幼儿园大班美术活动《风中的我们》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》[5篇范文]
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幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》[5篇范文]第一篇：幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》大班美术活动教案《风中的我们》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能用多种形式表现出风起时的天气状况（发黄、有尘埃），能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性，鼓励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园大班美术活动《风中的我们》教案吧。
活动来源：春天是一个多风的季节，聪明的孩子们很快便发现了这一秘密，于是我们便生成了《风》的主题活动，在风的探密中，孩子们发现不同的风会吹动不同材质的东西，如：头发、衣服、国旗、黄土等，而且在这过程中他们有了表现风中事物的愿望。
活动准备：1、带幼儿连续观察风中人物、事物的一些变化。
2、教具：若干有头发、穿着衣服的娃娃；国旗；柳树等。
3、油画棒、画纸、毛笔、水粉。
活动目标：1、能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性。
2、能用多种形式表现出风起时的天气状况（发黄、有尘埃）3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动过程：一、与幼儿到操场进行户外游戏，并引导幼儿发现自己的头发、衣服以及周边事物的变化。
二、回到教室，进行谈话活动1、我们在做游戏时你有什么感觉？2、你都看见风中什么发生了哪些变化？（土地、树、衣服等）三、幼儿分组摆弄教具，感受风中不同事物的变化。
1、请各组的小朋友用手里的这些事物摆出风中场景2、引导幼儿发现风中事物的一致性。
四、幼儿进行绘画，教师个别指导。
1、提示：可以用多种材料来表现当时的空中是什么样的。
2、引导幼儿自己想办法来解决绘画过程中所遇到的问题。
（求助于同伴、老师；摆弄自己手中的教具等）五、游戏：大风吹1、选取个别幼儿作品，进行分析：风是从哪里吹来的？吹动了哪些物体？你喜欢画面中的哪些物体？为什么？2、选出一名幼儿做大风，其他幼儿自己来选择画面中的事物，音乐响起，大风吹，根据音乐的强弱幼儿自动调节风吹弯度以及风的大小。
2024年大班美术优质课教案及教学反思《风中的我们》
2024年大班美术优质课教案及教学反思《风中的我们》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然奇观》中的第三节《风中的我们》。
内容主要包括：引导学生感受风的力量和美好，通过观察和想象，创作出表现风中人物的画作。
二、教学目标1. 让学生了解风的特点，感受风的力量，学会观察和描绘风中的人物。
2. 培养学生的想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 增强学生对自然现象的认识和热爱，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察和描绘风中的人物，表现风的力量。
重点：培养学生的观察力、想象力和绘画技能。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、教学课件、实物模型等。
学具：画纸、画笔、颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外感受风，观察风吹动树叶、旗帜等现象，让学生亲身体验风的力量。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过课件展示风中的景物和人物，引导学生观察风的特点，讲解如何描绘风中的人物。
同时，进行现场示范，展示创作过程。
3. 学生创作（15分钟）学生在教师的指导下，发挥想象，创作表现风中人物的画作。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，教师进行点评，指导学生修改和完善作品。
六、板书设计1. 《风中的我们》2. 内容：1）风的特点2）描绘风中人物的技巧3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“风中的我”为主题，创作一幅画作。
2. 答案要求：作品需表现出风的力量，人物动态生动，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，学生参与度高，作品完成度较好。
但在指导学生描绘风中人物时，还需加强对细节的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集关于风的诗句、故事等，开展“风的故事”主题活动，进一步激发学生对自然现象的兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，学生对风的感受和观察。
2. 讲解与示范中，如何描绘风中的人物特点。
3. 学生创作过程中，发挥想象力和绘画技能的培养。
大班美术活动教案《风中的我们》
大班美术活动教案《风中的我们》《风中的我们》大班美术活动教案教学目标：1. 培养幼儿对风的观察力和感知能力；2. 培养幼儿对风的表达能力；3. 培养幼儿对风景画的欣赏和创作能力；4. 培养幼儿的团队合作和想象力。
教学准备：1. PPT幻灯片；2. 风景画图示；3. 画笔、颜料、纸、水杯、毛巾等。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）- 通过问答的方式导入，提问幼儿们对风有什么了解，风可以让我们做什么。
