《一群光头男孩儿》教学课件
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一群光头男孩儿课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
爱，就是一群光头男孩儿， 帮助布莱恩找回快乐。 爱，就是小伙伴儿摔倒时， 我把他轻轻地扶起。 爱，就是妈妈下班回到家， 我送上的一杯热茶。 爱，就是( ).
一群光头男孩儿
印第安纳州 采纳 小镇 布莱恩 好莱坞 城镇 药物 约定 整天 剃光 很丑 极好 年级 及时 扭动 治疗 政治 冶炼 赞同 激动 全部 陪同 躲藏 射击 班会 斑纹 帮助 邻邦 柔软 欣赏 piào漂亮 piǎo 漂白 piāo 漂泊
布莱恩难过极了,觉得自 己很丑(chǒu) 。他的病虽然好 了, 却整天躲在家里,不愿意去 上学,连最要好的朋友也不愿 意见,大家都很着急。
一天,同班的一个男孩儿对自己 的妈妈说:“我想把头发全剃(tì)光， 这样,布莱恩就不会是学校里唯一的 光头男孩儿了。”妈妈赞同地点点 头,拿出剃刀帮儿子把一头柔（róu） 软（ruǎn）的金发全剃光了。
这一天，学校里有了一 个光头男孩儿。第二天，学 校里又多了一个光头男孩儿。 第三天，学校里出现了一群 光头男孩儿。
爱，就是一群光头男孩儿， 帮助布莱恩找回快乐。 爱，就是小伙伴儿摔倒时， 我把他轻轻地扶起。 爱，就是妈妈下班回到家， 我送上的一杯热茶。 爱，就是( ).
一群光头男孩儿
印第安纳州 采纳 小镇 布莱恩 好莱坞 城镇 药物 约定 整天 剃光 很丑 极好 年级 及时 扭动 治疗 政治 冶炼 赞同 激动 全部 陪同 躲藏 射击 班会 斑纹 帮助 邻邦 柔软 欣赏 piào漂亮 piǎo 漂白 piāo 漂泊
布莱恩难过极了,觉得自 己很丑(chǒu) 。他的病虽然好 了, 却整天躲在家里,不愿意去 上学,连最要好的朋友也不愿 意见,大家都很着急。
一天,同班的一个男孩儿对自己 的妈妈说:“我想把头发全剃(tì)光， 这样,布莱恩就不会是学校里唯一的 光头男孩儿了。”妈妈赞同地点点 头,拿出剃刀帮儿子把一头柔（róu） 软（ruǎn）的金发全剃光了。
这一天，学校里有了一 个光头男孩儿。第二天，学 校里又多了一个光头男孩儿。 第三天，学校里出现了一群 光头男孩儿。
二年级下册《一群光头男孩》
穴 穴字头 空穿穷突窄窝
群男
接受 透过 了解
窗户 情况 治疗
在印第安那州的小镇上，有一 个名叫布莱恩的少年，不幸得了脑 瘤。 在接受化学治疗后，他漂亮的 金发全都掉了。 布莱恩难过极了， 他整天躲在家里，连最要好的朋友 也不见，大家都很着急。
动脑思考：
同学们是怎么帮助布莱恩的?
