大班音乐课教案《唱唱我的名字》
幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学唱歌曲《唱唱我的名字》，了解歌曲的基本旋律和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，能够跟上节奏唱歌。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我表达能力，让他们在唱歌中体验到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《唱唱我的名字》，能够流畅地唱出来。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，让他们在唱歌时更加自信。
三、教学方法：1. 示范法：教师先唱歌曲，让幼儿听懂歌曲的内容和旋律。
2. 引导法：教师引导幼儿跟着音乐节奏唱歌，帮助他们掌握音准和节奏。
3. 互动法：教师与幼儿一起唱歌，激发他们的学习兴趣和积极性。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《唱唱我的名字》曲谱，录音机或音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师唱一首简单的歌曲，让幼儿跟着唱，熟悉课堂氛围。
2. 教学歌曲（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《唱唱我的名字》，让他们听录音或教师范唱。
b. 教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握音准和节奏。
c. 幼儿跟着教师一起唱歌，巩固所学内容。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行小组唱歌活动，让他们互相交流、学习。
b. 教师挑选几名幼儿上台表演，展示他们的唱歌技能。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在本次公开课中的收获和感受。
b. 教师总结本次公开课的教学效果，反思自己在教学过程中的优点和不足。
六、教学拓展：1. 教师可以邀请家长参加公开课，让家长了解幼儿在音乐课堂上的表现，增进家校互动。
2. 组织幼儿进行音乐比赛，鼓励他们积极参与，提高自信心。
3. 结合绘画、舞蹈等艺术形式，让幼儿全面体验音乐的魅力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括学习态度、积极参与程度、音准和节奏掌握情况等。
唱唱我的名字大班教案7篇
唱唱我的名字大班教案7篇教案中的时间分配通常会精确到分钟，这有助于确保课堂教学的高效性，教案需要根据学生的学习风格进行个性化调整，下面是网作者为您分享的唱唱我的名字大班教案7篇，感谢您的参阅。
唱唱我的名字大班教案篇1活动目标1.能用歌曲中重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前大胆演唱。
2.在反复唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。
3.能看懂图谱，唱准高音部分，并能自如接唱。
活动重点及难点1.“|1176|5432|，这一句的音准不易掌握。
、b段衔接较紧凑，要让幼儿自然、顺畅地接唱有点困难活动准备1.汤米和杰西卡的图片。
2.米字图谱和卡字图谱。
活动过程一、开始部分(感知音乐)师：今天毕老师和大家来玩游戏。
第一个游戏的名字叫“唱名字，请你仔细听一听歌曲中唱到了谁的名字?教师清唱，幼儿初步感知音乐。
二、基本部分(熟悉音乐)1.提问：歌曲中唱到了谁?(请幼儿回答)幼儿回答后出示汤米的图片。
(本环节由于孩子事先对音乐不熟悉，导致孩子听了两遍才有一名小朋友把名字说出来，其他小朋友还处于茫然状态。
没有积极举手的场面，说明孩子们还没有接受。
)2.教师再次哼唱歌曲，请幼儿回答出杰西卡的名字，同时出现杰西卡的图片。
3.汤米的名字是怎样唱出来的呢?(弹唱)4.听听汤米名字中哪个字唱得最多?5.出示图谱，引导幼儿观察“米字小气球”有什么不一样的地方?幼儿跟随图谱试试一次，然后随音乐唱歌曲中汤米部分。
6.杰西卡的名字是怎样唱的的?教师清唱后出示杰西卡部分的图谱，并根据图谱试唱杰西卡部分。
7.将汤米和杰西卡的名字放在一起唱。
（歌曲旋律流畅生动，歌词单一，初次哼唱觉得比较简单，不过由于此曲是一首外国歌曲，旋律不容易快速掌握。
由于孩子们对音乐的旋律掌握不是很理想，所以在歌唱的过程中一直依赖于图谱，孩子们处于被动的学的状态，积极主动性没有体现出来）小结：气球有高有低表示音高不同，提示孩子们要唱准高音部分。
三、创编部分。
1.我们可以把自己的名字唱到歌曲里，你们自己试试看。
幼儿园PPT课件 唱唱我的名字(大班)
因此，在设计活动的过程中， 我紧紧围绕活动目标，以激发兴 趣—展现自我—交流分享—情感 体验为主线，营造轻松、愉快、 自由的活动氛围，为幼儿搭建一 个自我表现的舞台，感受音乐活 动的快乐。
活 动 流 程
1
唱名介绍，自然导入 快乐转盘，唱唱你我 说说名字，体会亲情 对碰游戏，快乐无限
2 3 4
1
唱名介绍 自然导入
教师通过范唱自己的名字， 既拉近了师幼间的距离，又帮 助幼儿了解了歌曲的特点，为 演唱自己的名字打下基础。
