高高兴兴上幼儿园教案

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《高高兴兴上幼儿园》教案与反思

一、教学目标

1. 让学生了解幼儿园的生活环境和规则，减轻他们对新环境的陌生感和焦虑。

2. 培养学生积极主动与老师和同学交流、合作的习惯，增强他们的社交能力。

3. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的自主学习能力。

二、教学内容

1. 幼儿园的环境和设施

2. 幼儿园的生活规则

3. 与老师和同学的交流与合作

4. 独立思考和解决问题的方法

5. 良好生活习惯和行为规范的培养

三、教学方法

1. 采用情景模拟、游戏、讨论等互动方式，激发学生的兴趣和参与度。

2. 通过案例分析、小组合作等形式，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

3. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

四、教学步骤

1. 引入话题：让学生谈谈他们对幼儿园的期待和担忧，了解他们对幼儿园的了解程度。

2. 讲解幼儿园的环境和设施，让学生了解幼儿园的基本情况。

3. 讲解幼儿园的生活规则，让学生了解在幼儿园中应该遵守的规则。

4. 通过情景模拟和游戏，让学生体验与老师和同学交流、合作的乐趣。

5. 讲解独立思考和解决问题的方法，让学生学会如何独立解决问题。

五、作业与反思

1. 让学生根据自己的理解和体验，画一幅关于幼儿园生活的画。

2. 让学生写一篇关于自己在幼儿园生活中的收获和反思的文章。

六、教学评价

1. 通过观察学生的参与程度和互动表现，评估他们对幼儿园生活和规则的理解和接受程度。

2. 通过学生的作业和文章，评估他们对幼儿园生活的体验和反思能力。

3. 通过与学生的交流和反馈，了解他们对教学内容和教学方法的满意度和建议。

小班教案：高高兴兴上幼儿园

一、教学目标：

1. 帮助幼儿适应幼儿园的生活，培养幼儿的集体意识和团队合作精神。

2. 提高幼儿的社交技能，使他们能够与同伴友好相处。

3. 增强幼儿的自信心和独立性，使他们能够自主完成日常活动。

4. 通过有趣的活动，培养幼儿对学习的兴趣和好奇心。

二、教学内容：

1. 认识幼儿园的环境，包括教室、游乐场、食堂等。

3. 通过角色扮演等活动，帮助幼儿学会表达自己的感受和需求。

4. 学习遵守基本的生活规则，如排队、分享玩具等。

5. 通过绘画、手工等艺术活动，培养幼儿的创造力和审美能力。

三、教学方法：

1. 采用游戏化教学，通过有趣的互动游戏，吸引幼儿的注意力，提高他们的参与度。

2. 使用图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解和记忆教学内容。

3. 创设情境，让幼儿在实际操作中学会与他人交流和合作。

4. 个别指导，针对每个幼儿的特点和需求，给予个别关注和指导。

四、教学评价：

1. 观察幼儿在幼儿园生活中的表现，如自理能力、社交技能等。

2. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中的表现和变化。

3. 定期进行教学测试，评估幼儿对教学内容的掌握程度。

4. 综合评价幼儿在幼儿园的成长和发展。

五、教学计划：

1. 第一周：认识幼儿园环境，熟悉教室和游乐场。

3. 第三周：通过角色扮演等活动，帮助幼儿学会表达自己的感受和需求。

4. 第四周：学习遵守基本的生活规则，如排队、分享玩具等。

5. 第五周：通过绘画、手工等艺术活动，培养幼儿的创造力和审美能力。

六、教学资源：

1. 准备幼儿园环境的图片、实物等教具。

高高兴兴上幼儿园教案优秀8篇

作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？牛牛范文为您精心收集了8篇高高兴兴上幼儿园教案，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。

《高高兴兴上幼儿园》小班教案篇一

主题简介：

包括主题背景、设计思路

9月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园这个全新环境的一个转折时间，不肯上幼儿园、哭闹、想妈妈毕竟孩子第一次离开自己熟悉的环境来到这个陌生的地方，陌生的老师、陌生的同伴，他们的这些表现是非常正常的。但是让孩子尽快适应幼儿园生活，知道幼儿园里有许多一起玩的同伴，有象妈妈一样喜欢自己的老师，有小朋友喜欢的滑滑梯和各种各样的玩具，大家可以一起玩、一起吃饭吃点心，这些都是在家里所没有的，所以让孩子喜欢上幼儿园，是开学初的一个重点。

