华山医院康复医学科失语症评定表格
汉语失语证评定量表ABC法 操作手册
法操作手册康复医学科失语症评定表ABC0－6分）一．谈话（流畅度9－27分、信息量 1.问答（录音）病人连续说时不要打断分钟，录音至少5－10将病人谈话录音，对7、8项应鼓励尽量多说，他。
一分钟内无或偶有文法结构词为无文法结构，一分钟内一半以下语句有文法结构词为少。
* 9-13,非流利；14-20,中间型；21-27流利。
2. 系列语言（录音）让患者从1数到21。
二．理解（一）是/否问题（共60分）（录音）指导为：现在我向您提一些问题，请用“是”或“不是”(对或不对)回答。
如口语表达有困难，可告诉病人用“举手”或“摆手”分别表示“是”或“不是”如需要，提问可重复一次，但需全句重复。
在病人回答时，不要以任何表示让病人觉出其回答对或不对。
如病人明确表示错了而改正，以后一回答为准。
提问后5秒未回答0分(回答错为0分且记x)，5秒后回答正确给原分的一半．1—14每正确回答2分，l5—22每正确回答4分。
检查中如必要可重复说明要求。
（二）听辨认（共90分，45项，每项2分）听到名称后，让患者从一组物、画或身体部位中选出正确的。
．“这儿有些东西注意放在视野内。
对患者说：指导为：将实物和图片不规则地放在患者面前，分。
0x”，均为(或图)，请您指一下哪个是——。
5秒内无反应记“0”，指错则在“0”分下记“。
除非患者明确表示改正，以后一次为准。
身体左右指令必如患者指两项以上亦为0分，记“×”x”。
须左、右和部位均对才记分，否则记“0”分，并在错的字上划“（三）口头指令（共80分）从简单到有多步骤的和有语法的指令，让患者听到后执行。
题结束后，患者面前按序放指导和指令：请您照着我说的做。
必要时可重复全句一次。
第4。
给指令前可以示范：钥匙、铅笔、纸、梳子，告诉患者“看清这些东西吗？请您照着我说的做”“如我说用钥匙指铅笔就这样做”。
做给患者看，注意每项做完，按原序放好。
（录音） 复三．述（共100分）包括常用词和不常用词、具体词和抽象词、短句、长句、超常复合和无意义词组。
汉语失语证评定量表ABC法 操作手册知识分享
汉语失语证评定量表册手作操-法CBA．精品文档法操作手册康复医学科失语症评定表ABC分）0－6谈话（流畅度9－27分、信息量一．1.问答（录音）将病人谈话录音，对7、8项应鼓励尽量多说，录音至少5－10分钟，病人连续说时不要打断他。
一分钟内无或偶有文法结构词为无文法结构，一分钟内一半以下语句有文法结构词为少。
信息量：记分表现哑0分刻板言语，或难以听懂的错语、咕噜声，不表达任何信息1分部分表达信息，少量实质词，偶有短句，或有大量错语2分能简单表达信息，电报式，或较多错语，找词明显困难3分能表达意思，句子大多完整，有轻度找词困难，少量错语，或难以扩展分4能表达思想，能扩展，无错语，偶有找词困难，或主观困难分5正常6分流畅度：123言语特征>100字/ 分51—<50字语量/分99字/分正常语调轻度不正常不正常正常轻度不正常发音构音困难正常（短语长短3-4字）短（1-2 字以上）不费力中度费力用力程度明显费力有强迫言语无缺实质词少量实质词实质词用词有无文法少量文法有偶有无错语* 9-13,非流利；14-20,中间型；21-27流利。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除．精品文档2. 系列语言（录音）。
1数到21让患者从二．理解 否问题（共60分）（录音）（一）是/回答。
如口语表)指导为：现在我向您提一些问题，请用“是”或“不是”(对或不对达有困难，可告诉病人用“举手”或“摆手”分别表示“是”或“不是”如需要，提问可重复一次，但需全句重复。
在病人回答时，不要以任何表示让病人觉出其回答对或不回答错(0分对。
如病人明确表示错了而改正，以后一回答为准。
提问后5秒未回答每正—22每正确回答2分，l5，0分且记x)5秒后回答正确给原分的一半．1—14为4分。
检查中如必要可重复说明要求。
确回答分）45项，每项2（二）听辨认（共90分，听到名称后，让患者从一组物、画或身体部位中选出正确的。
指导为：将实物和图片不规则地放在患者面前，注意放在视野内。
汉语失语证评定量表格模板ABC法-操作手册
