2011-2012(二)四年级语文复习计划
四年级的语文期末复习计划
四年级的语文期末复习计划
四年级语文期末复习计划
1. 文言文复习
a. 复习文言文课文，重点理解课文的意义、主题和作者的写作意图。
b. 复习文言文的基本词汇和常见的古代用法，如比喻、典故等。
c. 阅读一些简单的古文，理解其大意和基本词语。
2. 现代文阅读复习
a. 复习现代文课文，理解文章的主题、结构和作者的写作意图。
b. 练习阅读理解题，提高阅读理解能力。
c. 阅读一些有趣的故事、文章，培养阅读兴趣和扩大词汇量。
3. 写作技巧复习
a. 复习写作的基本规范，如书写格式、标点符号等。
b. 复习常用的写作技巧，如描写、叙述、说明等。
c. 练习写作，提高写作能力和表达能力。
4. 词语的学习和运用
a. 复习课本中的生字词，掌握其读音和意义。
b. 练习运用生字词造句，加深对词语的理解和运用能力。
5. 古诗词的学习
a. 复习课本中的古诗词，理解其意义和韵律。
b. 背诵一些精选的古诗词，提高记忆能力和准确性。
6. 文学常识的学习
a. 复习文学常识，如文学流派、作家和代表作品等。
b. 阅读一些文学作品，了解不同的文学风格和主题。
7. 综合练习
a. 完成一些综合练习题，综合运用所学知识，提高综合应用能力。
以上是一个基本的四年级语文期末复习计划，可以根据个人情况做适当的调整。
希望对你有帮助！。
四年级语文期末复习计划
四年级语文期末复习计划
复习范围：
1. 课文内容：逐课复习课本中的故事、诗歌、读后感等文学作品；
2. 字词知识：复习课本中的生字词，特别是生字词的读音、写法、词义；
3. 语法知识：复习句子成分、句式、常用的连词和标点符号等语法知识；
4. 写作能力：复习写作的基本要求，包括提炼主题、组织材料、衔接段落等写作技巧。
复习计划安排：
1. 课文内容复习：
- 每天阅读一篇课文，理解故事情节或诗歌的意义；
- 思考故事或诗歌的主题，为复习写作做准备。
2. 字词知识复习：
- 每天复习5个生字词的读音、写法、词义，并进行拓展应用；
- 制作生字卡片，每天复习已学过的生字词。
3. 语法知识复习：
- 每天复习一个句子成分或句式，理解其用法和意义；
- 复习常用的连词和标点符号的用法。
4. 写作能力复习：
- 每周进行一次作文练习，从提炼主题、组织材料、衔接段落等方面进行训练；
- 定期复习已写过的作文，找出不足之处并进行修改。
复习方法：
1. 计划好复习时间，每天保持一定的复习时间，分配好复习内容；
2. 结合课本、习题册和其他参考资料进行复习，对重点内容进行梳理和总结；
3. 制作复习卡片或小抄，方便随时复习；
4. 利用多种学习方法，如朗读、默写、讲解、讨论等，提高复习效果；
5. 多进行练习和总结，对于不理解或不熟悉的知识点进行重点复习和强化训练。
2011—2012学年度第二学期四年级语文复习计划
xx年--2011学年度第二学期语文教授教化任务行将完毕，为了做好期末温习任务，让师长教师稳固本师长教师期所学的语文常识，增强语文进修身手，特拟定本期语文温习计划。
1、时间安插本期温习总课时数为14节。
具体时间安插为：基础常识局部： 3学时课内外浏览局部： 3学时综合实际活动： 2学时白话外交练习： 2学时写作： 4学时2、温习内容及方法本学期期末温习采取分类温习的方法停止。
从教授教化目标来看，分为四个版板温习，即：基础常识与身手、课内外浏览、综合实际活动和作文写作。
在每个版板中依据教授教化内容的分歧又分类停止温习。
具体安插以下：（一）、基础常识与身手1、书写：请求师长教师写规范字，卷面整洁。
17周在本班停止一次书写展现。
激起师长教师写规范字的热忱。
2、字音：将教材中的生字、经常使用字归类，请求师长教师注音或给生字注音。
或每节课前请求师长教师给个中的字注音。
增强练习。
3、生词：请求师长教师在本期内为生词归类、说明并造句。
4、文学常识：请求师长教师先归类，识记讲读课文的相干常识及作者的相干常识。
5、古诗词背诵：请求师长教师背诵教材中一切古诗词和现代诗词，和幽美的时文、美文。
增强积累。
6、课外名著浏览：检查师长教师本期对教材中所列的三部课外名著的浏览状况，指导师长教师控制常识要点。
明确考察标的目标。
7、语文实际活动：将教材中六次语文实际活动的内容及请求从新整顿，并检查师长教师控制状况。
（二）、白话外交应用导学中白话外交资料对师长教师停止练习，请求师长教师对练习的要点须留心控制。
