关于人物外貌描写技巧指导课件
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怎样描写人物外貌和神态PPT课件
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猜人物 找特点
由于终年住在阴暗、潮湿的牢房里，吃 的是发霉发臭的பைடு நூலகம்饭，他长到八九岁时，个 头却只有四五岁孩子那么高，成了一个大头 细身子、面黄肌瘦的孩子。
6
刘四爷的大圆眼在祥子身上绕了绕，什么也没说
刘四爷用眉毛捎儿问了句:“哪儿来的？”
刘四爷仰着头似乎是想起点什么。忽然一笑，露出
两个越老越结实的虎牙:“傻子，你说病在了海甸？为
4
猜人物 找特点
❖ 过往人看了，果然是个莽和尚。但见皂直裰背穿双 袖，青圆绦斜绾双头。戒刀灿三尺春冰，深藏鞘内 ；禅杖挥一条玉蟒，横在肩头。鹭鸶腿紧系脚絣， 蜘蛛肚牢拴衣钵。嘴缝边攒千条断头铁线，胸脯上 露一带盖胆寒毛。生成食肉餐鱼脸，不是看经念佛 人。只见一个胖大和尚，脱的赤条条的，背上刺着 花绣，坐在松树根头乘凉。
8
实战演习
9
10
11
实战演习
12
群英荟萃
13
小组作品展示
14
15
课堂小结
16
作业：
要求：1、运用外貌和神态描写 2、描写你的同学 3、字数在50字左右
17
写作指导
怎样描写 人物外貌和神态
康平县第二中学 孙丽娟 1
教学目标
1. 培养学生观察能力，善于抓住人 物的外貌和神态特征进行描写。 2.学会人物外貌和神态描写的方法 ，激发学生写作兴趣。
2
3
猜人物 找特点
虎相，快七十了，腰板不弯，拿起 脚还走个十里二十里的，两只大圆 眼，大鼻子，方嘴，一对大虎牙， 一张口就像个老虎。
什不由黄村大道一直回来？”
刘四爷笑了笑，眼珠往心里转了两转。
祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住了房
梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上:“给我四
猜人物 找特点
由于终年住在阴暗、潮湿的牢房里，吃 的是发霉发臭的பைடு நூலகம்饭，他长到八九岁时，个 头却只有四五岁孩子那么高，成了一个大头 细身子、面黄肌瘦的孩子。
6
刘四爷的大圆眼在祥子身上绕了绕，什么也没说
刘四爷用眉毛捎儿问了句:“哪儿来的？”
刘四爷仰着头似乎是想起点什么。忽然一笑，露出
两个越老越结实的虎牙:“傻子，你说病在了海甸？为
4
猜人物 找特点
❖ 过往人看了，果然是个莽和尚。但见皂直裰背穿双 袖，青圆绦斜绾双头。戒刀灿三尺春冰，深藏鞘内 ；禅杖挥一条玉蟒，横在肩头。鹭鸶腿紧系脚絣， 蜘蛛肚牢拴衣钵。嘴缝边攒千条断头铁线，胸脯上 露一带盖胆寒毛。生成食肉餐鱼脸，不是看经念佛 人。只见一个胖大和尚，脱的赤条条的，背上刺着 花绣，坐在松树根头乘凉。
8
实战演习
9
10
11
实战演习
12
群英荟萃
13
小组作品展示
14
15
课堂小结
16
作业：
要求：1、运用外貌和神态描写 2、描写你的同学 3、字数在50字左右
17
写作指导
怎样描写 人物外貌和神态
康平县第二中学 孙丽娟 1
教学目标
1. 培养学生观察能力，善于抓住人 物的外貌和神态特征进行描写。 2.学会人物外貌和神态描写的方法 ，激发学生写作兴趣。
2
3
猜人物 找特点
虎相，快七十了，腰板不弯，拿起 脚还走个十里二十里的，两只大圆 眼，大鼻子，方嘴，一对大虎牙， 一张口就像个老虎。
什不由黄村大道一直回来？”
刘四爷笑了笑，眼珠往心里转了两转。
祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住了房
梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上:“给我四
人物的外貌描写完整ppt课件
光如鼠 浓眉大眼 火眼金睛 贼眉鼠眼 目瞪
口呆 横目而视 眉青目秀 浓眉大眼 明眸皓
齿 炯炯有神 目光锐利 目光迟钝
大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠
眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光
明亮的眼睛 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝
眼泡浮肿
精选ppt课件
35
描写嘴巴、牙的词语：
血盆大口 樱桃小嘴 棱角分明 四方阔口 嘴大唇厚 唇如胭脂 唇红如血 朱唇皓齿 唇焦口燥 唇方口正 苍白鲜嫩 嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 咬紧牙关 齿白唇红 尖嘴猴腮 抿着小嘴 湿润 红唇 朱唇 干裂 红润 厚嘴唇 薄嘴唇 参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿
（2） 门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，
梳着两根羊角辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼
睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还
缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关
照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我
们成了同桌。
精选ppt课件
15
乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也 不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发， 头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧 紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。 她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采， 一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一 种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢 穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。 她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起 来了。
炯有神,透露出 铲除一切妖魔的
决心。浑身透露
出一种天不怕、
地不怕的精神。
精选ppt课件
6
只见他黑脸 短毛，长嘴 大耳，圆身 肥肚，穿一 件青不青、 蓝不蓝的梭 布衣服，提 一柄九齿钉 耙。
小学人物描写精品PPT课件
鼻子描写
鼻子位于面部中央，对人物的 形象有很大影响。
描写鼻子时，可以从鼻形、鼻 孔、鼻翼等方面进行刻画。
例如：他的鼻子挺直而高耸， 给人一种威严和不可侵犯的感 觉。
嘴巴描写
嘴巴是表达情感和语言的重要器官。
例如：她的嘴唇微微上翘，像一朵含 苞待放的花蕾，流露出甜美和温柔。
描写嘴巴时，可以从唇形、唇色、牙 齿等方面进行刻画。
小学人物描写精品PPT 课件
目录
• 人物描写基本概念与技巧 • 面部特征刻画 • 身体语言解读 • 心理活动展现 • 环境背景烘托 • 实例分析与互动练习
01
人物描写基本概念与技巧
定义及作用
定义
人物描写是对人物的外貌、神态、 语言、动作、心理等方面进行细致 入微的描绘，以展现人物的性格特 点和内心世界。
近现代 可以引入当时的政治、经济、文化等方面的背景， 展示人物所处的时代特征和社会风貌。
3
当代
可以引入当前的社会现象、科技发展水平、人们 的价值观念等，使学生能够将人物与现实生活联 系起来。
社会环境描绘
社会阶层