为了不让布莱恩成为学 校唯一的光头男孩，同学 们都把头发剃光了。
“我想把头发全剃光，这 样，布莱恩就不会成为学校 中唯一的光头男孩了。”
29 一群光头男孩
…
序言
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第二天，学校里又多
了一个光头男孩，大家议
(科教版)二年级语文下册课件 一群光头男孩儿
漂亮 躲在
帮助 药物
丑极了 治疗
你能把这九个词语连成一句话，概括出课文的 主要内容吗？
课文主要内容：
• 由于药物的治疗，布莱恩一头柔软漂亮的头发
• 全部 掉光了，他觉得自己很丑，整天ห้องสมุดไป่ตู้在家
• 里不敢出门。是一群光头男孩儿帮助布莱恩走
• 出家门，走进学校的。
在印第安那州的小镇上，有一 印第安那州的小镇上
•
布莱恩难过极了，觉得自 己很丑。他的病虽然好了， 却整天躲在家里，不愿意去 上学，连最要好的朋友也不 愿意见，大家都很着急。
•
我难过极了，觉得自己很 丑。我的病虽然好了，却整
天躲在家里，不愿意去上学， 连最要好的朋友也不愿意见， 大家都很着急。
一天，同班的一个男孩儿对自己的妈妈说：“
我想把头发全剃光，这样，布莱恩就不会
（地点）
个名叫布莱恩的少年，不幸得了脑 布莱恩
（人物）
瘤。 在接受化学治疗后，他漂亮的 金发全都掉了。 金发全都掉光了。
（起因）
• 当布莱恩的美丽金发全部掉光，曾有的快乐，愉悦还会有吗？布莱恩 能承受得了吗？他的心情会怎么样呢？他的心情糟糕到什么程度？看 第二自然段，谁能难过地读一读第二自然段呢？其他同学边听边思考： 哪些词句能形象地表现出布莱恩内心难过的感受呢？把你找到的词句 读一读。
这一天，学校里有了 一个光头男孩儿。第二天， 学校里有多了一个光头男 孩儿。第三天，学校里出 现了一群光头男孩儿。
第四天清早，这一群光头 （这一群光头 男孩来到布莱恩家门口，他们 男孩来到布莱恩家门口，他们 大声叫着布莱恩的名字。布莱 大声叫着布莱恩的名字。 ） 恩透过窗户看到这情景，激动 ． ． 地跑出屋子。这群光头男孩相 拥在一起，每个人都笑得那么 欢。
沪教版小学语文一年级下册《一群光头男孩》课件
一天，同班的一个男孩儿对自己 的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样， 布莱恩就不会是学校里惟一的光头男孩 （ 儿了。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀， 剃 ） 帮儿子把一头柔软的金发全剃光了。
这一天，学校里有了一个光头男孩 儿。第二天，学校里又多了一个光头 男孩儿。第三天，学校里出现了一群 光头男孩儿。
第四天清早，这一群光头男孩 儿来到布莱恩家门口，他们大声地叫 着布莱恩的名字。布莱恩从窗口看到 激动 这情景，激动地跑出屋子。这一群光 头男孩儿相拥在一起……不一会儿， 他们一起高高兴兴地向学校走去。
合作讨论：
如果这样的事发生在你们 身边，你还能想出别的办法 使布莱恩高兴起来、恢复信
心吗?
联系生活、拓展延伸读课文，你了 解了哪些内容。 课文主要写了一件 什么事？
在美国印第安那州的一个小镇上， 有一个名叫布莱恩的少年得了一种病， 由于进行药物治疗，他漂亮的 金发全掉光了。
布莱恩难过极了，觉得自己很 丑。他的病虽然好了，却整天躲在 丑 躲 不愿意 家里，不愿意去上学，连最好的朋 不愿意见 友也不愿意见，大家都很着急。
想一想：
在我们的身边还有没有象 这群光头男孩一样的人？ 说一说： 你认为他们真正美在哪？
谈收获：
谈谈你本节课有什么收获？
沪教版一年级语文下册《一群光头男孩》课件
游戏：数爱心。
化学
男孩 接受 漂亮
窗户 一群
情景
描一描 ，写一写。
窗 化
男 户
爱心
爱心是阳光， 爱心是雨露； 爱心能使沙漠变成绿洲。 爱心能使枯木变得枝繁叶茂。 爱心改变世界， 爱心能使全球保持和平； 爱心是永恒的， 爱心能使不懂事的孩子变得懂事乖巧。 只要人人都献出一点爱， 世界将会变得更美好！
他那漂亮的金发全都掉了。布莱恩难过极了，
他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大
家都很着急。
朗读3—5小节，思考同学们用什么办法 帮助布莱恩？
