展现大自然的神奇

展现大自然的神奇

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来源：《作文周刊·小学四年级版》2018年第25期

梁老师：同学们，《观潮》这篇课文的作者按照“潮来之前”“潮来之时”“潮头过后”的顺序，向我们介绍了钱塘江大潮的景观。其中课文第四自然段描写“潮来之时”非常形象生动，作者是如何把大潮描写得如此壮丽，奇特的呢？

辰玉：要按照一定的顺序来描写。在第四自然段中，作者是按照由远及近的顺序，把大潮到来时景象的渐变过程描写得清楚明白。

梦璐：作者还抓住“潮”的特点来描写。作者既写了大潮的声音，又写了大潮的样子，两者结合，把大潮滚滚而来、气势壮观的样子写得栩栩如生，使人如临其境。

梁老师：同学们，你们说得非常有道理。作者正是按照潮来的时间顺序，先是听到声音“隆隆的响聲，好像闷雷滚动”；然后是所见“看不出有什么变化”；再是听见“响声越来越大”；然后是看见“出现了一条白线”；再是所听“人群又沸腾起来”。作者充分调动听觉和视觉两种感官，相互交替，把潮刚来时的景象写得跌宕起伏。所听，是听潮声的变化，听人声的变化；所见，是见海面的变化，人们的变化，具体地把钱塘江大潮描写得气势恢宏，蔚为壮观。大家能试着运用这样的方法，描写一种自然现象吗？赶快动笔写一写吧！

云瑀：我来给大家分享一下我写的片段。

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