最新人教版九年级物理电功率.
新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第十八章：电功率》
教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第十八章：电功率》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式及其物理意义，理解电能与电功率的关系。
2.科学思维：能够运用电功率的知识分析解决实际问题，如计算家用电器的电功率、比较不同用电器的能耗等，培养逻辑思维和问题解决能力。
3.科学探究：通过回顾实验过程，理解测量电功率的方法，培养实验设计和数据分析能力。
4.科学态度与责任：认识电功率在日常生活和工业生产中的重要性，树立节能减排的意识，培养科学的社会责任感。
二、教学重点•电功率的概念、单位及计算公式（P=W/t, P=UI）。
•电功率与电能、时间的关系。
•实际电路中电功率的计算及应用。
三、教学难点•理解电功率的物理意义，区分电功率与电能、电压、电流的关系。
•解决涉及多个用电器的复杂电路中的电功率计算问题。
四、教学资源•多媒体课件（包含电功率概念解析、计算公式推导、实验演示等）。
•实验器材（如电能表、电流表、电压表、电阻器等，用于回顾测量电功率的实验）。
•教材及配套习题册、中考真题集。
五、教学方法•讲授法：系统梳理电功率的基础知识，解释概念，推导公式。
•演示法：利用实验器材或多媒体展示实验过程，直观展示电功率的测量方法。
•讨论法：组织学生讨论电功率在生活中的应用实例，促进学生思考。
•练习法：通过习题练习巩固知识点，提升解题能力。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例导入：展示几种常见的家用电器（如电灯泡、电冰箱、空调等），提问：“这些电器在工作时消耗电能的速度一样吗？如何衡量它们消耗电能的快慢？”引导学生思考，引出电功率的概念。
2. 新课教学2.1 电功率的概念•定义：介绍电功率是表示电流做功快慢的物理量，单位时间内消耗的电能越多，电功率越大。
•单位：强调电功率的单位是瓦特（W），并解释其与千瓦（kW）、千瓦时（kWh）等单位的关系。
2.2 电功率的计算公式•公式推导：从电能的定义（W=UIt）出发，推导出电功率的计算公式P=W/t和P=UI，解释每个符号的物理意义。
最新人教版九年级物理电功率PPT课件
.
10
千瓦和千瓦时的区别： 瓦和千瓦是功率的单位,千瓦时为能量的单位。 由电功率公式 w=pt 如果功率用千瓦，时间用小时为单位 即：w=pt得1kwh=1kw 1h 1kwh的电能可以共一个1kw的用电器工作1h
w=pt得1J = 1w 1s
1焦耳的电能可以共一个1w的用电器工作1s
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11
从公式W＝Pt中你想到了节能的办法吗？
符号：kW
更小的单位——毫瓦
符号：mW
kW和W的关系是: 1 kW=10³W
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4
空调:约1000W 吸尘器: 约800W 电吹风机：约500W 电视机: 约200W 抽油烟机：约140W 电冰箱:约100W
手电筒：约0.5W 计算器: 约0.5mw 电子表：约0.01mW
.
5
4、用电器电功率大小定义：
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25
2、甲乙两灯分别标有“２２０Ｖ ４0W”和 “３６Ｖ ４０W”的字样，正常发光时 （C ） Ａ、甲比乙亮 Ｂ、乙比甲亮 Ｃ、两灯一样亮 Ｄ、无法判断
.
26
三．怎么测量电功率
1、电功率P和电流I、电压U之间的关系
是
P=IU
符号的意义及单位: P——功率——瓦特（W）
U——电压——伏特（V）
I——电流-——安培（A）
.
8
7、小明家的空调的电功率是1000W,
若这台空调正常工作1小时,消耗多少 电能?、
解： ｔ＝１ｈ＝３６００ｓ
Ｗ＝ｐｔ＝１０００ｗ×３６００ｓ ＝３、６×１０ ６Ｊ
或者: P=1000w=1kw Ｗ＝ｐｔ=1kw ×1h=1kwh
.
9
8、换算 1KWh=( 1000)W ×( 360)0S=( 3、6×10)6J 通过上面的计算你知道千瓦时的来历了吗?