- 引导幼儿们观察窗外树叶和风的互动情况，观察风的性质和特点。
- 请幼儿们闭上眼睛，想象自己在风中飘荡的感觉。
Step 2：教授新知（10分钟）- 在PPT幻灯片上展示不同种类的风景画，并解释图中表达的情景和意境。
- 引导幼儿们从画中感受到的风的表现形式和力度。
- 介绍风景画的绘画技巧，如线条、色彩、透视等。
Step 3：观察与欣赏（15分钟）- 展示一幅风景画给幼儿们观察和欣赏。
- 引导幼儿们用自己的语言描述画中的风，如风的声音、风的形状等。
- 让幼儿们谈谈此画所表达的意境和情感。
Step 4：创作活动（30分钟）- 给每个幼儿发放画纸、画笔和颜料等绘画工具。
- 引导幼儿们用线条和色彩表达他们对风的感受和形象。
- 鼓励幼儿们自由创作，可以画出不同的风景图案，也可以画出飞翔中的自己。
- 提醒幼儿们可以多利用画笔、刷子和手指等不同的工具来模拟风的表现。
Step 5：交流与分享（15分钟）- 邀请幼儿们展示自己的作品，并用简短的语言描述自己画的风景。
- 鼓励幼儿们互相欣赏和评论彼此的作品，并给予肯定和鼓励。
- 教师可以带领幼儿们讨论每幅作品中表达的风的形象和风景的情感。
Step 6：总结和延伸（10分钟）- 结合幼儿们的表现和创作，总结今天的活动。
- 引导幼儿们思考风景画中的风和风景所传达的意义和情感。
- 提示幼儿们可以在家继续观察和感受风，或者用其他材料和方式来表达风的形象和力度。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们对风的观察力和感知能力得到了培养和发展。
幼儿园教案大班美术优质课教案《风中的我们》
幼儿园教案大班美术优质课教案《风中的我们》一、教学目标1.知识目标通过本次优质课，使幼儿能够：•了解风的概念和特点；•学习通过绘画表现风的形态和运动状态；•提高幼儿观察和表现能力；•了解彩虹的构成和颜色。
2.能力目标•培养幼儿的绘画技能和创造性思维；•培养幼儿的观察能力和表现能力；•培养幼儿的团体合作精神。
3.情感目标•培养幼儿的艺术兴趣和美的情感；•培养幼儿的合作精神和集体荣誉感。
二、教学准备1.教学用具毛笔、颜料、水杯、画笔、画纸、简易摇椅、音乐播放器等。
2.教学环境安静、整洁、宽敞、明亮的美术室，配备简易摇椅。
3.教学内容教案《风中的我们》。
三、教学过程1.绪论老师带着幼儿一起唱一首歌曲，并逐步带领幼儿进入学习氛围，课堂氛围活泼欢快。
老师将一些风的图片投影到教室屏幕上，介绍这些图片的故事和画面效果，让幼儿感受到风的力量和美丽。
3.导入教师通过画风景和表现自然的教案幻灯片，让幼儿了解风的运动状态和特点，提醒幼儿注意观察大自然中的细节和变化。
让幼儿自由的发挥，用画笔和颜料组合自己心中的风景。
4.教学重点•让幼儿通过观察和绘画来了解和表现风的形态和运动状态；•培养幼儿的创造性思维和表现能力；•培养幼儿的集体合作精神，让小组合作完成作品。
5.教学方法•第一阶段：观察与感受–展示一张风的图片，让幼儿自由发挥联想和感受；–通过教案幻灯片展示，引导幼儿观察风的特点与变化。
•第二阶段：画风景–要求幼儿观察自然风景，用铅笔画出风景框架，再用颜料完成效果图。
•第三阶段：合作完成作品–将幼儿分为若干小组，让每组选出一名组长；–老师给每组发放画纸和颜料，让幼儿按照某种要求完成同一个题材的作品；–然后让每个小组从自己的作品中选出最精美的一幅，老师将它们组合成一个风景大画，挂在教室里，展示幼儿的作品和集体合作成果。
6.评价老师现场评价，包括：•画作的完整性和效果；•幼儿观察和表现能力；•小组组织与合作精神。
通过上课，老师再次重点强调了画风景的标准和规范，让孩子们有了更深入的认识。
幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》
幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的自然现象》中的第三节《风中的我们》。
内容主要包括认识风、感受风的作用以及通过绘画表达风中的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的基本概念，知道风是一种自然现象，感受风的作用。
2. 培养幼儿观察、想象、表达的能力，激发他们创作美术作品的兴趣。
3. 引导幼儿通过绘画表达自己在风中的情感，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解风的概念，通过绘画表达情感。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、表达的能力，激发创作兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、画纸、画笔、颜料、调色板、模型风车、气球等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示PPT课件，让幼儿观察风的作用，引导幼儿讨论风在日常生活中的表现，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师向幼儿介绍风的基本概念，让幼儿知道风是一种自然现象。
（2）通过模型风车、气球等道具，让幼儿直观地感受风的作用。
（3）引导幼儿观察风中的事物，如树叶、旗帜等，让幼儿了解风对周围环境的影响。
3. 实践（10分钟）（1）教师演示如何在画纸上用画笔、颜料表现出风中的情感。
（2）幼儿在教师的指导下，进行绘画创作，表达自己在风中的情感。
4. 互动（10分钟）（1）幼儿互相展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书风中的我们2. 内容：（1）风的基本概念（2）风的作用（3）绘画表达风中的情感七、作业设计1. 作业题目：画出你在风中的样子2. 答案要求：幼儿通过绘画，表达自己在风中的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在绘画过程中的表现，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察风的作用，收集风中的物品，如树叶、花瓣等。
