小学毕业班数学总复习设计

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2024年小学六年级毕业班数学复习计划范例(3篇)

2024年小学六年级毕业班数学复习计划范例一、复习目标：1、使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练的进行名数的简单改写。

3、使学生牢固的掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练的计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的画图、测量等技能。

4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

5、使学生牢固的掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识独立的解答不复杂的应用题和生活中的一些简单的实际问题。

二、复习重点：⒈整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。

⒉复合应用题、分数、百分数应用题。

2024年小学六年级毕业班数学复习计划范例（2）为了帮助2024年小学六年级毕业班的学生全面复习数学知识，提高他们的数学能力，制定了如下的复习计划。

这个计划包括了数学的各个知识点和技能，并分为几个阶段进行复习。

整个计划旨在帮助学生巩固基础知识、提高解题能力和理解能力。

第一阶段：基础知识复习（2周）在这个阶段，学生将重点复习数学的基础知识，包括四则运算、数的大小比较、分数、小数等。

学生需要复习并掌握每个知识点的定义、性质和基本运算方法。

建议学生通过做题来巩固基础知识，并及时解答自己遇到的问题。

第二阶段：常见题型复习（3周）在这个阶段，学生将复习数学中的一些常见题型，如加减乘除的应用、面积和周长的计算、时间和日期的计算等。

学生需要通过大量的练习题来熟悉这些题型的解法，并注意掌握一些解题的技巧。

同时，学生也需要理解题目的背景和实际意义，以便更好地解决问题。

第三阶段：解题方法与策略复习（4周）在这个阶段，学生将学习一些解题方法和策略，以应对复杂的数学问题。

小学数学毕业总复习计划

小学数学毕业总复习计划小学数学毕业总复习计划一、指导思想依据新课程标准的要求，联系本册教材内容和学生自身实际，灵活、轻松、愉快地进行复习。

进一步优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，灵活地处理好教与学的关系．让学生在轻松、愉快地复习中，形成对所学的概念、计算方法、应用题、空间与图形和规律性知识的理解、掌握与应用，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践能力，全面完成本学期的学习任务。

二、复习内容1.数和数的运算：复习整数、分数、小数的意义，数的读法和写法，数的改写，数的大小比较，数的整除，分数、小数的基本性质，四则运算的意义和计算法则，运算定律与简便算法，四则混合运算。

2.代数初步认识：复习用字母表示数，简易方程，比和比例。

3.解决问题：复习简单解决问题，稍复杂解决问题，列方程解决问题，分数解决问题，用比例知识解决问题，用不同知识解决问题等。

4.量的计量：复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进行名数改写。

5.几何初步知识：复习平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。

平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算。

6.简单统计：复习求平均数、统计表、统计图。

三、复习要求1.复习巩固第一、第二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必须的数学基础知识以及必要的应用技能。

2.在对知识回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。

3.在回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，能综合运用所学的知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。

4.学会与人合作，初步形成评价与反思的意识。

5.体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，能在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心，从而实现《课程标准》中所制定的各项教学目标。

四、复习重点、难点、关键重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。

小学毕业班数学复习计划_工作计划

小学毕业班数学复习计划有的放矢，对症下药是有效复习最起码的，那么小学毕业班的复习计划是怎样的呢?下面是橙子收集整理关于小学毕业班数学复习计划的资料，希望大家喜欢。

小学毕业班数学复习计划篇一小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。

毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。

所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。

一、小学数学毕业总复习的任务从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：1、系统地整理知识。

实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。

2、全面巩固所学知识。

毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

3、查漏补缺。

结合六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。

所以，毕业复习的再学习过程1 / 8要弥补知识上掌握的缺陷。

4、进一步提高能力。

进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。

让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。

二、小学数学毕业总复习内容的组织教材的编排体系给我们复习创造了有利条件，以多个知识点形成四大知识结构体系，并加以练习。

在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。

三、小学数学毕业总复习过程的安排由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。

同时，也要根据本年级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。

结合教学实际，从5月4日进入总复习阶段，复习过程和时间安排大致如下：(略)四、复习中应注意的问题1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。

小学数学毕业复习计划 (2)