康复医学科失语症评定表ABC法操作手册一．谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）1.问答（录音）将病人谈话录音，对7、8项应鼓励尽量多说，录音至少5－10分钟，病人连续说时不要打断他。
一分钟内无或偶有文法结构词为无文法结构，一分钟内一半以下语句有文法结构词为少。
可告诉病人用“举手”或“摆手”分别表示“是”或“不是”如需要，提问可重复一次，但需全句重复。
在病人回答时，不要以任何表示让病人觉出其回答对或不对。
如病人明确表示错了而改正，以后一回答为准。
提问后5秒未回答0分(回答错为0分且记x)，5秒后回答正确给原分的一半．1—14每正确回答2分，l5—22每正确回答4分。
检查中如必要可重复说明要求。
（二）听辨认（共90分，45项，每项2分）听到名称后，让患者从一组物、画或身体部位中选出正确的。
指导为：将实物和图片不规则地放在患者面前，注意放在视野内。
对患者说：“这儿有些东西(或图)，请您指一下哪个是——。
5秒内无反应记“0”，指错则在“0”分下记“x”，均为0分。
如患者指两项以上亦为0分，记“×”。
除非患者明确表示改正，以后一次为准。
身体左右指令必须左、右和部位均对才记分，否则记“0”分，并在错的字上划“x”。
（三）口头指令（共80分）从简单到有多步骤的和有语法的指令，让患者听到后执行。
指导和指令：请您照着我说的做。
必要时可重复全句一次。
第4题结束后，患者面前按序放钥匙、铅笔、纸、梳子，告诉患者“看清这些东西吗？请您照着我说的做”。
给指令前可以示范：“如我说用钥匙指铅笔就这样做”。
做给患者看，注意每项做完，按原序放好。
三．复述（共100分）（录音）包括常用词和不常用词、具体词和抽象词、短句、长句、超常复合和无意义词组。
注意患者复述时有无错语，复述结果时缩短还是延长，有困难时要分辨是听理解还是表达障碍引起。
指导：“请您跟我学，我说什么您也说什么。
”如患者未听清，可以全句(词)重复。
如有构音障碍，与自发语言相似且可听出复述内容按正确记，每字一分。
汉语失语症评定量表ABC
汉语失语症检查表（ABC法）姓名：性别：年龄：科室：床号：住院号：主诉：诊断：检查日期：一．谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）1．问答（录音）流畅度___ /27分信息量___ /6分2．系列语言二．理解（二）听辨认（共90分，45项，每项2分）听辨认总分： /90分。
（三）口头指令（共80分）三．复述（共100分）1.词复述（共24分）2.句复述（共76分）复述总分 /100分四．命名（一）词命名（共40分，20项）（二）列名记录前半分钟和后半分钟说出的蔬菜名⎽⎽⎽，⎽⎽⎽⎽。
（三）颜色命名（共12分）请告诉我，这是什么颜色？红⎽⎽黄⎽⎽黑⎽⎽蓝⎽⎽白⎽⎽绿⎽⎽评分⎽⎽⎽⎽颜色命名总分⎽⎽⎽⎽/12分（四）反应命名（共10分）五.阅读（一）视—读（共10分，每项1分）（二）听字—辨认（共10分，每字1分）（三）字—画匹配（共40分，共20项，朗读、配画各1分）（四）读指令，并执行（共30分）（五）读句选答案填空（共30分）六．书写（一）写姓名、地址（共10分）（二）抄写（共10分，每字1分）北京是世界文明的都市___/10分（三）系列书写1-24（最高20分）____/20分（四）听写（共34分）1．偏旁(共5分)2．数字（共7分）3．字（共5分，每字1分）4．词（共10分，每字1分）5．短句（共7分，每字1分）听写总分：______ /34分（五）看图写字（共20分，每图2分）____/20分（六）写病情（最高5分）____/5分七．结构与空间（共19分）（一）照图画（共10分）（二）摆方块（共9分）结构与空间总分：____/19分八．运用（最高30分）（一）面部（共8分）（二）上肢（共8分）（三）复杂（共14分）运用总分：____/30分九．计算（共每题2分，共24分）ABC法评定结果总结表失语症诊断：失语症, BDAE严重程度: 级。
汉语失语症评定量表ABC
语言-认知障碍评定系列表
汉语失语症检查表（ABC法）
姓名：性别：年龄：科室：床号：住院号：主诉：
诊断：检查日期：一．谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）
流畅度___ /27分