幼儿园教案大班美术优质课教案《风中的我们》
幼儿园教案大班美术优质课教案《风中的我们》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然现象》中的第三节《风中的我们》。
本节课让幼儿通过观察和体验，感受风的作用，运用线条、颜色等元素，描绘出风中自己的形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的基本特征，知道风是由于空气流动产生的。
2. 培养幼儿运用线条、颜色等元素进行绘画表现的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：运用线条、颜色等元素描绘风中自己的形象。
重点：观察风的特点，了解风是由于空气流动产生的，培养幼儿的绘画表现能力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、毛巾、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外感受风，观察风吹动树叶、旗帜等现象，让幼儿了解风的基本特征。
2. 讲解风的特点（3分钟）回到教室，教师通过图片和实物展示，讲解风是由于空气流动产生的，让幼儿对风有更深入的了解。
3. 示范绘画（5分钟）教师示范如何运用线条、颜色等元素描绘风中自己的形象，让幼儿观察并学习。
4. 幼儿绘画实践（15分钟）幼儿根据观察和示范，运用画笔、颜料等工具，在画纸上描绘风中自己的形象。
5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行指导，帮助幼儿提高绘画技能。
6. 展示作品与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 《风中的我们》2. 内容：（1）风是由于空气流动产生的。
（2）风的特点：吹动树叶、旗帜等。
（3）绘画风中自己的形象。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一个你在风中玩耍的场景。
2. 答案：幼儿根据自己在风中的体验，运用线条、颜色等元素进行绘画表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、绘画实践等方式，让幼儿对风有了更深入的了解，提高了绘画表现能力。
幼儿园教案大班美术优质课教案《风中的我们》
幼儿园教案大班美术优质课教案《风中的我们》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容为第二节《风中的我们》。
通过本节课的学习，让幼儿感知风的存在，了解风的基本特点，学会用绘画的形式表现风中的自己。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的基本特点，知道风可以改变物体的形状和状态。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够用绘画的形式表现风中的自己。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的审美观念和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、想象风中的自己，并将其绘画出来。
教学重点：让幼儿了解风的基本特点，学会用绘画形式表现风中的自己。
四、教具与学具准备教具：绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）、图片、PPT、实物（气球、纸张等）。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、气球、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个气球，让幼儿观察气球在风中的变化。
（2）引导幼儿讨论：风是怎么样的？风中的物体会有什么变化？2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示风中的各种场景，让幼儿观察并讲述自己看到的画面。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅描绘风中的自己的画作，引导幼儿观察并讲述画作内容。
（2）教师分步骤讲解绘画风中的自己的方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放绘画材料，让幼儿按照例题要求，尝试绘画风中的自己。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 风的基本特点2. 绘画风中的自己的方法3. 作业要求七、作业设计1. 作业题目：画一画风中的自己要求：运用本节课所学，发挥想象力，用绘画的形式表现风中的自己。
答案：略2. 作业题目：描述风中的物体要求：观察周围环境，描述风中的物体（如树叶、纸张等）的变化。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对风的特点和绘画方法的掌握程度。
幼儿园大班美术课教案《风中的我们》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《风中的我们》含反思一、教学目标1. 引导幼儿观察和体验风的作用，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的审美观念和审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的动手能力和表达能力。
