浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学九年级科学上册 3.3认识简单机械杠杆的应用课件 浙教版
浙教版科学九年级上第3章第三节认识简单机械(杠杆)
杠杆的分类
总结词
杠杆的分类方式
详细描述
根据杠杆的特点和应用，可以将杠杆分为三类：等臂杠杆、省力杠杆和费力杠杆 。等臂杠杆是指动力臂等于阻力臂的杠杆，省力杠杆是指动力臂大于阻力臂的杠 杆，费力杠杆是指动力臂小于阻力臂的杠杆。
02 杠杆的平衡条件
杠杆的平衡状态
静止状态
当杠杆静止不动时，可以认为杠 杆处于平衡状态。
详细描述
开瓶器是一种常见的杠杆装置，它利用杠杆原理，通过省力作用，使人们能够轻松打开瓶盖。在使用 开瓶器时，人们只需将开瓶器的卡口固定在瓶盖边缘，然后轻轻用力向下压，瓶盖即可被轻松打开。
剪刀
总结词
通过杠杆原理，实现省力剪切的工具。
详细描述
剪刀是一种常见的杠杆装置，它利用杠杆原理，通过省力作用，使人们能够轻松剪切物体。在使用剪刀时，人们 只需将需要剪切的物体放在剪刀的夹缝中，然后用手握住剪刀手柄，轻轻用力夹紧，即可实现剪切。
浙教版科学九年级上第3章第三节 认识简单机械(杠杆)
目 录
• 杠杆的定义与分类 • 杠杆的平衡条件 • 杠杆的应用 • 生活中的杠杆实例 • 总结与思考
01 杠杆的定义与分类
杠杆的定义
总结词
杠杆的基本定义
详细描述
杠杆是一种简单机械，它由一个支点和一根能绕支点转动的硬棒组成。通过在 硬棒上施加力，可以使硬棒转动，从而完成机械工作。
天平
总结词
利用杠杆原理，测量物质质量的工具。
VS
详细描述
天平是一种常见的杠杆装置，它利用杠杆 原理，通过测量物质质量来衡量物质的重 量。在天平上放置物体时，天平的杠杆会 根据放置物体的质量而发生倾斜，从而测 量出物体的质量。天平的精度和稳定性是 衡量其质量的重要指标。
科学：3.3《认识简单机械》教案3(浙教版九年级上)
课题第3节认识简单机械（第3课时）课型新授课教师活动学生活动一、复习旧课、引入新课
提问：（1）杠杆的“三点”、“二力”、“二力臂”指的是什么？
（2）从上节的实验中，我们可以得到什么规律？
二、新课教学
（二）杠杆的应用（板书）
教师讲述：从上节的实验中，我们可以得到杠杆的平衡条件是动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。
公式表示：F1L1=F2L2（板书）
探究：杠杆能够省力还是费力
提问：观察课本P95图3-23生产和生活中的杠杆，比较它们的动力臂L1、阻力臂L2、动力F1、阻力F2的大小，你能得出什
么结论？
小结：杠杆可分成三类（板书）
（1）省力杠杆：L1大于L2即F1小于F2
（2）费力杠杆：L1小于L2即F1大于F2
（3）等臂杠杆：L1等于L2即F1等于F2
思考：为什么有的杠杆会费力？设计这中杠杆的目的是什么？请解释这个现象。
（结合课本图3-23）
教师讲述：若你想省力而不是省距离，应当用省力杠杆。
若你想省距离而不想省力，应当用费力杠杆。
三、课堂练习：
1、课本：P96 例题
2、课本P104练习第3小题
四、课堂小结：（略）
五、布置作业：
作业本（B）P11 A层第1——10题
B层第1——12题学生回答
学生思考
叫一名学生回答学生观察并作图
学生分小组
讨论
学生听讲
学生课堂练习学生分层次。
3.3认识简单的机械 杠杆的应用_教学设计
杠杆的应用科学（浙教版）九年级上册第三章第3节教材分析本节内容是对杠杆平衡条件的巩固和应用，同时是解决机械功和机械效率等问题的基础。
本节教材在学生了解杠杆平衡的条件基础对杠杆进行半定量和定量的分析，能利用所学知识对杠杆进行分类，最后从能量转化角度对使用杠杆进行分析。
目的在于让学生认识到不同的杠杆有不同的优缺点，都有实用的价值，使用杠杆只是实现能量的转移，并不能省功。
