教辅人员考核细则
小学教师绩效考核方案附详细考核细则
小学教师绩效考核方案附详细考核细则为了尽可能客观公正地评价教师，鼓励广大教师积极组织开展素质教育活动，全身心地投入教育改革、教学研究、教育科研，抓好课内外教育、教学工作，加强对学生的辅导，努力做到多出成绩、快出成绩、出好成绩，从而达到提高办学效益的目的，特制订本绩效考核办法。
二、基本思路1、教师绩效考核主要考核教师在本学期及学年度内完成工作任务数量和质量的情况。
2、教师绩效考核主要采用分项计分、兼顾权重、积分相加的办法。
三、评价办法：考核内容分为职业道德、工作量和工作绩效三个部分。
具体为职业道德占10%，工作量占30%，工作绩效占60%。
(一)职业道德1、政治立场：在教育教学中同党和国家的路线、方针、政策保持一致，不得有违背党和国家的路线、方针、政策的言论和行为。
2、工作态度：有事业心、责任感;积极主动接受学校分配的任务;能较好地完成任务。
3、师德表现：爱岗敬业、尽职尽责;自尊自爱、为人师表;关心集体，团结协作;钻研业务，教书育人。
4、服从指挥：支持学校工作，乐于参加学校组织的各项活动;顾全大局，不闹无原则意见;遇到问题，能有序地逐级反映，尊重领导。
5、政治、业务学习：坚持政治学习，有学习笔记，有心得体会。
(二)工作量1、全校教师的平均课时为一个工作量。
达一个工作量计30分。
2、语文、数学、英语教师的任课课时数乘1，其他任课教师的任课课时数乘0.8.3、任主课的行政人员按教师的最高工作量计算，其他按一个工作量计算。
(三)工作绩效(60%)1、教学计划(3分)：根据教学计划的要求，项目全，质量好，按时上报记3分。
每缺一项内容，或质量不高，或不按时上报分别扣0.5分，扣完为止。
2、备课(10分)：教师的授课教案必须按要求编写，教学环节不齐全，检查时不作备课节次。
该项满分10分。
缺一节次0.5 分。
不够者记分。
(每月检查一次)3、作业(10分)：作业的设置、布置次数、作业量及批改必须要按要求完成。
缺一节次扣0.5 分，不够者记负分。
教师兼干事、教辅人员考核细则
教师兼干事、教辅人员考核（一）职业道德考核(10分)1、考核内容及办法与教师同。
2、考核分工：本项考核由学校办公室负责。
（二）职业能力（15分）1、考核内容及办法：（1）继续教育 (4分)。
按任课教师办法执行。
（2）业务获奖（5分）。
按任课教师考核办法执行。
（3）岗位职责（6分）。
熟悉并做好本职工作。
2、考核分工。
教务处，一学期一统计一考核。
按3：4：3比例划分为A、B、C三个等级，分别按6、5、4赋分计入考核。
（三）工作表现（40分）1、工作量考核（20分）。
教师兼干事、教辅人员按满工作量考核，凡此类人员兼课达到同学科教师1/3以上的按超工作量计算。
每人基准分为15分，按工作量系数(工作量系数=周实际上课节数/周标准上课节数)上下浮动。
以1.0系数为标准，系数每高0.1加1分。
上封顶到20分。
2、出勤（20分）（1）统计干事、教辅人员每月的实际出勤天数，用实际出勤天数除以月标准工作量天数得工作量系数，每人基准分值15分，以1.0系数为标准，每高0.1加1分，上封顶至20分，每低0.1分扣1分，最多扣6分。
（2）开会、培训学习、升旗及学校统一安排的重大活动（如外出监考、开会等），请假一次扣0.2分，一次未到扣0.4分；不遵守集体活动纪律，影响秩序者发现一次扣1分；不服从工作安排者，每次扣4分；不参加学校统一组织的培训学习者，按天扣分，每天扣0.4分。
3、考核办法：（1）出勤及工作量考核按照“谁分管，谁组织，谁负责”的原则，由相关处室做好相关纪录，并及时上报学校办公室备案，此项考核由学校办公室组织实施并负责统计汇总。
一月一汇总，一月一公示，期末考核结果进行统计汇总。
（2）教师兼干事、教辅人员工作表现考核成绩=出勤+工作量考核得分。
（四）工作成效（35分）1、考核标准：服从安排，终于职守，办事认真，及时完成任务；资料、台章齐全；尊重、团结同志，维护集体利益；服务质量高，服务对象满意度高。
2、考核办法：（1）被服务对象满意度（15分）。
小学大队辅导员工作职责及考核细则模版
小学大队辅导员工作职责及考核细则模版一、小学大队辅导员工作职责1. 组织开展日常大队活动：负责策划、组织和指导学生大队活动，如晨会、升旗仪式、主题班会等，促进学生的全面发展和团队意识的提升。
2. 开展安全教育和文明礼仪教育：负责组织开展安全教育和文明礼仪教育活动，加强学生的安全意识和文明行为习惯培养。