二、教学内容1. 风的作用和特点2. 绘画和手工制作技巧3. 团队合作和分享交流三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过观察和体验，了解风的作用和特点，培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
2. 难点：让幼儿掌握绘画和手工制作技巧，培养幼儿的合作精神和团队意识。
四、教学准备1. 教具：风车、彩纸、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的室内活动场地，足够的光线和通风。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察和体验风的作用，让幼儿感受风的特点，引发幼儿对风的兴趣和好奇心。
2. 绘画活动：教师引导幼儿观察和描绘风中的景物，让幼儿运用颜料和画笔自由发挥，创作出风中的画面。
3. 手工制作：教师示范如何制作风车，引导幼儿动手制作自己的风车，并鼓励幼儿在风车上装饰自己喜欢的图案。
4. 团队合作：教师组织幼儿组成小组，共同完成一个大型风车作品，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 分享交流：教师邀请幼儿分享自己的作品和创作心得，让幼儿在交流中相互学习和成长。
教案反思：在本次教学中，我注重了引导幼儿观察和体验风的作用，激发幼儿的想象力和创造力。
通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的审美观念和审美能力。
我也注重了培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的动手能力和表达能力。
在教学过程中，我发现大部分幼儿对风的作用和特点有了更深入的了解，能够通过绘画和手工制作表达出自己对风的认识。
但在团队合作环节，部分幼儿表现出较强的个体意识，需要进一步加强团队合作意识的培养。
针对这一问题，我认为可以在今后的教学中，更多地组织幼儿进行团队合作活动，让幼儿在实践中学会与他人合作、分享和交流。
我也将继续关注每个幼儿的学习进度和需求，因材施教，提高教学效果。
幼儿园大班美术优质课教案《风中的我们》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《风中的我们》含反思一、教学目标1. 引导幼儿观察和体验风的特征，激发幼儿对风的理解和想象。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，提升幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1. 风的特征和形象2. 绘画技巧和材料使用3. 团队合作和创意表达三、教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 风的声音和图片等相关资料3. 音乐、故事等辅助教学材料四、教学过程1. 导入：通过播放风的声音和展示风的图片，引导幼儿观察和体验风的特征，激发幼儿对风的理解和想象。
2. 主体活动：a. 教师带领幼儿进行绘画活动，教授绘画技巧和材料使用。
b. 幼儿根据对风的想象和感受，自由发挥，进行绘画创作。
3. 总结展示：a. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享自己的创作思路和感受。
b. 教师对幼儿的作品进行评价和鼓励，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
五、教学反思1. 教学效果：通过观察幼儿的表现和作品，评估教学目标是否达成，对教学过程进行反思和总结。
2. 幼儿参与度：观察幼儿在绘画活动中的积极参与情况和合作意识，对教学设计进行调整和改进。
3. 教学内容：根据幼儿的兴趣和需求，对教学内容进行丰富和拓展，提高教学质量和效果。
4. 教学方法：根据幼儿的特点和反应，灵活运用不同的教学方法，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
六、教学评价1. 幼儿绘画技能的评价：观察幼儿在绘画过程中的技巧运用，如色彩搭配、线条流畅性等，对幼儿的绘画技能进行评价。
2. 创意表达的评价：评估幼儿在作品中的创意表现，如对风的想象和感受的体现，对幼儿的创意表达能力进行评价。
3. 团队合作与交流的评价：观察幼儿在团队合作中的表现，如分享观点、倾听他人意见等，对幼儿的团队合作与交流能力进行评价。
七、教学拓展1. 风的主题探索：引导幼儿进一步探索风的主题，如风的形成、风的作用等，通过阅读故事、观看视频等方式增加幼儿对风的认识。
幼儿园美术教案《风中的我们》含反思
一、教案基本信息教案名称：《风中的我们》适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿感知风的存在，了解风的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿审美情趣。
教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 风的声音音频素材。
3. 相关图片素材。
教学内容：1. 感知风的存在，了解风的特点。
2. 观察风中的景物，展开想象，进行绘画创作。
3. 欣赏同伴作品，提高审美情趣。
二、教学过程1. 导入：播放风的声音音频素材，让幼儿倾听并猜测是什么声音。
2. 教师讲解：简要介绍风的特点，让幼儿感知风的存在。
3. 观察欣赏：展示相关图片素材，让幼儿观察风中的景物，引导幼儿展开想象。
4. 绘画活动：分发绘画材料，教师引导幼儿进行绘画创作，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
5. 作品欣赏：组织幼儿互相欣赏同伴的作品，引导幼儿发表自己的看法。
三、教学反思本次教学活动旨在让幼儿感知风的存在，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
通过绘画活动，幼儿充分发挥了自己的想象力，创作出丰富多彩的作品。