在教学中教师通过演示实验，引导学生观察，启发学生讨论，让学生利用平衡条件得出什么是省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。
通过思考题的思考和讨论，结合教师的演示，深入分析得出各类杠杆的优缺点，注意渗透辩证思想。
最后从能量角度加以分析，旨在渗透可以从多角度对事物加以认识的思想。
学情分析学生已经知道杠杆及平衡条件，也已经具备相应的数学基础，这些对杠杆进行定量的分析作好了准备。
关键是平衡条件中存在多个变量，对学生的分析会造成困难。
从做功和能的转化角度对杠杆进行分析时，学生的已有知识显然可以帮助解决。
但受功的计算公式的影响，学生容易把F*l误认为是力所作的功，对此必须在正确理解W=F*S的含义基础上进行分析讨论。
教学目标1.利用杠杆的平衡条件对杠杆进行分析，知道杠杆省力和费力的原因。
2.通过比较不同杠杆的特点，知道杠杆的分类和使用价值。
3.通过例题分析和课件展示，能利用杠杆平衡条件对杠杆进行研究。
4.引导学生从做功和能的转化角度对杠杆进行分析，认识到使用机械是不能省功的基本原理。
5.通过三种杠杆的分析，培养学生观察、分析、概括能力及应用科学知识分析解决简单问题的能力。
6.通过了解杠杆在生活、生产中的应用，使学生进一步了解科学知识对提高人民生活、促进科学技术的发展以及在社会主义建设中的重要作用，同时培养学生的创新意识。
教学重点1.根据杠杆特点，知道杠杆的分类和应用价值2.能利用平衡条件进行简单的计算分析。
教学难点1.利用平衡条件进行简单的计算分析，最大力臂的确定。
2022年初中科学同步讲义(浙教版) 九年级上册 第3章 第4节 简单机械——杠杆(教师版)
第4节 简单机械——杠杆课程标准课标解读1.能明确杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂，举例说明生活中杠杆和人体中杠杆。
2.会绘制杠杆的动力臂和阻力臂。
3.理解杠杆平衡原理，并能应用杠杆的平衡条件解决简单的问题，会识别省力杠杆和费力杠杆。
解读1:能确定杠杆的支点动力、阻力、动力臂和阻力臂，会画出动力臂和阻力臂，能理解人体中的杠杆等，常见题型为选择题、填空题和作图题，难度适中。
解读2:概述杠杆的平衡条件，应用杠杆平衡条件解决简单的问题，常见题型为选择题、填空题、实验探究题和解答题，难度较大。
知识点01 杠杆的要素与画法(一)杠杆的含义如果一根硬棒在力的作用下能够绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。
(二)杠杆的五要素(1)支点:杠杆绕着转动的固定点。
(用0表示) (2)动力:使杠杆转动的力。
(用F 1表示) (3)阻力:阻碍杠杆转动的力。
(用F 2表示)(4)动力臂:从支点到动力作用线的距离。
(用L 1表示) (5)阻力臂:从支点到阻力作用线的距离。
(用L 2表示) (三)力臂的画法要正确画出杠杆上各力的力臂，首先要明确力臂的概念---力臂是从支点到力的作用线的距离，这是解决杠知识精讲目标导航杆问题的关键。
通常按下述步骤即可画出力臂:(1)在杠杆的示意图上，确定支点O，如图所示。
(2)画好动力作用线及阻力作用线，有时需要用虚线将力的作用线延长。
(3)从支点0向力的作用线引垂线，要画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂，力臂用实线表示并用大括号勾出，在旁边标上字母1或h，分别表示动力臂或阻力臂。
可以用简单的顺口溜记住:先找点，后延线，过支点，引垂线。
【能力拓展】(1)杠杆的形状各异，可以是直的，也可以是弯的，但一定是硬的，不能是软的。
(2)无论是动力还是阻力，杠杆都是受力物体，作用于杠杆的物体都是施力物体。