信息量___ /6分
二．理解
（一）是/否问题（共60分）
听辨认总分： /90分。
（三）口头指令（共80分）
三．复述（共100分）
复述总分⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽/100分
四．命名
（二）列名
记录前半分钟和后半分钟说出的蔬菜名⎽⎽⎽，⎽⎽⎽⎽。
（三）颜色命名（共12分）
请告诉我，这是什么颜色？红⎽⎽黄⎽⎽黑⎽⎽蓝⎽⎽白⎽⎽绿⎽⎽评分⎽⎽⎽⎽
颜色命名总分⎽⎽⎽⎽/12分
五.阅读
（一）视—读（共10分，每项1分）
（二）听字—辨认（共10分，每字1分）
（三）字—画匹配（共40分，共20项，朗读、配画各1分）
六．书写
（二）抄写（共10分，每字1分）
北京是世界文明的都市___/10分
（三）系列书写1-24（最高20分）
____/20分（四）听写（共34分）
听写总分：______ /34分
（五）看图写字（共20分，每图2分）____/20分（六）写病情（最高5分）____/5分
七．结构与空间（共19分）
（二）摆方块（共9分）
结构与空间总分：____/19分
八．运用（最高30分）
运用总分：____/30分
ABC法评定结果总结表
失语症诊断：失语症, BDAE严重程度: 级。
失语评定表WAB
失语评定表(WAB)姓名：男/女年龄：岁发病日期：年月日电话：地址：职业：文化程度(受教育年数)：CT/MRI（部位、性质、大小）：疾病诊断：语言诊断（严重程度）：利手：左 /右瘫痪侧：左/右 Brunnstrom分级：手上肢下肢ADL：分感觉障碍：浅/深左/右上/下肢腱反射：左上下/ 右上下亢/弱病理反射：左/右 +/- 吞咽障碍：有/无口面失用：伸舌、鼓腮、咧嘴、振舌四高：压/糖/脂/重心脏病烟/酒：年检查日期：年月日检查者：评定用时：分钟1.自发言语中的信息量（共10分）、流畅度、语法能力和错语（共10分）的检查Ⅱ问题完成特征备注（1）你今天好吗？（2）你以前来过这里吗？（3）你叫什么名字？（4）你住在哪里？（5）你做什么工作？（6）你为什么到这里？（7）请你告诉我，你在这画中看见些什么？试试用句子说给我听总结信息量得分：流畅度、语法能力和错语得分：2.听理解检查A.回答是非题（共60分，修正仍给3分）Ⅰ问题、答案、表达方式与评分 3分问题正确答案表达方式评分言语特征言语手头闭眼（1）你叫张明华吗？否（2）你叫李飞翔吗？否（3）你叫（患者真姓名）吗？是（4）你住在乌鲁木齐吗？否（5）你住在（患者所住地址）吗？是（6）你住在郑州吗？否（7）你是男（女）人吗？是（8）你是医生吗？否（10）这房间有灯吗？是（11）门是关着的吗？是（12）这是旅馆吗？否（13）这是医院吗？是（14）你穿着红睡衣吗？否（15）纸能在火中燃烧吗？是（16）3月比6月先来吗？是（17）香蕉不剥皮就能吃吗？否（18）7月份下雪吗？否（19）马比狗大吗？否（20）你用斧子割草吗？否总分B.听词辨认（每词一分，共60分，更正后仍1分，指2物以上0分）Ⅱ内容（1）实物杯子火柴铅笔花（鲜花、塑料花、纸花）梳子（2）绘制的物体火柴杯子梳子螺丝刀铅笔花（3）形状正方形三角形圆形箭头十字圆柱体（4）拼音字母JFDKMD（5）数字5 61 500 1867 32 5000（6）颜色蓝棕红绿黄黑（7）家具窗椅子书桌台灯门天花板（8）身体部分耳鼻眼胸颈颊（9）手指等拇指环指食指小指中指右耳（10）身体左右部右肩左膝左踝右腕左肘右颊总分C.相继指令（共80分）Ⅱ指令和评分总分评分（1）举起你的手 2（2）闭上你的眼睛 2（3）指向椅子 2（4）先指向窗(2)，然后指向门(2) 4（5）指向笔(2)和书(2) 4（6）用笔(4)指书(4) 8（7）用书(4)指笔(4) 8（8）用笔(4)指梳(4) 8（9）用书(4)指梳(4) 8（10）将笔(4)放在书的上面（6）然后给我(4) 14（11）将梳（5）放在笔的另一侧（5）并将书（5）翻过来（5）20 3.复述的检查（最高100分，音素错或语序错扣1分）题号问题满分评分言语特征（1）床 2（2）鼻子 2（3）烟斗 2（4）窗户 2（5）香蕉 2（6）雪球 4（7）四十 4（8）百分数 6（9）六十二点五 10（10）电铃在响 8（11）他不回来了 10（12）师傅很高兴 10（13）一门野炮 8（14）假如或但是 10（15）给我的箱子装6瓶涂料 20总分4.