快乐英语10册四课
2024年快乐英语六年级上册教学设计辽师大版教案
2024年快乐英语六年级上册教学设计辽师大版教案一、教学内容本节课选自2024年快乐英语六年级上册，教材的章节为Unit 1 “My hob”。
详细内容包括：了解并运用一般现在时描述个人兴趣爱好；掌握相关的动词短语，如“play the piano”, “draw pictures”, “read books”；学习使用频率副词，如“always”, “often”, “sometimes”等。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写与个人兴趣爱好相关的单词和短语。
2. 能够运用一般现在时描述自己的兴趣爱好，并运用频率副词进行强调。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，频率副词的使用。
教学重点：兴趣爱好相关词汇和短语的掌握，以及一般现在时描述动作的用法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、录音机、磁带、卡片。
学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程2. 新课内容呈现：使用PPT展示本节课的主要词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 例题讲解：讲解一般现在时的用法，并通过例句进行说明。
4. 随堂练习：让学生分组，运用所学词汇和句型进行对话练习。
5. 巩固拓展：播放教材录音，让学生跟读，并进行角色扮演。
六、板书设计1. Unit 1 My hob2. 主要词汇：play the piano, draw pictures, read books, always, often, sometimes3. 句型：What do you like to do? I like to read books.How often do you read books? I always read books.七、作业设计1. 作业题目：（1）用一般现在时描述你的三个兴趣爱好，并使用频率副词进行强调。
（2）编写一段对话，与同桌讨论彼此的兴趣爱好。
2. 答案：（1）I like playing basketball. I often play it after school. I also like drawing pictures. I sometimes draw cartoons in my free time. Additionally, I enjoy reading books.I always read books before going to bed.（2）A: What do you like to do in your free time?B: I like playing the piano. How about you?A: I enjoy reading books. Do you play the piano often?B: Yes, I do. I always play it every weekend.八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计；3. 作业设计中涉及到的学生实际运用能力的培养；4. 课后反思及拓展延伸的实施。
二年级上册快乐英语教案
二年级上册快乐英语教案第一章：认识颜色教学目标：1. 学生能够听懂并正确说出颜色的英文单词。
2. 学生能够用英文描述物体的颜色。
教学内容：1. 学习颜色单词：red, yellow, blue, green, white, black, purple。
2. 学习颜色短语：What color is it? It's3. 学习颜色描述句：The book is red.教学活动：1. 教师展示颜色卡片，引导学生说出颜色单词。
2. 教师拿出不同颜色的物体，让学生用英文描述颜色。
3. 小组活动，学生互相描述颜色。
第二章：认识数字教学目标：1. 学生能够听懂并正确说出数字1-10的英文单词。
2. 学生能够用英文进行简单的数数。
教学内容：1. 学习数字单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
2. 学习数数短语：Count from one to ten.3. 学习数字描述句：I have three apples.教学活动：1. 教师展示数字卡片，引导学生说出数字单词。
2. 教师带领学生进行数数活动，从一数到十。
3. 小组活动，学生互相数数并说出自己拥有的物品数量。
第三章：认识动物教学目标：1. 学生能够听懂并正确说出几种常见动物的英文单词。
2. 学生能够用英文描述动物的特点。
教学内容：1. 学习动物单词：cat, dog, fish, bird, mouse。
2. 学习动物描述句：The cat is white.教学活动：1. 教师展示动物图片，引导学生说出动物单词。
2. 教师拿出不同动物的玩具，让学生用英文描述动物的特点。
3. 小组活动，学生互相描述动物。
第四章：认识家庭成员教学目标：1. 学生能够听懂并正确说出家庭成员的英文单词。
2. 学生能够用英文介绍自己的家庭成员。
教学内容：1. 学习家庭成员单词：father, mother, brother, sister, grandma, grandpa。
《快乐英语》第一册教案
学段目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使学生们建立初步学习英语的自信心；培养他们一定的语感和良好的语音、语调，并初步打下良好的书写基础；培养良好的学习习惯；培养他们初步使用英语进行简单的日常交际能力。
同时注重培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力。
Unit 1 Hello教学目标：⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。
并会用hello 打招呼；会说 stand up , sit down ，同时作出相应的动作。
⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。
⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。
4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。
教学重点、难点：会用Hello打招呼,并作自我介绍；会说 stand up ,sit down ，同时作出相应的动作。
课时安排：6课时快乐英语备课教案快乐英语备课教案Unit 2 How are you ?教学目标：⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。
