[苏科版]九年级物理上册教案：初识家用电器和电路2
苏科版-物理-九年级上册-13.1初识家用电器和电路 (2)
再断开开关，发现小灯泡熄灭了（问：小灯泡不亮还有其它原因吗？），说明此时电路在某处断开了，叫做断路或开路。
演示；把开关和小灯泡并联后接入电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，是不是电路开路而使灯泡不亮的呢（学生分析）？启发学生阅读信息快递中的第3条，师生共同分析灯不亮的真正原因。
教学设计
第1节初识家用电器和电路
课题
一．初识家用电器和电路
课时安排
1课时
教学
目标
1．知道电路的基本组成及其作用。
2．知道电路的通路、开路和短路状态，了解电源短路的危害。
3．知道常用电路器件的符号，会用这些符号画出简单的电路图。
重点
电路的组成，画电路图
难点
用电器的能量的转化，认识短路，正确连接电路和画电路图
根据桌上提供的器材，尽快使一只小灯泡亮起来。
学生交流：为了使小灯泡亮起来，用到了哪些器材，这些器材是否可以缺少，说出各个器材在电路中所起的作用，从而得出电路由哪些部分组成。
电源：为电路提供电能
电路组成 导线：连接各电路元件，是电流的通道
及其作用 用电器：利用电能来工作的设备，将电能转化成其他形式的能
提问：同学们有没有研究过用电器的内部结构？
请学生谈谈拆开看过哪些用电器了，你看到了什么、有什么问题吗？
同学们都想知道这些用电器是怎样工作的，但组成这些用电器的元件很多、结构很复杂，不利于研究，所以我们必须从研究简单的电路入手。
学生活动1：观察音乐贺卡电路。
学生活动2：观察手电筒电路。
2．电路的组成
学生活动：怎样使一个小灯泡亮起来
研究电路时，我们一定要很麻烦地画出实物图吗？我们在看用电器说明书的时候，看不懂，原来画的都是用符号来表示的图，画起来简便多了，这叫电路图。
苏科版初中物理九上 13.1 初识家用电器和电路 教案
初识家用电器和电路【教材依据】江苏科学技术出版社九年级物理上册第一节《初识家用电器和电路》【学情分析】学生通过前面的学习初步掌握了学习物理的方法，这是有利的一面。
但是有关电学方面的知识以前没有接触过，是全新的内容，所以学习起来会有一定的难度。
但是凭借浓厚的学习兴趣，以及与实际贴近的物理实验，同学们通过努力会让他们顺利掌握本章内容的。
【教学目标】1、知识与能力（1）知道电路的基本组成及作用；了解直流电源和交流电源。
（2）通过实验认识电路，知道电路的通路、断路和短路状态，了解电源短路的危害。
（3）初步认识家用电器，通过实例，知道用电器是将电能转化为其他形式能的装置。
2、方法与途径（1）通过观察和联系实际来认识常用的各种电池和用电器。
（2）通过活动学会连接简单电路，培养学生实验操作技能。
3、情感与评价（1）通过观察与讨论，了解家用电器使我们的生活发生了哪些变化。
（2）通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣（3）增强节约用电的意识。
4、现代教学手段的运用适时运用多媒体手段展示相关内容【教学重点】（1）电路组成及电路连接的三种状态。
（2）短路的危害及防止。
【教学难点】按要求正确画电路图。
【教学过程】（一）创设情境导入新课随着科学技术的高速发展，各种新型用电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。
下面请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途。
（二）合作交流解读探究1、电路的组成在学生讨论和交流的基础上，怎样对各种家用电器进行分类并把它们填入表格中。
名称用途电源类型电能转化成的主要能量形式交流电电池内能机械能光能声能电灯照明收音机电饭煲手电筒电风扇电视机点拨：鼓励学生扩充表格内容，提出不同的分类标准。
议一议：这些电器在工作时有没有消耗电能？生：他们在工作过程中都要消耗电能。
小结归纳：（1）用电器：使用电能进行工作的装置，可以将电能转化为其他形式的能。
（2）电源思考：一个用电器工作时需要什么？生：需要用电，既有供电的装置。
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初识家用电器和电路
课型
本课题教时数： 2 本教时为第 2 教时 备课日期： 月日
新授
教学重点与难点：重点：学习画简单的电路图，认识电路的工作状态 难点：电路故障的判断 教学方法与手段：探究实验，交流讨论
教学过程：教师活动
Байду номын сангаас
学生活动
一、复习： 1. 简单电路的有哪几部分组成？ 2. 各元件的作用是什么？
3. 连接电路时要注意哪些问题？
4、什么叫电路？
1． 由电源、用电器、开关、和导 线组成
2． 电源：持续供电 用电器，将电能转化为我们需要 的能量 开关，控制电路的通断 导线，连接各元件。 3． 连接电路时开关必有断开，导
线必须接在接线柱上，并顺时针 旋紧。绝不允许不经用电器直接 用导线将电源的二极相接。 4． 用导线将电源、开关、用电器 连接起来的电流的路径。
3．让学生根据电路图连接实物图． 展示几幅
学生用铅笔线作导线，将下面的 实物连接起来
根据电路连 接实物，通过 练习提出现 线的要求
小结：做电学实验的注意事项 ①按一定顺序连接电路（如从电源
