教科版九年级物理上册课件：3.2.电路(共19张PPT)
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教科版物理九年级上册第三章第2节电路 课件(共22张PPT)
思考
1.家里的电灯、工厂的机器用的电 是从哪里来的？
电源
思考：2、 电子表、手电筒的电是从哪 里来的？
电
负
正源
实验１
怎样使一只灯泡发光？
一、电路：把电源、用电器、开关用导线连接起来 组成的电流路径。
讨论：一个最简单的电路，必不可缺的有哪些元件？
其中 利用电能的装置是（用电器）；持续提供 电能的装置是（ 电源 ）；控制用电器工作的 是（ 开关 ）；输送电流的是（ 导线 ）。
（A）
（B）
（C）
（D）
2.如图所示，若断开开关S2 、闭合开关S1 ，则电路是
（ 通 ）路；若只闭合开关S2 ，则电路是（ 短 ）路； 若断开开关S 1 、S2 ,则电路是（ 开 ）路。
S1 S2
课后作业
观察手电筒的内部结构，说出手电 筒是怎样 工作的？并画出手电筒的电路图。
起，其中市区１４起，县区８起。消防部门分析说，8月我市火灾
的主要原因为电线短路引起火灾。如２２日凌晨３时３０分，某县
商业文化中心天赐群游戏室发生火灾，火灾系电线短路引起，幸运
的是无人员伤亡。据分析，部分家用电器长时间通电使用，引起其
内部电线短路导致火灾。
返回
实物
导线
元件符号
导线交叉不相连
导线间连接 一节干电池 +
- +-
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
电池组
灯泡
开关
三、电路图：用元件符号代替实物表示电路的图。
根据实物图画出电路图
-+
实物图
电路图
练一练
48页4-1-7
实 物 图
电 路 图
L1
L2
根据下面的电路图，连接实物电路
1.家里的电灯、工厂的机器用的电 是从哪里来的？
电源
思考：2、 电子表、手电筒的电是从哪 里来的？
电
负
正源
实验１
怎样使一只灯泡发光？
一、电路：把电源、用电器、开关用导线连接起来 组成的电流路径。
讨论：一个最简单的电路，必不可缺的有哪些元件？
其中 利用电能的装置是（用电器）；持续提供 电能的装置是（ 电源 ）；控制用电器工作的 是（ 开关 ）；输送电流的是（ 导线 ）。
（A）
（B）
（C）
（D）
2.如图所示，若断开开关S2 、闭合开关S1 ，则电路是
（ 通 ）路；若只闭合开关S2 ，则电路是（ 短 ）路； 若断开开关S 1 、S2 ,则电路是（ 开 ）路。
S1 S2
课后作业
观察手电筒的内部结构，说出手电 筒是怎样 工作的？并画出手电筒的电路图。
起，其中市区１４起，县区８起。消防部门分析说，8月我市火灾
的主要原因为电线短路引起火灾。如２２日凌晨３时３０分，某县
商业文化中心天赐群游戏室发生火灾，火灾系电线短路引起，幸运
的是无人员伤亡。据分析，部分家用电器长时间通电使用，引起其
内部电线短路导致火灾。
返回
实物
导线
元件符号
导线交叉不相连
导线间连接 一节干电池 +
- +-
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
电池组
灯泡
开关
三、电路图：用元件符号代替实物表示电路的图。
根据实物图画出电路图
-+
实物图
电路图
练一练
48页4-1-7
实 物 图
电 路 图
L1
L2
根据下面的电路图，连接实物电路
教科版九年级物理上册第3章第2节电路 课件 (共44张PPT)
甲
乙
6、如图所示，闭合开关后，电路将_短__路__。
这种电路造成的危害是_损__坏__电__源__。如果要两
盏灯均发光，可以拆除导线__a_______。
三、电路图：用元件符号表示 电路连接的图
电饭锅内部的电路令人眼花缭乱，如何使电路的表示清晰简 明呢？
讲授新课
电饭锅内部结构电路 用符号表示电路连接的图，叫作电路图。
观察与思考
各种开关
按钮开关
接线开关
单刀开关
空气开关
声控开关
光控开关
感应开关
温控开关
知器的是(
)
A．电灯、电线、电池 B．电灯、电铃、电饭锅
C．开关、电池、电灯 D．电铃、电炉、发电机
2．在日常生活中，人们常说“开灯”“关灯”，其物理含义是( B)
A．开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关
电路短路
讲授新课
交流与讨论
如图所示，把导线接在一个小灯泡的两端，你会看到这个 小灯泡熄灭了，而另一个小灯泡还在发光，这是为什么？
知识点❷：通路、开路和短路 5．如图所示电路中，属于通路的是____乙____；属于开路的是___甲____； 属于短路的是___丙_______。
6．如图所示电路，闭合开关，小灯泡和LED灯发光；若用一根导线连接 小灯泡两端，则小灯泡_____不__能_____(选填“能”或“不能”)发光，原因
用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的 电流路径就叫电路。
2.电路的组成及作用
电源：提供持续电流的装置（提供电能） 用电器：将电能转化为其它能（消耗电能）
开关：控制电流的通断
导线：连接电路元件（传输电能）
讲授新课
观察与思考
各种电源
教科版九年级物理上册课件：第三章 第二节电路(共19张PPT)
图.