3. 组织实施爱国主义教育：通过讲解、讲座、展览等形式，向学生传授爱国主义教育知识，培养学生对祖国的热爱和对民族精神的培养。
4. 辅导学生学习和生活：协助学校进行学生学习辅导，提供学习方法和技巧，帮助学生解决学习困难；关注学生的生活情况，及时解决学生生活上的问题。
5. 开展心理健康教育：负责组织开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理困扰，提升学生的心理素质，促进学生全面发展。
6. 做好家校沟通工作：与学生家长保持良好的沟通关系，及时了解学生的学习情况和生活困扰，协助解决学生和家长之间的问题。
7. 组织参与义务服务活动：组织学生参与社区义务服务活动、社会实践等，培养学生的社会责任感和志愿精神。
8. 协助管理校园秩序：负责协助管理校园秩序，维护校园安全和学生的正常秩序。
9. 开展学生干部培养：组织选拔学生干部，加强对学生干部的培训和指导，提升学生干部的组织管理能力。
10. 完成上级交办的其他工作：根据上级要求，完成其他与学生管理相关的工作。
二、小学大队辅导员考核细则1. 工作目标考核：根据学校工作要求和教育教学目标，考核辅导员是否按时完成工作任务，工作内容是否符合相关要求。
2. 活动组织考核：考核辅导员组织开展大队活动的质量，包括活动内容策划是否合理、组织安排是否周密、效果和反馈等。
3. 学生辅导考核：考核辅导员对学生学习和生活的指导和帮助情况，是否能够解决学生的问题和困扰，是否能够有效提升学生的综合素质。
4. 心理健康教育考核：考核辅导员开展心理健康教育的情况，包括教育内容、方式和效果，辅导员对学生解决心理问题的能力和方法。
中学教辅后勤人员考核细则模版
中学教辅后勤人员考核细则模版一、工作职责考核1. 工作责任心：衡量后勤人员对工作的认真程度和责任感，包括是否按时到岗、是否主动担当工作任务等。
2. 工作效率：考核后勤人员的工作效率和时间管理能力，包括完成任务的速度、准确度以及是否能合理安排时间。
3. 工作协作性：评估后勤人员与部门内外其他成员的合作能力，包括是否能积极与他人协作解决问题以及有效沟通等。
4. 工作质量：考核后勤人员对任务执行的准确性和细致程度，包括是否按照要求完成任务、是否存在错误或疏漏等。
二、行为表现考核1. 仪容仪表：评估后勤人员的仪容仪表以及形象气质，包括衣着整洁、仪表端正、言行得体等。
2. 服务态度：考察后勤人员对待他人的服务态度和沟通能力，包括是否友善、耐心和善解人意，以及是否能积极回应他人需求。
3. 团队精神：评价后勤人员在工作中是否具备良好的团队合作精神，包括是否乐于助人、能共同完成团队任务及是否愿意提供支援和帮助。
4. 自我发展：考察后勤人员是否有自我学习和提高的意愿，包括是否主动学习新知识、通过培训等方式提升自己的专业技能。
三、工作安全考核1. 安全意识：评估后勤人员对于工作安全的重视程度，包括是否遵守安全操作规程、是否能及时发现并解决潜在的安全风险等。
2. 应急处理：考察后勤人员在紧急情况下的应变能力和应急处理能力，包括是否能迅速、有效地应对各类突发事件。
3. 设备维护：评估后勤人员对所使用设备的维护情况，包括是否定期进行设备检查和保养、是否及时上报设备故障等。
四、工作纪律考核1. 准时出勤：考察后勤人员是否严格按照规定时间到岗上班，包括按时到岗、上下班打卡等。
2. 工作时间管理：评估后勤人员是否能合理安排工作时间、高效利用工作时间完成任务，包括是否存在迟到早退、挪用工作时间等现象。
3. 遵守纪律：考核后勤人员是否遵守公司和部门的各项规章制度，包括做到不违规操作、不利用职务便利谋取私利等。
以上为中学教辅后勤人员考核细则模版，通过对工作职责、行为表现、工作安全和工作纪律进行考核，可以客观评估后勤人员的综合能力和工作素质，进而推动其自身的发展和提高工作效率。
中学教辅后勤人员考核细则范文
中学教辅后勤人员考核细则范文一、综合素质考核：考核对象应具备优秀的综合素质，包括思想品德、沟通能力、团队合作能力、责任感、工作效率等方面。
1. 思想品德：考核对象应具备良好的思想品德，严守职业道德和教师职业行为准则，有良好的职业操守和敬业精神。
2. 沟通能力：考核对象应具备良好的沟通能力，能够与教师、学生及其他工作人员进行良好的沟通，能够清晰明了地表达自己的意见和观点。
3. 团队合作能力：考核对象应具备良好的团队合作能力，能够与团队成员积极配合，共同完成工作任务。
4. 责任感：考核对象应具备较强的责任感，能够主动承担起自己的工作职责，勇于面对问题和困难，积极解决。