明确才华。
（三）、课内外浏览课内外浏览是师长教师在进修中的难点。
在温习前先请求师长教师控制应控制的基本身手和相干要点。
然后依据目标导学的语段对师长教师停止练习。
（四）综合实际活动联合如当代界和国际的时事，有目标地对师长教师停止练习，请求师长教师从评价、联想等方面入手，拓展师长教师的常识面，增强师长教师对时事的评价的才华。
从而到达温习的目标。
最新第二学期四年级语文复习计划范文
最新第二学期四年级语文复习计划范文一、复习目标1.巩固基础知识，包括字词句段篇的掌握和应用。
2.提升阅读理解能力，能够理解并分析文章内容、结构、修辞手法等。
3.培养写作能力，能够独立完成各类作文。
4.提高文学素养，了解并欣赏经典文学作品。
二、复习内容1.基础知识（1）字词句段篇巩固生字词，确保学生能够准确书写、理解并运用。
复习句型句式，提高学生组句能力。
加强段落结构训练，让学生能够清晰表达自己的观点。
（2）语法修辞复习基本语法知识，如主谓宾、定状补等。
学习常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
2.阅读理解（1）现代文阅读精读课文，分析文章结构、主题、写作特色等。
做好课后习题，巩固阅读理解能力。
（2）文言文阅读学习文言文的基本语法和句式。
翻译文言文，理解文章内容。
3.写作（1）记叙文训练学生按照时间、空间、逻辑等顺序进行叙述。
引导学生运用生动的细节和形象的描绘。
（2）议论文培养学生独立思考、表达观点的能力。
学习运用论据、论证方法，提高文章的说服力。
4.文学素养（1）经典文学作品欣赏经典文学作品，了解作品背景、主题、人物形象等。
学习作者的写作风格和技巧。
（2）文学常识了解我国古代文学史上的重要人物、作品。
掌握文学基本概念，如小说、诗歌、散文等。
三、复习方法1.制定复习计划，确保每天有固定的复习时间。
2.采用多种复习形式，如自主学习、小组讨论、课堂讲解等。
3.注重实践，让学生在阅读、写作、文学欣赏等方面进行实际操作。
4.定期检查复习效果，及时发现问题并加以解决。
四、复习进度安排1.第一阶段：基础知识复习（2周）字词句段篇复习语法修辞复习2.第二阶段：阅读理解复习（2周）现代文阅读复习文言文阅读复习3.第三阶段：写作复习（2周）记叙文复习议论文复习4.第四阶段：文学素养复习（2周）经典文学作品欣赏文学常识复习5.第五阶段：总复习（1周）进行模拟测试，检验复习效果补充点：1.针对基础知识部分的复习，可以引入一些趣味性的游戏和竞赛，如成语接龙、词语猜谜等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
四年级语文第二学期复习计划
四年级语文第二学期复习计划一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习时间2011 年6月15—2011年6月30日三、复习内容：(一)字、词、句1、字会认生字表（一）的200个生字，会写生字表（二）的200个生字。
练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等2、词语（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
（2）能写出近义词、反义词。
（3）四字词语①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语。
②掌握握本学期的两个成语故事。
③会默写园地中的关于成语。
3、句子（1）感知比喻句、反语（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。
（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用。
（4）默写语文园地中的“日积月累”（二）阅读阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落。
（三）以写作为突破口，提高作文能力，做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。
四、复习措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习兴趣。
（3）优帮差，加强合作与督促。