人教版九年级物理全册-1电功率-课件
1 kW·h 0.04 kW
=
25
h
答：1 度电可以供 40 W 的灯泡工作 25 h。
练一练
3.家用电能表（电度表）的表盘上标 有“3000revs/kW · h”字样，接入一
个电功率为1200W的用电器正常工作时，1 分钟内电能表的转盘转多少圈？
练一练 4、电阻R1：R2=3：1，
若将它们串联在电源两端， 电功率
计算
W=UIt W=Pt
电功率(P) 表示电流 做功的
快慢
瓦特（W）， 千瓦（kW） 1千瓦=1000瓦
P=W/t P=UI
二、“千瓦时”的来历
kW ·h 和 kW 是两个不同物理量的单位。
P
=
W t
W = Pt
如果 P 和 t 的单位分别用 kW、h，那么它们 相乘之后，就得到电能的另一个单位：千瓦时 （度）。
解：
n
=
220 V 36 V
≈ 6.1
因不能超过额定电压，所以应该串联 7个这种 灯泡。
有关电功率计算的导出公式
P = UI
I=
U R
P
=
U2 R
P = I2R
课堂小结
电功率 的概念 和计算
额定电压 和
额定功率
实际电压 和
实际功率
之比P1：P2=
；
若将它们并联在电源两端， 电功率
之比P1：P2=
。
PZ 表示普通白炽照明灯 220 表示额定电压是220V 100 表示额定功率是100W
想想议议
不同用电器的电功率一般不同，那么，在不同 情况下，比如在 电压下，同一个用电器的功率 总是一样的吗?
三、额定电压、额定功率
人教版九年级物理第18章《电功率》教案
教案：人教版九年级物理第18章《电功率》一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版九年级物理第18章《电功率》的全部内容。
具体包括电功率的概念、电功率的计算公式、电功率的单位、实际功率和额定功率的区别以及电功率的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 通过对电功率的学习，提高学生对物理的兴趣和积极性。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念、电功率的计算公式、电功率的单位。
难点：实际功率和额定功率的区别、电功率的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，教师可以利用多媒体课件展示一些与电功率相关的实际情景，如家庭用电器的工作原理和电功率的标识等，引导学生关注电功率在生活中的应用。
2. 知识讲解：（1）电功率的概念：教师通过讲解电功率的定义，让学生理解电功率是表示电流做功快慢的物理量。
（2）电功率的计算公式：教师引导学生记忆电功率的计算公式P=UI，并解释公式中各个符号的含义。
（3）电功率的单位：教师介绍电功率的单位，让学生掌握千瓦（kW）和瓦（W）的关系。
3. 例题讲解：教师选取一道典型例题，讲解求解电功率的方法，引导学生运用所学知识解决实际问题。
例题：一个家用空调的功率为1.5kW，工作时间为2小时，求空调在这段时间内消耗的电能。
解：W=Pt=1.5kW×2h=3kW·h4. 随堂练习：教师布置随堂练习题，让学生运用电功率的知识计算练习题，巩固所学内容。
练习题：一个电风扇的功率为60W，工作时间为10分钟，求电风扇在这段时间内消耗的电能。
解：W=Pt=0.06kW×10min/60=0.01kW·h5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括电功率的概念、计算公式、单位以及实际功率和额定功率的区别。
(完整版)九年级物理全册第十八章电功率知识点汇总(新版)新人教版
第十八章 电功率第一节 电能1、电功：定义：电流所做的功叫电功。
电功的符号是W单位：焦耳（焦，J ）。
电功的常用单位是度，即千瓦时（kW ·h ）。
1kW ·h ＝3.6×106J 电流做功的过程，实际上就是电能转化为其他形式能的过程。
公式：①W=UIt U=W It I =W U t t =WU I②W=I 2Rt I 2= W Rt I = W Rt R=W I 2t t = W I 2R③W=U 2R t U 2= WR t U = WR t R =U 2 t W t =WR U2④W=UQ U=W Q Q =W U⑤ W=Pt P=W t t=W P公式中的物理量：W ——电能——焦耳（J ） U ——电压——伏特（V ） I ——电流——安培（A ） t ——时间——秒（s ） R ——电阻——欧姆（Ω） Q ——电荷量——库伦（C ） P ——功率——瓦特（W ）1、 电能表：测量电功的仪表是电能表（也叫电度表）。
下图是一种电能表的表盘。
表盘上的数字表示已经消耗的电能，单位是千瓦时，计数器的最后一位是小数，即1234.5 kW ·h 。
用电能表月底的读数减去月初的读数，就表示这个月所消耗的电能。
“220 V ”表示这个电能表的额定电压是220V ，应该在220V 的电路中使用。
“10（20 A ）”表示这个电能表的标定电流为10A ，额定最大电流为20 A 。
“50 Hz ”表示这个电能表在50 Hz 的交流电中使用； “600 revs/kW ·h ”表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上的表盘转过600转。
根据转盘转数计算电能或根据电能计算转盘转数时，可以列比例式： h 600revs/kW h1kW 电表转数消耗电耗⋅⋅=2、 串并联电路电功特点：① 在串联电路和并联电路中，电流所做的总功等于各用电器电功之和；② 串联电路中，各用电器的电功与其电阻成正比，即W 1W 2 =R 1R 2;③ 并联电路中，各用电器的电功与其电阻成反比，即W 1W 2 =R 2R 1（各支路通电时间都相同）。