动力和阻力的作用效果是使杠杆向相反方向转动，要明确阻力始终是阻碍杠杆转动的力。
(3)动力和阻力可以在支点两侧，也可在支点同侧。
九年级科学(上)浙教版简单机械杠杆原理课堂教案
怎么做？
支 点：杠杆绕着转动的点,(用O表示) F2
动 力：促使杠杆转动的力;(用F1表示) 阻 力：阻碍杠杆转动的力;(用F2表示)
根据下列杠杆(支点为O)，找出动力F1和阻力F2
F1
O
O
F1
F2
F2
O
羊角锤
FF11
O O
请画出动力F1和支点O
胡桃夹 O
F1
请画出动力F1和支点O
F1
F2 O
请画出阻力F2
剪刀 O
F1
请画出动力F1和支点O
力的作用效果还与力臂有关。
动力臂(L1)：从支点到动力作用线的距离
F1
o
（
动
力
的 作 用
L1
线
F2
）
(力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画的直线)
你能用同样的方法画出阻力臂
F1
o L2
F2
阻力臂(L2)：从支点到 阻力作用线的距离
请指出撬棒的支点、动力、阻力及力的方向、力臂
O L2
胡桃夹 O
F2
F1
请画出动力臂和阻力臂
F1 L1
O L2
F2
F1 OL2
F2L1
F1 l1 O
l2 F2
F2
l2
O
F1
o L2
F1
L1
F2
有关力臂的问题？
力臂是＿支点到＿力＿的＿作＿用＿线＿的＿垂＿直距离。
思考讨论：
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
2 杠杆是否都是 答：杠杆可以是直
直的？
的，也可但作用方向改变，力臂是否改变？
答：要改变
3、人身 上的杠杆
浙教版科学九年级上第3章第4节认识简单机械(杠杆)PPT课件
第一课时 杠杆
第四节 认识简单机械
1
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找出机械的共同特点
温馨提示：从硬度、形状、运动形式等方面找一6 找
一、杠杆及其特点 共同点：
① 都是硬棒．（软的不行，直的、弯的都可以） ② 在力的作用下转动． ③ 在转动过程中，有一点是不动的．
7
二、生活中的杠杆
8
古代的杠杆
舂 [chōng]
桔槔 [jiégāo]
9
三、杠杆的五要素
F1 动 力
L1
动力臂
支点
O
L2 阻力臂
阻 力 F2
10
三、杠杆的五要素
支点：杠杆绕着转动的点（O点） 动力：使杠杆转动的力（F1）
阻力：阻碍杠杆转动的力（F2） 动力臂：从支点到动力作用线的距离（L1） 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L杆的动力臂和阻力臂。
L２ L１
L１ F１
F１ L１
F２ L２
F２ F１
L２ F２
F２ L２
F１ L１
F2
L１ L２
F1
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
一对一教学 浙教版九上科学 第三章第3节 认识简单机械(1)杠杆、滑轮
浙基教育个性化教学授课教案教师：居建忠学生：时间：
（例1-3）（例1-4）
如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂一重
F=______N；保持F的方向不变，将杠杆从
】如图所示，在轻质杠杆OA的
时，杠杆在水平位置平衡，则石块重
两个支点上，已知
端竖直向上稍微抬起一点距离，至少要用
；同理，用测力计
（测力计保持竖持水平平衡，胖和尚可以将他的肩往后移动一点距离
可视作一个等臂杠杆。
2-2】如图所示：货物所受重力G=200牛，现使用滑轮或滑轮组匀速提升货物，试确定各图中拉力
FA=______，FB=______，FC=_______
、、、