2
快乐转盘 唱唱你我
将全体幼儿的照片制作成 “快 乐大转盘”，进一步激发幼儿演唱 的兴趣，鼓励幼儿大胆表现自我； 并变换快慢节奏，引导幼儿运用伴 唱的形式进行演唱。
3
说说名字 体会亲情
唱唱我的名字
（大 班）
活 动 目 标
活动目标：
1．在反复哼唱自己名字的过程中产 生自豪感和愉悦感。 2．能通过变化歌曲的快慢速度用快 乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体 游戏的有趣。
设 计 意 图
纲要中指出：
激发兴趣需要贯穿于艺术活动 的始终；提供自由表现的机会， 鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地 表现自己的情感。
通过观看家长录像，使幼 儿了解名字的含义，体验父母 对自己的爱和祝愿，激发幼儿 爱家人的情感。
4
对碰游戏 快乐无限
组织“名字对对碰”游戏， 感受集体游戏的快乐，从而层 层递进的实现活动目标。
整 合 理 念
在活动设计上，将艺术、 语言、社会领域中的内容自然 有机的“整合”在一起，使幼 儿在艺术活动中得到快乐发展。
艺术
唱唱我的名字
语言
社会
敬 请 各位评委专家、幼教同行批评指正！
幼儿园大班音乐教案《唱唱我的名字》
幼儿园大班音乐教案《唱唱我的名字》教学目标1.学生能正确地唱出自己的名字；2.学生能了解简单的音乐节奏；3.学生能通过合唱提高集体合作能力。
教学过程导入（5分钟）老师向学生介绍本节课的内容：我们要学习一首歌曲《唱唱我的名字》，希望学生们能够记住自己的名字，并学会唱这首歌。
同时，老师也会教大家一些简单的音乐节奏，为以后更复杂的音乐学习打下基础。
歌曲教学（30分钟）1.分发歌词卡片，让每个学生先把自己的名字写在上面；2.老师唱一遍歌曲，让学生先跟着听，再唱；3.分组合唱：将学生分成小组，每个小组先练习自己的部分，再合唱整首歌曲；4.整体合唱：全班一起唱整首歌曲。
音乐节奏教学（20分钟）1.以拍手为基础，展示各种不同的节奏，并示范给孩子们看；2.分组尝试模仿老师示范的节奏，并与其他小组进行比拼，看哪个小组模仿得最好；3.整体练习：老师带领全班一起练习节奏，将节奏与歌曲结合起来。
延伸活动（10分钟）1.让学生自由发挥，用自己的名字编创一首小歌曲；2.对于一些表现出色的学生，可以让他们在班级表演中展示自己的创意。
教学效果通过这节课的学习，学生们学会了一首简单的歌曲，提高了对音乐的理解和感受。
孩子们也锻炼了自己的集体合作能力和表现欲望，同时也在自由发挥中展示了自己的想象力和创造力。
本节课的内容不仅仅适用于幼儿园大班，也适用于其他年龄段的儿童。
教学要点1.歌曲教学要重点讲解名字的部分，以便让学生更好地理解；2.为了提高教学质量，老师应事先准备好教材和教学器材，比如音乐播放器和节奏板等；3.需要耐心和关注力，以便更好地引导孩子们学习，同时也要关注他们的表现和反应。
教学反思这节课中，我们采用了分组合唱的方式来让学生进行活动，这样更有利于孩子们建立集体合作意识。
同时，在教学过程中，老师也要根据学生的反应和反馈来调整教学策略，以便更好地提高教学效果。
总体来说，这是一节生动有趣的音乐课，孩子们表现出色，教学效果也比较明显。
大班音乐活动教案《唱唱我的名字》
一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
2. 认知目标：让幼儿学会用简单的歌词表达自己的名字，并能够参与集体演唱。
3. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《唱唱我的名字》，并能够用动作表现歌曲。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，让幼儿能够自信地演唱。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《唱唱我的名字》的歌谱，录音机，音乐CD。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：小礼物，动作卡片。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿问好，引导幼儿唱一首问候歌，营造愉快的课堂氛围。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《唱唱我的名字》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教幼儿用动作表现歌曲中的情感。
4. 练习演唱：教师分组带领幼儿练习演唱，纠正幼儿在演唱过程中的音准和节奏问题。
5. 集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，教师给予鼓励和表扬。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 教师通过观察幼儿的动作表现，评价幼儿对歌曲情感的理解和表达能力。
3. 鼓励幼儿在课后与家人分享所学歌曲，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿唱歌曲，巩固幼儿在课堂上学到的知识。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置与歌曲相关的图片和海报，增加幼儿对歌曲的熟悉度。