九年级物理全册第十八章电功率知识点总结新版新人教版
第十八章电功率本章知识结构图：一、电能电功1.电能（1）产生过程：其他形式的能转化为电能。
（2）利用：通过用电器将电能转化成其他形式的能。
（3）单位：国际单位是焦耳（J），常用单位是千瓦时（kW·h）。
（4）计量：用电能表来计量，计算方法是把计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
在表盘上的参数，只是用电量的累计度数。
2.电功（1）定义：有多少电能发生了转化或者消耗了多少电能我们就说电流做了多少功。
即：电流做了多少功，我们就说消耗了多少电能。
（2）计算：a.基本公式：研究表明，电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积。
表达式：W=UIt。
b.推导公式（只用于纯电阻电路）：R tWU2=，RtW I2=。
二、电功率1.电功率及其测量（1）定义：电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量。
（2）单位：瓦特，简称瓦，用符号W 表示。
1kW=1000W 。
（3）计算公式：电功率等于电功与时间之比，即P=W/t ，P=UI 。
推导公式：R P I 2=，R P U 2=，PR U 2=。
（纯电阻电路可以任选公式，非纯电阻电路只能用基本公式。
其中，对非纯电阻电路，可以用R P I 2=来计算用电器的发热功率）（4）测量电功率：用电功表，通过测量出用电器两端的电压和通过用电器的电流，用P=UI 来计算。
（5）1kWh=3.6⨯106J 。
2.额定电压 额定功率（1）用电器上标明的电压（或功率）叫做额定电压（或额定功率），用U 额（或P 额）表示。
（2）用电器上实际工作时的电压（或功率）叫做实际电压（或实际功率），用U 实（或P 实）表示。
（3）当U 额=U 实，P 额=P 实时，用电器才能正常工作。
当U 额>U 实，P 额>P 实时，用电器不能正常工作。
当U 额<U 实，P 额<P 实时，用电器容易损坏。
（4）一个用电器消耗电能的快慢取决于它实际功率的大小。
人教版九年级物理(初中)第十八章电功率(共4节)
第1节电能电功第十八章电功率人教版九年级物理（初中）课堂导入问题：生活中利用的多而且方便的，是哪一种形式的能？家里的电饭锅、电热水壶都消耗电能上学骑电动车也用电能上课用的投影仪，得依靠电能工作电能确实是利用方便又广泛的能，我们用的电能来自哪里呢？1.电能的来源各种各样的发电厂和电池，把不同形式的能转化为电能，供人们使用。
火电厂化学能转化成电能风力发电站风能转化成电能太阳能发电站太阳能转化成电能一、电能各类用电器，在生产生活中把电能转化成其他形式的能电能转化成光能和内能电能转化成内能电能转化为机械能电能的国际单位：焦耳（J）生活中的电能单位：千瓦时，符号是kW·h, 俗称“度”他们之间的换算关系是：1kW·h=1×103W ×3600s=3.6 ×106J想一想你知道家里一个月要交多少电费吗?供电部门怎样来确定用户所用的电量的?（1）电能表：用来测量用电器在一段时间内消耗电能的仪表1.认识电能表IC卡式电能表电子式电能表机械式电能表二、电能的计量（2）. 电能表上个参数的含义①.220V:表示该电能表在220 V的电路中使用；②.5A:这个电能表的标定电流为5A ；③.(10A): 通过电能表的电流在短时间应用时允许大些，但不能超过10A；④. 50Hz:这个电能表在50赫兹的交流电路中使用；⑤.720r/KW.h: 电能表的铝盘转过720转时，接在电路里的用电器消耗的电能是1kW·h ；⑥.3200imp/(Kw·h):电能表上的指示灯闪烁3200次，接在电路里的用电器消耗的电能是1kW·h.本周用电：823.3kw.h-781.5kw.h=41.8kw.h①.数字表盘有5位数字，最后一位红框里表示小数位。
②.读数方法：一段时间电能表计数器前后两次读数差，就是这段时间用去的电能。
如：某电能表在一周内的示数变化为：（3）. 电能表的读数①.观察电能表表盘上前后两次的示数，它们的示数差即是所求的电能值.J 5102.1J 6106.360020圈，消耗的电能为：20则：电能表转过J 1200J 6106.3300013000h kW 1消耗的电能是：解：电能表转过一圈，⨯=⨯⨯=⨯⨯=⋅例如：某电能表的表盘上标有“3000R/KWh”字样，现只让一台40英寸彩电工作，发现一段时间内转盘转了20R ，则这段时间内，电视机消耗了多少电能？②.测出一定时间内电能表上转盘的转数，再算出电能值.（4）通过电能表求用电器消耗的电能三、电功1．概念：电流通过用电器所做的功叫电功2．电功的实质：电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。
人教版初中九年级物理课件-第18章 电功率
测量电能的仪器－电能表
1.到目前已消耗电能823.6度电。
220V—表示这个电能表的额定电压 是220V。
kW·h
08236
10（20）A—表示此电能表允许通过 的最大电流是10A（短时间不能超 过20A）
50Hz —表示电能表是在50Hz的交
流电路中使用
220V 10（20）A
例4：两只标有“6V 3W”和“6V 4W”的 小灯泡串联后接在6V的电源上，谁发光 更亮一些？若将它们并联接在4V的电源 上，谁发光亮一些？
练习1：甲、乙两用电器的电功率之比为2:3，
消耗的电能之比为4:3，则工作时间之比为( D )
A.8:9
