亲师沟通的一些要领
亲其师方能信其道班主任经验交流：亲其师信其道
亲其师方能信其道班主任经验交流：亲其师信其道
亲其师方能信其道，这句话强调了师生关系的重要性。
只有与老师建立起亲密的关系，才能更好地倾听和理解老师的教诲，并且真正将其应用到实际生活中。
师生之间的亲近感能够增强学生对老师的信任和尊重。
当学生觉得老师是一个可信赖、关心自己的人时，他们更有动力去学习和接受老师的教导。
这种积极的学习态度有助
于学生更好地理解和应用所学的知识，提高学习的成效。
亲近的师生关系也有助于老师更加了解学生的需求和困难。
当学生感受到老师的关爱
和支持时，他们更愿意向老师倾诉自己的问题和困扰。
这样，老师可以及时给予帮助
和指导，帮助学生解决困难和取得进步。
除了建立亲近的师生关系，信任老师的道也是非常重要的。
学生需要相信老师所传授
的知识和教育理念是正确和有益的。
这需要老师有扎实的学科知识、严谨的教育方法
和正确的价值观。
只有老师以身作则，言传身教，才能赢得学生的信任和认同。
因此，亲近师生、信任老师这两者是相辅相成的。
只有建立了亲近的师生关系，学生
才能更容易地相信老师所传授的道。
而信任老师的道，又能够促进师生关系的亲近和
深入，形成良好的教育氛围，推动学生的全面发展。
初中生家长怎么跟老师沟通初中生家长和老师沟通技巧
初中生家长怎么跟老师沟通初中生家长和老师沟通技巧1、主动接触、经常联系既然亲师双方都期许对方能主动及经常联系，那么「求人不如求已」，好家长就应该主动与老师接触，经常与老师联络。
每周至少在联络簿上沟通一次，每月至少一至两次与老师电话或面对面沟通一次。
好家长会主动向老师报告孩子在家的情况，也定期向老师询问孩子在学校的各种状况。
这样不但有利于教学，而且，家长如此关心子女，会令老师感动，也令子女知所警惕，不敢轻举妄动。
2、尊重及肯定好家长必会尊重老师的能力与经验，肯定老师的心血及付出。
教师是一份工作，有其自主权，不容随便侵犯、干预。
老师要怎么做，一定有他的道理在。
而且以老师面对那么多各式各样的学校，以及那么多年的临床经验来说，较父母来得理性与客观。
至于老师一个人要掌握那么多可能产生的许多状况，真需眼观四面，耳听八方，那分精神与身体上的辛苦，是难以形容、令人感动的。
况且学生是活的，更难掌握。
3、了解与信任了解老师的教育信念与方法，信任老师的爱心及为人，才是亲师合作的基石。
人际之间常因猜疑，而使误解愈来愈深。
猜疑是由于不了解而胡思乱想，为避免想错，好家长会找各种机会了解老师为人及教学方式。
在了解当中要带着体谅及反省，体谅老师也是凡人，难免有好恶喜怒，反省自己身为家长有哪里失职，致使老师对待子女态度有异。
尤其在老师对子女「爱之深，责之切」时，更要信任老师是基于爱心，而非讨厌孩子，并与老师充分配合。
不管家长的社经地位再高，都得设法表现出对老师的信任，才能增强老师的信心，并使子女也信任老师。
反之，有些家长自恃己能，随意批评老师，甚至在子女面前，表现出对老师某些行事的不满。
致使子女也开始怀疑老师，甚至不觉得任意反对老师是不对的，这就得不偿失了。
亲师沟通的基本原则
亲师沟通的基本原则
亲师沟通的基本原则包括：
1. 平等原则：亲师双方要平等相待，不要居高临下或敌对对方。
2. 尊重原则：尊重对方的意见和感受，避免伤害对方的情感。
3. 沟通原则：积极沟通，不逃避问题，不推卸责任。
4. 理解原则：理解对方的立场和情感，努力达成共识。
5. 合作原则：双方要合作，共同解决问题，不要对立。
6. 记录原则：记录沟通的内容和达成的协议，以便后续跟进。
这些原则可以帮助亲师双方建立良好的沟通关系，促进家校合作，共同促进学生的成长。
班级经营--如何做好亲师沟通
班級經營如何做好親師溝通指導老師：蘇國榮老師夜師資一第三組９３９２０４王杏芳９３９２２５楊美鳳９３９２２７任宮樠９３９２３９張文力９３９２４１劉玉燕目錄壹、親師溝通的障礙貳、親師溝通的原則參、親師溝通的具體做法與因應之道肆、班級親師會實施要點如何做好親師溝通前言：溝通，就好像一條河上的一座橋般重要，少了它，雙方之間的和諧就可能亮起紅燈，人與人之間絕不能少了這座橋樑，人際溝通不良所造成的悲劇與糾紛不斷，實不容忽視。
這幾年來，家長與老師之間的溝通問題也越來越受重視，原因無非是因溝通不良所造成的衝突越來越多，在電視、報章雜誌上也不難見到這類的案例，家長從原來的沉默角色，轉變為積極力爭的角色，傳統以師為尊的觀念，在現在看來，確實出現了不小的考驗。