正极出发，用导线逐次连接各个器材， 最后与电源负极相连）。
②连接过程中，开关始终断开。（为 什么？）
③若有导线铜线线头应顺时针绕上 接线柱拧紧。
④接线完毕应仔细检查，确认无误 后方可“试通”电源。
⑤“试通”之后若无通电现象，则 应立即断开开关，逐段寻找原因，排除 故障。
⑥实验结束，应及时切断电源，拆 下接线，整理好实验器材。
L1
L2
学生记下电学实验的操作规范要 求
培养学生规 范操作的习 惯
4．在方框内画出如图所示的实物连接所 学生按要求画电路图 对应的电路图．
苏科版初中物理九上 13.1 初识家用电器和电路 教案
九年级物理教案使用人：课题初识家用电器和电路课型新授周次学习目标1．初步认识家用电器，通过实例知道用电器是将电能转化为其它形式能的装置；2．通过观察手电筒，知道电路的基本组成及其作用。
3．通过参与科学探究，知道通路、断路和短路的状态，了解短路的危害；4. 熟悉常用的电路元件及其符号，会画简单的电路图。
重难点 1.基本组成及其作用。
2.会画简单的电路图。
教法实验讨论教学准备课件手电筒教学过程二次备课一、课前预习（复习旧知）1．调查家庭、教室中的用电器及其在生活中的用途，并简要的写出调查结果。
2．这些用电器使我们的生活发生了哪些变化？3．填写物理课本第59页的表格名称用途电源类型电能转化成的主要能量形式交流电电池内能机械能光能声能电灯照明收音机电饭煲手电筒4．请在家长的陪同下，拆开一件家用电器（如手电筒），观察家用电器的内部结构；阅读电器的说明书，了解电器的构造及相关知识；简单地说出你对这些家用电器的初步认识。
5．利用干电池、导线、开关、小灯泡（可与老师借）等器材，尝试着去连接电路，并了解电路连接的注意事项。
6．电路是由、、、等构成的电流路径。
7．电路的状态有、、。
电路图：叫做电路图。
活动四：熟悉常见的电路元件及其符号：参考图13-7，在虚线框中画出“活动13.2”的电路图。
三、随堂演练1．干电池和蓄电池都是利用变化来供电的．从能量转化角度，蓄电池充电时把能转化为能；蓄电池工作时把能转化为能。
2. 绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（）A．有触电的危险 B．电路中没有电流C．电流太小会损坏电源 D．电流太大会损坏电源3．指出下列电路图的错误：①②③4.如图，当开关S1、S2断开时，电路处于状态；只将开关S1闭合时，电路处于状态；当开关S1、S2都闭合时，电路处于状态，这种电路是不允许的，连接电路应该防止。
四、课堂总结1．用电器的能量转化和电源的能量转化2．电路的基本组成及作用3.通路、断路和短路的状态，了解短路的危害4. 电路元件及其符号五、作业布置练习册教学后记：。
九年级物理 初识家用电器和电路教案 苏科版
初识家用电器和电路学案苏科版物理二一、教学内容：教材从学生熟悉的家用电器着手，对各种家用电器进行观察、分类，讨论家用电器是生活发生的变化，并从能量转化的角度深化讨论，培养学生的观察、分析能力，使学生了解科学就在我们身边。
二、重点、难点及处理办法：1、重点：理解电源和各用电器在使用时的能量转化情况，电路的连接，电路图的画法。
会判断电源短路的状态。
2、难点：会判断电源短路的状态。
三、具体安排：1、关于“电在我家中”的教学课前布置学生调查各自家庭中的家用电器及其在生活中的用途，写出调查报告，在课堂上进行交流，分小组讨论、分析各种各样的家用电器是将电能转换为何种形式的能，填写教材中的表格，并在班上进行交流。
2、关于“观察手电筒”的教学课前先让学生从家中自带各种手电筒，按照教材所提要求，分小组活动，观察手电筒的内部组成，通过操作了解各元件的作用，形成电路的初步认识。
关于电灯的结构，可结合课件、实物，帮助学生了解。
3、关于“如何使一个灯泡亮起来”的教学教师要通过示范，强调连接电路的注意事项，使学生从一开始就养成点穴实验的良好习惯。
对于通路，学生较易认识，断路的情况不仅仅指开关断开，还包括用电器与导线连接处断开、用电器内部的断线等情况。
在实际教学中，可把本活动改为利用随手器材制作手电筒，在课堂上进行展示，对产品设计和工艺水平等方面展开评价，让学生体验劳动的快乐。
4、关于难点的突破短路问题是难点，也是中考考试的重点，学生对此没有经验的积累，为此可在连接电路的过程中，放手让学生自已连接电路，在出现了短路时，要注意让学生观察短路会产生怎么的现象和后果，形成感性认识，引导学生分析短路形成的原因，使学生理解为了避免短路，应该怎么做，使他们形成良好的实验习惯。
5、关于电路图的教学画图做示范，引导学生规范作图，养成良好的作图习惯。
注意以下几点：（1）完整的反应电路的组成，不能遗漏任一元件（2）使用统一规定的元件符号（3）描绘导线时要横平竖直，电路图美观、简洁。
苏科版初中物理九上 13.1 初识家用电器和电路 教案 (2)
教者
教学目标
1、知道电路的基本组成及其作用2、知道电源和用电器的作用
3、知道电路的通路、开路和短路状态，了解电源短路的危害。
教学重点
电源和用电器的作用及电路的三种状态
教学难点
电路的组成及各元件的作用
教学过程
教学内容
备课札记
教师活动内容、方式
一、新课引入：
利用“等离子球”引入新课。
1)电源是能够持续供电的装置。
2)从能量转化的观点来看，电源是把其它形式的能量转化为电能的装置。
3)分类：常见的电源分为直流电源和交流电源，最常见的直流电源是电池；电池的碳棒为正极，用“＋”表示；锌筒为负极，用“－”表示。