（4）辅差工作不放松。
（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
（7）、单元复习和归类复习相结合。
四年级语文下学期的复习计划
四年级语文下学期的复习计划
四年级语文下学期的复习计划如下：
1. 继续巩固课本知识：复习上学期学过的课文、生字词、语法知识等内容，并做相关
练习题进行巩固。
2. 阅读能力提升：多读一些课外书籍，提高阅读理解和阅读速度，同时注意培养对文
章的理解和分析能力。
3. 语法知识的巩固：复习并掌握本学期所学的语法知识，如词的词义、词性、词语的
搭配与运用等。
4. 写作能力的提高：练习写好各种文体的作文，包括记叙文、说明文、议论文等，提
高写作的逻辑思维和表达能力。
5. 诗词的学习：学习一些经典的诗词，理解其中的含义和美感，同时进行背诵和赏析，提高对语文艺术的欣赏能力。
6. 古文的学习：学习一些简单易懂的古文，理解其中的文化内涵和思想，同时进行背
诵和鉴赏，培养对古代文化的兴趣。
7. 配套练习：配合学校教材中提供的练习册进行练习，查漏补缺，强化对所学知识的
掌握。
8. 提高听说能力：通过听故事、诗歌、演讲等提高听力水平，同时积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。
9. 课外辅助学习：利用一些语文学习软件和资源，如语文学习App、网络课程等，进行有针对性的学习。
10. 学习方法的培养：培养良好的学习习惯和方法，如制定学习计划、做好复习总结、积累学习笔记等，提高学习效率与质量。
通过以上的复习计划，可以全面巩固和提高四年级语文下学期的学习成果，为进入下一个学习阶段打下良好的基础。
四年级语文复习计划（通用8篇）
四年级语文复习计划（通用8篇）四年级语文复习计划（通用8篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候抽出时间写写计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的四年级语文复习计划，欢迎大家分享。
四年级语文复习计划篇1一、教材的基本结构本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
8个专题依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。
其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
二、复习内容安排本册要求认识200字，会写200字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。
教材后面附有两个生字表，"生字表一"是要求认识的字，"生字表二"是要求会写的字。
每组课文后有"词语盘点"，分"读读写写"与"读读记记"两栏。
"读读写写"中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；"读读记记"中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在"读读记记"中。
安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现，分别是:读文章时要想象画面，边读边想提出问题，查字典并联系上下文理解词语，认真，细致地观察才能表达清楚。
"我的发现"栏目的呈现方式也发生了变化，由原来的吐泡泡形式改为小林，小东两个孩子的对话。
四年级上册的阅读教材，除安排识字和写字任务外，还注重以下五个方面的引导:练习朗读和默读；理解内容，体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。
通过阅读，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习作者表情达意的方法。
四年级语文复习计划
四年级语文复习计划
一、复习目标
（一）生字、词语
1、会读会写一至四单元中生字、词语和语文园地中的词语句子。
会用指定的词语造句。
2、会写近义词、反义词。
3、辨别多音字、形声字、同音字、形近字，会进行词的归类。
（二）句子
1、能背诵和默写指定的课文，积累好词好句。
2、认识“把”字句和“被”字句。
比喻句和拟人句。
