浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级科学下册《第一章神奇的光》第7节信息的获取和利用课件浙教版

合集下载

浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级科学下册《第一章神奇的光》光和颜色(第2课时)课件浙教版

红、蓝、绿
有缝硬纸板有色玻璃板
• 结论1：透明物体的颜色是它能透过色光的颜色。
透明体的颜色是由它透过的色光决定．
实验三、分别使用红、绿、蓝、黑四种颜色的纸屏，直接接受经棱镜色散后的彩色光，观察纸屏上分别出现什么颜色的条纹？红、绿、蓝、黑
有缝硬纸板
• 结论2：不透明物体的颜色是跟它被反射的色光的颜色相同，吸收跟物体颜色不同的色光。
颜色绿色
三棱镜红外线
太阳光
白纸屏
紫外线
• 白光是由多种色光混合而成的。
红橙黄绿蓝靛紫
红
橙黄
绿
蓝靛紫
红外线
可见光
紫外线
红光外侧的不可见光特点：能使被照射的物体发热，具有热效应。地球上太阳的热主要就是以红外线的形式送到的
1.红外探测器：通过记录物体辐射的红外线，
来识别不同温度的物体。 2.红外线照相机：同样可以根据物体辐射的红外线，来识别不同的物体。夜晚野外各种草木，岩石辐射的红外线都不同，人们根据这种现象利用红外线照相机拍摄各种独特的风景图片。
自然界中的各种物体为什么会有不同的颜色？
物体的颜色与光有关系
• 实验一：让太阳光透过纸板的圆孔,照到白纸上,先后将红、蓝、绿三种透明塑料薄膜蒙在纸板上，你在白纸上依次看到了什么颜色？
透明塑料薄膜
红、蓝、绿
• 实验二：让太阳光透过纸板的狭缝上,经三棱镜分解后的彩色光带先后透过红、蓝、绿三种有色玻璃片后，你在白纸上依次看到了什么颜色？
纸屏
不透明物的颜色由它所反射的光决定
白色的物体反射所有颜色的光。
眼睛接收到的是含有各种色光的混合光,因此感到物体是“白色”

浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级科学上册第1节科学并不神秘教案浙教版

科学并不神秘教案[教学目标]1、知识和技能（1）知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学问；（2）知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释；（3）理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的。

（4）了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。

2、过程与方法培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。

3、情感态度和价值观激发学生对科学的向往；树立学好《科学》的良好习惯和决心。

[教学重点]知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学问；激发学生对科学的兴趣。

[教学难点]激发学生对科学的兴趣；培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。

[教学方法]讨论式、探究式。

[课前准备]淘米汤、碘酒、白纸、气球、小石块、沙、大烧杯、玻璃棒、筷子、CAI媒体课件[教学过程]教学程序教学过程教师活动（主导）学生活动（主体）引入1、小调查：有经历过外出旅游的同学的人数。

请其中几位同学讲述看到的难忘的景象。

2、过度：我们都生活在丰富多彩的大自然中，其中有无数奇妙的景象。

（出示CAI课件：奇妙的自然现象）3、问：你们见过吗？知道他们是什么吗？4、过度：如果我们仔细观察，还会发现大自然中的各种事物都在发生变化，大自然给予我们的不仅是一种美的享受，还有无穷的奥秘等待我们去探索。

从今天开始，我们学习一门新的课程——科学。

科学是一门非常有趣而且有用的学科。

感受丰富多彩大自然，激发对大自然的好奇心和探究欲学生举手讲述、补充，教师给予恰当评判一、科学在我们身边1、出示CAI课件：不断变化的自然界春夏秋冬四季变化种子长成了幼苗鸡蛋会孵出小鸡大雁迁徙实验：直筷子插入水中要想知道筷子为什么“断了”你必须要学懂有关科学知识（造成悬念）感受可变的大自然，知道各种事物都在变化（即在运动）雨后出现了彩虹晴朗的夜空会出现流星2、过度并提出讨论的问题：大自然除了这些还有许多自然现象，谁能说说你最感兴趣的自然现象是什么？讨论：你最感兴趣的自然现象是什么？昆虫蜕皮青蛀冬眠自由发言火山地震刮风下雨日出日落……3、刚才大家见到这么多的自然现象，你们是否有一种提问的冲动呢？譬如为什么会产生这些现象？这些现象是怎样产生的？（学生猜测解释）学生讨论后全班交流（学生随意发挥，教师恰当引导、鼓励）4、小结归纳：大自然中还有许许多多我们想知道“为什么”的问题。