4)当直流电源对外供电时，电流由电源的正极通过用电器流向负极。学生活动方式在使Fra bibliotek时都要消耗电能
3）总结电路的定义：用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电流路径。
4)介绍三种电路状态
通路、断路、短路
5)让学生分析各电路元件在电路中的作用
A、电源：维持电路中有持续电流，为电路提供电能。
B、导线：连接各电路元件的导体，是电流的通道。
C、用电器：利用电流来工作的设备，在用电器工作时，将电能转化成其他形式的能。
让学生旋开手电筒的前部进行观察，灯泡是怎样安装的？
4、探究活动
怎样使一个小灯泡亮起来？（在学生了解了手电筒的原理后，让学生思考回答手电筒中，哪部分相当于电源，哪部分是开关，哪部分是用电器，然后找到自己桌上的相对应的原件，尝试连接一个简单电路，使小灯泡发光）
1）要求学生设计出连接方案
2）阅读p64信息快递“连接电路时的注意事项”
学生完成PPT上表格中用电器的相关栏目
苏科版九年级物理上册《初识家用电器和电路》说课稿
苏科版九年级物理上册《初识家用电器和电路》说课稿一、教材背景1.1 教材内容介绍《初识家用电器和电路》是苏科版九年级物理上册的第一单元。
本单元主要介绍了家用电器的分类和原理，以及电路的基本概念和组成部分。
1.2 学生背景分析九年级学生已经掌握了基础的物理知识，但对于家用电器和电路的了解还比较有限。
他们对日常生活中使用的电器感兴趣，但对其工作原理和电路结构缺乏深入的认识。
因此，本单元的教学旨在帮助学生了解家用电器的分类和工作原理，以及电路的基本概念和作用。
二、教学目标2.1 知识目标•了解家用电器的分类和工作原理。
•了解电路的基本概念和组成部分。
2.2 能力目标•能够根据电器的外观、特点和功能进行分类。
•能够描述常见电器的工作原理。
•能够根据电路图分析电路的基本组成。
2.3 情感目标•培养学生对物理的兴趣和探究精神。
•培养学生的实践动手能力和创新思维。
三、教学重难点3.1 教学重点•家用电器的分类和工作原理。
•电路的基本概念和组成部分。
3.2 教学难点•学生对电路的理解和分析能力。
•学生对电器工作原理的理解和描述能力。
四、教学过程4.1 导入新知识在教学开始时，通过向学生提问题，激发学生的思考，引导学生进入本单元的学习内容。
例如：•你们家里有哪些常见的家用电器？•这些电器是如何工作的？你能简单描述一下吗？4.2 学习新知识4.2.1 家用电器的分类和工作原理首先，通过展示一些不同种类的家用电器的图片，引导学生讨论和分类。
然后，讲解各类电器的工作原理，并与实际生活中的例子进行对比，加深学生的理解。
举例说明：1.加热电器：电热水壶、电磁炉、电风扇等。
这类电器利用电能转化为热能，实现加热的功能。
2.照明电器：台灯、电灯泡、荧光灯等。
这类电器利用电能转化为光能，实现照明的功能。
4.2.2 电路的基本概念和组成部分介绍电路的概念及其基本组成部分，包括电源、导体、开关和负载等。
通过图示和简单的实验，引导学生理解电流的概念和电路的基本原理。
苏科版物理九年级上册13.1《初识家用电器和电路》教案
教案：苏科版物理九年级上册13.1《初识家用电器和电路》一、教学内容本节课的内容主要包括教材第13章的第1节《初识家用电器和电路》。
这部分内容主要介绍家用电器的基本概念、电路的基本组成部分以及电路的基本连接方式。
二、教学目标1. 让学生了解家用电器的基本概念，能够识别常见的家用电器。
2. 让学生掌握电路的基本组成部分，理解电路的基本连接方式。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：家用电器的基本概念、电路的基本组成部分、电路的基本连接方式。
难点：电路的基本连接方式的判断和应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、家用电器实物、电路图、导线、灯泡等。
学具：笔记本、彩笔、电路图、导线、灯泡等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些常见的家用电器实物，如电视、冰箱、空调等，引导学生思考：这些都是什么电器？它们在我们的生活中有什么作用？2. 概念讲解：教师通过多媒体课件，介绍家用电器的基本概念，解释电器的工作原理和功能。
3. 电路组成讲解：教师通过电路图和实物，讲解电路的基本组成部分，包括电源、导线、开关、用电器等。
4. 电路连接方式讲解：教师通过电路图和实物，讲解电路的基本连接方式，包括串联和并联。
5. 例题讲解：教师通过出示一些例题，如判断电路的连接方式、计算电路中的电流等，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：教师出示一些随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的理解和掌握程度。
六、板书设计板书设计如下：家用电器电路的基本组成部分电路的基本连接方式七、作业设计1. 请列举出你家里常用的家用电器，并说明它们的作用。
2. 根据教材第13章第1节的内容，画出串联和并联电路的图示，并说明两者的区别。
答案：1. 如电视、冰箱、空调等，作用如上看示例。
