《金融工程》本科专业评估自评报告

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本科专业评估自评报告(模板)

郑州轻本科专业评估

自评报告

专业名称：

专业负责人：

××××××

年月日

一、专业定位 (1)

（一）专业定位与人才培养目标 (1)

（二）专业建设发展规划 (1)

（三）人才培养方案 (1)

（四）存在问题分析及对策 (1)

二、师资队伍 (1)

（一）数量与结构 (1)

（二）教学科研水平 (2)

（三）教师教学投入 (2)

（四）师资培养 (2)

（五）存在问题分析及对策 (2)

三、教学资源 (2)

（一）实验室与仪器设备 (2)

（二）实习（实训）基地 (2)

（三）图书资源 (2)

（四）专业建设经费 (2)

（五）存在问题分析及对策 (3)

四、教学过程与改革 (3)

（一）课程建设 (3)

（二）教学改革 (3)

（三）实践教学 (3)

（四）毕业设计（论文） (3)

（五）存在问题分析及对策 (3)

五、教学管理 (3)

（一）管理制度 (3)

（二）质量监控 (3)

（三）存在问题分析及对策 (3)

六、培养效果 (3)

（一）学风与学习效果 (4)

（二）就业与发展 (4)

（三）社会声誉 (4)

（四）存在问题分析及对策 (4)

七、专业优势与特色 (4)

××××××专业评估自评报告

对本专业发展沿革，开始招生时间，当前学生规模，教学科研，组织机构设置等本专业的基本现状进行客观描述。

……

简述本专业开展自查自评情况。

……

一、专业定位

（一）专业定位与人才培养目标

专业办学定位要依据学校办学定位，专业人才培养目标要说明制定的依据，要能体现服务对象和社会需求，明确与学校人才培养目标的关系。

（二）专业建设发展规划

专业教学指导委员会组建及成员情况；专业建设发展规划的制定及执行情况。

《金融工程》本科专业评估自评报告

金融工程》本科专业评估自评报告

兰州商学院新专业评估《金融工程》本科专业自评报告

《金融工程》本科专业自评报告

2007年11 月

金融工程学是20世纪90年代在国外发展起来的精确研究金融创新与金融管理领域现实问题的新兴学科，是当代金融学科发展的前沿和制高点，也是金融、财务领域研究的热点。为了适应新世纪对金融工程人才的需要，2006 年我校顺应国家对金融专业人才的需求并结合我校学科发展的实际需要，经教育部批准设立金融工程本科专业，成为西北地区唯一设立《金融工程》专业的院校，并于同年开始面向全国招生。《金融工程》专业的建立为我校金融学科的发展注入了新的活力与机遇，推进了金融学科从传统的理论金融学向应用金融学、从宏观金融学向微观金融学、从定性分析向定量分析真正的革命性转变，使我校金融学科发展步入新的台阶。两年来，我院不断努力进行专业建设，完善教学条件，按照新专业建设的要求做了大量工作，目前该专业建设的阶段性任务已基本完成。

一、专业建设规划与招生情况

（一）专业建设计划2006年我校根据国内外金融专业发展趋势及要求，在充分调研的基础上提出在我校设立《金融工程》本科专业的申请，经过教育部批准通过开始设立金融工程专业，并于同年开始面向全国招生。为此我们制定了全面的专业建设与发展规划。

1、总体规划目标

通过 3 年的专业和课程建设，形成完整的、较为稳定的《金融工1

兰州商学院新专业评估《金融工程》本科专业自评报告程》专业培养体系和课程体系，力争在2010 年使我校《金融工程》专业形成一定的专业特色，在甘肃形成一定的知名度，并逐渐在金融学硕士点下培养金融工程方向的硕士研究生。

本科专业评估自评报告

本科专业评估⾃评报告

年⽉

上海⾼校本科专业选优评估（试点）指标体系

⾃评报告

1. 培养⽬标与培养⽅案

1.1 培养⽬标

1.1.1培养⽬标及其符合程度

……专业是⼀个与国际接轨、应⽤性较强、前景看好的新兴专业，主要涉及社会管理、社会服务、社会发展、社会福利、社会团体、社区建设以及社会矫治等领域。属……学科，授“……学⼠”学位。