××
×
●
●
×
• 迁移发展:
2.如下表,列出了使用白炽灯 的常见故障与检修方法,它们 都可以概括成一个:
自 成 音 节 ,不 和任何 声母相 拼。) 3、 鼻 韵 母 :(前 鼻韵 母有五 个,后鼻 韵母是 四个)。 前 鼻 韵 母 :an(安 )、 en(摁)、 in(印 )、un(蚊 )、ün(云 )。 后 鼻 韵 母 :ang(昂 )、 eng(哼 )、ing(鹰 )、 ong(喔 )。
三 、 整 体 认 读音节 16个 zhi(织 )、 chi(吃 )、 shi(狮 )、 ri(日 )、 zi(资 )、 ci
小 学 一 年 级 汉语拼 音知识 (声母、 韵母、 整体认 读音节 、声调 、拼写 规律) 一 、 声 母 :21个 辅 音+零声 母
唇 音 :b(菠 )、 p(沷 )、 m(摸 )、 f(扶 ) 舌 尖 音 :d(得 )t(梯 )、 n(呢 )、l(乐 )
舌 根 音 :g(鸽 )、 k(刻 )、 h(喝 ) 舌 面 前 音 :j(鸡 )、q(旗 )、 x(嘻) 舌 尖 后 音 :zh(蜘 )、 ch(吃 )、 sh(狮 ) 平 舌 音 :z(滋 )、 c(刺 )、 s(丝 )、r(日 )
电路的三种状态
• 常见的电路符号:
-+
.×
M
• 画电路图的要点:
• 1.Байду номын сангаас用矩形线框来描述,各电路 元件的摆放应均匀.
• 2.电路元件一般不允许画在电 路图的拐角处.
• 3.注意开关的开闭状态.
• 4.一般从电源画起,依次连接各 电路元件.
• 门铃电路图:
E
S
A
• 迁移发展:
××
×
●
●
×
• 迁移发展:
2.如下表,列出了使用白炽灯 的常见故障与检修方法,它们 都可以概括成一个:
自 成 音 节 ,不 和任何 声母相 拼。) 3、 鼻 韵 母 :(前 鼻韵 母有五 个,后鼻 韵母是 四个)。 前 鼻 韵 母 :an(安 )、 en(摁)、 in(印 )、un(蚊 )、ün(云 )。 后 鼻 韵 母 :ang(昂 )、 eng(哼 )、ing(鹰 )、 ong(喔 )。
三 、 整 体 认 读音节 16个 zhi(织 )、 chi(吃 )、 shi(狮 )、 ri(日 )、 zi(资 )、 ci
小 学 一 年 级 汉语拼 音知识 (声母、 韵母、 整体认 读音节 、声调 、拼写 规律) 一 、 声 母 :21个 辅 音+零声 母
唇 音 :b(菠 )、 p(沷 )、 m(摸 )、 f(扶 ) 舌 尖 音 :d(得 )t(梯 )、 n(呢 )、l(乐 )
舌 根 音 :g(鸽 )、 k(刻 )、 h(喝 ) 舌 面 前 音 :j(鸡 )、q(旗 )、 x(嘻) 舌 尖 后 音 :zh(蜘 )、 ch(吃 )、 sh(狮 ) 平 舌 音 :z(滋 )、 c(刺 )、 s(丝 )、r(日 )
电路的三种状态
• 常见的电路符号:
-+
.×
M
• 画电路图的要点:
• 1.Байду номын сангаас用矩形线框来描述,各电路 元件的摆放应均匀.
• 2.电路元件一般不允许画在电 路图的拐角处.
• 3.注意开关的开闭状态.
• 4.一般从电源画起,依次连接各 电路元件.
• 门铃电路图:
E
S
A
• 迁移发展:
教科版物理九年级上册3.2电路 课件(共28张PPT)
共 X县 委 书 记 、县 人大常 委会主 任 同志们:
县 委 、 县 政 府决定 隆重召 开工业 强县动 员大会 ,旨在深 化认识 ,广泛动 员,实 现全县 工 作 重 心 战 略性转 移,把全 县上下 的思想 统一到 工业强 县战略 上来,把社会各方面的 力 量 凝 聚 到 推动工 业发展 上来,抢 抓机遇 ,增添措 施,努 力拼搏 ,实现X工 业经 济新跨 越 ,谱 写 X发 展 新篇 章。刚 才,县级 有关部 门作了 郑重承 诺,表明 了支持 工业发展的决 心 。 同 志 通 报了工 业经济 考察和 今年1—4月 全 县招商 引资工 作情况 ,并对下 步招商 引 资 工 作 作 了具体 安排部 署,我完 全赞同 ,请大家 认真抓 好贯彻 落实。 下面,我 就当
26
门铃电路图
27
谢谢，再见!