B.1:1
C.1:2
D.2:1
练习2：小李买了一只60W的灯泡，“60W”是 指小灯泡的（A ） A.额定功率 B.实际功率 C.实际电压 D.额定电压
电功率等于电功与所用时间的比值， 表示电能所消耗快慢的物理量。
※P=W/t式应用问题
P＝
W t
W= Pt
t＝
W p
两套匹配单位：
已知W和t，求P 已知P和t，求W 已知W和P，求t
电能W
电功率P
1
焦J
瓦W
2 千瓦时kW·h 千瓦kW
时间t 秒s 小时h
某电视机的电功率是250瓦，每天使用3小时， 一个月用电多少千瓦时？（按30天计算）
出该用电器的功率吗？
kW·h
思考：电功率P的公式是什 么？知道时间t吗？知道公 牛这段时间消耗的电能W吗？ W能否求出？
08236
220V 10（20）A
50Hz 3000r/ kW·h
解：W＝60／3000（kW·h)＝0.02kW·h
人教版九年级物理专题06 电功率(解析版)
专题06 电功率思维导图知识详解知识点一、电功电能1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。
2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
3、计算公式：W=UIt =Pt（适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：W= I2Rt= U2t/R①串联电路中常用公式：W= I2Rt W1:W2:W3:…Wn=R1:R2:R3:…:Rn②并联电路中常用公式：W= U2t/R W1:W2= R2:R14、单位：国际单位是焦耳（J）常用单位：度（kwh） 1度=1千瓦时=1 kw·h=3.6×106J典例1.关于电能和电功，下列说法正确的是（）A．家用电器每消耗1度电，产生的热量就是3.6×106 JB．用电器消耗的电能等于电流通过该用电器所做的功C．电流做功的过程实质就是其他形式能转化为电能的过程D．通过导体的电流越大，电流做的功就越多【答案】B【解析】用电器消耗1度电即3.6×106J，若是纯电阻电路，产生的热量等于3.6×106J，若是非纯电阻电路产生的热量小于3.6×106J，故A错误；电流做功的过程就是消耗电能的过程，所以用电器消耗的电能等于电流通过用电器所做的功，故B正确；电流做功的过程实质就是电能转化为其他形式能的过程，故C错误；根据W＝UIt知，在电压和通电时间一定时，通过导体的电流越大，电流做的功就越多，故D错误。
故选：B。
典例2.甲、乙两个用电器的电压之比为5：4，电流之比为1：2，通电时间之比为2：1，则两个电器消耗的电能之比为（）A ．4：5B ．5：1C ．5：4D ．5：8【答案】C 【解析】由公式W ＝UIt 得：45122145=⨯⨯==乙乙乙甲甲甲乙甲t I U t I U W W ，故选：C 。
知识点二.电能表 1.电能表的作用：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功（某一段时间内消耗电能）的仪器。
物理人教版九年级全册电功率
有一种用于220V电路中的节能灯 ，功率仅为1W，求通过它的电 流。 解：由 P= IU可得: P 1W I= = U 220V =4.5 X 10-3A 答：通过它的电流是4.5 X 10‐³ A
一台直流电动机的功率为500W 正常工作时通过它的流是2.5A， 求:该电动机的电压． 解：由 P= IU可得: P 500W U= = I 2.5A =200V 答：电动机的电压是200V
得：W = P t = 0.1KW×1h =0.1 KW.h
合0.1×3600000J=360000J
答：100瓦电灯泡正常发光1小时消耗电能0.1千瓦 时，合360000J
三．怎么测量电功率 1、电功率P和电流I、电压U之间的关系 是 P=IU 符号的意义及单位: P——功率——瓦特（W） U——电压——伏特（V） I——电流-——安培（A）
在用电高峰期时，照明电路电压是 210V,那么标有“220V 100W”字样的 灯泡消耗的电功率是（ C ）
A、等于100W
C、小于100W
B、大于100W D、无法判断
பைடு நூலகம்
甲乙两灯分别标有“220V 40W” 和“36V 40W”的字样，正常发 C 光时（ ）
A、甲灯比乙灯亮 C、两灯一样亮
已知：R1=10Ω R2=20Ω S1S2断开，电流表示 数为0.2A 求：R1 R2功率 S1S2闭合，A表示数为1.2 求：R1 R3功率
4、“千瓦时”的来历
W P＝ t
W=Pt
t＝ W P
两套匹配单位：
已知w和t，求P 已知P和t，求W 已知W和P，求t
4、千瓦时的来历：由P=W/t得W=Pt
人教版物理九年级全一册 18.2 电功率(共58张PPT)
2. 实际电压与实际功率
(1)实际电压：用电器实际工作时的电压。实际电压可以等
•
于额定电压，也可以高于或低于额定电压。
• •
• •
•
(2)实际功率：用电器在实际电压下工作时的功率。实际功
率也可以等于其额定功率，但是，若实际电压高于额定
• •
电压，则实际功率大于额定功率，用电器有可能损坏；
• •
若实际电压低于额定电压，则实际功率小于额定功率，
特别提示：当用I - U 图象提供关于灯泡的有关信息
时，一定要注意灯丝电阻是变化的，计算对应电流
下的实际功率，要由图象找出对应的电压值，然后
用公式P=UI 计算灯泡的实际功率。
3-1.[ 中考·云南] 某教室共有20 盏“220 V40 W” 的普通照
1 210
明灯泡，一盏灯泡的电阻为______Ω；如果改用20
①当P′＝14.7 W时，由P＝UI可知，
′ .