漸漸浮上台面的教育問題，可由新聞報導中窺知一、二，親師間的良好溝通，已是舉足輕重的教育課題。
壹、親師溝通的障礙老師所扮演的角色，除了傳授知識外，更要教會學生做人處事的道理，這樣的言詞，是最基本的共識。
然而，實際做起來，卻非想像中的容易。
要教會知識，可能還需要更多的輔助，譬如：教學的環境、設備，最重要的是：家長和老師間的相互配合。
說的容易做的難，親師之間有時候並非是刻意不相互配合的，而是他們之間存在著一些障礙，使得雙方無法妥善的配合。
究竟親師間存在著那些溝通障礙呢？歸納分析於下：1.心理差距親師溝通時，常因為心態上的不對稱而產生一些溝通不良的情形，或許會因身份上的不同，而誤以為對方的說法較正確而事事依詢、或對方所言都太偏激而不願採納，這都是不正確的溝通，對學生而言並無益處。
在心態上應能互相尊重，才能較客觀地面對所發生的事情。
2.認知歧異對於同一件事情，若雙方各持己見而互不退讓，則會形成雞同鴨講的情形，雙方面各為所屬，用主觀的判斷來決定學生的對錯，對學生反而是種傷害。
應能盡量從同一個角度來看待應解決的問題，並攜手尋求解決之道。
3.斷章取義由於家長和老師所處的立場不同，因此看待同一件事情的角度也各不相同，不過可以確信的是：都是希望學生能越來越好，所以當一句話傳到對方耳中時，容易只聽片面而忽略全部，古云：說者無心，聽者有意，曲解了話意。
新亲师关系与沟通
新親師關係與溝通教育關懷及實踐者王淑俐--「顧客」所欲，常在我心？一、現代家長對老師有何期望？合理嗎？1.希望老師提供更高品質的「服務」2.希望老師能將每個孩子視為人才、璞玉來琢磨。
3.教育是職業更是志業，要讓家長感受到老師的用心、關心和愛心。
二、現代親師溝通較嚴重的問題為何？無解嗎？1.家長不講理、不配合，甚至在孩子面前質疑或否定老師。
2.家長透過各種管道表達個人意見，對老師的要求不再照單全收。
3.家長介入班級經營及學校行政運作，會為了成績而對老師不信任。
4.學生行為問題多，但家長自顧不暇，無法與老師配合。
5.社經地位高之家長，以表達個人理念為最高指導原則。
6.對孩子呵護有餘，對老師要求更高。
7.媒體或教改團體的意見，會影響家長的判斷。
三、親師溝通要如何行動？做得到嗎？（一）先有心理準備：1.多元社會之下，同一事件的處理或決定，家長的反應很不一致。
2.以多元思考，體諒不同家庭的差異（例：貧富差距）（二）加強充實自己的溝通功力，才能「預防勝於治療」、「化險為夷」。
1.平時多燒香：（1）宣傳與書面溝通：班刊、校訊、家長通訊、給家長的信……。
（2）聯繫情感：儀式活動（家長日、運動會、畢業典禮）、聯誼活動（聚餐、郊遊、晚會）…。
（3）建立夥伴關係：不論全班事務或個別學生問題，「借力使力」，善用家長資源。
2.臨機應變不怕事：（1）接受抱怨、解決問題：電話聯絡、與家長有約….。
（2）處理危機：標準化步驟、聯繫相關人員（學校行政主管、家長、家長會、教師會）…。
（3）以自信及虛心來迎接挑戰，但心情不要隨之起舞。
（4）包容不同的家長，即等於包容不同的孩子。
（三）「以柔克剛」之道：1.要夠「軟」：身段、口吻、措辭…。
2.要夠「甜」：表情、口吻、措辭…。
3.要夠「穩」：情緒、口吻、措辭…。
4.要夠「勤」：電訪、邀請、求助…。
四、結語：1.向克拉克老師學習。
2.教學非天份，努力及經驗可使我們苦盡甘來。
幼儿园亲师沟通状况研究
幼儿园亲师沟通状况研究随着教育的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。
在幼儿园教育中，亲师沟通是一个不可忽视的问题。
良好的亲师沟通对于幼儿的健康成长有着至关重要的作用。
然而，当前幼儿园亲师沟通状况普遍存在诸多问题，如沟通渠道不畅、信息传递不及时、双方观念差异等。
本文将就幼儿园亲师沟通状况进行研究，探讨如何优化亲师沟通，促进幼儿的健康成长。
一、幼儿园亲师沟通概述亲师沟通是指家长和教育者之间进行合作、讨论和交流的一种形式。
幼儿园亲师沟通是幼儿教育重要的组成部分，是双方合作共同进步、实现幼儿全面发展的必要条件。
幼儿园亲师沟通包括以下几个方面：1.家长参加幼儿园活动：幼儿园的家长可以积极参与园内的活动，比如家长会、亲子活动等。
这些活动有利于增强幼儿与家长之间的联系，促进双方之间的沟通。