并会用how are you ? 打招呼；会说see you ，同时作出相应的动作。
⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。
⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。
4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。
教学重点、难点鼓励学生独立思考，大胆表述，耐心倾听，并积极主动与伙伴完成每课任务。
快乐英语备课教案Unit 3 What is your name?教学目标：⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。
⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。
⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。
4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。
二年级上册快乐英语教案
二年级上册快乐英语教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
（2）学生能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片、情景、活动等方式，提高观察力、思维力和创造力。
（2）学生能够在小组活动中，提高团队合作能力和口语表达能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
二、教学内容1. 单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, what's your name, my name is, nice to meet you。
2. 句型：How are you? I'm fine, thank you. What's your name? My name is Nice to meet you.三、教学重点与难点1. 教学重点：单词的正确发音、书写和运用。
句型的正确发音、运用。
2. 教学难点：单词的准确记忆，句型的灵活运用。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在实际情境中学习、运用英语。
2. 游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
3. 小组合作学习法：引导学生进行小组讨论、互动，提高团队合作能力和口语表达能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的自我介绍。
（2）学生分组，进行简单的团队介绍。
2. 引入新课（10分钟）（1）教师展示图片，引导学生说出图片中的物品。
（2）教师展示单词卡片，引导学生学习、朗读单词。
3. 学习句型（10分钟）（1）教师创设情景，引导学生运用句型进行问答。
（2）学生进行小组讨论，运用句型进行自我介绍。
4. 课堂活动（10分钟）（1）教师组织学生进行单词接龙游戏。
快乐英语第十册期末测试
鸣人教育五年级下英语期末测试一．写出下列单词。
（每小题1分，共10分）明白，理解____________ 日期____________十月____________二月____________ 健康的____________排水井____________错过，没赶上____________幻灯片____________可口的____________睡觉____________二．写出下列词组（每小题1分，共10分）几年后________ 熟睡_________________ 入睡___________ 没关系_________ 看医生_______________ 走在马路上_____ 路标___________ 干得好_______________ 做眼操_________ 制作幻灯片______________三．写出下列单词的过去式。
（每小题1分，共10分）feed____________ come ____________ read____________ have____________ get____________put____________type____________is____________are____________can____________四．单项选择。
（每小题2分，共20分）1.Did Linda go to the park yesterday?（）A.Yes,he didB.Yes,she does.C.Yes,she does2. What did you do in the winter vacation?（）A.We visit DalianB.We visited DalianC.We visits Dalian.3.I stayed _______ home with my father.A.inB.atC.on4.She played _______ Lucy last week.A.withB.toC.and5.-Where did Li Ming go?-He________to the Summer Palace.A.goesB.goC.went6.I have trouble _________ the language.A.andB.withC.in7.He _________ back home at 9:00 last night.eesC.came8.I _________ born in Wuhan.A.wasB.wereC.am9.Did you have ________ good time there?A.theB.aC.an10.This vacation I went to _________ English Corner.A.aB.anC.the四．连线题。
快乐英语第一达标手册