主题目标：

1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。

2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。

3、乐意参加体育活动，会听信号向指定方向走或跑，愿意做模仿操。

4、乐意用纸和笔大胆的涂鸦，尝试用橡皮泥进行团圆和撮长

5、初步用正确的姿势、自然的声音唱歌。

6、按物体的某一特征（颜色或形状）、名称进行分类。

主题网络：

主题实施内容形式

预设

生成

活动内容

教材教具

园内活动

集体化

学习

活动（分组）

1、高高兴兴上幼儿园

2、幼儿园里老师多

2、谈话：我该怎么办？

3、分类：送玩具宝宝回家

4、添画：小草

5、故事：嘟嘟爱上幼儿园

小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》含反思

一、教案概述

教学目标

通过本次教学，学生将能够：

1.掌握幼儿园基本规则和生活习惯；

2.培养积极的学习态度；

3.培养良好的团队合作精神；

4.能够简单表达自己的想法。

教学内容

本节课将以《高高兴兴上幼儿园》为主题开展，涉及以下内容：

1.幼儿园的基本规则和生活习惯；

2.团队合作精神的培养；

3.简单口语表达能力的培养。

教学过程

教学准备

1.教师准备配套教材及幼儿玩具；

2.班级环境整洁舒适。

教学过程设计

1.课前导入：通过幼儿玩具互动游戏，热身交流。

2.观看视频：引导学生观看短片，介绍幼儿园生活和基本规则。

3.团队合作：按照每个小组不同的角色分工和讨论任务分配。

4.活动练习：小组合作完成活动任务（如：整理玩具、整齐

排队等）。

5.总结回顾：收集同学们的反馈和体验，并进行总结。

二、反思总结

在教学过程中，我的任务是引导学生从《高高兴兴上幼儿园》的故

事中领悟幼儿园规则及好习惯。通过本次教学，我的收获如下：

成功之处

1.教学氛围：通过幼儿玩具和互动游戏，为学生打开了心扉，

促进了学生间的互动。

2.视频观看：引导学生在观看视频时，能够准确地理解视频

中传递出的信息。

3.小组合作：通过任务分工划分，为学生提供了合作学习和

探究的机会。

不足之处

1.需要更多的时间：由于时间过于紧迫，我们只能抓重点，

无法落实到每个学生身上。

为了更好的教学效果和更好的引导学生，我应该：

改进方案

1.增加时间：增加更多时间，让学生充分参与和

experiencing。

2.更好的组织：可以进行更好的小组分组，考虑学生的天赋

高高兴兴上幼儿园教案

教学目标

1.让幼儿了解幼儿园是什么地方，了解幼儿园的环境和规则；

2.掌握日常生活中的自理能力，如穿脱衣服、洗手、喝水、上厕所等；

3.培养幼儿良好的交往能力和团体协作意识；

4.帮助幼儿调整情绪，适应幼儿园生活。

教学准备

幼儿玩具、图书、幼儿园环境布置、游戏道具。

教学活动

活动一：介绍幼儿园

目标：让幼儿了解幼儿园是什么地方，了解幼儿园的环境和规则。

步骤： 1. 介绍幼儿园是一个学习和玩乐的地方，老师会带他们在这里学习许多有趣的知识； 2. 带幼儿参观幼儿园环境，包括教室、活动室、卫生间等； 3. 介绍

幼儿园的规则，如早晨集体伸懒腰、天气预报、上课时间、用餐时间、午休时间等。

活动二：培养自理能力

目标：掌握日常生活中的自理能力，如穿脱衣服、洗手、喝水、上厕所等。

步骤： 1. 教授自理能力的方法，如如何正确穿脱衣服、正确用餐、如何洗手等；

2. 带领幼儿自行实践这些方法。

活动三：交往能力与团体协作意识

目标：培养幼儿良好的交往能力和团体协作意识。

步骤： 1. 使用游戏道具或玩具，鼓励幼儿之间互相合作完成任务； 2. 团队竞

技活动，鼓励幼儿之间沟通合作； 3. 图书朗读活动，鼓励幼儿之间交流分享。

活动四：调整情绪

目标：帮助幼儿调整情绪，适应幼儿园生活。

步骤： 1. 安排放松的活动，如音乐欣赏、故事讲解、静心冥想等； 2. 给予安

全感和关爱，鼓励孩子表达内心感受。

教学评价

观察幼儿在活动中的情况，记录并评价其自理能力、交往能力、团体协作意识和情绪调节能力。同时，评价活动过程和成效，及时进行调整和改进。

高高兴兴上幼儿园教案

【篇一：高高兴兴上幼儿园教案】

文章来源

k j.co

m小班：高高兴兴上

活动目标：

1、喜欢看木偶表演，愿意说出自己的认识和感受。

2、知道要高高兴兴上。

活动准备：

1、小花猫、小白兔、小鸭子等手偶。

活动过程：

1、出示小白兔手偶，引题。

教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。

