铜陵学院教学计划调整审批表【模板】
教师教学任务变动审批表
课程名称
课程总学时
学生班级
拟调课学时
原定任课教师
姓名
拟变更任课教师
姓名
职称
职称
本学期承担工作量
本学期承担工作量
变动原因及变动方案
审
批
意
见
教研室意见
教研室主任：年月日
系部意见
任课教师系（部）主任：年月日
教务处见
教务处：年月日
学院意见
主管院长：年月日
备注：
1、每学期各系部教师教学任务落实后，无特殊情况，一律不准变动；
2、如有特殊情况，确实需要变更教学任务，务必填写本表一式两份；
3、经学院批准后，课表方可变动，届时由开课系部通知相关系部、任课教师及上课学生。
教学计划调整审批表(模板)
序号
课程名称 （课程编码）
原开设
安排后开设
安排 类别
调整原因
学年学期
学时
学年学期
学时
学院意见：
盖章：学院负责人签字：
年月日
教务处意见：
盖章：教务处负责人签字：
年月日
【备注】1.教学计安排每年5月份、n月份各报批一次。
2.安排类别为：A增加课程，B停开课程，C安排开课学期，D增减学时，E其他。
3.必修课程安排，须报教务处审批；选修课程安排，由开课单位备案即可。
4.此表一式2份，教务处、学院各留存1份。
学院教学计划实施调整审批表
20 —20学年度第学期
申请单执行时间
教
学
计
划
调
整
内
容
项 目
原 方 案
调 整 方 案
课程名称
（方案栏只填写有变动的课程）
1.
2.
3.
课程性质（基础课、专业课）
周学时，总学时
学分
开课学期
调整类别：增加/删除课程、
调整开课学期、增减学时
调整原因：
教研室意见：
教研室主任签字： 年 月 日
系（院、部）意见：
教学副主任签字： 主任签字： 系（院、部）公章： 年 月 日
教务处意见：
处长签字： 教务处公章： 年 月 日
主管教学副院长意见：
签 字： 年 月 日
备注：原则上按教学计划执行，特殊情况需变更教学计划必须填写此表，经过审批后方可安排下学期课程。此表一式两份（教务处一份、提出变更的单位一份）。
整体调整课表审批表(模板)
整体安排课表审批表
（20-20学年学期）
【备注】.根据《课程表编排及运行管理规定》，开学一周后无特殊情况，原那么上不准调课；
1.特殊原因确需调课（包括调换时间、教室、任课教师等），须在开课单位填写此表，并办理审批手续;.开课单位分管教学负责人审批后，教务管理人员登录教务管理系统办理调课手续,教务处在教务管理系统中审批通过后,记录调课方案；
2.课表变动后，由开课单位负责通知有关学院教务办公室、任课教师及上课学生；.此表由开课单位留存。
教学计划调整申请表
开课单位
开课专业、年级
计划开课学期
教学计划调整类型（勾选）
课程名
称内容改动
环节安排调整
课程学
时调整
开课学期调整
计划调整原因及调整方案来自包括计划调整的前期调研情况、原计划的不合理之处及造成的原因：
申请人签字：年月日
教研室意见
原培养计划制定负责人制定方案的依据、执行计划的措施（重点针对申请调整的内容）以及对本调整方案的意见。
教研室主任签字：年月日
专业所属教学系部意见
教学系部负责人签字：年月日
教务处意见
负责人签字（盖章）：年月日
教学计划流程审批表
教学计划流程审批表教学计划编号：2021001课程名称：XXXXX一、教学计划概述本教学计划旨在为学生提供全面系统的课程教学，以促进学生的学习成效和提高教学质量。
教学计划内容详细、安排合理，并经过专业教师团队的认真审查和不断优化。
二、教学目标1. 知识目标：a) 掌握课程所涉及的核心知识；b) 熟悉相关理论和概念；c) 具备丰富的实例和案例背景。
2. 能力目标：a) 运用所学知识解决实际问题；b) 培养创新思维和实践能力；c) 提高自主学习和团队协作能力。
3. 态度目标：a) 培养积极主动的学习态度；b) 培养坚持不懈的学习动力；c) 培养团队合作和合理竞争的意识。
三、教学内容与安排1. 教学模块一：基础理论知识讲解（授课时间：2周）a) XXXX概述与背景介绍；b) XXXX的重要性与应用领域；c) XXXX的基本原理与方法；d) XXXX的发展趋势与前景展望。
2. 教学模块二：实践操作与技能培养（授课时间：4周）a) XXXX的实际应用案例分析；b) XXXX的实验操作与演示；c) XXXX相关工具和软件的使用；d) XXXX技能的培养与提升。
3. 教学模块三：知识拓展与综合实践（授课时间：3周）a) XXXX拓展知识与深入研究；b) XXXX综合实践项目设计与实施；c) XXXX实践成果展示与评估。
四、教学方法与手段为了达到教学目标，本教学计划将采用多种灵活的教学方法与手段：1. 授课讲解结合案例分析，使学生能够将理论知识应用到实际情境中；2. 实践操作与演示，培养学生的实际操作能力与技巧；3. 小组讨论与合作学习，促进学生的团队协作和沟通能力；4. 个人作业与项目实践，培养学生的自主学习和解决问题的能力；5. 报告展示与评估，激发学生的创新思维和表达能力。
五、教学评估与考核1. 平时表现（占比30%）：a) 课堂参与与讨论；b) 作业完成情况；c) 实践操作与项目进展。
2. 期中考试（占比40%）：考查学生对基础理论知识的理解和应用能力。