Lesson 1-2I.Listen and Choose the answer.( ) 1. A. Hello, Ling Ling. B. Hi, Li Ming. ( ) 2. A. I'm BobB. I'm Linda.( ) 3. A. Goodbye, Miss Lin. B. Bye, Miss Li. ( ) 4. A. Let's play!B. Let's sing!II.Listen ,Tick or Cross.1. 2. 3. 4.( ) ( ) ( ) ( )III. Listen and Number.( ) ( ) ( ) ( ) ( )IV.Read and Number ,Make it into a dialogue.1. ( ) Hello!2. ( ) OK!( ) I'M Linda. ( ) Hi! I'm Bob.( ) I'm Li Ming. ( ) Let's play.( ) Hello ! ( ) Hello! I'm Mao Mao.( ) Hello, Miss Lin. ( ) Bye.( ) Hello! ( ) Goodbye!V.Match.pencil-box Linda bag Bob bookVI.Write the letters from A a to D d .Lesson 3-4I.Listen and Write the letters.1. 2. 3. 4.II.Listen and Draw.( ) 4. Hello, I'm Li Ming. ( ) 5. Hello, Mr Lin. ( ) 6. Let's.IV. Match.D E B A Gc bd ge a V. Connect.Hi, Xiao Hong. Glad to meet you,too. Let's play ping-pong. Hello, Miss Lin. Glad to meet you. Hi, Billy. Hello, Mr Johnson. OK! Let's.V. Connect and change the capital letter into small ones and vice versa. knife ruler ERASER PEN pencil book 尺子 铅笔 书本 橡皮擦 小刀 钢笔Lesson 5-6I.Listen and Write the letters.1. 2. 3. 4. 5. II. Listen,Choose the letter and write it on the line.1. M __ ss2. des __3. __lower4. er__ser5. bo__6. r__ler7. k__ife8. __ en III. Choose the best answer.1. ( ) 跟男的吴老师打招呼，要说什么？A ． Bye, Mr Wu. B. Hi, Mr Wu. C. Hello, Miss Wu. 2. ( ) 请小玲一起去玩应该怎么说？A ． Let's sing ! B. OK,Let's. C. Let's play. 3. ( ) 教师节到了，要对老师说什么？A ．Happy New Year! B. Happy Teachers' Day! C. Happy Children's Day! 4. ( ) 别人请你一起打乒乓球，你可以怎么回答？A ． Thank you ! B. Fine ! C. Bye. 5. ( ) “请坐下”怎么说？A ． Sit down , please. B. Stand up , please. C. Sit here , please. IV. Number it.( ) Thank you. ( ) Bye, Miss Flower !( ) Hello ! Oh, flowers, for me ?( ) Hello, Miss Flower.( ) Happy Teachers' Day ! ( ) Goodbye!UNIT 1 ( Lesson 1-6 )Part 1 Listening 听力部分 50%I.Listen and Circle. (听录音,圈出正确的答案) 8%1. A B2. A. B.Linda Li Ming Billy Bob3. A B.4. A. B.Miss Lin Mr. Johnson Mr. Chen Miss. WangII.Listen, Tick or Cross (听录音打√或打Х) 8%1. 2. 3. 4.( ) ( ) ( ) ( )III. Listen and Write "YES" or " NO ". (听录音判断,写 YES 或 NO) 8%1. 2. 3. 4.____________ ___________ ___________ ___________IV. Listen and Draw. (听录音画画) 8%Х) 8%( ) 1. Hi, I'm Mr Lin.( ) 2. Bye, Miss Flower !( ) 3. Let's play a game.( ) 4. OK ! Let's.VI. Listen and Number. (听录音标号) 10%( ) Hello , Billy.( ) Let's play ping-pong.( ) Hi, Linda.( ) Hello, Mr Wu.( ) Let's play !Part 2 Writing 笔试部分 40%I.Choose the best answer. (选择正确的答案) 15%( ) 1. A: Hi, I'm Linda. B: ____________A. Hi, Peter.B. Hi, I'm Peter.( ) 2. A: Happy Teachers' Day ! B: _____________A: Fine. B: Thank you.( ) 3. A: Glad to meet you. B: _____________A: Glad to meet you , too. B: OK. Let's.( ) 4. A: Goodbye, Mr Chen. B: _____________A: Hello. B: Bye.( ) 5. A: Let's play a game , OK? B: _____________A: OK. B: Thank you.II.Match. (中英文配对连线) 10%teacher 椅子flower 书桌desk 老师chair 花朵pencil 铅笔III.Choose the best translation. (选择出正确的译文) 10%1. ( ) 你好, 爸爸. A. Hello, Mommy. B. Hello, Daddy. C. Hello, dear.2. ( ) 让我们唱歌. A. Let's Play. B. Let's Go.C. Let's Sing.3. ( ) 教师节快乐! A. Happy New Year! B. Happy Teachers' Day! C. Happy Birthday!4. ( ) 请坐下. A. Sit down , please. B. Stand up , please!C. Hands down, please.5. ( ) 我的书本 A. my box B. your book C. my book.IV. Connect the name.(将名字的中英文连线) 5%李明琳达比利鲍博彼得Part 3 Oral English 口试部分 10%I.Point and Say . 3%1. 2. 3. 4.5. 6. 7. 8.9. 10. 11.II.Read the words below. 