命名检查（共60分，3分，音素错2分，后者加触觉1分）A.物体命名Ⅲ内容记录物体反应触觉提示音素提示评分（1）枪（2）球（3）刀（4）杯（5）别针（6）锤子（7）牙刷（8）橡皮（擦铅笔字用的）（9）挂锁（10）铅笔（11）螺丝刀（12）钥匙（13）纸夹子（14）烟斗（15）梳子（16）橡皮筋（17）汤匙（18）透明胶纸卷（19）叉（20）火柴总分B.自发命名（1分钟动物最高20分）分C.完成句子（10分，音素错给1分）Ⅲ句子和答案句子答案评分 2 言语特征（1）草是……的绿（2）糖是……的甜或白（3）玫瑰是红的，紫罗兰是……的蓝、紫（4）他们打架打得像猫和……一样狗（5）腊八是在农历 (12)总分D.反应命名（10分，音素错给1分）Ⅲ问题及答案问题答案评分2 言语特征（1）你用什么写字？钢笔或铅笔、毛笔（2）雪是什么颜色的？白色（3）每星期有几天？ 7天（4）护士在哪里工作？医院（5）你在哪里买邮票？邮局、商店总分5.阅读A．句子的阅读理解（40分）内容评分（1）雨是------------（兰色的、湿的、金属、海）。
汉语标准失语症评定表(新)
姓名（男女）出生地发病日期年月日年龄岁疾病诊断文化程度CT MRI结果职业语言诊断利手瘫痪侧左右双检查所用时间时分检查时期年月日检查者中国康复研究中心语言听力康复国际合作中心言语症状总结根据检查结果，总结记录言语症状，要注意以下各项：1.运动性构音障碍2.言语失用3.探索行为4.错语5.无意义语6.韵律7.语言障碍8.说话量9.镜像文字10.自己更正11.持续记忆12.愿望13.易疲劳性14.注意力失语症检查成绩检查日期：第一次第二次第三次注：非失语症者151人平均值——－1标准差……言语症状的一般情况检查前，通过问病人以下问题，了解病人的一般言语状况：说明：“请指出来是哪个图”？说明和打分同左。
误答或15秒后无反应重复提问一次。
6分：3秒内回答正确。
5分：15秒内回答正确。
3分：提示后回答正确。
1分：提示后回答不正确。
中止A ：3分以下，连续错两题。
中止B ：全检 中止B ：全检说明：“请指出来是哪个图”？误答或15秒后无反应重复提问一次。
6分：3秒内回答正确。
5分：15秒内回答正确。
3分：提示后回答正确。
1分：提示后回答不正确。
中止A：3分以下，连续错5题。
中止B：分项目1或2中6和5分在5题以下。
（患 者）（检查者） 说明：“请按我说的移动物品，请注意听”。
超过两单位错误或15秒后无反应需提示（重复提问一次）。
6分：3秒内回答正确。
5分：15秒内回答正确。
4分：15秒内回答但有错误。
3分：15秒后经提示回答正确。
2分：提示后不完全反应。
1分：提示后答错误。
中止B ：分项目2中6和5分在6题以下或3中在5题以下。
说明：“请模仿我说的话，我只说一遍，请注意听” 说明和打分同左6分：3秒内复述正确。
5分：15秒以内复述正确。
4分：15秒复述出，不完全反应。
3分：提示后复述正确。
2分：提示后回答同4分结果。
1分：提示后反应在2分以下。
中止A ：4分以下，连续错3题。
中止B ：全检 中止B ：全检说明：“请模仿我说的话，我只说一遍，请注意听”。
汉语失语症评定量表格ABC
语言-认知障碍评定系列表汉语失语症检查表（ABC法）姓名：性别：年龄：科室：床号：住院号：主诉：诊断：检查日期：一．谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）1．问答（录音）流畅度___/27分信息量___/6分2．系列语言二．理解（一）是/否问题（共60分）（二）听辨认（共90分，45项，每项2分）听辨认总分： /90分。
（三）口头指令（共80分）三．复述（共100分）1.词复述（共24分）2.句复述（共76分）复述总分???????/100分四．命名（一）词命名（共40分，20项）（二）列名记录前半分钟和后半分钟说出的蔬菜名???，????。
