2019-2020年鲁科版生物六年级下册3.1.3《种子植物》课件3 (共84张PPT)

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种子植物PPTppt(共29张PPT)

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绿色植物分成那几类?
藻类植物
苔藓植物
孢子植物:孢子繁殖
蕨类植物
种子植物:能结种子并且是由种子发育成的植物。
第二节
种子植物
一、观察种子结构
观察生物体的基本步骤:
1由表及里
2先形态后结构
3先宏观后微观
菜豆种子的结构
胚轴 胚根

种皮
胚芽 子叶
种皮: 保护
菜豆种子的结构
子叶(两片):储存营养
(双子叶植物)
3.裸子植物的种子比被子植物的种子得到更好的保护. () ×
胚 (胚是新植 株的幼体, 是种子的主 要部分)
胚芽 :发育成芽,芽
进一步发育成茎和叶
胚根 :发育成根
胚轴 :发育成茎和根连接的部 分
果皮和种皮 胚乳
子叶
胚芽 胚
胚轴
胚根
玉米种子的结构
果皮和种皮
玉米种子的结构
胚乳:储存营养
(单子叶植物)

(胚是新 植株的幼 体,是种 子的主要 部分)
子叶(一片)
胚芽、胚轴、 胚根
比较菜豆和玉米种子结构的异同点
菜豆种子 玉米种子
相同点
有种皮 和胚
不同点
无胚乳,子叶两片,营 养在子叶中
有胚乳,子叶一片,营பைடு நூலகம் 在胚乳中
思考题
1、种皮有什么作用?是什么组织?双子叶植物种子的子叶
有什么作用?属于什么组织?
保护作用属于保护组织,储存营养属于营养组织
2、种子中哪一部分将来能发育成一个植物体?
点吗? • 4.你能识别常见的裸子植物和被子植物吗? • 5.你认同了“种子的传播是与其周围生存环境相
适应的”这一观点了吗?

种子植物ppt课件

种子植物ppt课件

胚乳 胚芽 胚根
果皮和种皮 子叶(1片)
胚轴
不是。玉米粒的果皮和种皮紧密地结合在一起,不易分开。种子和果皮结合在一起,称为 果实。
学习活动 一、种子的结构
菜豆种子和玉米种子结构的异同点
种皮
胚芽 胚轴 子叶 胚根
果皮和种皮 胚乳
学习活动 一、种子的结构
种子类型
菜豆种子和玉米种子结构的异同点
不同点
相同点
单子叶植物
黄豆
花生
菜豆
小麦
大米
玉米
学习活动 思考:
我们平时吃的食物,主要来自于植物种子的哪一部分?
大米
水稻是单子叶植物,淀粉储 存在胚乳中
花生油
花生是双子叶植物,脂肪储 存在子叶中
学习活动
3、种子和孢子的比较
孢子
种子
孢子只是一个生殖细胞
结构
种子由种皮和胚构成,种皮使幼嫩的 胚得到保护,子叶和胚乳中含有丰富 的营养物质


,它
可以
处于休眠状态,待到气候适宜时再萌发。能够产生种子使种子植物更适应陆地环
境。

环境适 应力

学习活动 二、裸子植物和被子植物
1、裸子植物
松树
银杏
红豆杉 苏铁
学习活动 二、裸子植物和被子植物
种子是裸露的,有种 皮,但外面没有果皮包被,这种 植物叫裸子植物。
特点: ①能够产生种子,但是种子是裸露 的,没有果皮包被着。 ②根、茎、叶都很发达,里面都有 输导组织。 ③受精过程不需要水,因而适合生 活在干旱的地方。
哈密瓜
黄瓜
学习活动 二、裸子植物和被子植物
被子植物的种子发育过程中,果皮包在种子外面,起保护作用;种子成熟后,果皮更 有利于种子的广泛传播从而扩大了后代生活的范围,促进了该物种的繁荣。

(鲁科版)生物六年级下册:3.1.3《种子植物》ppt课件(3)

(鲁科版)生物六年级下册:3.1.3《种子植物》ppt课件(3)

