1-2#制图基本知识
第二章 2.2 2.2.1 第2课时 对数的运算
log27
=
−
1 2
×
4
−
1 2
log23
+
3 2
+
1 2
log23
=
−2
+
3 2
=
−对数的运算
M 目标导航 UBIAODAOHANG
Z 知识梳理 HISHI SHULI
题型一 题型二 题型三 题型四
Z重难聚焦 HONGNAN JVJIAO
D典例透析 IANLI TOUXI
(2)原式=2lg 5+2lg 2+lg 5×(1+lg 2)+(lg 2)2
2 49 3
(2)2log32-log3
32 9
+
log38
−
5lo
g53.
解:(1)(方法一)原式 = 1 (5lg 2-2lg 7)− 4 × 3 lg 2+ 1 (2lg 7+lg 5)
2
32
2
=
5 2
lg
2-lg
7-2lg
2+lg
7+
1 2
lg
5
= 1 lg 2+ 1 lg 5= 1 (lg 2+lg 5)
=
lo g18 (5×9) lo g18 (2×18)
=
log185 + log189 log182 + log1818
=
1
������ +
+ ������ log18 2
������ + ������
������ + ������ ������ + ������
STA临床操作快速入门 (1)
进针点
• 上颌4、5之间与腭中缝相 交的曲线段中点
• 以此中点为圆心的圆形区 域内的点
• 双侧的进针点
• 针尖斜面45o贴在腭部组织上 • 针尖斜面朝向被麻醉侧牙齿
预穿刺技术
• 将针尖斜面贴在腭部组织上 ， 不要穿刺
• 在手柄上施加力，保持注射针 轻微弯曲
预穿刺技术
• 取一根无菌棉球棒压在针尖斜面 的背部 ，并施加压力
装麻药
• 将麻药铝帽放入麻药盒内 • 穿刺针对准隔膜用力按压 • 让麻药与麻药盒完全就位
麻药和麻药盒低端平齐
装麻药盒
• 将麻药盒两翼放到麻药盒 插槽内，逆时针旋转90o
• STA自动排空系统内空气 • 设备默认指示灯变亮
回吸
A 回吸指示灯 排气后，STA回吸指示灯变亮 如无需回吸，关闭回吸指示灯
• 进针点
从切牙乳头侧面的乳头沟进针 针尖的最终位置是进入切牙管 备注： 进入切牙管，需调整进针方向 触到骨壁后需与骨壁保持接触 进针深度不超过1厘米
• 针尖斜面与腭部组织成45° 角紧贴在腭部组织上
预穿刺技术
• 将针尖斜面压在切牙乳头 侧面的乳头沟
• 在手柄上施加适当的压力， 保持注射针轻微弯曲
30º
进针动作
非常缓慢地进针以获得针尖前方麻 醉通道
像使用牙周探针一样轻柔地进入牙 周膜
• 为了获得进针的路径，可以 根据需要预弯针头，例如下 颌磨牙远中的进针位置，需 要轻轻地预弯针头
• 用止血钳弯曲针头呈90°角， 并让其回复到与注射器呈小 于45°角！以免折针
• 放进针头保护帽，须将预弯 过的针头恢复至原状，以免 针头保护帽被刺穿
优 点： 不伴有软组织的麻木感 ，微笑曲线不偏斜、注射一个点麻醉多颗牙 ，节省 麻药量，舒适
适合一二年级上的兴趣班
1、英语：有条件1-2岁就开始亲近英语，3岁后就可以正规的学习了。
因为孩子再大的话，母语习惯已形成，再学外语就有语音干扰了。
2、画画：一般四岁开始正规学习比较好，这时候孩子上了一年幼儿园也能坐的住了。
不过要注意这么小的孩子学画画就是涂鸦探索，锻炼孩子的想象力和创造力，父母千万不要让孩子学习简笔画，会毁了孩子的创造力的。
3、书法：孩子学习书法的最佳年龄是小学三年级，因为书法毕竟是一种技巧性很高的艺术，太小的孩子学习是有难度的，孩子三年级后汉字已经学了很多，也基本适应了文化学习，所以这个时候最合适。
4、游泳：考虑到安全因素，一般都建议孩子在4-5岁之间开始学习比较好。
5、舞蹈：3-4岁可以上舞蹈兴趣班，5岁后可以学一些基本功，5-7岁就可以学一些高难度的动作，比如做劈腿、下弯腰等。
猫爸女儿基本也是按这个顺序学的。
森吉米尔二十辊冷轧机介绍
森吉米尔二十辊冷轧机介绍森吉米尔冷轧机与四辊轧机或其他类型轧机的本质区别是轧制力的传递方向不同。
森吉米尔冷轧机轧制力从工作辊通过中间辊传到支撑辊装置，并最终传到坚固的整体机架上。
这种设计保证了工作辊在整个长度方向的支撑。
这样辊系变形极小，可以在轧制的整个宽度方向获得非常精确的厚度偏差。
森吉米尔轧机在结构性能上有如下主要特点：(1)具有整体铸造（或锻造)的机架，刚度大，并且轧制力呈放射状作用在机架的各个断面上。
(2)工作辊径小，道次压下率大，最大达60％。
有些材料不需中间退火，就可以轧成很薄的带材。
(3)具有轴向、径向辊形调整，辊径尺寸补偿，轧制线调整等机构，并采用液压压下及液压AGC系统，因此产品板形好，尺寸精度高。
(4)设备质量轻，轧机质量仅为同规格的四辊轧机的三分之一。
轧机外形尺寸小，所需基建投资少。
森吉米尔冷轧机基本上是单机架可逆式布置，灵活性大，产品范围广。
但是亦有极个别呈连续布置的森吉米尔轧机，如日本森吉米尔公司1969年为日本日新制钢公司周南厂设计制造的一套1270mm四机架全连续式二十辊森吉米尔轧机。
该轧机第一架为ZR22-50"型轧机，其余三架均为，ZR21-50"型轧机，轧制规格为O.3mm×1270mm不锈钢，卷重22t，轧制速度600m／min。
森吉米尔冷轧机的形式及命名法介绍如下：最常用的森吉米尔冷轧机形式是1-2-3-4型二十辊轧机。
例如ZR33-18″，“Z"是波兰语Zimna的第一个字母，意思是“冷”；“R”表示“可逆的”；“33”表示轧机的型号；“18″”是轧制带材宽度的英寸数。
森吉米尔冷轧机还有1-2-3型十二辊轧机，但是1-2-3型森吉米尔冷轧机在1964年以后就不再生产制造了。
森吉米尔冷轧机1-2型六辊轧机，由2个传动的工作辊和4个背衬轴承辊装置组成，如ZS06型，“S”表示“板材”，用来轧制宽的板材，但是它同样可以轧制带材，并且有一些还用在连续加工线上。
控制理论lesson4§1- 2.微分方程转换成状态空间表达式
bn z y b0 z ( n) b1z ( n1) bn1z
这种形式的状态空间表达式中A,B,所具 有的特殊形式，称为能控标准型。
若b0 0
即输入函数阶次低于输出阶次
y bn bn1 b1 x
即输出矩阵各元可由方程系数直接写出
例
将以下高阶微分方程：
其中：Ａ为一种规范形称为友矩阵，D=0无直联 通道.