2024年大班科学活动精彩教案《神奇的光》

《神奇的光》一、教学目标1.了解光的基本特性，知道光在生活中的应用。

2.通过实验，培养观察、思考和动手能力。

3.激发学生对科学的兴趣，培养探索精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：了解光的基本特性，掌握光的传播规律。

2.教学难点：光的传播规律的实验操作和观察。

三、教学准备1.教具：光源、透明物体、不透明物体、光的传播路径图。

2.实验材料：白纸、手电筒、放大镜、水、玻璃杯、色素。

3.其他：PPT、视频、图片。

四、教学过程1.导入（1）教师展示手电筒，引导学生观察手电筒发出的光。

（2）学生发表观察到的现象。

2.了解光的基本特性（1）教师通过PPT介绍光的基本特性，如：光是一种电磁波，具有能量，可以传播等。

（2）学生跟随教师一起回顾光的基本特性。

3.光的传播规律（2）学生分组进行实验，观察光的传播路径，验证光的直线传播。

4.光的反射与折射（1）教师通过PPT介绍光的反射与折射现象。

（2）学生观察PPT中的图片，了解光的反射与折射现象。

5.光的应用（1）教师通过视频介绍光在生活中的应用，如：照明、通信、医疗等。

（2）学生分享自己在生活中遇到的光的应用实例。

6.实验活动：制作彩虹（1）教师介绍实验原理，即光的色散现象。

（2）学生分组进行实验，制作彩虹。

（3）学生观察并记录实验结果，分享实验心得。

（2）学生分享自己的学习心得，提出疑问。

（3）教师针对学生的疑问进行解答。

8.作业布置（1）学生回家后，与家长一起寻找生活中光的传播和应用的例子，拍摄照片或视频，下节课分享。

（2）学生预习下一节课内容，做好学习准备。

五、教学反思本节课通过丰富的实验和实践活动，让学生了解了光的基本特性和传播规律，激发了学生对科学的兴趣。

在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考和动手操作，培养学生的科学素养。

同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同学生适当的指导，使他们在课堂上都能有所收获。

重难点补充：1.光的传播规律教师操作：教师手持手电筒，打开开关，让学生注意光线在空气中是直线的。

浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级科学下册《第一章神奇的光》1.6眼和视觉 1.6 眼和视觉

成的是倒立、放大的实像
1、凸透镜不能形成的是（ D ）
A．正立放大的虚像 B．倒立放大的实像
C．倒立等大的实像D．正立放大的实像 2、物体经凸透镜所成的虚像必定是（ A ） A．正立、放大 B．正立、缩小
C．倒立、放大 D．倒立、缩小 3、下列光学原件中能够成等大实像的是（ C ）
A．平面镜 B．凸面镜
A．逐渐增大
B．逐渐减小
C．先增大后减小 D．先减小后增大
6、在光具座上做“研究凸透镜成像”的实验。保持
蜡烛和透镜位置不变，点燃蜡烛，并调节光屏位置，直到光屏上出现清晰的烛焰像(如图)。已知凸透镜焦距为10厘米，则在光屏上观察到的像是下列图像中的哪一个（
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100cm
1.6 眼和视觉第2课时
完成光路图：
你知道凸透镜除了能聚光它还有什么作用吗？凸透镜成像
如何粗略的测量一个凸透镜的焦距？
探究凸透镜成像规律
实验仪器与工具
蜡烛、凸透镜、光屏、刻度尺或者：蜡烛、凸透镜、光屏、光具座
物距——透镜中心到物体的距离（u）像距——透镜中心到像的距离（v）
实验步骤
思考 1、被拍摄物体与镜头的距离、镜头到底片的距离有何要求? 2、在胶片上成像的性质是什么？ 3、为了使像大一点，被拍摄物体与镜头的距离、镜头到胶片的距离如何调节？
放映时，幻灯片应如何放置？为什么？
思考
1、幻灯片与镜头的距离、镜头到屏幕的距离有何要求?
2、在屏幕上成像的性质是什么？
3、为了使像大一点，幻灯片与镜头的距离、镜头到屏幕的距离如何调节？
F
F
①跟主轴平行的光线，折射后通过焦点； ②通过焦点的光线，折射后跟主轴平行； ③通过光心的光线经过透镜后方向不变。

浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级科学下册《第

想一想？
咽鼓管连通鼓室和咽
咽鼓管的一端与_鼓__室_相连，另一端与_咽___相连
P1
咽鼓管
鼓室
鼓膜
P2
外耳道
咽又与口腔、鼻等相通
咽鼓管的功能是什么？使鼓膜内外气压保持平衡，从而使鼓膜能正常振动.
在飞机起飞或降落时，
应微微张开口或咀嚼口香糖，其目的是（B ）
A、进行深呼吸以适应气压变化 B、使咽鼓管张开,使鼓膜内外气压平衡，
以防鼓膜受损 C、减缓紧张的情绪 D、避免出现呕吐
当鼻、咽、喉部受到感染后，很容易引起中耳炎，这是为什么？
鼻、咽、喉部的病菌可以通过_咽__鼓_管__到达中耳，引起中耳炎
收集声波
耳廓
声波传入中耳的通道
外耳道
接受声波产生振动
鼓膜
鼓膜将声波转换为___振_动__；
听小骨：将振动_放__大__并_传__导___到内耳；
耳蜗：充满液体，内有_听_觉__感受器。
前庭、半规管：内有能感受头部位置变动的感受器，耳有保持身体__平__衡__的作用。晕车、晕船、航空病都是由于此感受器过于_敏__感__
• 人坐着打瞌睡时，头部突然下垂会立即惊醒。 • 参与这一反射活动的感受器位于（） • A、耳蜗、前庭 B、前庭、半规管 • C、半规管、耳蜗 D、前庭、半规管
阅读课本并把耳的各结构名称记牢
1
7
2 8
3
9
4
5半8规管（３个）
前5庭
耳4 蜗
外6耳道
鼓2 膜鼓3 室
咽9鼓管
耳包括哪几部分？
外１耳内２耳
中３耳
认识耳朵的结构
外耳包括：__耳_廓__、__外_耳__道中耳包括：_鼓__膜__、__鼓_室_、_听_小__骨、(咽__鼓_管) 内耳包括：_耳_蜗___、__前_庭__、半__规_管_

浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级科学下册《第一章神奇的光》1.1感觉世界(第二课时)课件浙教版