28
展 机 遇 的 认 识和把 握。我 们必须 深刻认 识“工 业强县 ”的重 大意义 ,切实增 强做好 工 业工作 、加快
3
我连接的电路
我是电源
我是开关
我是用电器4
一、电路的组成：
电源：提供电能的装置。 1、常见的电源有：干电池、蓄电池和发电机、学
生电源。 2、电源的能量转化：其他形式的能转化为电能。
来，就构成了电路。
9
1、在电路中提供电能的是__电__源____，消耗电能的 是__用__电_器____，输送电能的是___导__线____，控制电路 的是___开__关____。 2、下列关于电路的说法错误的是（ D ） A、电源是提供电能的装置 B、只有电路闭合时，电路中才有电流 C、电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动 D、用电器是将其它形式的转化为电能的装置
前 及 未 来 一 段时期 全县工 业经济 工作讲 三点意 见: 一 、 实 现 工 业强县 ,必须推 进工作 重心的 战略性 转移 在 实 施 “ 十 一五” 规划、 推进X新 跨越 的重要 时刻,在 全面落 实科学 发展观 、建设 全 面 小 康 社 会的关 键阶段 ,县委、 县政府 作出推 进工业 强县的 重大战 略部署,主要是 基 于对经 济发展 的客观 规律、 我县的 经济发 展现状 以及稍 纵即逝 的发
县 委 、 县 政 府决定 隆重召 开工业 强县动 员大会 ,旨在深 化认识 ,广泛动 员,实 现全县 工 作 重 心 战 略性转 移,把全 县上下 的思想 统一到 工业强 县战略 上来,把社会各方面的 力 量 凝 聚 到 推动工 业发展 上来,抢 抓机遇 ,增添措 施,努 力拼搏 ,实现X工 业经 济新跨 越 ,谱 写 X发 展 新篇 章。刚 才,县级 有关部 门作了 郑重承 诺,表明 了支持 工业发展的决 心 。 同 志 通 报了工 业经济 考察和 今年1—4月 全 县招商 引资工 作情况 ,并对下 步招商 引 资 工 作 作 了具体 安排部 署,我完 全赞同 ,请大家 认真抓 好贯彻 落实。 下面,我 就当
26
门铃电路图
27
谢谢，再见!
28
展 机 遇 的 认 识和把 握。我 们必须 深刻认 识“工 业强县 ”的重 大意义 ,切实增 强做好 工 业工作 、加快
3
我连接的电路
我是电源
我是开关
我是用电器4
一、电路的组成：
电源：提供电能的装置。 1、常见的电源有：干电池、蓄电池和发电机、学
生电源。 2、电源的能量转化：其他形式的能转化为电能。
来，就构成了电路。
9
1、在电路中提供电能的是__电__源____，消耗电能的 是__用__电_器____，输送电能的是___导__线____，控制电路 的是___开__关____。 2、下列关于电路的说法错误的是（ D ） A、电源是提供电能的装置 B、只有电路闭合时，电路中才有电流 C、电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动 D、用电器是将其它形式的转化为电能的装置
前 及 未 来 一 段时期 全县工 业经济 工作讲 三点意 见: 一 、 实 现 工 业强县 ,必须推 进工作 重心的 战略性 转移 在 实 施 “ 十 一五” 规划、 推进X新 跨越 的重要 时刻,在 全面落 实科学 发展观 、建设 全 面 小 康 社 会的关 键阶段 ,县委、 县政府 作出推 进工业 强县的 重大战 略部署,主要是 基 于对经 济发展 的客观 规律、 我县的 经济发 展现状 以及稍 纵即逝 的发
教科版初中物理九年级上册3.2电路课件共25张PPT
新课导入 城市夜景，灯火辉煌 发达的电网系统
学习目标
1、初步认识电路，知道电路的组成； 2、知道什么是电路的通路、开路，
知道短路及其危害； 3、能画出常见电路元件的符号和
简单的电路图。
新知探究 一、电路的组成
想一想：如何能让小灯泡亮起来？ 动手做：让灯泡亮起来
小灯泡亮起来，那么你就连接了一个简单 的电路。
新知探究 二、通路、开路和短路
思考：你了解开路么？
类型：断开的电路（断开开关、导线松脱、 电灯等烧坏……）
特点：电路中无电流，用电器不工作。
新知探究 二、通路、开路和短路
思考：你了解短路么？
电源 短路
用电器 短路
类型：直接把导线接在电源两端(电源短路) 直接把导线接在用电器两端(用电器短路)
特点：电源短路时，电路会有极大的电流，可能 把电源烧坏，甚至造成火灾，因此一定要避免 短路；用电器短路时，用电器不能正常工作。
L1 S
L2
E 1、在连接电路的过程中，开关必须处于断开状态； 2、用导线连接电路元件时，要将导线的两端接在电池盒、 灯座、开关等接线柱上，并顺时针旋紧，保证接触良好； 3、连接电池盒两极的导线绝不允许以任何方式直接相连， 以免造成短路，损坏电源。
本课小结 一、电路的组成
用导线把电源、用电器、开关连接起来， 就组成了电路。
新知探究 一、电路的组成
想一想：你知道电路中元件的名字么？
电源(持续供电) 导线(连结其余元件)
开关(控制电流的通断)
用电器(将电能转化
为光能和内能)
用导线把电源、用电器、开关连接起来， 就组成了电路。
新知探究
一、电路的组成
想一想:你知道哪些常见的电源、用电器和开关？
教科版九年级物理上册第3章第2节电路 (共23张PPT)
第二节 电路
电池
电流
电灯
开关
一、组成电路各元件的作用
干电池 蓄电池
电源： 提供能量，持续供电
电 路
用电器： 消耗电能
的 组
导线： 连接电路
成
开关： 控制电路
1、通路：闭合开关后，处处连通的电路叫通路。
电源
电灯
开关
开路
?