（三）颜色命名（共12分）请告诉我，这是什么颜色？红??黄??黑??蓝??白??绿??评分????颜色命名总分????/12分（四）反应命名（共10分）五.阅读（一）视—读（共10分，每项1分）（二）听字—辨认（共10分，每字1分）（三）字—画匹配（共40分，共20项，朗读、配画各1分）（四）读指令，并执行（共30分）（五）读句选答案填空（共30分）六．书写（一）写姓名、地址（共10分）（二）抄写（共10分，每字1分）北京是世界文明的都市___/10分（三）系列书写1-24（最高20分）____/20分（四）听写（共34分）1．偏旁(共5分)2．数字（共7分）3．字（共5分，每字1分）4．词（共10分，每字1分）5．短句（共7分，每字1分）听写总分：______/34分（五）看图写字（共20分，每图2分）____/20分（六）写病情（最高5分）____/5分七．结构与空间（共19分）（一）照图画（共10分）（二）摆方块（共9分）结构与空间总分：____/19分八．运用（最高30分）（一）面部（共8分）（二）上肢（共8分）（三）复杂（共14分）运用总分：____/30分九．计算（共每题2分，共24分）ABC法评定结果总结表失语症诊断：失语症,BDAE严重程度:级。
汉语失语症评定量表ABC23111
汉语失语症检查表（ABC法）：性别：年龄：科室：床号：住院号：主诉：诊断：检查日期：一．谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）1．问答（录音）流畅度___ /27分信息量___ /6分2．系列语言二．理解（二）听辨认（共90分，45项，每项2分）钥匙三角梳子火柴螺旋铅笔花五星花动作<5’’2分>5’’1分0分颜色<5’’2分>5’’1分0分家具<5’’2分>5’’1分0分吸烟红窗户喝水黄椅子跑步蓝电灯睡觉绿桌子摔倒黑床身体<5’’2分>5’’1分0分身体<5’’2分>5’’1分0分身体<5’’2分>5’’1分0分耳朵中指右耳鼻子胳膊肘左眼肩膀眉毛左拇指眼睛小指右手腕手腕拇指右中指听辨认总分： /90分。
（三）口头指令（共80分）Ⅱ指令和评分总分评分备注（1）把手举起来 2（2）闭上眼睛 2（3）指一下房顶 22 2 2（4）指一下门，然后再指窗户62 2 2（5）摸一下铅笔，然后再摸一下钥匙。
6三．复述（共100分）1.词复述（共24分）2.句复述（共76分）题号问题满分评分言语特征（1）听说过 3（2）别告诉他 4（3）掉到水里啦 5（4）吃完饭就去遛弯7（5）办公室铃响着吧9（6）他出去以后还没有回来10（7）吃葡萄不吐葡萄皮8（8）所机全微他合（每秒2字）12（9）当他回到家的时候，发现屋子里坐满了朋友18总分复述总分/100分四．命名（一）词命名（共40分，20项）实物反应2 触摸1提示0.5实物反应2触摸1提示0.5身体反应2触摸1提示0.5图片反应2触摸1提示0.5铅笔皮尺头发跑步纽扣别针耳朵睡觉牙刷橡皮手腕吸烟火柴表带拇指摔跤钥匙发卡中指喝水词命名总分 /40分（二）列名记录前半分钟和后半分钟说出的蔬菜名，。
（三）颜色命名（共12分）请告诉我，这是什么颜色？红黄黑蓝白绿评分问题答案评分2 言语特征1.晴天的天空是的？蓝2.春天的草是的？绿3.煤是的？黑4.稻谷熟了是的？黄5.牛奶是的？白6.少先队员的领巾是的？红总分颜色命名总分/12分（四）反应命名（共10分）问题答案评分2 言语特征1.您切菜用什么？刀2.看什么可以知道几点了？钟、表3.用什么点烟？火柴、打火机4.天黑了什么可以使房间亮？电灯、蜡烛5.到哪儿能买到药？医院、药店总分 /10分五.阅读（一）视—读（共10分，每项1分）（二）听字—辨认（共10分，每字1分）（三）字—画匹配（共40分，共20项，朗读、配画各1分）（四）读指令，并执行（共30分）（五）读句选答案填空（共30分）六．书写（一）写、地址（共10分）（二）抄写（共10分，每字1分）是世界文明的都市 ___/10分（三）系列书写1-24（最高20分）____/20分（四）听写（共34分）1．偏旁(共5分)2．数字（共7分）3．字（共5分，每字1分）4．词（共10分，每字1分）5．短句（共7分，每字1分）听写总分： ______ /34分（五）看图写字（共20分，每图2分） ____/20分（六）写病情（最高5分） ____/5分七．结构与空间（共19分）（一）照图画（共10分）（二）摆方块（共9分）结构与空间总分：____/19分八．运用（最高30分）（一）面部（共8分）（二）上肢（共8分）（三）复杂（共14分）运用总分：____/30分九．计算（共每题2分，共24分）42=6，2，8，1 67=13，21，2，4283=5，11，24，4093=12，3，6，27648=40，56，8，32357=5，28，12，21ABC法评定结果总结表失语症诊断：失语症, BDAE严重程度: 级。