七、教学反思：1. 教师在课后总结课堂教学，反思教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
2. 教师根据幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和策略，以满足不同幼儿的学习需求。
八、教学内容拓展：1. 教师可选择其他与自我介绍相关的歌曲，让幼儿学习演唱，提高幼儿的自信心和表达能力。
2. 教师可组织幼儿进行小组合作，创作属于自己的歌曲，培养幼儿的创造力。
大班音乐教案唱唱我的名字及教学反思
大班音乐教案：唱唱我的名字及教学反思活动目标•学生能够唱出自己的名字，初步认识身边的同学名字；•培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力；•培养学生的合作意识和交流能力。
活动准备•准备一首朗朗上口的儿歌，如《小兔子乖乖》、《世上只有妈妈好》等；•预先制作出画有学生名字和形象的卡片，每个学生一张；•准备音响设备。
活动过程第一步：放歌老师放一首熟悉的儿歌，通过欣赏乐曲让学生放松身心，进入音乐的情境。
第二步：介绍学生名字卡片老师把学生名字卡片派发给每个同学，让学生看自己的名字卡片，借此让学生认识自己的名字，提高对各自身份的认识。
第三步：介绍儿歌歌词通过掌握儿歌的歌词，让学生在和谐的音乐中初步认知自己、认识自己身旁的同伴。
老师可以跟学生一起模仿歌曲中的动作，增强学生记忆力和体验感。
第四步：唱唱我的名字老师让学生拿起自己的名字卡片，一个个展示出来，全体学生齐唱一句：唱唱我的名字（歌词可自行编写），然后再唱出该同学的名字，最后大家在一张纸上把所有同学的名字用艺术字体书写下来。
第五步：小组合作将学生分为若干小组，组内同学互相介绍自己的名字，然后每个组员将自己的名字背过来，其余组员通过看名字卡片猜测背后是谁，期间可以适当给予提示，在小组合作中，促进学生相互交流，增强合作意识。
教学反思唱唱我的名字是一项既能发扬音乐特色，又能开展教育活动的非常好的教育内容。
这个活动能够让大班幼儿在快乐的气氛中认真学习，同时增加了同学之间沟通交流的机会，对幼儿的综合能力的提高也有很大的帮助。
但是在活动过程中，因为有时难免会有名字被忘记等情况，比如有的孩子会在紧张的情况下忘了自己的名字，这时需要有老师及时指出并进行引导，给予足够的鼓励，让孩子全身心地投入到活动当中。
另外，在学生相互介绍的环节中，老师应该多关注个体差异，因为对于一些孤僻的学生来说，这个环节可能会让他们产生不适，需要老师细心引导，让他们感受到集体的温暖和互动。
最后，活动结束后老师可以就活动的整个过程，带领学生进行反思和总结，帮助学生巩固思维、提高记忆，综合素质得到全面提升。
幼儿园大班教案《把我的名字唱出来》
幼儿园大班教案《把我的名字唱出来》一、教学目标：1. 让幼儿能够正确地唱出自己的名字。
2. 培养幼儿的自我认知和自我表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够唱出自己的名字。
难点：帮助幼儿掌握唱名字的节奏和旋律。
三、教学准备：1. 音乐CD《把我的名字唱出来》2. 姓名贴纸3. 白板或黑板4. 彩笔四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍教案的主题，并引导幼儿思考：你们知道自己名字的由来吗？你们喜欢自己的名字吗？3. 教学实践（10分钟）：1. 教师播放音乐《把我的名字唱出来》，让幼儿边听边跟着音乐唱出自己的名字。
2. 教师将幼儿的名字写在白板或黑板上，并教幼儿如何用彩笔把自己的名字画出来。
3. 教师组织幼儿进行小组活动，让每个小组成员轮流唱出自己的名字，并互相画出对方的名字。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，以及对自己名字的认识和喜爱。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中练习唱出自己的名字。
2. 家长鼓励幼儿用自己的名字画一幅画，并贴在客厅的墙上。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与唱歌和绘画活动。
2. 关注幼儿在小组活动中是否能够主动唱出自己的名字，并画出对方的名字。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中练习唱名字的情况。
七、教学拓展：1. 开展“名字的故事”主题活动，让幼儿分享自己名字的由来和含义。
2. 邀请家长参与“名字创意展”，让家长和幼儿一起创作以名字为主题的作品。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，对于学习有困难的幼儿要给予个别指导。
2. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有机会参与到活动中。
3. 在活动中，教师要积极鼓励幼儿，增强他们的自信心。
幼儿园大班音乐优秀教案《唱唱说说我的名字》及教学反思
幼儿园大班音乐优秀教案《唱唱说说我的名字》及教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》含反思幼儿园大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》含反思「篇一」活动目标：1、知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感兴趣。