3、学会用关联词语造句。
4、学会一些简单的修改病句。
（三）阅读
1、能联系上下文理解字词的意思。
2、能初步把握文章的主要内容，体会作者的感情。
3、积累文中的优美词语、句段。
（四）习作
会描写最熟悉的景物，写观察日记，抓特点写小动物，和通话故事篇。
要求有条理，有具体内容，有详有略。
采用比喻、拟人、反语等修辞手法，能比较有条理地写下见闻、感受和想象，注意表现新奇、有趣、印象深、最受感动的部分。
二、复习措施
1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度，进行“背诵，默写”强化训练。
2、要根据学生知识掌握情况，有侧重点地安排复习内容，真正起到查漏补缺。
3、发挥优生的作用，做好复习的督促检查工作。
加强中等生和差生的辅导，开展“一帮一”的活动。
4、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。
年度第二学期四年级语文复习计划
年度第二学期四年级语文复习计划
在进行语文复习时，可以按照以下计划进行复习：
1. 教材复习：按照教材顺序，逐章节进行复习。
可以先阅读教材内容，了解每个章节的主题和重点知识点。
然后结合教材中的习题和练习题，进行巩固和练习。
2. 词汇复习：将教材中出现的重要词汇整理出来，进行复习。
可以使用词卡、记忆卡等工具，进行词汇的记忆和巩固。
3. 阅读理解复习：查找教材中出现的阅读理解题目，并进行针对性的复习。
可以先阅读文章，然后回答问题，同时注意理解文章的主旨和细节。
4. 语法知识复习：回顾教材中出现的语法知识点，如词性、词义、句子结构等。
可以通过分类整理，制作复习卡片进行记忆和巩固。
5. 写作练习：进行写作练习，练习各种不同的写作形式，如记叙文、说明文、议论文等。
可以选择一些经典的写作题目，根据自己的理解和表达能力进行练习。
6. 听力练习：进行听力练习，提高听力理解能力。
可以选择一些语音和语调比较标准的录音材料，进行听力训练。
7. 复习总结：每周或每月进行一次复习总结，回顾已学习的知识点，对自己的学习情况进行评估，并及时调整学习计划。
以上是一个简单的四年级语文复习计划，根据具体情况可以适当调整。
同时，在复习过程中要保持积极的学习态度，合理安排时间，坚持每天的复习，持续提高自己的语文能力。
四年级语文期末复习计划
四年级语文期末复习计划
四年级语文期末复习计划：
1. 阅读理解：复习已学过的课文，并做相关的阅读理解题。
2. 词语积累：复习已学过的词语，包括课文中的生词和常用词汇。
3. 语法知识：复习四年级语法知识，如名词、动词、形容词等的基本概念和用法。
4. 句子构成：复习句子的主谓宾结构和修饰成分的使用。
5. 作文练习：多写作文，提高写作能力和表达能力。
6. 诗词学习：学习古代和现代的经典诗词，了解其背景和意义。
7. 古代文化：了解中国古代文化，如诗歌、传说故事等，培养对文化的兴趣。
8. 写字练习：进行规范的书写练习，提高字的书写美感。
9. 开展语文游戏：参加语文类游戏，如填字游戏、诗词接龙等，加深对语文知识的记忆。
10. 练习听说：参与口语练习或者对话训练，提高听说能力。
请根据自己的具体情况，合理安排复习计划，并结合教材和教师的指导进行复习。
祝你期末考试顺利！。
2024年第二学期四年级语文复习计划
2024年第二学期四年级语文复习计划为了帮助四年级学生高效复习语文，我制定了以下详细的复习计划，以便能够在浓厚的学习氛围中提高自己的语文水平。
1. 文言文复习针对四年级下册所学的部分文言文课文，每周安排一到两节课进行文言文的复习。
重点复习文言文的基本知识，如词语的意义、句子的结构、常用的修辞手法等。
通过阅读和分析文言文课文，加深对古代文化和思维方式的理解。
同时做一些文言文的习题和阅读理解题，以巩固对文言文的理解和表达能力。
2. 阅读理解每周安排一到两节课进行阅读理解的复习。
选择一些经典的阅读理解题，包括选择题、填空题和简答题等，让学生熟悉阅读理解题的题型和解题思路。
通过多做题、多分析题目，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
同时，可以让学生多读一些文章和故事，培养对文字的理解和感悟能力。
3. 词语运用针对四年级下册所学的部分词语知识点，每周安排一到两节课进行词语的复习。
选择一些常用的词语进行辨析，让学生理解词语的不同用法和含义。