千克，可以举起60千克的杠铃．们两人通过如图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来．比赛结果应是（
学生签名：。
认识简单机械的原理与用途
认识简单机械的原理与用途简介在日常生活中，简单机械广泛存在并发挥重要作用。
它们以简单而巧妙的原理解决了我们许多日常生活中的问题。
本文将介绍常见的简单机械、它们的原理以及在各个领域的使用。
一、杠杆杠杆是最常见的一种简单机械，它由一个支点和两个力臂组成。
杠杆的原理是通过应用力矩来改变力的大小和方向。
杠杆可以分为一级杠杆、二级杠杆和三级杠杆，它们的应用范围广泛。
1. 一级杠杆：一级杠杆的支点位于力的中间。
常见的一级杠杆包括剪刀、螺丝刀和开瓶器等。
剪刀和螺丝刀利用一级杠杆原理来提供力臂，使我们能够更容易地剪断物体或旋转螺丝。
2. 二级杠杆：二级杠杆的支点位于力的一侧，负载位于另一侧。
常见的二级杠杆包括推子鼠标和车门平衡杆等。
推子鼠标利用了二级杠杆的原理，通过施加较小的力臂，使我们可以更轻松地点击鼠标。
车门平衡杆则利用了二级杠杆的平衡原理，帮助我们轻松地打开和关闭车门。
3. 三级杠杆：三级杠杆的支点位于力的一侧，负载位于另一侧。
常见的三级杠杆包括铲子和夹子等。
铲子利用三级杠杆原理，通过将力集中在一个小的区域上，使我们能够轻松地挖掘或推动物体。
夹子则通过三级杠杆原理，提供了更大的力臂，使我们能够轻松地夹紧物体。
二、轮轴轮轴是由轮和轴组成的简单机械。
它们的作用是改变和传递力和运动。
轮轴有三种基本形式：固定轮轴、移动轮轴和复合轮轴。
1. 固定轮轴：固定轮轴是最常见的形式，它由一个固定在一个点的轮组成。
常见的固定轮轴包括自行车和手推车的车轮。
固定轮轴通过应用力在轮的外围产生转动，然后将转动传递到轴上。
2. 移动轮轴：移动轮轴是在轴上的轮可以沿轴移动的形式。
常见的移动轮轴包括滑轮和滚动的轮子。
滑轮利用了移动轮轴原理，通过改变轮的位置，可以改变力的方向。
滚动的轮子则通过移动轮轴原理，使我们可以通过轻松滚动来移动重物。
3. 复合轮轴：复合轮轴是由多个轮和轴组成的复杂结构。
常见的复合轮轴包括汽车和自行车的变速器。
复合轮轴通过将不同大小的轮和轴组合在一起，以达到改变力和运动的目的。
简单机械原理杠杆轮轴和斜面的应用
简单机械原理杠杆轮轴和斜面的应用简单机械原理：杠杆、轮轴和斜面的应用简介：简单机械是物理学的基础概念之一，是指由一个运动部件构成的机械系统。
在这篇文章中，我们将介绍简单机械中的三个重要原理：杠杆、轮轴和斜面的应用。
通过了解这些原理，我们可以更好地理解和运用机械原理。
一、杠杆的应用杠杆是简单机械中最基本的一种。
它由一个支点、一个力臂和一个阻力臂组成。
杠杆的作用是通过力的作用，在支点处产生转矩，从而使阻力产生平衡。
杠杆的应用非常广泛，例如梁、锤子和钳子等。
这些工具都是利用杠杆原理来实现力的放大或方向的改变。
在杠杆的应用中，力的大小和距离的乘积称为力矩。
力矩的大小取决于力的大小和作用点到支点的距离。
杠杆的平衡条件是力矩的和为零。
通过调节力的大小或距离，可以实现对杠杆系统的控制。
二、轮轴的应用轮轴是另一种常见的简单机械原理。
它由一个固定的轴和围绕轴旋转的物体组成。
轮轴的应用可以实现力的传递和方向的改变，例如齿轮、滑轮和风车等。
这些装置利用轮轴的旋转运动，使力在不同的方向和位置产生作用。
在轮轴的应用中，力的大小和轴的半径之积称为力臂。
通过调节力臂的长度或改变轮轴的比例，可以改变力的大小和作用方向。
轮轴的机械优势是根据轴和力臂的比例关系，实现对力的放大或减小。
三、斜面的应用斜面是简单机械中最简单的一种形式，它可以使重物在高低处之间移动。
斜面的应用非常广泛，例如坡道、斜坡和滑道等。
通过改变斜面的倾斜角度和长度，可以实现对物体的移动和控制。
在斜面的应用中，重力作用在斜面上，可以分解成垂直于斜面和平行于斜面的两个力。
平行于斜面的力被分解为支持力和摩擦力。