2、了解名字的独特性和含义，大胆交流自己名字的意义。
3、体会父母对自己的爱和期望，增强自信心。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、写有幼儿姓名的卡片、《百家姓》课件。
2、提前请家长与孩子谈谈给孩子起名字的故事和含义，让孩子了解自己名字的与众不同以及名字里包含着长辈对自己的期望。
活动过程：一、谈话导入。
请幼儿向客人老师介绍自己的名字。
教师：今天咱们班里来了那多的客人老师，她们很喜欢大二班的小朋友，还想和你们成为好朋友呢；谁能用你喜欢的方式向大家打个招呼，并且介绍一下自己的名字呢！小结：刚才你们介绍了自己的名字，客人老师就认识你们了，所以说名字是我们交朋友必须了解的。
二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。
1、教师：如果把小朋友的名字都放在一起的话，你能找到吗？我们来试一试，瞧，这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里？2、提问：你的名字和别人的一样吗？小结：名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。
3、说说自己的姓，知道名字的第一个字就是姓。
教师：那么小朋友想一想，为什么名字也叫姓名？小结：因为我们的名字里有姓、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一个完整的名字。
4、说说自己知道的姓，简单了解中国人的复姓；欣赏课件《百家姓》，感受中国姓氏的丰富。
教师：小朋友都知道自己得姓吗？你姓啥？提问：除了自己的姓氏，你还知道其他人的姓氏吗？小结：我们中国可大了，有十多亿人口，所以姓氏也就特别多，刘老师统计了一下，光我们大二班小朋友就有27个不同的姓呢，下面请小朋友和老师一起来欣赏。
三、了解我们中国的百家姓。
1、教师：这是一个字的姓，叫做单姓；像这样两个字的姓，叫做复姓。
提问：你身边有没有复姓的人啊？2、知道自己的姓氏排在第几位，了解中国人“姓”的传承文化。
幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》教案
幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》教案一、活动背景在幼儿园的音乐课上，通过音乐活动可以培养幼儿们的音乐兴趣，激发他们的创造力和表现力。
通过学习《唱唱我的名字》这首歌曲，幼儿可以认识更多的音乐元素，培养对音乐的感知和理解，同时也可以在歌曲中体会到自我表达的乐趣。
二、教学目标1.让幼儿通过歌曲学会唱《唱唱我的名字》。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，感知音乐的旋律和节奏。
3.引导幼儿表达自己的名字，增强幼儿的自信心和表现力。
三、教学准备1.CD或者音乐播放设备2.《唱唱我的名字》歌曲录音3.幼儿园大班学生名字卡片四、教学活动安排第一课时1.引入歌曲《唱唱我的名字》(5分钟)–向幼儿介绍今天要学习的歌曲《唱唱我的名字》，并播放整首歌曲。
2.学唱歌曲(15分钟)–分段教唱歌曲的歌词，让幼儿跟着节奏跟唱，重点让幼儿掌握歌曲的曲调和节奏。
3.歌曲练习(10分钟)–让幼儿根据分组进行合唱练习，帮助他们更好地掌握歌曲。
4.表演(10分钟)–分组让幼儿进行表演，加强对歌曲的熟悉度，也培养幼儿的表现能力。
第二课时1.复习歌曲(10分钟)–复习前一节课学过的歌曲内容，让幼儿加深印象。
2.认识名字(10分钟)–让幼儿展示自己的名字卡片，介绍自己的名字。
引导幼儿理解名字的含义，并鼓励他们表达自己的个性特点。
3.创作歌词(15分钟)–让幼儿根据自己的名字和特点，创作一段简短的歌词，并搭配简单的音乐旋律进行表演。
4.结课(5分钟)–总结教学内容，鼓励幼儿继续练习歌曲，以及发挥自己的创造性和表现力。
五、教学反思通过这次音乐教学活动，幼儿能够学会唱一首新歌，认识更多的音乐元素，增强自信心和表现能力。
在教学过程中，可以根据幼儿的实际情况和反馈及时调整教学内容和方式，帮助幼儿更好地学习和成长。
希望每个幼儿都能在音乐的世界里感受到快乐和自信！。
大班主题四《我就是我》—《唱唱我的名字》(幼儿园教案)
上课序号：4号
【活动名称】大班主题四《我就是我》—《唱唱我的名字》
【执教单位】齐鲁石化幼教中心遄台幼儿园
【执教教师】王文萍
【活动目标】
1．在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。
2．能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣。
3．通过迁移唱出其它事物的名字。
【活动准备】
1．娃娃2个
2. 伴奏音乐。
【活动过程】
一、导入活动
1．运用“我最牛”的音乐背景带领幼儿入场，为幼儿创设情感铺垫。
2．互动游戏：介绍自己的名字。
二、教幼儿学唱歌曲，引发幼儿学唱歌曲的兴趣
1．运用多种方法演唱歌曲。
2．引导让幼儿感受两段旋律的不同。
3．变换速度演唱歌曲，提高幼儿学习的兴趣。
三、创编歌词