通过描绘人物所处的社会阶层，展示不同阶层人物的生活状态、价 值观念和行为方式。
人际关系
描绘人物与周围人的关系，包括家庭、朋友、同事等，揭示人物性 格特点和内心世界。
学生作品点评与指导
选取学生中的人物描写作品进行 点评，针对作品中的优点和不足 进行深入分析，提出具体改进意
见。
通过一对一指导或小组讨论的方 式，引导学生发现自己作品中的 问题，并探讨如何改进和优化。
鼓励学生之间相互点评和学习， 促进彼此之间的交流和进步。
现场创作展示与交流
组织学生进行现场创作，以人物描写为 主题，自由发挥想象力和创造力，创作
写人要抓住特征-人物外貌描写方法训练ppt课件
❖ 要求：1、仔细观察人物，抓住人物特征，突 出人物个性。 2、写出他（她）为什么吸引你，有什 么特别之处。 3、不少于500字。
（比喻 突出爷爷的苍老。）
1、要仔细观察，反复思考， 抓住人物外貌特征，突出人物个 性。
2、要掌握人物外貌描写方法 的写作要点灵活运用，更好地使 人物活起来。
我的同学
练
请观察身边的同学， 运用今天学习的外貌描写
方法，写一个人物外貌描
笔
写片段，要抓住人物外貌 特征，将人物写得生动形
象。
作业
❖ 以“我的偶像”为题，写一篇以写人为主的记叙 文。
先仔细 观察， 抓住人 物的特 征，然 后进行 外貌描 写。
希望之星苏明娟
小明娟右手 紧握铅笔，左 手按在作业本 上。她脸色略 显苍白，两只 滚圆的大眼睛 注视着前方， 闪烁着被求知 的渴望燃烧着 的异彩，分明 是在呼喊:“我要 读书”。
外貌描写第二招： 要有一定的顺序。
在描写人物外貌时，还要合 理安排好描写顺序，一般先写整 体再写局部，局部描写时按照从 上到下的顺序。
❖ 左拉中等身材，微微发胖，一副 朴实但很固执的面庞。他的头像古时 意大利版画中人物的头颅一样，虽然 不漂亮，但表现出他的聪慧和坚强性 格。在他那很发达的脑门上竖立着很 短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很 突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀 切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下 半部都覆盖着修得很短的胡须……
外貌描写第三招：
善用修辞。
在描写人物外貌时，要学 会运用多种修辞方法，（如： 比喻、夸张等等）使人物的特 征鲜明生动。
1、他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲 扇。 (比喻，夸张。突出他的耳朵大） 2、她的脸上有一双带着稚气的、被长长 的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两 颗水晶葡萄。（比喻 突出她的眼睛的美丽、好看。） 3、爷爷的脸成了一张老树皮，头发早已 脱落，仿佛是光秃秃的山坡。
（比喻 突出爷爷的苍老。）
1、要仔细观察，反复思考， 抓住人物外貌特征，突出人物个 性。
2、要掌握人物外貌描写方法 的写作要点灵活运用，更好地使 人物活起来。
我的同学
练
请观察身边的同学， 运用今天学习的外貌描写
方法，写一个人物外貌描
笔
写片段，要抓住人物外貌 特征，将人物写得生动形
象。
作业
❖ 以“我的偶像”为题，写一篇以写人为主的记叙 文。
先仔细 观察， 抓住人 物的特 征，然 后进行 外貌描 写。
希望之星苏明娟
小明娟右手 紧握铅笔，左 手按在作业本 上。她脸色略 显苍白，两只 滚圆的大眼睛 注视着前方， 闪烁着被求知 的渴望燃烧着 的异彩，分明 是在呼喊:“我要 读书”。
外貌描写第二招： 要有一定的顺序。
在描写人物外貌时，还要合 理安排好描写顺序，一般先写整 体再写局部，局部描写时按照从 上到下的顺序。
❖ 左拉中等身材，微微发胖，一副 朴实但很固执的面庞。他的头像古时 意大利版画中人物的头颅一样，虽然 不漂亮，但表现出他的聪慧和坚强性 格。在他那很发达的脑门上竖立着很 短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很 突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀 切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下 半部都覆盖着修得很短的胡须……
外貌描写第三招：
善用修辞。
在描写人物外貌时，要学 会运用多种修辞方法，（如： 比喻、夸张等等）使人物的特 征鲜明生动。
1、他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲 扇。 (比喻，夸张。突出他的耳朵大） 2、她的脸上有一双带着稚气的、被长长 的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两 颗水晶葡萄。（比喻 突出她的眼睛的美丽、好看。） 3、爷爷的脸成了一张老树皮，头发早已 脱落，仿佛是光秃秃的山坡。
人物外貌描写课件
以《我班的一位任课老师》 为题，写出某一位任课老师 的外貌、神态特征。
2024/9/19
2024/9/19
结语
写好一个人的肖像当然不止以上 几种方法。具体操作时有时是多 种方法并举，选取哪一种方法描 写还需视个人喜好和具体需要而 定。我们需要在实践中不断去发 现、总结并创新，才会达到写好 写活写绝的最终目的。只要勤练 不辍，写至佳境自然就会妙笔生 花，意趣横生。
2024/9/19
作业： （片段练习）给老师“画” 像
人物的性格特征；
2024/9/19
新老师
她就是新来的刘老师。看上去四十多
岁，身材苗条,个子在一米五、六左右， 身着一件中长外套，合身而挺括，显得 挺精神。 （身材、穿着）
她，一张瓜子脸，略显苍白的面庞， 细长的眉毛下有一双有神的眼睛，头发 梳理成一把束在脑后，她的眼睛周围虽 然有一圈黑晕，但是极富有感情，充满 光彩。（容貌 ）
2024/9/19
第二：善用修辞 （显神韵）
在众多的修辞手法中，比 喻是修辞大花园中一朵靓丽的 奇葩。巧妙精确的比喻会让你 的文字插上彩色的翅膀，流转 出绚丽的旋律。在人物描写中， 许多大作家的大手笔都是善用 比喻的典范，很值得我们在写 作的时候学习借鉴。
2024/9/19
借鉴实例
神学院里有一个可恶的神父尽找我 麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，面 包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰 似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带 有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。 他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可 怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记 忆里，我一想到就不寒而栗。
2024/9/19
刘老பைடு நூலகம்开始讲课了，每当讲到重要之处， 她身体挺得直直的，眉毛高高地挑起， 目不转睛地盯着大家。她加重语气放慢 速度，手在空中做着相应的手势。嘴里
2024/9/19
2024/9/19
结语
写好一个人的肖像当然不止以上 几种方法。具体操作时有时是多 种方法并举，选取哪一种方法描 写还需视个人喜好和具体需要而 定。我们需要在实践中不断去发 现、总结并创新，才会达到写好 写活写绝的最终目的。只要勤练 不辍，写至佳境自然就会妙笔生 花，意趣横生。
2024/9/19
作业： （片段练习）给老师“画” 像
人物的性格特征；
2024/9/19
新老师
她就是新来的刘老师。看上去四十多
岁，身材苗条,个子在一米五、六左右， 身着一件中长外套，合身而挺括，显得 挺精神。 （身材、穿着）
她，一张瓜子脸，略显苍白的面庞， 细长的眉毛下有一双有神的眼睛，头发 梳理成一把束在脑后，她的眼睛周围虽 然有一圈黑晕，但是极富有感情，充满 光彩。（容貌 ）
2024/9/19