盲人用触觉 “阅读”盲文
嗅觉的形成过程：
气味
刺激
鼻腔
嗅觉神经末梢
产生
嗅觉
传入
兴奋
大脑
嗅神经
1、适应性嗅觉的特点： “入芝兰之室，久而不闻其
香原因”：大脑的嗅觉中枢疲劳
2、差异性
形成感觉的部位------ 大脑
先在玻璃瓶中装满水，再在有气
苦味
咸味
甜味
舌的敏感区
酸味
麻、辣、涩等味觉，是多种刺激综合后产生的感觉
想一想：
人在感冒时，嗅觉的灵敏度降低了，味觉的敏感度也会减弱，这说明了什么？
答：人的嗅觉和味觉是同时工作的。当人感冒时，鼻腔内的粘膜覆盖在嗅细胞上，
使气味很难刺激嗅细胞，从而使嗅觉的灵敏度降低。当人感冒时，虽味觉不受影响，但嗅觉的灵敏
常见感觉和感觉器官
• 五种基本感觉：
视觉 ———— 眼听觉 ———— 耳嗅觉 ———— 鼻味觉 ———— 舌触觉 ———— 皮肤
其它常见感觉：冷觉热觉痛觉
皮肤
皮肤的感觉功能：
触觉
冷觉热觉
—— 指尖 ——手背
(触觉神经末梢较集中)
痛觉 ——感受对身体损伤
性的刺激有保护作用结论：不同的部位对刺激的敏感度不同
度降低了，而食物的美味很大程度上取决于嗅觉。
小明这几天感冒了，吃苹果、梨的味道也好象与平时不一样，没有原来那么香甜了。请说说这是为什么？
答：因为感冒时，他闻不到苹果和梨的香味了，而人的嗅觉和味觉是同时工作的，所以……
感觉的意义
1、通过感觉能感受外界环境变化，是生存、发展、适应环境的必要条件；
2、感觉是认识世界、认识自然的开端，是知识的源泉

2024年《神奇的光》大班科学活动方案教案

2024年《神奇的光》大班科学活动方案教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学领域教材《神奇的光》，涉及第三章“光的现象”中的第一节“光的传播”。

具体内容包括：光的直线传播、光的反射、光的折射现象，以及日常生活中的应用。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解光的直线传播、反射和折射的基本原理，掌握光在生活中的应用。

2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等教学活动，培养学生动手操作能力、观察能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学现象的好奇心，提高学习科学知识的兴趣。

三、教学难点与重点重点：光的直线传播、反射和折射现象。

难点：光的反射和折射现象的理解。

四、教具与学具准备教具：手电筒、镜子、透明塑料尺、玻璃杯、水、图钉、白纸、卡片等。

学具：每组一份手电筒、镜子、透明塑料尺、玻璃杯、水、图钉、白纸、卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个手电筒，让学生观察手电筒发出的光，提出问题：“光是如何传播的？”2. 新课导入（10分钟）（1）光的直线传播：教师演示光沿直线传播的现象，引导学生观察。

（2）光的反射：教师用镜子反射光，让学生观察反射光线的方向。

（3）光的折射：教师将透明塑料尺放入水中，让学生观察光线的偏折。

3. 例题讲解（15分钟）教师针对光的传播、反射和折射现象，设计例题进行讲解。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验，观察光在不同介质中的传播、反射和折射现象，并记录实验结果。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《神奇的光》2. 内容：（1）光的直线传播（2）光的反射（3）光的折射七、作业设计1. 作业题目：（1）简述光的直线传播、反射和折射现象。

（2）举例说明光在生活中的应用。

2. 答案：（1）光的直线传播：光在真空或同质均匀介质中沿直线传播。

光的反射：光照射到物体表面时，部分光被反射回来。

光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。

2024年中班科学优秀教案及教学反思《神奇的光》

2024年中班科学优秀教案及教学反思《神奇的光》一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《光和影的奥秘》中的第三节“神奇的光”。

详细内容包括：光的传播、光的反射、光源的认知以及光在生活中的应用。

二、教学目标1. 知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，理解光的反射现象。

2. 认识到自身周围常见的光源，了解光在生活中的应用。

3. 培养幼儿观察、思考、探索光现象的兴趣，提高动手操作和合作交流的能力。

三、教学难点与重点重点：光的直线传播、光的反射现象、光源的认知。

难点：光的反射现象的理解，光在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：手电筒、平面镜、透明胶带、卡片、光碟、白色墙壁。

学具：画纸、水彩笔、镜子、小玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射墙面，让幼儿观察光在墙面上的变化，引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示手电筒，让幼儿观察光线的传播，讲解光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

（2）利用平面镜，让幼儿观察光线的反射现象，解释光的反射原理。

（3）展示光源（如太阳、电灯等），让幼儿认识到自身周围常见的光源。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，用手电筒照射卡片，观察光线的传播和反射现象。