（1）教师示范将自己的名字填入歌曲中，自豪、快乐地演唱出来。
（2）引导幼儿分析歌词中两个字和三个字名字的演唱不同，发现副歌部分是
由名字的最后一个字来填充的。
（3）引导幼儿将自己的名字填入歌曲中，自豪的演唱自己的名字。
四、延伸环节
引导幼儿将自己喜欢的动物、物品等唱出来。
大班音乐教案唱唱说说我的名字教案及教学反思
大班音乐教案：唱唱说说我的名字教案及教学反思一、教学内容1.1 教学目标•能正确自我介绍并说出自己的名字。
•能听懂并跟唱歌曲《我的名字》。
1.2 教学重点•学生能够准确说出自己的名字。
•学生能够熟练唱歌曲《我的名字》。
1.3 教学难点•学生能够准确说出自己的名字并进行自我介绍。
•学生能够听懂并跟唱全曲。
1.4 教学资源•音乐教具（音响、麦克风等）。
•《我的名字》MP3音频文件。
二、教学过程2.1 导入1.教师播放歌曲《我的名字》。
2.引导学生听歌。
2.2 重点讲解1.学生用手指指自己并说出自己的名字。
2.教师说出自己的名字，并要求学生模仿。
3.学生进行自我介绍，如“我叫李明”。
4.教师教唱歌曲《我的名字》，要求学生跟唱。
2.3 拓展延伸1.学生自己编写一首歌曲，歌曲中要提到自己的名字。
2.学生可以分组进行合唱。
2.4 课堂小结1.教师进行课堂小结，总结本课内容。
2.学生进行反思。
2.5 课后作业1.学生要回家练习自己的自我介绍，熟练唱歌曲《我的名字》。
三、教学反思在本次教学中，教师采用了“听歌曲-说名字-学唱歌曲”的教学方式，让学生在欢快的音乐中学习如何自我介绍并说出自己的名字，以及熟练唱唱歌曲《我的名字》。
通过这种方式，不仅提高了学生的听、说、唱等方面的语言能力，还让学生在轻松、愉悦的氛围中积极地参与了课堂活动。
此外，教师在本次课堂中还采用了拓展延伸的方式，让学生自己编写一首关于自己的歌曲，并结合合唱进行演唱，更加积极地参与了课堂活动，增强了学生的创造力和表现力。
综上，本次教学达到了预期的教学目标，通过使用音乐教具和音频文件等多种教学资源，让学生在欢乐的氛围中积极参与，取得了良好的教学效果。
幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》
幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》一、背景介绍《唱唱我的名字》是一首适合幼儿园大班的音乐，旨在通过歌曲的形式帮助幼儿园大班学生学习和记忆自己的名字，同时培养他们对音乐的兴趣，促进幼儿的综合发展。
二、歌曲内容《唱唱我的名字》的歌词简单易记，旋律欢快易唱，适合幼儿园大班的学生。
通过这首歌，孩子们可以轻松地学会自己和同学的名字，加深对名字的记忆。
这不仅有助于幼儿认识自己，也可以促进同学之间的交流和互动。
三、教学目标1.帮助幼儿园大班学生认识自己和同学的名字。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，促进幼儿园大班学生的综合发展。
3.通过歌曲的形式，培养幼儿的社交能力，促进班级之间的交流和合作。
四、教学活动1.播放《唱唱我的名字》的音乐，让幼儿园大班的学生跟着音乐拼读和唱出自己的名字。
2.教师可以利用幼儿园大班学生的名字编排游戏，让孩子们在游戏中学习记忆名字。
3.制作卡片，上面写着幼儿园大班学生的名字，让孩子们认读卡片上的名字，加深记忆。
4.安排幼儿园大班学生之间互唱，让他们互相唱出对方的名字，增进彼此之间的了解和亲近感。
五、教学效果评估1.通过教学活动观察幼儿园大班学生对名字的认识和记忆情况。
2.老师可以在教学过程中观察学生的参与度和表现，及时对学生进行引导和帮助。
3.可以组织一次小型的演出，让幼儿园大班学生在家长和同学面前表演《唱唱我的名字》，展示所学成果。
六、结语《唱唱我的名字》是一首简单而有趣的歌曲，适合幼儿园大班学生。
通过这首歌曲的教学，能够帮助孩子们认识自己的名字，培养社交能力，促进班级之间的交流与合作。
希望《唱唱我的名字》这首歌可以成为幼儿园大班音乐课堂上的一次愉快的学习体验，让孩子们在音乐中快乐成长。
幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》说课
幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》说课一、前言《唱唱我的名字》是一首专为幼儿园大班设计的音乐，旨在帮助幼儿认识自己的名字，并通过音乐的形式来增强他们对名字的记忆。
二、课程目标1.帮助幼儿认识自己的名字。
2.增强幼儿对名字的记忆。
3.激发幼儿对音乐的兴趣。
4.提高幼儿的表达能力和合作意识。
三、教学内容与方法1.教学内容：–学习《唱唱我的名字》这首歌曲的歌词和旋律。
–制作简单的手工道具，如卡片名牌。
–进行合唱和互动演唱。
2.教学方法：–组织集体唱歌，让幼儿跟随节奏和音调唱歌。
–引导幼儿用简单的动作配合歌曲。
–分组唱歌，培养幼儿的团队合作精神。
四、教学过程1.热身活动：–通过唱一些简单的儿歌或游戏，让幼儿进入音乐学习状态。
2.学习歌曲《唱唱我的名字》：–分段教唱歌曲的歌词和旋律，重点教唱歌曲中的名字部分。
–引导幼儿跟随节奏和音调唱歌。
3.制作名牌：–让幼儿用彩纸、颜色笔等制作自己的名牌，带有自己的名字。
4.合唱表演：–组织幼儿分组进行合唱表演，展示他们的名牌并唱出自己的名字。
5.总结反馈：–对本节课学习的内容进行总结，鼓励幼儿积极参与并表现优秀的同学进行表扬。