小学数学毕业复习计划
小学数学毕业复习计划如下：
1. 复习整数：包括正数、负数、绝对值、加减乘除等运算规则以及应用题。

2. 复习分数：包括分数的表示、分数的加减乘除运算、分数的比较大小等。

3. 复习小数：包括小数的表示、小数的加减乘除运算、小数的比较大小等。

4. 复习计算：包括整数、分数和小数的混合运算，如加减乘除的组合运算。

5. 复习面积和周长：包括基本图形（如矩形、正方形、三角形）的面积和周长计算。

6. 复习时间和日历：包括时钟的读写、时间的加减运算以及闰年的判断。

7. 复习解方程：包括一元一次方程和一元二次方程的解法。

8. 复习图表和统计：包括柱状图、折线图、饼图的读取和制作，以及简单统计的计算。

9. 复习几何：包括点、线、面的认识，图形的分类和常见图形的性质等。

10. 复习逻辑和推理：包括逻辑思维、推理和问题解决能力的培养。

以上是一个小学数学毕业复习计划的基本内容，根据个人情况可以适当调整和补充。

复习过程中要多做练习题和模拟试卷，重点掌握基本概念和解题方法，培养逻辑思维
和计算能力，通过系统的复习和实践提高数学水平。

小学数学毕业班总复习计划

小学数学毕业班总复习计划学校数学毕业班总复习方案（通用5篇）学校数学毕业班总复习方案篇1一、学校数学毕业总复习的目的意义学校毕业总复习是学校数学教学的重要组成部分，是对同学全面而系统地巩固整个学校阶段所学的数学基础学问和基本技能，提高学问的把握水平，进一步进展力量。

因此，多年的毕业教学，我都非常重视学校毕业阶段的复习整理工作。

而毕业总复习作为一种引导学校生对旧学问进行再学习的过程它应是一个有目的，有方案的学习活动过程。

所以，在详细实施前必需制定出切实可行的方案，以增加复习的针对性，提高复习效率。

二、学校数学毕业总复习的任务从学校毕业总复习在整个学校数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：1、系统地整理学问。

实践表明，同学对数学学问的把握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而学校毕业复习是对学校阶段所学学问形成一种网络结构。

2、全面巩固所学学问。

毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学学问从把握水平达到娴熟把握水平。

3、查漏补缺。

结合我镇学校实际，大多实行小循环教学，同学在学问的理解和把握程度上不行避开地存在某些问题。

所以，毕业复习的再学习过程要弥补学问上把握的缺陷。

4、进一步提高力量。

进一步提高同学的计算、初步的规律思维、空间观念和解决实际问题的力量。

让同学在复习中应充分体现从"学会'到"会学'的转化。

三、学校数学毕业总复习内容的组织九义新教材在教材的编排体系上给我们复习制造了有利条件。

教材在统计的初步学问后支配了总复习内容，以多个学问点形成六大学问结构体系，并加以练习。

这是旧教材所无法相比的。

在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展学问面。

四、学校数学毕业总复习过程的支配由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，同学原有的学习状况直接制约着复习过程的支配。

同时，也要依据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的支配。

小学数学复习计划小学生数学复习计划(优秀10篇)

小学数学复习计划小学生数学复习计划(优秀10篇)复习应根据自己的实际情况，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的复习。

那么优秀的复习计划是什么样的呢？为了让大家更好的写作小学数学复习计划相关内容，作者精心整理了10篇小学生数学复习计划，欢迎查阅与参考。

小学数学复习计划篇一一、复习的主要内容1.会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计。

2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单的生活实际问题，发展估算。

3.识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。

4.认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。

5.认识简单的统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

二、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。

巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的练习，充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。

三、复习的具体设想1.首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。

可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容较有趣，觉得哪些内容在生活中较有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。

也可以引导学生设想自己的复习方法。

这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2.以游戏活动为主进行总复习。

游戏是一年级儿童较喜欢的活动。

游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。

小学毕业班数学总复习计划

六年级数学升学备考期末复习计划（苗尾完小张忠梁）一、总复习重要性:小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。