（2）让幼儿用镜子反射光线，观察光线的传播方向。

4. 课堂小结（5分钟）5. 创作活动（15分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的光源，并分享创作过程。

6. 互动交流（10分钟）让幼儿分组讨论，分享在生活中见到的光现象，以及光给生活带来的便利。

六、板书设计1. 《神奇的光》2. 内容：（1）光在同一种均匀介质中沿直线传播（2）光的反射现象（3）光源的认知（4）光在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的一种光源，并简单描述其特点。

2. 答案示例：太阳，圆圆的，发光发热，照亮大地。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对光有了更深入的了解。

浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级科学下册《第一章神奇的光》优课件浙教版

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
味觉
苦咸
食物味蕾神经
酸甜
大脑（形成味觉）
耳的结构与听觉的形成
声波
外耳道鼓膜听小骨刺激耳蜗
（振动）（振动放大）
兴
听觉
大脑皮层听觉中枢传入听神经奋y~
为什么井底之蛙看到的天那么小吗?
光在同一种均匀物质中沿直线传播
凿壁偷光
光的直线传播
（复习课）
今天是小兔子的生日，她买了一个色、香、味俱全的蛋糕，请森林中的小动物与她一起过生日，于是大家唱啊、跳啊。
想一想
帮我找一找，上述内容中有哪些感觉？这些感觉的感觉器官分别是什么？
嗅觉的特点
“入芝兰之室，久而不闻其香”
—— 适应性
不同动物不同年龄不同气味
—— 差异性
雨后的景色好美，我要用照相机把它拍下来！
你们知道照相机的成像原理吗？它所成的像是虚像还是实像？
正常眼
远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上
相当于光屏
相当于凸透镜
这是小兔子和她爷爷看到的景色，你能帮他们把眼镜戴上吗？
近视眼
远视眼
完成下列光路图：
F
F
··
··
杯弓蛇影
光的反射现象
海市蜃楼
光的折射现象
上面的图反映的是哪几个成语，它们和光的哪些知识有关？
想一想
为什么我看到猴子是红色的，小羊是白色的，老虎是黄色的？
猜一猜
带上红色墨镜了后，我看到它们分别是什么颜色？
乐音的三要素
音调：声音的高低(频率有关）响度：声音的强弱(振动幅度有关）音色：它受发声体的性质、形状、发声

浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级科学下册《第一章神奇的光》课件浙教

示的实验。
（1）请在图中作出反射光线，并标出反射角大小。
（2）小李进行实验时，让一束光EO贴着纸板射到
平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF。将纸板沿
ON向前折或向后折，在NOF面上都看不到反射光线，
此实验现象说明
。在实验中,如果让光线
逆着OF的方向射向镜面，会看到反射光线沿着OE方向
射出，这表明
。
宝石
A ·
1．小新站在竖直的平面镜前2米处, 他的像到平面镜的距离是 ,当他离平面镜3米时,他的像的大小会 (填变大、变小或不变)
2．一只小猫在平面镜前欣赏自己的全身像,如图所示,此时它所看到的全身像应是图中的（）
3．小新和妈妈在广场上放风筝,风筝的正下方有一个大的水池,水深5米,风筝距水池的高度是100米, 池中也有一只可爱的风筝在水中游来游去,小新高兴极了,他有一个疑问,他想知道水池里的风筝距水面的距离是米。 4．如图所示，在探究“平面镜成像的特点”实验中，（1）选取两段完全相同的蜡烛的目的是___________。（2）蜡烛A在玻璃板上中所成的是___像（填“实”或“虚如果在后面有一个光屏,那么在光屏上____像。
原来是这样。。。
近视眼
远视眼
成因：眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大，像成在了视网膜的前面。矫正：配戴凹透镜矫正。
成因：眼球的前后径过短或晶状体的弹性变小，像成在了视网膜的后面。矫正：配戴凸透镜
2012年2月1日，新疆第七届冬捕文化旅游节在厚达50厘米的冰面上举行，利用直径1.5米的冰制凸透镜聚焦采集圣火，并点燃现场巨大的圣火盆。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/182022/1/18