五、教学重点和难点1.教学重点：–歌曲《唱唱我的名字》的学习和唱歌。
–帮助幼儿认识自己的名字并进行表达。
–制作名牌，增强对名字的记忆。
2.教学难点：–引导幼儿根据歌曲节奏唱歌。
–让幼儿用简单的动作和表情配合歌曲。
六、教学反思通过教学《唱唱我的名字》，我发现幼儿对于音乐的学习具有浓厚的兴趣，尤其是在唱歌和表演时表现得非常投入。
在教学中，我也发现了一些不足之处，例如在控制节奏和引导动作上需要更多的练习和指导。
因此，我将进一步完善教学方法，注重提高幼儿的参与度和表现力。
七、结束语通过《唱唱我的名字》这节课的教学，我深切感受到幼儿们对音乐的喜爱和表达的热情。
希望在今后的教学中，能够进一步激发幼儿们对音乐的兴趣，培养他们的音乐细胞，让他们在欢乐的音乐世界中茁壮成长。
大班教案我的名字7篇
大班教案我的名字7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班教案我的名字7篇教案能够帮助教师更好地与学生家长沟通，共同关注学生的学习进展，教案的撰写过程促使教师思考教学目标，确保教学的针对性和有效性，以下是本店铺精心为您推荐的大班教案我的名字7篇，供大家参考。
幼儿园大班音乐教案《唱唱我的名字》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够用正确的节奏和音调演唱歌曲《唱唱我的名字》。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，增强自信心。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《唱唱我的名字》，并能用正确的节奏和音调演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音调的把握。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《唱唱我的名字》音频文件、歌词卡片、小乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《唱唱我的名字》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2. 教学部分：a. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，讲解歌词中的意义。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师针对歌曲中的节奏和音调进行讲解和示范，帮助幼儿掌握正确的演唱方法。
d. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌曲演唱比赛，鼓励他们大胆表现自己。
4. 总结部分：教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对歌曲《唱唱我的名字》的掌握情况良好，大部分幼儿能用正确的节奏和音调演唱。
2. 在教学过程中，注重了幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导。
3. 活动中，充分调动了幼儿的积极性，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
4. 反思：在今后的教学中，继续加强对歌曲节奏和音调的讲解，提高幼儿的音乐表现力。
注重培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐素养。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和课后作业，评估幼儿对歌曲《唱唱我的名字》的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感和音准。
2. 技能评价：观察幼儿在集体演唱和分组练习中的表现，评估他们的音乐表现力和合作能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度和表情反应，评估他们在音乐活动中的兴趣和快乐感。
幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思一、活动目标1.感受歌曲的韵律美，理解歌词的含义。
2.学会演唱歌曲，并尝试创编动作。
3.培养合作意识，提高音乐素养。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《唱唱我的名字》。
2.难点：创编动作，表现歌曲情感。
三、活动准备1.课件：歌曲《唱唱我的名字》。
2.钢琴、音响等音响设备。
3.活动记录表。
四、活动过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们来玩一个音乐游戏，叫做“唱唱我的名字”。
请你们用动作表示自己的名字，我来猜一猜。
（幼儿自由发挥，教师猜出名字）2.歌曲导入师：刚才你们的表现都很好，现在我们来听一首歌曲，看看歌曲里唱了什么名字。
（播放歌曲《唱唱我的名字》）3.歌词教学师：小朋友们，这首歌曲的名字叫做《唱唱我的名字》，歌词里提到了很多名字，你们能告诉我都有哪些名字吗？（幼儿回答，教师板书）师：这首歌曲里还有很多动作，请你们一起来学一学。