例：
6 y 6u y 6 y 11y
解：直接按能控标准写出： a1 6, a2 11, a3 6, b 6
0 A 0 6 C 1 0 1 0 0 0 0 1 , b 11 6 6 0 , D0
1
an 1
0 x1 0 x 2 u 0 1 xn 1 a1
这种A,B,的特殊形式，称为能控标准型。
而输出方程为 :
y bn a n b0 bn 1 a n 1b0
0 an 1
Y 1 0 0 X
y a1 y
n
n1
an y b0u bu 1
n
n1
bnu bn1u
uz
( n)
a1z
( n1)
an z an1z
若选状态变量为
x1 z x z 2 x z n 1 n
二.输入项中包含有导数项：
y a1 y
n n1
an y b0u bu 1
n
n1
bnu bn1u
若按相变量法选状态, 则出现解的不唯一性
x1 y x y 2 x y n 1 n
【教学课件】2020贵州中考英语基础考点：11. 八年级(下)Units 1 ~ 2
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9. hit; hitting 10. cheerful 11. satisfaction; satisfied 12. imagination 13. sickness 14. weak; strength 15. lonely; alone 16. changeable
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熟
A. (v.)改变；变化
B. (n.)改变；变化
词
C. (v.)替代；替换
D. (v.)兑换(零钱)
生
E. (n.)找回的零钱
(5) Great changes have taken place during the ten years. ___B_____
义
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5. open
A. (v.)开；打开
生
A]____E____Байду номын сангаас
义
(2)He entered the shop to change his money. ____D____
(3)We changed the car for a bigger one. ___C_____
(4)My hometown has changed a lot in the past five years.___A_____
to develop their acting. [2018河南阅读A]___D_____
生
(4)She was always open with her parents. ___F_____
义
(5)A baby elephant is often born on open land. [2017成都阅读
C. at
实验一、二 拉伸和压缩实验
实验一 拉伸和压缩实验拉伸和压缩实验是测定材料在静载荷作用下力学性能的一个最基本的实验。
工矿企业、研究所一般都用此类方法对材料进行出厂检验或进厂复检，通过拉伸和压缩实验所测得的力学性能指标，可用于评定材质和进行强度、刚度计算，因此，对材料进行轴向拉伸和压缩试验具有工程实际意义。
不同材料在拉伸和压缩过程中表现出不同的力学性质和现象。
低碳钢和铸铁分别是典型的塑性材料和脆性材料，因此，本次实验将选用低碳钢和铸铁分别做拉伸实验和压缩实验。
低碳钢具有良好的塑性，在拉伸试验中弹性、屈服、强化和颈缩四个阶段尤为明显和清楚。
低碳钢在压缩试验中的弹性阶段、屈服阶段与拉伸试验基本相同，但最后只能被压扁而不能被压断，无法测定其压缩强度极限bc σ值。
因此，一般只对低碳钢材料进行拉伸试验而不进行压缩试验。
铸铁材料受拉时处于脆性状态，其破坏是拉应力拉断。
铸铁压缩时有明显的塑性变形，其破坏是由切应力引起的，破坏面是沿45︒～55︒的斜面。
铸铁材料的抗压强度bc σ远远大于抗拉强度b σ。
通过铸铁压缩试验观察脆性材料的变形过程和破坏方式，并与拉伸结果进行比较，可以分析不同应力状态对材料强度、塑性的影响。
一、 实验目的1．测定低碳钢的屈服极限s σ（包括sm σ、sl σ），强度极限b σ，断后伸长率δ和截面收缩率ψ；测定铸铁拉伸和压缩过程中的强度极限b σ和bc σ。
2．观察低碳纲的拉伸过程和铸铁的拉伸、压缩过程中所出现的各种变形现象，分析力与变形之间的关系，即P —L ∆曲线的特征。
3．掌握材料试验机等实验设备和工具的使用方法。
二、 实验设备和工具1． 液压摆式万能材料试验机。
2． 游标卡尺(0.02mm)。
三、 拉伸和压缩试件材料的力学性能sm s σσ(、sl σ）、b σ、δ和ψ是通过拉伸和压缩试验来确定的，因此，必须把所测试的材料加工成能被拉伸或压缩的试件。
试验表明，试件的尺寸和形状对试验结果有一定影响。
为了减少这种影响和便于使各种材料力学性能的测试结果可进行比较，国家标准对试件的尺寸和形状作了统一的规定，拉伸试件应按国标GB ／T6397—1986《金属拉伸试验试样》进行加工，压缩试件应按国标GB ／T7314—1987《金属压缩试验方法》进行加工。
羊水亲子鉴定中STR基因座D5S818二步突变1例
短串联重复序列(short tandem repeats,STR)是人类的一类重要遗传标记,因其多态性丰富,扩增片断长度短,广泛地应用于亲子鉴定中。
但是,STR 基因座在遗传的过程中发生突变的概率较高,因此在鉴定过程中是个不容忽视的问题,要值得注意。
笔者在工作中遇一例较罕见的母亲发生二步突变的羊水检材鉴定,现报道如下。
1 案例资料1.1 案情简介李某(孕17周+),自然受孕,未确定腹中胎儿父亲是否为其老公,特委托本鉴定所鉴定是否存在亲子关系。
1.2 检验方法胎儿羊水5m l 、男方带毛囊毛发2根、女方血样备用。
采用Chelex-100 法分别提取DNA。
经PowerPlex R21 (普洛麦格生物技术有限公司)、AGCU EX22(无锡中德美联生物技术有限公司)复合扩增系统以及Investigator Argus RX-12(德国QIAGEN公司)扩增系统进行扩增,扩增产物在ABI3500型DNA测序仪上电泳,由GeneMapper ID X1.3软件进行结果分析。
2 结果2.1 22个常染色体STR 基因座分型结果同时应用PowerPlex R21和AGCU EX22复合扩增系统,胎儿与孕妇在D5S818位点的分型结果一致,不符合遗传规律。
结果见表1。
2.2 12个位点X-STR 基因座分型结果分析12位点X-STR基因座检测结果,胎儿的X-STR分型均能从孕妇及可疑父的分型中找到来源,符合X染色体遗传规律,结果见表2。
2.3 STR 亲权指数,累计亲权指数及亲权概率的计算亲权指数(paternity index,PI)、累积亲权指数(cumulative paternity index,CPI)及相对父权概率(relative chance of paternity,RCP)的计算按文献报道的方法计算,计算所使用的相关等位基因分布频率数据来自文献［1-2］和司法部司法鉴定科学技术研究所2014年亲权鉴定能力验证资料中的相关数据,以及无锡中德美联生物技术有限公司所提供的频率表。
荆楚理工学院2012-2013-2班级课表
印刷原理与 工艺 何訇, 30708(1-18) 周 D2302
10印刷工程2班
C语言程序设 专业外语 计 郭婷, 贺体刚., 10102(1-9) 10304(1-18) 周 周 D2402 D2204
C语言程序设 印刷原理与 数字化印前 专业外语 计 工艺 工艺 郭婷, 贺体刚., 何訇, 张荣荣, 20304(1-9) 20102(1-18) 20506(1-18) 20708(1-18) 周 周 周 周 D2302 B4205 D2102 D2202
微机原理与 接口技术 李敏, 10材料成型及控 10102(1-15) 制工程1班 周 A2403
机电传动控 制 高刚毅, 材料成形设 20304(1-15) 冲压工艺与 模具制造工 备 模具设计 艺 周 叶晓苇, 杨红梅, 李伟, 20102(1-15) 双周A2301 微机原理与 20506(1-15) 20708(1-15) 周 周 周 接口技术 单周 A2301 A2303 李敏, A2403 20304(1-15) 周 单周 A2301 材料成形设 机电传动控 冲压工艺与 模具制造工 备 制 模具设计 艺 叶晓苇, 高刚毅, 杨红梅, 李伟, 20102(1-15) 20304(1-15) 20506(1-15) 20708(1-15) 周 周 周 周 双周A2403 双周A2301 A2301 A2303 材料成形设 微机原理与 冲压工艺与 模具制造工 备 接口技术 模具设计 艺 叶晓苇, 李敏, 杨红梅, 李伟, 20304(1-15) 20102(1-15) 20506(1-15) 20708(1-15) 周 周 周 周 单周 A2401 A2301 A2303 A1305 机电传动控 制