七年级科学下册(第一章神奇的光)综合练习试题

币仍仅州斤爪反市希望学校科学第一章综合测试卷一、选择题：〔每题2分，共40分〕1、“油焖大虾〞是的一道特色菜，菜肴讲究色、香、味俱佳；一位欧洲游客在品尝一只后，连竖大拇指：“Good！Delicious！〞客人在享用过程中，主要参与的感官有〔〕A．热觉、味觉、视觉 B．听觉、嗅觉、冷觉C．视觉、嗅觉、味觉 D．触觉、听觉、味觉2、在音乐简谱：1＝C ︱61 73 3︱35 36 6︱…，这里不同的数字代表了不同的A、响度大小B、音调上下C、音色D、声音大小3、如下列图．为了使道路交通更加通畅，几条主干道架设了高架道路，高架道路的路面铺设“海绵〞沥青，局部路段两侧设有高3 m左右的透明板墙，铺设“海绵〞沥青和安装这些板墙的主要目的是〔〕A．保护车辆行驶平安 B．减小车辆噪声污染C．增加高架道路美观 D．阻止车辆废气外泄4、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，对这种做法解释错误的选项是．．．．．．〔．〕．A、马蹄踏在地面上时，使地面振动而发声B、马蹄声可以沿地面传播C、马蹄声不能由空气传入人耳D、地面传播声音的速度比空气快5、电视连续剧<倚天屠龙记>里有位干爹“金毛狮王〞，他失去视觉，他之所以能准确判断对方袭击他的方位，靠的是〔〕A、心灵感应B、听觉C、嗅觉D、触觉6、一只电铃放置在玻璃钟罩内，接通电路，电铃发出声音；当用抽气机把玻璃钟罩内的空气抽去，使玻璃罩内成为真空，那么A、电铃的声音比原来更加响亮B、电铃继续振动，但听不到声音C、电铃的振动停止了D、电铃停止振动，但能听到声音7、老师在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被屡次弹开。

在此实验中，小球的作用是A、使音叉的振动尽快停下来B、使声波屡次反射形成回声C、把音叉的微小振动放大，便于观察D、使音叉的振动时间延长8、以下事实中属于光的色散的是A．霓虹灯的灯光五颜六色 B．彩色电视机的画面五彩缤纷C．风景秀丽的海蜃楼 D．雨后天空出现的彩虹9、以下为光线在空气与玻璃的界面处发生反射和折射的光路图，其中正确的选项是〔〕10、利用老花镜镜片做成像实验时，不能做到〔〕A．放大的实像 B．放大的虚像 C．缩小的实像 D．缩小的虚像11、成语“烽火戏诸侯〞说的是周朝的周幽王为了让自己的妃子笑一下而点燃烽火，最终导致国家灭亡的故事，这里的烽火指的是〔〕A、一种娱乐方式B、HY队的训练方法C、传递信息的方式D、观察远处的照明工具12、以下列图方框中应画上凸透镜的是( )13、一凸透镜的焦距是10cm ，将点燃的蜡烛从离凸透镜50cm处移到15cm处的过程中，像的大小和像距的A B C D变化情况是〔〕A．像变大，像距变小 B．像变大，像距变大C．像变小，像距变小 D．像变小，像距变大14、地球是个巨大的不透明球体，在受到太阳光的照射时，被照亮局部称为昼半球，而未被照亮局部称为夜半球。

浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级科学下册《第一章神奇的光》第一章4-7节测试题(无答案) 浙教版