种子有种皮保护,有营养物质,可休 眠,种子的生命力强,寿命长。
道德与法治课件
孢子只是一 个细胞,没 有保护,寿 命短,生命 力弱。
种子有种皮保 护,含有营养 物质,可休眠 寿命长,生命 力强。
种子植物更适应陆地环境,成为陆生植物中占绝对 优势的类群,其中一个重要原因是能够产生种子
孢子
道德与法治课件
道德与法治课件
阅读课本第82页—86页,完成下列题:
1、什么是种子植物及其种子植物的类型?
2、什么叫裸子植物?
3、什么叫被子植物? 4、为什么被子植物是陆地上分布最广泛的 植物?
道德与法治课件
能够结种子的植物称为种子植物。 裸子植物 种子植物 被子植物
道德与法治课件
裸子植物:种子是裸
露没有果皮包被的植物。
道德与法治课件
双子叶植物和单 子叶植物.mpg
道德与法治课件
三、种子和孢子的比较
孢子只是一个细胞,只有散落在温暖潮湿 的环境中才能萌发,否则很快就会失去生 命力。孢子是一个细胞,没有保护,生命 力弱,寿命短。
种子是一个器官,有种皮保护,含丰富的 营养物质,更适应环境。如环境过于干旱 或寒冷,它可以休眠,等到环境适宜时再 萌发。
下来,并繁衍至今的。裸子植物是地球上
最早用种子进行有性繁殖的,裸子植物的
优越性主要表现在用种子繁殖上。
道德与法治课件
裸子植物和被子植物比,它 是不开花的植物,种子外面没 有果实保护,是裸露在外面的。 主要类群:松、柏、杉
种子
种子的基本结构
种皮
胚芽
胚轴 胚根
子叶 菜豆两片 玉米一片
道德与法治课件
种子 胚
胚乳
玉米种子有胚乳
种皮 :保护内部结构

六年级生物下册 第三单元 第一章 第三节 种子植物教学课件 鲁科版(五四制)

六年级生物下册 第三单元 第一章 第三节 种子植物教学课件 鲁科版(五四制)


西瓜种子


复椰子树的种子 (重达15千克左右)
斑叶兰的种子 (1亿粒才有50克)
一、实验《观察种子的结构》。
二、探究种子对植物的意义。
观察种子的结构
目的要求:1.认识种子的结构
2.学习观察种子结构的方法 材料用具:浸软的菜豆等种子和玉米等种子、 刀片、放大镜 、滴管、碘液、小木板、解剖针
实验过程:1.观察菜豆种子的结构
胚被损伤。
种子对种子植物的重要意义
结合课本14—15页内容思考以下问题 1.请你说一说种子和孢子的异同点?
不同点:1.种子比孢子的生命力强 2.孢子只是一个生殖细胞,种子是一种生殖器官。 相同点:都用来繁殖后代
2、种子植物比苔藓、蕨类植物更适应陆地环 境,成为陆生植物中占绝对优势的类群, 其中一个重要原因是什么?
5、通过观察种子的结构等实验,你学会了观察生 物体的一般方法是( D ) A.从内到外、从小到大的观察方法 B.从内到外、从大到小的观察方法 C.从外到内、从微观到宏观的观察方法 D.从外到内、从宏观到微观的观察方法 6、猜谜语:麻屋子,红帐子,里面 住个白胖子。(打一植物果实) 花生
种皮 胚 “白胖子”指种子的_____。
“红帐子”指种子的_____。 7、课后找你喜欢的植物种子种在合适的地方,观 察其生长过程,亲身感受生命的神奇与不易.
胚是新植物体的幼体。
种皮:保护作用。 胚根 胚轴 新植物体 玉米种子 胚 胚芽 的幼体 的结构 子叶 胚乳:贮藏营养。
它们的相同之处和不同之处?
胚芽 胚轴
果皮和种皮
胚乳
胚芽 胚轴 胚根 子叶 胚

胚根
子叶 种皮
相同点
不同点

鲁科版(五四学制)生物六年级下册: 种子的萌发 课件

鲁科版(五四学制)生物六年级下册: 种子的萌发  课件

下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果,请 根据表格分析回答问题。
瓶号 1 2 3 4
种子所处的环境
不放水,置于温暖处 放少量水,置于温暖处 放少量水,置于冰箱保鲜层 放过量水,置于温暖处
实验结果
未萌发 萌发
未萌发_组对照,分别_1_和__2__;__3_和__2_;___4_和__2_ 。 2.2号瓶的作用是_对__照__,原因是_有__种__子__萌__发___的__合__适__条__件__。
5.如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”,在 上述基础上该如何设计探究方案?
设计一组与2号瓶完全相同的实验,一组放入 黑暗处,另一组放入向阳处,视察。
结果:同时萌发
2
种子萌发的自身条件
提供适宜的温度、一定的水分和充足的 空气,种子就一定能萌发吗? 种子的萌发对其自身有什么要求?
种子萌发的自身条件:
种子萌发的过程
吸取水分,种子的体积胀大 胚根伸长,突出种皮,发育成根 在不断生长的过程中,胚轴伸长,胚芽突破种皮钻出地面 出土的胚芽继续生长,长成幼苗的茎和叶
胚乳和子叶不断变小
2 测定种子的发芽率
天数 1 2 3 4 5 6 7 萌发的 种子数
完成实验后小组交流,并 讨论:测种子萌发的条件时与 测种子发芽率时,对种子的要 求条件一样吗?选种子的方法 一样吗?
A.种子无生命
B.环境温度太高
C.光照不适宜
D.实验时间太短
2.如表是某生物实验小组设计的“探究种子萌发 的外界条件”的实验:
实验瓶 种子数
1号
2号
3号
4号
10粒种子 10粒种子 10粒种子 10粒种子
处理方法 不加水 一定的水 较多的水 一定的水