2. 见教材第13章第1节图示。
3. 无法计算，因为题目中没有给出灯泡的电阻。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：1. 调查身边的家用电器，了解它们的工作原理和功能。
苏科版初中物理九年级上册13.1初识家用电器和电路学案
文档苏科版初中物理九年级上册13.1 初识家用电器和电路学案一、教学内容：1. 了解日常生活中常见家用电器的构造、工作原理及使用方法。
2. 掌握电路的基本概念，如电路、电源、用电器、开关等。
3. 理解电路的两种状态：通路和开路。
4. 学会使用试电笔辨别家庭电路中的火线和零线。
二、教学目标：1. 能够识别并了解日常生活中常见家用电器的构造、工作原理及使用方法。
2. 掌握电路的基本概念，能够分析简单的家庭电路。
3. 学会使用试电笔，提高安全意识。
三、教学难点与重点：重点：家用电器的构造、工作原理及使用方法；电路的基本概念。
难点：家庭电路的分析；试电笔的使用。
四、教具与学具准备：教具：家用电器模型、电路图、试电笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程：1. 实践情景引入：展示日常生活中常见家用电器，如电冰箱、洗衣机、电饭煲等，让学生观察并思考它们的工作原理。
2. 理论知识讲解：介绍电路的基本概念，如电路、电源、用电器、开关等，并讲解家庭电路的组成。
3. 试电笔使用方法：演示试电笔的使用方法，让学生亲自动手操作，学会辨别家庭电路中的火线和零线。
4. 例题讲解：出示一些关于家用电器和电路的例题，如判断家庭电路中的火线和零线、分析电路中的用电器等，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
7. 布置作业：布置一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计：家用电器：构造、工作原理、使用方法电路：电路、电源、用电器、开关家庭电路：组成、电路状态（通路、开路）试电笔：使用方法七、作业设计：1. 列举几种日常生活中常见家用电器，并简要介绍它们的工作原理。
2. 根据给出的电路图，判断电路中的火线和零线。
3. 分析下列家庭电路，画出电路图，并说明各用电器的工作原理。
答案：1. 家用电器及其工作原理：电冰箱（压缩机、蒸发器、冷凝器等）；洗衣机（电机、传动装置、定时器等）；电饭煲（加热盘、温控器等）。
13.1初识家用电器和电路教案-2023-2024学年学年九年级物理上册(苏科版)
教案：13.1初识家用电器和电路学年：20232024学年年级：九年级科目：物理版本：苏科版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理上册第13章第1节《初识家用电器和电路》。
本节课的主要内容有：1. 了解生活中常见家用电器的名称、作用和构造。
2. 掌握电路的基本概念，如电路、电源、用电器、开关等。
3. 学会用实物连接简单的家庭电路。
二、教学目标1. 能够说出生活中常见家用电器的名称、作用和构造。
2. 能够理解电路的基本概念，并能够用实物连接简单的家庭电路。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：家用电器的名称、作用和构造；电路的基本概念。
难点：用实物连接简单的家庭电路。
四、教具与学具准备教具：家用电器模型、电路图、实物电路连接器材。
学具：笔记本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室中的电器设备，引导学生思考这些电器设备的作用和构造。
2. 讲解家用电器的名称、作用和构造：教师通过展示家用电器模型，讲解各种家用电器的作用和构造。
3. 讲解电路的基本概念：教师通过电路图，讲解电路的基本概念，如电路、电源、用电器、开关等。
4. 动手操作：学生分组进行实物电路连接，教师巡回指导。
5. 随堂练习：学生根据所学的家用电器和电路知识，完成相关的练习题目。
六、板书设计家用电器：名称、作用、构造电路：电路、电源、用电器、开关七、作业设计1. 请列举你家中的电器设备，并说明它们的作用和构造。
答案：略2. 根据所学知识，画出一个简单的家庭电路图。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生思考家庭电路的安全问题，如何正确使用电器设备，预防电器事故的发生。
重点和难点解析在上述的教案中，需要重点关注的教学难点是“用实物连接简单的家庭电路”。
这一部分内容不仅是学生理解和掌握电路知识的难点，也是培养学生动手操作能力和实践能力的重点。
我们来分析为什么这一部分会成为教学难点。
物理九年级苏科版13.1--初识家用电器和电路---教学设计
物理九年级苏科版13.1初识家用电器和电路教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我对于《物理九年级苏科版13.1初识家用电器和电路》这一节课的教学设计如下：一、设计意图：我设计这节课的思路是通过实践活动，让孩子们能够了解和认识家用电器和电路的基本知识，从而提高他们的生活技能和安全意识。
活动的目的是让孩子们能够掌握家用电器和电路的基本概念，了解它们的使用方法和注意事项，以及能够进行简单的电路连接实验。