在作品欣赏环节，幼儿能够主动欣赏同伴的作品，并表达自己的看法，提高了审美情趣。
在活动过程中，部分幼儿对风的特点了解不足，需要在今后的教学中加强引导。
在绘画活动中，部分幼儿对颜料的使用还需进一步指导，以提高他们的动手操作能力。
改进措施：1. 在活动前期，增加有关风的特点的讲解，帮助幼儿更好地理解风。
2. 在绘画活动中，教师逐一指导幼儿使用颜料，提高他们的动手能力。
3. 鼓励幼儿在日常生活中观察风，激发他们的想象力。
四、教学评价五、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿在日常生活中观察风，记录风的变化，进一步培养幼儿对风的认知。
2. 环境创设：利用幼儿绘画的作品，装饰班级环境，提高幼儿的成就感。
3. 主题拓展：开展关于“风”的其他活动，如风的音乐、风的故事等，丰富幼儿的相关经验。
幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》
幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《身边的自然》，详细内容为“风中的我们”。
通过观察、体验、描绘风中的感受，引导幼儿发现自然之美，培养他们的观察力、表现力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的基本特征，感受风的作用和影响，培养他们的观察力。
2. 引导幼儿运用线条、颜色等表现手法，描绘出风中的自己，提高他们的表现力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的美德。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、体验风中的感受，并运用美术手法表现出来。
2. 教学重点：培养幼儿观察自然、表现自然的能力，以及保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、湿巾、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外感受风，观察风吹动树叶、旗帜等物体，让他们闭上眼睛，感受风中的自己。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，展示范例作品，引导幼儿观察、讨论风中的自己应该怎么画。
3. 课堂示范（10分钟）教师现场示范如何描绘风中的自己，讲解线条、颜色等表现手法。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据观察和示范，开始描绘风中的自己。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，相互欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《风中的我们》2. 板书内容：（1）风的特征：无色、无味、无形，可以感觉到。
（2）描绘风的方法：线条、颜色。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察风中的家人或朋友，描绘一幅《风中的他们》。
2. 答案：观察家人或朋友在风中的动态、表情等，运用线条、颜色描绘出来。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿关注大自然，发现生活中的美，将所学知识运用到日常生活中。
组织户外活动，让幼儿在大自然中感受风，培养他们的观察力和表现力。
幼儿园教案大班美术优质课教案《风中的我们》
幼儿园教案大班美术优质课教案《风中的我们》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容为“风中的我们”。
通过引导幼儿观察和体验，让他们了解风的基本特征，以及风吹在身上时的感受，并以绘画的形式表现风中的自己。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的基本特征，感受风的存在和作用。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发他们美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、体验和表达风中的感受。
2. 教学重点：培养幼儿运用线条、色彩表现风中的自己的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受风，让幼儿闭上眼睛，感受风吹在脸上的感觉。
引导幼儿讨论：你们刚才感受到了什么？风是从哪里来的？风吹在身上是什么感觉？2. 讲解范例作品（5分钟）教师展示范例作品，引导幼儿观察画面中的人物和背景，讲解画家是如何表现风中的自己的。
3. 课堂指导（10分钟）a. 教师示范绘画风中的自己，讲解绘画步骤和技巧。
b. 幼儿按照教师示范的步骤，开始绘画。
c. 教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿继续绘画，教师观察并指导。
b. 完成作品后，幼儿互相展示、分享。
教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿从线条、色彩、创意等方面进行评价。
六、板书设计1. 板书风中的我们2. 板书内容：a. 风的基本特征b. 绘画步骤及技巧c. 作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画风中的自己2. 答案：a. 观察自己在风中时的表情、动作。
b. 用线条、色彩表现风中的自己。
c. 发挥创意，添加背景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿更好地体验和感受风，为绘画创作打下了基础。
大班美术活动教案《风中的我们》