汉语失语症评定量表ABC
汉语失语症检查表（ABC法）
姓名：性别：年龄：科室：床号：住院号：
主诉：
诊断：检查日期：
一．谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）
1．问答（录音）
回答
特征
备注
（1）您好些吗？
（2）您以前来过这吗？
（3）您叫什么名字？
（4）您多大岁数了？
（5）您家住在什么地方？
（6）您做什么工作（或退休前做什么工作）？
执行2
模仿1
用实物0.5
未完成0
备注
挥手再见
致礼
刷牙
梳头
总分
（三）复杂（共14分）
得分
备注
假装划火柴（3），点烟（3）
假装把信纸叠起来（3），放进信封（3），封好（2）
总分
运用总分：____/30分
九．计算（共每题2分，共24分）
加法
减法
备注
5+4=9，20，1，8
6+7=12，13，52，14
9+3=6，17，12，21
经济、水源、承包、土地
10
总分
/30分
六．书写
（一）写姓名、地址（共10分）
评分
特征
姓名3
地址7
总分
/10分
（二）抄写（共10分，每字1分）
北京是世界文明的都市___/10分
（三）系列书写1-24（最高20分）
____/20分
（四）听写（共34分）
1．偏旁(共5分)
立人1
言1
提手1
走之1
土1
总分
2．数字（共7分）
2
（2）闭上眼睛
2
（3）指一下房顶
汉语失语症评定量表
语言-认知障碍评定系列表汉语失语症检查表（ABC法）姓名：性别：年龄：科室：床号：住院号：主诉：诊断：检查日期：一．谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）流畅度___ /27分信息量___ /6分二．理解（一）是/否问题（共60分）（9）我是男的/女的吗？否2（10）这个房间的灯亮着吗？是2（11）这个房间的门是关着的吗？否2（12）这儿是旅馆吗？否2（13）这儿是医院吗？是2（14）你穿的衣服是红/蓝色的吗？否2（15）纸在火中燃烧吗？是4（16）每年中秋节在端午节前先过吗？否4（17）您吃香蕉时先剥皮吗？是4（18）在本地七月下雪吗？否4（19）马比狗大吗？是4（20）农民用斧头割草吗？否4（21）一斤面比二斤面重吗？否4（22）冰在水里会沉吗？否4总分 /60（二）听辨认（共90分，45项，每项2分）实物<5’’2分>5’’1分0分图形<5’’2分>5’’1分0分图画<5’’2分>5’’1分0分梳子圆钥匙铅笔方火柴钥匙三角梳子火柴螺旋铅笔花五星花动作<5’’2分>5’’1分0分颜色<5’’2分>5’’1分0分家具<5’’2分>5’’1分0分吸烟红窗户喝水黄椅子跑步蓝电灯睡觉绿桌子摔倒黑床身体<5’’2分>5’’1分0分身体<5’’2分>5’’1分0分身体<5’’2分>5’’1分0分耳朵中指右耳鼻子胳膊肘左眼肩膀眉毛左拇指眼睛小指右手腕手腕拇指右中指听辨认总分： /90分。
（三）口头指令（共80分）三．复述（共100分）1.词复述（共24分）2.句复述（共76分）（5）办公室电话铃响着吧9（6）他出去以后还没有回来10（7）吃葡萄不吐葡萄皮8（8）所机全微他合（每秒2字）12（9）当他回到家的时候，发现屋子里坐满了朋友18总分复述总分/100分四．命名（一）词命名（共40分，20项）实物反应2触摸1提示实物反应2触摸1提示身体反应2触摸1提示图片反应2触摸1提示铅笔皮尺头发跑步纽扣别针耳朵睡觉牙刷橡皮手腕吸烟火柴表带拇指摔跤钥匙发卡中指喝水词命名总分 /40分（二）列名记录前半分钟和后半分钟说出的蔬菜名，。
汉语失语证评定量表ABC法操作手册
康复医学科失语症评定表ABC法操作手册一．谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）1.问答（录音）将病人谈话录音，对7、8项应鼓励尽量多说，录音至少5－10分钟，病人连续说时不要打断他。
一分钟内无或偶有文法结构词为无文法结构，一分钟内一半以下语句有文法结构词为少。
* 9-13,非流利；14-20,中间型；21-27流利。