通过例句分析和实际运用，帮助学生掌握词语的正确使用方法。
同时可以进行一些类比和拓展，培养学生的词语运用能力。
4. 写作训练每周安排一节课进行写作训练。
给学生提供一些写作的主题和素材，让学生动笔写作。
可以从日常生活、阅读材料和课本内容中选择适当的素材，培养学生的写作能力和表达能力。
通过写作训练，让学生学会组织语言，提高写作时的思维和表达水平。
5. 古诗词背诵每周安排一到两节课进行古诗词的背诵。
选择一些经典的古诗词，让学生逐渐熟悉古诗词的韵律和意境。
通过背诵和朗读，提高学生的语感和修辞能力。
同时可以进行一些古诗词的欣赏和分析，培养学生对古诗词的理解和欣赏能力。
6. 口语表达每周安排一节课进行口语表达的练习。
选择一些日常生活中的话题，让学生进行口语练习。
可以进行一些角色扮演和小组讨论，让学生在实际对话中提高口语表达能力。
同时可以进行一些口头作文和朗读练习，培养学生的口头表达能力和语言流利度。
四年级语文复习计划
四年级语文复习计划一、前言四年级是学习语文的重要阶段，是打牢语文基础的关键期。
为了帮助同学们更好地学习和掌握语文知识，我们制定了以下复习计划，旨在对四年级语文课程进行系统性的回顾和总结，并且提供复习方法和技巧。
二、知识点回顾在复习四年级语文的过程中，需要掌握以下知识点：1. 词语辨析在语文课程中，同学们需要学会辨析一些容易混淆的词语，比如“答案”和“问题”，“兴奋”和“激动”，“真实”和“虚假”等。
这些词语看似很容易分辨，但同学们在考试或实际应用中往往容易混淆，因此需要加强练习。
2. 课文阅读和理解在语文的教学中，同学们需要阅读大量的课文，并且理解课文的含义和内涵。
在四年级的语文课程中，同学们需要阅读不少于40篇课文，包括散文、诗歌、古文等不同体裁的文学作品。
因此，在复习语文的过程中，需要注重对这些课文的理解和分析，掌握其主题、情节、情感等内容。
3. 语法知识语法是语文学习过程中的一个重要组成部分。
在四年级的语文教学中，需要掌握基本的语法知识，如：名词、动词、形容词、副词、代词、介词等基础语法知识，并且需要了解它们的用法和分类。
4. 成语和词语在语文学习中，同学们需要系统学习成语和词语，掌握其含义和用法。
在四年级的语文教学中，同学们需要学习不少于50个成语和100个词语，掌握其含义、典故和使用方法。
三、复习方法为了更好地掌握四年级语文知识，我们提出以下复习方法：1. 多读课文阅读课文是学习语文知识的基础，同学们应该多读课本中的课文，了解它们的内容、语言风格、文化内涵等方面的内容。
可以分别选择早晨、中午和晚间等时间段进行阅读，每天至少半小时。
2. 记背知识点语文学科是需要记背的学科之一，因此，同学们需要记背一些重要的知识点，如常见的词语、成语、古诗文等。
可以选择制定一个记忆计划，每天记忆一定数量的知识点，保持长期的记忆效果。
3. 做题练习做题练习是学习语文的重要方法之一，同学们可以通过做题练习巩固自己的语文知识，提高语文应用能力。
—学年度第二学期四年级语文复习计划
—学年度第二学期四年级语文复习计划
学年度第二学期四年级语文复习计划可分为以下几个步骤：
1. 整理笔记：回顾上学期的学习内容，整理重点知识点和难点，建立一个清晰的学习
框架。
2. 复习基础知识：包括词语、句子、段落的基础知识，通过阅读课文和练习题来巩固。
3. 复习写作技巧：包括写话、写人、写景、写物等写作技巧，通过练习多种类型的作
文来提升写作水平。
4. 阅读理解能力：通过大量阅读不同类型的文学作品，培养阅读理解能力和文学素养。
5. 语文习题训练：做大量的语文练习题，包括词语、句子、语法、阅读理解等方面，
巩固知识点，提高解题能力。
6. 多维度复习：结合课本、练习册、作文题、阅读题等多种资源进行复习，综合提升
语文综合能力。
7. 定期检测：设定定期检测时间，检验所学知识的掌握情况，及时调整复习计划并进
行针对性强化练习。
通过以上复习计划，可以全面巩固四年级语文的基础知识，提高语文综合能力，为接
下来的学习打下牢固的基础。
最新第二学期四年级语文复习计划范文
最新第二学期四年级语文复习计划范文
根据最新第二学期四年级语文复习内容，制定以下复习计划：
一、课文复习：
1. 复习课文内容，重点关注课文的主题、情节、人物和意义等。
2. 分析课文的语言特点，特别注意课文中的形容词、动词和名词等重要词汇。
3. 阅读课文，注意理解课文的每个部分的意思和整体的意义。