5. 工作效率：考核对象应具备较高的工作效率，能够合理安排时间，高效完成工作任务，保证工作质量和进度。
二、岗位能力考核：考核对象应具备和岗位相匹配的专业知识和技能，能够胜任所负责的后勤工作。
1. 后勤管理能力：考核对象应具备较好的后勤管理能力，包括协调各方资源、制定工作计划、组织实施等方面的能力。
2. 办公室管理能力：考核对象应具备较好的办公室管理能力，能够熟练运用办公软件，能够高效地处理文件和资料，保证办公室工作的有序进行。
3. 财务管理能力：考核对象应具备较好的财务管理能力，能够合理安排和使用财务资源，掌握基本的财务核算和报表编制方法。
4. 设备维护能力：考核对象应具备较好的设备维护能力，能够熟悉学校各类设备的操作和维护知识，能够及时、准确地解决设备故障和问题。
5. 保洁能力：考核对象应具备较好的保洁能力，能够保持学校环境的整洁和卫生，能够及时清理垃圾和卫生死角。
三、工作态度考核：考核对象应具备良好的工作态度，包括对工作的积极性、专注度、耐心性等方面。
1. 积极性：考核对象应具备较高的工作积极性，能够主动承担工作任务，并能够主动寻求和接受新的工作挑战。
2. 专注度：考核对象应具备较高的工作专注度，能够集中注意力完成工作任务，不受外界干扰。
中学教辅后勤人员考核细则(4篇)
中学教辅后勤人员考核细则一、考核目的中学教辅后勤人员是学校管理和教学的重要组成部分，他们的工作举足轻重，直接影响着学校的正常运转。
因此，为了提高中学教辅后勤人员的工作质量和效率，制定一套科学合理的考核细则是必要的。
本考核细则的目的是明确中学教辅后勤人员的职责和要求，激励其积极主动参与工作，提高工作质量，确保学校的正常运行。
二、考核内容1. 完成工作任务情况（1）工作态度：中学教辅后勤人员应以积极向上的工作态度对待工作，服从安排，遵守纪律，注重团队合作。
（2）工作效率：中学教辅后勤人员应按时高效完成上级工作指示或任务安排，并保证工作质量。
（3）工作秩序：中学教辅后勤人员应按照学校的规章制度和工作流程，保持办公环境整洁有序，合理安排工作时间，避免拖延和浪费。
2. 绩效考核（1）工作质量：中学教辅后勤人员应确保工作质量符合学校要求，工作成果符合规定标准。
（2）工作能力：中学教辅后勤人员应不断提高自身专业技能，适应学校工作的发展需求。
（3）工作创新：中学教辅后勤人员应积极寻求工作中的问题，主动提出解决方案，为学校的发展做出贡献。
3. 服务态度（1）待人接物：中学教辅后勤人员应以热情友好的态度对待师生和家长，及时回答疑问，解决问题。
（2）应变能力：中学教辅后勤人员应具备一定的应变能力，能够在突发情况下妥善处理问题。
（3）形象仪容：中学教辅后勤人员应保持良好的仪容仪表，穿着整洁得体。
四、考核方式中学教辅后勤人员的考核会定期进行，并根据具体情况在日常工作中随时进行。
考核方式主要包括以下几种：1. 个人目标考核：中学教辅后勤人员与上级确定个人工作目标，根据完成情况进行评估。
2. 组织考核：学校会将中学教辅后勤人员的工作情况进行定期汇总，评估工作的整体质量和效益。
3. 自我评估：中学教辅后勤人员可以自觉地对自己的工作进行评估，反思不足之处，争取不断提高。
4. 学生/家长满意度调查：通过向学生和家长发放问卷，了解他们对中学教辅后勤人员工作的满意度，以及提出的改进建议。
中学教师考核细则（5篇）
中学教师考核细则为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，结合我校实际情况，特制定本考核细则。
一、师德修养(____分)1、政治态度(____分) 责任部门：办公室1.1：坚持四项基本原则，拥护党的路线方针，忠诚人民教育事业；1.2：积极参加学校组织的政治学习、升旗仪式和其他重大集会或外出活动，教师无故缺席的每次扣____分，因私请假每次扣____分；2、师德规范(____分) 责任部门：工会、办公室、教务处、政教处、总务处2.1：遵守学校规章制度，根据学校《岗位目标奖考核条例》，违反考核条例(二)每条扣____分，违反考核条例(三)每条扣____分，违反考核条例(四)每条扣____分。
2.2：做好文明处室工作，办公室内爱护公物，做好清洁卫生工作，节约学校资源。
工作时间衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，违反以上情况者，发现一次扣____分。