?
2、 开路：当开关未闭合，或电线 断裂致使线路在某处断开的电路， 叫做开路。又叫断路
ห้องสมุดไป่ตู้
实物图
最简单 的电路图
注意： 电路图应画成矩形， 横平竖直，使图形 尽可能美观。
电路图
元件位置安排要适当，按顺序分 布均匀，元件不要画在拐角处。整 个电路图最好呈长方形，有棱有角， 导线要横平竖直。
门铃
画出该电路电路图
电铃
3、画出下面左图的电路图。
1电是（.如路 （开图是短）所（）路示通路。，）；若路若断； 断开若 开开只 开关闭 关S2合S、1开、闭关S合2S开,2则，关电则S路1电，是路则
S1 S2
4.判断下列电路有何缺点
5.下列说法中正确的是 ( D )
A.开关闭合的电路一定是通路 B.导线内部断裂时会发生短路 C.电路发生开路时要发生危险 D.电路连接导线松脱会产生开路
6.下面这些图中,闭合开关后,灯泡能发光
的是( A ) 图；属于短路的是( C )图； 属于开路的是( D ) 图；缺少电路元 件不能正常工作的是( B )图。
如图 画出此电路
电源
太繁琐啦！ 电池
电池组
电灯
开关
统一元件符号
开关
电灯 电铃
电动机
阅读P39页电路图及3--2--6电路2常用的图形 符号画出以下电路元件的符号：
电池
电流
电灯
开关
一、组成电路各元件的作用
干电池 蓄电池
电源： 提供能量，持续供电
电 路
用电器： 消耗电能
的 组
导线： 连接电路
成
开关： 控制电路
1、通路：闭合开关后，处处连通的电路叫通路。
电源
电灯
开关
开路
?
?
2、 开路：当开关未闭合，或电线 断裂致使线路在某处断开的电路， 叫做开路。又叫断路
ห้องสมุดไป่ตู้
实物图
最简单 的电路图
注意： 电路图应画成矩形， 横平竖直，使图形 尽可能美观。
电路图
元件位置安排要适当，按顺序分 布均匀，元件不要画在拐角处。整 个电路图最好呈长方形，有棱有角， 导线要横平竖直。
门铃
画出该电路电路图
电铃
3、画出下面左图的电路图。
1电是（.如路 （开图是短）所（）路示通路。，）；若路若断； 断开若 开开只 开关闭 关S2合S、1开、闭关S合2S开,2则，关电则S路1电，是路则
S1 S2
4.判断下列电路有何缺点
5.下列说法中正确的是 ( D )
A.开关闭合的电路一定是通路 B.导线内部断裂时会发生短路 C.电路发生开路时要发生危险 D.电路连接导线松脱会产生开路
6.下面这些图中,闭合开关后,灯泡能发光
的是( A ) 图；属于短路的是( C )图； 属于开路的是( D ) 图；缺少电路元 件不能正常工作的是( B )图。
如图 画出此电路
电源
太繁琐啦！ 电池
电池组
电灯
开关
统一元件符号
开关
电灯 电铃
电动机
阅读P39页电路图及3--2--6电路2常用的图形 符号画出以下电路元件的符号：
物理九年级教科版3.2电路PPT
电流、电压和电阻的概念
总结词
电流是电荷在导体中流动的物理量，电压是电场力做功的物理量，电阻是导体对电流的阻碍作用的物 理量。
详细描述
电流是电荷在导体中流动的物理量，表示单位时间内通过导体的电荷量。电压是电场力做功的物理量 ，表示电场力将单位正电荷从负极移动到正极所做的功。电阻则是导体对电流的阻碍作用的物理量， 表示电流通过导体时所受到的阻力。
电阻特点
总电阻的倒数等于各支路电阻 倒数之和。
功率特点
总功率等于各支路功率之和。
串并联电路的识别与区分
根据电流的流向判断
电流只有一条路径的是串联，有多条路径的 是并联。
根据电源的数量判断
只有一组电源的是串联，有两组电源的是并 联。
根据电压表的连接判断
电压表与用电器串联的是串联，电压表与用 电器并联的是并联。
02
欧姆定律
欧姆定律的定义
总结词
欧姆定律是描述电路中电压、电流和电阻之间关系的定律。
详细描述
欧姆定律指出，在一段电路中，当电路处于稳态时，流过这段电路的电流I与这段 电路两端的电压U成正比，与这段电路的电阻R成反比，即I=U/R。
欧姆定律的应用
总结词
欧姆定律在电路分析、计算和设计中 具有广泛的应用。
2. 记录不同工作状态下的电分析数据，理解串并联电路的工作原理 。
实验：探究串并联电路的电阻关系
实验目的：通过测量串并联电
路的电阻，理解串并联电路的
电阻关系。
01
实验器材：电源、电压表、电 流表、可变电阻器、导线等。
02
实验步骤
03
1. 搭建串并联电路，连接电源
、电压表、电流表和可变电阻
根据电键的位置判断
教科物理九年级上册第三章第1节 电现象(共19张PPT)
13:24
15
10 卢瑟福提出的原子结构
– +
++ –
–
核外电子 原子核
13:24
• 原子由原子核和核外电子 组成，原子核带正电，电 子带负电.
