不理想。
教学成绩总体情况如下：年级总人数862人。
年级理科最高分109分，最低分5分，平均分37分，及格人数24人，及格率6%；年级文科最高分89分，最低分4分，平均分33.3分，及格人数20人，及格率5% 。
各题型得分情况如下：（以实验班212班，提高班221班，平行班226班做汇报，其余班级附在后面）212班情况：最高分109分，最低分18分；平均分56.56分，及格17人。
4 4.5 0 0 16 6 0 0 1 8 6 0 0 2 12 7.5 0 0 2 14 7.5 0 0 3 14 7.5 0 0 3 16 7.5 0 1 5 18 7.5 0 1 6 18 9 1.5 1 6 18 9 1.5 1 6 18 9 1.5 1 6 18 9 1.5 1 6 20 10.5 1.5 17 20 10.5 1.5 18 20 10.5 1.5 1 8 20 10.5 1.5 1 8 20 12 1.5 2 8 20 12 1.5 2 8 22 12 3 2 8 22 12 3 29 22 12 3 3 9 22 12 3 3 10 22 12 3 3 10 22 12 3 3 10 22 13.5 3 3 10 22 13.5 3 3 10 24 13.5 3 3 11 24 13.5 3 3 11 24 15 3 3 11 24 15 4.5 3 12 24 15 4.5 3 12 24 15 4.5 3 12 26 16.5 4.5 4 13 26 16.5 4.5 4 13 26 16.5 4.5 4 13 26 16.5 4.5 4 1326 16.5 4.5 4 1428 18 4.5 4 1428 18 6 4 1428 18 6 4 1428 19.5 6 4 1428 19.5 6 4 1528 19.5 6 5 1530 19.5 6 5 1530 19.5 6 5 1530 19.5 6 5 1530 19.5 6 5 1530 21 6 5 1630 21 6 5 1630 21 7.5 5 1632 21 7.5 6 1632 22.5 7.5 6 1632 22.5 9 6 1632 22.5 9 6 1634 22.5 9 6 1634 22.5 9 6 1634 22.5 9 6 1834 24 10.5 6 1836 24 10.5 7 1938 24 10.5 8 2238 24 15 10 2224.39344 15.2459 4.401639 3.393443 11.37705221班情况：最高分77分，最低分18分；平均分41.20分，及格3人。
8 1.5 0 0 010 1.5 0 0 012 4.5 0 0 012 4.5 0 0 0 12 4.5 0 0 0 12 6 0 0 1 12 6 0 0 1 12 6 0 0 1 12 6 0 1 1 14 6 0 1 1 14 6 0 1 1 14 6 0 1 1 14 6 0 1 1 14 7.5 0 1 1 16 7.5 1 1 1 16 7.5 1.5 1 2 16 7.5 1.5 1 2 16 7.5 1.5 1 2 16 7.5 1.5 1 2 16 7.5 1.5 2 2 16 9 1.5 2 2 16 9 1.5 2 2 16 9 1.5 2 2 16 10.5 1.5 2 2 16 10.5 1.5 2 2 16 10.5 1.5 2 2 18 10.5 1.5 2 2 18 10.5 1.5 2 2 18 10.5 1.5 2 2 18 10.5 1.5 2 3 18 12 1.5 2 3 18 12 1.5 2 3 18 12 1.5 2 4 18 12 1.5 2 4 18 12 1.5 3 4 20 12 1.5 3 5 20 12 1.5 3 5 20 13.5 1.5 3 5 22 13.5 1.5 3 5 22 13.5 1.5 3 5 22 13.5 3 3 5 22 13.5 3 3 5 22 13.5 3 3 5 22 13.5 3 3 6 24 13.5 3 3 6 24 15 3 3 6 24 15 3 3 624 15 3 3 624 15 3 3 624 15 3 4 724 16.5 3 4 726 16.5 4.5 4 826 16.5 4.5 4 828 16.5 4.5 4 928 18 4.5 4 928 18 4.5 4 1028 18 4.5 4 1028 19.5 4.5 4 1028 19.5 6 4 1028 21 6 4 1028 22.5 6 4 1228 24 6 5 1330 24 7.5 5 1430 24 7.5 5 1532 25.5 9 6 1834 27 9 6 20 19.93939 12.29545 2.424242 2.439394 4.924242218班情况：最高分59分，最低分10分；平均分29.8分。