综观西⽅发达国家及我国港澳台地区，……者与法律⼯作者、医务⼯作者并称为三⼤热门⼈才。改⾰开放的深⼊以及社会转型的加速使我国经济与社会的现代化程度越来越⾼，社会对具有专业⽔准的……者的需求越来越⼤，⽽……专业毕业⽣的⾼层次⼈才则是供不应求，……专业的发展空间⽇益⼴阔。根据《国家中长期⼈才发展规划》要求，2015年达到200万……⼈

才，2020年达到300万……⼈才，与⽬前仅有10多万……师、助理……师的状况有较⼤差距。⽬前，全国……专业⼈才呈现了供不应求的喜⼈状态。

本专业致⼒于培养具有社会关怀精神和良好道德修养，具有较强的创新意识、团队精神、管理能⼒和国际视野，能在社会管理和社会服务等领域从事政策倡导、机构运营、实务督导及临床治疗等与国际接轨的、具有复合型知识结构的⾼级……专业⼈才，主要就职于党政机关、社会团体和企事业单位等。

培养⽬标的修订经历了“请进来”与“⾛出去”的过程：

采取“请进来”的⽅式，邀请国际著名的、在……专业⼈才培养⽅⾯做的⽐较好的⼏所⾼校教授，来我系交流先进经验。⽬前我系荣誉教授有……，英国Durham University……；……，美国北卡罗来纳⼤学教会⼭分校……；……，美国休斯敦⼤学（UH）……、……；……，美国纽约⼤学（NYU）……。

金融工程专业调研分析报告

一、引言

金融工程专业是近年来兴起的一门学科，它的涉及范围包括金融、数学、计算机科学等多个领域。随着全球金融市场的不断发展和金融风险的增加，金融工程专业的需求也日益增加。本文拟对金融工程专业进行调研，并进行分析报告，以期更好地了解该专业的发展趋势和未来前景。

二、调研方法

通过对多个高校的金融工程专业的官方网站、招生计划、课程设置和就业情况进行调研，同时借助网络资源和亲身采访，以多维度的方式进行分析和总结。

三、专业设置和课程内容

经过对多个高校的调研发现，金融工程专业的课程设置主要包括金融市场、金融产品设计、投资组合管理、金融工程模型等核心课程。此外，还有数学建模、计量经济学、计算机编程等配套课程。该专业注重培养学生的数理逻辑思维能力和金融市场分析能力，旨在培养具备金融理论和实践能力的专业人才。

四、就业前景和薪资待遇

毋庸置疑，金融工程专业是一个前景广阔的学科。根据调研发现，金融工程专业的就业方向主要包括银行、证券、保险、基金、金融科技、大数据分析等行业。随着社会经济的发展和金融创新的加速推进，金融工程专业人才的需求也日益增加。同时，就业岗位的薪资待遇也相对较高。根据调研数据显示，在金融科技领域，金融工程专业毕业生的平均起薪在15万元

以上，部分顶尖企业的起薪更是达到20万元以上。

五、专业发展趋势

1. 技术与金融的融合：金融工程专业将更加注重技术与

金融的融合，培养具备金融知识和科技能力的复合型人才。

2. 金融创新和风险管理：随着金融创新的推进和金融风

险的增加，金融工程专业的培训内容将更加关注金融创新和风险管理。

本科专业评估自评报告范本

本科专业评估自评报告

年月

上海高校本科专业选优评估（试点）指标体系

自评报告

1. 培养目标与培养方案

1.1 培养目标

1.1.1培养目标及其符合程度

……专业是一个与国际接轨、应用性较强、前景看好的新兴专业，主要涉及社会管理、社会服务、社会发展、社会福利、社会团体、社区建设以及社会矫治等领域。属……学科，授“……学士”学位。

综观西方发达国家及我国港澳台地区，……者与法律工整理、医务工整理并称为三大热门人才。改革开放的深入以及社会转型的加速使我国经济与社会的现代化程度越来越高，社会对具有专业水准的……者的需求越来越大，而……专业毕业生的高层次人才则是供不应求，……专业的发展空间日益广阔。根据《国家中长期人才发展规划》要求，2015年达到200万……人才，2020年达到300万……人才，与目前仅有10多万……师、助理……师的状况有较大差距。目前，全国……专业人才呈现了供不应求的喜人状态。