2. 系列语言（录音）让患者从1数到21。
二．理解（一）是/否问题（共60分）（录音）指导为：现在我向您提一些问题，请用“是”或“不是”(对或不对)回答。
如口语表达有困难，可告诉病人用“举手”或“摆手”分别表示“是”或“不是”如需要，提问可重复一次，但需全句重复。
在病人回答时，不要以任何表示让病人觉出其回答对或不对。
如病人明确表示错了而改正，以后一回答为准。
提问后5秒未回答0分(回答错为0分且记x)，5秒后回答正确给原分的一半．1—14每正确回答2分，l5—22每正确回答4分。
检查中如必要可重复说明要求。
（二）听辨认（共90分，45项，每项2分）听到名称后，让患者从一组物、画或身体部位中选出正确的。
指导为：将实物和图片不规则地放在患者面前，注意放在视野内。
对患者说：“这儿有些东西(或图)，请您指一下哪个是——。
5秒内无反应记“0”，指错则在“0”分下记“x”，均为0分。
如患者指两项以上亦为0分，记“×”。
除非患者明确表示改正，以后一次为准。
身体左右指令必须左、右和部位均对才记分，否则记“0”分，并在错的字上划“x”。
（三）口头指令（共80分）从简单到有多步骤的和有语法的指令，让患者听到后执行。
指导和指令：请您照着我说的做。
必要时可重复全句一次。
第4题结束后，患者面前按序放钥匙、铅笔、纸、梳子，告诉患者“看清这些东西吗？请您照着我说的做”。
给指令前可以示范：“如我说用钥匙指铅笔就这样做”。
做给患者看，注意每项做完，按原序放好。
三．复述（共100分）（录音）包括常用词和不常用词、具体词和抽象词、短句、长句、超常复合和无意义词组。
失语症评估记录表
姓名：住院号：
性别：年龄：职业：利手：
申请科室言障碍诊断：
评估结果：
听：名词理解完成%，动词理解完成%，句子理解完成%，执行口头指令%
说：词复述、命名均可完成%，句子复述%，画面说明%，列举分。
读：能完成%
写：抄写能完成%，动词描写%，画面描写%，词听写完成%，句子%。
计算：完成计算%
记忆：瞬间及短时记忆
总结：
1、预后：
2、治疗计划：（1）句子听理解
（2）执行口头指令
（3）句子复述训练，快速命名训练
（4）画面说明训练，句子顺序排列，扩充训练
（5）列举训练
（6）画面描写训练，听写训练
（7）短文听理解，分析训练
（8）记忆训练
评定者：医生：日期：
新版康复评定量表
姓名： 性 别： 年龄： 病案号：
一、神经功能缺失程度评定
美国国立卫生研讨院卒中量表（NIH strok Scale, NIHSS）1-5
项 目
评 分 标 准
得 分
Ia认识水平
0=清醒 1=嗜睡 2=昏睡 3=昏迷
Ib认识
水平提问
0=都准确 1=准确回答一个 2=两个都不准确
总得分
二、Brunnstorm偏瘫活动功能评价
上肢
手
下 下肢
1 1 级
别 迟缓，无活动
迟缓，无活动
迟 迟缓，无活动
别 II级
联 联合反应
轻 轻微屈指
联 联合反应
别 III级
痉挛加剧，共同活动
全 全指屈曲，不克不及伸展
共 共同活动，髋、膝可屈曲
别 IV级
分 分离活动，屈肘90度，前臂旋后
手 手指半随意
9=截肢或关节融合.解释：
6a：左下肢；6b：右下肢
7．共济活动
0=无共济失调节 1=一侧有共济失调
2=二侧有共济失调
如有共济失调：左上肢□；左下肢□
右上肢□；右下肢□
9=截肢或关节融合.解释：
8．感 觉
0=正常，无感觉缺失
1=轻-中度，病人感觉针刺不锐或迟钝，或针刺觉缺失，或仅有触觉
2=严重到完好感觉缺失
9．语 言
0=正常，无失语
1=轻-中度失语：流利程度和理解力有一些缺损，但表达无明显受限.说话和/或理解能力降低使得交流困难或没法交谈，就所提供的材料进行交流时，检查者能分辨病人所提供的图片旌旗灯号
2=严重失语，交流是通过病人破碎说话表达.交流困难，不克不及辩别病人提供的材料
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华山医院康复医学科失语症评定表格
姓名年龄性别籍贯教育程度
入院时间发病时间评定时间
损伤原因入院诊断
一.改良汉语失语症检查法(Chinese aphasia examination scale)
一.口语表达
1．自发言语①您叫什么名字?
②您多大岁数啦?
③您家住在哪儿?
④您做什么工作(或退休前做什么工作)?