14 7.5 1.5 3 118 13.5 3 1 320 10.5 0 2 1218 15 3 1 710 4.5 0 0 312 7.5 0 0 128 13.5 3 4 820 12 1 4 824 6 1.5 3 8 6 6 1.5 020 15 0 2 8 14 13.5 0 2 1 18 19.5 10.5 0 8 24 10.5 3 3 10 10 10.5 0 0 3 8 4.5 0 1316 1.5 0 1 3 14 9 0 1 7 10 6 0 0 0 8 3 0 1 2 28 15 1.5 4 10 18 10.5 3 2 8 8 10.5 0 0 2 6 6 0 2 6 20 9 0 1 3 8 4.5 3 3 5 16 15 6 2 12 4 4.5 0 0 1 6 7.5 0 0 2 22 6 3 0 1220 6 1.5 0 2 8 10.5 3 1 4 8 9 1.5 0 1 12 6 0 0 1 8 7.5 0 1 3 10 9 1.5 0 3 14 3 0 0 0 12 7.5 0 1 1 18 6 0 1 4 10 12 0 0 8 6 4.5 0 1 2 6 7.5 0 0 1 12 6 0 0 2 6 3 0 0 1 4 6 0 1.5 4 24 10.5 1.5 0 3 20 13.5 3 2.5 10 16 7.5 4.5 5.5 8 26 9 0 0.5 1 10 6 3 0 314.31373 8.735294 1.431373 1.470588 4.591837二、各题型总体质量评估和存在的问题1、听力未考。
2、阅读理解：难度很大，特别是七选五的题，选项之间很多事类似，让学生模凌两可，难以判断。
年级最高分是38分，但是高分段人数有限，说明学生的阅读技能和速度都需要进一步训练；失分集中在推断题和主旨大意题。
3、完形填空：本文是一个关爱他人为题材的文章，讲作者帮助一个孤苦无助又背痛身体不好的邻居，陪她聊天，帮她做家务等，呼吁人们要关爱他人，邻里之间要多帮助。
文章本身比较简单，容易理解，学生失分严重的原因主要在于对选项中词汇的掌握不牢固，特别是近义词和近义短语的把握不熟练，这就造成学生估计是看懂了文章却很难选对答案，因为选项的设置不简单，失分集中在41、42、47、48、49、51、55，60题。
最高分只有27分。
4、语法填空：着重考察学生对语法的运用，以及对段落、句子之间衔接的理解。
着重考非谓语动词、动词时态、冠词、形容词和副词，连词和词性的转换等。
最高分15分，10分以上的学生很少，错误多出现在语法和词汇运用方面。
5、短文改错本篇文章本身比较简单，但不容易发现错误。
存在主要的问题是：1）找对改不对。
2）不会根据上下文逻辑关系改错。
3）一些固定搭配不熟。
4）缺乏分析句子成分的基本思维。
6、写作：题目是要求学生用英语写请假条，是一篇应用文。
是较为常见的文体。
主要问题如下：1）书写潦草、空白卷或摘抄一段不相干的文字。
2）多个动词连用，中间不用连接词，或者是be动词加动词原形等等，中文式表达较多。
3）不会使用正确的标点符号，句子开头单词首字母不大写。
4）态度不端正，有些同学不是不会写英语作文，是不愿写，不去背该背的作文，有些只是抄前面的阅读，导致得不了分。
三、今后努力方向和应对策略1、夯实基础，多背单词和作文。
2、强化阅读，在速度和准度上都要加强。
首先，加大阅读量，提高阅读速度，限时限量阅读，提高学生的阅读理解水平，并帮助学生掌握阅读技巧，让学生在做题时在原文当中画出答案。
其次，督促学生要有自己的随身笔记本，把阅读，完型填空，或者是其它自己遇到的生词写在笔记本上。
建议一张纸的两面，一面写上英文单词或词汇，一面写汉语意思和用法。
最后，老师要把精讲和泛讲相结合，对于适合云南省高考难度的要精讲，太简单或太难的就不要浪费太多时间去讲，真正做到高效课堂。
3、循序渐进，加强写作训练，提高写作技巧。
很多老师都有这样的共识：通常写作好的同学，其它部分也做得好，整体分数就高，所以说写作是学好英语的集中体现，它包括了阅读能力，词汇的掌握，语法的分析等等，所以这一块我们一定要重视。
主要从以下几个方面加强：第一，每周至少应该有一节专门的写作课，要做到讲练结合。
现在电子白板给我们提供了很大的方便，我们可以把学生写得很好的作文和错得很普遍的作文用扫描或者照相的方式在电子白板上给学生展示，这个比我们让学生抄答案的范文效果要好得多。
改作文是我们老师最头痛的，所以我们可以把全班改和部分抽查相结合。
第二，在《赢在高考》这本复习资料中每个单元都有高考经典作文和句型，这个我们要求学生必须背熟，并能活用。
最后，在平时训练时，要分阶段进行，有内容，有侧重。
教学生学会谋篇布局，找准切入点并学会互评作文。
同时教师应加强辅导，帮助学生掌握一些写作技巧，注意书写习惯，增强写作信心，从而提高学生的写作能力。
4、多鼓励学生，增强学生的学习兴趣和信心。
我们的学生英语基础较差，也没有太多的学习英语的语言环境，所以好多同学对英语没有兴趣，更没有信心学好。
对于这样的学生，如果我们还一味打击和恶语相向，那可能会让他们从没兴趣到害怕学英语，最后不但成绩上不去，反而会越考越差。