（教师示范动作，幼儿跟随学习）4.歌曲演唱师：现在我们已经学会了歌曲和动作，让我们一起来唱一唱这首歌曲吧！（教师弹奏钢琴，幼儿演唱歌曲）5.创编动作师：小朋友们，刚才我们学会了歌曲和动作，现在请你们来创编一些新的动作，让这首歌曲更加有趣。
（幼儿自由发挥，教师给予指导）6.展示环节师：现在请你们分成几个小组，用自己创编的动作来展示这首歌曲。
（幼儿分组展示，教师评价）师：今天我们学会了歌曲《唱唱我的名字》，还创编了新的动作。
你们的表现都很棒，希望你们在今后的音乐活动中继续努力，展示自己的才华。
五、活动反思1.本次活动幼儿参与度较高，对歌曲和动作的学习兴趣浓厚。
但在创编动作环节，部分幼儿表现出一定的困难，需要教师给予更多的指导。
2.在活动中，教师应注重培养幼儿的合作意识，让他们在集体活动中学会互相帮助、互相学习。
3.在今后的音乐教学中，教师应更多地关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在音乐活动中找到自己的兴趣点。
重难点补充：歌词理解：师：“小朋友们，歌曲里唱的‘小兔子乖乖，把门开开’，这里的‘小兔子’是谁呢？我们的名字可以像小兔子一样，唱出来吗？”歌曲演唱：师：“现在，我们一起来试试，把你们的名字唱出来，就像歌曲里的小兔子一样。
大班音乐唱唱说说我的名字教案【含教学反思】
大班音乐唱唱说说我的名字教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够认识自己的名字，并能正确说出自己的名字。
2.学生能够唱一首关于名字的歌曲，并能跟随歌曲节奏表演动作。
3.学生能够熟练使用“我叫…”的句型来介绍自己。
二、教学内容1.介绍自己的名字。
2.唱歌学“我的名字”。
3.通过唱歌教“我叫…”的用法。
三、教学过程1.认识名字–向学生介绍自己的名字，并让学生一个一个介绍自己的名字。
–小组讨论：有没有同名的同学？名字由来的故事。
–学生自由谈论，老师引导。
2.学“我的名字”–老师示范唱歌《我的名字》，并让学生跟着唱一遍，注意节奏。
–分组唱歌比赛，纪录最快、最准、最高音的小组。
–运用气球或其他有趣装饰，教学舞蹈动作和节奏。
3.学会“我叫…”–引导学生模仿老师说“我叫…”。
–以“我叫×××”开始互相介绍。
–两人一组，编一段对话提问和回答。
四、教学反思本课采用游戏化的教学方式，注重兴趣和互动。
通过互相介绍和唱歌，让学生在轻松愉快的气氛中认识自己的名字，并学会正确说出自己的名字。
从中学习“我叫…”句型，进一步增强了学生的语言能力。
在教学中，我发现有些学生对唱歌节奏不是很敏感，容易跟不上。
下次教学中，我会加强对节奏的讲解和示范，并激发学生的音乐感受力。
另外，在学生自由谈论名字的时候，个别学生比较内向，不太愿意表达自己。
这在以后的教学中也需要注意，适当创造更多的互动机会和表达机会，激发学生自信心和表达能力。
大班音乐活动：唱唱说说我的名字
大班音乐活动：唱唱说说我的名字前言大班音乐活动是一种非常适合幼儿园教育的方式，通过音乐的形式来激发幼儿的学习兴趣和想象力。
在音乐活动中，唱唱说说我的名字是一种非常好的方式，它可以帮助幼儿更好地认识自己和他人，增强自我意识和社交能力。
唱唱说说我的名字是什么？唱唱说说我的名字是一种非常有趣的音乐活动，它可以让幼儿通过音乐的形式来介绍自己的名字。
这个活动包括以下几个步骤：1.每个幼儿都要介绍自己的名字，并且告诉其他幼儿自己的名字的含义（例如，我的名字是小明，它的含义是明亮的小孩子）。
2.所有的幼儿都会一起唱一首歌曲，这首歌曲的歌词必须包括每个幼儿的名字。
3.在唱完歌曲之后，每个幼儿再次介绍自己的名字，并且说出其他幼儿的名字。
通过这个活动，幼儿们可以更好地认识自己和其他幼儿，增强自我意识和社交能力。
如何进行唱唱说说我的名字活动唱唱说说我的名字活动非常容易进行，只需要准备以下物品和准备工作即可：准备物品1.歌曲：选择一首适合幼儿唱的歌曲，歌词中必须包括每个幼儿的名字。
2.耳机：为了让所有幼儿都能听到歌曲，需要准备足够的耳机。
3.麦克风：为了让每个幼儿都能介绍自己的名字，需要准备一个麦克风。
准备工作1.介绍活动：在活动开始之前，需要向幼儿介绍活动的意义和目的，让他们更好地理解这个活动的重要性。
2.组织幼儿：将幼儿分成小组，并且确保每个小组有足够的耳机和麦克风。
3.分配任务：为了让活动更加顺利，需要给每个幼儿分配一个任务，例如负责唱某一个段落的歌词、负责介绍自己的名字等等。
活动的教育意义唱唱说说我的名字活动有很多教育意义，以下是其中的几个：1.增强自我意识：通过介绍自己的名字和它的含义，让幼儿更好地了解自己，增强自我意识。
2.增强社交能力：通过介绍其他幼儿的名字，让幼儿更好地了解其他人，增强社交能力。
3.学习音乐：通过唱歌曲和学习节奏等音乐知识，让幼儿更好地学习音乐。
总结唱唱说说我的名字活动是一种非常好的大班音乐活动，它可以帮助幼儿更好地认识自己和他人，增强自我意识和社交能力。
山东省幼儿园优质课评选活动《大班音乐活动：唱唱我的名字》教案
山东省幼儿园优质课评选活动大班音乐活动：唱唱我的名字活动目标：1.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。
2.能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分；并能自如地接唱。
3.幼儿能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。