本专业致力于培养具有社会关怀精神和良好道德修养，具有较强的创新意识、团队精神、管理能力和国际视野，能在社会管理和社会服务等领域从事政策倡导、机构运营、实务督导及临床治疗等与国际接轨的、具有复合型知识结构的高级……专业人才，主要就职于党政机关、社会团体和企事业单位等。

培养目标的修订经历了“请进来”与“走出去”的过程：

采取“请进来”的方式，邀请国际著名的、在……专业人才培养方面做的比较好的几所高校教授，来我系交流先进经验。目前我系荣誉教授有……，英国Durham University……；……，美国北卡罗来纳大学教会山分校……；……，美国休斯敦大学（UH）……、……；……，美国纽约大学（NYU）……。

本科专业评估自评报告(模板)

郑州轻本科专业评估

专业名称：

专业负责人：

xxxxxx 一、专业定位1

（一）专业定位与人才培养目标1

（二）专业建设发展规划1

（三）人才培养方案1

（四）存在问题分析及对策1

二、师资队伍1

（一）数量与结构1

（二）教学科研水平2

（三）教师教学投入2

（四）师资培养2

（五）存在问题分析及对策2

三、教学资源2

（一）实验室与仪器设备2

（二）实习（实训）基地2

（三）图书资源2

（四）专业建设经费2

（五）存在问题分析及对策3

四、教学过程与改革3

（一）课程建设3

（二）教学改革3

（三）实践教学3

（四）毕业设计（论文）3

（五）存在问题分析及对策3五、教学管理3

（一）管理制度3

（二）质量监控3

（三）存在问题分析及对策3六、培养效果3

（一）学风与学习效果4

（二）就业与发展4

（三）社会声誉4

（四）存在问题分析及对策4七、专业优势与特色4

义义义义义义专业评估自评报告

对本专业发展沿革，开始招生时间，当前学生规模，教学科研，组织机构设置等本专业的基本现状进行客观描述。

简述本专业开展自查自评情况。

一、专业定位

（一）专业定位与人才培养目标

专业办学定位要依据学校办学定位，专业人才培养目标要说明制定的依据，要能体现服务对象和社会需求，明确与学校人才培养目标的关系。

（二）专业建设发展规划

专业教学指导委员会组建及成员情况；专业建设发展规划的制定及执行情况。

（三）人才培养方案

制定的专业培养方案，如何体现培养目标的要求，课程体系的构架；培养方案及其制定（修订）的依据及执行情况。

（四）存在问题分析及对策

二、师资队伍

（一）数量与结构

专任教师的数量、结构（年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构等）与发展态势，能否满足教学要求。

金融方面自我评价怎么写

作为一名金融方面的从业者，我自认为具备以下几点能力和特质：首先，我拥有扎实的金融理论知识和丰富的实践经验。在大学学习金融专业期间，我深入学习了金融市场、金融工具、金融风险管理等相关知识，并且在实习和工作中不断地将理论知识应用于实际工作中，不断提升自己的实践能力。

其次，我具备良好的数据分析能力和风险控制意识。在金融领域，数据分析和风险控制是非常重要的能力。我能够熟练运用Excel、SPSS等数据分析工具，对市场数据和金融产品进行深

入分析，找到其中的规律和趋势，并根据分析结果及时调整投资组合。同时，我注重风险控制，对投资产品和项目进行全面风险评估，并制定相应的风险管理策略，确保投资风险可控。

第三，我具备良好的团队合作和沟通能力。在金融工作中，往往需要与多个部门和人员合作，共同完成项目或解决问题。我能够有效地与团队成员合作，有效分工，充分发挥每个成员的专长，使团队目标得以实现。在沟通方面，我能够清晰地表达自己的观点和想法，与同事、客户进行良好的沟通，达成共识。

此外，我具备较强的学习能力和适应能力。金融市场和金融业务日新月异，需要不断学习和更新知识。我能够主动学习最新的金融理论和实践经验，保持前沿的金融观点和思维方式。在工作中，我也能够快速适应各种新的工作环境和工作任务，迅速适应到新的工作岗位中，并迅速上手。