反应工程 郭孝天., 30506(1-15) 周 A2203
一 二的写法
一二的写法
“一”的写法：
1. 笔划从左下向右上运笔，在田字格左半格书写，在竖中线偏左一点的位置起笔，向左下方画直线，到下边线收笔，收笔处在左边线偏右一点的位置。
2. 用直直的线连起来，一笔写成数字1。
“二”的写法：
1. 第一个点在左边线上半格的中间，第二个点在上边线左半格的中间，第三个点在竖中线上半格的中间，第四个点在左边线与下边线的交点处，第五个点在竖中线与下边线的交点处。
2. 前三个点用弧线画出一个半圆，第三个点和第四个点用直直的线连接，第四个点和第五个点用直直的线连接。
一笔写成数字2。
F-PES基准2015版第一版
在防火门、防火卷帘门的动作范围内放置物品，导致防火门、卷帘 A 门无法完全关闭 自动火灾报警器、消防栓、灭火器前存放杂物，阻碍操作 A：无法进行灭火（无法取出软管、无法走到自动火灾报警器前） 6-1-2 B：难以迅速移动（室内消防栓的软管卷盘箱前应确保80Cｍ以上宽 A/B/C 度的空地） C：在其前面可以迅速移动（施工工地不适用） 消防设备/设施故障。 6-1-3 A等级：未保持正常功能状态｡ C等级：有轻微的损伤、破损。 6-1-4 消防设备/设施的指示灯未亮灯 6-1-5 未按规定实施灭火器点检 A／C C C A/B B C B B B C A／C C C C A B
A/B
B A B
26
5-1
27
危化品 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 储存 5）危 化品 管理
5-4 5-5 5-6 5-7 5-8 5-9
危化品从供料泵或存储罐等漏出或溢出 A：闪点低于60℃的液体、酒精等危险品流淌到地面或接油盘内。 B：除A以外的，闪点高于60℃低于250℃的危险品流淌到地面或接 A/B/C 油盘内（积累至接油盘深度的1／2以上时为不符合） C等级：危险品未流淌到地面或接油盘内，但泄漏、溢出、渗出的未 及时擦干。 在涂料混合室、调漆间、喷漆房、加油站内维修或作业时，没有使 A 用无火花工具（铍、铝、黄铜制工具）。 需要接地的地方无地线。 A：闪点低于21℃的危险品的容器、设备及供油泵等 A/B/C B：闪点高于21℃低于70℃的容器、设备 C：使用闪点70-200℃的危险品的设备 需要接地的地方地线松动：闪点低于70℃的危险品的容器、设备、 C 供油泵等 危化品设施的防火间距不足或者在防火间距内存放可燃物品 贮存有闪点低于60℃的危化品仓库内，未使用防爆型电气设备 未规定危化品的贮存地点。 危化品的贮存量超量 未在贮存地点张贴「严禁烟火」标识。 B B B B B B B C C C C C C B B
从入门到精通,2的减法中班数学教案全方位指导
本文将为各位教育工作者提供一份从入门到精通，2的减法中班数学教案全方位指导。
这份教案将包含适合中班阶段学生的2的减法课程，以及针对不同学习层次的教学方法，以确保每个学生都能理解并掌握这一知识点。
第一部分：教学目标在开始教学前，我们需要明确学生需要达到什么样的学习目标。
以下是适用于中班阶段学生的2的减法目标：1.能够理解什么是减法，能够与加法区分出来。
2.能够理解“减去”以及“等于”这两个概念。
3.能够通过手动计算方式来解决2的减法问题。
4.能够独立完成基础的2的减法练习，如2-1、2-2、2-0等。
5.能够通过日常生活中的示例来看待2的减法问题，如：“我有2个饼干，我吃掉了1个，还剩下几个”？第二部分：教学内容1.引入讲师应该首先明确减法与加法的区别，此外还应该举出几个例子解释“减去”和“等于”这两个概念。
教师需要问学生一个问题：“如果我手里有两个糖果，我吃掉了一个，我还有一个，这种情况是减法还是加法呢？”2.定义减法在明确学生理解了减法与加法的区别后，教师可以开始解释减法的定义。
教师可以用一个具体例子来解释减法的定义，比如：“如果在大脑中将2个糖果减去1个糖果，那我们得到了1个糖果。
”3.2的减法接下来，教师可以从最简单的2的减法开始讲解，如2-1、2-2、2-0等。
需要注意的是，老师需要通过具体的模型，如糖果、扑克牌等，来教授2的减法概念。
4.练习教师可以设计一些简单的2的减法练习，如2-1、2-2、2-0等，以测试学生是否掌握了学习内容。
5.动手计算除了通过图形、模型等手段来说明2的减法，老师还需要让学生自己动手做题。
老师可以向学生提供纸和笔，让他们自己算出2的减法的答案。
6.例子老师还可以教授一些生活中的例子来帮助学生理解2的减法。
例如，洗碗时，如果我们降低了盘子的数量，我们的堆积就会减少；糖果的数量减少了，剩余的糖果数量就会变少。
第三部分：教学方法对于不同的学生来说，教师还需使用不同的教学方法来提高他们的学习效率。
常见的一二年生花卉
[园林用途]：重要的花坛花卉，作盆栽、吊盆、花台及花 坛美化，大面积栽培具有地被效果，景观瑰丽、悦目。
5.百万小玲
[别名]：舞春花
[科属]：茄科矮牵牛属
[形态特征]：杂交种，一年生，花形和小花形矮牵牛相似， 但它
的花瓣要厚一些且更加上挺，花茎是半木质化的，比一般茄 科植物耐雨淋。和普通矮牛相比花和叶子都比较小，但是 单花的花期要长，每朵花开了要开一周左右，满枝的花朵 ，象瀑布一样，小小的花朵非常可爱.。广东维生扦插繁 殖出的舞春花从今年3月份开始就不断有花。其每朵花的 花色会随着生长从黄色转变为红黄交错，最后变成胭脂红 。
[园林用途]：江南地区常栽植于花坛、林缘、水边及岩石 园，还可作切花。北方一般为温室冬春盆栽花卉。
8.藏报春
[别名]：中国樱草、大种樱草，中华报春
[科属]：报春花科报春花属
[形态特征]：多年生草本。全株被多细胞柔毛。根系粗壮， 须根细长。叶基生；叶柄长2-15cm，有腺体刚毛，鲜时 肥厚多汁，常带淡紫红色；叶薄膜质，阔卵圆形至椭圆状 卵形或近圆形，长3-13cm，宽2-10cm，先端钝尖，基部 心形，边缘不整齐的羽状深裂，裂片具不整齐锯齿，两面 有腺体刚毛。花期12月至翌年3月，果期2-4月
[园林用途]：可作花坛、花丛及庭院栽培，也可上 盆作摆花。
19.金盏菊
[别名]：金盏花、长生菊
[科属]：菊科金盏菊属
[形态特征]：多年生草本植物作一二年生栽培。株高3060cm,全株被毛。叶互生，长圆形至长圆状倒卵形，全缘 ，基部包茎。头状花序单生，花梗粗壮，花茎5cm左右， 舌状花有黄、橙、橙红、白等色，也有重瓣、卷瓣和绿心 、深紫色花心等栽培品种。花期4-6月。
[园林用途]：早春园林和城市最常见的草本花卉。盆 栽摆放在中心广场、车站、商厦等共用场所；数盆点 缀窗台或阳台。栽培得当，可周年开花，是晚秋、冬 季和早春的重要花坛、花镜材料，也可作切花栽培。
MMPI-2
MMPI及MMPI-2的详细解释
• 解释的一般程序
–分析效度量表，MMPI有4个，MMPI-2有7个。中文版还 有一个ICH量表。分析效度量表的作用：（1）得出测 验结果整体上有无效的结论，或前半部分有效而后半 部分无效的结论；（2）如果有效，可以考虑被试者测 验态度对随后的其它类型量表的影响。
–分析临床量表，不能孤立解释各分量表的分数，要进 行模式分析。具体有编码类型、因子分析、剖面图分 析以及单个量表分析和7个临床量表的亚量表分析。
• 由于国内各种MMPI的解释系统的内容多参照了 美国的相应研究与临床应用结果，故中文版 MMPI及MMPI-2的使用者在对临床量表进行解释 时，虽然主要依赖于有中国常模计算出来的60分 的分界点，但也应同时参照由美国常模计算出来 的65分分界点。
注意事项
• 进行测验前，一定要让被试者知道这个测验的重 要性以及对他的好处，以便取得他的合作。 • 应该向被试者讲清楚，如果他遇到什么问题不能 回答，可以空下来，但不要让空着的问题太多。 • 如果被试者问到，有些想法以前有过，而现在没 有了，该如何回答，可以告诉他以目前的情况为 准。
• 如果一个人焦虑或情绪不稳定，经常表现 出对完成任务的不耐烦，可将测验分几次 完成。 • 在使用MMPI的临床量表时，最好用英文缩 写字母，或者数字符号，而不要直接使用 中文全译名称。因为，有些量表的名称与 量表所测量的内容已经有较大的出入，容 易导致误解、误判、误读。例如，使用 “量表7”，或“Pt量表”，而不用“精神 衰弱”量表。