支持力垂直于斜面，支持物体的重力；而摩擦力平行于斜面，阻碍物体的滑动。
通过调节斜面的角度和摩擦力的大小，可以控制物体在斜面上的运动状态。
结论：简单机械原理中的杠杆、轮轴和斜面是我们日常生活和工作中常见的应用。
它们通过力的作用和方向的改变，实现了对力的控制和调节。
了解和运用这些原理，有助于我们更好地理解和使用机械原理，创造更多的实用工具和设备。
简单机械杠杆轮轴和斜面的应用
简单机械杠杆轮轴和斜面的应用简单机械：杠杆、轮轴和斜面的应用简单机械是指构造简单、操作容易且能够改变力的方向和大小的机械装置。
其中，杠杆、轮轴和斜面是应用最广泛的三种简单机械。
它们在日常生活中的应用十分常见，本文将就这三种简单机械进行介绍。
一、杠杆的应用杠杆是一种用来放大力量或改变力量方向的装置，包括一组刚体和一个固定支点（也称为杠杆的枢轴）。
根据支点位置的不同，杠杆可分为一级杠杆、二级杠杆和三级杠杆。
1. 一级杠杆的应用：一级杠杆以支点为中心，力与支点的距离相等。
应用中最典型的例子就是钳子，使用钳子时，我们可以利用较小的力气夹取较大的物体。
2. 二级杠杆的应用：二级杠杆支点位于杠杆的一端，力位于另一端，而总是正好在支点与力的中间放置负载。
剪刀就是二级杠杆的应用之一，我们可以用很小的力气来剪切纸张或布料。
3. 三级杠杆的应用：三级杠杆是最复杂的形式，力位于支点两端的中间，负载位于力的右边。
常见的三级杠杆应用有锤钉和夹子等。
锤子敲击在钉子上时，可以通过较小的力气迅速击打，将钉子固定在木板上。
二、轮轴的应用轮轴是由一个固定轴（基准）和一个可旋转的轮子组成，其中固定轴起到支撑和固定轮子的作用。
轮轴的主要作用是传递力量和承受重量。
1. 杠杆原理和轮轴的应用：杠杆原理和轮轴的结合广泛应用在各类起重机械上。
例如，起重机的绳索绕在轮轴上，通过利用较小的力气来提起重物。
2. 车辆的轮轴应用：车辆是轮轴应用最为普遍的领域之一。
汽车、自行车等交通工具的轮轴设计使得车辆能够顺利运行。
利用轮轴的旋转原理，车辆可以克服摩擦力和阻力，减少驾驶人员的努力。
三、斜面的应用斜面是一种光滑的平面，可用来减少举起或抬高重物所需的力。
斜面的主要作用是降低负载的提升高度，从而节省能量。
1. 建筑斜坡：在日常生活中，我们可以看到许多建筑物和道路上都有斜坡，这些斜坡便于人们推动自行车、婴儿车和轮椅等。
通过斜坡的应用，人们可以减少上坡时所需的力气。
九年级科学上册 3.3认识简单机械杠杆的应用课件
既不省力也不省距离
(动力(dònglì)=阻 力)
第六页，共十七页。
小组 讨论 (xiǎozǔ)
1、为什么有的杠杆费力(fèi lì)？设
计这种杠杆的目的是什 么？结合身边的事例，解 释这个现象。
2、你还能举出一些生活中和 生产(shēngchǎn)中省力、费力、 等臂杠杆的实例吗？
第七页，共十七页。
（即在相同的时间内两支蜡烛燃烧掉的质量一 样），那么杠杆（）
A.总能保持平衡 B.不能平衡，右端翘起 C.不能平衡，左端翘起 D。无法确定
第十五页，共十七页。
课后作业 (zuòyè)
作业本A P29、30 同步 练 (tóngbù) P66、67、68
第十六页，共十七页。
内容(nèiróng)总结
杠杆 能够省 (gànggǎn) 力还是费力呢？
第三页，共十七页。
第四页，共十七页。
杠杆类型 杠杆特点 杠杆优 杠杆缺点 应用 点
L1>L2
省力杠杆 F1<F2
省力 费距离
费力杠杆
(动力(dònglì)<阻
力)
L1<L2
省距离
F1>F2
费力
等臂杠杆
(动力(dònglì)>阻
力)
L1=L2
F1=F2