最后，我认为自己具备良好的职业道德和责任意识。金融行业

是一个高度敏感的行业，对专业素质和职业操守有着很高的要求。作为一名金融从业者，我深知自己的责任和义务，严格遵守法律法规和职业道德规范，以客户利益为先，尽职尽责地完成工作任务。

《金融工程》本科专业评估自评报告

金融工程》本科专业评估自评报告

兰州商学院新专业评估《金融工程》本科专业自评报告

《金融工程》本科专业自评报告

2007年11 月

一、专业建设规划与招生情况

1、总体规划目标

通过 3 年的专业和课程建设，形成完整的、较为稳定的《金融工1

本科审核评估自评报告

自评报告是高校进行本科教学审核评估的重要材料之一，通过

对学校本科教育的全面自我评估，为学校发展提供参考和指导。

本文将从机构设置、师资队伍、教学质量、学生认知水平和社会

服务等几个方面，对本科审核评估自评报告进行论述。

一、机构设置

作为一所综合性大学，学校的机构设置涉及学科专业覆盖面和

管理层次等多个方面。在此次自评报告中，我们充分考虑到学校

的发展战略和学科专业的需求，进行了调整和优化。我们增加了

一些前沿交叉学科的研究中心，同时加强了学院的管理和服务水平，以满足学科发展的需要，并为学生提供更好的学习和科研环境。

二、师资队伍

师资队伍是高质量本科教育的重要保障。自评报告中我们对学

校的师资队伍进行了全面的分析和评估，并提出了具体的改进措施。我们注重聘用高水平的教师，加强教师培训和职业发展，鼓

励教师参与科研和学术交流，提高教师的教学和科研水平。此外，

我们还加强了教师评价和激励机制，激发教师的创新热情和学术活力。

三、教学质量

教学质量是衡量高校本科教育水平的重要指标之一。在自评报告中，我们重点关注了课程设置、教学方法、教材建设、实践教学和教学质量评价等方面。我们修订了部分课程大纲，优化了教学方法，加强了实践教学环节，并完善了教学质量评价体系。同时，我们也注重了教学资源的配置和教室设施的改善，为学生提供更好的学习条件和环境。

四、学生认知水平

培养学生的综合素质和提高学生的认知水平是本科教育的根本任务。在自评报告中，我们关注了学生的学习态度、学习能力和学术素养等方面。我们加强了对学生学习态度的引导和教育，提供了更多的学术和科研机会，培养学生的创新能力和实践能力。同时，我们也注重了学生的综合素质培养，开设了多元化的选修课程，提供了丰富的社会实践和实习机会，以帮助学生全面发展和成长。

本科审核评估自评报告

尊敬的评估委员会：

我代表本科教育课程负责团队，向您提交本科审核评估自评报告。

1. 概述

本科教育是我们大学的核心任务之一，我们致力于为学生提供高质量的教育课程，培养他们成为具有扎实专业知识、综合素质与创新能力的人才。

2. 课程设置

我们的课程设置合理、全面，涵盖了学科的基础和前沿内容。我们注重课程之间的衔接和协调，确保学生能够逐步建立扎实的知识体系。

3. 教学方法

我们采用多样化的教学方法，包括讲授、案例分析、讨论、实践操作等，以满足学生不同的学习需求。我们鼓励学生参与课堂讨论和团队合作，培养他们的交流和合作能力。

4. 师资队伍

我们拥有一支教学经验丰富、业务能力强、具有较高学术造诣的师资队伍。教师们不仅具备扎实的专业知识，还关注教学方法和教学效果的不断改进。

5. 实践教学

我们注重实践教学环节的设置，通过实验、实习、实训等方式，让学生能够将理论知识应用于实际问题的解决中。我们与企业、社会组织建立了紧密的合作关系，为学生提供实践机会。

6. 评估与改进

我们建立了完善的课程评估机制，通过学生评价、教师评估和专家评审，对课程进行定期评估和改进。我们定期组织教师培训和研讨会，提高教师的教学能力和教育理念。

在这份自评报告中，我们总结了本科教育的优势和存在的问题，并提出了改进的措施。我们将持续努力，不断提升本科教育的质量和水平，以满足学生和社会对我们的期望。

感谢评估委员会的关注和支持！

敬礼

本科教育课程负责团队

本科审核评估自评报告

自评报告是对自身本科教育水平和各项工作的客观评估和总结，旨在发现问题和提出改进措施，进一步提高教育质量和学生培养质量。

首先，就本科教育水平而言，我认为本科教育应围绕培养学生的创新意识和实践能力展开。在课程设置上，要注重理论与实践的结合，增加实践环节，提高学生动手能力和解决实际问题的能力。此外，要加强科研导向，培养学生的科研素养和创新精神，鼓励学生参与科研项目和学术竞赛。