大班美术活动教案《风中的我们》一、活动背景本次活动是为大班幼儿设计的美术活动，主题为《风中的我们》。
通过这个主题，引导幼儿感知和欣赏自然风景中的美丽，并通过绘画的方式表达他们对风的感受和想象。
二、活动目标1.培养幼儿观察、感知和欣赏风景的能力；2.增强幼儿对风的感受和想象力；3.发展幼儿的绘画技巧和创意表达能力。
三、活动准备1.教师准备风景图片或风景画作的图片素材；2.准备画纸、颜料和画笔等绘画工具；3.调查一些与风相关的知识，并准备讲解的材料。
四、活动过程第一步：感知和欣赏风景1.让幼儿集中注意力，观看风景图片或风景画作的图片素材；2.引导幼儿描述他们看到的景色，帮助他们表达自己对风景的感受。
第二步：讲解风的知识1.通过简单的方式向幼儿讲解风的来源、形成和作用等基本知识；2.展示一些风的影响，如树叶被风吹动的情景等。
第三步：绘画创作1.给每位幼儿发放画纸、颜料和画笔等绘画工具；2.引导幼儿用自己的想象力和创造力绘画表达对风的感受和想象；3.在绘画过程中，教师可以给予幼儿必要的指导和帮助。
第四步：分享和展示1.让每个幼儿向其他幼儿展示自己的作品；2.引导幼儿分享他们创作时的感受和想法；3.大家可以一起欣赏和讨论彼此的作品。
五、活动总结通过本次活动，幼儿有机会感知和欣赏自然风景中的美丽，发展了他们的观察、感受和想象力。
通过绘画创作，幼儿不仅锻炼了绘画技巧，还培养了他们的创意表达能力。
同时，通过分享和展示，幼儿互相学习、欣赏和讨论，进一步培养了他们的团队合作和交流能力。
希望通过《风中的我们》这个美术活动，能够激发幼儿的创造力和想象力，增强他们对风的理解和欣赏能力，培养了幼儿的审美意识和艺术修养。
大班美术优质课教案及教学反思《风中的我们》
《风中的我们》大班美术优质课教案及教学反思一、教学目标1.让学生通过观察、体验和想象，创作出富有创意的画作。
2.培养学生的美术素养和审美能力。
3.增进学生对自然环境的关爱和敬畏之情。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会运用线条、色彩表现风吹动的感觉。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
2.教学场地：宽敞的教室或户外。
四、教学过程（一）导入1.教师带领学生到户外感受风的存在，引导学生观察风吹动树叶、花草等自然现象。
（二）新课教学1.教师出示《风中的我们》画作，引导学生观察画面中的元素，如人物、树木、花草等。
3.教师示范如何运用线条、色彩表现风吹动的感觉，讲解绘画技巧。
4.学生跟随教师一起练习绘画，教师巡回指导，纠正错误。
（三）创作环节1.教师出示画纸，引导学生发挥想象力，创作出富有创意的《风中的我们》画作。
2.学生自由创作，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
3.学生完成作品后，展示给全班同学欣赏。
（四）作品评价2.教师评选出优秀作品，给予表彰。
五、教学反思1.教学效果：学生在课堂上积极参与，画作质量较高，达到了教学目标。
2.教学方法：采用示范法、观察法、练习法等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.教学组织：课堂纪律良好，学生注意力集中，教学过程井然有序。
4.教学改进：在今后的教学中，可以增加学生的互动环节，提高学生的参与度。
5.教学评价：评价标准明确，学生作品得到了公正的评价，激发了学生的学习兴趣。
6.教学拓展：可以结合其他学科，如音乐、语文等，开展跨学科教学，提高学生的综合素质。
重难点补充：1.教学重点：在学生尝试运用线条和色彩表现风的动态时，重点指导学生观察风的特点和影响，如树枝的摇曳、旗帜的飘扬等自然现象，让学生理解并表达风的动态。
对话示例：教师：“同学们，你们看到了风的样子吗？它藏在哪里呢？”学生：“树叶在动。
幼儿园教案大班美术优质课教案《风中的我们》
幼儿园教案大班美术优质课教案《风中的我们》一、教学目标1.培养幼儿的观察力和想象力；2.提升幼儿的审美能力；3.培养幼儿的表达能力和创造力。
二、教学准备1.教师：画纸、颜料、画笔、画板、风筝模板；2.学生：画纸、颜料、画笔。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师向幼儿们介绍今天的课程内容——制作风筝，并与幼儿们一起唱唱相关的歌曲，温暖课堂气氛。
2. 观察感知（10分钟）教师将一只精美的风筝展示给幼儿们观察，引导幼儿们描述风筝的外观特点和形状。
3. 讨论（15分钟）教师与幼儿们一起讨论风筝的用途和飞行原理，激发幼儿们对风筝制作的兴趣。
4. 创作（30分钟）教师向幼儿们展示风筝制作的步骤，并指导幼儿们将画纸剪成风筝形状，并进行装饰。
幼儿们可以根据自己的想法，用颜料在风筝上画上自己喜欢的图案。
5. 展示（10分钟）幼儿们完成风筝制作后，教师组织大班同学进行展示，并请幼儿们分享他们制作风筝的心得体会。
6. 总结（5分钟）教师与幼儿们一起总结课程内容，回顾制作风筝的过程和幼儿们的创作成果。
引导幼儿们发现美术创作的乐趣和价值。
四、教学评价本节课的教学评价以幼儿的创作成果为主，通过观察幼儿制作的风筝和听取他们分享心得，评价幼儿们在课程中的参与程度、创作能力和表达能力。
五、延伸拓展1.通过观察天空中的风筝，启发幼儿们的想象力，绘制一幅描绘风筝和天空的美术作品；2.探索风筝的类型和历史，了解不同国家和文化中风筝的风格和特点；3.邀请专业人士来讲解风筝制作的知识和技巧，进一步激发幼儿们对美术创作的兴趣。
以上是幼儿园大班美术优质课教案《风中的我们》的详细内容。
通过本节课的教学，幼儿们能够培养观察力和想象力，提升审美能力，培养表达能力和创造力。
希望通过本节课的设计，能够激发幼儿们对美术创作的热爱和兴趣，让他们在欣赏和创作美术作品中收获快乐和成长。
大班美术优质课教案及教学反思《风中的我们》
大班美术优质课教案及教学反思《风中的我们》课程目标通过本节优质课的教学，使学生能够： - 理解并欣赏自然界中的风与人类的关系； - 初步学习绘画技巧，如线条的运用和色彩的运用； - 培养学生的审美能力和创造力。