第三课时。思考：为什么(shén me)大吊车吊不起大货车。杠杆的平衡条件F1·l1=F2·l2，分析以下动 力与阻力的大小关系:。—（l1=l2，F1=F2,）。（既不省力也不费力）。2、你还能举出一些生活中和生 产中省力、费力、等臂杠杆的实例吗。如果这个力还不能将道钉拔出，在保持手的作用力大小和作用点 不变的情况下采用什么(shén me)方法可以增大道钉橇对道钉的作用力。点（O点）的水平距离为1米，挂 钩离右支撑点的。（l1=l2，F1=F2,）
浙教版九年级科学上第三章简单的机械—杠杆教案
课题简单的机械—杠杆课时 1教学目标1.知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。
2.理解力臂的概念。
3.会画杠杆的力臂。
重点有关杠杆的名词、杠杆示意图的画法。
难点杠杆示意图中动力臂和阻力臂的画法。
教学程序教学过程备注一、导入古希腊学者阿基米德曾经说过“给我一个立足点和一根足够长的棍，我就能搬动地球”你知道这句话中的道理吗？在这句话中“一个立足点，一根长棍”指的是什么呢？对，这就是我们这一节课要学习的杠杆。
二、新授（一）什么是杠杆师：那么什么是杠杆呢？师：在日常生活中我们经常会遇到类似的情况，利用某些工具来完成某项任务。
请同学门仔细观察，以下这些工具在工作时有什么共同特点？1、在开酒瓶时，要用开瓶扳手2 、用弯曲撬棒将地上的石头撬起3 、用筷子夹瓶内的物体师：以上这些工具在工作时有什么共同特点？生：观察思考，回答。
都由较硬的材料制成，都能绕固定点转动，都受到力的作用。
师：这些硬棒都是直的吗？生：直的，弯的都有。
师：像这样一根硬棒，如果在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。
杠杆是简单机械的一种。
[板书]：一杠杆：一根能在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。
（二）杠杆的五个要素师：其实在三千多年前，古埃及人造金字塔搬运大石头就开始利用杠杆了，那么他们利用杠杆的目的是什么呢？（学生答：省力）对，我们利用杠杆时有时为了省力，那么杠杆为什么能够省力呢？要想知道原因，需要了解几个有关杠杆的名词。
我们以跷跷板为例讲解几个名词，为了学习的方便，我们可以把这个图画出来。
[板书]：二杠杆的五要素1、支点：杠杆绕着转动的点。
（O）2、动力：使杠杆转动的力。
（F1）3、阻力：阻止杠杆转动的力。
（F2）4、动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离。
（l1）师：同学们小的时候都玩过跷跷板吗？谁来告诉老师，小的时候你们是怎么跷起不同重量的小朋友的？【引导】依据学生回答，引导其总结出：力的作用效果受到力到支点的距离的影响。
【强调】这一“距离”指的是支点到力作用线间的距离，而不是支点到力作用点的长度。
九年级科学上册34简单机械2杠杆及其平衡新版浙教版
实验探究：杠杆的平衡条件
1
提出问题：
杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力 阻力臂之间存在着怎样的关系？
2 猜想与假设：
假设一： F1+L1=F2+L2 假设二： F1–L1=F2–L2 假设三： F1/L1=F2/L2 假设四： F1 ·L1=F2 ·L2
提问：你还有其他的假设吗？
回答：有
F12+L12=F22+L22 F13+L13=F23+L23
九年级科学上册34 简单机械2杠杆及其
平衡新版浙教版
1、什么叫杠杆
2、杠杆的五要素： 支点 动力 动力臂 阻力 阻力臂
3、画出杠杆的五要素
o L2
L1
F2
F1
其他杠杆练习
如果是大人和小孩能一起玩跷跷板吗？
二、杠杆的平衡
提问：什么是杠杆的平衡？
归纳结论：
当杠杆在动力和阻力的作用下静止时 或作匀速转动时，我们说杠杆平衡了。
等等
杠杆在什么条件下平衡？
L1
L
o2
F1
杠杆
平衡
F2 螺母
思考与讨论
★ 杠杆两端有两只可调节的螺母，能 起什么作用?