全新版大学英语听说教程(第二版)答案(1-10unit)完整版
Unit 1 ParentsPassage 1Ex. 11-3 c a bEx. 21. her husband spend more time with his mother. //Life is too short, you need to spend time with the people you love, Y ou probably won’t believe me, but I know you love her and I think that if the two of you spend more time together, it will make us closer.2. 1) she was waiting by the door with her coat on and she had her hair curled.2) She had told her lady friends about this.Passage 2Ex. 1 1-3 c d dEx. 2 1. took// out to dinner// neighborhood2. nicer than he expected.3. A couple of times.4. the importance of slowing down//his marriagePart C 1-5 b c b d dUnit 2 CoincidencePassage 1Ex 1 1-4 b a d cEx 2 1984 // son // medical school // tuition // afford it // realize // newspaper ads // extra business // advertisement //succeeded // agent // changed // phone call // put aside // doing // immediately familiar // his father-in-law’s // visited // father-in-law // alive //coincidencePassage 21. The house was decorated exactly the same as Mr. Stewartremembered it2. Mr. Stewart happened to be in the house when a postman cameto deliver a letter to his father-in-law who had died 15 years ago.3. The old postman had called in sick that day, and the postmanwho came in his place was not familiar with the neighborhood.Other wise the letter would have been returned to its sender.Ex. 21. He was intrigued.2. A bank statement.3. His father-in-law had put an amount of money in the bank for hisgrandchildren’s education.4. A little over $ 15,0005. He could use the money to cover the tuition of his first year at amedical college.6. He is a doctor in Illinois.Part C1) collections 2) shot 3)presence 4)justice5)Theater 6) occur 7) victim8) officers had only managed to identify the first victim minutes before the second accident9) They married on the same day, had worn identical wedding dresses and carried the same flowers.10) How can we explain the above similarities?Unit 3 CourageEx 1 1-2 c c Ex 2 1-8 T F F F F T T FPassage 21-2 d bEx. 21. Because she was afraid Krimali might not be able to catch thebaby.2. Because she thought the bed sheets could somehow protect thebaby form being hurt if she failed to catch her.3. Because they were afraid of the swaying ceiling.4. To make it easier and safer for the baby’s mother to get down.5. About two dozen.Part C1-4 a b d dUnit 4 MarriageConversation 1Ex. 1 1-3 b c aEx. 21. understand each other’s expectations // could be avoided //livehappily2. Cleaning up // cleaned up and put away before going to bed3. Sleeping //11 p.m. // 6:30 a.m. // on weekendsConversation 2Ex. 1 1-3 c c aEx. 21. get lost// five minutes // driving // stop // directions2. breaking rules // break a rule // apologize and do something nicefor the other person to make it up3. reviewing the contents of the agreement // review thisagreement once a year // make necessary changesPart C 1-3 a d bUnit 5 Y outhPassage 1Ex. 1 1-2 d cEx. 2 Testing //river // if there were antibiotics // resistant // 350 water samples // the samples // Low levels // three // Water Prize // 5000 / Sweden’sPassage 2Ex. 11. reaching //everybody //exposing //lies2. advertising campaign // youth // against tobacco companies3. the message // teenagers // their advertisementsEx. 2 1-5 c a d c bPart C1-4 a c d cUnit 6 StressConversation 11-3 d c aEx. 2 police officer // 30 // patrol // undercover // detective //supervising investigations // being a police officer // assignment // patrol // the fear of the unknownConversation 2Ex 1 1-5 T F T F TEx. 21. an exercise program // a psychological program // counselingfor officers // several discussion groups //2. baseball // get some sort of exercise // his personalrelationships // relationship with his wifePart C 1-5 d d d b cUnit 7 The Business WorldConversation 1Ex. 11. In Mr. Andrew Song’s office2. Boss and secretary3. To see Mr. Andrew Song on businessEx. 