第二：善用修辞 （显神韵）
在众多的修辞手法中，比 喻是修辞大花园中一朵靓丽的 奇葩。巧妙精确的比喻会让你 的文字插上彩色的翅膀，流转 出绚丽的旋律。在人物描写中， 许多大作家的大手笔都是善用 比喻的典范，很值得我们在写 作的时候学习借鉴。
2024/9/19
借鉴实例
神学院里有一个可恶的神父尽找我 麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，面 包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰 似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带 有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。 他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可 怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记 忆里，我一想到就不寒而栗。
2024/9/19
刘老பைடு நூலகம்开始讲课了，每当讲到重要之处， 她身体挺得直直的，眉毛高高地挑起， 目不转睛地盯着大家。她加重语气放慢 速度，手在空中做着相应的手势。嘴里
外貌描写ppt课件
配饰
如领带、手表等，以及它们的颜色和款式。
化妆和发型
是否化妆，以及化妆的风格；发型是否与整 体形象协调。
03
外貌描写的方法与技巧
细节描绘
总结词
细节描绘是外貌描写的重要技巧，通过细致入微地刻画人物特征，使人物形象更 加生动鲜明。
详细描述
在细节描绘中，可以从面容、身形等方面入手，具体描绘眉毛、眼睛、鼻子、嘴 巴、皮肤、发型等特点，以及脸型、身形、手脚等部位的形态特征。通过这些细 节的刻画，可以让读者更加深入地了解人物的外貌特征。
面部表情引起的皱纹或皮肤纹 理。
嘴唇
形状、颜色，以及说话或吃东 西时的动作。
身体姿态
站姿
是挺拔、自信还是佝偻、拘谨 。
坐姿
是端庄、优雅还是懒散、随意 。
走路姿势
是稳重、矫健还是轻盈、飘逸 。
手势和肢体语言
表达情感或强调话语的动作。
穿着打扮
服装风格
是时尚、休闲还是正式、商务。
鞋子
是运动鞋、皮鞋还是凉鞋，以及它们的干净 程度。
表现角色情感
外貌描写还可以表现角色的情感状态和内心世界。通过对外貌的描绘，
能够让观众感受到角色的喜怒哀乐和情感变化，从而更好地理解角色的
情感世界。
03
突出角色特点
外貌描写可以突出角色的特点，让观众更好地记住角色的形象。通过对
外貌的描绘，能够让观众感受到角色的独特性和个性魅力，从而更好地
记住角色。
广告宣传
外貌描写还能够营造出特定的文 学氛围，通过描绘人物的外观特 征和周围环境，能够让读者更好 地感受到作品所营造的氛围和情
感。
人物塑造
01
塑造角色形象
在人物塑造中，外貌描写是不可或缺的一部分。通过对外貌的描绘，能
人物外貌描写公开课ppt课件
03
人物外貌描写的常见误区
过于笼统
总结词
描述过于简单，缺乏细节，无法让读者形成具体印象。
详细描述
在描写人物外貌时，过于笼统的描述会让读者无法真正理解人物的特点和个性 。例如，仅仅用“他有一头黑发”这样的句子来描述，无法让读者真正感受到 人物的外貌特征。
缺乏个性
总结词
描写过于泛化，缺乏个性化的细节，无法突出人物的独特性 。
外貌描写可以突出角色的性格 特点和情感状态，为演员的表 演提供依据和指导。
剧本中的外貌描写还可以为场 景布置和服装设计提供参考， 营造出更加真实和生动的场景 氛围。
新闻报道
在新闻报道中，人物外貌描写可 以提供更加具体和形象的信息， 使读者更好地了解新闻事件中的
人物形象。
外貌描写可以突出新闻人物的特 点和个性，增强新闻报道的真实
通过对环境、光线、色彩等方面的描绘，可以使 故事情节更加生动、引人入胜。
3
外貌描写能够引发读者共鸣
通过对角色外貌的描绘，可以使读者更加深入地 理解角色的情感和经历，从而引发共鸣。
02
人物外貌描写的技巧
细节描绘
总结词
通过细致入微的描述，让读者能够清晰地想象出人物的外貌特征。
详细描述
在描写人物外貌时，可以从面容、身形等方面入手，注重细节的刻画。例如，眉毛的形状、眼睛的颜色和瞳孔、 鼻子的挺拔程度、嘴唇的厚薄和颜色等，都可以作为细节描绘的重点。同时，还可以关注人物的皮肤质地、发色 和发型等其他特征。
详细描述
在描写人物外貌时，过于泛化的描述会让读者无法感受到人 物的独特个性。例如，仅仅用“他有一双明亮的眼睛”这样 的句子来描述，无法突出人物眼睛的独特之处。
与情节脱节
总结词
人物外貌描写作文指导-PPT精美课件
对人物的描写归根结底是要服务于塑造独特 的人物形象，所以，在描写人物肖像时要善 于抓住最能表现人物思想性格、精神气质的 肖像特征来写。
• 一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中 一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是 个坏地方！”“为什么？我的孩子。”“因 为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿， 另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里 是个好地方”“为什么呢我的孩子。”“因 为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩 子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲 陷入了沉思。
曹雪芹《红楼梦》
林黛玉
猜猜他是谁?
• 他身材很高大，青白 脸色，皱纹间时常夹些 伤痕，一部乱蓬蓬的花 白胡子。穿的虽然是长 衫，可是又脏又破，似 乎十多年没有补，也没 有洗。
孔乙己
猜猜他是谁?
行者见罗敷，下担捋(luō)髭(zī) 须，少年见罗敷，脱帽著帩 (qiào)头。耕者忘其犁，锄者 忘其锄。来归相怨怒，但坐观 罗敷。
例文：
• 这对孪生小姑娘顶多八九岁，长得十分相 似：都是双眼皮，黑白分明的大眼睛闪着天 真烂漫的光彩；微微上翘的鼻子秀气而适中； 都是苹果形圆脸。所不同的是：妹妹的嘴唇 薄，一笑腮边俩酒窝，说话声音甜甜的，有 点娇；姐姐的嘴唇略厚，脸上带点倔强气， 说话清脆而响亮。她们穿着同样的粉红色连 衣裙，像两只美丽的蝴蝶，追逐、嬉戏在芬 芳浓郁的玫瑰园
人物外貌描写作文指导
人物外貌描写作文指导
让我们用一双慧眼， 来观察人间万象； 让我们用一颗童心， 来感受人间冷暖； 让我们用一腔真情， 来谱写人世间的众生像。
人物外貌描写作文指导
人物外貌描写作文指导
当堂习作
• 自拟一个题目或参考下面题目： • A、我的自画像 B、皱纹 C、一位邻居 • D、同桌 E、笑吧，妈妈 • F、爷爷的照片 G、爸爸的眼睛 • 提示： • 1、要注重人物外貌特征的描绘。 • 2、人物的外貌描写和人物的性格、爱好相联系，
• 一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中 一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是 个坏地方！”“为什么？我的孩子。”“因 为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿， 另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里 是个好地方”“为什么呢我的孩子。”“因 为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩 子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲 陷入了沉思。
曹雪芹《红楼梦》
林黛玉
猜猜他是谁?
• 他身材很高大，青白 脸色，皱纹间时常夹些 伤痕，一部乱蓬蓬的花 白胡子。穿的虽然是长 衫，可是又脏又破，似 乎十多年没有补，也没 有洗。
孔乙己
猜猜他是谁?