⑤请简单说说您怎么不好?或为什么到这儿来?
2．系列言语①从1数到21
(如有困难，可由检查者开始，并可以用手示意，如说1伸一个手指，3或4以后让患者自己数，如未到21即停顿，可提示一个数)。
3．复述①门
②九十五
③四个四十七
④百分之八十八
⑤手和窗户
⑥狗和机器
⑦乌鲁木齐和呼和浩特
⑧一个大花碗扣一个大活蛤蟆
⑨他刚进门就又下雨又打雷
⑩所机全微他合(每秒2字速度说出)
复述要求准确，如仅有构音不全，且程度与自发言语一致，不算复述障碍。
准确指不漏字，无错语，也不增加词。
4．命名(均为实物) ①耳朵
②钢笔
③枕头
④眉毛
⑤表带
⑥暖水瓶
⑦抽屉
⑧别针
⑨大拇指
⑩中指(第三指)
提示分两种：A语音提示，两字以上的词说第一个字的音。
B选词提示，说出2-3个名词，包括正确名词在内，由患者选。
5. 说颜色名称（出示颜色）①红、②蓝、③绿、④白、⑤黒
⑥如说不出或说错可以提示，A晴天天空是…B春天的草
是…C媒是… D少先队的领巾是…
二.听语理解
1．听名指物在桌子上放下列物品：①铅笔、②钥匙、③尺子、④钮扣、
⑤梳子，由检查者说出名称，请患者指出该物。
2．听名指图图片中有下列图形：①马、②鸡、③蝴蝶、④香蕉、⑤白菜，
由检查者说出名称，请患者指出相应的图。
3．执行命令①闭上眼睛
②举起手来
③伸出舌头
④用左手摸右耳
⑤握拳头
⑥用手指房顶
在患者面前放纸、钮扣、铅笔、梳子、钥匙，接着问
⑦请把梳子拿给我
⑧把铅笔放在纸上
⑨把钥匙放在钮扣的旁边
⑩请把梳子放在铅笔和钥匙的中间。
4．短句理解①一年有12个月，对吗?
②鸡蛋是树上长出来的，对吗?
③脸盆可以洗脸，对吗?
④个子高不一定年纪大，对吗?
⑤冬天比夏天热，对吗?
⑥男孩子打了女孩子，就是说挨打的是女孩子，对吗?
⑦深红比粉红颜色浅，对吗?
⑧你亲弟弟的父亲是你的父亲，对吗?
⑨1斤面比2斤面重，对吗?
⑩锤子可用来钉钉子，对吗?
（三）阅读
1.图形视觉感知辨认图形—图形匹配。
给患者5张卡片，每张上有测查图形中的1个，
请患者将卡片上的图与测查图形配对
2.字词阅读朗读(检查形—音联系)和理解(字图匹配，检查形—义联系)，先
请患者朗读下列宇词：鸡、鸭、鸟、兔、跑、跳、路、踢、打、
提、拖、推、碗、盆、盘、锅、红、黄、蓝、绿，再请他在图
中指出相应的图片(用时请补4种颜色的方块图)
3.语句阅读朗读和理解下列语句：出示卡片，先朗读后执行指令：
①闭眼；
②指耳
③指左眼。
以下要求患者判断句子的正误：
①雪是白的
②煤不是黑的
③人有两只手
④老虎吃人，猫也吃人
⑤树比天高
以下为句—图匹配
①狗咬人；
②男孩比女孩矮
4．篇章阅读小冬和小春姐妹俩一起参加少先队的文艺演出。
小冬唱“十五的月
亮”，小春跳红绸舞。
小春跳舞获得了一等奖。
小冬唱歌走了调，
没有获奖。
是非题：
①小冬和小春是两个小男孩；
②小冬和小春参加了青年团的演出；
③小冬的文艺表演是打球；
④小春表演的是红绸舞；
⑤小冬和小春的表演都获了奖。
四. 书写
1．抄写为了把我们的祖国建设成为一个繁荣富强的社会主义国家而努力奋斗。
2．听写①数字：7，15，42，193，1865；
②单字，人、口、手、走；
③词组：公共汽车、米饭、耳朵、报纸、医院；
④短句(每次读不超过5个字)：我们要为实现四个现代化贡献自
己的一切力量。
3．自发书写①姓名；
②地址；
③造句：写一句完整的句子(有主语谓语和宾语等)。
4．看图书写请患者看图，然后请他写出图片的内容：椅子，圆，床，三角，红
色，白色，吸烟，喝水，花，吃饭.。
5．系列书写数字1～21(可提示一个数)。
各项得分：口语表达听语理解阅读书写总分：。