2.接送孩子时的交流：教育者与家长在接送孩子时可以进行简短的交流，比如询问孩子今天在园里的情况、今天训练了什么、明天需要准备哪些东西等。
这些交流可以帮助教育者更好地了解孩子的情况，为教育活动的安排提供有力的参考。
3.电话、短信、电子邮件等方式的沟通：这些方式可以帮助教育者与家长进行及时的沟通。
教育者可以通过电话、短信、电子邮件等方式与家长交流孩子的学习情况、生活情况以及园内的活动安排等。
同时，也方便家长及时了解幼儿园的最新信息。
二、幼儿园亲师沟通存在的问题幼儿园亲师沟通是非常重要的一个环节，然而，在实际中，我们会发现亲师沟通中存在很多问题。
下面就来详细介绍一下其中的几个问题：1.沟通渠道不畅有些家长可能由于工作原因或其他原因没有时间经常到幼儿园里来和孩子的教育者交流。
而且有些教育者的工作时间也比较赶，有时也没有足够的时间和家长交流。
这样，就可能会导致沟通渠道不畅，信息传递不及时。
2.信息传递不及时幼儿园亲师沟通中一个非常重要的问题就是信息传递不及时。
有时家长需要了解孩子的学习情况、生活情况以及其他需要关注的事情，但由于师生之间的沟通不够及时，就会导致很多问题得不到及时的解决。
幼儿园如何加强亲师沟通
幼儿园如何加强亲师沟通在孩子的成长过程中，家长和幼儿园老师的亲师沟通至关重要。
这不仅能够促进孩子的全面发展，还能够增强家长对孩子的了解和信任感。
但是，在实际生活中，很多家长和幼儿园老师并没有建立良好的亲师关系，这给孩子的成长带来了很大的影响。
那么，幼儿园如何加强亲师沟通呢？一、定期家长会幼儿园可以每学期或每月定期举办家长会，让家长了解孩子在学习和生活中的情况，并与老师进行沟通。
在家长会上，家长可以了解孩子的学习成绩、日常生活习惯、是否存在不良习惯等情况，并与老师进行沟通，了解孩子的学习和生活中的问题，同时也可以提出自己的建议和意见，共同为孩子的成长努力。
二、家访家长和老师之间的亲师关系，不仅在幼儿园中进行。
幼儿园可以定期进行家访，了解家长和孩子的情况，增强与家长之间的了解和信任感。
在家访中，老师可以详细了解孩子的家庭情况和家长对孩子的期望，同时也可以与家长共同讨论孩子学习和生活中存在的问题，并提供适当的建议和帮助。
三、学生作品展示学生作品展示是一种很好的亲师沟通方式。
幼儿园可以定期举办学生作品展示会，让家长了解孩子在学习中的成果，同时也可以和老师进行沟通，了解孩子学习中的问题。
在学生作品展示会期间，老师可以详细讲解每个孩子的作品情况，并与家长进行交流，让家长更好地了解孩子的学习成果和学习情况，并为孩子的学习提供更全面的支持和帮助。
四、家长群体组织幼儿园可以建立家长群体组织，让家长之间相互交流关于孩子的经验和问题，共同探讨如何更好地支持孩子的成长。
在家长群体组织中，老师可以作为指导者，为家长提供关于孩子的教育心理、学习方法、生活习惯等方面的指导和支持，促进家长之间的联系和相互帮助。
五、家长反馈系统幼儿园可以建立家长反馈系统，让家长更好地了解孩子在学习和生活中的情况，并提出自己的看法和建议。
在家长反馈系统中，家长可以通过网络或者其他方式给幼儿园提出反馈，分享对幼儿园的看法和建议，同时也可以及时了解幼儿园的教学和管理情况，为幼儿园改进提供有益的建议和支持。
跟身后师父沟通的技巧
跟身后师父沟通的技巧
与身后师父沟通是一项重要的技巧，需要尊重、耐心和诚实的态度。
以下是一些有用的技巧：
1. 尊重和感激：对师父的指导和教诲要表示尊重和感激。
用适当的语言和语气表达对师父的尊敬，让师父感受到你的谦虚和感恩。
2. 倾听和提问：在师父讲话时要认真倾听，不要打断或插话。
如果有不明白的地方，可以适时提问，但不要过于频繁或纠缠细节。
3. 诚实和坦率：在与师父沟通时，要保持诚实和坦率。
不要隐瞒或撒谎，如果有错误或不足，要勇于承认并寻求师父的指导和帮助。
4. 清晰和简洁：在表达自己的想法或问题时，要尽量清晰和简洁。
避免使用复杂的语言或过多的细节，让师父能够快速理解你的意思。
5. 适应师父的风格：每个师父都有自己的沟通风格和习惯，要尽量适应师父的风格，以便更好地与师父沟通交流。
6. 不比较和评判：不要与其他师父或之前的师父比较，也不要对师父进行评判。
尊重当前的师父，接受他们的指导和教诲。
7. 积极反馈：如果对师父的指导有积极的反馈或建议，可以适时地表达出来。