4. 背诵部分重要的诗词句子，加深对诗词意境的理解和记忆。
二、语法知识复习：
1. 复习四年级上学期所学的基本语法知识，如主谓一致、句子的基本结构等。
2. 复习四年级第二学期所学的新语法知识，如疑问句、祈使句等。
3. 复习常用的语法规则，如用完整的句子回答问题、用正确的语序表达观点等。
三、阅读理解复习：
1. 阅读一些短篇的故事或文章，加深对文章的理解能力。
2. 阅读理解题，理解问题的意思，阅读文章并选取正确答案。
3. 做一些阅读理解的练习题，提高自己的阅读理解能力。
四、写作技巧复习：
1. 复习四年级上学期所学的写作知识，如写作基本句子、段落的组织和主题思想的表达等。
2. 复习四年级第二学期所学的新写作知识，如描写人物、情境的表达等。
3. 复习一些常用的写作技巧，如使用恰当的过渡词、运用修辞手法等。
以上是一个简单的四年级语文复习计划范文，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对你有帮助！。
小学四年级语文第二册复习计划-
小学四年级语文第二册复习计划首先，回顾目标:1.能用笔写出正确规范的汉字。
2.重点巩固期中后学过的课文内容。
3.在实践中把握知识点(词语搭配、标点符号、换病句、词语逐一排列、词语分类、句子缩短、学习给同行写信、掌握一般信件和信封的书写格式、使句子通顺连贯)。
4.以基本规范(写作)为突破口，提高写作能力，在规定时间内选择合适的例题，有条不紊地记录一件事，写一篇篇幅合适的作文。
5.阅读以文本教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生【本文转自飞飞课程园】静下心来阅读文章，沉浸其中，有效提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
二、审查方式:我采用集中审查和独立审查相结合的方式。
三、复习内容:第一阶段:1.将学生分组，根据课本和试卷的内容，对单词、单词、句子所涉及的项目进行分类总结。
我们学生大致总结了16个基础知识。
2.我把学生总结的这些项目写在黑板上，帮助学生整理出来，让学生在自己的复习书中临摹，熟识。
例如，学生们整理出这样一句话:①类似的词。
②复音构词。
③写词、造词。
④一词多词。
⑤改加偏旁词。
⑥写自己喜欢的字。
选择同义词填空。
⑦用数字写单词。
⑧写意义相反的词。
3.为了调动学生的积极性，我敦促他们根据自己的情况选择一些项目，并将其汇编成知识卡。
这也是学生熟悉的过程。
4.复习时，我们会用学生发的卡片抽签进行复习，遇到不会遇到的问题及时征求意见第二阶段:阅读部分——指导练习(1)背诵和听写1.我要求每个人都通过背诵。
2.我把背诵的段落交给学生，让他们根据原文选择错误的单词和关键词填空。
(2)阅读文章并回答问题根据学生的实际，我认为阅读能力的培养在于普通教学的形成，复习只能是一个强化和提升的过程。
所以，我复习的重点不是如何阅读，而是如何审视和解决问题。
当我做每一道题的时候，我都会帮助学生检查题目。
你想让我们做什么？怎么做？对于答题的训练，我采取的是让学生根据自己的阅读兴趣给出问题的方式。
(3)阅读本教材，进行分类练习我要求学生阅读教材并分组分类:1.内容要点分类:填空练习。
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（一）字词1、辨字组词。
魄（）辩（）染（）壮（）园（）魂（）辨（）柴（）妆（）圆（）贤（）撒（）渐（）庙（）杖（）览（）撤（）惭（）届（）仗（）喧（）做（）竟（）谜（）壁（）宣（）作（）竞（）迷（）璧（）2、括号里的词语用那个更好些？（1）跳纵窜太阳相负着什么重担似的，慢慢地，一（）一（）地，使劲儿向上升。
（2）装染镶它的光芒给黑云（）了一道光亮的金边。
（3）烧漫亮天空的云从西边一直（）到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
（4）必须低下头，揉一揉眼睛，（安静沉静冷静）一会儿在看。
（5）现露映只见雄浑的天穹和苍茫地大海相接处，（）出了一片微红。
（6）承受享受感受当人类（）太阳地温暖时，她默默地储存着光亮，夜幕中她便让这些光为夜行者导航。
（7）抄捅激飞过枪弹这个孩子的话( )得我火冒三丈，我也顾不得什么了，弯腰( )起地上的长竿子，朝稻草房檐下( )去。
无数马蜂像( )一样，在我头上( )。