二、教学目标：1. 让学生了解家用电器和电路的基本概念；2. 让学生掌握家用电器和电路的使用方法和注意事项；3. 让学生能够进行简单的电路连接实验。
三、教学难点与重点：重点：家用电器和电路的基本概念，家用电器和电路的使用方法和注意事项。
难点：电路连接实验的原理和操作方法。
四、教具与学具准备：教具：电源、导线、开关、灯泡、电动机等。
学具：每个学生一组电路连接实验套件。
五、活动过程：1. 引入：通过讲解和展示，向学生介绍家用电器和电路的基本概念，让学生了解家用电器和电路的作用和重要性。
2. 讲解：向学生讲解家用电器和电路的使用方法和注意事项，让学生了解如何正确使用家用电器和电路，以保证自身的安全。
3. 演示：通过实物演示，向学生展示家用电器和电路的工作原理，让学生了解家用电器和电路的内部结构和工作方式。
4. 实践：让学生分组进行电路连接实验，让学生通过实际操作，了解电路连接的原理和方法，以及掌握电路连接的基本技能。
六、活动重难点：重点：家用电器和电路的基本概念，家用电器和电路的使用方法和注意事项。
难点：电路连接实验的原理和操作方法。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：通过本节课的教学，我发现在讲解家用电器和电路的使用方法和注意事项时，有些学生还存在着一些模糊的认识，需要在今后的教学中进行进一步的讲解和强调。
拓展延伸：可以让学生在家中进行一次家用电器和电路的安全检查，让学生将所学的知识应用到实际生活中，提高学生的生活技能和安全意识。
苏科版初中物理九年级上册13.1初识家用电器和电路教案
教案：苏科版初中物理九年级上册 13.1 初识家用电器和电路一、教学内容1. 了解生活中常见家用电器的构造、原理及使用方法。
2. 认识电路的基本组成部分，理解电路的概念。
3. 掌握家庭电路中各用电器之间的连接方式。
二、教学目标1. 能够列举出生活中常见家用电器的名称和作用，了解它们的构造和原理。
2. 掌握电路的基本概念，能够识别家庭电路中的各个部分。
3. 能够分析家庭电路中各用电器之间的连接方式，并能正确连接简单的电路。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中各用电器之间的连接方式。
2. 教学重点：了解家用电器的构造、原理及使用方法，掌握电路的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：家用电器模型、电路图、连接线等。
2. 学具：笔记本、彩笔、电路图等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的家用电器，如电视、冰箱、洗衣机等，让学生观察并说出它们的作用。
2. 知识讲解：介绍家用电器的构造、原理及使用方法，如电视的显像原理、冰箱的制冷原理等。
3. 电路概念：讲解电路的基本概念，让学生理解电路是由电源、导线、开关和用电器组成的。
4. 家庭电路：分析家庭电路中各用电器之间的连接方式，讲解串联和并联的概念。
5. 例题讲解：出示例题，如如何连接一个简单的家庭电路，让学生跟随老师一起解答。
6. 随堂练习：让学生根据所学知识，自行设计一个家庭电路的连接方式。
7. 作业布置：让学生绘制一个家庭电路的连接图，并写出家用电器的使用方法。
六、板书设计1. 板书初识家用电器和电路2. 板书内容：家用电器的构造、原理及使用方法电路的基本概念家庭电路中各用电器之间的连接方式七、作业设计1. 作业题目：绘制一个家庭电路的连接图，并写出家用电器的使用方法。
2. 答案：学生根据自己的理解和所学知识，绘制出正确的家庭电路连接图，并准确写出各用电器的使用方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对存在的问题进行改进。
物理九年级苏科版13.1--初识家用电器和电路---教学设计
物理九年级苏科版13.1——初识家用电器和电路——教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版物理九年级上册第13.1节“初识家用电器和电路”。
本节课主要介绍了家庭电路的组成、电压、电流的概念以及家用电器的工作原理。
具体内容包括：1. 家庭电路的组成：电源、开关、电线、插座等。
2. 电压、电流的概念：电压是电势差的量化表示，电流是电荷的流动。
3. 家用电器的工作原理：如灯泡、电动机、电热器等。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的组成，知道电压、电流的概念。
2. 让学生掌握家用电器的工作原理，能够分析日常生活中的一些电路现象。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成，电压、电流的概念，家用电器的工作原理。
难点：电压、电流的计算，家用电器工作原理的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路图、家用电器实物等。
学具：笔记本、笔、电路图、家用电器实物等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察家里的电路，了解家庭电路的组成。