活动准备：1.与歌曲内容相关的课件2.歌曲图谱一张3.配乐演唱录音活动过程：一、通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点（创设情境入场：今天要来两位外国小客人，让我们听音乐跳着快乐的舞蹈，去欢迎他们吧！）1．客人们就要出场了，我们可以怎么样欢迎他们？2.请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。
二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点1.播放课件，引出歌词内容第一位客人叫什么呢？（播放汤米演唱部分，引导幼儿通过打招呼练习歌词节奏）还有一位小客人，她叫什么名字？（播放卡秋沙演唱部分）客人们是怎样介绍自己的？（通过唱歌的形式介绍自己）2.完整范唱歌曲，进一步理解歌词并感知歌曲的情绪特点汤米和卡秋沙要合作演唱，仔细听！唱的最多是什么字？（播放合作演唱录音）（师幼小结：唱得最多的是米和沙，也是他们名字的最后一个字。
）他们唱歌的声音听起来怎么样？用唱歌的形式向大家介绍自己的名字心情是怎样的？3. 教师指图，引导幼儿念诵歌词我们一起试着说说他们好玩的介绍吧！（引导幼儿说清歌词，念准节奏）三、结合图谱，引导幼儿快乐学习并表现歌曲1.教师指图演唱、幼儿跟唱，结合图谱练习高音和接唱部分我们一起唱一唱。
（指图师幼完整演唱）为什么这个小气球飞的那么高？（分析图谱高音处）还有飞高的小气球吗？它和前面的的高气球有什么不一样？怎样演唱？（对比逐句练习两个高音处，引导幼儿用自然顺畅的声音唱准高音，解决难点）唱完米字紧接着唱的是什么？（分析接唱部分，反复练习，能自如地接唱）2.幼儿自主演唱，表现歌曲欢快的情绪针对幼儿演唱的情绪、接唱、唱准高音等情况合理评价并及时引导。
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大班音乐课教案《唱唱我的名字》
活动目标：
1.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。
2.能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分；并能自如地接唱。
3.幼儿能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。
4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5.感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备：
1.与歌曲内容相关的课件
2.歌曲图谱一张
3.配乐演唱录音
活动过程：
一、通过练声，初步感知歌曲的旋律和节奏特点
1．客人们就要出场了，我们可以怎么样欢迎他们？
2.请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。
二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点
1.播放课件，引出歌词内容第一位客人叫什么呢？还有一位小客人，她叫什么名字？客人们是怎样介绍自己的？
2.完整范唱歌曲，进一步理解歌词并感知歌曲的情绪特点汤米和
卡秋沙要合作演唱，仔细听！唱的最多是什么字？
3.教师指图，引导幼儿念诵歌词我们一起试着说说他们好玩的介绍吧！
三、结合图谱，引导幼儿快乐学习并表现歌曲
1.教师指图演唱、幼儿跟唱，结合图谱练习高音和接唱部分为什么这个小气球飞的那么高？
还有飞高的小气球吗？它和前面的的高气球有什么不一样？
2.幼儿自主演唱，表现歌曲欢快的情绪
3.鼓励幼儿在快乐的演唱中自主创编动作。
你想加什么有趣的动作来表现快乐的心情呢？
四、引导幼儿填名字演唱，使其产生自豪感，体验与同伴互动演唱的快乐
1.幼儿探索自己名字的唱法
2.利用课件中幼儿的照片，玩游戏"唱唱你和我"，体验唱自己和朋友名字的乐趣游戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕出现两名幼儿的照片：这是谁？请大家一起唱出他们的名字。
教师采访被唱到名字的幼儿：大家在唱你们名字的时候，你们的心情是什么样子的？
五、游戏"找朋友"，接唱自己的名字，感受歌曲和游戏带来的快乐
1．教师示范，引导幼儿发现游戏玩法。
2．幼儿游戏，教师随机指导
活动反思：
对孩子来说，把自己的名字用歌唱的`方式介绍给他人，既充满情趣，又具有挑战性。
通过这两次活动，让我知道了，抓住和把握好每个领域活动的目标和特点很重要，活动前的知识准备很重要，活动的切入点很重要。
将学习的方法逐一渗透在学习的过程中，幼儿知道了“学什么”和“怎么学”，其学习积极性盎然，学习效率也会大大提高。
同时，幼儿学会了学习的方法，便能较快地尝到成功的滋味，获得成功的体验。
有时候我常想，为什么身边的老师上课能上得这么好，自己却总是要出现那么多问题?其实答案很明显，只有付出了才会有收获，没有人会随随便便成功。
每一个成功的背后会付出多少的艰辛只有自己知道。
自问自己到底付出了多少努力，自己所付出的能和那些优秀的老师比吗?不能。
不，是现在还不能。
其实我一直相信自己的课会越上越好，因为我一直都有在努力，努力让自己每天进步一点。
因为付出才会有收获。
通过时间的累积和经验的积累，我相信自己的课会越上越好。