（8）透盘吐蜷抬这条蛇非常大，是灰色的，（）在笼子中，像（）着的绳子，足有五六圈儿，小小的脑袋（）得高高的，细长的舌头不时（）出来，三角眼（）出令人恐惧的凶光。
（9）挽救拯救感谢上帝，是他（）了您的生命。
（10）敬仰敬佩直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分（），称他是“人类的大恩人”。
（11）矗立站立大约又过了一万八千年，盘古已经变成了一个九万里高的顶天立地的巨人，（）在天地之间。
（12）看浏览思索考虑他不是（）一遍就算了，而是一边看一边（），有时停笔想一想，有时问我一两句。
（13）带撞我也站起来，没留意把小转椅的上部（）歪了。
（14）扶推总理过来把转椅（）正，就走到里面去了。
（15）、的地得①管理局（）同志将新买来（）地毯铺在徐帅家里，孩子们高兴（）在地毯上又蹦又跳。
②按响门铃后，一个身着蓝布旧衣（）老人开了门，和蔼（）站在门里。
③首长慈祥（）笑了，请客人进屋。
④小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉有闪亮（）铜脚和铜把手，烧（）旺旺（），暖烘烘（），多么舒服呀!3、多音字组词。
zàng( ) juã( ) pū( )藏觉铺cáng( ) jiào( ) pù( )dìng( ) tiāo( ) mú( )钉挑模dīng( ) tiǎo( ) mó( )fãng( ) chuán( ) shâng ( )缝传盛fâng( ) zhuàn( ) chãng ( )4、选字填空。
峰锋蜂（）利（）芒（）蜜奇（）蜜（）账涨帐胀（）蓬（）本肚子（）头昏脑（）（）价近义词反义词温暖愉快同情保护弱小7、把下面的成语补充完整。
玉（）冰清两（）清风（）洁奉公月色（）（）克（）克俭（）微杜渐艰苦朴（）天真（）（）光（）正大坚持不（）精（）求精无忧（）（）滴水（）石学无止（）（）（）不倦后生（）（）持之以（）与人为（）无（）不至虎（）虎（）雪中送（）乐善好（）麻木不（）无动于（）盛气（）人（）强凌弱横行（）道天真无（）无忧无（）后生可（）虎头虎（）全身（）注昂首（）胸粉身（）骨居高（）下斩钉（）铁热些（）腾横七（）八气（）山河大义（）然（）日东升（）日炎炎月白（）清（）月当空月明星（）堂堂（）（）（）人为乐8、照样子，写词语。
（1）、表示时间短的词语有：一会儿，（），（），（）。
（2）、一纵一纵，（）。
很浅很浅，（）。
（3）、恍恍惚惚，（），（），（）。
（4）、金灿灿、（），（），（）。
（5）、半紫半黄，（），（），（）。
9、写出古代文学作品中对太阳、月亮的别称。
太阳（）、（）、（）、（）、（）、（）。
月亮（）、（）、（）、（）、（）、（）。
（二）句子1、照样子，换个说法再写一个句子。
例句：我难道是胆小鬼吗？我可不是胆小鬼！（1）秋风秋水，他受得了吗？（2）难道就这么死去吗？（3）为人类造福，有什么错呢？2、下面的句子把什么比做什么？（1）多么温暖、多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
（2）赤日炎炎似火烧。
（3）终于到了对岸，少年泥鳅一般蹿上了河堤。
（4）一万多名弓弩手一起朝江中放箭，箭好像下雨一样。
3、改正下面句子里的错误。
（1）在老师和同学的帮助下，小明终于克服了错误。
（2）星期天，我和爸爸去参观图书。
（3）这学期换了班主任，两个新旧班主任对同学都很关心。
4、造句。
一会儿……一会儿……一会儿……一……就……只要……就……5、补充诗句。
1、日出江花红胜火，（）。
出自唐朝诗人（）的《》。
2、明月几时有，（）。
出自（）朝诗人（）的《》。
3、（），只是近黄昏。
出自唐朝诗人（）的《》。
4、（），对影成三人。
出自唐朝诗人（）的《》。
三顾频繁天下计，_____________ _。
出自唐朝诗人（）的《》。
海内存知己，___________________。
出自唐朝诗人（）的《》。
绿树村边合，___________________。
出自唐朝诗人（）的《》。
春种一粒粟，___________________。
出自唐朝诗人（）的《》。
过江千尺浪，_____________ ______。
出自唐朝诗人（）的《》。
借问酒家何处有，_________ _____ 。
出自唐朝诗人（）的《》。
蓬头稚子学垂纶，_________ ______。