行者见罗敷，下担捋(luō)髭(zī) 须，少年见罗敷，脱帽著帩 (qiào)头。耕者忘其犁，锄者 忘其锄。来归相怨怒，但坐观 罗敷。
例文：
• 这对孪生小姑娘顶多八九岁，长得十分相 似：都是双眼皮，黑白分明的大眼睛闪着天 真烂漫的光彩；微微上翘的鼻子秀气而适中； 都是苹果形圆脸。所不同的是：妹妹的嘴唇 薄，一笑腮边俩酒窝，说话声音甜甜的，有 点娇；姐姐的嘴唇略厚，脸上带点倔强气， 说话清脆而响亮。她们穿着同样的粉红色连 衣裙，像两只美丽的蝴蝶，追逐、嬉戏在芬 芳浓郁的玫瑰园
人物外貌描写作文指导
人物外貌描写作文指导
让我们用一双慧眼， 来观察人间万象； 让我们用一颗童心， 来感受人间冷暖； 让我们用一腔真情， 来谱写人世间的众生像。
人物外貌描写作文指导
人物外貌描写作文指导
当堂习作
• 自拟一个题目或参考下面题目： • A、我的自画像 B、皱纹 C、一位邻居 • D、同桌 E、笑吧，妈妈 • F、爷爷的照片 G、爸爸的眼睛 • 提示： • 1、要注重人物外貌特征的描绘。 • 2、人物的外貌描写和人物的性格、爱好相联系，
人物外貌描写公开课ppt课件
解决方法
在描写人物外貌时，要考虑到人物的性格、身份等内在特质，使外貌描写与内在特质相符合。如“他有 一双明亮的眼睛，总是闪烁着快乐的光芒”。
06 人物外貌描写的优秀范例
中外文学名著中的外貌描写
总结词
细腻入微，刻画生动
详细描述
中外文学名著中的外貌描写往往非常细腻，通过精准的描绘让读者能够清晰地想象出角色的形象。例如，《红楼 梦》中对林黛玉的描述：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病……娴静 时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。”这样的描写让人对林黛玉的形象有了深刻的印象。
穿着打扮
01
02
03
04
衣着风格
时尚、简约、复古、潮流等。
颜色搭配
协调、对比鲜明、色彩艳丽等 。
配饰
领带、手表、首饰、帽子等。
鞋子
皮鞋、运动鞋、布鞋等。
姿态气质
站姿
挺拔、佝偻、笔直等。
坐姿
端庄、随意、倚靠等。
走姿
矫健、轻盈、稳重等。
气质
高贵、优雅、亲和等。
03 人物外貌描写的语言技巧
比喻和拟人
通过符合人物性格和身份的描写，可 以让读者更好地理解人物的性格特点 和身份地位，增强人物形象的立体感 和可信度。
不同的人物性格和身份会有不同的外 貌特征，如勇敢的人可能有着坚毅的 面部表情，而贵族则可能有着华丽的 穿着和饰品。
02 人物外貌描写的常见角度
面部特征
眉毛描写
浓密、纤细、剑眉 、弯弯的等。
比喻
通过比喻，可以将人物外貌的特 点更加形象生动地展现出来，例 如“他的眼睛像两颗晶莹的葡萄 ”。
拟人
将人物的特点赋予人的形态或动 作，使描写更加生动有趣，例如 “他的鼻子像一座挺拔的山峰” 。
在描写人物外貌时，要考虑到人物的性格、身份等内在特质，使外貌描写与内在特质相符合。如“他有 一双明亮的眼睛，总是闪烁着快乐的光芒”。
06 人物外貌描写的优秀范例
中外文学名著中的外貌描写
总结词
细腻入微，刻画生动
详细描述
中外文学名著中的外貌描写往往非常细腻，通过精准的描绘让读者能够清晰地想象出角色的形象。例如，《红楼 梦》中对林黛玉的描述：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病……娴静 时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。”这样的描写让人对林黛玉的形象有了深刻的印象。
穿着打扮
01
02
03
04
衣着风格
时尚、简约、复古、潮流等。
颜色搭配
协调、对比鲜明、色彩艳丽等 。
配饰
领带、手表、首饰、帽子等。
鞋子
皮鞋、运动鞋、布鞋等。
姿态气质
站姿
挺拔、佝偻、笔直等。
坐姿
端庄、随意、倚靠等。
走姿
矫健、轻盈、稳重等。
气质
高贵、优雅、亲和等。
03 人物外貌描写的语言技巧
比喻和拟人
通过符合人物性格和身份的描写，可 以让读者更好地理解人物的性格特点 和身份地位，增强人物形象的立体感 和可信度。
不同的人物性格和身份会有不同的外 貌特征，如勇敢的人可能有着坚毅的 面部表情，而贵族则可能有着华丽的 穿着和饰品。
02 人物外貌描写的常见角度
面部特征
眉毛描写
浓密、纤细、剑眉 、弯弯的等。
比喻
通过比喻，可以将人物外貌的特 点更加形象生动地展现出来，例 如“他的眼睛像两颗晶莹的葡萄 ”。
拟人
将人物的特点赋予人的形态或动 作，使描写更加生动有趣，例如 “他的鼻子像一座挺拔的山峰” 。
统编版语文六年级下册以“貌”取人-人物外貌描写指导课件(共14张PPT)
隔日，张三碰见了邻居李四，拉着他数落了这个“杀千刀”的偷猪 贼一番......他会怎么数落呢？
第二个锦囊
外貌描写要善用修辞并带有感情 色彩，透视人物内心。
体型
带有贬义的形容词句
带有褒义的形容词句
胖
肥柏他嘲个头油挺笑西大桶着他瓜耳、圆躺。、大滚着胖块滚像得头的个流肚冬油皮瓜、，，水有站桶人着腰常像、珠实他个圆笑慈玉起眉润来善、眼目丰睛的腴眯弥、成勒富一佛态条。、线圆，嘟整嘟个、看胖起乎来乎就、像结一
纸片、绿豆芽、面黄肌瘦、干 纤弱、苗条、长身玉立
瘦
瘪、白骨精
她身子长得又长又细，两条大长腿拖着一双皮
他站在高台上，就像是栓在那 鞋，像个长腿鹭鸶似地在山径上迈着脚步。
儿的一条长丝瓜。
高大威猛、人高马大、伟岸
高
傻大个、彪形大汉、电线杆 新来的体育老师个子非常高，皮肤黝黑，简直
就像是半截黑铁塔矗立在那里，显得威风凛凛。
衙差根据这个证人证词能抓到人吗？
第一个锦囊
聚焦人物外貌的特征进行描写
描写外貌一定要聚焦人物的特点， 最忌讳的是“公式化”、“一般 化”、“脸谱化”、“千做一个 长嘴大耳朵的呆子， 脑后又有一溜鬃毛， 身体粗糙怕人，头脸 就象个猪的模样。
卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。 獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。
——人物的外貌描写指导
前天，张三报案，家里丢失一 头猪，初步排查是一起恶性盗 窃案件，现征集有效线索，望 知情人速与衙门联系，酬谢黄 金万两！
这天傍晚，一个鬼鬼祟祟的人踏进了衙门，说他是现场的 目击者，提供了以下证词：
额，是个男性， 个子不高不矮，身材不胖不瘦， 脸色不白不黑，眼睛不大不小， 鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。
第二个锦囊
第二个锦囊
外貌描写要善用修辞并带有感情 色彩，透视人物内心。
体型
带有贬义的形容词句
带有褒义的形容词句
胖
肥柏他嘲个头油挺笑西大桶着他瓜耳、圆躺。、大滚着胖块滚像得头的个流肚冬油皮瓜、，，水有站桶人着腰常像、珠实他个圆笑慈玉起眉润来善、眼目丰睛的腴眯弥、成勒富一佛态条。、线圆，嘟整嘟个、看胖起乎来乎就、像结一
纸片、绿豆芽、面黄肌瘦、干 纤弱、苗条、长身玉立
瘦
瘪、白骨精
她身子长得又长又细，两条大长腿拖着一双皮
他站在高台上，就像是栓在那 鞋，像个长腿鹭鸶似地在山径上迈着脚步。
儿的一条长丝瓜。
高大威猛、人高马大、伟岸
高
傻大个、彪形大汉、电线杆 新来的体育老师个子非常高，皮肤黝黑，简直
就像是半截黑铁塔矗立在那里，显得威风凛凛。
衙差根据这个证人证词能抓到人吗？
第一个锦囊
聚焦人物外貌的特征进行描写
描写外貌一定要聚焦人物的特点， 最忌讳的是“公式化”、“一般 化”、“脸谱化”、“千做一个 长嘴大耳朵的呆子， 脑后又有一溜鬃毛， 身体粗糙怕人，头脸 就象个猪的模样。
卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。 獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。
——人物的外貌描写指导
前天，张三报案，家里丢失一 头猪，初步排查是一起恶性盗 窃案件，现征集有效线索，望 知情人速与衙门联系，酬谢黄 金万两！
这天傍晚，一个鬼鬼祟祟的人踏进了衙门，说他是现场的 目击者，提供了以下证词：
额，是个男性， 个子不高不矮，身材不胖不瘦， 脸色不白不黑，眼睛不大不小， 鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。
第二个锦囊
人物外貌描写指导PPT课件
24
在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高， 身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。他 瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱 小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，最引人注目 的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有 时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人 们都说：“眼睛是心灵的窗户。”他那大大的脑袋 中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的 小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢！大家了 解他了吧？想知道他是谁吗？他就是我们班的王禹 锡同学。
面不改色 脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红