3%1. eraser2. book3. box4. pen5. bag6. desk7. pencil 8. ruler 9. knife 10. chair 11. pencil-boxIII. Talk with your teacher. 4%Lesson 7-8I.Listen ,Tick or Cross.( ) 1. Hello , Grandma.( ) 2. Good afternoon, Billy.( ) 3. How are you ? Daddy.( ) 4. See you later.II.III.1.23. 爷爷，你好吗？ A. How are you ? Grandpa. B. How are you ? Grandma.IV. Connet.Good morning . Very well, thanks.How are you ? See you.Glad to meet you. Morning.See you later. Glad to meet you , too. IV.According the letters ,write the word and connect .1. o s n e _________ 耳朵2. a r e _________ 脸3. h i a r _________ 鼻子4. c f a e _________ 头发Lesson 9-10I.II.How are you ? Good afternoon. Here you are. Very well,thanks. Good afternoon. Good evening.IV.V.Lesson 11-12I.II. Look and Match.kneefoottoeslegII.Circle it.1. 该睡觉了! A. Look,My new bed. B. Time for bed. C. A bed,please.2.让我们捉迷藏吧! A.Let's play! B. Let's play a game. C. Let's play hide and seek. III. Choose the best answer.( ) 1. Good morning! -----______________A. Morning !B. Good evening!( ) 2. How are you ?-----_______________A. I'm Annie.B. Very well ,thanks.( ) 3. Let's play hide and seek.----________________A. Great !B. See you.UNIT 2 ( Lesson 7-12 )Part 1 Listening 听力部分 50%I.Listen and Number. (听录音标号) 5%Miss Flower Grandma Mr Johnson Grandpa Dong Dong( ) ( ) ( ) ( ) ( )II.Listen and Choose the answer.(听录音选择答案) 10%1. ( ) A. arm B. I'm2. ( ) A. hand B. head3. ( ) A. body B. baby4. ( ) A. book B. look5. ( ) A. ear B. hairIII. Listen and Circle the answer. (听录音圈出答案) 15%1. A. Good morning ! B. Good afternoon!2. A. See you . B. See you later.3. A. Here you are. B. How are you ?4. A. Good boy! B. Goodbye!5. A. Let's read it ! B. Let's sing it!IV. Listen and Draw. (听录音画画) 5%1. ( ) Good evening , Grandpa.2. ( ) Look ! My new bag!3. ( ) Good night , dear.4. ( ) Let's play hide and seek.5. ( ) Very well , thanks.VI. Listen and Choose. (听录音选择正确的图,画圈) 5%1. 2.3. 4.Part 2 Writing 笔试部分 40%I.Choose the best answer. (选择正确的答案) 12%1. ( ) A: Good morning ! B: _______________A. Morning !B. Good afternoon2. ( ) A: How are you ? B: _______________A. Thank you.B. Very well , thanks.3. ( ) A: Here you are . B: _______________A. I'm fine.B. Thank you.4. ( ) A: A pencil , please. B: ______________A. OK. Here you are.B. I'm OK. Thank you.5. ( ) A: See you later. B: ______________A. Glad to meet you.B. See you.II. Read the sentences and Number it into a dialogue. (标号成对话) 10%( ) Good evening , Mr Li.( ) See you.( ) How are you ?( ) Oh, good ! Let's read it.( ) Good evening.( ) See you later.( ) I'm fine. Thank you. Look! My new book.III.Choose the best answer.(根据情景选择正确的答案)10%( ) 1. 下午上学时,你碰到了女的张老师,你应该怎样跟他打招呼呢?A. Good evening, Mr Zhang !B. Good afternoon, Miss Zhang !C. Good afternoon, Mr Zhang !( ) 2. 当你去商店买文具盒时,你会跟售货员说什么?A: Look! My new pencil-box.B: A pencil-box , please.C: Here you are.( ) 3. 你晚上到爷爷家里,一见面向爷爷问好,会说什么?A: Good bye, Grandpa.B: Good evening, Grandma.C: Good evening, Grandpa.( ) 4. 放学了,你怎样跟你的同学道别呢? A: Goodbye !B: Goodbye, Miss Lin. C: Hello, children.IV. Look and choose the answer.