2 1-5 d b a b cConversation 2Ex. 1 1-2 b cEx 2. to discuss the causes of the decline in profits // 10 :00a.m. // Chief Sales Executive1. Sales are down but not by too much2. The budget for sales hasn’t increased even with inflation3. The products are oldPart C1-4 d b d bUnit 8 The EnvironmentPassage 1Ex. 1 1-3 c a dEx. 2 15 million // at the beaches // and in local waters // serious pollution // $ 70 // burning // cancer-causing chemicals// the number of plastic bags used // the public’s overall awareness of environmental problems // the public’s overall awareness of environmental problems //1500 // customers //10 // marketsPassage 2Ex. 1 1-3 d c bEx. 21. Western Europe 、、waterway2. seriously polluted// Fish // dangerous to swim in it3. A fire broke out // tons of pesticides to leak into the Rhine4. The countries //realized // clean it up // keep it clean5. Every six // 24 hoursPart C 1-4 c b d dUnit 9 The Single CurrencyPassage 1 1-3 b b dEx. 21. midnight // 31 // 2001 // the new notes / new currency2. 300 million // 15 billion // 52 billion // 646 billion // 568 billion3. greater Europe // stronger // wealthier4. championed // peace and securityPassage 21-3 d c cEx. 21. When economic conditions are right2. The polls show that many Britons oppose the euro and see it asharming Britain’s sovereignty3. Because as very small retail outlets they don’t have the facilitiesfor changing currencies4. More than 6.55 billion eurosPart C1）symbols 2)ancient 3) grief 4) rebirth5)stable 6) reputation 7) abolishing8)such a conservative people did not express greater sorrow for the loss of their familiar francs9) The name franc was first used in 1360, to celebrate and help to pay for the release of the King of France10) On February 17th, 2002, the French franc disappeared completely from the financial scene.Unit 10 The CinemaPassage 1 Ex. 1 1-2 c dEx. 2 popcorn // successful // 20 million // soft drinks // ice cream // three // four // box office // half the moeny // 69 percent // 89 percent // a little over 90p // 4 // 3.95 Passage 2Ex. 1 1-3 b c dEx. 21. falling2. swimming3. driving4. setting fire5. fights6. flying // exploding helicopter // back of a speeding trian bbcd这是partC的。
1#、2#、3#楼砌墙方量
一道墙 二道墙
C轴、4-6轴
3.91 7.31
A-B轴、4-6 轴
5.58 1.77 5.58 1.77
0.20 0.30 0.20 0.30
2.12 2.12 1.45 1.15
2.00 2.00 2.00 2.00
17.59 4.73 2.25 3.24 1.22
一道墙 二道墙
B轴、4-6轴
0.93 5.58
合计 一道墙 12.85 A轴、3-4轴、6二道墙 12.85 东面 7轴 三道墙 12.85 一道墙 9.45 3轴、A-B轴、C二道墙 9.45 南面 D轴 三道墙 9.45 四层 一道墙 12.81 D轴、3-4轴、6二道墙 11.73 西面 7轴 三道墙 12.81 一道墙 二道墙 北面 三道墙 4.58 4.58 4.58 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.85 1.06 1.12 0.85 1.06 1.11 0.85 1.06 1.11 0.85 1.06 1.12
Hale Waihona Puke 29.72 5.40 6.74 7.12 3.19 4.32 4.17 5.57 6.60 7.34 2.49
一道墙 二道墙
1轴、A-D轴
一道墙 二道墙
一道墙 21.85 D轴、3-4轴、6二道墙 20.77 西面 7轴 三道墙 21.85 一道墙 北面 7轴、B-D轴 9.78
一道墙 二道墙 一道墙
一道墙 二道墙 北面 三道墙
7轴、C-D轴
合计 6.89 5.02 东面 A轴、3-7轴 二道墙 17.17 三道墙 17.17 一道墙 9.39 3轴、A-B轴、C二道墙 9.39 南面 D轴 三道墙 9.39 一道墙 六层 一道墙 二道墙 西面 三道墙 一道墙 二道墙 北面 三道墙 16.93 16.93 16.93 4.70 4.70 4.70 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.85 0.85 1.06 1.11 0.85 1.06 1.12 0.85 1.06 1.11 0.85 1.06 1.11
Unit 1 第2课时 Reading and Thinking高一英语(人教版2019必修第一册)
3. Scan the text and choose the best choice.
(1) Adam felt _____at the beginning of his school
A. excited B. interested C. confused D. worried
(2) Who gave Adam advice on courses?
School life in China : ✓ Around 7 a.m- 6 p.m. ✓ Teachers move to different classrooms to teach. ✓ Go home and do
homework after school. ✓ 13 courses: Chinese,
Adam_____.