出自唐朝诗人（）的《》。
恨不抗日死，__________________________________________。
人固有一死，_________________________________________ 。
鞠躬尽力，__________________________________________ 。
一个人的价值，__________________________________________ 。
己所不欲，__________________________________________ 。
老吾老以及人之老，__________________________________________ 。
无恻隐之心，__________________________________________ 。
没有伟大的愿望，__________________________________________ 。
生活的全部意义在于__________________________________________ 。
锲而不舍，______________ 。
一个人做事没恒心，________________ 。
只要工夫深，_______________ 。
吾日三省________________ 。
见贤思齐焉，________________ 。
历览前贤国与家，_________________ 。
青出于蓝_____________________ 。
自古英雄_________________ 。
7、你知道多少有关为人类造福的神话故事。
《》，《》，《》，《》，《》，8、加标点。
1、突然不幸的事情发生了凶猛的蛇称施密特不注意一口咬伤了他殷红鲜血从伤口流了出来2、他想完了难道就这么死去吗不我应该在做些什么（三）阅读大母鸡我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。
大母鸡吃刁横又霸道。
有一次，我拿了一把米来喂它们，大母鸡首先在我面前咕咕地叫，好像在对我说：“小主人，快来喂我吧！真把我饿死了。
”我对它说：“就你贪（tān niàn）吃！”我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃，其他的母鸡吃得咕咕直叫，只好吃它刨出来的碎米，有一只黄母鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大母鸡抢着吃，刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。
其他母鸡再也不敢抢食槽里的食了，只得乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。
大母鸡还喜欢打盹（dǔn dùn）。
它打盹时还很讲究，先用爪（zhuǎzhǎo）子“刷、刷”地在地上扒（bāpá）个坑，然后就蹲下来眯上眼睛，把头插进它那大翅（chìcì）膀下一动也不动，你走过去，它也不怕，还是打自己的盹。
我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下得多。
它下蛋时先吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不安，不一会儿，它就站起来。
我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎乎的，我把蛋取走后，赶紧抓一把米喂它。
大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫，好象在说：“我下蛋了！我下蛋了！”1.联系上下文，解释词语。
2.忐忑不安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿酷爱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花。
３.这篇短文共有＿＿＿个自然段，每个自然段的主要内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了“我”对大母鸡的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。