其次，本科教育应注重培养学生的综合素质和人文精神。在教学过程中，要注重人文关怀，关注学生的个性和兴趣，关注学生的全面发展。注重学生的道德修养，培养学生的社会责任感和团队合作精神。此外，要积极开展社会实践和志愿服务活动，增强学生的社会实践能力和社会责任感。

再次，本科教育也需要加强教师队伍建设。教师是教育的核心力量，具备高水平的教师队伍是保证教育质量的关键。要加强教师培训和继续教育，提高教师的学术水平和教育教学能力。同时，要加强教师的职业道德建设，引导教师正确行为，提高教师的教育教学素质和服务态度。

最后，本科教育还需要加强与社会的联系及与产业界的合作。要加强与企业、行业的合作，深入了解用人需求，调整课程设

置，培养符合社会发展需求的人才。同时，要加强就业指导和创业教育，帮助学生更好地适应社会需要，提高就业竞争力。

总结起来，本科审核评估自评报告的目的是进一步优化本科教育工作，提高教育质量和学生培养质量。在评估自身工作时，应从教育水平、综合素质培养、教师队伍建设和与社会的联系等方面进行客观评估，并提出相应的改进措施。只有不断自我审视，不断改进，才能更好地适应社会需求，提高教育质量。

本科专业评估自评报告

广西师范大学在田家炳教育书院501会议室召开本科教学工作审核评估自评报告撰写推动会暨201x年《本科教学质量报告》编制工作布置会，各相关职能部门要紧负责人、教务处全部处领导及各科室负责人，自评报告组全部成员共计60余人参加了这次会议。会议由李传起副校长主持。

会议伊始，李传起副校长即指出撰写“自评报告”是学校迎接教育部本科教学审核评估的“牛鼻子工程”，意义重大，要求各单位借撰写“自评报告”的契机，熟悉、试探广西师范大学本科教学治理工作。会上，教务处要紧负责人第一从对审核评估的大体熟悉、广西师范大学迎评前期预备工作和以后几个月将要开展的重点工作等3个方面向与会人员进行了详细解读和介绍。教务处要紧负责人还对自评报告撰写及其相应支撑材料归档的任务分工、写作要求和XX年《本科教学质量报告》的编制工作进行了布置。他以为，广西师范大学迎评工作启动早、校领导高度重视，呈现出“内紧外松、计划适当、行动扎实、忙而有序”等4大特点。

与会人员随即围绕审核评估自评报告撰写、支撑材料预备和归档、自评报告各小组成员组成、本科教学质量报告编制等工作进行了讨论。学校督察督办办公室负责人强调，迎评工作时刻紧、任务重，各单位要高度重视，保质保量按时完成工作任务，如有因个别工作人员疲沓推诿阻碍到学校评估整体工作进程，将由督察督办工作组发出督察通知单进行催办，情节严峻的要严肃问责并进行组织处置。

最后，李传起副校长作总结发言，他对学校迎评工作提出了3项要求：一是要强化3种意识，即强化主体意识、特色意识和问题意识;二是要做到3个统一，即统一熟悉、统一要求和统一行动;三是要实现3个确保，即确保全部师生明晰学校本科教学工作要求和亮点，确保审核评估各项材料预备充分，确保人人都了解审核评估内容。