二、工作态度(____分)1、工作量(____分) 责任部门：校长室服从学校任课任职安排得____分；因不服从学校安排而未满工作量的，该项不得分。
2、劳动纪律(____分) 责任部门：办公室、教务处、政教处2.1：每学期迟到、早退三次后每次扣____分；每月中途因私外出四次后每次扣____分；2.2：事假每天扣____分，病假每天扣____分，婚、丧、产、护理假等规定假期不扣分；2.3：缺岗发现一次扣____分；2.4：学校各部门和教研组组织的会议迟到、早退每次扣____分；无故缺席每次扣____分；2.5：不遵守会场纪律或不按要求做学习笔记的每次扣____分；3、工作任务(____分) 责任部门：办公室、教务处、教科室、政教处、总务处3.1：认真完成上级和学校下达的各项任务，不服从安排的每次扣____分，因事因病请假的参照2.2。
3.2：不能按时完成工作任务的，每次扣____分，工作中造成重大差错的每次扣____分。
中学教师考核细则(三篇)
中学教师考核细则第一章总则第一条为规范中学教师的考核工作，提高教师的教学水平和综合素质，根据中小学教师管理条例等相关法律法规，制定本细则。
第二条本细则适用于中学教师的考核工作，包括公立中学和私立中学的教师。
第三条考核工作应坚持公正、公开、客观、科学的原则，全面了解教师在教学、科研、管理等方面的表现和成绩。
第四条教师考核应分为定期考核和临时考核两种形式。
定期考核一般每学年进行一次，临时考核在必要时进行。
第五条教师考核应包括教学表现、科研成果、教育管理和师德师风等方面内容。
第二章教学表现考核第六条教学表现考核是对教师在课堂上的教学水平和教育教学效果进行评价。
教学表现考核应包括以下内容：（一）教学效果：包括教学目标的达成程度、学生学习情况和成绩等。
（二）教学方法：包括教学组织能力、教学策略和教学手段等。
（三）教学态度：包括教师的教学热情、耐心和责任心等。
（四）教学资源：包括教学设计和使用的教学材料等。
第七条教学表现考核的具体方法包括以下几种：（一）课堂观察：通过对教师上课的观察和记录，评估教师的教学效果和教学方法。
（二）学生评价：通过对学生进行调查问卷和访谈，了解学生对教师的评价和反馈。
（三）同行评价：通过教研组、教研活动等形式，教师之间相互观摩和评价。
（四）教学检查：对教师的教案、教材和学生作业进行评审，评估教师的教学设计和评价能力。
第八条教学表现考核的结果应采用定量和定性相结合的方式进行评定。
可以分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
第三章科研成果考核第九条科研成果考核是对教师在教育科研方面的成果进行评价。
科研成果考核应包括以下内容：（一）科研项目：包括国家级和省级教育科研项目等。
（二）论文发表：包括学术期刊和学术会议上发表的论文等。
（三）教材编写：包括教材和教辅材料等。
（四）教育科研活动：包括教育研究、教育改革和教育评估等。
第十条科研成果考核的具体方法包括以下几种：（一）科研成果的报送：教师应将自己的科研成果报送给学校或相关部门。
中学教辅人员绩效考核制度范文(三篇)
中学教辅人员绩效考核制度范文第一章总则第一条为规范中学教辅人员的工作行为，促进其职业发展和提升工作绩效，制定本考核制度。
第二条本考核制度适用于中学教辅人员。
中学教辅人员包括校长、副校长、教导主任、年级主任、班主任等。
第三条教辅人员的考核工作应遵循公平、公正、公开的原则，确保考核结果客观、准确。
第四条考核结果将作为教辅人员绩效评价的依据，用于人事管理、职称评聘、薪酬调整等方面。
第五条考核管理机构为学校行政管理部门，负责组织、指导、监督和评价中学教辅人员的考核工作。
第六条考核周期为一学年，具体时间由学校行政管理部门确定。
第七条教辅人员绩效考核的内容包括工作业绩、业务能力、职业操守、团队合作等方面。
第八条考核结果的等级划分为优秀、良好、合格、不合格，其中优秀和不合格需要在考核报告中进行明确说明。
第九条达到优秀级别的教辅人员将享受相应的奖励和待遇，不合格级别的教辅人员将面临相应的惩罚和改进要求。
第十条学校行政管理部门应及时对考核结果进行统计、分析和汇总，向上级行政管理机构报告。
第二章考核方法第十一条实施教辅人员绩效考核的方法包括定性评价和定量评价相结合。
第十二条定性评价主要通过教辅人员工作自评、同事评价、学生评价、家长评价等方式进行。
第十三条定量评价主要通过考核指标进行，考核指标由学校行政管理部门制定，并经过上级行政管理机构审核批准。
第十四条考核指标的权重应合理确定，各指标之间应具有较大的区分度，避免指标之间的冗余和重复。