十指尖尖 纤纤素手 小巧玲珑 大方 整洁一个小男孩，他个子不
高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树
枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让
人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，
最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪
得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空
的火眼金睛。人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”
他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。
他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌
非常动听呢！大家了解他了吧？想知道他是谁吗？
他就是我们班的王禹锡同学。
23
• 我的表妹今年5岁了，别看她才5岁， 可有时候我都说不过她，得让她三分。表 妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。 有时候我们对她笑，她就会说：“我知道 你们笑什么，你们在笑我的酒窝。”说着， 就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意 的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼 睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个 眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。 当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企 求地望着你，你的心一下就软了，她要什 么就给什么。
21
头发乌黑 披肩长发 柔软的头发 齐刘海
在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高， 身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。他 瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱 小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，最引人注目 的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有 时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人 们都说：“眼睛是心灵的窗户。”他那大大的脑袋 中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的 小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢！大家了 解他了吧？想知道他是谁吗？他就是我们班的王禹 锡同学。
面不改色 脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红
十指尖尖 纤纤素手 小巧玲珑 大方 整洁一个小男孩，他个子不
高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树
枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让
人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，
最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪
得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空
的火眼金睛。人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”
他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。
他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌
非常动听呢！大家了解他了吧？想知道他是谁吗？
他就是我们班的王禹锡同学。
23
• 我的表妹今年5岁了，别看她才5岁， 可有时候我都说不过她，得让她三分。表 妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。 有时候我们对她笑，她就会说：“我知道 你们笑什么，你们在笑我的酒窝。”说着， 就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意 的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼 睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个 眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。 当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企 求地望着你，你的心一下就软了，她要什 么就给什么。
21
头发乌黑 披肩长发 柔软的头发 齐刘海
三年级人物外貌描写指导优秀课件PPT
2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
小结：
外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、善用修辞
题目：我的同学 要求： （1）观察班级同学的体貌，选择其
中一个作为描写的对象，运用所 学的知识，描写他（她）的外貌。 （2）50-80字。 （3）时间5分钟。 （4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。
找出他的特点
他的脸又长又尖，一 笑起来，两条眉毛像一个 八字整齐的挂在脸上，整 个看起来像一个愁眉苦脸 的“苦瓜”。
找出喜羊羊和其他羊最不同的地方
喜羊羊最特别的地方就是
（
），这个特别的
（ ）能够帮助它
（
）。
——喜羊羊的特别 之处
写一句表现喜羊羊主要特征的句子
1、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
猜猜他是谁?
他身穿金光闪闪的战 袍,头戴金冠,手持从东海 龙宫掠来的金箍棒金,箍显棒出 一副威武霸气的样子。 一对火眼金火睛眼炯金炯睛有神, 透露出铲除一切妖魔的 决心。
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取这个人最 特别的地方来描写，而不要面面 俱到。
找出他的特点
他的脸又圆又大，一 笑起来，眼睛眯成一条线， 脸上的肉堆得像“面团”， 整个看起来像一个慈眉善 目的“弥勒佛”。
1、如果你生活在那个时代，你能想出 什么好 办法解 决新中 国工业 化的问 题呢？ 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划” ，你将 优先发 展什么 ？ 3.材料二中“一个国家，两种制度” 的含义 是什么 ，邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ？ 4.根据材料二和所学的知识，说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因（至 少列出2点）， 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ； 6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针， 消耗了 日本的 军事和 经济实 力； 7.正面战场的抗战，有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场； 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义：荒漠化是一个动态发展过程 ，其实 质是土 地退化 。
小结：
外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、善用修辞
题目：我的同学 要求： （1）观察班级同学的体貌，选择其
中一个作为描写的对象，运用所 学的知识，描写他（她）的外貌。 （2）50-80字。 （3）时间5分钟。 （4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。
找出他的特点
他的脸又长又尖，一 笑起来，两条眉毛像一个 八字整齐的挂在脸上，整 个看起来像一个愁眉苦脸 的“苦瓜”。
找出喜羊羊和其他羊最不同的地方
喜羊羊最特别的地方就是
（
），这个特别的
（ ）能够帮助它
（
）。
——喜羊羊的特别 之处
写一句表现喜羊羊主要特征的句子
1、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
猜猜他是谁?