一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说： “我想把头发全剃光，这样，布莱恩就不会成 为学校中唯一的光头男孩了。”
布莱恩
说话练习。
用“激动”说一两句话。
（在什么情况下），（谁）激动得（怎么样）。
jiē 接
piào 漂
huà 化
帮 hù 户
窗
化
用部首查字法查一查“ 帮”和“窗”的读音。
要查的字 部首 在字典上的页码 帮 窗 巾 音节 bānɡ
穴
窗
穴字头
你还知道哪些带有穴字头的字？ （ ） （ （ ） ）
（
）
用部首查字法查一查“ 帮”和“窗”的读音。
要查的字 部首 在字典上的页码 帮 窗 巾 音节 bānɡ
教学目标:
1、正确认读本课“群、男、接、化、漂、帮、窗、
户”8个生字；能正确描写4个生字：窗、化、男、户。
认识部首“穴字头”。
2、能独立地用部首查字法在字典里查找“帮”和
“窗”。
3、能不加字、不漏字、按标点正确地朗读全文。
4、练习用“激动”一词说一、两句话，使学生受到 爱的熏陶，感受到爱的力量是伟大的。
二年级语文15一群光头男孩儿(苏教版)PPT精选教学PPT课件
爱 、
男 第二个光头。
尊
孩
重
儿
班级里的男孩儿都成了光头。
主题概括
本文通过一群男孩儿为帮 助伙伴找回信心和快乐，都剃 光头发的故事。告诉我们美并 不是表现在外表，心灵的美才 是真正的美。伙伴之间要相互 尊重，相互关爱。
写法点拨
出人意料的情节设置，引人入胜： 布莱恩的头发掉光了，谁能想到会
有后来那么多男孩为了换回他的自信和 笑容都剃光了头发呢？这个情节设置出 人意料，引人入胜，发人深省。
同学们把自己变丑的目的是让布莱恩不再 是学校里唯一的光头男孩儿。
3.想象说。 (1)布莱恩不再是学校里唯一的光头男
孩儿，布莱恩就不会，就会。 ①布莱恩就不会不愿意上学，就会主动上学。 ②布莱恩就不会整天躲在家里，就会出来来。
③布莱恩就不会连最好的朋友也不见，就会 欢迎好朋友来家里做客。
• (三)体会布莱恩和同学们的高兴与激动： • 1.大家都发自内心的用实际行动关爱着布莱恩，
此时的布莱恩还难过吗? • 不会，会很高兴。 • 2.当布莱恩透过窗户看到一群光头男孩儿喊着他
的名字时，他会激动地说什么? • ①谢谢你们!我爱你们! • ②我再也不会把自己关起来了! • ③我以后要天天跟你们在一起!……
2020/9/30
结构梳理
布莱恩得了怪病，变成光头。
一
群
友
光 头
班里有一个男孩成了
左右结构的字有： 物、漂、部、极、躲、软、印、纳、 镇、剃。 上下结构的字有：药、整、帮、莱、柔
认读指导：“漂”是多音字。“漂亮” 中读“piào”；“漂浮”中 读“piāo”。
预习检查
• 文中的孩子们为什么 都剃掉了头发？你佩服 他们吗？为什么？
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想一想，说一说：是什么让布 莱恩的心情发生如此大的变化 呢？
同学
爱，就是用自己的行动， 帮助布莱恩找回快乐和信心； 爱，就是小伙伴哭鼻子 时，轻轻递上一块手帕； 爱，就是妈妈下班回到 家，轻轻地为她捶捶背； 爱，就是 ， 。
读课文，小组之间互相交流： 你还能想出别的办法使布莱 恩高兴起来、恢复信心吗？
布莱恩难过极了，觉得 自己很丑。他的病虽然好了， 却整天躲在家里，不愿意去 上学，连最要好的朋友也不 愿意见，大家都很着急。
读一读3、4自然段，看 一看同学们是怎么帮助 布莱恩的?
一天，同班的一个男孩 儿对自己的妈妈说：“我想 把头发全剃光，这样，布莱 恩就不会是学校里唯一的光 头男孩儿了。”
一群光头男孩儿
…
1.用自己喜欢的方式读课文， 标出自然段的序号。 2.边读边想：布莱恩和同学们
为什么会变成光头男孩儿？
在美国印第安纳州 的小镇上，有一个名叫 布莱恩的少年得了一种 病，由于进行药物治疗， 他漂亮的金发全部掉光 了。
当布莱恩的美丽金发全 部掉光，曾有的快乐，愉悦 还会有吗？布莱恩能承受得 了吗？他的心情糟糕到什么 程度？看第二自然段，把你 找到的词句读一读。
这一天，学校里有了一 个光头男孩儿。第二天，学 校里又多了一个光头男孩儿。 第三天，学校里出现了一群 光头男孩儿。
第四天清早，这一群光头男孩来到 布莱恩家门口，他们大声地叫着布 莱恩的名字。布莱恩从窗户看到这 情景，激动地一 会儿，他们一起高 高兴兴地向学校走 去。