干路电流I′＝ ＝
＝ A，
由并联电路的电流特点可知，此时通过R的电流IR＝
I′－I1＝ A－0.3 A＝ A，
由欧姆定律可知，R＝ ＝ ≈6.8 Ω。
②当P″＝12.3
″
.
W时，干路电流I″＝ ＝
2. 电功率的两个推导式
(1)由P=UI 和I=
可得：P=
。
该推导式通常用于并联电路电功率的计算，或已知某用
• • • •
电器电阻而计算该用电器的电功率，或用于分析并联电
路的电功率大小。
(2)由P=UI 和U=IR 可得：P=I2R。
1电功率人教版九年级物理全一册
积用电______度。她家现在已经接入用电器的总功率为
3600W，则最多还
50
可以再接入______盏
“220V 60W”的白炽灯同时工作；程程将某家用电器
单独接在该电能表上正常工作 10min，电能表上的转盘转了320 转，该家用
600
电器的额定功率是______W。
二 额定电压 额定功率
丝的电阻是（484Ω ），某同学将它与一个定值电阻R串联在一起接在家庭电路中，
灯泡的实际电压降为额定电压的90%，该灯的实际功率是（81W ），该串联电阻
的实际功率是（ 9W ）（不考虑温度对电阻的影响，结果保留两位小数）
课堂练习
5
如图甲所示电路中，电源电压为16V恒定不变,R 0 为定值电阻，
R为滑动变阻器，闭合开关S后，在滑片P滑动的过程中，电压
1.5A”，闭合开关S，当滑片P从一个端点滑到另一个端点的过程中测得R的
电功率与通过它的电流关系图象如图乙所示，则电源电压为______V，定值
30
25
电阻R0的阻值为______Ω。
7 图甲是灯L和电阻R的电流随电压变化的图像，将他们按图乙所
示接入电路中。只闭合开关S，小灯泡的实际功率为0.8W，电源电
的电功率是（0.9W），电源电压 （ 6V ）, R 1 =( 10Ω ) 当滑片P滑至
最左端，R 2 两端的电压为（ 4V ）, R 1 消耗的电功率为（0.4W ） ,整个
电路工作10min 消耗的总电能是（ 720J ）
2
一个电阻的功率
U
2
P UI
I R
R
'
一个电阻功率变化
'2
'2
新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十八章电功率第4节焦耳定律》
教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十八章电功率第4节焦耳定律》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电流通过导体产生热量的现象，掌握焦耳定律的内容及其公式，能够解释生活中电流热效应的现象。
2.科学思维：通过实例分析和实验探究，培养学生观察、推理、归纳的能力，以及运用焦耳定律解决实际问题的能力。
3.科学探究：经历焦耳定律的实验探究过程，体验科学探究的基本方法，培养严谨的科学态度和实事求是的精神。
4.科学态度与责任：增强安全意识，理解电流热效应对设备的影响，培养节约用电、防止电器过热的良好习惯。
二、教学重点•焦耳定律的内容及其公式（Q = I²Rt）的理解和应用。
•电流热效应的理解及其在生活中的实例分析。
三、教学难点•理解焦耳定律中各个物理量的含义及其相互关系。
•运用焦耳定律解决复杂电路中的热量计算问题。
四、教学资源•多媒体教学课件（含焦耳定律介绍、实验演示视频）。
•实验器材（如电阻丝、电源、电流表、电压表、温度计、秒表、导线等，用于演示电流热效应实验）。
•教材及配套习题册。
•生活实例图片或视频（如电熨斗、电热器等电流热效应的应用）。
五、教学方法•讲授法：介绍焦耳定律的基本内容及其公式。
•演示法：通过实验演示电流通过导体产生热量的过程，直观展示焦耳定律的应用。
•讨论法：引导学生分析生活中电流热效应的现象，讨论其产生的原因和影响。
•探究法：鼓励学生设计实验方案，探究不同条件下电流产生热量的多少，加深对焦耳定律的理解。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示电熨斗、电热器等家用电器的图片或视频，提问：“这些电器在工作时有什么共同的特点？”引导学生思考并引出电流热效应的概念。
•问题导入：提问：“电流通过导体时为什么会产生热量？产生的热量与哪些因素有关？”激发学生探究兴趣，引出焦耳定律的学习。
2. 新课教学•焦耳定律介绍：介绍焦耳定律的发现者、历史背景及基本内容，强调电流通过导体产生的热量与电流的平方、导体的电阻及通电时间成正比。