(看图选择正确的单词到相应的部位) 8%Part 3 Oral English 口试部分 10%I. Point and Say your body.(说出所学过的跟身体部位有关的单词共17个) 5%II. Talk with your teacher. (跟你的老师对话) 5%Lesson13-14I.Choose the answer.① __________ ② ___________③ __________ ④ ___________ ⑤ __________II. Match.THREE FIVE ONE FOUR TWO III. Draw.four three two five IV. Choose the best answer. ( ) 1. 你是刘刚吗?A. Are you Zhang Hong ?B. Are you Liu Gang ?( ) 2. 我的名字是安妮.A. My name is Annie.B. My name is Lisa.Lesson 15-16I.Listen and Tick .1. Billy ( ) Bob ( ) Li Ming ( )2. Class 6 ( ) Class 8 ( ) Class 9 ( )3. zero ( ) ten ( ) seven ( ) II. Listen and Tick or Cross.B: Yes, I am.A: _________________?B: No , I'm not. ______________.A: ____________________.B: OK. Let's.Lesson 17-18 I.II.IV.Number it.( ) Excuse me .Are you Linda ? ( ) I'm 9.( ) Where are you from ? ( ) Yes, I am.( ) I'm from America. ( ) How old are you ?V.Write the letter." 11 " ------ __ l __ v __ n " 12 " ------ t w __ l __ e " 9 " ------ N ___ N ___ " 0 " ------ Z __ R __UNIT 3 ( Lesson 13-18 )Part 1 Listening 听力部分 50%I.Listen and Choose the answer.(听录音选择答案) 15%( ) 1. A. Yes, I am. B. No, I'm not.( ) 2. A. I'm three. B. I'm eight.( ) 3. A. My name is Yuan Yuan. B. My name is Zhang Hong.( ) 4. A. I'm in Class 4. B. I'm in Class 9.( ) 5. A. I'm from England. B. I'm from America. II. Listen and Write the numbers. (听录音写数字) 10%1.5.( )IV. Listen and Circle. (听录音圈出答案) 10%1. A. three pencils B. two pens2. A. ten booksB. eleven desks3. A. five necksB. four legs4. A. six headsB. seven hands。
快乐英语第一册教案
快乐英语第一册教案教案标题：快乐英语第一册教案教案目标：1. 帮助学生建立对英语学习的兴趣和积极态度。
2. 培养学生基本的英语听、说、读、写能力。
3. 培养学生的合作与交流能力。
教学重点：1. 学习并掌握快乐英语第一册的基本词汇和句型。
2. 培养学生的英语听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读和写作能力。
教学难点：1. 帮助学生正确理解和运用新学的词汇和句型。
2. 培养学生的英语听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读和写作能力。
教学准备：1. 快乐英语第一册教材和练习册。
2. 录音设备和相关的听力材料。
3. 图片、图片卡片和实物等教具。
4. 黑板、彩色粉笔或白板和马克笔。
教学过程：第一课：认识字母Aa1. 创设情境：教师出示字母Aa的图片和卡片，引导学生认识字母Aa，并复习相关的单词和句型。
2. 听力训练：播放与字母Aa相关的听力材料，要求学生听音并正确指认相关的图片或卡片。
3. 口语练习：教师与学生一起模仿发音，帮助学生正确发音并用简单的句子进行口语练习。
4. 读写训练：教师引导学生认读字母Aa，并进行相关的书写练习。
第二课：认识数字1-101. 创设情境：教师出示数字1-10的图片和卡片，引导学生认识数字，并复习相关的单词和句型。
2. 听力训练：播放与数字1-10相关的听力材料，要求学生听音并正确指认相关的图片或卡片。
3. 口语练习：教师与学生一起模仿发音，帮助学生正确发音并用简单的句子进行口语练习。
4. 读写训练：教师引导学生认读数字1-10，并进行相关的书写练习。
第三课：认识颜色1. 创设情境：教师出示不同颜色的图片和卡片，引导学生认识颜色，并复习相关的单词和句型。
2. 听力训练：播放与颜色相关的听力材料，要求学生听音并正确指认相关的图片或卡片。
3. 口语练习：教师与学生一起模仿发音，帮助学生正确发音并用简单的句子进行口语练习。
4. 读写训练：教师引导学生认读颜色，并进行相关的书写练习。
四年级上册英语10模块课文
四年级上册英语10模块课文Modlue 10 Unit 1 We have a big family dinner. Activity 1 Listen and chant.Happy New Year!Happy New Year!Happy Chinese New Year!Spring Festival!Spring Festival!Happy Spring Festival!Activity 2 Listen, point and find"we..." Hello, Sam. Here's a book for you.Oh, thank you! What's it about?It's about the Spring Festival.What's the Spring Festival?It's the Chinese New Year.Oh, I see.At the Spring Festival,we have a big family dinner.And we have peanuts and sweets.We say,""Happy New Year!"""I like sweets.I like peanuts.Here you are.Happy New Year, Daming.Oh no. It's not the Spring Festival now. Unit 2 