最新鲁科版六年级生物下册(五·四学制)电子课本课件【全册】

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第二章 被子植物的一生
最新鲁科版六年级生物下册(五·四 学制)电子课本课件【全册】
第一节
最新鲁科版六年级生物下册(五·四(五·四 学制)电子课本课件【全册】
第三节 种子植物
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最新鲁科版六年级生物下册(五· 四学制)电子课本课件【全册】目

0002页 0050页 0098页 0146页 0148页 0173页 0197页 0199页 0201页
第三单元 生物圈中的绿色植物 第一节 藻类植物 第二节 第二章 被子植物的一生 第二节 植株的生长 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第二节 绿色植物参与生物圈的水循环 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 第二节 呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳
第三单元 生物圈中的绿色植物
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第一章 生物圈中有哪些绿色植 物
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第一节 藻类植物
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鲁科版(五四学制)生物六年级下册:第一章 生物圈中有哪些绿色植物 复习课件(共44张PPT)

鲁科版(五四学制)生物六年级下册:第一章 生物圈中有哪些绿色植物  复习课件(共44张PPT)
实验讨论
1.种皮具有保护种子内部结构的作用。豆类植物的子叶中储 藏的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。
种子植物
2.种子中的胚是新植物的幼体,将来能发育成一个植物体。 3.玉米胚乳遇碘变蓝,说明胚乳中含有淀粉(储藏养料)。
种子类型 菜豆种子 玉米种子
不同点 子叶两片,没有胚乳 子叶一片,有胚乳
相同点 有种皮和胚
茎 根

蕨类植物不开花、不产生种子,是如 何繁殖后代的呢?
孢子
一个孢子就 是一个细胞(生 殖细胞)。成熟 孢子从叶表面散 发出来,落在温 暖潮湿的地方, 就会萌发和生长 成一个完整的植 物体。
蕨类植物特征
1.有根、茎、叶的分化,有输导组织;因此蕨 类植物比苔藓植物高大。 2.生活于阴暗潮湿环境中。 3.靠孢子繁殖后代。
3.鱼缸长时间不换水,慢慢地内壁上长出绿膜,水 也会逐渐变绿,这是因为鱼缸内大量繁殖( A )
A.藻类植物
B. 苔藓植物
C.蕨类植物
D. 种子植物
4.用盛水的烧杯装一些活的水绵,放到暗室。一个 月后,这些水绵将( D )
A.正常生长
B.生长得更好
C.休眠
D.全都死亡
5.藻类没有根、叶、茎,但仍属于植物。这是因为 (D )
由于被子植物具有了果实,种子有果皮包被,使被子 植物比裸子植物更加适应陆地生活。
种子植物
6.常见的裸子植物
苏铁 银杏 红豆杉 7.常见的被子植物
水杉
圆柏 侧柏
椰子 毛白杨 桃
水稻 葡萄

练习
1.我们食用的大米,主要是来自水稻种子结构中的[ D ]
A.种皮
B.胚
C.子叶
D.胚乳
2.下列不属于胚的结构是[ D ]

种子的萌发-六年级生物下册课件(鲁科版)

种子的萌发-六年级生物下册课件(鲁科版)
情景导入:图片上的人正在干什么?这是什 么季节?
俗话说“一年之计在于春”,“清明前后,种瓜 点豆”,为什么种子在春天播下去容易长出幼苗? 种子在什么环境条件下才能萌发呢?
第二章被子植物的一生
第一节 种子的萌发
学习目标:
1、种子萌发的环境条件有哪些? 2、种子萌发的自身条件是什么? 3、种子是如何萌发的?
相同点:种子的萌发过程是一样的。 不同点: 菜豆种子萌发时,营养物质来自子叶,子叶出土。
玉米种子萌发时,营养物质来自胚乳,子叶留土。
2、幼苗成长后,菜豆种子里的子叶和小麦种子里的胚乳都会萎缩, 甚至消失,你知道它们在种子萌发过程中起什么作用?
为种子的萌发提供营养物质
3、一千克黄豆可生出十千克豆芽,你知道增加的九千克主要是什么物 质吗?发豆芽的过程中,有机物是如何变化的呢?豆芽中可食用部分 主要是种子的哪个结构发育来的呢?
一般来说,实验组是用来探究某种条件(变化的 条件)而进行实验的那一组; 对照组是对实验组而言,是用来作为对照的那一 组(具备正常的条件)。
思考:
1、以上四个瓶子,哪个是实验组Fra bibliotek哪个是 对照组?
2号瓶为对照组,1、3、4号瓶为实验组
2、共分成几组对照实验?变量分别是什么?
共三组对照实验。即2号与1号,2号与3号,2号与 4号。
10、在华北,大麦和豌豆的播种时间比棉早,说明不 同植物的种子萌发所需的__温__度__不__同___;有些作物的种 子在播种前要浸种,这是为了满足种子对___水___分的需
要;耕和耙土壤,使之变得松软,是为使土壤有足够 的_____空__气__。以上常识说明不同植物的种子萌发所需 要的_____外__界_不条完件全相同。
2、作出假设:种_子__的_萌_发_需__要_适_宜__的_温_度_、__一_定_的__水_分_和_充__足_的_空。气