人教版九年级物理 18.2-电功率(教案)
人教版九年级物理18.2电功率(教案)一、设计意图：本节课的设计方式采用了实践情景引入，让学生在实际操作中感受电功率的概念。
设计思路是通过讲解、演示和练习，使学生掌握电功率的计算方法，并能够运用到实际生活中。
活动的目的是培养学生对物理的兴趣，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
二、教学目标：1. 让学生了解电功率的概念，理解电功率的计算公式。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、实验和思考，培养科学思维方法。
三、教学难点与重点：重点：电功率的概念和计算方法的掌握。
难点：电功率公式的运用和实际问题的解决。
四、教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、实验器材（电流表、电压表、灯泡等）。
2. 学具：笔记本、笔、计算器。
五、活动过程：1. 实践情景引入：通过展示一个灯泡的亮度变化，引发学生对电功率的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解电功率的概念：用简单的语言解释电功率的含义，让学生理解电功率是描述电流做功快慢的物理量。
3. 演示电功率的计算：通过实验器材，现场演示电功率的计算过程，让学生直观地感受电功率的计算方法。
4. 练习计算电功率：让学生分组进行实验，自己测量电流和电压，计算电功率，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
六、活动重难点：1. 重点：电功率的概念和计算方法的掌握。
2. 难点：电功率公式的运用和实际问题的解决。
七、课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生应该已经掌握了电功率的概念和计算方法。
在课后，我会让学生进行一些相关的习题练习，巩固所学知识。
同时，我也会鼓励学生将所学的电功率知识运用到实际生活中，解决一些实际问题，提高学生的应用能力。
重点和难点解析：实践情景的引入。
我选择了一个灯泡的亮度变化作为实践情景，因为这个情景与学生的日常生活密切相关，能够引起他们的兴趣。
在引入时，我会向学生展示一个灯泡的亮度变化，并提问他们是否观察过灯泡亮度的变化，以及这种变化背后的原因是什么。
人教版九年级物理全册1电功率课件
U实＜U额 U实=U额 U实>U额
P实＜P额 P实=P额
P实＞P额
不能正常工作
正常工作 影响用电器寿 命甚至烧毁
3、一个用电器的额定电压、额定功率有 几个？实际功率呢？
各有一个
无数个
4、我们在使用用电器时应注意什么问题？
使用电器在额定电压下工作
例题：
将一手电筒用小灯泡接在3V电源上，通 过小灯泡的电流是0.2A，求小灯泡发光 时的功率是多少？
第二节 电功率
例
1. 一电炉子接通电源后在3s内消耗了 3000J的电能。
2.一电吹风机接通电源后在10s内消耗 了5000J的电能。
问：电炉子和电吹风机谁消耗的电能快？
练习： （1）1W的含义，100W、15W的含义呢？
（2）你知道这些家用电器的电功率吗？
空调
约1000W
微波炉 约1000W
2.如何测一个用电器的功率？
课后调查
根据今天所学内容，课下认真视察或 调查我校还有哪些浪费电能的现象， 请你对我校如何进一步勤俭电能提出 几点意见或建议。
5.一个普通照明灯泡上的铭牌如图所示，下列说法 正确的是（ ）
A.灯泡在220V电压下使用时，它的实际功率是25W
B.灯泡在低于220V电压下使用时，它的额定功率小于 25W
C.灯泡的电功率总是25W
D.灯泡正常发光时的功率25W
京字牌
能力提升：
1. 一 位 电 视 记 者 在 讲 到 某 工 厂 上 半 年 共 节 电 5000kW·h的时候，手举一只理发用电吹风机说： “我这只电吹风是500W，也就是0.５千Ｗ，这 个 厂 节 省 的 电 力 可 以 开 动 10000 个 这 样 的 电 吹 风。”这位记者错在哪里？
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7、小明家的空调的电功率是1000W,
若这台空调正常工作1小时,消耗多少 电能?、