它作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。

所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。

二、总复习教学目标:1、系统地整理知识。

实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。

2、全面巩固所学知识。

毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

3、查漏补缺。

结合实际，对学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。

所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。

4、进一步提高能力。

进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。

让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。

三、复习措施：我们认为毕业班的数学教学工作的主体是学生，教师是主导。

如果我们的学生没有意识到自己将毕业，他们不主动学习，老是处在被动的位置，今后的学习更艰难，更谈不上取得优异的成绩。

那么，我们即使付出再多只能是白费力气。

因此，我们的观点是：情感链接，启迪智慧。

教学工作面临的是一群适逢青春期的少年儿童，要想真正提高教学质量，老师们首先应思考：如何建立友好融洽的师生情感，充分调动学生的学习积极性，发挥他们的智慧潜能。

临近升学的三个月教学工作中将从以下几个方面着手：（一）、关注学生，链接情感1．心理辅导，缓解考试压力。

毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。

如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。

作为数学教师，我注重对学生进行心理健康教育，一旦发现学生心理存在问题，及时找学生进行细致的谈心，分析问题；也可以与家长沟通，共同解决存在问题。

小学数学毕业总复习教案全册

教
材
分
析
重点
数的整除和基本性质
难点
知识的综合运用。
教具
投影、多媒体
教法
练习法
课时
2课时
教
学
过
程
一、填空题。
1、9090900是一个（）位数，从右往左数，第一个9在（）位上，表示9个（），这个数读作（）。
2、一个数，它的亿位和百万位上都是6，万位上是1，其余各个数位上都是0。这是一个（）位数，写作（），读作（），改写成以万为单位的数是（），如果写成用“亿”作单位的近似数约是（）亿。
0.1 0.01 0.001
小数有限小数小于1的: 0.6 0.52
大于1的: 1.2 6.018
无限小数循环小数: 0.666… 3.14242…
(无限不循环小数)
五、整数和小数的数位顺序表
1、数位顺序表
①我们是按照什么计数法写出整数和小数的？
②我们学过的整数和小数每相邻两个计数单位间的进率是多少？
四、小数的意义
1、小数的意义是什么？
2、分数和小数有什么关系？
3、小数的计量单位是什么？
4、我们学过的小数根据小数部分的位数来分有几种？
什么样的小数是有限小数？什么样的小数是无限小数？我们学过的无限小数是
教
学
过
程
什么样的小数？什么样的小数是循环小数？什么样的小数大于1？什么样的小数小于1？
板书：
小数的计量单位：十分之一，百分之一，千分之一
16、一张卡片厚0.2厘米，对折3次，现在厚（）厘米。
17、一个三位小数取近似值约是0.40，则这个三位小数是取值范围是（）。
课时计划
第周星期第节年月日
课题

小学毕业班数学总复习设计

1.使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确有关分数的意义和基本性质，体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系，完善认知结构。 2.使学生通过复习体会到数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值，进一步发展数感。 3.使学生通过复习进一步感受数学学习的乐趣，发展学生对数学的积极情感，提高学好数学的信心。二、教学建议 1.教学“整理与反思”时可以分两步组织学生活动。第一步，回忆并整理第一、二两个学段所认识的数。可以先让学生举例说说学过哪些不同的数；再让学生结合具体的例子说说小数、分数和百分数的意义，说说整数和小数的数位顺序及各个数位上的计数单位。在此基础上，启发学生利用对数的已有认识，试着说说自然数与整数、小数与分数、百分数与分数以及正数与负数的关系。第二步，讨论教材所提出的几个问题。 2.复习“练习与实践”第 1-4 题，应侧重练习数的意义。通过练习第 1 题使学生在更为抽象的层面体会整数、小数、分数的含义，感受无论整数、小数，还是分数都可以用直线上的点来表示，进一步体会整数、小数、分数的关系，感受整数、小数、分数是可以相互转化的。复习第 2 题时，可提醒学生利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律以及分数与除法的关系进行计算，也可适当整理常见的计量单位及其进率。练习第 3 题旨在让学生辨别哪些数字信息是表示数量的多少，哪些是表示编码。第 4 题可以要求学生课后完成，并选择合适的机会组织交流。三、知识链接 1.数位顺序表 2.认识小数 4.分数的基本性质 5.数字与信息 6.认识百分数四、教学过程（一）整理与反思 1.我们学过了哪些数？举例说明.(整数、小数、分数、百分数和负整数) 2.回顾整数的意义。（1）追问：-1、-2„是整数吗？判断：(对的打√，错的打×，并说出错在哪里，怎样改正比较合理。) （教科书四上p91，五上p30-31例3、例4）（教科书五上p28-46）（教科书五下p60-61例1、例2）（教科书五下p32-35）（教科书六上p98-113）