鲁科版生物六年级下册第三单元第一章第三节种子植物 25张PPT

鲁科版生物六年级下册第三单元第一章第三节种子植物     25张PPT
被子植物:种子有果皮包被的植 物称为被子植物。
裸子植物
松树和松树的球果
裸子植物
红豆杉
红豆杉的种子与枝条
• 你还能举例说出其他的裸子植物吗?
裸子植物有哪些主要特征呢?
裸子植物能够产生种子,胚珠是裸露的,没有子房壁 包被着,因此,种子是裸露的,没有果皮包被着。根、 茎、叶都很发达,受精过程不需要水,因而适于生活 在干旱的地方。
种子的大小和形状千差万别,但是它们的基本结构是 相同的:种子的表面有一层种皮,里面有胚,有的种 子还有胚乳。
胚芽 胚轴 胚 胚根 子叶源自玉米和菜豆种子结构的差异相同点
玉米 菜豆
种皮 胚(包括胚芽、 胚轴、胚根和 子叶)
不同点
子叶1片 有果皮和胚乳, 胚乳中贮藏养料
子叶2片 无果皮和胚乳 子叶中贮藏养料
被子植物
桃树的果实和种子
被子植物
苹果的果实和种子
你还能举例说出其他的被子植物吗?
被子植物有哪些主要特征呢? 被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官; 胚珠外面有子房壁包被,形成的种子外有果皮包被; 一般都具有非常发达的输导组织,保证了体内水分和 营养物质的运输能够畅通无阻;受精过程脱离了水的 限制。
气体,释放氧气,还能美化环境。
种子的结构
菜豆种子 玉米种子
种皮 胚芽 胚轴
胚 胚根
子叶(两片):储存
营养物质 果皮和种皮
胚乳:储存营养物质
胚芽

胚轴 胚根
子叶(一片):转运
营养物质
代表植物:银杏、水杉、侧柏等
裸子植物 裸子植物和 被子植物
被子植物
特征:根,茎、叶发达,种 子裸露,没有果皮包被
代表植物:刺槐、毛白杨、菊等

(鲁科版)生物六年级下册:3.1.3《种子植物》ppt课件(2)

(鲁科版)生物六年级下册:3.1.3《种子植物》ppt课件(2)
道德与法治课件
被子植物
苹果
道德与法治课件
荔枝
道德与法治课件
香蕉
道德与法治课件
水稻
道德与法治课件
玉米
道德与法治课件
菊花
道德与法治课件
向日葵
道德与法治课件
人参
道德与法治课件
判断:下列植物属于哪一类?
道德与法治课件
判断:下列植物属于哪一类?
道德与法治课件
判断:下列植物属于哪一类?
道德与法治课件
道德与法治课件
小 结
一、种子植物:绿色植物中能够开花并结出种子的
植物叫种子植物 。
二、种子的结构
种皮 胚 胚乳 胚根 胚轴 胚芽 子叶
三、裸子植物:种子是裸露没有果皮包被的植物。 被子植物:种子有果皮包被的植物称为被子植物。 道德与法治课件
/amwnsrw/
产生种子的意义
(1)孢子和种子哪一个生命力更强?为什么?
种子的生命力更强。 因为孢子只是一个细胞,环境不适合很快失去生 命力。而种子中有丰富的营养,还有种皮保护。
(2)种子植物成为陆生植物中占优势的类群, 其中一个重要原因是什么?
能产生种子
道德与法治课件
讨论
1、哪些植物的种子是裸露的?
松、银杏
2、哪些植物的种子外面有果皮包被着?
考考你
1、有一个描述花生果实的谜语:“麻屋子, 红帐子,里面住着白胖子”。麻屋子指花 生的 果皮 ,红帐子指是 种皮 ,白胖 子是指胚 。
判断:下列植物属于哪一类?
道德与法治课件
判断:下列植物属于哪一类?
道德与法治课件
归纳:果实结构(被子植物才有) 果皮(有些有果肉)
种皮
果实 种子