Merry Christmas!Activity 1 Listen, point and say. Merry Christmas!Merry Christmas!Here's your present.Thank you!Activity 2 Listen and say. Christmas is coming!What do you do at Christmas?At Christmas,...we sing songs.we have a Christmas tree.we give presents.we eat lots of food.Activity 4 Listen and say. Then sing. We wish you a merry Christmas.We wish you a merry Christmas.We wish you a merry Christmas.We wish you a merry Christmas. and a happy new year.We wish you a merry Christmas. and a happy new year.。
Unit2 Lesson 10 Brush and Wash (教案)-2022-2023学年英语四
Unit2 Lesson 10 Brush and Wash (教案)一、教学目标知识目标1.学生能够掌握单词 brush 和 wash，并能在生活中应用；2.学生能够听懂、理解并会说本课话题中的英语表达；3.学生能够在本课话题中展开想象，描述自己的生活习惯。
能力目标1.培养学生的听、说、读、写能力；2.培养学生观察、想象和描述的能力；3.培养学生的合作学习能力。
情感目标通过本课教学，营造轻松活泼、互动性强的课堂氛围，让学生在快乐中学习，形成良好的学习态度和行为习惯。
二、教学重难点教学重点1.掌握本课话题中的词汇 brush 和 wash；2.能听懂并能用英语对本课话题进行描述。
教学难点1.教师如何通过认真观察和引导，发掘学生的观察、想象能力；2.学生如何用英语表达自己的观察、想象。
三、教学过程1. 热身活动任务教师说出以下动作，学生按照教师的指示做出相应动作：brush teeth, wash face, comb hair。
活动目的通过活动引导学生了解 brush 和 wash 的含义，热身学生，准备接下来的教学。
2. 观察活动任务1.学生观察图片，描述图片中的情境；2.分组合作，讨论画家的画好在哪些地方。
活动目的通过观察图片，培养学生的观察、描述、想象能力和合作学习能力。
3. 幻灯片展示任务教师播放幻灯片，学生观看并听教师讲解图片中的情境和相关词汇。
活动目的通过幻灯片展示，让学生更深入地理解图片中的情境，掌握相关词汇。
4. 听录音任务1.学生听教师播放的录音，理解录音中的英语表达；2.教师提问，学生用英语回答问题。
活动目的通过听录音，让学生听懂并理解英语表达，通过回答问题，检查学生的理解和运用能力。
5. 讨论活动任务1.学生回答教师提出的问题；2.小组合作，根据自己的生活经历说说该如何使用 brush 和 wash。
活动目的通过讨论活动，让学生更加深入地理解相关词汇的用法，并通过小组合作，培养学生的合作学习能力。
快乐英语1教案
第一册快乐英语教案一、教学目标：听、做1.能根据教师的语言、动作、事实物等提示听懂所学内容。
2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。
3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等说、唱：1.能根据录音内容模仿说唱。
能就所学的内容进行简单的日常会话（打招呼、告别；谈论文具、动物、水果、颜色、及方位；交流个人信息、祝贺生日等。
）3.能唱儿童歌曲或说歌谣8-14首。
4.能根据图画说出单词或短句。
玩、演1.能用英语做游戏。
2.能表演英文歌曲或歌谣。
3.能就所学内容参与角色表演。
认、读：*2.能在图片的帮助下读懂连环画故事。
二、学情分析：根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。
教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。
小学英语教学不讲解语法概念。
要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
（一）、始终把培养学生的学习兴趣放在首位。
一年级是学习英语的入门阶段，让学生对学习英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。
根据一年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。
（二）、构建以活动为主的任务型的课堂教学模式。
教学活动的设计应以学生为主体，以主题为线索，以活动为中心，让学生通过做事、通过思考、通过合作来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。
1．以学生为主体课堂上牢固树立学生是学习活动的主人和积极参与者的意识。
遵循示范性原则，重视教师自身语音、语调、说话方式、书写、与学生交流等对学生产生潜移默化的作用。
点拨与学生自主学习之间的关系，要研究学生会什么，做什么，想什么，把学生当作课堂的主人，促进学生的思维，激发学生的创造性。
2．以主题为线索遵循实践性原则，强调学生学习过程的实践性。
小学六年级上册快乐英语单词表
第13课
第13课
第13课
第13课
第14课
第14课
第14课
第14课
第14课
第14课
第14课
第14课
第4课
第14课
第14课
第14课
第14课
第14课
第14课
签名 超级 跳水 游戏，比赛 排球 保龄球 记得，记住 花费 小时 每天 面包 老师 请 准备 头 听音乐 购物 谈论 仅仅，只
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第2课
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第2课
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第3课
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第3课
雨 保持，控制 雨伞 门 大卫 我 我的 我 你 你的 我们 我们的 我们 它 它的 花 姐妹 疾病 秋千，摇摆
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第5课
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第6课
第6课
第6课
第6课
第6课
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第6课