但要确保语气和方式得当，避免过于直接或负面。
8. 保持持续沟通：与师父的沟通是一个持续的过程，不要期望一次沟通就能解决所有问题。
保持与师父的定期交流，以便更好地学习和成长。
通过以上技巧，可以与身后师父建立良好的沟通关系，获得更多的指导和帮助，促进自己的成长和发展。
师生沟通技巧
师生沟通技巧以下是 9 条关于师生沟通技巧的内容：1. 要认真倾听呀！当学生找你说话时，可别心不在焉，就像听朋友倾诉一样专注。
比如有个学生小心翼翼地和我说他被同学欺负了，我要是不认真听，那怎么能了解他的感受呢？倾听，就是打开师生心灵的钥匙哟！2. 尊重学生的想法很重要呀！别轻易否定他们，这就好比珍视一件宝贝。
有次一个学生提出了一个很特别的学习方法，我没有直接说不行，而是先尊重他的想法，再一起探讨可行性。
尊重，能让学生更愿意和你交流呢！3. 用温和的语气说话呀！别老是凶巴巴的，那会吓跑学生的。
想象一下你对学生就像对小花朵一样轻柔。
有个学生犯错了，我不是大声呵斥，而是轻声地给他讲道理，他立马就意识到自己错啦。
温和，能让沟通更顺畅呀！4. 给学生积极的反馈呀！当他们做得好时，别吝啬你的赞美，就像给他们送上甜蜜的糖果。
我记得有个学生考试进步很大，我立刻表扬他，他眼睛里都闪着光呢。
积极反馈，会让学生更有动力哟！5. 偶尔开个小玩笑呀！让气氛轻松起来，可不是只能一本正经的。
有一次课堂有点沉闷，我就讲了个小段子，学生们都哈哈大笑，之后的学习状态都不一样了呢。
玩笑，能拉近师生距离呢！6. 站在学生的角度看问题呀！别总是以自己的眼光去评判，这好像你和学生互换了身份。
有个学生对某个知识点不理解，我试着从他的角度思考，一下子就找到帮助他的办法了。
换位，能更好地理解学生哟！7. 用具体的例子解释呀！干巴巴地讲道理谁爱听呀？有个学生问我抽象的概念，我就给他举了身边的例子，他恍然大悟的表情真让人开心。
具体例子，让知识更容易接受呀！8. 给予鼓励和支持呀！别让学生觉得自己孤立无援，就像在黑暗中给他们一束光。
有个学生要参加比赛很紧张，我一直鼓励他说他很棒，最后他真的取得了好成绩。
鼓励，是学生前进的动力呀！9. 保持耐心呀！别着急上火，就像等待花开一样。
有时候学生可能领悟得比较慢，我就一直耐心地引导，终于看到他们的进步。
耐心，才能让师生关系更稳固呀！总之，师生沟通要多用心，多理解，多尊重，这样才能让教育之花开得更加绚丽呀！。
学习6：亲师沟通——4招教你与老师好好沟通
学习6：亲师沟通——4招教你与老师好好沟通只要孩子在就学，亲师沟通几乎是每个家长必须面对的课题，有状况时该隐忍还是理论？父母必备正确的亲师沟通话术，帮助孩子在校顺利成长。
“老师功课出太多，我周末要带小孩出去玩，怎么写得完？”“为什么我的小孩要扫厕所？”“学校蚊子太多，小孩被咬成红豆冰怎么办？” “隔壁班每天早上都在阅读，为什么我们班上闹哄哄，我要转班！”“学校荷花池的青蛙，每天晚上都叫个不停，我们怎么睡觉？”这些陈情内容表述了许多家长的不安和不满，但是家长若是对于孩子的学习和学校有疑虑，除了拨打投诉电话或是直接找媒体爆料，是不是还有其他方法，其实可能效果更好呢？身为家长到底该如何跟老师、学校有效沟通？避免两种极端处理态度孩子的亲师冲突，常常有两种极端的家长。
一种是态度消极，怕多事，因此要求孩子“吞下去”。
家长最常觉得自己的小孩运气不好、遇到不好的老师。
为了避免孩子在学校被标签化，家长选择自求多福，甚至直接转学……但家长的待人处事，经常是孩子的榜样，如果遇到问题只是消极逃避，孩子学到的是怎样的身教呢？如何到学校亲师沟通，清楚的表达诉求、解决问题成为一个现代家长的重要课题。
方法一利用班亲会认识其他家长孩子上学后，除了小孩有“分离焦虑症”，爸爸妈妈也同样需要时间适应。
一方面见证孩子长大了，进入下一个阶段，但是另一方面，孩子脱离自己的视线范围，难免有些不放心。
为了了解孩子在学校的状况，家长要尽量出席班亲会认识其他家长，建立良好的互动。
家长们平时除了交流情感，也可以交换孩子在学校的情形，学习与学校打交道。
团结家长的力量，将有助于事件发生时厘清事情真相方法二理清事件的来龙去脉孩子回家反映问题、抱怨老师，家长通常的第一反应是什么？是先骂老师？还是骂孩子？新北市漳和初中家长会会长林玉婷有近十年的家长会经验，面对每位家长的陈情，她做的第一件事情是：“安抚情绪”，“最重要的是，先别在孩子面前骂老师。