第十五条考核指标的具体评估方法可以采用问卷调查、观察记录、档案审查等形式进行。
第十六条考核指标定期进行调整和修订，以适应中学教育发展和教辅工作实践的需要。
第三章考核程序第十七条教辅人员绩效考核的程序包括申报、评估、总结三个阶段。
第十八条申报阶段，教辅人员应按要求填写申报表，详细描述自己的工作情况、工作成果和个人感受等。
第十九条评估阶段，学校行政管理部门组织评估委员会对教辅人员的工作进行评价和打分。
老师绩效考核办法和考核细则模板10篇
老师绩效考核办法和考核细则模板10篇老师绩效考核办法和考核细则精选篇1为了公平公正的评价教师，充分调动教师的教学积极性，遵照上级有关文件精神，结合我园的实际，制订本考核制度。
由四方面进行考核：勤、绩、德、能一、勤（20分）1、请假手续（1）请事假，应在前天写好书面请假条请假二天由园长批准，超过五天按程序报联校审批。
婚、丧、产假按相关政策法规执行。
2、出勤奖惩（1）迟到或早退一次扣1分，迟到或早退超过1小时视为旷课，扣2分（2）事假每天扣3分，病假要有医院证明，否则视为事假。
（3）幼儿园或上级部门组织集体活动，缺席一次扣2分，请假一次扣1分。
（4）出勤情况每天统计一次，每月公布一次。
（5）一个学期内有旷工、旷课、旷会记录，或请假超过2周的，当年不予以评先。
二、绩（40分）1、教案情况每周5篇教案，5篇教案书写规范，字迹工整，过程衔接流畅，细节安排合理10分，少一篇扣2分。
2、公开课每月组织一次公开课，公开课内容选自山东省统一教材，全体带班听课。
活动内容符合幼儿年龄特点，组织有序，课堂氛围活跃，效果良好，（最好10分，较好8分，一般6分）去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均分，即为本次得分。
三、德（20分）师德师风1、工作失职，造成不良影响，损害学校声誉的。
（4）2、上班时间玩手机，打游戏，聊天，转发与教学无关信息的。
（4）3、不服从安排，责任心不强造成较大影响的。
（4）4、体罚，变相体罚幼儿的。
（4）5、因教师缺岗或在岗不作为造成安全事故的。
（4）四、能（20分）1、教育教学能手：省级10分、地级8分、县级5分、镇级2分2、优质课省级8分、地级6分、县级3分3、公开课省级6分、地级4分、县级2分、镇级示范课、观摩课等记1分4、教育教学论文正式报刊发表：省级7分、地级5分、县级3分5、大型活动在市教体局组织的各种活动中特等奖5分、一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分老师绩效考核办法和考核细则精选篇2为推进我镇绩效工资制度顺利实施，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》和《咸安区义务教育学校教师绩效考核办法》的指导精神，结合我镇实际，制定本方案。
教辅及其他系列岗位竞聘量化考核细则
教辅及其他系列岗位竞聘量化考核细则教辅及其他系列岗位竞聘量化考核项目共分以下4项：四项内容以100分计。
1.资历积分（权重0.6）（1）任职年限权重0.2以最高现任专业技术职务年限为满分计算基准率，基准率乘以个人任职年限即为任职年限积分。
计分公式为：权重（20）÷最高任职年限×个人任职年限（2）工作年限权重0.4以最高工作年限为满分计算基准率，基准率乘以个人工作年限即为工作年限积分。
计分公式为：权重（40）÷最高工作年限×个人工作年限2.业绩积分（权重0.2）以服务对象满意度测评为依据计分。
测评等级分为满意、基本满意、不满意。
参加测评人员包括竞聘人员所在的处、室所有工作人员，学院各处、室、系负责人，学院领导班子成员。
计分标准：满意计2分，基本满意计1分，不满意计零分。
以最高得分为满分计算基准率，基准率乘以个人得分即为业绩积分。
计分公式为：权重（20）÷最高得分×个人得分3.出勤积分（权重0.15）依据近三年实际出勤时间来考核计分。
请事、病假累计在15天以下（含15天）视为满勤，计100分。
请事、病假累计在15天以上60天以下（含60天）每天扣0.5分。
请事、病假累计在60以上90天以下（含90天）每天扣1分。
请事、病假累计在90天以上计零分。
计分公式为：个人得分×权重（0.15）4.获奖积分（权重0.05）每人只计近三年以来所获得的最高奖项一次。
奖项分综合奖与单项奖计分：国家级综合奖计5分，单项奖计4分；省级综合奖计4分，单项奖计3分；市级综合奖计3分，单项奖计2分。