※ 为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?
归 ★作用:调节杠杆自身的平衡
纳
结 ※因为这样力臂的数值在杠杆
论
上就能直接读出或量出。
实验数据表格设计
实验 动力 动力臂
阻力 阻力
次数 F1/N l1/cm F1L1 F2/N 臂
■ 你知道拧松生锈的 螺帽要用一段水管 套在板手柄上的道 理吗?
费力杠杆
省力杠杆
讨论： 如何正确选用这些剪刀？为什么？
【精品讲义】浙教版 科学 9年级上册 3.4.1 简单机械——杠杆及其平衡条件、杠杆应用(学生版)
第3章能量的转化与守恒3.4-1简单机械——杠杆及其平衡条件、杠杆应用目录 (1) (4) (5) (7) (10)1. 杠杆的概念在力的作用下能绕固定点转动的硬棒叫做杠杆。
实际应用的杠杆可以是直的，也可以是弯的。
【问题探究】开瓶器是一种被称为杠杆的简单机械。
结合右图这些工具的使用，总结杠杆使用过程中有什么共同的特征？①都是硬棒(形状可直可弯，可方可圆，但质地坚硬)；②都受到两个作用效果相反的力(一个使它顺时针转动，一个使它逆时针转动)；③工作过程都能够绕着固定点转动；如果一根硬棒在力的作用下能够绕着固定点转动，这根硬棒就叫作杠杆。
2.杠杆五要素(1)五要素支点：杠杆绕着转动的固定点O；动力：使杠杆转动的力F1；阻力：阻碍杠杆转动的力F2；动力臂：支点到动力作用线的距离l1；阻力臂：支点到阻力作用线的距离l2。
【注意】力臂不是从支点到力的作用点的距离。
(2)杠杆的五要素可以用杠杆示意图表示出来。
(3)力臂的画法：①首先确定支点O.②画好动力作用线及阻力作用线。
画的时候可用虚线将力的作用线延长。
③再从支点O向力的作用线引垂线，画出垂足，则支点到垂足的距离就是力臂。
④最后用大括号勾出力臂(或在线段两端标上箭头表示力臂的端点)，在旁边分别用字母l1和l2表示动力臂和阻力臂。
3.人体中的杠杆人体中有许许多多的杠杆在起作用。
如：抬头、踮起脚尖、手拿物体等都是人体中的杠杆在起作用。
如图，手拿起东西、头部抬起、踮起脚跟等，手臂、头部、脚板都可以看作杠杆。
4.探究杠杆平衡条件(1)杠杆平衡：指杠杆在动力和阻力的作用下，保持静止状态或匀速转动状态。
(2)实验中使杠杆在水平位置平衡的目的：排除杠杆自重的影响，便于测出力臂的值。
(3)调节杠杆水平平衡时可调节杠杆两端的平衡螺母。
(4)实验拓展：实验时，若只用钩码，则钩码应挂在杠杆两端；若只在杠杆一端挂钩码，则可以在同一端用弹簧测力计向上拉，且方向为竖直向上。
5.杠杆平衡条件杠杆平衡时有：动力×动力臂=阻力×阻力臂。
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思考：为什么大吊车吊不起大货车？
吊 起：F1l1≥F2l2 吊不起：F1l1< F2l2
F2
O· F1
l2
杠杆平衡条 件
动力×动力臂 = 阻力×阻力臂
F1l1= F2l2
杠杆能够省力还 是费力呢？
杠杆的应用