2. 理论知识讲解：通过多媒体课件，讲解电压、电流的概念，家用电器的工作原理。
3. 例题讲解：分析一些日常生活中的电路现象，让学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析一些家用电器的工作原理。
5. 动手操作：让学生分组进行电路实验，了解电路的连接方法，培养学生的动手操作能力。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对家庭电路、电压、电流和家用电器工作原理的理解。
六、板书设计板书内容：1. 家庭电路的组成：电源、开关、电线、插座等。
2. 电压、电流的概念：电压——电势差的量化表示；电流——电荷的流动。
3. 家用电器的工作原理：灯泡、电动机、电热器等。
七、作业设计1. 请描述一下你家里的电路布局，并说明各部分的作用。
2. 根据表格中的数据，计算灯泡两端的电压和通过灯泡的电流。
答案：1.我家里的电路布局如下：电源接入家庭电路，通过开关控制各个房间的灯具。
苏科版初中物理九上 13.1 初识家用电器和电路 教案 (2)
电路的定义：用把、、等元件连接起来组成的。
4)什么叫通路、短路、断路？
5)分析各电路元件在电路中的作用
A、电源：维持电路中有，为电路提供能。
B、导线：连接各电路元件的，是的通道。
C、用电器：利用电流来工作的设备，用电器工作时，用电器将能转化成的能。
D、开关：控制电路。
5 电路图：
叫做电路图。
6 电路元件符号：
电灯开关电池
7 参考图13-7，在虚线框中画出“活动13.2”的电路图。
三拓展导学
指出下列电路图的错误：
①②③
四检测促学
1 电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫．
2 不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开、
和这四种元件．在电路中提供电能的是，消耗电能的是，输送电能的是，控制电能输送的是．
3 干电池和蓄电池都是利用变化来供电的．从能量转化角度，它们工作时把
能转化为能，蓄电池充电时把能转化为能．
4要想电路中得到持续的电流，必须满足两个条件：第一，；第二，．
5画出下列元件的电路符号：
①电灯②电池组③交叉相连的导线
④开关⑤电池⑥交叉不相连的导线
6.以下情况属于短路的是（）
A.使用没有电的电池
B.导线没有接好
C.电源两极直接被导线连通
D.电路中没接开关
五反思悟学
1某同学把小灯泡、干电池和开关用导线连接起来，开关闭合后灯泡不会亮，不一会儿干电池就发热了，这个电路的故障是________,这种故障是用导线把__________________连接起来造成的．它的危害是__________________。
五、布置作业
1、必做：
2、选做：板书设计：。
苏科版物理九年级上册教学设计13.1初识家用电器和电路
苏科版物理九年级上册教学设计13.1初识家用电器和电路作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以孩子们的发展为本，以培养他们的创新精神和实践能力为核心，设计了这一堂《初识家用电器和电路》的科学活动。
一、设计意图家用电器和电路是孩子们日常生活中经常接触的事物，通过这一活动，我希望能让孩子们对家用电器和电路有更直观的认识，培养他们的观察力和思考能力，同时也提高他们的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识常见的家用电器，了解它们的基本结构和功能。
2. 让孩子们了解电路的基本组成，知道用电器是如何连接的。
3. 培养孩子们的观察力、思考能力和动手能力。
4. 提高孩子们的安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识常见的家用电器，了解它们的基本结构和功能。
难点：让孩子们了解电路的基本组成，知道用电器是如何连接的。
四、教具与学具准备教具：家用电器模型、电路图、连接线等。
学具：每个孩子一份电路图、连接线、小灯泡等。
五、活动过程4. 实践：孩子们分组进行电路连接实验，教师巡回指导，确保孩子们能正确连接电路，使小灯泡发光。
六、活动重难点重点：让孩子们认识常见的家用电器，了解它们的基本结构和功能。
难点：让孩子们了解电路的基本组成，知道用电器是如何连接的。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对家用电器和电路的认识有了明显的提高，他们在实践操作中掌握了电路的连接方式，也提高了安全意识和自我保护能力。
但也有部分孩子在电路连接过程中出现了错误，说明他们对电路的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导和练习。
拓展延伸：1. 邀请家长参与，让孩子们在家中观察并介绍家用电器的连接方式。
2. 组织孩子们进行家庭电路设计比赛，鼓励他们创新和实践。
3. 开展安全用电知识讲座，提高孩子们的安全意识。
重点和难点解析：在本次《初识家用电器和电路》的科学活动中，有几个重要的细节是需要特别关注的。
它们分别是：引入环节的实物展示、讲解环节的家用电器模型演示、演示环节的电路连接实验以及课后反思环节的家长参与和拓展延伸活动。