小白兔要去哪里呢？

2、教师表演手偶戏“高高兴兴上幼儿园”，小朋友观看表演。木偶表

演中有哪些小动物高高兴兴上幼儿园？

上幼儿园的路上，小白兔先碰到了谁？后又碰到了谁？

3、再次表演手偶，鼓励幼儿园学说各种角色的对话。

小白兔高高兴兴上到哪里去？后来来了哪些小动物？它是怎么叫的？小白兔怎么说的？小鸭子怎么回答的？他们一起怎么样上幼儿园的？路上他们遇到了谁？他们又是怎么问的？小花猫怎么回答的？

三个好朋友怎么上幼儿园的？

4、经验迁移：小动物们开开心心上幼儿园，我们小朋友又是怎么上

幼儿园的，以后我们该怎么上幼儿园?

5、：出示幼儿园不同地方的照片，请幼儿相互交流。每个抽一张，

然后说说是是后面地方：请幼儿翻阅《小朋友的书。我上幼儿园》

活动反思：

第一环节：以谈话的形式直接引出话题，并出示装饰品春卷，给幼儿一种直观的物体呈现。更能激发幼儿原有的经验。

第二环节：教师清唱歌曲一遍，让幼儿先熟悉歌曲的旋律。

并通过提问的方式帮助幼儿更好地理解歌曲中的歌词。

第三环节：对于本次活动的难点，利用拍手、看节奏图的方式来进行突破。有可能先后的顺序摆放不够妥当，幼儿对于看图不够理解，只知道4个叉叉，老师这里也没具体说明4个叉叉代表的意义。对

于拍手，小朋友还是比较能接受，但是只能进行几遍，一直拍会失

高高兴兴上幼儿园教案(集合15篇)

高高兴兴上幼儿园教案1

活动目标：

1、引导幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。

2、学说短句：“我高高兴兴上幼儿园。”

活动准备：

1、木偶小兔与兔妈妈。

2、积木搭成的幼儿园。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

1、出示木偶，：它们是谁？（小兔、兔妈妈）示范讲述，提示幼儿向它们问好。

2、教师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪里？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见！”小兔高高兴兴来到班上，看见老师，向老师鞠躬说：“老师早。”小兔有礼貌，老师喜欢它。

二、幼儿练习说短句。

1、：小兔是怎样上幼儿园的？今天谁也像小兔一样高高兴兴上幼儿园？

2、教师拿着木偶走到幼儿面前，引导幼儿说给小兔听：“我像小兔一样高高兴兴上幼儿园。

幼儿园小班儿歌教案：小鸭找妈妈

活动目标

○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。

○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。

○建立初步的安全意识，知道外出时不离开。

活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视

活动过程

一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)

1、画面上有什么?

2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?

3、其它的鸭子是怎样做的?

教育要求：

1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。

2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的'差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。

幼儿园小班主题活动教案《高高兴兴上幼儿园》含反思

《小班主题活动教案《高高兴兴上幼儿园》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题活动教案《高高兴兴上幼儿园》含反思！

活动目标：

1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。

2、幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。

3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

投影仪、图片等

活动过程：

1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。

2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗?在幼儿园里都干些什么?心情怎样?