中学教辅人员绩效考核制度模版
中学教辅人员绩效考核制度模版一、引言在现代教育管理中，绩效考核是一种对教育工作者进行评价和奖惩的制度。
中学教辅人员作为学校教育中的重要力量，其工作绩效的高低直接关系到学校教育教学质量的提升。
为了更好地规范中学教辅人员的工作行为和激励其提高工作绩效，制定中学教辅人员绩效考核制度是十分必要的。
二、目的和意义1. 目的：（1）规范中学教辅人员的工作行为，促进其全面发展；（2）激励中学教辅人员提高工作效率，提升教育教学水平；（3）建立公正客观的绩效评价体系，为中学教辅人员的晋升晋级提供参考。
2. 意义：（1）提高中学教辅人员的工作积极性和责任感；（2）优化中学教育教学资源的配置；（3）推动中学教辅人员的专业发展；（4）提升学校教育教学质量。
三、考核内容1. 教育教学工作表现（1）教育教学质量：考核中学教辅人员在教育教学过程中的质量，包括课堂教学效果、教学设计和评价等方面。
（2）教学积极性：考核中学教辅人员对学生学习的激励和引导，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
（3）教学方法：考核中学教辅人员在教学过程中所采用的教学方法是否科学合理、灵活多样，并能够适应学生的需求。
2. 学生管理工作表现（1）班级管理：考核中学教辅人员对班级学生的日常管理、学习指导和行为引导等工作。
（2）学生考勤：考核中学教辅人员对学生的考勤情况进行管理，包括记录学生迟到、旷课等情况，并制定相应的处罚措施。
（3）学生评价：考核中学教辅人员对学生的学习过程和学习成绩进行评价，以及及时反馈给学生。
3. 职业发展工作表现（1）培训学习：考核中学教辅人员参加培训和学习的积极性和效果。
（2）专业知识：考核中学教辅人员对教育教学方面的专业知识的掌握程度和运用能力。
（3）科研教学：考核中学教辅人员的科研能力和在教学中运用科研成果的情况。
四、考核方法1. 定期考核：通过学校组织的定期考核，对中学教辅人员的教育教学工作进行评估。
2. 随机抽查：定期进行随机抽查，对中学教辅人员在班级管理、学生考勤等方面的工作进行检查和评估。
学校教辅后勤人员工作量化考核细则
学校教辅后勤人员工作量化考核细则学校教辅后勤人员的工作量化考核是对其工作完成情况进行量化评估的一种方式，能够客观评估后勤人员的工作表现和工作质量。
为了确保考核的公正性和科学性，需要制定相应的考核细则，下面是一份较为完整的学校教辅后勤人员工作量化考核细则。
一、考核指标1.工作效率：-部门内事务处理时效：评估后勤人员在处理日常事务、解决问题等方面的效率。
-工作任务完成情况：评估后勤人员在规定时间内完成工作任务的数量和质量。
2.工作态度：-服务意识和责任心：评估后勤人员对师生和家长的服务态度是否热情、礼貌、有耐心，并能够主动承担责任。
-团队合作精神：评估后勤人员在部门内和其他部门之间的协作和沟通能力。
3.工作质量：-整洁度：评估后勤人员在办公楼、教室和宿舍等场所的清洁状况。
-维修和保养：评估后勤人员对设施、设备的维修和保养情况，包括教室、实验室、电器设备、水电设施等。
4.资源利用：-器材物品管理：评估后勤人员对教学和办公器材的管理和使用情况，包括清点、分配、报废等。
-物资储备和采购：评估后勤人员对教学和办公用品的储备和采购情况，包括库存管理、物资更新等。
二、评分标准工作效率、工作态度、工作质量和资源利用等四个方面可以采用百分制进行评分，满分为100分。
可以根据实际情况，将各指标的权重进行适当调整。
1.工作效率（40分）：-部门内事务处理时效（20分）：根据事务处理的响应速度和解决问题的效率进行评分。
-工作任务完成情况（20分）：根据工作任务的完成情况评分，包括完成数量和质量。
2.工作态度（25分）：-服务意识和责任心（15分）：根据服务态度、与师生家长的沟通和责任心程度进行评分。
-团队合作精神（10分）：根据与同事的协作和部门间的沟通合作情况进行评分。
3.工作质量（25分）：-整洁度（15分）：根据场所的整洁度评分，包括办公楼、教室、宿舍等。
-维修和保养（10分）：根据设施设备维修和保养的情况进行评分。
学校年度绩效考核方案学校绩效考核方案细则
学校年度绩效考核方案学校绩效考核方案细则一、绩效考核的目的和原则1.目的：通过绩效考核，全面、客观、公正地评价学校教职工的工作表现，激发教职工的积极性和创造性，提高学校整体教育教学质量。
2.原则：公平、公正、公开、透明，注重过程与结果相结合，强化激励与约束并重。