解： ｔ＝１ｈ＝３６００ｓ
Ｗ＝ｐｔ＝１０００ｗ×３６００ｓ ＝３、６×１０ 或者:
６
Ｊ
P=1000w=1kw
Ｗ＝ｐｔ=1kw ×1h=1kwh
6 8、换算 1KWh=( 1000)W ×( 3600)S=(3、6×10)J
注意 各量的对应 关系，电能 表的用途和 读数方法 当U实=U额 P实=P额
电功
电功率
P=W/t
P=UI
瓦特（W）， 千瓦（kW） 1千瓦=1000瓦
电功率是用来表示用电器消耗电能快慢的物理量， 用字母P表示。 电功率的单位：瓦特、简称瓦，符号W
1W的物理意义：如果一个用电器在1S内消 耗 的 电能是1J，那么它的电功率就是1W。 电功率的定义：电流通过用电器在1S内所做的功 W=Pｔ ｔ＝Ｗ／Ｐ Ｉ＝Ｐ／Ｕ P＝ＵＩ Ｕ＝Ｐ／Ｉ ２ Ｒ＝Ｕ／Ｐ 灯泡 的亮暗程度由灯泡的实际功率决定。 计算式：P=W/t
2.电功率和电功的区别和联系。 电功是表示电流所做的功，同时还可 以表示为电路中所消耗的电能的多少。
电功率等于电功与所用时间的比值， 表示电能所消耗快慢的物理量。 电功率的大小不但与电流做功的多少 有关，而且与做功所用的时间有关。
例:关于电功率下列说法正确的是（C ） A、用电器消耗的 电能越多，电功率越大。 B、用电器消耗电能所用的时间越少，电功率 越 大。 C、用电器消耗电能越快电功率越大。 D、以上说法都不对。
P=W/t （定义式）
W—电流做的功（消耗的电能）—焦耳（J） t—所用的时间——秒（s） P——用电器的功率——瓦特（W）
５、一盏灯在1分钟内消耗的电能是900J 那么这盏灯的电功率是多少？（写出计 算过程）。
解： t = 1ｍｉｎ＝６０Ｓ
Ｗ ＿ Ｐ＝ｔ＝ ９００Ｊ ６０Ｓ＝１５Ｊ／Ｓ＝１５Ｗ
通过这个计算,你知道1W的含义了吗?
从公式W＝Pt中你想到了节能的办法吗？
可以在不改变用电时间的情况下，尽可能的减 小用电器的功率，也可以在不减小用电器功率 的情况下，减少用电时间。 也可以同时减小用电器的功率和用电时间
多少 ）的物 电功是描述电流做功（ 理量而电功率是描述电流做功 （ 快慢）的物理量
千瓦是（ 电功率 ）的单位，而千瓦 时是（ 电功 ）的单位。
第二节
电功 率
我们家里的电能表上的铝盘有时慢悠悠，有时 急匆匆。为什么呢？
铝盘转动快慢与什么有关系？ 铝盘转动快慢不同，表示消耗的电能快慢不一样。
什么是电功率？
一.对电功率的认识
1、意义：表示消耗电能的快慢。
2、 符号 ：P
3、 单位： 瓦特, 简称瓦，符号 W。 符号：kW 符号：mW
更大的单位——千瓦 更小的单位——毫瓦
三．怎么测量电功率 1、电功率P和电流I、电压U之间的关系 是 P=IU 符号的意义及单位: P——功率——瓦特（W） U——电压——伏特（V） I——电流-——安培（A）
注意：使用这个公式时，只有电流电压的 单位是安培、伏特时，所的功率的单位才 是瓦特
2、测量的方法： 通过电流和电压的测量，间接得 知用电器的电功率 P=IU 3、额定功率： 用电器在额定电压下工作时的功率 U实 ＝ U额
一个用电器只有一个额定电压和额定功 率，但可有多个实际电压和实际功率。 灯的亮度是由灯在电路中工作时的实际功率所 决定的。
1、以下几个灯泡正常工 作时亮度最大的是( C ) A、 PZ220—25W B 、PZ220---40W C、 PZ220—100W D、 PZ220-15W
2、甲乙两灯分别标有“２２０Ｖ ４0W” 和“３６Ｖ ４０W”的字样，正常发光时 （ C ） Ａ、甲比乙亮 Ｂ、乙比甲亮 Ｃ、两灯一样亮 Ｄ、无法判断
P总=P1+P2+P3
公式拓展 串联电路的特点： 他们与电功率的关系呢？
R1 U1 R2 = U 2 P1
p2
并联电路的特点：
I1 I2
P1 R2 = p2 R1
例题：一个标有“6V 3W”字样的小灯泡， 额定电流是多少？灯丝电阻是多少？
解： Ｉ＝Ｐ/Ｕ＝３Ｗ/６Ｖ＝０.５A 思考灯丝的电阻是怎么计算出来的？
电功率
当U实=U额，则P实=P额，用电器正常工作 当U实﹥U额，P实﹥ P额，用电器容易损坏 当U实﹤U额，P实﹤P额，用电器不能正常工作
1、（ 用电器正常工作时的电压）叫做额定电 压 （用电器在额定电压下的）的功率叫做额定功率。 用电器在实际电压下的电功率叫（实际功率 ）， 2、电灯泡上标着“PZ220-25”的字样，表示 ( 该灯泡的额定电压是220V，额定功率是25W ）.