小学数学毕业总复习教案全册

小学数学毕业总复习教案全册第一章：数的认识教学目标：1. 理解整数、小数和分数的概念，掌握它们的性质和运算方法。

2. 能够进行整数、小数和分数的混合运算，并解决实际问题。

教学内容：1. 整数的认识：整数的定义、性质、数位顺序表、整数的加减乘除法运算。

2. 小数的认识：小数的定义、性质、小数的加减乘除法运算。

3. 分数的认识：分数的定义、性质、分数的加减乘除法运算。

教学步骤：1. 回顾整数的认识，通过数数、写数、读数等方式巩固整数的概念。

2. 学习小数的认识，通过实际例题和练习题，掌握小数的定义和性质。

3. 学习分数的认识，通过实际例题和练习题，掌握分数的定义和性质。

4. 进行整数、小数和分数的混合运算，解决实际问题，巩固运算方法。

第二章：几何图形教学目标：1. 掌握平面几何图形的性质和分类，了解立体几何图形的基本概念。

2. 能够运用几何图形的性质解决实际问题。

教学内容：1. 平面几何图形：三角形、四边形、五边形、圆的性质和分类。

2. 立体几何图形：立方体、长方体、圆柱体、圆锥体的基本概念。

教学步骤：1. 回顾平面几何图形的性质和分类，通过观察、操作、绘制等方式巩固图形的概念。

2. 学习立体几何图形的基本概念，通过观察、操作、制作等方式掌握立体图形的特征。

3. 运用几何图形的性质解决实际问题，如计算面积、体积等。

第三章：计量与单位教学目标：1. 掌握常用的计量单位及其换算关系。

2. 能够根据实际情况选择合适的计量单位，并进行换算。

教学内容：1. 长度单位：米、厘米、千米、英寸等。

2. 面积单位：平方米、平方厘米、公顷、平方千米等。

3. 体积单位：立方米、立方厘米、升、毫升等。

4. 质量单位：克、千克、吨等。

5. 时间单位：秒、分钟、小时、天等。

教学步骤：1. 回顾长度、面积、体积、质量和时间单位的概念，通过实际测量和换算练习，巩固计量单位的使用。

2. 学习单位之间的换算关系，通过练习题和实际应用，掌握换算方法。

小学六年级数学毕业考试复习计划(5篇)

小学六年级数学毕业考试复习计划一、指导思想依据新课程标准的要求，联系本册教材内容和学生自身实际，灵活、轻松、愉快地进行复习。

进一步优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，灵活地处理好教与学的关系.让学生在轻松、愉快地复习中，形成对所学的概念、计算方法、应用题、空间与图形和规律性知识的理解、掌握与应用，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践能力，全面完成本学期的学习任务。

2.代数初步认识：复习用字母表示数，简易方程，比和比例。

3.解决问题：复习简单解决问题，稍复杂解决问题，列方程解决问题，分数解决问题，用比例知识解决问题，用不同知识解决问题等。

4.量的计量：复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进行名数改写。

5.几何初步知识：平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。

平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算。

6.简单统计：复习求平均数、统计表、统计图。

三、复习要求1.复习巩固第一、第二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必须的数学基础知识以及必要的应用技能。

2.在对知识回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。

3.在回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，能综合运用所学的知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。

四、复习重点、难点、关键重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。

小学六年级毕业班数学复习计划样本（四篇）

小学六年级毕业班数学复习计划样本又是一学期开始了，可是又不同于其他的学期，因为我们是毕业班了。

这是我与孩子们相处的最后一学期，让我感觉到肩上的担子沉重。

当然一直来我把学校工作放于心中，把孩子们放于心中，诚诚恳恳工作，不论站在讲台上，还是坐在办公室里，心里踏实多了。

要做一个好老师，一个好班主任，这毕竟不是一朝一夕就可以练成的，它不仅是一项技术，更是一门艺术可望而不可及啊!业绩始于计划，所以现在根据学校的大方向及班级的小细节初拟一个计划，使得日后的工作更具规范性与效率性。