中国功夫 这个 那个 在…下面 树 毽球 有趣的 容易的 想，认为 打扰一下 当然 给你 今天 孩子们 父亲 小汽车 卧室 象棋 客厅
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快乐英语一年上册课文翻译
一年级快乐英语重点单词及对话一、单词第一单元bag包，书包book书box盒子pencil铅笔pencil-box文具盒eraser橡皮pen钢笔knife小刀ruler尺chair椅子desk桌子第二单元eye眼睛nose鼻子mouth嘴，口ear耳朵hair头发face脸shoulder肩膀head头neck脖子hand手arm手臂body身体toes脚趾knee 膝盖foot脚leg腿第三单元one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十zero零eleven十一twelve十二二、对话第一单元（第一课）1.A: Hello! 你好！B: Hello! 你好！A: I’m Linda.我是琳达。
B: I’m Li Ming. 我是李明。
AB: Hello, Miss Lin. 你好，林老师。
C: Hello! 你好！2.A: Hello! I’m Linda. 你好！我是琳达。
B: Hello! I’m Li Ming.你好！我是李明。
AB: Hello, Miss Lin! 你好，林老师！C: Hello! 你好！第二课3.A: Hi! Li Ming. Let’s play! 嗨！李明。
让我们来玩吧！B: OK! 好吧！A: Goodbye! 再见！B: Bye! 再见！4.A: Hello! I’m Bob. 你好！我是鲍博。
B: Hi! I’m Linda.嗨！我是琳达。
A: Let’s play.让我们来玩吧。
B: OK! 好吧！第三课5.A: Hi, Linda. 嗨，琳达。
Let’s play a game. OK?让我们做游戏吧。
好吗？B: OK! 好吧！6.A: Hi, Billy. 你好，比利。
Let’s play ping-pong. 让我们来打乓乒球吧。
B: OK! Let’s.好吧！我们玩吧。
7.A: Hi, Billy. 嗨，比利。
新蕾版快乐英语小学二年级英语第三册全套PPT课件
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Let’s sing
I sit on my chair. I sing the happy song. I sit on my desk. I sing the happy song. Come to the windows and come to the door. Come to the blackboard and dance for us all.
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Thank you!
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Unit 5 Subjects
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Chinese
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Math
53
English
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Music
55
Art
56
Sport
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Let’s chant
What’s your favorite subject? It’s English, of course. What’s your favorite subject? I think it’s math. What’s your favorite subject? Chinese is interesting.
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Thank you.
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Unit 3 Our School
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This is our school
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A school
A library
A classroom
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A gym
A music room
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31
32
Let’s chant!
This is our school. Welcome to our school. This is our classroom. Welcome to our classroom. This is our gym. Welcome to our gym.
辽师大版快乐英语10册lesson7
Bey!
1 2
tall---short old---young thin---thick
7
8 9
big---small fat---thin quick---slow
3 4
5 6
light---heavy 10 beautiful---ugly short---long new---old 11 strong---weak 12 clever---stupid
Lesson 7
Miss Lin: Today we are going to learn some interesting words. Students: Great! Miss Lin: Look! I’m tall. You are short. I’m old. You are young. Linda: Funny! Let me try. This book is thick. That book is thin. Jim: My bag is light. LiMing’s bag is heavy. Miss Lin: well done, children!
Jim’s bag is light.
Homework which thing is heavy ,light, thick ,thin, old ,young and so on in you house, and then tell us next class.