教学准备•教师准备–课本《风中的我们》–艺术画册或图片，展示风景画中的风的表现形式–碳素笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料–彩色纸、剪刀、胶水等制作风的装饰材料•学生准备–素描本、彩色笔、水彩颜料等绘画工具教学过程步骤一：引入教师出示画册或图片，向学生展示不同风景画中风的表现形式，引导学生讨论风对自然界的影响，并与学生共同思考《风中的我们》这个题目的含义。
步骤二：欣赏和理解教师课前准备好《风中的我们》的课本，进行课文的朗读和讲解，帮助学生理解课文内容和主题。
引导学生观察和思考文中描绘的风的形象和特点。
步骤三：示范与讲解教师示范一幅展现风的绘画作品，并详细讲解绘画过程中的关键技巧，如线条的运用和色彩的运用。
同时，教师向学生展示风的造型素材，如树叶、云朵等，以便学生能够更好地运用到自己的绘画作品中。
步骤四：学生实践学生根据教师的示范和讲解，动手进行绘画实践。
教师在学生绘画过程中进行巡视和指导，及时纠正学生的错误，引导学生发挥想象力，提供创造性的建议。
步骤五：展示和分享学生完成绘画作品后，教师组织学生进行作品的展示和分享。
学生可以向同学们介绍自己的作品，并分享自己的创作心得和感受。
教学反思本节课采用了多种教学方法，如观察、讨论、示范和实践等，旨在培养学生的审美能力和创造力。
通过观察和理解《风中的我们》这篇课文，学生对风的形象有了深入的了解，并能够将其运用到自己的绘画中。
同时，通过实践活动，学生得到了锻炼，并充分发挥了自己的想象力和创造力。
在整个教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣和求知欲。
他们在展示和分享环节中，相互学习和借鉴了不同的创意和技巧。
同时，学生对于自己的作品也进行了评价和反思，进一步提高了自我认识和自我表达能力。
2024年幼儿园大班美术教案《风中的我们》
2024年幼儿园大班美术教案《风中的我们》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为《风中的我们》。
通过本节课的学习，让孩子们感受风的力量，学会观察风中的景象，并运用美术手法表现自己在风中的样子。
二、教学目标1. 让孩子们了解风的基本特征，知道风的作用。
2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力，能运用线条、色彩表现风中的自己。
3. 培养孩子们合作意识，学会与他人共同完成作品。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会观察风中的景象，用美术手法表现自己在风中的样子。
难点：如何引导孩子们运用线条、色彩表现出风的力量和自己在风中的感受。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们在户外感受风，观察风中的景象，引导孩子们说出自己在风中的感受。
2. 讲解范例作品（5分钟）教师展示范例作品，让孩子们观察并说出作品中的风的表现，引导孩子们了解线条、色彩在表现风中的作用。
3. 新课内容学习（10分钟）教师讲解风的基本特征，引导孩子们运用线条、色彩表现自己在风中的样子。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们在画纸上尝试用线条、色彩表现自己在风中的样子，教师巡回指导。
5. 小组合作完成作品（10分钟）孩子们分组合作，共同完成一幅表现风中的我们的作品。
6. 作品展示与评价（5分钟）每组展示作品，教师和孩子们共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《风中的我们》2. 内容：（1）风的基本特征（2）线条、色彩在表现风中的作用（3）自己在风中的样子七、作业设计1. 作业题目：画一画风中的自己2. 答案要求：运用线条、色彩表现自己在风中的样子，画面富有创意和表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对风的感受和表现较为积极，但在运用线条、色彩方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）引导孩子们观察生活中的风，尝试用其他形式表现风。
幼儿园大班美术教案《风中的我们》
幼儿园大班美术教案《风中的我们》教学目标1.让幼儿了解风的自然现象，学习基本的气象知识。
2.提高幼儿对自然环境的感知能力，培养其树立自然保护意识。
3.培养幼儿对颜色、形状、空间等元素的知觉、感受和表达能力。
4.激发幼儿的创造力和想象力，培养创造性思维能力。
5.提升幼儿绘画技能，让幼儿能够独立完成一幅画作。
教学材料准备1.宣纸2.各种颜色的水彩、颜料笔、彩色纸、剪刀、胶水3.图片素材：风景图片、自由飞翔的鸟、向上的气球等教学过程第一课时主题：自然风的感受1.引入老师引导幼儿在户外感受自然风，并让幼儿表达自己对风的认识和感受。
2.演示老师向幼儿展示风景图片，介绍自然风的各种形态。
3.练习幼儿使用水彩画或颜料笔进行试画，练习画出风的形态。
第二课时主题：画一幅以自然风为主题的画作1.引入老师分享一幅以自然风为主题、表现自然美景和自由飞翔的鸟和向上的气球的画作。
2.讲解老师讲解如何表现画作中的元素，如何运用线条与空间感表达风及其形状。
3.练习幼儿开始在宣纸上绘画，尝试加入自己对自然风的想象与表达。
4.呈现让幼儿逐个展示自己的作品，让他们分享自己的想象和感受。
第三课时主题：再探自然风1.引入老师带领幼儿再次来到户外，感受自然风，并引导幼儿了解大自然保护的重要性。
2.练习幼儿根据自己的理解和感受使用各种颜色和材料进行绘画和拼贴，展现风的形态。
第四课时主题：视觉盛宴展示1.引入将幼儿的作品展示在班级内或学校的公共区域，让所有人分享视觉盛宴。
2.讨论老师引导幼儿互相分享、交流作品中的特点、元素和表达方式。
3.总结老师总结本次课程，提醒幼儿们增强对自然保护的意识，保护环境，爱护大自然。