• 通常情况下，原子是电中 性，由原子组成的物体也 呈电中性.
16
11 摩擦起电的再认识 摩擦起电不是创造电荷，而是电荷发生了转移。
1.物体原子结构不同，导致原子核对电子的束缚能力不同。
莱顿瓶的发明使物理学第一次有办法得到很多电 荷，并对其性质进行研究。
13:24
8
5 莱顿瓶的运用 发现电可以流动起来
1746年的某一天，在巴黎圣母院前，700名修道士手拉手排成一队。排头的 修道士一只手拉着第二个修道士的手，另一只手摸着一个储存着大量电荷的 莱顿瓶的金属外壳。在实验前，从莱顿瓶内壁引出一根长长的导线，就像图 中那样。当排尾的修道士用手去触摸导线的一刹那，整个队伍突然跳了起来！ 原来，是电通过了他们的身体。
所有物体经摩擦都可起电，不同的材料经摩擦所 带的电是不同的，
但，不同物体所带的电荷，有且只有两种性质不 同的电。
一种是经过丝绸摩擦后玻璃棒带的“玻璃电”， 一种为经毛皮摩擦后树脂所带的“树脂电”。
他首先提出：同种电相斥，异种电相吸。
13:24
7
5 马森布罗克 发明莱顿瓶
1745年，荷兰莱顿大学的物理学教授马森布罗 克发明了一种可以储存电荷的瓶子， 因为瓶子 是在莱顿城所以叫做莱顿瓶，这就是最初的电容 器。和今天的电容器没两样。
1792年，伏打对此进行了仔细研究之后，认为 蛙腿的抽动是一种对电流的灵敏反应。电流是两 种不同金属插在一定的溶液内并构成回路时产生 的，而肌肉提供了这种溶液。
教科版初中物理九年级上册3.1电现象课件共19张PPT
取两个相同的验电器 A和B，使A带电、B 不带电。
用带绝缘柄的金属棒把A和B 连接起来，可以看到A的金属 箔张开的角度减小，B的金属 箔张开，最后两个验电器金属 箔张开的角度相同。
思考：为什么？
电流：自由电荷的定向移动就形成了电流。
电流的方向：
电路中有电流时，发生定向移动的电荷 可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是 正、负电荷同时向相反方向定向移动。
A BC
6. 有A、B、C、D四个带电体，已知 D带正电，若A排斥B，A吸引C， C排斥D，那么A、B、C各带什么 电？
摩擦起电 的条件
1.不同物质的原子核束缚 电子的本领不同.
2.摩擦的物体与外界绝缘.
二、电荷间的作用规律
实验探究：电荷间的相互作用
如图所示，分别将带有正负不同电荷的小 球悬挂起来，慢慢靠近。你发现了什么现象？
++
+–
––
实验表明：同种电荷互相排斥，
异种电荷互相吸引。
思考
通过上述实验观察，你对摩擦 起电的电荷种类、电荷间的相互作 用能说出什么看法吗？
失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电 子的物体因为有了多余电子而带等量的负电.
–
+ ++
–
– ––
– 当两物体 摩擦时 –
+ +
+ +
++++
+
–
–
––
因缺少电子 而带正电
因得到电子 而带负电
摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创造 了电荷,只是电荷从一个物体转移到另 一个物体,使正负电荷分开.
转移的电荷是负电荷,而不是正电荷.