A. felt disappointed but went on with it
B. left the football and joined a club
C. didn't give up and tried to improve
D. felt unhappy but signed up for a new team
literature n.文学；文学作品 extra-curricular adj. 课外的；附加的 obviously adv. 显然；明显地
quit vi.&vt. (quit, quit) 停止; 戒掉; 离开（职位、学校）
responsible adj. 负责的；有责任的 responsibility n. 责任；义务 be responsible for 对……负责
solution n. 解决办法；答案 schedule n. 工作计划；日程安排
韩红歌词
1-1天路清晨我站在青青的草场看到山鹰披着那霞光像一片祥云飞过蓝天为臧家儿女带来吉祥黄昏我站在高高的山岗盼望铁路修到我家乡一条条巨龙翻山越岭为雪域高原送来安康那是一条神奇的天路耶喂把人间的温暖送到边疆从此山不在高路不在漫长各族儿女欢聚一堂黄昏我站在高高地山岗盼望铁路修到我家乡一条条巨龙翻山越岭为雪域高原送来安康那是一条神奇的天路耶喂带我们走近人间天堂青棵酒酥油茶会更加香甜幸福的歌声传遍四方那是一条神奇的天路耶喂带我们走近人间天堂青棵酒酥油茶会更加香甜.幸福的歌声传遍四方幸福的歌声传遍四方1-2-<家乡>我的家乡在日喀则那里有条美丽的河阿妈拉说牛羊满山坡那是因为“菩萨”保佑的蓝蓝的天上白云朵朵美丽河水泛清波雄鹰在这里展翅飞过留下那段动人的歌哦嘛利嘛利...... 1-3-慈愿一念起慈悲生一缘起菩提喜一世情远万里是谁禅定华首笑而不语一念起普提生一念兴慈愿喜一念行行万里是谁禅定安坐莲花如歌嗡啊吽娑轲~~~1-4-众里寻你琴键黑白分明像你凝望这个世界的眼睛这首歌只为你而唱起我弹奏每个黑夜和晨曦为你留下爱的光影从暗到明从东到西那重叠交替十指连心温暖次第像等待一场天籁的洗礼我们众里寻你爱是唯一的指引像等待一场天下的共鸣我们众里寻你用爱的声音一呼百应旋律忽高忽低像生命错落安排的崎岖这首歌只为你而唱起我的歌唱就是我的倾听我用音符应和着你光阴的溪爱的舟楫那春至秋临心的岸边云淡风轻像等待一场天籁的洗礼我们众里寻你爱是唯一的指引像等待一场天下的共鸣我们众里寻你用爱的声音一呼百应1-5-雁南飞雁南飞雁南飞雁叫声声心欲碎不等今日去已盼春来归已盼春来归今日去愿为春来归盼归莫把心揉碎莫把心揉碎且等春来归雁南飞雁南飞雁叫声声心欲碎不等今日去已盼春来归已盼春来归今日去愿为春来归盼归莫把心揉碎莫把心揉碎且等春来归1-6-青藏高原是谁带来远古的呼唤是谁留下千年的祈盼难道说还有无言的歌还是那久久不能忘怀的眷恋哦我看见一座座山一座座山川一座座山川相连呀啦索那可是青藏高原？是谁日夜遥望着蓝天是谁渴望永久的梦幻难道说还有赞美的歌还是那仿佛不能改变的庄严哦我看见一座座山一座座山川一座座山川相连呀啦索那就是青藏高原1-7-天亮了那是一个秋天风儿那么缠绵让我想起他们那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水沾满了双眼你不要离开不要伤害我看到了爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来妈妈笑了天亮了这是一个夜晚天上宿星点点我在梦里看见我的妈妈一个人在世上要学会坚强你不要离开不要伤害我看到爸爸妈妈这就这么走远留下我在这陌生的人世间我愿为他建造一个美丽的花园我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来天亮了我看到爸爸妈妈这就这么走远留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来妈妈笑了天亮了... 1-8-那片海告诉我这个夜会不会有我是不是除了我你里还有别人是不是她比我温柔比我能让你快乐我要你轻轻松松回答告诉我这个夜会不会梦我是不是梦里的我不再让你难过是不是她比我坚强比我能让你幸福我要你明明白白回答曾经的海枯石烂一转眼就上云天何必再想何必再说那一段沉冤曾经的忧伤寂寞一转眼就上云天何必再想何必再说那一个冬天你看那花儿都谢了你看那海儿都哭了你知道我会永远永远等你给我的回答让我们忘了那片海让我们来世再重来让我们一生一世生生世世永不再分开不再分开1-9-风雨中的美丽一次一次告诉自己外面的天空也很美丽一次一次鼓舞自己去感受雨后空气的清新虽然冬雨过后有些冷虽然大街上还刮寒风一次一次提醒自己昨夜的雷声已经远去一次一次放纵自己让自己投入一切地爱你虽然前方的路不清楚虽然依然还会有人阻我还是想你盼你怨你念你天天天天在等你我还是想你盼你怨你念你天天天天在等你我还是想你盼你怨你念你天天天天在等你我还是想你盼你怨你念你天天天天在等你一次一次告诉自己外面的天空也很美丽一次一次放纵自己让自己投入一切地爱你虽然前方的路不清楚虽然依然还会有人阻我还是想你盼你怨你念你天天天天在等你我还是想你盼你怨你念你天天天天在等你我还是想你盼你怨你念你天天天天在等你我还是想你盼你怨你念你天天天天在等你我还是想你盼你怨你念你天天天天在等你我还是想你盼你怨你念你天天天天在等你我还是想你盼你怨你念你天天天天在等你我还是想你盼你怨你念你天天天天在等你我还是想你盼你怨你念你天天天天在等你我还是想你盼你怨你念你天天天天在等你1-10-梦中的人熟悉的脸孔你是我守候的温柔就算泪水淹没天地我不会放手,每一刻孤独的承受只因我曾许下承诺你我之间熟悉的感动爱就要苏醒万世沧桑唯有爱是永远的神话潮起潮落始终不悔真爱的相约几番若痛的纠缠多少黑夜掐扎紧握双手让我和你再也不离分枕上雪冰封的爱恋真心相摇篮才能融解风中摇曳炉上的火不灭亦不休等待花开春去春又来无情岁月笑我痴狂心如钢铁任世界荒芜思念永相随悲欢负月唯有爱是永远的神话谁都没有遗忘古老,古老的誓言你的泪水化为漫天飞舞的彩蝶爱是翼下之风两心相随自在飞你就是我心中唯一美丽的神话1-11-北京的金山上北京的金山上光茫照四方毛主席就是那金色的太阳多么温暖多么慈祥把我们农奴的心照亮我们迈步走在社会主义幸福的大道上哎巴扎嘿1-12-来吧我看见那美丽月亮也看见你多情眼光它让我幻想让我想去飞翔忘记忧伤道路两旁的美丽鲜花在风中飘摆快乐的生长鸟儿自由啊风儿轻柔那是我家乡来吧来吧来吧来吧来吧一起舞蹈什么烦恼可以将我打扰来吧来吧来吧多么逍遥歌声悠扬哦深情荡漾来吧1-13-醒了我要飞了不再受你的负累缠绕的心乱的罪统统销毁夜已深了擦掉发梢的露水身体开始下坠哪一岸更明媚说过的承诺比时光还要脆灯影