二、绩效考核对象1.学校全体教职工，包括专任教师、教辅人员、行政管理人员等。
2.根据不同岗位特点，设置不同的考核指标和权重。
三、绩效考核内容1.教师绩效考核：（1）教育教学成果：包括教学质量、教学进度、教学效果等。
（2）教育科研：包括论文发表、课题研究、教学成果推广等。
（3）师德师风：包括教育教学行为、职业道德、关爱学生等。
（4）团队合作：包括年级组、教研组、备课组等团队协作情况。
2.教辅人员绩效考核：（1）工作态度：包括责任心、敬业精神、工作积极性等。
（2）业务能力：包括专业技能、业务水平、工作效率等。
（3）服务意识：包括对师生的服务水平、服务质量、沟通能力等。
3.行政管理人员绩效考核：（1）工作业绩：包括完成任务的质量、效率、创新等。
（2）管理能力：包括团队建设、制度执行、资源整合等。
（3）服务水平：包括对教职工的服务态度、服务质量、沟通能力等。
四、绩效考核流程1.制定考核方案：由学校考核领导小组根据实际情况制定考核方案。
2.发布考核通知：将考核方案通知全体教职工，明确考核时间、地点、程序等。
3.自我评价：教职工对照考核指标进行自我评价。
4.同行评价：教职工互评，评价同事的工作表现。
5.领导评价：学校领导对教职工的工作表现进行评价。
6.综合评价：将自我评价、同行评价、领导评价等结果汇总，形成综合评价。
7.公示结果：将考核结果进行公示，接受全体教职工监督。
8.反馈与整改：学校领导对考核结果进行分析，提出整改措施，促进教职工提升工作水平。
五、绩效考核结果运用1.奖惩激励：根据考核结果，对优秀教职工进行奖励，对不合格教职工进行处罚。
2.职称晋升：考核结果作为教职工职称晋升的重要依据。
中学教辅后勤人员考核细则模版(四篇)
中学教辅后勤人员考核细则模版1. 考核目的中学教辅后勤人员是学校后勤工作的重要组成部分，他们的工作质量和效率，直接关系到学校的教育教学工作的顺利开展。
为了提高教辅后勤人员的综合素质和工作能力，规范他们的岗位行为，建立科学合理的考核机制，对教辅后勤人员进行定期考核，是非常必要的。
通过考核，可以评估教辅后勤人员的岗位能力和工作表现，发现问题，提升服务品质，激励他们积极进取，为学校的发展贡献力量。
2. 考核对象教辅后勤人员考核对象包括中学教辅后勤行政人员、保洁人员、食堂工作人员、保安人员等。
3. 考核原则（1）公平公正原则：考核必须公平、公正，确保每个被考核人员都有一个公平的机会，不偏袒个人，不排斥任何群体。
（2）综合评价原则：考核内容应包括个人的表现、工作质量、工作态度等多方面因素，全面了解被考核人员的工作情况和表现。
（3）定期考核原则：考核应该定期进行，以便及时了解被考核人员的工作情况和进展，并及时采取相应的措施进行激励或培训。
4. 考核内容（1）工作质量：评估被考核人员完成工作任务的质量，包括任务的完成情况、效率、准确性等方面。
具体考核内容根据不同职位进行调整。
（2）工作态度：评估被考核人员对工作的认真程度、责任心以及与同事和上级的合作态度等方面。
包括工作积极主动性、团队协作能力、沟通能力、服务意识等。
（3）自我提升：评估被考核人员对自己的进取心和学习能力。
是否积极主动地学习提升自己的专业知识和技能，以及是否能够将学习成果应用到工作中。
5. 考核方式（1）个人面谈：考核人员与被考核人员进行面对面的交流，详细了解其工作情况、困难和问题，以及自我评价和对工作的期望。
考核人员可以根据面谈情况对被考核人员进行评估和打分，并给予相应的意见和建议。
（2）工作回顾：通过审查被考核人员的工作记录和成果，评估其工作表现和工作质量。
考核人员可以查阅被考核人员的工作报告、汇报材料、工作日志等，了解其工作内容和工作进展。
教辅岗位考核细则
教辅岗位考核细则一、引言为了规范教辅岗位的工作职责和提高工作效率，确保各项教育教辅任务的顺利进行，特制定本考核细则。
本细则从职责履行、工作效率、团队合作、服务态度、安全管理、卫生管理、档案管理以及组织协调八个方面对教辅人员进行全面考核。
二、考核内容职责履行（1）教辅人员应严格按照岗位职责要求，认真完成教育教学辅助工作。
（2）按时参加各类会议和培训，积极学习教育教学理论，不断提高业务水平。
（3）对分配的任务认真负责，确保工作质量和进度。
工作效率（1）教辅人员应合理安排工作时间，提高工作效率，确保任务按时完成。
（2）在工作中积极采用现代信息技术手段，提高工作效率和质量。
（3）定期总结工作成果和经验教训，提出改进意见和建议。