一、班级情况分析从上学期的各方面情况来看，本班总体比较棒班风积极健康向上，学生思维活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生学习积极，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和行为习惯，但是仍不排除少数自控力较差的学生。

本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，狠抓学生的成绩，努力提高教学质量，顺利迎接小学毕业升学的严峻考验。

大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，坚持狠抓中间，促两头，处理好优中差的关系，限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

二、思想教育工作毕业班的全体教师要抓好德育工作，将德育融入到毕业班学生教育的各个环节，认真研究社会环境变化对学生成长的影响，努力优化育人环境，科学规划各阶段教育的具体内容，实施途径和方法，增强德育工作的针对性和实效性。

1、抓好爱为主义教育，理想与前途教育，要组织学生开展主题活动，教育学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行动，2、抓好养成教育。

教育要动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。

在教育中及时发现，掌握学生思想的新变化。

通过个别谈心、同学帮助，班队活动等形式，让学生明白自己所面临的形势，增强学生学习的自觉性，时间的紧迫性，努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和父母的养育之恩。

3、开展好心理健康教育实验，教师要洞察学生心灵，关心爱护学生;要有心理容量，克服心理偏见，宽容学生过错，4、强化家教工作。

小学数学毕业班总复习计划

小学数学毕业班总复习计划数学是小学学习中一个很重要的学科，那么小学毕业班如何制定数学复习计划呢?下面是收集整理关于小学数学毕业班复习计划的资料，希望大家喜欢。

小学数学毕业班复习计划篇一我们大家一定要认真的去面对小学数学的学习，那么我们大家怎么才能做到这一点呢?今天学大教育的专家们就给大家带来小升初数学复习计划，希望我们大家认真认真的去复习我们数学的知识。

一、抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。

我认为主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念，基础夯实。

数学≠做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式的记忆。

特别是选择题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。

因此，要把教材中的概念整理出来，列出各单元的复习提纲。

通过读一读、记一记等方法加深印象，对容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。

从现在起每天10题选择，10题填空让学生把知识更熟练，更加准确。

二、精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。

通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。

在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在小升初实战中得以发挥自己的最佳水平。

同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。

提高速度也是复习要强化的训练，小升初的竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。

会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。

还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。

大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。

三、查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。

此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。

小学数学毕业总复习计划

小学数学毕业总复习计划甘肃省陇西县渭阳小学董进军一、指导思想：毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分。

它对学生全面系统的巩固整个小学数学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力，有着非常重要的意义。

在毕业总复习中，要注重培养学生自主学习的能力和习惯，以人为本。

面向全体，因材施教，分层复习，促进全面提高，让不同的人在数学上得到不同的发展。

二、学情分析：经过近六年的学习，学生已经接触和积累了一定的数学知识和数学技能，对生活中有关数学问题有一定的思考与分析，为毕业总复习积累了一些知识和方法。

但是不可否认学生对小学所学的数学知识还缺乏整体性和综合性的认识。

而且六年的知识容量多、跨度大、时间长，使得学生的差异越来越大，给小学毕业总复习造成了更大的困难。

再加上现在每个班都有超过的优生已被民办学校录取，思想上对毕业复习不重视，家长对毕业考试已基本不作要求，对学生的督促有所放松；而后进生对知识的遗忘率更高，学习上存在很大的困难。

三、复习目标：1、进一步理解和掌握小学数学的基本知识和技能，构建完善知识网络系统；2、经历自主构建、共同完善的过程，提升学生自主学习、自主发展的能力；3、建立多元化的评价体系，增强学生学好数学的信心，并培养学生良好的学习习惯。

四、复习内容及进度安排：（总计32课时）由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习基础直接制约着复习过程的安排。

同时，也要结合本区课时设置来确定复习过程和时间上的安排。

按照每周4节数学课，总复习阶段共计32课时，复习过程和时间安排大致如下：五、复习措施复习模式：自主复习，突显主体环节：课前自主整理——交流梳理构建——练习巩固提升让学生经历整理、构建、对旧知识进行再学习的过程，不但对所学知识形成一种网络结构，对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平，而且培养了学生的自主学习能力。