第一节种子的萌发 课件鲁科版生物六年级下册

第一节种子的萌发 课件鲁科版生物六年级下册
不一定
2、种子的萌发对其自身有什么要求?
探究探究二 种子萌发的自身条件
探究:测定种子的发芽率
1、为什么测? 防止发芽率低,造成减产。
2、怎么测?
二、种子萌发的自身条件
测定种子的发芽率
一位农民从种子站买了一袋种子。测发芽率时,能把整袋 种子都用上吗?如果不能?应当怎么办? 小熊同学说:“为了避免浪费,用四五 种子测一下就行了。” 萌萌同学说:“测发芽率时,应当尽量挑个大的种子”,
B.寒冷、疏松、水分充足的土壤
C.温暖、潮湿、松软的土壤
D.温暖、干燥、松软的土壤
5.某生物兴趣小组的同学在学校的试验田里种植
花生,他们的下列做法对于花生正常出芽没有意
义的是( A )
A、在晴天播种
B、在春天播种
C、在雨后播种
D、在松土后播种
4.如图表示探究种子萌发时所需环境条件的实验装置,每个罐头 瓶中均放有等量的干燥种子10粒,并提供相应的环境条件,请 据图回答下列问题:
实施计划
种子萌发需要适宜的
1、如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的, 本实验设置2号瓶是否还有必要?为什么? 有必要。将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶相比较,各 自只有1个条件不同。因此,2号瓶可以作为1号瓶、3号瓶、 4号瓶的对照。
这些想法对吗?你会怎么做?
探究 二 种子萌发的自身条件
探究:测定种子的发芽率
抽样检测法: 不能对检测对象逐一检测时,可以从检测对 象总体中抽取少量个体作为样本,对样本进行检 测的结果能够反映总体的情况,这种方法叫做抽 样调查。
探究 二 种子萌发的自身条件
探究:测定种子的发芽率 种子发芽率的计算公式:
推测种子萌发需要:_充___足__的__空__气_____

鲁科版生物六年级下册 第三单元第一章《第三节 种子植物》教案3

鲁科版生物六年级下册 第三单元第一章《第三节 种子植物》教案3

《第三节种子植物》教案教学目标【知识与能力目标】1、说出种子的结构。

描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2、学会运用实验法和观察法探究实验。

【过程与方法目标】1、通过教学初步培养学生分析问题,解决实际问题。

2、通过小组团结协作,掌握实验基本技能。

语言表达能力以及通过师生双边活动,初步培养学生运用知识的能力,解决实际生活问题。

3、引导学生分析比较,通过归纳总结,培养学生合作、交流、自主学习的能力。

【情感、态度与价值观目标】通过种子植物的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发,激发学生学习生物科学的兴趣。

教学重难点重点:种子的基本结构,运用观察和实验法探究实验。

难点:菜豆种子和玉米种子胚的观察。

学情分析(1)学生特点分析:形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式,定能激发学生兴趣,有效地培养学生能力,促进学生个性发展。

特别是实验,学生只要看到实验器材就会引起骚动。

注意力很容易被分散,导致实验场面难以控制。

(2)知识障碍上:知识掌握上,学生在小学科学中认识过种子,但许多学生出现知识遗忘,所以应全面系统的去讲述;学生学习本节课的知识障碍,种子的结构及胚的各部分将来会发育成的器官学生不易理解,所以教学中老师应予以简单明白,深入浅出的分析。

(3)动机和兴趣上:明确的学习目的,老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性,激发来自学生主体的最有力的动力。

教法学法1、教学方法:如何突出重点,突破难点,从而实现教学目标。

在教学过程中计划进行如下操作:开课引发学生好奇,一粒小小的种子为何有如此强大的生命力,进而引入种子的探究,教学方法上避开枯燥的讲解,让学生亲自参与并与生活实际相联系。

基于本节课的特点,应着重采用小组合作实验的教学方法。

2、学生学法:坚持“以学生为主体,以教师为主导”的原则,根据学生的心理发展规律,采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。

在学生看书,讨论的基础上,在老师启发引导下,运用问题解决式教法课堂讨论法。

2019年六年级生物下册 第三单元 第一章 第三节 种子植物学情分析 鲁科版(五四制)

2019年六年级生物下册 第三单元 第一章 第三节 种子植物学情分析 鲁科版(五四制)