疏离还有什么更美这一刻我发现我是醒着的被孤独灌醉醒着的梦真美1-14-歌唱遥远天边雄鹰歌唱鸟儿飞翔亲人张望雪莲开放山泉流淌经幡摇曳酒歌唱着噜呀咧啦嗦……噜呀咧啦嗦……（藏文和声）噜呀咧啦咧啦……噜呀咧啦咧啦……1-15-喜玛拉雅我来自喜玛拉雅拥抱着布达拉我来自雪山脚下生长在美丽的拉萨酥油藏粑把我养大雅鲁江水洗清我的长发亲人为我戴上洁白的哈达嘱咐我别忘了回到咱拉萨跋山涉水离开了家为了梦里那朵盛开的花妈妈为我牵来了骏马为了理想去走遍天涯我会回到喜玛拉雅回到雪山的家那时的雪早已融化感谢你生我养我的拉萨感谢你生我养我的拉萨……1-16-雪域光芒跑啊挣脱你的绳索找回渴望已久的自由啊……跑啊挣脱你的绳索找回渴望已久的自由用你不太坚强的翅膀去挽住所有的希望是雄鹰你就该展翅高原让歌声穿过云层之间是雪山你就该挺立山巅让太阳吸吮你的甘甜1-17-你不会回来月亮啊向着我似水凝望也许她已经知道我的心为你而存在爱人哪望着我泪水娑摩相信天为我感动让你的心回到我身边月亮啊给我点温暖冬天哪晚一点来我在等待你给我的爱可我知道你不会回来2-1-爱的箴言我将真心付给了你将悲伤留给我自己我将青春付给了你将岁月留给我自己我将生命付给了你将孤独留给我自己我将春天付给了你将冬天留给我自己爱是没有人能了解的东西爱是永恒的旋律爱是欢笑泪珠飘落的过程爱曾经是我也是你我将春天付给了你将冬天留给我自己我将你的背影留给我自己却将自己给了你(白)还记得那些有爱有梦想有音乐陪伴的日子吗音乐曾带给我最纯粹的感动爱情曾为我留下最美丽的记忆许多年了我习惯在音乐的世界里梳理情感情生意动汲取生命里所有的故事与感动在这里我想轻轻的问一声你好吗在这里我想悄悄的告诉你我爱你2-2- 绒花世上有朵美丽的花那是青春吐芳华铮铮硬骨绽花开滴滴鲜血染红它啊～啊～绒花绒花啊～啦～一路芬芳满山崖（music）世上有朵英雄的花那是青春放光华花载亲人上高山顶天立地迎彩霞啊～啊～绒花绒花啦～啦～一路芬芳满山崖2-3-婚誓女：阿哥阿妹情意长啊好像那流水日夜响流水也会有时尽阿哥啊永远在我身旁男：阿哥阿妹情意深好像那芭蕉一条根阿哥好比芭蕉叶阿妹啊就是芭蕉心女：燕子双双飞上天（男：燕子飞上了天）我和阿哥打秋千（男：我和阿妹打秋千）合：秋千荡到晴空里好像啊燕子云里穿啊……女：燕子双双飞上天我和阿哥打秋千秋千荡到晴空里好象啊燕子云里穿2-4-映山红夜半三更哟盼天明寒冬腊月哟盼春风若要盼得哟红军来岭上开遍哟映山红若要盼得哟红军来岭上开遍哟映山红岭上开遍哟映山红岭上开遍哟映山红夜半三更哟盼天明寒冬腊月哟盼春风若要盼得哟红军来岭上开遍哟映山红若要盼得哟红军来岭上开遍哟映山红岭上开遍哟映山红岭上开遍哟映山红2-5-思念谁你知不知道思念一个人的滋味就像喝一杯冰冷的水然后用很长很长的时间一颗一颗流成热泪你知不知道寂寞的滋味寂寞是因为思念谁你知不知道痛苦的滋味痛苦是因为想忘记谁你知不知道忘记一个人的滋味就像欣赏一种残酷的美然后用很小很小的声音告诉自己坚强面对你知不知道寂寞的滋味寂寞是因为思念谁你知不知道痛苦的滋味痛苦是因为想忘记谁你知不知道思念一个人的滋味就像喝一杯冰冷的水然后用很长很长的时间一颗一颗流成热泪2-6-天天想你当我伫立在窗前你愈走愈远我的每一次心跳你是否听见当我徘徊在深夜你在我心田你的每一句誓言回荡在耳边隐隐约约闪动的双眼藏着你的羞怯加深我的思念两颗心的交界你一定会看见只要你愿意走向前天天想你天天问自己到什么时候才能告诉你天天想你天天守住一颗心把我最好的爱留给你2-7-洗衣歌(喊声)出打出打觉过出打咳勒司！出打出打觉过出打咳勒司！出打出打觉过出打咳勒司！出打出打觉过出打咳勒司！呃！是谁帮咱们翻了身呃？“阿拉黑司”！是谁帮咱们得解放呃？“阿拉黑司”！是亲人解放军，是救星共产党，呷拉羊卓若若尼格桑梅朵桑呃，军民本是一家人，帮咱亲人洗呀洗衣裳呃。
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1.2.1铅笔和铅芯
HB或B：画粗线； H或HB：写字； 2H或H：画细线及底稿。
1.2
1.2.1
绘图工具和仪器的使用
图板、丁字尺、三角板
图板与丁字尺
丁字尺的用法
丁字尺的尺头靠紧图板导边，上下移动画水平线。
三角板的用法
三角板与丁字尺配合使用，可以画15º 整数倍的各种角度。
1.2.2丁字尺及图板
小尺寸注法
当没有足够的位置标注尺寸时，箭头可外移或用小圆 点代替两个箭头；尺寸数字也可写在尺寸界线外或引出标注
尺寸数字前面的符长尺寸注法
1.2尺规绘图
尺规绘图工具及其使用
几何作图 平面图形的尺寸分析及画图步骤
尺规绘图的操作步骤
尺规绘图工具及其使用
图 线
尺寸注法
1.1.1图纸幅面和格式
1、图纸幅面是指图纸宽度与长度组成的图面。
基本幅面代号有A0、A1、A2、A3、A4五种。 图纸幅面及图框格式尺寸
幅面 代号 A0 A1 A2 A3 A4 幅面尺寸 B╳L 841 ╳ 1189 594 ╳ 841 420 ╳ 594 297 ╳ 420 210 ╳ 297 25 5 a c mm
种类 原值比例 放大比例 缩小比例 1:1 2:1 2.5:1 4:1 2×10n:1 2.5×10n:1 4×10n:1 1:1.5 1:2 1:2.5 1:1.5×10n 1:2×10n 1:2.5×10n 1:10 1:1×10n 5:1 5×10n:1 1×10n:1 1:3 1:4 1:3×10n 1:4×10n 1:5 1:6 1:5×10n 1:6×10n
图板工作边
胶带纸
图板
图纸
丁字尺及使用
丁字尺与三角板配 合使用绘制不同角 度
1.2.3比例尺
比例尺供绘制不同比例的图样时量取尺寸用，尺面上 有各种不同比例的刻度，但要注意 每一种刻度，常可用作 几种不同的比例。 例如，对于标明1:100刻度的比例尺，它的每20小格(真 实长度为 20mm)代表 20mm时，是1:1的比例；若代表 2m时， 是1:100的比例；若代表2mm时，是10:1的比例。对于1:200 刻度的比例尺，它的每10小格(真实长度为10mm)代表2m时， 是1:200的比例。
二、学习目标与要求
1.掌握国家标准《技术制图》和《机械制图》中的基本规定，并在练习和实践中 严格 遵守各项规定； 2.能正确使用常用的绘图工具和仪器； 3.掌握平面图形的分析和画法、平面图形的尺寸标注； 4.学会徒手绘图的基本方法； 5.初步养成认真负责的工作态度和耐心细致的工作作风。
三 重点和难点
图线
名称
细实线 粗实线 细虚线 粗虚线 细点画线 粗点画线 细双点画 线 波浪线 双折线
粗线宽度d 优先采用 0.5 mm 或 0.7 mm
线宽
0. 5 d d 0. 5 d d 0. 5 d d 0. 5 d 0. 5 d 0. 5 d
