《小学语文教学论》题库及答案

《小学语文教学论》题库及答案

一、单项选择题

1.“大课程——小教学观”认为（）。

A.课程不仅包含教学活动，还包含丰富的内容，课程是内容与过程的统一

B. 课程与教学具有各自相对独立的实践活动内容与指涉对象

C. 课程只是教学活动的内容与对象，即教学内容

D. 教学活动的外延相对而言宽广地多

2.下列不属于“语言文化”说的观点的是（）。

A.语言学习、语文课程离不开文化的学习，人的语言能力中包含着一定的文化素质

B. 语言与文化构成了一个民族存在的象征，语言是文化的物质载体，文化才是语言的实质性内容

C. 语文教学是对学生进行文学教学，语言只是文学的内容与实质而已

D.语文教学应该是“语文教育”，是一种“大语文观”

3. 教会学生规范、准确、流畅、流利地与人交流，教会学生善于用书面语言来表达自己的思想、认识、立场与感情，是小学生（）的重要组成部分。

A.基本语文知识学习

B. 基本语言能力训练

C. 语言思维能力训练

D. 基本人文素养教育

4. 有效教学的核心构成要素是（）。

A.教学目标

B. 教学方式

C. 教学评价

D. 教学效果

5. 我国现行《大纲》或《标准》把小学阶段的识字量确定为（）字左右。

A. 1700

B. 2000

C. 2500

D.3000

6. 以下哪一项不是我国小学语文教学改革的趋势？（）

A.语文化

B. 一体化

C. 整合化

D. 简单化

7.德国教育家瓦·根舍因的创造的教学进程设计策略是（）。

A. 问题——探究式教学设计

B.传递──接受式教学设计、

C. 自学──辅导式教学设计

D.范例式教学设计

8.下列哪项不是立体多维的知识结构?（）

A. 教什么的知识

B. 教给谁的指使

C. 如何教的知识

D. 工具性知识/实践性知识和背景性知识

9.小学生口语交际活动顺利进行的前提条件是（）。

A. 听话能力

B. 说话能力

C. 表达方式的选择

D. 表达愿望与信心

10.某教师就中央电视台的“焦点访谈”、“实话实说”等节目中所涉及的话题对学生进行口语训练，这种教学法是（）。

A. 教学内容延伸法

B.看图说话法

C. 主题会话法

D.情景创设法

11.狭义上讲，小学语文教材是指（）。

12.下列关于小学语文教材功能说法不正确的是（）。

A.小学语文教材是语文课程标准的具体化，是实现语文课程目标的载体。

B. 小学语文教材是教师指导学生学习小学语文的辅助。

C. 小学语文教材是学生学习语文的主要凭借。

D. 小学语文教材是编写小学语文课程标准的依据。

13.提倡语文教学不单纯是语言能力训练，而是是“语文教育”，是一种“大语文观”的是（）。

A.“语言文字”说

B.“语言文学”说

C. “语言文化”说

D. “语言文章”说

14. 下列关于小学语文课程标准说法正确的是（）。

A. 小学语文课程标准是对小学生语文学习活动提出的一个最低限度的要求、一个基本性的要求。

B. 小学语文课程标准与小学语文教材之间无多大关系

C. 小学语文课程标准提出基本的原则和结果都有硬性的要求和指标

D. 小学语文课程标准给教师自己发挥智慧的空间很少

15.认为课程与教学之间既有共同的组成部分，又有互不干涉的方面，这是（）。

A. “小课程——大教学观”

B.“大课程——小教学观”

C. 课程平行于教学观

D. 课程与教学相互交叉观

16. 在2001年新颁行的《全日制义务教育语文课程标准》中，哪一项不是小学语文课程性质的主调与关键词。（）

A. 工具性

B.人文性

C. 文化性

D.思想性

17.”良加“米”念作粮，我家的粮食堆满仓。良加三点念作浪，朵朵浪花闪银光”。这种教学法是（）。

A. 字理识字教学

B.注音识字教学法

C. 分散识字教学法

D.字族文识字教学法

18.小学生从初步掌握母语到形成熟练技能的关键期是（）。

A. 1—3岁

B. 3—6岁

C. 6—16岁

D. 10岁以后

19.认为语言的学习过程就是语言规则“内化”的过程是下列哪种语言能力说？（）

A. 乔姆斯基的“先天语言能力”说

B. 海姆斯的“交际能力”说

C. “知识技能”二分说

D. “三能力综合”说

20.人的语文能力的发展是以符号或词为中介的社会文化历史发展和人类智慧的产物，是由（）提出的。

A. 乔姆斯基

B. 皮亚杰

C. 维果斯基

D. 海姆斯

21.基于新的语文素养观，小学语文课程的具体学习目标不包括（）。

A. 从语文知识、语文能力的学习走向语文素养的培育，是小学语文课程实施的总路线

B. 实现“双基目标”，即语文教学中的基础知识与基本技能

C. 语文素养不仅包括包括语文知识技能，更重要的是学习者的学习方式与学习态度

D. 在语文课程实施中，教师必须引导小学生在语文学习过程中形成良好的情感、态度、价值观

22.小学语文课程发展的基本矛盾是（）。

A. 综合平衡语文课程的多样化功能

B. 协调好“语”与“文”、“说”与“写”之间的关系