教学评价1.幼儿的听从能力和自我表达能力；2.幼儿的画作审美层次和技能水平；3.班级作品的展示效果和受关注度。
总结本课程通过画作的形式，让幼儿更好地感知、理解和表达自然风这一自然现象，培养了幼儿的绘画技能和创造力，并在美学、自然科学和环保教育方面得到了全面的体验和启示。
大班美术活动教案《风中的我们》
大班美术活动教案《风中的我们》教案：《风中的我们》时间：45分钟年龄：大班（4-5岁）教学目标：1. 培养孩子们对自然景物的观察力和表现力。
2. 提高孩子们绘画的技巧和创造力。
3. 增强孩子们的合作意识和团体观念。
教学准备：1. 纸张、彩色铅笔、蜡笔、彩色水笔等绘画工具。
2. 风筝、气球、帆布等风的象征物品。
教学过程：1. 复习：复习孩子们之前学过的关于风的知识，例如风的形象、吹过的感觉等。
2. 引入：给孩子们看一幅描绘风景的图片，鼓励他们观察其中的细节，引导他们表达自己的感受和想法。
3. 创作：将孩子们分成小组，每组给一张纸和绘画工具。
让他们根据自己的观察和想象，画出自己心目中风中的景象，可以是风车、风筝、船帆等。
4. 合作展示：每个小组完成后，让他们将作品贴在教室的墙上，展示给全班同学。
5. 讨论：引导孩子们一起观察每个小组的作品，并进行讨论。
让孩子们分享自己的绘画过程和感受，鼓励他们互相欣赏和赞赏。
6. 扩展活动：可以组织孩子们进行创作追踪，让他们在户外用风筝、气球等象征风的物品进行亲身体验和创作。
7. 总结：引导孩子们回顾整个活动，总结他们学到的关于风的知识和绘画技巧。
教学延伸：1. 可以通过不同材料的实验，让孩子们感受到风的力量和变化。
2. 可以让孩子们尝试使用不同的绘画工具，如颜料、刷子等进行创作，提升他们的绘画技巧。
评估方式：1. 通过观察孩子们绘画时的表现和交流，评估他们的艺术表达能力和合作意识。
2. 观察孩子们对风景的细节观察和描绘是否准确，评估他们对自然景物的观察力。
注意事项：1. 保证教室通风良好，并在孩子们作画时提醒他们要注意纸张的固定，避免被风吹动。
2. 确保孩子们在画画过程中的安全，防止他们使用尖锐的工具或画出不适当的内容。
幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》
幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》一、教学内容本次活动选自幼儿园大班美术活动教材，活动章节为《风中的我们》。
本节课的主要内容是让幼儿通过观察和想象，运用剪贴、涂色等手段表现风中的人物形象，培养幼儿的审美情趣和动手操作能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握剪贴、涂色等基本美术技能。
3. 引导幼儿观察生活，发现生活中的美，培养幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握剪贴、涂色等基本美术技能。
难点：引导幼儿观察和想象，表现风中的人物形象。
四、教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、画笔、颜料等。
学具：每位幼儿准备一张白纸、彩纸、剪刀、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿户外活动，观察风中的景象，引导幼儿感受风的存在。
2. 讲解：教师讲解本次活动的要求和步骤，示范剪贴、涂色等基本美术技能。
3. 操作：幼儿根据教师的要求，用剪贴、涂色等手段表现风中的人物形象。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
六、板书设计板书内容：风中的我们七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察生活中的风，并用剪贴、涂色等手段表现风中的人物形象。
2. 家长协助幼儿保存好作品，下次活动时带来展示。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，掌握了剪贴、涂色等基本美术技能。
在表现风中的人物形象时，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力。
但也有部分幼儿在操作过程中遇到了困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行风的主题创作比赛，鼓励幼儿发挥创意。
2. 邀请家长参与评价幼儿的作品，增进家校互动。
3. 开展户外风中实践活动，让幼儿更加深入地感受风的存在。
重点和难点解析一、教学内容细节关注1. 教材的章节：确保所选教材符合大班幼儿的认知水平和兴趣。
2. 活动内容：本次活动的内容是让幼儿通过观察和想象，运用剪贴、涂色等手段表现风中的人物形象。
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幼儿园大班美术活动《风中的我们》优质课教案公开课教案
比赛获奖教案
幼儿园大班美术教案：风中的我们
活动来源：
春天是一个多风的季节，聪明的孩子们很快便发现了这一秘密，于是我们便生成了《风》的主题活动，在风的探密中，孩子们发现不同的风会吹动不同材质的东西，如：头发、衣服、国旗、黄土等，而且在这过程中他们有了表现风中事物的愿望。
活动准备：
1、带幼儿连续观察风中人物、事物的一些变化。
2、教具：若干有头发、穿着衣服的娃娃；国旗；柳树等。
3、油画棒、画纸、毛笔、水粉。
活动目标：
1、能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性。
2、能用多种形式表现出风起时的天气状况（发黄、有尘埃）
活动过程：
一、与幼儿到操场进行户外游戏，并引导幼儿发现自己的头发、衣服以及周边事物的变化。
二、回到教室，进行谈话活动
1、我们在做游戏时你有什么感觉？
2、你都看见风中什么发生了哪些变化？（土地、树、衣服等）
三、幼儿分组摆弄教具，感受风中不同事物的变化。
1、请各组的小朋友用手里的这些事物摆出风中场景。