１Ｗ＝１Ｊ／Ｓ 如果一个用电器在１Ｓ内消 耗的电能是１Ｊ，那么它的电功率就是１Ｗ。
6、某台21寸电视机的电功率是40W，关于
40W的解释下列说法正确的是（ Ｃ ）。 A、电视机在1S内消耗的电能是40W B、在1S内消耗的电功率是40W. C、电视机在1S内消耗的 电能是40J D、电视机在1S内消耗的电能是40J/S
R=U2 /P R=U/I=6V/0.5A =12Ω
如果把它接在4V的电源上它能正常发光吗？这 时它的实际功率是多少？（不考虑灯丝电阻的 变化）
U = 4V = 1 A Ｉ = 实 R 12Ω 3 P=UＩ=4V× 1 A =1.3W 3
例题：一盏电灯连在电压是220伏的电路中，灯泡中通过
的电流是68毫安，这个灯泡的电功率是多少瓦特？一个月总 共通电100小时，电流所做的功是多少焦，多少千瓦时？ 灯泡的电功率为：
通过上面的计算你知道千瓦时的来功率的单位,千瓦时为能量的单位。 由电功率公式 w=pt
如果功率用千瓦，时间用小时为单位
即：w=pt得1kwh=1kw 1h 1kwh的电能可以共一个1kw的用电器工作1h w=pt得1J = 1w 1s
1焦耳的电能可以共一个1w的用电器工作1s
P UI 220伏 0.068安=15瓦 W=Pt=15瓦 3.6 105 秒 =5.4 106焦 W Pt 0.015千瓦 100时=1.5千瓦时
小结：
电功和电功率的比较
名称及符号 表达式 W=UIt W=Pt 换算关系 焦耳（J），千 瓦时（kW.h）
1千瓦时=3.6× 106 焦
思考：同一个用电器在不同电压下电功 率一样大吗？
先观察实验再回答
设计实验1. 选用两个不同的小灯泡串联起来， 按下图所示接入电路。通电后观察现象，并进行 分析。 实验现象：
灯L甲较亮 （P甲）较大 （P乙）较小
L甲
V1 V2
L乙
灯L乙较暗
S
实验分析：
通过灯L甲和灯L乙的电流相等,
L甲两端电压较大， L甲较亮些
kW和W的关系是: 1 kW=10³ W
空调:约1000W 电吹风机：约500W 抽油烟机：约140W 手电筒：约0.5W 电子表：约0.01mW
吸尘器: 约800W 电视机: 约200W 电冰箱:约100W 计算器: 约0.5mw
4、用电器电功率大小定义：
等于1秒（1s）内用电器消耗的电能。
如果在“t”这么长的时间内消耗的电能等于 W， 那么这个用电器的功率“P”就是
结论：在电流相同的情况下，电功率的 大小与电压的大小有关，电 压越大，电功率越大。
设计实验2：选用上面两个不同的小灯泡，将它 们并 联起来，按下图所示接入电路。 通电后观察现象，并进行分析。
L甲
实验现象：
灯L甲较暗 （P甲）较小 （P乙）较大
A A R 甲› R乙
L乙
S
灯L乙较亮
实验分析：
灯L甲和灯L乙两端的电压相等， 通过L乙的电流较大. L乙的电功率大
结论：在电压相同的情况下，电功率 的大小与电流的大小有关， 且电流越大，电功率越大。
精确的理论和实验 推导都可以证明：
电功率与电流成正 比，与电压成正比
导出：W=Pt=UIt 即:
P=UI
额定电压与额定功率
额定电压：用电器正常工作时的电压叫做
额定电压 额定功率：用电器在额定电压下的功率叫 做额定功率
P实＝ P额
正常
公式拓展
额定电压：用电器正常工作时的电压
额定功率：在额定电压下用电器消耗的功率
电功率的公式： （1）定义式: P=W/t （2）测量式: P=UI （3）已知电阻电压或 者电流其中的两个量 由U=IR得 由I=U/R得 求电功率
P=I2R P=U2/R
电路总功率的公式：P 总=U总I总=U总2/R总=I总2R总