九年级物理上册 第三章 2电路课件 (新版)教科版
2020/1/1
精品课件
17
2.电 路
[方法指导]画电路图的原则 ①要用统一规定的图形符号表示电学元件。 ②连线要横平竖直。 ③元件不能画在拐角处。 ④线路要画得简洁、整齐、美观、布局合理，电路图整体呈长方形。
2020/1/1
精品课件
18
2.电 路
课堂小结
基本组成
电路 基本状态
电源、开关、导线、用电器 通路 接通的电路 开路 断开的电路 短路 导线直接连电源两极
精品课件
14
2.电 路
[方法指导]电路三种状态的特征及判定：
2020/1/1
精品课件
15
2.电 路
类型三 电路图
例3 根据图3－2－5所示实物电路，在右侧虚线框内画出
电路图。
[答案]如图所示
图3－2－5
2020/1/1
精品课件
16
2.电 路
[解析]由实物图画电路图，应先理清电路中的元件，可从电源正极开始 ，逐个画出，直到电源的负极，也可以从电源负极画起到电源正极终止 。
为___________能。常见用电器有电灯、电风扇等。
电流的通断
问题3：开关控制____________。
电源
用电器
开关
问题4：用导线将________、________和_______连接起来，就组
成了电路。 2020/1/1
精品课件
4
2.电 路
学点2 通路、开路和短路
阅读教材P39第1、2段。思考：问题1：电路的三种状态：
问题：在画电路图时，应做到： ①使用统一规定的元件___符_号____。 ②尽量避免连线___交__叉___。 ③连线要___横__平_竖__直____，元件符号不画在拐角处，尽量使 电路图简洁美观。
教科初中物理九上3.2. 电路(共22张PPT)
某处断开的电路
短路——电源两极不经过用电器直接用导线连 通的电路
绝对不允许短路
总结:
二、电路的三种状态 通路：处处连通的电路； 断路（开路）：在某处断开的电路； 短路：不经过用电器直接把电源两极相连接的电
路。
短路的危害：短路时，电流很大，会烧坏电源和 导线，甚至引起火灾。
三、电路图：
电路中各元件的符号
电路图：
用规定的符号表示电路连接情况的图叫 电路图．
画电路图应注意的问题
1.要用统一规定的符号
2.元件位置安排要适当，分布要均匀。 3.元件不要画在拐角处。 4.整个电路最好呈长方形，有棱有角。 5.导线横平竖直。不能断开
练一练
电路图
你一言 我一语
观察
观察手电筒的内部结构，想想它 是怎么工作的?
教科版九年级上册物理
第三章 第二节 电路
请动手做一做课本P38页 图3-2-2。 请注意不能把电池的两端直接连在一起。
一、电路的构成：
1、构成一个完整电路的条件是什么？
电源、用电器、导线、开关
2、各部分元件在电路中的作用:
➢ 电源--维持电路中有持续电流，为电路提供电能， 是电路中的供电装置．
分析思考:
手电筒的金属外壳和尾部的弹簧起着( 导)的线作用, 外壳上的按纽是( ),小开灯关泡是( )干电用池电是器( ).
电源 课外练习：画出它的电路图.
你一言 我一语
你知道这样的 电路叫什么电 路吗？它有什 么危害呢？
谢谢！
➢用电器：消耗电能的电器 能量转化：电能转化为其他形式的能
➢开关：用来接通或控制电路通断 常见的开关：拉线开关、漏电保护开关、铡刀开关等
➢导线--连接各电路元件的导体，是电流的通道．
短路——电源两极不经过用电器直接用导线连 通的电路
绝对不允许短路
总结:
二、电路的三种状态 通路：处处连通的电路； 断路（开路）：在某处断开的电路； 短路：不经过用电器直接把电源两极相连接的电
路。
短路的危害：短路时，电流很大，会烧坏电源和 导线，甚至引起火灾。
三、电路图：
电路中各元件的符号
电路图：
用规定的符号表示电路连接情况的图叫 电路图．
画电路图应注意的问题
1.要用统一规定的符号
2.元件位置安排要适当，分布要均匀。 3.元件不要画在拐角处。 4.整个电路最好呈长方形，有棱有角。 5.导线横平竖直。不能断开
练一练
电路图
你一言 我一语
观察
观察手电筒的内部结构，想想它 是怎么工作的?
教科版九年级上册物理
第三章 第二节 电路
请动手做一做课本P38页 图3-2-2。 请注意不能把电池的两端直接连在一起。
一、电路的构成：
1、构成一个完整电路的条件是什么？
电源、用电器、导线、开关
2、各部分元件在电路中的作用:
➢ 电源--维持电路中有持续电流，为电路提供电能， 是电路中的供电装置．
分析思考:
手电筒的金属外壳和尾部的弹簧起着( 导)的线作用, 外壳上的按纽是( ),小开灯关泡是( )干电用池电是器( ).
电源 课外练习：画出它的电路图.