2019年六年级生物下册第三单元第一章第三节种子植物学情分析
鲁科版(五四制)
《种子植物》
在前一阶段的学习过程中,学生已初步形成了结构与功能相适应的观点,因此,在充分利用学生已有知识的基础上,本节课主要是通过学生的自主观察、推测、验证的探究过程,来认识种子的结构和各部分功能的。

但应注意到初一学生生物学知识积累不多,特别是实验的机会少、动手能力差,教学在重视探究性学习方式的同时,应该教会他们初步的观察方法及步骤,在教师的指导下完成探究实验。

初一学生正处在积极思维的年龄段,敢于大胆猜想。

并且学生所学知识跟自身日常生活与生物圈密切相关,学生的好奇心、求知欲、参与课堂的主动性都很高。

因此,在本节课的教学设计中,多处鼓励学生大胆展示自己的猜想,培养学生优良的思维品质。

2019年六年级生物下册 第三单元 第一章 第三节 种子植物观课记录 鲁科版(五四制)

2019年六年级生物下册 第三单元 第一章 第三节 种子植物观课记录 鲁科版(五四制)

2019年六年级生物下册第三单元第一章第三节种子植物观课记录
鲁科版(五四制)
《种子植物》
科学探究是初中生物新课标提倡的重要理念之一,提倡学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力,对提高学生全面的科学素养具有十分重要的作用。

故本节课的重点不是知识的传授,而是学习过程、探究过程的体验,强化了科学素养的培养,通过学生动手,观察,培养和提高了学生的操作技能,本节课顾老师通过师生、生生讨论,培养了学生的合作意识,体现了以“学生发展为本”的课程理念,立足点是使学生由“学会”到“会学”。

不足之处是学生动手观察的时间短了一点点。

整节课处处体现了学生的主体地位和教师恰到好处的引导。

鲁科版生物六年级下册3.1.3《种子植物》教案

鲁科版生物六年级下册3.1.3《种子植物》教案
课题
种子植物
课型
新授课
课程性质
备课时间
学习
目标
与重
难点
1.知识
能在图中指出种子的一般结构,并简要叙述主要结构的基本功能;
能够区分菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点
2.能力
学会观察种子结构的一般方法,并能够通过实验总结种子的一般结构
3.情感态度价值观
关注种子植物的生存状况,爱护植物。
4.学情分析:A 20 % B30%
3.胚乳:单子叶植物有,储存营养物质。
3、为什么种子植物更适应陆地环境?
从种子和孢子的不同方面,尝试解释为什么种子植物比孢子植物更适应陆地环境?
答:种子的生命力比孢子强,寿命也比孢子长。孢子只是一个细胞,只有散落在温暖潮湿的地方才能萌发,否则很快失去生命力。种子在比较干旱的地方也能萌发,如果遇到过于干燥或寒冷的环境,它还可以休眠待到条件适宜的时候再萌发。
1、观察种子的结构:
1.观察菜豆种子
2.观察玉米种子
从外到内,观察,初步认识这两中种子的区别。然后,对照课本14页的图片,逐步认识种子的结构。
并完成下表:
不同点
相同点
菜豆种子
玉米种子
2、种子的结构:认识种子的结构,并简单叙述各结构的作用。
1.种皮:保护作用
2.胚:发育成一个植物体
①胚根
②胚芽
③胚轴
④子叶:有的一片有的两片,双子叶植物的子叶中储存着营养物质







计ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第三节 种子植物
一、种子的结构
(1)种皮
(2)胚
①胚芽
②胚轴
③胚根
④子叶

鲁教版五四制六年级生物下第三单元第一章第三节种子植物之裸子植物和被子植物教学课件含两个视频

鲁教版五四制六年级生物下第三单元第一章第三节种子植物之裸子植物和被子植物教学课件含两个视频

被 子
玫瑰


杨柳
槭树
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裸子植物和被子植物与我们生活息息相关,我们的衣食住行往往 都离不开它们。如,制造汽车和自行车轮胎的原料来自橡胶树,许多 中药材也来自它们,如银杏、枸杞、杜仲、黄连、甘草等。请同学们 课下调查种子植物和人类的关系,形成相关的探究报告。
谢谢!
松树
常 见
柏树


铁树


银杏

云杉
桃树
葡萄 常
见 的
水稻
• 被子植物的这些特点,使得它们的适应性比 裸子植物更强,成为目前陆地上最具优势最高等 的植物类群!
技能 训练
比 较
菜豆的根
小麦的根
比较项目
菜豆
是否有明显发达的 根