他身穿金光闪闪的战 袍,头戴金冠,手持从东海 龙宫掠来的金箍棒金,箍显棒出 一副威武霸气的样子。 一对火眼金火睛眼炯金炯睛有神, 透露出铲除一切妖魔的 决心。
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取这个人最 特别的地方来描写，而不要面面 俱到。
找出他的特点
他的脸又圆又大，一 笑起来，眼睛眯成一条线， 脸上的肉堆得像“面团”， 整个看起来像一个慈眉善 目的“弥勒佛”。
1、如果你生活在那个时代，你能想出 什么好 办法解 决新中 国工业 化的问 题呢？ 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划” ，你将 优先发 展什么 ？ 3.材料二中“一个国家，两种制度” 的含义 是什么 ，邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ？ 4.根据材料二和所学的知识，说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因（至 少列出2点）， 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ； 6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针， 消耗了 日本的 军事和 经济实 力； 7.正面战场的抗战，有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场； 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义：荒漠化是一个动态发展过程 ，其实 质是土 地退化 。
描写人物外貌精品PPT课件
一晃参加工作二十多年了，我混的尽管不尽人意，但我知道这份工作凝聚着母亲的心血，承载着母亲的希望，如果没有母亲的努力和坚持，说什么也不会有我的今天 石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。 右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？ 明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。
一九八四年，我终于考上长沙一所理工学院，当我把这一消息告诉母亲时，我不知母亲那一刻在想什么，我相信给她的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。她说的第一句话就是要去菩萨面前谢恩，要告慰我亲的在天之灵：“九满上大学了！” 因为我不停的升学，这个小心呵护我的母亲，不得不眼睁睁地看着我离开她，而且越来越远，越来越远……我十五岁以后，回家的时间仅仅是节假日或寒暑假，所谓想家，其实就是渴望母亲给我筹集的学费，回家吃顿饱饭……所以，在我的心中，故乡在慢慢地缩小，而母亲的身影却在不断放大！ 大学毕业后，当我告诉母亲：我被分配到广州工作。母亲的神情是复杂的，既有欣慰也有失落，传统的“父母在，不远行”的思想，让她觉得儿子不应离开她，而母爱又使她觉得不应阻碍儿子的前程，母亲的失落只有我才感觉到，我知道，母亲是希望儿子留在故乡的。从我离开故乡到广州工作的时间里，母亲经常因挂念儿子而偷偷地落泪，特别是在她患病的时候，一有人提起我，母亲说话就会哽噫，这是我后来听嫂嫂说才知道的。虽然我离家离得断然绝然，但是，从我参加工作的那年开始，只要一休假，虽然要坐十几个小时人满为患的火车，虽然待在家里的时间只有两天三天，我也会带着疲惫和兴奋匆匆往家赶，因为那里有我的母亲。 参加工作后，母亲才终于结束农村对城市的支援，但这时的她，因为年龄的缘故，已经老态龙钟，走路也要借助拐杖。一九九五年，我把母亲从乡下接到广州，以为故人、故乡可以暂时从母亲的脑海里淡出，专事休养。其实不然，母亲就像一本故乡的活字典，昨天说二姐的身体，今天说五哥的夫妻关系。晚上看电视，明明是粤剧，她却说是湖南花鼓戏。当有晚辈从故乡来到广州，母亲便会急迫地向他打听村子里的情况，当听到一切安好时，脸上就会露出欣慰而放心的笑容；当听到村里有人生病或去世时，母亲的情绪就会非常低落，通常好几天都无法从担心和失落的心情里走出来。 母亲在广州还没住满一年，就匆匆地返回故乡了。每每当她得到我要回乡探亲的消息时，母亲的心情就会突然变得开朗起来，精神也比平日好了许多，整天兴奋地念叨：九满还有几天几天就要回来了。我一回到老人身边，母亲的一切就会以我为中心，看着忙前忙后的哥哥嫂嫂，看着满屋子乱串叫嚷着的侄男侄女，老人就会开心，就会快乐。当我在母亲身边坐下来，她总是拿着我的手，重复地对我说：九满，我没有什么要求，只是希望你多回来看看。所以我每次探亲，都会谢绝一切同学朋友聚会，就是想在母亲的身边多待上一点时间，以此减少母亲心里的挂念，多给自己一些尽孝的机会，来弥补距离的缺憾。 我离开故乡返回广州的那天，天还没亮，我总会听到一个不太清淅的声音，睁眼一看，母亲在为她临行的儿子准备我最喜欢的土产，看到母亲的样子，我真的好难过，作为她的儿子，我什么时候能做到像母亲这样关心她呢？临行时，母亲更是依依不舍，眼里饱含着泪花，一句话也说不出来，她很担心自己再也见不到她的小儿子了，我理解母亲的心情，在母亲面前，我祥装坚强，当我转身离开的那一霎那间，我的泪水便随意如流水！
一九八四年，我终于考上长沙一所理工学院，当我把这一消息告诉母亲时，我不知母亲那一刻在想什么，我相信给她的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。她说的第一句话就是要去菩萨面前谢恩，要告慰我亲的在天之灵：“九满上大学了！” 因为我不停的升学，这个小心呵护我的母亲，不得不眼睁睁地看着我离开她，而且越来越远，越来越远……我十五岁以后，回家的时间仅仅是节假日或寒暑假，所谓想家，其实就是渴望母亲给我筹集的学费，回家吃顿饱饭……所以，在我的心中，故乡在慢慢地缩小，而母亲的身影却在不断放大！ 大学毕业后，当我告诉母亲：我被分配到广州工作。母亲的神情是复杂的，既有欣慰也有失落，传统的“父母在，不远行”的思想，让她觉得儿子不应离开她，而母爱又使她觉得不应阻碍儿子的前程，母亲的失落只有我才感觉到，我知道，母亲是希望儿子留在故乡的。从我离开故乡到广州工作的时间里，母亲经常因挂念儿子而偷偷地落泪，特别是在她患病的时候，一有人提起我，母亲说话就会哽噫，这是我后来听嫂嫂说才知道的。虽然我离家离得断然绝然，但是，从我参加工作的那年开始，只要一休假，虽然要坐十几个小时人满为患的火车，虽然待在家里的时间只有两天三天，我也会带着疲惫和兴奋匆匆往家赶，因为那里有我的母亲。 参加工作后，母亲才终于结束农村对城市的支援，但这时的她，因为年龄的缘故，已经老态龙钟，走路也要借助拐杖。一九九五年，我把母亲从乡下接到广州，以为故人、故乡可以暂时从母亲的脑海里淡出，专事休养。其实不然，母亲就像一本故乡的活字典，昨天说二姐的身体，今天说五哥的夫妻关系。晚上看电视，明明是粤剧，她却说是湖南花鼓戏。当有晚辈从故乡来到广州，母亲便会急迫地向他打听村子里的情况，当听到一切安好时，脸上就会露出欣慰而放心的笑容；当听到村里有人生病或去世时，母亲的情绪就会非常低落，通常好几天都无法从担心和失落的心情里走出来。 母亲在广州还没住满一年，就匆匆地返回故乡了。每每当她得到我要回乡探亲的消息时，母亲的心情就会突然变得开朗起来，精神也比平日好了许多，整天兴奋地念叨：九满还有几天几天就要回来了。我一回到老人身边，母亲的一切就会以我为中心，看着忙前忙后的哥哥嫂嫂，看着满屋子乱串叫嚷着的侄男侄女，老人就会开心，就会快乐。当我在母亲身边坐下来，她总是拿着我的手，重复地对我说：九满，我没有什么要求，只是希望你多回来看看。所以我每次探亲，都会谢绝一切同学朋友聚会，就是想在母亲的身边多待上一点时间，以此减少母亲心里的挂念，多给自己一些尽孝的机会，来弥补距离的缺憾。 我离开故乡返回广州的那天，天还没亮，我总会听到一个不太清淅的声音，睁眼一看，母亲在为她临行的儿子准备我最喜欢的土产，看到母亲的样子，我真的好难过，作为她的儿子，我什么时候能做到像母亲这样关心她呢？临行时，母亲更是依依不舍，眼里饱含着泪花，一句话也说不出来，她很担心自己再也见不到她的小儿子了，我理解母亲的心情，在母亲面前，我祥装坚强，当我转身离开的那一霎那间，我的泪水便随意如流水！
小学作文人物外貌描写课件
外貌描写需要抓住人物的特点，突出其与众不同之处，使读者能够留下深刻印象。
在写人叙事作文中，外貌描写可以穿插在情节发展中，通过细节描写来丰富故事情 节，增强作品的感染力。
文学作品中的人物外貌描写
文学作品中的外貌描写是塑造人物形 象的重要手段之一，通过描绘人物的 外貌特征，能够使读者更好地理解人 物的性格、情感和命运。
老师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
学生作品对比与提升
方法一：对比分析
老师选取几篇学生作品进行对比展示。
引导学生分析不同作品在描写上的优缺点，启发 学生的写作灵感。
学生作品对比与提升
01
方法二：范文引路
02
老师提供一些优秀的人物外貌描写范文。
学生通过阅读范文，学习如何运用丰富的语言和恰当的修辞手
描述眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛等部位 的形状、大小、颜色等特点。
穿着打扮
描述人物的衣着、发型等，反映人物 性格或身份。
生动形象的语言
运用修辞手法
比喻、拟人等修辞手法可以使描写更生动有趣。
形容词的运用
使用丰富的形容词来描述，使人物形象更鲜明。
03 人物外貌描写的 实际应用
写人叙事作文中的外貌描写
写人叙事作文中，外貌描写是刻画人物形象的重要手段，通过描绘人物的外貌特征 ，能够使读者更好地理解人物的性格、情感和身份。
小学作文人物外貌描写课件
汇报人： 202X-12-23
目 录
• 人物外貌描写的基本概念 • 人物外貌描写的技巧和方法 • 人物外貌描写的实际应用 • 学生作品展示与点评 • 练习与提升 • 总结与展望
01 人物外貌描写的 基本概念
人物外貌描写的定义
01
人物外貌描写：通过对人物的外 貌特征进行细致的描绘，使读者 能够生动地感知人物形象的过程 。