团队合作（1）教辅人员应积极参与团队工作，与同事保持良好的沟通和协作关系。
（2）在团队工作中主动承担责任，积极参与问题解决和决策过程。
（3）尊重他人意见，善于倾听和接受不同观点，促进团队和谐与进步。
服务态度（1）教辅人员应以良好的服务态度面对师生和家长，提供热情周到的服务。
（2）在工作中积极听取师生和家长的意见和建议，不断改进工作方法和质量。
（3）保持耐心和细心，对师生和家长的需求给予及时回应和满足。
安全管理（1）教辅人员应严格遵守安全管理制度，确保教育教学环境的安全和稳定。
（2）定期检查教育教学设备设施的安全性和可靠性，及时发现和排除安全隐患。
（3）在紧急情况下迅速采取应对措施，保障师生的人身安全。
卫生管理（1）教辅人员应负责维护教育教学环境的整洁和卫生。
（2）定期对教室、实验室等场所进行清洁和消毒工作，确保环境健康舒适。
（3）加强对师生的卫生教育宣传，提高师生卫生意识和自我防护能力。
档案管理（1）教辅人员应建立完善的档案管理制度，确保教育教学档案的完整性和规范性。
（2）及时归档整理各类教学文件、资料和学生信息等材料，方便查阅和使用。
（3）加强对档案的保护和管理，防止档案丢失、损坏和泄露等问题的发生。
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宁江初中教辅人员工作业绩考核细则
为进一步提高学校管理服务水平，全面、公正地评价教辅人员的工作作风和履行职责情况，促进教辅职工队伍建设，根据我校实际，特制定本考核办法。
一、考核标准
（一）政治思想、职业道德（20分）
1、积极参加政治学习，遵规守纪，团结协作，管理育人，服务育人，作风正派，廉洁奉公。
16－20分
2、坚持政治学习，遵规守纪，服从学校工作安排，作风正派，举止文明。
11－15分
3、政治学习、集体活动有无故缺席现象，偶有不文明行为，品行一般。
6－10分
4、品行较差，有违纪、不廉洁行为。
0－5分
（二）劳动纪律（30分）
1、学期出满勤，按时上下班。
26－30分
2、学期事假累计5天以内，或病假10天以内。
21－25分
3、学期事假累计6－10天，或病假11－20天，迟到、早退累计3次以上。
11－20分
4、学期事假累计11天以上，或病假21天以上，旷工半天以上，迟到、早退累计3次以上。
0－10分
（三）工作态度（10分）
1、顾全大局，工作热情高，责任性强，主动承担工作任务，师生反映好。
9－10分
2、有大局意识，工作较主动，有责任心，能完成领导交办的工作，师生反映较好。
7－8分
3、大局意识不强，工作不够积极，服务意识一般。
5－6分
4、工作不主动，没有责任心，不服从安排，服务态度差。
0－4分
（四）工作能力（10分）
1、积极钻研业务，工作能力强，开拓进取，勇于创新，管理和服务水平高。
9－10分
2、熟悉本职工作，工作有主见，管理和服务水平较高。
7－8分
3、能掌握本职工作的一般知识和技能，有一定的管理和服务水平。
5－6分
4、缺乏必备的知识和技能，办事能力较差，服务水平低。
0－4分
（五）工作业绩（30分）
1、工作量饱满，工作效率高，出色完成工作任务。
26－30分
2、工作量基本饱满，能按时完成工作任务，符合工作要求。
21－25分
3、工作量一般，基本完成工作任务，符合工作要求。
11－
20分
4、工作量不饱满，不能按时完成工作任务，效率低。
0－10分
二、考核办法
（一）学期测评
学校将在每学期末组织全校教职工对教辅人员进行一次民主测评。
测评结果分非常满意、满意、基本满意和不满意四个等次。
其中满意率（含非常满意和满意）在90%以上者得30分，满意率在89－75%之间者得25分，满意率在74－60%之间者得15分，满意率在59%以下者不得分。
测评结果按30%计入个人年终考评总成绩。
（二）年终考核
1、每学期末，学校组织全校教职工根据本考核办法之内容，对教辅后勤人员逐项打分，打分结果按30%计入总成绩。
2、学校成立年度考核领导小组，领导小组根据教辅后勤人员履行职责情况，并参照本考核办法之内容逐项打分，打分结果按40%计入总成绩。
三、考核等次
考核结果分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，四个等次的标准是：优秀（90－100分）、称职（89－75分）、基本称职（74－60分）、不称职（59分以下）。
四、考核原则
1、坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则。