苏科版初中物理九年级上册13.1初识家用电器和电路学案
一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版初中物理九年级上册第13.1节“初识家用电器和电路”。
本节主要让学生了解和掌握家用电器的基本工作原理和电路的基本组成部分。
具体内容包括：1. 了解常见家用电器的工作原理和特点。
2. 掌握电路的基本组成部分，包括电源、用电器、开关和导线。
3. 理解电路的两种状态：通路和断路。
二、教学目标1. 让学生能够说出常见家用电器的工作原理和特点。
2. 让学生能够画出简单电路的组成图。
3. 让学生能够判断电路的通路和断路状态。
三、教学难点与重点重点：家用电器工作原理的理解和电路的基本组成部分的掌握。
难点：电路状态的判断和实际电路图的绘制。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、家用电器实物、电路图模型。
学具：笔记本、笔、电路图绘制工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的家用电器，引导学生思考这些电器是如何工作的。
2. 理论知识讲解：通过多媒体展示和实物展示，讲解家用电器的工作原理和电路的基本组成部分。
3. 例题讲解：给出一个简单的电路图，讲解电路的通路和断路状态。
4. 随堂练习：让学生绘制一个简单的家庭电路图，并判断电路状态。
5. 板书设计：板书电路的基本组成部分和电路状态的判断方法。
6. 作业设计：题目1：请列出三种家用电器的工作原理和特点。
题目2：请绘制一个简单的家庭电路图，并判断电路状态。
答案：题目1：略题目2：（略）7. 课后反思及拓展延伸：让学生思考如何安全使用家用电器，如何判断和处理家庭电路的故障。
重点和难点解析在上述教学设计中，我们需要重点关注“家用电器工作原理的理解”和“电路状态的判断”这两个细节。
一、家用电器工作原理的理解1. 电器的工作原理与物理定律的关系：例如，电风扇的工作原理涉及到电能转化为机械能，这涉及到电学和力学领域的知识。
2. 电器的主要部件及其作用：例如，电视机的显像管是将电信号转化为图像信号的关键部件，空调的压缩机是实现制冷或制热的核心部件。
物理初三苏科版13.1初识家用电器和电路教学设计2
物理初三苏科版13.1初识家用电器和电路教学设计2【一】教材分析：本节内容要紧介绍了几种常用的家用电器和电路图，安排了“观看手电简”和“怎么样使一个小灯泡亮起来”两个活动。
这些内容既是学生学习电学的预备知识，又是生活中的必备知识，因此它在整个电学部分有着极其重要的地位。
本节教材的教学重点是运用能量转化知识认识电源和用电器的作用，难点是电路图的画法。
【二】教学目标：1、知识与技能明白电源和用电器能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用初步认识电流、电路和电路图2、过程与方法通过观看和联系实际来认识常用的电池和用电器通过活动学会连接简单的电路，培养学生的操作技能3、情感、态度和价值观通过连接电路的活动，激发学生学习的兴趣，使学生乐于动脑找出新的连接电路的方法。
【三】教学器材预备：本节教学中用到的实验器材实验室差不多能配全。
课前可布置学生自备手电筒一把。
【四】教学模式：对话——探究——训练【五】教学过程：1、关于新课的引入本节课是电学的第一节课，新课的引入对激发学生学习电学知识的兴趣尤为重要，但又不能脱离本节内容，因此，建议采纳问题导入法，如出示有关电学方面的图片或读物提出问题导课。
2、关于用电器和电源作用的教学。
由于学生对电源和用电器有较直观的认识，教者能够放手让学生阅读教材〔包括“信息快递”〕，在此基础上引导学生归纳并填写P73的表格。
3、关于“活动13.1观看手电筒”。
要求学生拿出自备的手电筒按活动要求操作、观看、记录，然后大组交流讨论。
4、关于“活动13.2怎么样使一个小灯泡亮起来”，建议按以下程序进行教学。
教者提出问题——学生阅读“信息快递”——实验探究——交流归纳。
此处的信息快递是为连接电路做预备的，教者要予以重视，尤其是短路问题要作适当指导。
由于学生初次连接电路难免出现错误，教者在学生连接过程中要适时个别指导。
5、关于“电路图”的教学，可先让学生阅读图13—6，然后对比桌上的的各种元件画出其符号。
苏科版物理九年级上册第十三章第一节《初识家用电器和电路》教学设计及教案
第2节电流和电路实验开始认识电路吧。
新课一、电路的基本组成：实验一：1．依据你的生活经验，如何使一盏小灯泡发光？2．如何控制灯泡的亮与灭？3．请同学将这个电路连接好。
4．教师操作，请同学们观察小灯泡的工作状态。
将小灯泡与电池用导线连接。
用一个开关来控制。
学生连接并操作。
由生活走进物理，依据学生已有的生活经验，总结出电路的基本组成。
为后面学习电路的状态做铺垫。
实验二：如何使电动机转动？如何控制它的工作状态？物理上，我们把电池这类提供电能的装置叫电源；消耗电能的装置叫用电器。
小结：由前面的实验，同学们总结一下，一个最简单的电路，由哪几部分组成？介绍：生活中的电源种类很多，如各种于电池、蓄电池、发电机、学生电源等。
学生列举生活中的用电器。
电源、用电器、开关、导线。
电源：提供电能；用电器：消耗电能；导线：输送电能；开关：控制电路。
开扩学生的视野，物理知识二、元件符号与电路图我们在研究电路时，通常用符号表示电路中的各个元件和它们之间的连接关系。