Good bey ! Boys and girls
Lesson 7
营口市老边区实验小学
执教教师：张悦兰
I am 50 How old are you?
old
heavy
light
thick
快乐英语辽师大版第四册全册教案
快乐英语辽师大版第四册全册教案一、教学内容1. Chapter 1: My SchoolLesson 1: My ClassroomLesson 2: My TeachersLesson 3: My Schoolbag2. Chapter 2: My FamilyLesson 4: My FamilyLesson 5: My MotherLesson 6: My Father3. Chapter 3: My HobbiesLesson 7: My HobbiesLesson 8: I Like ReadingLesson 9: I Like Sports4. Chapter 4: Around TownLesson 10: Around TownLesson 11: At the SupermarketLesson 12: At the Library二、教学目标1. 知识与技能：掌握本册书中的重点词汇和句型，能运用到实际生活中；提高学生的听说读写能力，特别是口语表达和阅读理解能力；培养学生的英语思维能力。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，激发学生的学习兴趣；采用任务型教学法和合作学习法，培养学生的自主学习能力和合作精神；利用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生对学校、家庭、兴趣爱好和周围环境的热爱；培养学生积极向上的生活态度；增进学生对英语学习的兴趣和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：各章节的重点词汇和句型；对话的理解和运用；阅读理解的提高。
2. 教学重点：培养学生的听说读写能力；情景交际能力的培养；学生英语思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备；教学挂图；卡片、图片等辅助教具。
2. 学具：学生用书；练习册；笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：利用实践情景引入，激发学生的学习兴趣；通过提问、讨论等方式，复习旧知识，为新课的学习做好铺垫。
新人教英语八年级上Unit10第四课时 SectionB2a-2e
advise sb. on/about sth. 就某问题/方面给某人提建议
advise
advise sb. (not) to do sth. 建议某人（不要）做某事
advise doing sth. 建议做某事
➢Could you advise me on my listening? ➢The doctor advised him to stop smoking. ➢I advised visiting our teacher this Saturday.
friends.
2.Her dad said he sometimes made careless mistakes himself. （教材P77 2b） mistake n. 错误；失误 mistake 在此作名词，常见短语有： make a mistake/make mistakes 犯错误 by mistake 错误地；无意中 ➢Sally is such a careful girl that she seldom makes spelling
2. What do Michael’s parents say? They say that he shouldn’t join the Lion right now because if he becomes a soccer player, he’ll never go to college and he can’t get a good education. They also say that they know he wants to make a lot of money, but money isn’t everything.
my problems in the future!” Laura says. Robert Hunt
2024年快乐英语四年级教案
2024年快乐英语四年级教案一、教学内容本节课选自《快乐英语》四年级上册，具体内容为第二章“Let’s Go to the Zoo”的第三课时。
详细内容包括：动物园中常见的动物词汇，如elephant、giraffe、panda等；一般现在时的肯定句和否定句；以及询问动物名称的句型“What’s this/that?”。
二、教学目标1. 让学生掌握动物园中常见动物的英文表达，并能熟练运用。
2. 培养学生运用一般现在时描述动物特征和动作的能力。
3. 培养学生运用所学知识进行简单对话的能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的肯定句和否定句的运用。
教学重点：动物园中常见动物的英文词汇和询问动物名称的句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、小黑板等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组动物园的图片，引导学生用英文说出图片中的动物，激发学生兴趣。
过程细节：教师展示图片，学生说出动物名称，教师板书并纠正发音。
2. 新课内容呈现（15分钟）：讲解动物园中常见动物的英文词汇，引导学生运用一般现在时描述动物特征。
过程细节：教师展示PPT，讲解词汇和句型，学生跟读并模仿。
3. 例题讲解（10分钟）：讲解一般现在时的肯定句和否定句的构成及用法。
过程细节：教师通过例句讲解，学生练习并改正错误。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，用所学知识进行简单对话。
过程细节：教师分配角色，学生进行对话练习，教师点评并指导。
过程细节：教师板书，学生跟读，巩固所学内容。
六、板书设计1. 动物园中常见动物的英文词汇。
2. 一般现在时的肯定句和否定句。
3. 询问动物名称的句型。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于动物园的英文对话。
答案示例：A: What’s this?B: It’s a panda.A: What’s that?B: It’s an elephant.2. 作业要求：正确使用一般现在时，不少于5句话。