每条根是否相似 形态特点
否,中间粗大, 周围的根逐渐变 细
小麦

是,所有的根粗 细相近,呈胡须 状
白菜 、萝卜、芹
还有哪些植物具有 菜、番茄、菠菜、
苹果和花生的种子外面有果皮,种子被包在其中 。
你平常所吃的蔬菜和水果 中有哪些是植物的果实?
果实是由果皮和种子组成!
通过探究比较 ,发现了什么?
松树和桃树都能产生种子 。 松树的种子裸露,无果皮包被,而桃树的种子有果皮 包被。
种子植物分为两类: 裸子植物:种子裸露无果皮包
被的植物。
被子植物:种子不裸露有果皮
这样的根
香菜等
葱、蒜苗、韭菜、 水稻、玉米等
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在30多万种植物中,种子植物占了三分之二左右, 在植物界中,种子植物不仅数量多,而且用途最广泛,与 人类的关系最密切。
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被子植物有20多万种。是植物界最高 等、数量最多的一类植物。
为什么被子植物是陆地上分布最广泛的植物?
1.被子植物一般具有发达的输导组织,保 证了体内水分和营养物质的运输能够畅通 无阻;
2.一般都能开花结果,所结的果实能够保 护里面的种子,如:果实可以保护种子免 受昆虫的叮咬
3.不少果实还能帮助种子传播。所以,被 子植物成为了陆地上分布最广泛的植物类 群。
• 被子植物是植物界最高级的一类,自新生代以来, 它们在地球上占着绝对优势。现知被子植物共1万多 属,约20多万种,占植物界的一半,中国有2700多 属,约3万种。被子植物能有如此众多的种类,有极 其广泛的适应性,这和它的结构复杂化、完善化分 不开的,特别是繁殖器官的结构和生殖过程的特点, 提供了它适应、抵御各种环境的内在条件,使它在 生存竞争、自然选择的矛盾斗争过程中,不断产生 新的变异,产生新的物种。
种子 胚
胚乳
胚轴
胚根
子叶
菜豆两片 玉米一片
玉米种子有胚乳
种皮 :保护内部结构
双子叶植物 (菜豆) 种子结构
胚 (植物体 的幼体)
胚芽 (发育成茎和叶) 胚轴 (连接根和茎) 胚根 (发育成根) 子叶 (储存营养物质)
果皮和种皮 保护内部结构
胚乳 储存营养物质
单子叶植物 (玉米) 种子结构
胚芽 发育成茎和叶 胚轴 连接根和茎
2、去掉薄皮后,看到的完整结构是什么?
两个豆瓣是?它是由哪几部分构成的?
10
胚芽

胚轴

物 体
胚 胚根



子叶
种皮
保护胚
3、种子中的哪一部分将来能发育成植物体?
11
3、菜豆种子的豆瓣是什么结构?子叶
有几片?两片
在绿色开花植物中,具有两片子叶的植 物称为双子叶植物。
子叶肥厚,储存着丰富的营养物质,起什 对传播的适应
1、对风力散布的适应 一般小而轻,常有翅或毛等附属物。如:蒲公 英(冠毛),柳(绒毛),榆(翅)兰科植物(种 子小于粉尘)。
2、对水力散布的适应
具漂浮结构,如莲蓬,椰子果。
3、对动物和人类散布的适应 钩刺,粘液等,有的被动物搬运埋藏,有的
肉果被吃的果皮和种皮为被消化 。 4、本身的机械力量使种子散布的适应结构。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
槭树的果实表面有翅,适于随风飘扬, 扩大分布范围。
种子的传播方式
风力传播种子
随风飘扬(柳)
小结
一、种子植物:绿色植物中能够开花并结出种子
的植物叫种子植物 。
二、种子的结构
种皮 胚 胚乳
胚根 胚轴 胚芽 子叶
三、裸子植物:种子是裸露没有果皮包被的植物。
四、被子植物:种子有果皮包被的植物称为被子植物。
银 杏
银杏的雌雄生殖枝
大孢子叶球与小孢子叶
银杏种子
银杏种子解剖
侧柏
水杉
苏铁的雌花
苏铁的雄花
马尾松
云 衫 油松
雪松
孢子叶球 有类似于 花被的盖 被(假花 被),盖被 发育为假 种皮
百岁兰
裸子植物能结果实吗?
裸子植物的种子外面没有果皮包被着, 是裸露的。所以,裸子植物只结—种—子——— 而没有—果—实—————。
双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物
单子叶植物:种子的胚具有一片子叶的植物
双子叶植物和单 子叶植物.mpg
三、种子和孢子的比较
• 孢子只是一个细胞,只有散落在温暖潮湿的环境 中才能萌发,否则很快就会失去生命力。孢子是一 个细胞,没有保护,生命力弱,寿命短。
种子是一个器官,有种皮保护,含丰富的 营养物质,更适应环境。如环境过于干旱 或寒冷,它可以休眠,等到环境适宜时再 萌发。
植物
种子植物
没有种子的植物
种子没有包被
种子有包被
有茎和叶
无茎和叶
裸子植物
被子植物
无根
有根
藻类植物
苔藓植物 蕨类植物
判断下列说法是否正确。正确的画“√”, 错误的画“×” 。
①松的球果不是果实。