如：1．用元件符号表示电路连接的图，叫电路图。
2．介绍常用元件的符号：电池、开关、灯泡、电动机、电铃、交叉相连导线、交叉不相连导线。
3．练习：请画出如下实物的电路图开关断开时，电路处于断开状态，用电器不能工作；开关闭合时，电路处处连通，用电器工作。
学生练习画法。
介绍元件符号和电路图的画法。
画图技能训练。
为下一环节铺垫。
三、电路的状态1．通路：用电器工作。
2．断路：用电器不能工作。
介绍两种断路故障：（1）接触不良；（2）导线断开。
3．电源短路：会产生什么后果？实验三：干电池短路，温度升高。
画出相应的电路图。
画出相应的电路图。
学生观察。
介绍电路状态的同时，练习将实物图变成电路图。
正确认识断路状态。
使学生认识电源短路的危害。
实验四：（1）开关闭合，灯工作吗？（2）出现了什么问题？（3）如何正确连接电路？（1）不工作。
（2）电源短路。
（3）去掉“短路”导线。
学会识别电源短路，加深对电源短路的认识。
九年级物理上册 13.1 初识家用电器和电路教案2 苏科版
教学
内容
第十三章第一节——初识家用电器和电路（二）
课题
第二课时：电路图
课型：
新授
课
程
标
准
三
维
目
标
知识与
技能
1能识别通过不用电器 电能的转化
2知道电路的组成及各组成部分的作用
3知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害
4知道什么是电路图，电路图的意义
5培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生良好的学习习惯
作业
设计
伴你学第2、5、6、8题
独立完成
教学
反思
1．学生阅读课本相关内容，认识电器元件符号，并动手画一画。
2、教学电路图
1．定义：用 规定电路元件符号表示电 路元件实物连接的图叫电路图
3、①示范画出下图的电路图
阅读课本
动手实践
画一画
教师引导
学生活动
② 变换元件的位置，画出电路图
4、电路图的优点：简单，方便，电路连接情况容易辨认。
画电路图的要求：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；整个电路图最好呈长方形 ，有棱有角，导线横平竖直。
（3）一个电路中有两只灯泡，由一只电键控制，画出电路图，有几种情况？
（4）下列说法中正确的是（）
A开关合上的电路一定是通路
B导线内部断裂时会发生短路
C电路发生开路时电流很大会造成事故
D电路中连接导线松脱会产生开路
学生画出对应 的电路图
独立完成
小组讨论
集体订正
课堂
总结
提问：今天你有什么收获？
学生小组内讨论后汇报
教学
难点
会画电路图ห้องสมุดไป่ตู้
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布置作业：学案上课后巩固
授后小记：学生能会读、会画电路图，看懂各种元件符号及其在电路中的作用。
和熟悉实物接线图与对应电路图的比较。
授课日期：月日
⑥实验结束，应及时切断电源，拆下接线，整理好实验器材。
学生用铅笔线作导线，将下面的实物连接起来
学生记下电学实验的操作规范要求
根据电路连接实物，通过练习提出现线的要求
培养学生规范操作的习惯
4．在方框内画出如图所示的实物连接所对应的电路图．
学生按要求画电路图
培养作图能力
4、组织学生课堂练习（见学案）
学生完成课堂练习
3、组织课堂练习
【课堂学习】
⒈请几位同学上台画出几个常用电路元件的符号。
⒉再请两位同学上台画出手电筒的电路图。比一比：谁画得更美观大方？
小结：用笔画电路图的注意点。
画直线，简洁，导线不交叉
学生练习：
画出手电筒的电路图
通过比较不同学生画的不同的图，让学生认识到怎样画好的电路图
3．让学生根据电路图连接实物 图．
4、什么叫电路？
1．由电源、用电器、开关、和导线组成
2．电源：持续供电
用电器，将电能转化为我们需要的能量
开关，控制电路的通断
导线，连接各元件。
3．连接电路时开关必有断开，导线必须接在接线柱上，并顺时针旋紧。绝不允许不经用电器直接用导线将电源的二极相接。
4．用导线将电源、开关、用电器连接起来的电流的路径。
巩固课堂知识，为进一步的学习作准备。
二、授新课
1、组织学生阅读教材P.61内容，并回答下列问题
什么叫电路图？
⒉认识部分常用电路元件的外形及其符号，并把它们填入下表。
电池
开关
电灯
电阻
电铃
电动机
交叉相
连的导线
学生阅读教材，并完成学案中的填空
学生先自己练习元件符号，然后默写元件符号
学画电路符号，从而学画电路图
展示几幅
小结：做电学实验的注意事项
①按一定顺序连接电路（如从电源正极出发，用导线逐次连接各个器材，最后与电源负极相连）。
②连接过程中，开关始终断开。（为什么？）
③若有导线铜线线头应顺时针绕上接线柱拧紧。
④接线完毕应仔细检查，确认无误后方可“试通”电源。
⑤“试通”之后若无通电现象，则应立即断开开关，逐段寻找原因，排除故障。
教学课题：
初识家用电器和电路
课型
新授
本课题教时数：2本教时为第2教时备课日期：月日
教学重点与难点：重点：学习画简单的电路图，认识电路的工作状态
难点：电路故障的判断
教学方法与手段：探究实验，交流讨论
教学过程：教师活动
学生活动
设计
意图
一、复习：
1.简单电路的有哪几部分要注意哪些问题？