”孩子也会观察家长的脾气，若是家长总是对老师不满、不屑，长久下来也会影响孩子对老师，甚至是对长辈的态度，不利于日后管教。
拜师讲话的技巧
拜师讲话的技巧拜师讲话是一种非常重要的沟通技巧，它可以促进师徒之间的互动和理解。
下面是一些拜师讲话的技巧：1.尊重对方: 首先要尊重对方的身份和经验。
拜师讲话时，要以一种恭敬的方式与师父进行交谈，不要急于表达自己的观点，而是要耐心倾听师父的话语。
要学会包容和尊重师父的意见，并积极地接受师父的指导。
2.表达自己的目标和动机: 在拜师讲话中，重要的一点是明确自己拜师的目标和动机。
要清楚地表达自己对于拜师的期望和希望能从师父那里得到什么样的帮助和指导。
这样可以让师父更好地了解你的需求，并给你更加有针对性的指导。
3.积极地提问: 拜师讲话的目的之一是向师父学习和获取知识。
在交流中，要积极地提问，不懂的地方可以适时地请教师父。
通过提问，可以更好地理解师父的观点和见解，同时也能够加深对问题的理解和认识。
4.在适当的时机表达自己的观点: 在与师父的交流中，不仅要积极地学习和倾听，也要适时地表达自己的观点。
师父是希望看到学徒的进步和自我思考的，因此有自己的想法和见解是非常重要的。
但是在表达观点时要注意方式和态度，要尊重师父的意见，并且表达自己的观点要有理有据，不要抬杠和争辩。
5.接受师父的批评和建议: 拜师讲话的过程中，可能会遇到师父的批评和建议。
当接受师父的批评时不要心存抵触，而是要冷静地分析自己的不足并接受师父的指导。
对于师父的建议也要虚心接受，努力改进自己的不足之处。
6.保持良好的沟通态度: 拜师讲话是一种沟通过程，良好的沟通态度是非常重要的。
要保持友好和真诚的态度，积极地与师父进行交流，不断地学习和改进自己。
同时也要注意言行举止，尽量避免冲突和争吵的情况。
拜师讲话是一种复杂的沟通过程，要注意以上几点技巧，才能与师父建立良好的关系，并从中获得更多的学习和成长机会。
通过拜师讲话，可以不断地提升自己的能力和知识，实现自己的成长和发展。
所以，拜师讲话的技巧一定要深入理解并运用到实践中。
幼儿园教师的有效沟通技巧——打造良好亲师关系
幼儿园教师的有效沟通技巧——打造良好亲师关系幼儿园教师是孩子们成长道路上的引路人，他们的教育质量和亲师关系的良好与否直接影响着孩子们的学习和发展。
在幼儿园教育中，教师需要具备一定的沟通技巧，以建立起良好的亲师关系，促进孩子们的全面发展。
本文将从倾听、表达、非语言沟通和反馈四个方面来探讨幼儿园教师的有效沟通技巧。
首先，倾听是有效沟通的基础。
幼儿园教师应该始终保持倾听的姿态，尊重孩子们的发言权。
当孩子们有话要说时，教师应该主动停下手中的工作，用专注的眼神和微笑的表情，鼓励他们表达自己的想法和感受。
同时，教师还需要运用积极的肢体语言，例如点头、眼神交流等，来传递自己的关注和理解。
通过倾听，教师能够更好地了解孩子们的需求和兴趣，为他们提供更有针对性的教育。
其次，表达是有效沟通的另一个重要方面。
幼儿园教师需要学会用简单明了的语言与孩子们进行交流。
他们应该避免使用复杂的词汇和长句子，以免让孩子们产生困惑。
同时，教师还应该注重语音的抑扬顿挫，通过语调的变化来表达不同的情感和意义。
此外，教师还可以通过绘画、手势等非语言方式来辅助表达，使孩子们更好地理解和接受。
非语言沟通也是幼儿园教师必备的沟通技巧之一。
除了语言表达外，教师的非语言行为也会对孩子们产生重要影响。
例如，教师的面部表情、姿势和身体动作等都会传递出一定的信息。
因此，教师需要注意自己的非语言沟通，保持积极、友好的表情和姿态，以营造一个愉快、和谐的学习氛围。
同时，教师还可以通过肢体接触，例如轻轻拍孩子的肩膀或握手，来传递关爱和支持。
最后，反馈是幼儿园教师有效沟通的关键环节。
教师应该及时给予孩子们积极的反馈，鼓励他们的努力和进步。
当孩子们取得成绩时，教师可以用赞美的话语和鼓励的眼神来肯定他们的努力。
而当孩子们犯错误或遇到困难时，教师应该给予适当的引导和帮助，以帮助他们克服困难。
通过积极的反馈，教师能够增强孩子们的自信心和学习动力，促进他们的全面发展。
总之，幼儿园教师的有效沟通技巧对于建立良好的亲师关系至关重要。
如何与老师沟通孩子的问题
如何与老师沟通孩子的问题与老师沟通孩子的问题的方法:家长与老师沟通的问题问题一：没时间和老师沟通建议：联系不在次数多，如果父母工作太忙，没时间和老师交流，可以通过短信和电话，简单向老师说明家里的情况，请老师配合。