在写人叙事作文中，外貌描写可以穿插在情节发展中，通过细节描写来丰富故事情 节，增强作品的感染力。
文学作品中的人物外貌描写
文学作品中的外貌描写是塑造人物形 象的重要手段之一，通过描绘人物的 外貌特征，能够使读者更好地理解人 物的性格、情感和命运。
老师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
学生作品对比与提升
方法一：对比分析
老师选取几篇学生作品进行对比展示。
引导学生分析不同作品在描写上的优缺点，启发 学生的写作灵感。
学生作品对比与提升
01
方法二：范文引路
02
老师提供一些优秀的人物外貌描写范文。
学生通过阅读范文，学习如何运用丰富的语言和恰当的修辞手
描述眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛等部位 的形状、大小、颜色等特点。
穿着打扮
描述人物的衣着、发型等，反映人物 性格或身份。
生动形象的语言
运用修辞手法
比喻、拟人等修辞手法可以使描写更生动有趣。
形容词的运用
使用丰富的形容词来描述，使人物形象更鲜明。
03 人物外貌描写的 实际应用
写人叙事作文中的外貌描写
写人叙事作文中，外貌描写是刻画人物形象的重要手段，通过描绘人物的外貌特征 ，能够使读者更好地理解人物的性格、情感和身份。
小学作文人物外貌描写课件
汇报人： 202X-12-23
目 录
• 人物外貌描写的基本概念 • 人物外貌描写的技巧和方法 • 人物外貌描写的实际应用 • 学生作品展示与点评 • 练习与提升 • 总结与展望
01 人物外貌描写的 基本概念
人物外貌描写的定义
01
人物外貌描写：通过对人物的外 貌特征进行细致的描绘，使读者 能够生动地感知人物形象的过程 。
PPT初中作文指导人物外貌描写【实用课件】
也称肖像描写。即是对人物
外
的外貌特征(包括人物的容貌、衣
貌
着、神情、体 型、姿态等等)进行 描写，以揭示人物的思想性格，
描
表达作者的爱憎，加深读者对人
写
物的印象。
外
1
课堂练习
(一)
抓特征
走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼 睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个 可爱的我。
外貌描写要与特定的情境相 融合；
要善于通过人物外貌的变化 来透视人物的内心世界。
精品展示
• 他的面孔黄里带白，瘦得教人担 心，好像大病新愈的人，但是精神 很好，没一点颓唐的样子。头发约 莫一寸长，显然好久没剪了，却一 根一根精神抖擞地直竖着。胡须很 打眼，好像浓墨写的隶体的“一” 字。
• 他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌 都没动，那极短的发，似刚收割过 的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去 了生机。
应来烘托
埋怨。
2.
先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一 顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一
用人物对
支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂， 比来表现
像是松树皮了。
3. 走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一
同
的
母
子
实战四.
方法 英雄下跪，在妻儿的墓活前用
作文训练
我们都生活在亲情的包围中，父母为 你的成长呕心沥血，师长为你的进步苦口 婆心，邻居为你的天真津津乐道，同学为 你的真诚热泪盈眶…… 真情，是一缕阳 光，是一泓清泉，是一株绿树，是真情撑 起我们生活中的一片蓝天。请以“真情” 为话题写一篇作文。要求600字左右，至少 要有一处传神的外貌描写。
外
的外貌特征(包括人物的容貌、衣
貌
着、神情、体 型、姿态等等)进行 描写，以揭示人物的思想性格，
描
表达作者的爱憎，加深读者对人
写
物的印象。
外
1
课堂练习
(一)
抓特征
走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼 睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个 可爱的我。
外貌描写要与特定的情境相 融合；
要善于通过人物外貌的变化 来透视人物的内心世界。
精品展示
• 他的面孔黄里带白，瘦得教人担 心，好像大病新愈的人，但是精神 很好，没一点颓唐的样子。头发约 莫一寸长，显然好久没剪了，却一 根一根精神抖擞地直竖着。胡须很 打眼，好像浓墨写的隶体的“一” 字。
• 他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌 都没动，那极短的发，似刚收割过 的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去 了生机。
应来烘托
埋怨。
2.
先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一 顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一
用人物对
支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂， 比来表现
像是松树皮了。
3. 走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一
同
的
母
子
实战四.
方法 英雄下跪，在妻儿的墓活前用
作文训练
我们都生活在亲情的包围中，父母为 你的成长呕心沥血，师长为你的进步苦口 婆心，邻居为你的天真津津乐道，同学为 你的真诚热泪盈眶…… 真情，是一缕阳 光，是一泓清泉，是一株绿树，是真情撑 起我们生活中的一片蓝天。请以“真情” 为话题写一篇作文。要求600字左右，至少 要有一处传神的外貌描写。
人物外貌描写ppt课件
11
（2）可以展示人物的精神世界。
例：我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识， 更没有什么高深的理论，但他那黑黝黝的脸 上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微 笑，让每一个靠近他的人都不由得被深深感 染。
描写点拨：描写人物外貌，只写外表美是不够的，必须 通过外貌描写来展示人物精神世界，这样人物更丰满， 更有生命力。
偃月刀。
7
站在面前的孩子，约摸八九岁的 样子。面黄肌瘦，大大的脑袋与瘦削 的身体似乎有些不大相配。一双大眼 睛在脏兮兮的脸上骨溜溜地转，尽管 灵活，却透出饥饿的神情。硕大的脑 门上，三根极细的黄头发随风飘摇， 显得无助可怜。
8
三毛
9
外貌描写
外貌描写是对人物的外貌特征(包括人 物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等) 进行描写，也称肖像描写。它是刻画人物的 重要手段之一。人物的外貌特征往往与人物 的职业、教养、社会地位、生活环境、文化 程度和性格特征有着极其密切的关系。
• 2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、 塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声 不响，像个静默的小哲学家似的.
• 3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼 珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水， 闪动时像星星.
17
• 1. （怕羞但天真、活泼 ） • 2. （文静 ） • 3. （聪明，纯真）
外貌描写的作用：
揭示人物的思想性格，表达作者的 爱憎，加深读者对人物的印象。
10
外貌描写的作用
（1）让读者有如见其人之感，增强文章的形象性。
例：他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深 蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。
点拨：写外貌要抓住与别人不同的地方、特殊之处。 不是为了写外貌而写外貌，而是为了以“形”传 “神”，也就是通过人物的某些外部特征来提示人 物的性格特点。
（2）可以展示人物的精神世界。
例：我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识， 更没有什么高深的理论，但他那黑黝黝的脸 上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微 笑，让每一个靠近他的人都不由得被深深感 染。
描写点拨：描写人物外貌，只写外表美是不够的，必须 通过外貌描写来展示人物精神世界，这样人物更丰满， 更有生命力。
偃月刀。
7
站在面前的孩子，约摸八九岁的 样子。面黄肌瘦，大大的脑袋与瘦削 的身体似乎有些不大相配。一双大眼 睛在脏兮兮的脸上骨溜溜地转，尽管 灵活，却透出饥饿的神情。硕大的脑 门上，三根极细的黄头发随风飘摇， 显得无助可怜。
8
三毛
9
外貌描写
外貌描写是对人物的外貌特征(包括人 物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等) 进行描写，也称肖像描写。它是刻画人物的 重要手段之一。人物的外貌特征往往与人物 的职业、教养、社会地位、生活环境、文化 程度和性格特征有着极其密切的关系。
• 2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、 塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声 不响，像个静默的小哲学家似的.