线型
主要用途
过渡线、尺寸线、尺寸界线、剖面线、指引线、 基准线、重合断面的轮廓线等
绪论 国家标准有关规定 尺规绘图 徒手绘图
绪论
1、本课程的性质、内容和教学目的 性质：本课程是一门技术基础课。为后续课程的学习 和以后工作中的绘图工作、为应用投影方法解决工程 实际问题，提供必要基础。 内容：包括制图基础、画法几何、工程制图和计算机 绘图等。
教学目的（任务）：
1. 培养学生工程素质。
2、标注尺寸的基本要素（组成）
一个完整的尺寸包括：尺寸数字、尺寸界线、尺寸线和尺寸线的终端。
1）尺寸界线 A、用细实线绘制； B、由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出，也可以直 接利用这些线作为尺寸界线； C、尺寸界线一般应与尺寸线垂直； D、在光滑过渡处标注尺寸时， 必须用细实线将轮廓延长，从 它们的交点处引出尺寸界线；
1.1.2比 例
比例
注： 1. n为正整数
2.粗体字为优先选用的比例
不管绘制机件时所采用的比例是多少，标注尺寸 时必须按机件的实际尺寸（零件的真实大小）标注， 与所绘制图形的 大小无关。
用不同比例绘制的 同一零件图形
1.1.3字体
字体指图中汉字、字母、数字的书写形式。图样中
的字体书写必须做到: 字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。
2. 学习正投影法的 基本理论及其应用。 3. 培养学生空间想象和分析能力。 4. 培养图形表达能力。 5. 培养计算机绘图的初步能力。
6. 通过形象思维能力的 培养，提高学生的 创新意识能力。
7. 培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 8. 培养自学能力以及分析和解决问题的能力。
2、本课程的学习方法
注：本课件中轮廓线和棱边线统称为轮廓线
3、图线的应用
4、图线的画法
(1) 细虚线、细点画线、细双点画线与其他图线相交时， 应交于画或长画处。 (2) 细虚线直接在实线延长线上相接时 , 细虚线应留出空 隙。 (3) 细虚线圆弧与实线相切时,细虚线圆孤应留出间隙。 (4) 画圆的中心线时,圆心应是长画的交点,细点画线两端 应超出轮廓 2～5mm。 (5) 考虑缩微制图的需要,两条平行线之间的最小间隙一 般不小于0.7 mm。
重点： 国家标准《技术制图》和《机械制图》的基本规定；正多边形、圆弧连接的 作图方法；平面图形的尺寸、线段分析及作图步骤；徒手绘图的基本方法。 难点： 弧连接的作图方法；平面图形的尺寸、线段分析；徒手绘图的基本方法。
1.1国家标准《技术制图》和 《机械制图》的有关规定
图纸幅面和图框格式
比 例
字 体
字体号数（即字体高度，用h表示，单位为mm)
的公称尺寸系列为:1.8，2.5，3.5，5，7，10，14，20。 如需书写更大的字，其字体高度应按 2 的比率递增。
1、汉字 应写成长仿宋体字,并应采用国家正式公布
推行的简化字。汉字的高度h不应小于3.5 mm,其字宽约为 0.7h。
2、数字和字母分为A型和B型。A型字体的笔
（a）不留装订边的图框格式
(b)不留装订边、带对中符号的图框格式
图框
图纸上限定绘图区域的线框称为图框。
图框在图纸上必须用粗实线画出,图样绘制在图框内部。 其格式分为不留装订边和留装订边两种。
（c）留装订边的图框格式
3、标题栏及明细表 是由名称及代号区、签字区，
更改区和其他区组成的栏目。标题栏位于图纸的右下角。
1、坚持以“图”为中心，把理论和实际应用紧密结合起 来。 2、认真学习和掌握“正投影法”理论。弄清楚基本概念， 通过一系列的绘图和读图练习实践，不断 “由物画图、想 图”和“由图想物”的反复练习，逐步提高空间想象能力 和分析能力 3、在做习题和作业时，要求在掌握有关基本理论的 基础 上，按照正确的作图方法和步骤，正确使用绘图工具和仪 器，并严格遵守国家标准《机械制图》中的有关规定。 4、制图作业要做到“投影正确，视图选择与配置适当，尺 寸完全，字体工整，图面整洁美观。”
尺寸符号
3、尺寸的基本注法
线性尺寸数字方向
尺寸数字应按左图所示的方向注写，并尽量避免在图示 30°范围内标注尺寸，当无法避免时，可采用右边几种形 式标注，同一张图样中标注形式应尽可能统一。
线性尺寸标注
一般采用第一种方法注写，同一张图样中 标注形式应尽可能统一。
圆和圆弧尺寸注法
当形状为球形时在￠或R前加注S
2）尺寸线 A、必须用细实线绘制； B、不能画在其它图线的延长线上；
C、线性尺寸的尺寸线应与所标注尺寸线段平行； D、尺寸线与尺寸线之间或尺寸线与尺寸界线之间应尽量避 免相交；
尺寸注法示例
尺寸终端形式
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3）尺寸数字 A、线性尺寸的数字通常注写在尺寸线的上方或中断处； B、角度尺寸数字必须水平书写； C、尺寸数字不允许被任何图线所通过，否则，需将图线 断开或引出标注； D、线性尺寸数字的注写方向为：水平方向的尺寸数字字头 向上，垂直方向的尺寸数字字头向左，倾斜方向的尺寸数 字字头偏向斜上方；避免在300范围内标注尺寸；
3．要求
1.讲课―复习―作业、预习 2.用铅笔、仪器准确做题，字迹工整 3.按时交作业，有错必改，作业全部保留 4.上课携带：书、习题集 5.准确做题：平行、垂直、45度角…… 6.绘图用具:(大作业时带)
• • • • 绘图铅笔（H、HB、B），削笔刀，砂纸 橡皮，毛刷、抹布 一副三角尺（200-250 mm） 圆规、图板、丁字尺
可见轮廓线、可见棱边线、可见相贯线等 不可见轮廓线、不可见棱边线等 允许表面处理的表示线 轴线、对称中心线等 画长24d 限定范围表示线 短间隔长3d 相邻辅助零件的轮廓线、轨迹线、 点长0.5d 中断线等 断裂处边界线、视图与剖视图的分界线。 在同一张图样上一般采用一种线型，即采用波浪 线或双折线 画长12d 短间隔长3d
丁字尺用来画水平线,并与三角板配合使用,可画竖直
线及15°倍角的斜线。
丁字尺使用
三角板
三角板分45°和30°- 60°两块,可配合丁字尺画竖
直线及15°倍角的斜线；或用两块三角板配合画任意角度的 平行线。
三角板和丁字尺配合使用 画45º 线 画30º 、60º 线 画15º 、75º 线
图板
图板用来固定 图纸，一般用胶合 板制作，四周镶硬 质木条。图板的规 格尺寸有： 0号 (900mm×1200mm) 1号 (600mm×900mm) 2号 (450mm×600mm)