（具体见附件。

）复习策略：1、提高学生的学习积极性A、分优、中、差做好学生的思想教育，端正学习态度，提高对复习的认识。

2024年小学数学毕业班总复习计划

2024年小学数学毕业班总复习计划一、总体目标：帮助学生全面复习小学数学知识，提升数学应用能力，为顺利毕业打下坚实基础。

二、复习时间分配：第一阶段：第一学期知识回顾（9月-12月）- 第一周：数的认识与计数（复习数字的读写、数的认识、大小比较）- 第二周：简单的加法与减法（两位以内的加法与减法）- 第三周：进位与退位（两位以内的进位与退位）- 第四周：乘法与除法（两位以内的乘法与除法）第二阶段：第二学期知识回顾（1月-4月）- 第一周：双位数的加法与减法（两位数的加法与减法）- 第二周：三位数的加法与减法（三位数的加法与减法）- 第三周：数字的整数倍与分数（认识整数倍、分数的认识与比较）- 第四周：三位数的乘法与除法（三位数的乘法与除法）第三阶段：数学应用与解决问题（5月-9月）- 第一周：面积与周长（认识面积和周长，简单图形的面积和周长计算）- 第二周：时钟与日历（认识钟表的读写、日期的计算）- 第三周：货币与找零（认识各种货币、找零的计算）- 第四周：根据情境解决实际问题（综合运用各项数学知识解决问题）三、复习策略及方法：1. 定期复习每周安排一到两次的复习时间，复习上周学习的内容，巩固记忆。

2. 知识串联将复习内容按主题串联起来，帮助学生理解知识间的联系，避免知识的孤立性。

3. 实践应用将学到的知识应用到实际生活中，帮助学生理解数学的实际意义，并提高解决问题的能力。

4. 练习题重要性逐步增加练习题的难度，通过大量的练习巩固知识，培养学生的解题能力。

5. 协同学习鼓励学生组队学习，相互讨论解题方法，促进学生间的合作和共同进步。

四、学习资源准备：1. 教材复习学生根据教材进行针对性的复习，将押题重点归纳整理。

2. 参考书籍提供一些辅助教材，供学生有针对性地进行延伸学习。

3. 练习题集提供大量的练习题，帮助学生巩固知识并提高解题能力。

4. 网络资源指导学生合理利用互联网资源，寻找与学习相关的网站、应用程序等。

小学数学毕业班总复习计划

小学数学毕业班总复习计划金铺中心小学六（1）卫新潮数学毕业总复习是小学数学教学中的一个重要环节，是使学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学知识的系列过程。

因此，小学数学毕业总复习必须以《数学课程标准》精神为指导，围绕教材总复习的内容组织复习。

复习内容既有联系又有区别，各部分的内容有其自身的特点。

大体可分为六大部分：1、数的基本概念和四则运算；2、简易方程；3、计量单位和几何初步知识；4、应用题；5、比和比例；6、简单的统计。

为切实抓好总复习工作，全面提高六年级教学质量，特拟订以下复习计划，供大家参考。

一、复习目标：1、使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练的进行名数的简单改写。

3、使学生牢固的掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练的计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的画图、测量等技能。

4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

二、复习重点：1、整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。

2、复合应用题、分数、百分数应用题。

3、几何形体知识。

4、综合运用知识，解决实际问题。

三、复习难点：1、使学生对所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯通。

2、灵活解答应用题的能力和方法。

3、准确地进行计算。

四、复习关键：掌握“双基”，并能灵活运用。

五、复习方法：1、分阶段复习（1）系统复习，24课时左右。

（2）专题复习，12课时左右。

小学数学毕业总复习教案全册

小学数学毕业总复习教案全册第一章：数的认识与运算一、教学目标：1. 让学生巩固对自然数、整数、分数、小数的基本概念和性质。

2. 提高学生整数、分数、小数的四则运算能力。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容：1. 自然数、整数、分数、小数的基本概念和性质。