• 3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼 珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水， 闪动时像星星.
17
• 1. （怕羞但天真、活泼 ） • 2. （文静 ） • 3. （聪明，纯真）
外貌描写的作用：
揭示人物的思想性格，表达作者的 爱憎，加深读者对人物的印象。
10
外貌描写的作用
（1）让读者有如见其人之感，增强文章的形象性。
例：他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深 蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。
点拨：写外貌要抓住与别人不同的地方、特殊之处。 不是为了写外貌而写外貌，而是为了以“形”传 “神”，也就是通过人物的某些外部特征来提示人 物的性格特点。
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（害羞但天真、活泼）
• 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻
梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个
静默的小哲学家似的。
（文静）
• 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一 对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水 灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点 子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还 是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你 感到滑稽、逗人。
（滑稽、逗人）
如果能适当用一些形容词、确切 的比喻和适当的夸张来写人物会使 人物更鲜明生动。
1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫 和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又 像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖 。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸 出的前额渗出细小的汗珠。
2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子， 她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨 花。
3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
猜猜他是谁?
只见他黑脸短毛， 长嘴大耳，圆身肥 肚，穿一件青不青、 蓝不蓝的梭布衣服， 提一柄九齿钉耙。
猜猜他是谁?
他有三头六臂，脖子上套着乾坤 圈，脚踏风火轮，威风八面。
猜猜他是谁?
他身穿金光闪闪的战 袍,头戴金冠,手持从东海 龙宫掠来的金箍棒,显出 一副威武霸气的样子。 一对火眼金睛炯炯有神, 透露出铲除一切妖魔的 决心。浑身透露出一种 天不怕、地不怕的精神。
评改要点：
1、能否按一定的顺序？ 2、能否抓住人物的特征来写？ 3、能否表现人物的性格？ 4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？
小结：
人物外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、善用修辞 4、突显性格
题目：我的老师（同学） 要求： （1）观察班级老师或பைடு நூலகம்学的体貌，
选择其中一个作为描写的对象， 运用所学的知识，描写他（她） 的外貌。 （2）50-100字。 （3）时间5分钟。 （4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。
他们是谁？你这样认为的理由是什么？
刘德华
李宇春
观察、思考：
他们是谁？你这样认为的理由是什么？
成龙
赵薇
相貌是千差万别的，所以我们在 描写人物时就要选取最能反映人物 身份与性格的特征，捕捉最能表现 人物内心情感与个性特征的瞬间画 面，而不要面面俱到。
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大
病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样
3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸， 肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙， 白色皮凉鞋。
●这几则寻人启事中包括 哪些相同的内容 ？
●这在人物的描写中属于 什么描写？
这些外貌描写中，作者 主要抓住什么来写？
人
年龄 身材
物
长相
外
衣饰
姿态
貌
神态
弟弟是个不满七岁的小男孩。他个 子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴 唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现 出一双深深的酒窝。也许是还没有 上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小 兔子，很少有一时的安静。
子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根
精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的
隶体“一”字。
——《一面》阿累
进行外貌描写时要注意反映出 人物的性格特点。
说说他们的性格
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见 人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着 人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
关于人物外貌描写 技巧指导
1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏 胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄 嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过 伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。
2、麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志 有时不清，穿灰的确凉中式罩衫，黑裤子，灯 芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一 根木质拐杖。
◆人物的外貌怎样写？
人物外貌描写四大招
描写人物外貌时还要合 理安排好描写顺序，一般先 写整体再写局部，局部描写 时按照从上到下的顺序。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却 见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十 岁上下的女人站在我面前，两 手搭在髀间，没有系裙，张着 两脚，正像一个画图仪器里细 脚伶仃的圆规。
观察、思考：
• 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻
梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个
静默的小哲学家似的。
（文静）
• 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一 对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水 灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点 子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还 是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你 感到滑稽、逗人。
（滑稽、逗人）
如果能适当用一些形容词、确切 的比喻和适当的夸张来写人物会使 人物更鲜明生动。
1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫 和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又 像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖 。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸 出的前额渗出细小的汗珠。
2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子， 她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨 花。
3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
猜猜他是谁?
只见他黑脸短毛， 长嘴大耳，圆身肥 肚，穿一件青不青、 蓝不蓝的梭布衣服， 提一柄九齿钉耙。
猜猜他是谁?
他有三头六臂，脖子上套着乾坤 圈，脚踏风火轮，威风八面。
猜猜他是谁?
他身穿金光闪闪的战 袍,头戴金冠,手持从东海 龙宫掠来的金箍棒,显出 一副威武霸气的样子。 一对火眼金睛炯炯有神, 透露出铲除一切妖魔的 决心。浑身透露出一种 天不怕、地不怕的精神。
评改要点：
1、能否按一定的顺序？ 2、能否抓住人物的特征来写？ 3、能否表现人物的性格？ 4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？
小结：
人物外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、善用修辞 4、突显性格
题目：我的老师（同学） 要求： （1）观察班级老师或பைடு நூலகம்学的体貌，
选择其中一个作为描写的对象， 运用所学的知识，描写他（她） 的外貌。 （2）50-100字。 （3）时间5分钟。 （4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。
他们是谁？你这样认为的理由是什么？
刘德华
李宇春
观察、思考：
他们是谁？你这样认为的理由是什么？
成龙
赵薇
相貌是千差万别的，所以我们在 描写人物时就要选取最能反映人物 身份与性格的特征，捕捉最能表现 人物内心情感与个性特征的瞬间画 面，而不要面面俱到。
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大
病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样
3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸， 肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙， 白色皮凉鞋。
●这几则寻人启事中包括 哪些相同的内容 ？
●这在人物的描写中属于 什么描写？
这些外貌描写中，作者 主要抓住什么来写？
人
年龄 身材
物
长相
外
衣饰
姿态
貌
神态
弟弟是个不满七岁的小男孩。他个 子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴 唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现 出一双深深的酒窝。也许是还没有 上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小 兔子，很少有一时的安静。
子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根
精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的
隶体“一”字。
——《一面》阿累
进行外貌描写时要注意反映出 人物的性格特点。
说说他们的性格
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见 人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着 人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
关于人物外貌描写 技巧指导
1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏 胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄 嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过 伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。
2、麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志 有时不清，穿灰的确凉中式罩衫，黑裤子，灯 芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一 根木质拐杖。
◆人物的外貌怎样写？
人物外貌描写四大招
描写人物外貌时还要合 理安排好描写顺序，一般先 写整体再写局部，局部描写 时按照从上到下的顺序。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却 见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十 岁上下的女人站在我面前，两 手搭在髀间，没有系裙，张着 两脚，正像一个画图仪器里细 脚伶仃的圆规。
观察、思考：