你一言 我一语
你知道这样的 电路叫什么电 路吗？它有什 么危害呢？
谢谢！
➢用电器：消耗电能的电器 能量转化：电能转化为其他形式的能
➢开关：用来接通或控制电路通断 常见的开关：拉线开关、漏电保护开关、铡刀开关等
➢导线--连接各电路元件的导体，是电流的通道．
教科版物理九年级上册3.2电路 课件(共32张PPT)
电池或电池组
电铃
开关 单刀双掷开关
电灯
电动机
交叉不相连 接的导线
交叉相连 接的导线
观察思考：怎样画好电路图？
能这样画吗？
实物图
这样画好看吗？
实物图
这样画好看吗？
实物图
这样画好看吗？
小结：画好电路图要注意
1、要用统一规定符号，不能自造。 2、电路图呈长方形，比例适当。 3、要注意所画符号和实物图的对应性。 4、合理安排符号，使之均匀分布，不能画拐弯处，尽 量不交叉。
电
通路：接通的电路。
路
电路的状态 开路：断开的电路也叫断路
短路：用导线直接把电源两端连接起来的电路
电路图
常见电路元件的符号 作图方法
动手画：画出对应电路图
实物图
门铃电路图:
四、动手动脑
1.下面这些图中,闭合开关后,灯泡能发光
的是( A ) 图；属于短路的是(C )图； 属于开路的是( D ) 图；缺少电路元 件不能正常工作的是( B )图。
A
B
C
D
2.下列说法中正确的是 ( D )
A.开关闭合的电路一定是通路 B.导线内部断裂时会发生短路 C.电路发生开路时要发生危险 D.电路连接导线松脱会产生开路
叫导线
动手画：画出电流的流动路径
电流从正极流出经过其他各元件流 回到负极
记忆好方法：类比法
电 类 比 成
•电 路可类比成水路 •电 源可类比成水源 •用电器可类比成用水户 •开 关可类比成水阀（水龙头） •导 线可类比成水管
水பைடு நூலகம்
•电 流可类比成水流
做一做
1、下列关于电路的说法错误的是（ D ）
A、电源是提供电能的装置 B、只有电路闭合时，电路中才有电流 C、电流沿着“正极→用电器→负极→”的方向流动 D、用电器是将其它形式的能转化为电能的装置
教科版九年级(初三)物理上册全套PPT课件
生活中的扩散例子
一些带有香味的分 子，从香水瓶中挥发出 来，进入空气中，当它 们到达你的鼻子里时， 就会闻到香味。
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二、分子在永不停息地做无规则运动
观察：液体的扩散现象
（1）量筒中装一半清水，将硫酸铜溶液注入水的下方， 由于硫酸铜溶液的密度比水大，会沉在量筒的下部，可以 看到无色的清水与蓝色的硫酸铜溶液直接有明显的界面。 （2）静置几天后，界面逐渐模糊不清了。
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二、分子在永不停息地做无规则运动
生活、生产中利用分子运动的事例
（a）厨师 在汤中放 一勺盐， 整锅汤都 会有咸味 （c）在 机械齿轮 等表面渗 碳、硅， 来改善表 面性能
（b）将硼、 磷等物质 扩散到硅 晶体，制 成半导体
014教科版九年级（初三）物理上册电压：电流产生的原因-第二课时
015教科版九年级（初三）物理上册电阻：导体对电流的阻碍作用-第一课时
016教科版九年级（初三）物理上册电阻：导体对电流的阻碍作用-第二课时
017教科版九年级（初三）物理上册欧姆定律
018教科版九年级（初三）物理上册测量电阻
019教科版九年级（初三）物理上册等效电路
页码范围 3-29 30-61 62-89 90-107
108-128 129-145 146-165 166-189 190-213 214-231 232-254 255-274 275-297 298-318 319-339 340-363 364-389 390-407 408-423 424-446 447-466 467-490 491-512 513-535 536-556 557-573 574-588 589-616 617-635 636-654
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一些带有香味的分 子，从香水瓶中挥发出 来，进入空气中，当它 们到达你的鼻子里时， 就会闻到香味。
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二、分子在永不停息地做无规则运动
观察：液体的扩散现象
（1）量筒中装一半清水，将硫酸铜溶液注入水的下方， 由于硫酸铜溶液的密度比水大，会沉在量筒的下部，可以 看到无色的清水与蓝色的硫酸铜溶液直接有明显的界面。 （2）静置几天后，界面逐渐模糊不清了。
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二、分子在永不停息地做无规则运动
生活、生产中利用分子运动的事例
（a）厨师 在汤中放 一勺盐， 整锅汤都 会有咸味 （c）在 机械齿轮 等表面渗 碳、硅， 来改善表 面性能
（b）将硼、 磷等物质 扩散到硅 晶体，制 成半导体
014教科版九年级（初三）物理上册电压：电流产生的原因-第二课时
015教科版九年级（初三）物理上册电阻：导体对电流的阻碍作用-第一课时
016教科版九年级（初三）物理上册电阻：导体对电流的阻碍作用-第二课时
017教科版九年级（初三）物理上册欧姆定律
018教科版九年级（初三）物理上册测量电阻
019教科版九年级（初三）物理上册等效电路
页码范围 3-29 30-61 62-89 90-107
108-128 129-145 146-165 166-189 190-213 214-231 232-254 255-274 275-297 298-318 319-339 340-363 364-389 390-407 408-423 424-446 447-466 467-490 491-512 513-535 536-556 557-573 574-588 589-616 617-635 636-654
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教科初中物理九上《3.2 电路》PPT课件
问题3：开关控制__电__流___的__通__断___。 问题4：用导线将___电__源___、__用__电__器___和___开__关___连接起来，就组
成了电路。
2.电路
学点2 通路、开路和短路 阅读教材P39第1、2段。 思考： 问题1：电路的三种状态： ①通路：_闭_合_____电路中的开关，就有电__流_____通过用电器，
2.电路
[答案] 如图3－2－13所示
2.电路
类型四 电路故障 例4 如图3－2－14所示，当开关S闭合时，灯L1、L2均
不亮。某同学用一根导线去检查电路故障，他将导线接在L1 的两端时，发现L2亮、L1不亮，然后将导线改接在L2两端 时，发现两灯均不亮。由此可以判断( A )
A．灯L1开路 B．灯L2开路 C．灯L1短路 D．灯L2短路
•常见的电路符号:
交叉不相 开
插
连的导线 关
座
交叉相连 电
电
的导线
灯
铃
.×
电 源
-+
电动机
M
•画电路图的要点:
•1.要用矩形线框来描述,各电路 元件的摆放应均匀.