2. 整数、分数、小数的加减乘除运算方法及运算定律。

3. 实际问题中的数的运算。

三、教学重点与难点：1. 重点：自然数、整数、分数、小数的基本概念和性质，以及整数、分数、小数的四则运算方法。

2. 难点：分数、小数的混合运算，以及运用数学知识解决实际问题。

四、教学方法：1. 采用讲解法、示例法、练习法进行教学。

2. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。

3. 创设生活情境，让学生在实际问题中运用所学知识。

五、教学课时：2课时第二章：几何图形一、教学目标：1. 让学生掌握平面几何图形的基本概念和性质。

2. 提高学生解决几何图形的实际问题能力。

二、教学内容：1. 平面几何图形的基本概念和性质，如三角形、四边形、圆形等。

2. 几何图形的周长、面积计算方法。

3. 实际问题中的几何图形。

三、教学重点与难点：1. 重点：平面几何图形的基本概念和性质，以及几何图形的周长、面积计算方法。

2. 难点：解决实际问题中的几何图形问题。

四、教学方法：1. 采用讲解法、示例法、练习法进行教学。

2. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。

3. 创设生活情境，让学生在实际问题中运用所学知识。

五、教学课时：2课时第三章：统计与概率一、教学目标：1. 让学生掌握统计与概率的基本知识。

2. 培养学生解决实际问题中的统计与概率问题。

二、教学内容：1. 统计与概率的基本概念，如数据收集、整理、分析，以及事件的概率。

2. 统计图表的种类及绘制方法，如条形图、折线图、饼图等。

3. 实际问题中的统计与概率。

三、教学重点与难点：1. 重点：统计与概率的基本概念，以及统计图表的绘制方法。

小学数学毕业班总复习计划

小学数学毕业班总复习计划
总复习计划能确保你在毕业班考试中取得最好的成绩。

以下是一个小学数学毕业班总复习计划的建议：
1. 划分复习时间：制定一个详细的时间表，包括每周每日的复习安排。

确保每个主题都有足够的时间进行复习。

2. 复习重点知识点：确保复习所有重要的知识点，包括加减乘除、分数、小数、百分比、几何图形、容积、面积等。

3. 练习题目：多做练习题目，包括课本上的例题和习题以及考试题库中的题目。

通过解题提高自己的运算能力和解题技巧。

4. 复习方法：采用多种方法进行复习，包括阅读教材、听课、做题、讨论等。

可以考虑寻找同学或老师进行复习讨论，相互学习。

5. 定期检测：定期进行自测或模拟考试，查漏补缺，及时纠正错误。

可以利用在线学习平台或网上资源进行模拟考试。

6. 备考注意事项：在考试前一周要调整好自己的作息时间，保证充足的睡眠。

考试当天注意精神集中，保持好心态。

总之，做好充分的准备，严格按照复习计划进行复习，相信你一定能在毕业班的数学考试中取得出色的成绩。

祝你成功！。

小学毕业班数学总复习设计苏教版最新

数与代数第1课时（总第1课时）一、教材分析【复习内容】教科书第十二册p83“整理与反思”以及p83-84“练习与实践”1-4题。

【知识要点】1.整数、小数、分数和百分数的意义；2.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变；3.小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变； 4.分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数除数（除数不为0）； 5.数位顺序表：6.人民币、时间、质量等常见计量单位的换算：低聚高：用低级单位数÷进率高化低：用高级单位数×进率7.数字信息表示：a 、数量的多少；b 、编码。

【新旧教材差异】 1.新教材在学生已经认识了自然数，并初步认识了分数和小数的基础上，引入了负数的教学，通过教学使学生在熟悉的生活情境中初步认识分数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。

使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活之间的联系。

2.“数字与信息”是教材新增的实践活动内容，其目的是：通过调查、交流活动，引导学生初步了解一些简单的数字编码的方法，感受数字编码的思想及其应用价值。

这部分内容不作为考试要求。

3.新教材规定：０也是自然数，这与老教材是不同的。

【教学目标】1.使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确有关分数的意义和基本性质，体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系，完善认知结构。

2.使学生通过复习体会到数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值，进一步发展数感。

3.使学生通过复习进一步感受数学学习的乐趣，发展学生对数学的积极情感，提高学好数学的信心。

二、教学建议1.教学“整理与反思”时可以分两步组织学生活动。

第一步，回忆并整理第一、二两个学段所认识的数。

可以先让学生举例说说学过哪些不同的数；再让学生结合具体的例子说说小数、分数和百分数的意义，说说整数和小数的数位顺序及各个数位上的计数单位。

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