问题二：缺乏和老师交流的经验建议：如果不习惯直接面谈，可以给老师发短信，熟悉之后再决定交流的方式(电话或面谈)、时间，如果觉得孩子没什么问题，也可以向老师说明，等到家长会上再交流，让老师知道你对孩子的关心。
问题三：交流仅限于家长会建议：有的家长平时不怎么和老师联系，只在家长会上与老师聊一聊，但这个时候老师和每位家长交流的时间有限，效果也不会太好。
时间允许的话，隔一两个月和老师见面或打电话聊一聊，不要等到孩子有问题，才和老师交流。
与老师沟通孩子的问题的方法:沟通的五个原则1. 先对老师表示肯定。
老师也是有压力的，也希望自己的努力被别人肯定。
如果你善于发现老师的长处，一见面先表达赞美和认可，他会对你很有好感，整个谈话和交流也会变得顺畅。
比如：“我们知道你对孩子非常的用心。
”这会让老师很高兴，觉得自己是非常重要，老师会非常愿意与家长沟通。
2. 告诉老师你非常信任他。
信任对老师来说非常关键。
我们通常不会教医生如何看病，但常常告诉老师应该如何教育孩子。
老师们希望自己的专业性被认可，不仅得到家长的信任，还希望被孩子信任。
你可以告诉老师一些孩子平时说的话，比如“我女儿说你比她见过的其他老师讲得都清楚。
”或者更加具体：“这学期三角形那一章你讲的太好啦，孩子学得特别有动力。
”如果你不知道孩子是怎么想的，可以提前问问孩子，让他说一些老师的优点。
3. 跟老师多谈谈孩子在学校之外的情况。
有些家长，尤其是职场父母，跟老师沟通不太积极。
还有家长期望老师对自己的孩子非常了解，对孩子负所有的责任。
但实际上，老师有几十个学生需要照看，他可能很了解孩子学科上的强弱，但还需要家长提供很多其他信息，以便更全面的认识孩子和激励孩子。
如何进行有效亲师沟通
如何進行有效親師溝通吳勝學一、親師互動圖像
熱誠洋溢專業溝通
1.熱誠：熱心、誠懇的面對家長。
2.洋溢：老師愛孩子的心與方法，要讓家長感受得到。
3.專業：與家長互動要以專業感動、說服家長。
4.溝通：善用各種媒介進行有效溝通、並接納建言
二、親師良好互動的方法
1.微笑融化冷漠：親切的笑容可以表現熱誠、消除家長的冷漠。
2.與家長溝通宜注意「說話」與「聽話」的藝術：頃聽、微笑、
點頭- - -等身體語言之運用。
3.與家長聯絡時，小事可筆談（聯絡簿），大事要口述（電話），
嚴重者則需面談，絕對避免意氣之爭的「筆戰」。
4.談論小朋友時要正、負面同時陳述，勿一味只談不好之處。
5.再差的小朋友也不要強求家長承認其小孩是朽木。
6.適時出刊班級通訊，傳達級務現況、教育理念及聯絡感情，通
訊用語則以輕鬆詼諧為佳。
7.學校日對班級事務作原則性之說明，並取得家長支持，對於極
少數無法全面配合之特殊家長也宜有權宜變通措施。
8.虛心接受家長不同意見，並委婉陳述教育理念。
9.以專業規劃課程及級務，但專業考量要讓家長知道。
10.尊重教育基本法賦予家長之教育參與權，心態上要接納家長並
視為教育合夥人。
幼儿园亲师沟通：家长沟通技巧培训方案
幼儿园亲师沟通：家长沟通技巧培训方案在幼儿园教育领域，家长的参与和亲师之间的沟通是非常重要的环节。
良好的家园合作可以促进孩子的全面健康成长，加强家长对孩子教育的支持和理解，同时也有利于教师更好地了解每个孩子的特点和需求。
然而，由于家长和教师之间的角色、认知和交流方式等方面的差异，亲师沟通常常会遇到各种挑战和问题。
为了提高亲师沟通的效果和质量，有必要对家长沟通技巧进行培训，以使家园合作更有效。
一、了解家长的需求1. 家长亲子教育需求的特点和问题在幼儿园教育中，家长们通常希望了解孩子在学校的表现和成长情况，希望教师能够对孩子的学习和行为状况进行详细的反馈。
家长们对孩子的成长和发展也存在着许多担忧和困惑，他们期望教师能够提供实用的育儿建议和指导。
教师需要了解家长的这些需求和期望，有针对性地进行沟通。
2. 家长亲师沟通中的问题和挑战在实际的家长亲师沟通中，教师往往会面临家长的不信任、情绪化沟通、信息不透明等问题。
家长们往往受到自身的情感因素和经验的影响，在沟通中很容易陷入情绪化，教师需要学会如何应对这些情绪化的沟通，以及如何提供实质性的反馈和建议。
二、培训方案针对上述问题和需求，我们可以制定一套家长沟通技巧培训方案，以帮助教师更好地与家长进行沟通。