•2.电路元件一般不允许画在电 路图的拐角处.
•3.注意开关的开闭状态.
•4.一般从电源画起,依次连接各 电路元件.
•门铃电路图:
E
2.电路
3．如图3－2－16所示电路，此时处于__开__路____状态；当 闭合开关时，小灯泡发光，此时电路处于__通_路_____状态。
在电路中__电__源____的作用与水路中的水泵作用相似；水流 通过水轮机，使水轮机转动起来，_电__流_____流过灯丝，使 灯泡发光，这种研究问题的方法称为类_比_______。
成了电路。
2.电路
学点2 通路、开路和短路 阅读教材P39第1、2段。 思考： 问题1：电路的三种状态： ①通路：_闭_合_____电路中的开关，就有电__流_____通过用电器，
2.电路
[答案] 如图3－2－13所示
2.电路
类型四 电路故障 例4 如图3－2－14所示，当开关S闭合时，灯L1、L2均
不亮。某同学用一根导线去检查电路故障，他将导线接在L1 的两端时，发现L2亮、L1不亮，然后将导线改接在L2两端 时，发现两灯均不亮。由此可以判断( A )
A．灯L1开路 B．灯L2开路 C．灯L1短路 D．灯L2短路
•常见的电路符号:
交叉不相 开
插
连的导线 关
座
交叉相连 电
电
的导线
灯
铃
.×
电 源
-+
电动机
M
•画电路图的要点:
•1.要用矩形线框来描述,各电路 元件的摆放应均匀.
•2.电路元件一般不允许画在电 路图的拐角处.
•3.注意开关的开闭状态.
•4.一般从电源画起,依次连接各 电路元件.
•门铃电路图:
E
2.电路
3．如图3－2－16所示电路，此时处于__开__路____状态；当 闭合开关时，小灯泡发光，此时电路处于__通_路_____状态。
在电路中__电__源____的作用与水路中的水泵作用相似；水流 通过水轮机，使水轮机转动起来，_电__流_____流过灯丝，使 灯泡发光，这种研究问题的方法称为类_比_______。
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电路的三种状态
• 常见的电路符号:
交叉不相 连的导线
开 关
插 座
电 源
- +
交叉相连 的导线
.
电 灯
×
电 铃
电动机
M
• 画电路图的要点: • 1.要用矩形线框来描述,各电路 元件的摆放应均匀. • 2.电路元件一般不允许画在电 路图的拐角处. • 3.注意开关的开闭状态. • 4.一般从电源画起,依次连接各 电路元件.
干电池
铅酸蓄 电池
二、电路的状态
通路
接通的电路 电路中有电流
开路
断开的电路 电路中无电流
短路
直接把导线接在 电源两极 电路中有极大的电 流，可能把电源烧 坏。
用导线把电源 的正负两极直 接连接，不经 过任何用电器 叫电源短路。 这种情况下电 路中的电流很 大，易烧毁电 源，要绝对避 免。
用导线把用电器的两端直接连接，不经 过这个用电器，但仍经过其它的用电器 这种短路叫用电器短路或局部短路。
• 我连接的电路: 我是电源
我 是 导 我是用电器 线
我是开关
控制电路通 断的装置
小灯泡消耗电能，小灯泡把 电能转化为光能和内能
连接用电器、开 关、电源，传输 电能
电池为小灯泡提供电能， 是电路中能量的来源。
• 用导线把电源,用电器,开关 连接起来,就组成了电路. • 电源:提供电能的装置 • 用电器:将电能转化为其他 形式能 • 开关:控制电流的通断 • 导线:连接各电路元件
• 门铃电路图:
E A S
• 迁移发展: • 请你设计一个由一个开关控制 两个小灯泡的电路,画出电路 图.
×
● ●
×
Байду номын сангаас
×
×
• 迁移发展:
2.如下表,列出了使用白炽灯 的常见故障与检修方法,它们 都可以概括成一个:
故障 现象
可 能 原 因
检修 方法
灯 泡 不 亮
灯泡的灯丝断了 换新 灯泡 灯头内的电线断 连接 了 好 灯头,开关等处接 检查 线松动,造成开路 加固