杠杆的平衡条件F1·L1=F2·L2，分析以下动力 与阻力的大小关系:
省力杠杆 —（l1>l2，F1<F2,） 费力杠杆 —（l1<l2F1 < F2,） （等既不臂省力杠也不杆费力）—（l1=l2，F1=F2,）
学以致用
4.要使右图杠杆保持平衡,最省力的方向是( A )
B D
A
Co
课外拓展（发挥你的聪明才智）
杠杆上两端有两支长短不一样的蜡烛,开始时杠杆平衡,点燃后若 蜡烛燃烧的速度相等
（即在相同的时间内两支蜡烛燃烧掉的质量一样），那么杠杆 （）
A.总能保持平衡 B.不能平衡，右端翘起 C.不能平衡，左端翘起 D。无法确定
)
A．
B．
C．
D．
2、下图所示是日常生活中所使用的机械或工具， 其中属于费力杠杆的是(B )
学以致用
3.右图为人的上肢图解，此时手托着质量为1千克 的物体, 则肱二头肌收缩时所承受的力为（ B ） A.小于9.8牛顿 B.大于9.8牛顿 C.等于9.8牛顿 D.等于1千克
前臂这样的 结构属于什 么杠杆，好 处是什么？
C 中，动力做功多少？ 克服阻力做功
今天你学到了什么？
1、杠杆的类型
省力杠杆（l1>l2，F1<F2,） 费力杠杆（l1<l2，F1>F2,） 等臂杠杆（l1=l2，F1=F2,）
2、应用杠杆平衡条件进行判断、计算
学以致用
1、各式各样的剪刀都是一对杠杆．要剪开较硬的物体，
使用哪种剪刀B最合适? (
杠杆类型 杠杆特点 杠杆优 杠杆缺点 应用 点
L1>L2
省力杠杆 F1<F2
(动力<阻力)
省力
费距离
费力杠杆
L1<L2 F1>F2
省距离
(动力>阻力)
费力
L1=L2
等臂杠杆 F1=F2
既不省力也不省距离
(动力=阻力)
小组讨论
1、为什么有的杠杆费力？设 计这种杠杆的目的是什 么？结合身边的事例，解 释这个现象。
思考：省力杠杆能不能省功？动力在做工的 过程中消耗的能量转化成了什么形式的能？
使用杠杆不能省功，只能省距离或省力。动 力所做的功转化为克服阻力所做的功
O
A
D F2
F2
AD＝0.1米，0C＝0.3，
B
当F1=900N时，正好把
重300N的物体抬起，
当F1向下压60cm时，物 F1 块抬高20cm，此过程
课后作业
作业本A P29、30 同步练 P66、67、68
2、你还能举出一些生活中和生产中省 力、费力、等臂杠杆的实例吗？
如P8果3例这题个：力道还钉不橇能有将关道尺钉寸拔如出图，所在示保，持若手在的A作点用竖力 大直小向和下作的用作点用不20变0牛的的情力况，下道采钉用橇什对么道方钉法会可产以生增大 道多钉大橇的对力道？钉的作用力？
F1
6厘L2米
L1
1.2米
O·F2来自如你是此次事件的负责人。。。吊起：F1l1>F2l2
减小F2
F2
增大F1
· O
减小l2
增大Fl11
l2
1、你将会采取哪些措施处理这辆货车？
2、查明真相：假设图示状态起重机自身重心离右支撑 点（O点）的水平距离为1米，挂钩离右支撑点的 水平距离为5米，已知大吊车机质量15吨，货车质 量5吨，根据所学的知识计算为什么不能被吊起？ （g=10N/kg）？