金融学学生自我评价

作为一个金融学学生，我认为我有以下的优点：

1. 对金融学领域有浓厚的兴趣：我热衷于学习金融学的理论和实践，并且持续关注最新的金融市场动态。

2. 熟练掌握基础知识：我在课堂上努力掌握了金融学的基础知识，包括金融市场、投资、风险管理等方面的内容，并且能够运用这些知识进行分析和决策。

3. 数字分析能力强：作为一个金融学学生，我具备良好的数学和统计学基础，能够使用各种工具和模型进行数据分析，从中获得有价值的信息。

4. 良好的沟通能力：金融学领域需要与各种人群进行有效的沟通，我具备良好的口头和书面表达能力，能够清晰地传达金融概念和分析结果。

然而，我也意识到自己的不足之处，并希望能够加以改进：

1. 实践经验有限：虽然在课堂上学习了很多理论知识，但我希望能够有更多的实践经验，例如参与金融实习或者项目，以加深对金融市场的理解和应用能力。

2. 缺乏行业洞察力：金融行业发展迅速，我希望能够更深入地了解各个金融领域的最新动向和趋势，以保持自己的竞争力。

3. 团队合作能力不足：金融工作常常需要与其他人合作，我希望能够更好地发展自己的团队合作能力，并学会与不同背景的人有效地协同工作。

总体而言，我相信自己作为一个金融学学生具备了良好的基础，但也认识到自己仍有很大的提升空间。我将继续努力学习，不断完善自己的知识和技能，以成为一名优秀的金融学专业人士。

学生金融工程自我鉴定

作为一名学生金融工程专业的学生，我自我鉴定如下：

首先，我具备扎实的数学和统计基础。在大学期间，我通过学习高级数学、线性代数、概率统计等课程，掌握了数学建模和统计分析的基本原理和方法。这为我将金融理论与实践相结合，进行金融工程分析和管理提供了坚实的数学基础。

其次，我具备较强的金融知识和理解能力。通过学习金融学、投资学、衍生品等专业课程，我对金融市场的运作机制，金融产品的特性以及金融风险管理等方面有了深入的了解。我对财务报表的分析和金融建模有一定的经验，能够熟练应用相关软件和工具进行数据处理和模型建立。

第三，我擅长使用编程语言和金融软件进行数据分析和模型构建。我熟练掌握Python、R等编程语言，能够灵活运用这些工具进行金融数据处理、数据挖掘和量化分析。我熟悉金融市场上常用的交易平台和数据接口，能够进行自动化交易和算法交易的策略设计和回测。

此外，我还具备良好的团队合作和沟通能力。在大学期间，我actively 参与各种团队项目，与团队成员共同协作解决问题。

我能够清晰表达自己的观点，并倾听他人的意见，灵活适应团队工作环境。

综上所述，我作为一名学生金融工程专业的学生，具备扎实的数学和统计基础、较强的金融知识和理解能力、擅长使用编程

语言和金融软件进行数据分析和模型构建，以及良好的团队合作和沟通能力。我将会在未来的学习和实践中继续强化这些能力，并不断提升自己，为金融工程领域的发展做出贡献。

金融工程专业自我评价

作为一名金融工程专业的学生，我深知自身优势和不足。我认为我的优势之一是我对数学和统计学方面有深厚的兴趣和丰富的知识储备。通过大学阶段的学习，我逐渐建立了扎实的数学基础，包括高等数学、线性代数和概率论等课程。在统计学方面，我也学习了概率统计、统计推断等相关课程，通过这些学习，我掌握了一定的统计分析方法和技能。这些数学和统计学知识为我今后学习金融工程相关内容打下了坚实的基础。

另外，我也具备较强的计算机技能和编程能力。我学习了

C++、Python等编程语言，并通过课程学习和项目实践掌握了

一定的编程技能。在大学期间，我参与了一些金融工程相关的项目，通过编程实现了一些金融数据的处理和分析，这些实践让我对金融工程领域的实际应用有了更深入的了解。我相信这些计算机和编程技能将为我未来的学习和工作提供很大的帮助。

此外，我也具备良好的团队合作能力和沟通能力。在大学期间，我多次参与小组项目，和同学们共同合作，共同解决问题。在这个过程中，我学会了如何与他人合作、如何分工合作、如何有效沟通，这些都是我在未来工作中需要的最基本的能力。

然而，我也意识到自己的不足之处。首先，我对金融工程领域的实际应用还不够了解。尽管我在课程学习和项目实践中接触了一些金融工程的内容，但我依然觉得自己对这个领域的了解还很肤浅。我需要更多的时间去学习金融市场的实际运作和金融产品的实际应用，这样才能更好地将理论知识转化为实际能力。

