小学二年级语文《村晚》优秀教案

小学二年级语文《村晚》优秀教案

《村晚》这首古诗描写了夏末初秋傍晚时乡村的景色，给人一种无限的遐想。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《村晚》优秀教案，希望能帮助到大家!

小学二年级语文《村晚》优秀教案一

教学设想：

给学生搭建一个自主学习化的平台，提供一些有利学习的资源，如听课教师的指点、网络社区资源的利用、学生特长资源的开发等，让学生开心快乐的学习。在学生已经理解诗歌内容的基础上，借助课外补充材料，让学生感悟乡村生活之美。

教学目标：

1.学会生字词，学习诗歌理解内容。

2.个性化体会诗歌情感，用朗读表现自己的理解。

3.提升学生对诗歌的解析能力，并发展对诗歌的喜爱之情。

教学重点：

1.能正确、流利、有节奏的朗读并能背诵这首诗。

2.能想象并说出《村晚》所描绘的景象。

教学难点：

个性化理解诗歌。

教学道具：

大黑板，大型音箱，每人一份表格，古诗动画网站

教学设计：

一、游戏引入，营造情境

1.我们先玩个游戏。

举个例子，我这儿有个词：树，我给它前面加个词儿：高大的树大家懂了吗?好，现在开始，准备，想到了就站起来说。

草青青的草

池塘碧绿的池塘

水清澈的水

山巍峨的山

落日红红的落日

放牛娃快乐的放牛娃

牛悠闲的牛

2.很好，现在换一种方式，把要加的词放在后面，比如：树树长得根深叶茂

学生说。

3.我们再加大难度，现在把所给出的词语前后都加上一些修饰性词语，大家愿意接受挑战吗?

学生说。

二、初感诗歌，激发疑问

1.我们今天要去领略的是宋代乡村的一段美丽风光。这段风光是一位诗人带给我们的，他的名字叫雷震(板书)。

指名解题：看了诗题，你想到什么?

(村晚意思就是乡村的傍晚，可以知道这首诗是描绘乡村傍晚景色的。)

这首诗老师想请我们班书法最棒的一名同学写在黑板上。

学生上黑板板书古诗：

村晚

草满池塘水满陂，

山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，

短笛无腔信口吹。

其他同学可以先打开书本，自己来读读这首诗，要求：读流利，有问题可以在书上做个记号。

学生自由读古诗，可分组讨论或同桌共同学习。

2.好，诗已经写完了，现在谁能愿意来为大家读一下这首诗呢?

(指名读)

读完后教师组织学生评点一下朗读情况。

3.激发疑问。

读了这首诗，谁有问题吗?

让学生阐述自己想到的疑问，教师则在黑板的诗歌上用红粉笔打上相应的记号。

问题假设：

1)诗中的陂和池塘意思一样吗?(明白它们的意思是相同的，都是

包括了池塘和池边上的岸上两部分)学生找出诗句中和图画上想对应的地方，看看图，再说说诗句的意思，理解这一行诗写出了水草丰美的样子，写得生机勃勃。

2)这一行里的山衔落日是什么意思?看图理解诗句的意思。(意思是山叼住将要落下去的太阳)为什么要用叼字呢?找出社区动画上和诗句内容相对应的部分，并用自己的话说一说。

3)理解寒漪，(指的是清凉的水面波纹。)浸是什么意思?(倒映在水中的意思。)从图画上能看出这句诗的内容吗?为什么?你能相象出这部分的图画吗?(学生自由的发挥想象，比如可以说说图画上没有的内容是怎样的)

4)牧童是指什么人?(指放牛放羊的儿童，这里指的是放牛娃。)归去是指去哪里?(去村里)横牛背是什么意思(看图理解该词的意思。)看看牧童在牛背上干什么?哪一句诗和这个画面是对应的?(理解短笛无腔信口吹，明白这句的意思是：手里拿着短笛不成腔调地在吹。)听一支牧童短笛。

师：好，还有问题吗?(肯定已经没有学生再有问题了)如果没有，那我们就要开始运用我们的智慧来解决这些问题了。

三、指导学法，理解诗歌

1.同学们，研究问题就好比打仗，一切只有运筹帷幄，最终方能决胜千里。让我们想一想，怎么才能解决这些问题呢?谁有好的建议?

让学生讲讲解决的办法。

比如，查字典、同桌讨论、查找课外资料、结合课文插图其实，

还有很多办法，荀子曾说过：君子生非异也，善借于物也，今天我们周围有许多老师，我们也可以问问他们。学生开始尝试通过各种方式解决问题。

2.集体交流。

3.谁能将自己对整首诗的理解说说看?

学生运用自己的语言讲述自己个性化的理解。

四、深入诵读，表达感悟

1.诗歌讲究音律美，我们读诗时应该注意什么呢?(指名说)

2.提出要求：应该把这首诗的韵脚陂、漪、吹读得清晰、响亮。

3.学生自由练读。

4.指名读，学生评议。

教师根据评议在板书中划分出这首诗的节奏：

村晚

草满/池塘‖水满陂，

山衔/落日‖浸寒漪。

牧童/归去‖横牛背，

短笛/无腔‖信口吹。

5.教师分行领读，学生跟读。

草满池塘

山衔落日

牧童

短笛

6.指名有感情地朗读。

7.背诵古诗。

五、拓展延伸，善加积累

《村晚》这首古诗描写了夏末初秋傍晚时乡村的景色，给人一种无限的遐想。课前，老师曾让大家搜集了一些像《村晚》一样描写乡村景色的古诗，并发到了社区中，现在派上用处了，让我们一起来瞧一下吧。(打开相关网页浏览)

请同学们分成小小组进行交流：

A.选取你们组喜欢的一首诗，并讨论：你从中感受到了怎样的美景?再完成表格。

诗题季节描写的景物感想

B.尝试着吟诵好这首诗。

(如果学生来不及做，就将它留作课外作业)

小学二年级语文《村晚》优秀教案二

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会5个生字，联系课文语境，理解由生字组成的词语。]

3、能解释诗句中带点的词语，再说说诗句的意思;想象并写出《村晚》所描绘的景象。

4、感受古诗文字和意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力。

教学重点：