1. 情绪管理和沟通技巧培训为教师提供专业的情绪管理和沟通技巧培训，帮助他们了解情绪因素对沟通的影响，学会主动倾听、表达和解决问题。
教师需要学会如何平衡自己的情绪，并在沟通中保持冷静和客观。
2. 信息透明和实质性反馈培训培训教师如何提供信息透明和实质性的反馈，让家长了解孩子在学校的表现和需求，并提供针对性的建议。
教师需要学会如何客观地评价孩子的表现，同时提供有建设性的意见和指导。
3. 专业育儿建议和指导培训为教师提供专业的育儿建议和指导培训，让教师可以向家长提供专业的育儿建议，解决他们在育儿过程中的困惑和问题。
教师需要学会如何与家长密切合作，共同关注孩子的成长和发展。
8个要领提升家长与老师关系
8个要领提升家长与老师关系孩子上幼儿园了，家人多半会担心孩子能否适应幼儿园的生活，所以不停向老师打听孩子在幼儿园的情况。
可是，有时候您又不免担心起来，因为感觉家人与老师的关系变得有些紧张，这样会影响老师对孩子的态度吗？而如何处理好亲师关系，更成为父母所关心的话题。
其实，家园之间的沟通并没有那么复杂，亲人和老师对孩子都是一样看待。
如果您对处理亲师关系确实没有把握，那么不妨注意如下8个要领。
1 孩子礼貌，妈妈加分天真可爱是孩子们的天性，如今生活在都市中的孩子更是聪明伶俐。
如果你的孩子很有礼貌，那么恭喜你，他一定会更容易得到老师的青睐。
在适应幼儿园生活后，每天早上送孩子到幼儿园的时候，要记得提醒孩子和老师打个招呼，这不仅表现了您和孩子对老师的尊重，更是培养孩子良好礼貌习惯的好机会。
如果小家伙够热情和活跃的话，还可以让小家伙给老师来个热情的拥抱。
试想一个有礼貌又热情洋溢的小家伙和一个带着情绪来上学的孩子，哪一个更让老师欣慰和开心呢？这种体会来自我个人的切身感受，我带过的孩子中就不乏这样的小家伙：每天大老远就一边喊着：“李老师妈妈，我来啦！”一边张开双手跑过来。
看到孩子的热情，好心情马上就来了，虽然小家伙平时在幼儿园可能很调皮，也爱捣蛋，但这样的孩子还是会让老师觉得很贴心。
礼貌的孩子离不开家庭环境的培养和熏陶，遇到这样的孩子，老师自然会在心目中给当妈妈的你加上一分。
2 不做“多事”的妈妈幼儿园生活是集体生活，虽然说幼儿园的教育和保育同样重要，但幼儿园老师毕竟不同于自家保姆，集体生活中的孩子又多，不可能要求老师对每个孩子的照顾都面面俱到。
所以，尽量让孩子和其他孩子一样，不要太特殊。
在此提醒妈妈们以下几点：1 很多孩子在家里有午睡前喝配方奶的习惯，在准备入园前，请尽量做好调整。
如果孩子较小或入园初期对新环境缺乏安全感，那么可以在基本适应幼儿园生活后，请老师配合着调整饮食习惯。
2 把给孩子带去幼儿园的衣服整齐地装好，不要等孩子尿湿了、汗湿了衣服时，老师打开书包却发现里面一团糟。
亲师合作秘笈大放送
亲师合作秘笈大放送亲师合作秘笈大放送家长走入校园，协助老师营造一个向上、向善的学习领空，是时代的趋势，如能有效的运用各种沟通管道，将使老师用心、家长关心的耕耘，在学生开心的脸庞上欣喜收获。
一、心心相印【窝心】不定时的电话访谈（新成立的班级，宜于开学前进行第一次电访），可了解学生在家的作息情形，与家长交换教养孩子的经验和意见。
【信心】藉由给家长的一封信或班级周（月）刊等阐释教师教育理念、对学生的期望、须要家长帮助之处等，老师的资金投入，将并使家长信心倍增。
【放心】成功的召开亲师座谈会，藉由熟识了解，使家长放心将孩子托付在老师手中。
【对外开放心】尊重家长就是亲密无间的教育合伙人，袒露胸怀采纳各方相同的声音，当然，老师才就是最后的决策者。
【同理心】尊重孩子学习上的差异，了解孩子的喜好，如卡通、偶像、流行话语，达到师生间无话不谈的互动，亦可收防微杜渐之效。
二、力力相挺【人力】创建家长人力资源库，恳求家长依其专长，帮助晨光教学、自然积极探索、解决问题教学、两性议题等多元自学，此外，户外教学的车辆积极支持、大型交通工具的承租、学生保险、过关活动、图书分类编码、布置自学步道等，也须要动员家长的力量。
【物力】可恳请家长提供盆栽、风扇、图书、置物柜、白板、视听设备、饮水机、小型冰箱、计算机周边配备等软硬件设备，让教室有“家”的味道。
【财力】钱非万能，但尿毒症万万不能，借由乐捐或举行园游会、跳蚤市场、成果刊登可以等方式，刘鑫鹏财源，以有效率促进各项教学计划。
【能力】筹组家长读书会，透过阅读、影片欣赏、聆听、讲演、烹饪、手工艺等的分享，提升彼此的能力与视野，成为老师教学上源源不绝的一股活力。