其次，我在专业知识的深度和广度上还有待提高。金融工程领域涉及的知识面很广，包括金融市场、衍生品定价、风险管理等方面，我希望自己能够在这些方面有更深入的了解，为未来的学习和工作打下更加坚实的基础。

专业评估自评报告模版

专业自评报告

（模版，讨论稿）

院系：______________________

专业：___________________

完成时间：___________________

专业负责人：_________________

联系：___________________

单位负责人签字：

单位盖章：___________________

1、专业背景信息

2、专业定位及目标

3、专业基础条件

4、师资队伍建设

5、教学改革与课程建设

6、教学运行与质量监控

7、人才培养质量

8、专业特色

9、专业建设存在的问题及改进对策

2、专业定位及目标

（1）专业定位、培养目标符合学校定位、适应社会经济发展需要。专业建设规划与主要举措。（2）培养目标能反映学生毕业后5年左右在社会与专业领域预期能够取得的成就。

说明制定本专业培养目标的主要依据（简述本专业培养目标与学校定位和社会经济发展对人才需求的关系，毕业生主要的从业领域及预期，社会竞争优势）

（3）定期评价培养目标的合理性并根据评价结果对培养目标进行修订，评价与修订过程有行业或企业专家参与。

描述当前执行的培养目标合理性评价制度，包括基于的数据、数据来源以及收集的周期、主要评价人及身份、最近一次的评价结果。描述最近一次修订，包括修订时间、改动的容、改动的理由、参与修订的行业与企业专家以及他们发挥作用的方式与容。

3、专业基础条件

（1）专业所依托学科在教育部学科排名情况，以及对专业的支持、支撑情况。

(2)实验室及设备在数量和功能上满足教学需要。有良好的管理、维护和更新机制，使得学生能够方便地使用。描述实验室设备的维护与更新机制。是否定期对实验室设备能否满足教学需要进行评估和评价？是否注重实验室开放？综合性、设计性、特色实验的开设情况？实验技术人员

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《金融工程》本科专业评估自评报告兰州商学院新专业评估《金融工程》本科专业自评报告

《金融工程》本科专业自评报告

2007年11月

金融工程学是20世纪90年代在国外发展起来的精确研究金融创新与金融管理领域现实问题的新兴学科，是当代金融学科发展的前沿和制高点，也是金融、财务领域研究的热点。为了适应新世纪对金融工程人才的需要，2006年我校顺应国家对金融专业人才的需求并结合我校学科发展的实际需要，经教育部批准设立金融工程本科专业，成为西北地区唯一设立《金融工程》专业的院校，并于同年开始面向全国招生。《金融工程》专业的建立为我校金融学科的发展注入了新的活力与机遇，推进了金融学科从传统的理论金融学向应用金融学、从宏观金融学向微观金融学、从定性分析向定量分析真正的革命性转变，使我校金融学科发展步入新的台阶。两年来，我院不断努力进行专业建设，完善教学条件，按照新专业建设的要求做了大量工作，目前该专业建设的阶段性任务已基本完成。

一、专业建设规划与招生情况

(一) 专业建设计划

2006年我校根据国内外金融专业发展趋势及要求，在充分调研的基础上提出在我校设立《金融工程》本科专业的申请，经过教育部批准通过开始设立金融工程专业，并于同年开始面向全国招生。为此我们制定了全面的专业建设与发展规划。

1、总体规划目标

通过3年的专业和课程建设，形成完整的、较为稳定的《金融工

兰州商学院新专业评估《金融工程》本科专业自评报告程》专业培养体系和课程体系，力争在2010年使我校《金融工程》专业形成一定的专业特色，在甘肃形成一定的知名度，并逐渐在金融学硕士点下培养金融工程方向的硕士研究生。