()
②裸子植物和被子植物的种子中都有胚。

() ③裸子植物的种子比被子植物的种×子能得
到更好的保护。
2.将种子的结构与其相应的功能用线连接 起来。
被子植物
常见的被子植物
玉米
小麦 水稻
果实对于种子的意义
优势1:更好的保护
优势2:帮助传播
果皮的作用及其适于传播的特点
• 果皮的作用:果实可以保护种 子免受昆虫的叮咬,以及外界 环境中其他不利因素的危害。
• 果实常有一些适于 传播的特点
1、被子植物种子外面有果皮包被着。 2、被子植物由根、茎、叶、花、果实、 种子大器官组成。
4 、玉米种子的胚中有几片子叶?
玉米的胚有一片子叶,玉米是单子叶植物。
新 玉米种子的结构



幼 体
胚乳
子叶
胚 胚芽 胚轴
胚根
果 皮 和 种 皮
保 护 胚
18
玉米种子的基本结构
种皮
保护,减少水分散失

胚乳
储藏种子萌发所需营养物质
米 种
子叶 转运种子萌发所需的营
子 的 结 构
一片
胚 胚芽
胚轴
养物质
种子植物 被子植物
裸子植物:种子是裸
露没有果皮包被的植物。
被子植物:种子有果皮
包被的植物称为被子植物。
裸子植物和被子植物.wmv
裸子植物
• 裸子植物是原始的种子植物,其发生发展 历史悠久。最初的裸子植物出现在古生代, 在中生代至新生代它们是遍布各大陆的主 要植物。现代生存的裸子植物有不少种类 出现于第三纪,后又经过冰川时期而保留 下来,并繁衍至今的。裸子植物是地球上 最早用种子进行有性繁殖的,裸子植物的 优越性主要表现在用种子繁殖上。
如豆类,凤仙花等。
种子的传播方式
苹果
肉果类的传播
肉果类多半是鸟、 兽等动物喜欢的 食物,这些果实 被吞食后,果皮 部分被消化吸收, 残留的种子,由 于有坚韧的种皮 保护,不经消化 即随鸟、兽的粪 便排出,散落各 处,如果条件适 合,便能萌发。
种子的传播方式
苹果
多种植物的果实 也是人类日常生 活中的辅助食品, 在取食时往往把 种子随处抛弃, 种子借此取得了 广为散布的机会。 果实在种子成熟 时,才向动物发 出取食信息,色、 香、味均发生了 适口性改变。
1、裸子植物大多数是高大的乔木, 种子裸露在外,没有果皮包被。
2、裸子植物没有真正的花和果实。 3、松、杉、柏、苏铁等都属于裸子 植物。
被子植物
什么叫被子植物?
像这些必须剥开果实才能看到种子,即 种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。
桃核是桃的种子吗?
植物名称中的“被子”是指果实的果皮部分。 桃核不是桃的种子,而是桃果实的内果皮。
遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
发育成茎和叶 发育成连接茎与根 的部分
胚来是发幼育小 成的 新生 的命 植体 物胚, 体根将 。
发育成根
比较异同:
异同 相同点
不同点
菜豆种子 有种皮和 子叶两片,无胚乳
胚 营养物质储存在子叶
玉米种子 有种皮和 子叶一片,有胚乳
胚 营养物质储存在胚乳
观察:菜豆和玉米的叶脉
菜豆叶
玉米叶
双子叶植物和单子叶植物
种皮
储藏养料

保护胚
胚乳
能发育成新植株
1.裸子植物和被子植物的共同特点是
(
)
D
①用种子繁殖后代 ②种子有果皮 保护
③都含有胚乳 胚
④种子中有
A ①D② D①④
B②③ C③④
2.在植物界中,种类最多、分布最广的一
类植物是(

A.藻类植物
B.蕨类植物
编后语
• 常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?
胚 (植物体
的幼体)
胚根 发育成根
子叶 把胚乳中的营养物质传 递给胚芽、胚轴、胚根
1.种子结构示意图
② 胚轴
③ 胚芽 ① 胚根

④ 子叶
⑤ 种皮
⑤ 种皮和果皮 ⑥ 胚乳 ④ 子叶
③ 胚芽 ② 胚轴

① 胚根
菜豆种子结构示意图
玉米种子结构示意图
2.新植物的幼体是 胚,由 胚、根 、胚轴
胚和芽 组子成叶。 3.种子的基本结构是由 种和皮 组胚成,
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