【愿意力】家长对老师的信任及普遍认可，就是亲师合作的最小力量。
老师能够对学生用心、对家长关心，必然也能够获得家长的积极支持与引导，家长参予班级事务的愿力，才就是最为稀有的。
亲师交流家长怎么写
与家长有效沟通需要做到一、做好充分的准备亲师沟通是一种特殊的人际交往，第一次接触、第一印象在交往中十分重要，他不仅直接影响本次沟通的效果，还会影响以后亲师关系的建立。
因此，需要提前做好准备，认真对待。
除了自己的形象和举止外，谈话的语气、态度尤为重要。
上例中金老师对此似乎认识不足，与家长的沟通是在偶然的情况下进行的，准备显然不够充分。
面对新的学生，老师如果想与家长建立联系，最好预先进行“学生个别谈话”，在个别交谈中对学生有初步认识，对学生家庭也有初步了解之后，再开始做亲师沟通也不迟。
二、主动维持友善的态度虽然老师找家长沟通是为了他们的孩子好，但我们同样应该认识到，家长是在配合我们的工作，主动维持友善的态度是我们老师首先应该做到的。
同时金老师的初衷是向家长反映孩子在学校的问题，希望引起家长的重视，帮助学校教育孩子，但由于有情绪化的言辞出现，给家长的印象是告孩子的状，也难免会引起误解。
“护犊之心，人皆有之”，在与家长沟通前，应先全面观察学生的行为表现，叙述时多给予正面肯定，少做负面责备，对学生的偏差行为也只客观陈述事实，不加个人情绪性的批评。
经由老师客观的陈述与鼓励，特别是具体的指导，家长多半能立即感受到我们的真诚与理性，并主动配合教师做好学生的教育工作。
三、积极与家长探讨教育孩子的方法有许多教师在与家长见面后就迫不及待地向家长描述他的孩子如何如何表现不好，并质问家长：“你说怎么办？”给人的印象就是向家长告孩子的状。
这样十分容易引起学生和家长的反感，导致师生关系、亲师关系的恶化。
对于学生的问题，正向家长所说的“你反映的问题在原来的小学时老师已经多次说过，孩子的毛病我了解得比您还要详细具体，”家长迫切需要的是“怎么办”而不再是“是什么”在这种情况下，如果没有具体的解决问题的办法和建议，同样影响沟通效果。
如果能再有充分准备的前提下，共同分析学生问题出现的原因，充分讨论双方建议后，提出期望形成共识，沟通的目的就达到了。
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親師溝通的一些要領
﹙一﹚家長對教師的期望
•希望教師關心他們的子女，注意孩子的喜好、恐懼及人格。
•希望教師教導孩子，至少能使孩子學得基本的知識，有教養，瞭解並能欣賞一些藝術及音樂。
•希望教師能喚起孩子的學習興趣，願意去學習並且喜歡學校的生活。
•希望教師能鼓勵及支持孩子的努力，使孩子成長。
•希望教師能管教孩子，秩序及自制的訓練，不管在校內或在校外，都一樣重要。
•希望教師能讓家長知道孩子的學習進度及學習狀況，更希望能讓他們了解到孩子的成敗與困難之處
•希望教師能認真、樂意、盡力教學。
﹙二﹚親師的溝通管道
•家長會、班級通訊、短函、電話聯絡、家庭作業的分派、討論、約談。
﹙三﹚教師如何與家長溝通
•教師首先要考慮的是專業，知道自己要做什麼．能簡明的表達自己的意思，保持泰然自若及積極傾聽的態度
•教師要能解除家長的警戒心。
•教師應該坦白，不需隱瞞事實也不要支支吾吾，但要用正向的態度及對孩子長遠成長的考慮去和家長溝通。
•在坦白及支持的氣氛中教師應盡量簡單明白有條理的說明。
﹙四﹚親師溝通的內容
•學習、常規訓練、自我概念、家長如何提供協助、班上的消息
﹙五﹚親師如何進行有效約談
•約談成敗的責任在於教師，教師在每次約談之前都要有良好的計劃及準備。
•以友善、輕鬆的態度對待家長。
•不要坐在辦公桌的後面。
宜與家長並排坐在會議桌的一側，這有助於建立合作的關係。
•開始時宜談學生的優點、好的表現，這有助於取得家長的信任。
•帶領家長看看學生的資料，並就學生的某些作業表現為例，做個評語。
•鼓勵家長說話，仔細的傾聽，要接納，不要反駁或批評。
家長不可能對自己的子女有完全客觀的認知，反駁與批評會冒犯到家長。
•記住，無論在任何時候，「家長是你最親密的盟友」，讓家長知道你的這個想法，並表達出你也一樣願意盡可能地給他的子女最好的教有。
•最後，以敘述你為了孩子的進步所擬定的計劃作為結束，並誠懇地邀請家長的協助及支持你的努力，且感謝家長和你談了這些有關孩子的事情。