2、明确培养目标与培养要求

《金融工程》作为交叉性、综合性和实践性学科，要求培养出的学生是知识面宽，动手能力强，具有一定创造能力的复合型人才。因此我们结合本校的具体条件和实际情况制定了该专业的培养目标:即培养具有现代金融经济理论、信息技术及数理工程方面知识，能够开发、设计、综合运用金融产品、金融工具和手段，调查研究和综合分析、解决金融实务问题，并在银行、证券、保险、信托等金融机构或其他各类经济管理部门，以及非金融类公司、企事业单位从事公司理财业务、投融资业务、金融风险管理以及金融产品的定价研究的高素质应用型专门人才。并在此基础上进一步提出具体的培养要求:(1)具有扎实的经济学、金融学、应用数学、现代信息技术的基本理论和基础知识，懂得基本的资产定价模型，具有处理银行、证券、信托、保险、投资理财等相关业务的基本能力;(2)具有较强的数理分析基础和运用数学模型的能力，能熟练运用计算机信息处理技术、网络通信技术、人工智能技术、统计分析技术等科技手段，具有金融工具与金融手段的设计、开发的基本能力;(3)熟悉各种现代金融工具的特性、功能并具有相应的操作能力，能为企业和客户设计个性化的金融解决方案;(4)能运用计量、统计、会计、金融工程等方法进行投资咨询分析和研究;(5)熟悉国家有关经济、金融、税务、会计等的法规和政策，了解本学科的理论前沿和发展动态;

兰州商学院新专业评估《金融工程》本科专业自评报告 (6)熟悉国际金融业的通行规则;(7)具有较强的英语听、说、读、写和翻译本专业外文文献的能力;(8)

学历文凭与职业资格并重，应有相应的职业从业资格认证证书。所以我院的《金融工程》专业建设的一系列工作就是围绕所定的目标与要求进行展开。

3、制定与修订科学合理的教学计划

教学计划是保证教学质量和人才培养规格的指导性文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据，根据我校自身的条件，建设一套符合一定的教学规律，且具有科学性、合理性和前瞻性的教计划，合理地安排课程体系和知识结构成为专业建设的基础。在2007年根据学校要求，我们对原有的教学计划重新修订，主要内容如下:

(1)公共基础课(74学分)

马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论与“三个代表”重要思想、当代世界经济与政治、思想品德修养、法律基础、形势与政策、大学英语、高等数学、线性代数与线性规划、概率论与数理统计、大学语文、计算机基础、计算机应用、体育等。

(2)专业基础课(34学分)

政治经济学、微观经济学、宏观经济学、财政学、货币银行学、会计学、统计学、经济法学、管理学原理、计量经济学、国际贸易学。

(3)专业主干课(22学分)

A 专业理论课程:金融市场学、国际金融学、金融工程概论、投资学

B专业技能课程:公司理财、金融风险管理

兰州商学院新专业评估《金融工程》本科专业自评报告

C专业实验课程:证券投资分析、金融统计

(4)专业选修课(24学分):

金融英语、金融衍生工具、固定收益证券、财务分析、金融经济学、投资组合管理、公司并购、风险投资管理、商业银行经营管理学、保险学、投资银行学、信托与租赁、金融工程设计与应用、金融改革专题、金融中介学、金融数学等。

(5)综合素质选修课(16学分):

合理的专业发展计划是专业建设的基础，一经确定，就必须认真组织实施。经过充分调研与论证所形成的专业计划在目前已经进入执行与实施的阶段。对于入校的两届金融工程专业学生，目前主要接受公共基础课程的教育，专业课程尚未涉及。但我们对其的教学工作基本能够严格按照计划执行，教学秩序平稳，以保证良好的教学质量。对于专业建设的其他工作，我们正处于有条不紊地实施阶段。

4、学术科研发展。

力争在2008—2010年间，通过组建教研室或科研团队，对团队成员共同感兴趣的问题进行深入研究和研讨，在此基础上申请相关科研项目和课题，争取在2010年前申请获得纵向课题一项，企业横向课题两项，在国家核心期刊发表学术论文10篇左右，出版教材或专著两部(主编、参编或翻译)。

(自评分数:1.0)

(二)招生情况

2006年我校在获得国家教育部批准设立《金融工程》专业的资格之

兰州商学院新专业评估《金融工程》本科专业自评报告后，于同年开始面向全国招生。由于《金融工程》专业是将工程思维引入金融领域，综合地采用各种工程技术方法(主要有数学建模、数值计算、网络图解、仿真模拟等)设计、开发和实施新型的金融产品，创造性地解决各种金融问题，需要学生具有较好的数学基础，因此招生对象主要是面向具有一定理科教育背景的高中毕业生。另外《金融工程》专业作为一个从理论逐步走向应用、从国际走进国内正处于逐步发展与完善的专