科学第一章4——7节测试题一、选择题（每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意）1、光给我们的生活带来了丰富多彩的世界，下列物体属于光源的是（）A、十五的月亮B、北极星C、白天的路灯D、闪闪发光的钻石2、手机是利用电磁波来传送信息的，下列不属于．．．电磁波的是A、无线电波B、红外线C、可见光D、水波3、下列现象中，与射击时的“三点一线”的原理不相同的是（）Ａ．湖水中映出蓝天白云Ｂ．早晨人在地上的影子长，中午短Ｃ．日食、月食Ｄ．在方形暗箱前刺一小孔可当照相机4、如右图，一束白光经过三棱镜后被色散成彩色光带,分布在光屏上的AB区域.其中在A处白屏上出现的是A、红光B、绿光C、紫光D、蓝光5、太阳光通过三棱镜色散后,再通过蓝色的玻璃片，照在红纸上的颜色是（）A蓝色 B白光 C 黑色 D 七色中缺蓝色6、关于光的反射，下列光路图正确的是7、我国加人“世贸”后，民族汽车工业发展迅猛，已步入世界汽车生产大国行列。

观察发现，小汽车前而挡风玻璃并不是竖直安装的，其主要原因是：( )A.为了美观B.可以有效减小外界噪声干扰C.扩大视野D.使车内物体通过挡风玻璃所成的像不在车的正前方8、伞兵从飞机上跳下时，下方正好有个湖，在下落过程中伞兵在水中的像会（）A、变大B、变小C、不变D、消失9、下面4幅与奥运会有关的图片，其中由于光的折射造成的是（）A、杨威体操照片B、奥运圣火采集C、跳水时的水影D、北京街头手影游戏10、下列关于凸、凹透镜的四个光路图中，哪个是错误的（）A B C D11、人眼是一架精美的“照相机”，其中能调节进入眼睛光线强弱的是（）A、角膜B、晶状体C、视网膜D、瞳孔12、如图所示，“星光”牌台灯有一个灯罩，它的内表面做得很光滑，其作用是将光尽量集中到需要照射的地方，它运用到的物理知识有（）A B CDA ．光的反射且反射角等于入射角B ．光的反射且反射角大于入射角C ．光的反射且反射角小于入射角D ．光的反射且光路是不可逆的13、“影”是我们日常生活中常见的现象，如做光学游戏形成的“手影”、剧院放映的电影、春游时留下美好的记忆的照片——摄影、湖岸景色在水面形成的倒影等，以下列出的“影”与所学知识对应关系不正确．．．的是 A ．手影——光的直线传播B ．电影——凸透镜成像C ．摄影——光的反射D ．倒影——平面镜成像14、F 1、F 2是凸透镜的两个焦点，将点燃的蜡烛依次放在a 、b 、c 、d四点，若要在屏上成最小的像．．．．．．．．，则蜡烛应放在 A ．a 点 B ．b 点 C ．c 点 D.d 点15、下图的四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）A ．②①B ．③①C ．②④D ．③④16、在一张透明的塑料薄膜上滴一滴小水珠，双手拿着塑料薄膜靠近．．报纸，透过小水珠看到报纸上的文字是A 、正立、放大的虚像B 、倒立、放大的虚像C 、正立、缩小的虚像D 、倒立、缩小的虚像17、将一根均匀直杆斜放在盛有大半杯清水的圆柱形杯子中，再从侧面观察，看到的情况应是18、某同学选用焦距是5厘米的凸透镜做实验时，把烛焰放在凸透镜前15厘米处，移动光屏，在光屏上得到一个清晰的像，则像是A 、倒立、缩小的实像B 、倒立、缩小的虚像C 、正立、放大的虚像D 、倒立、放大的实像19、右图是物体通过投影仪在屏幕上成的像。

浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级科学下册《第一章 神奇的光》第7节 信息的获取和利用课件 浙教版

浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级科学下册《第一章 神奇的光》光和颜色(第2课时)课件 浙教版

浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级科学上册 第1节科学并不神秘教案 浙教版

2024年大班科学活动精彩教案《神奇的光》

浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级科学下册《第一章 神奇的光》1.6眼和视觉 1.6 眼和视觉