3、讲故事：高高兴兴上幼儿园提问：故事叫什么名字?里面都有谁?[文.章出自快思教.案网]小动物们都是怎样来幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?(教育孩子要高高兴兴地来幼儿园)

活动反思：

孩子们对幼儿园的事物感到既好奇又陌生，通过此主题活动让幼儿认识了幼儿园，了解了各活动场所，熟悉了幼儿园的环境设施，为幼儿尽快的适应幼儿园的生活打下了基础。在活动中，孩子们的兴趣高涨，愿意参与活动，这是此活动的成功之处，但个别幼儿内向，参与活动的积极性不高，需要教师更好的引导，以便让这部分孩子得到发展。

小班主题活动教案《高高兴兴上幼儿园》含反思这篇文章共1302字。

幼儿园小班其他教案设计：高高兴兴上幼儿园

一、教学目标

1.让儿童感受到上幼儿园的快乐。

2.培养儿童的自我意识，让他们理解自己与其他人的不同之处。

3.提高儿童的语言表达能力和听力理解能力。

4.培养儿童的团队协作能力和社交能力。

5.开启儿童对新环境的好奇心和探索欲望。

二、教学内容

1.歌曲《高高兴兴上幼儿园》

2.绘本《小兔上幼儿园》

3.制作“我的幼儿园袋子”

三、教学活动

1. 歌曲《高高兴兴上幼儿园》

活动目标

通过学唱歌曲，让儿童感受到上幼儿园的快乐，培养团队协作能力。活动准备

音乐播放设备，歌曲《高高兴兴上幼儿园》。

活动过程

1.让孩子静坐聆听歌曲。

2.引导孩子跟读歌词。

3.教孩子唱歌曲，让孩子分组唱。

4.比赛哪组唱得最好。

2. 绘本《小兔上幼儿园》

活动目标

通过阅读绘本，让儿童理解自我与其他人的不同之处，提高语言表达和听力理解能力。

活动准备

绘本《小兔上幼儿园》。

活动过程

1.让孩子集中注意力看图。

2.读故事，并引导孩子回答问题，理解故事内容。

3.让孩子表演故事中的角色。

3. 制作“我的幼儿园袋子”

活动目标

通过手工活动，让儿童开启对新环境的好奇心和探索欲望。

活动准备

颜料、画笔、手工纸袋等。

活动过程

1.让孩子们自由发挥创意，画出自己喜欢的幼儿园形象。

2.将画作粘贴在手工纸袋上。

3.让孩子们骄傲地展示自己的“我的幼儿园袋子”。

四、教学评估

通过观察、记录孩子们在活动中的表现和讨论，了解孩子们对幼儿园的感受和理解情况，评估教学效果，并根据结果调整教学方案。

高高兴兴上幼儿园教案精选8篇

高高兴兴上幼儿园教案篇一

教学目标

认知：

1、知道要。

2、知道有事有病要请假。

3、懂得是遵守学校常规的表现。

情感：

以为荣，愿意。

行为：

1、按时睡觉，按时起床，上学路上不贪玩，。

2、不随便缺课，有事有病请假。

教学重点：

使学生知道怎样才能做到。

教学难点：

使学生懂得小学生为什么要做到。

教育过程：

一、想一想（初步知道小学生应该的道理）

1.思考：开学以来，自己能做到天天吗？

2.小组交流：开学已经快一个月了，你做到了天天吗？说说自己是怎么做的？

3.全班交流。

4.小结：开学还不到一个月，大多数同学已经做到了，老师真为你们高兴。

板书：

过渡语：那怎样才能做到呢？下面请李小芳告诉你。

二、说一说（使学生知道怎样才能做到。）

出示图一

1、小组交流。

这是什么时候？李小芳在干什么？

观察李小芳的表情怎样？你知道她为什么精神很好吗？

（因为昨天晚上她按时睡觉了。）

板书：按时睡觉

2、全班讨论：

为什么要做到按时起床，头天晚上按时睡觉呢？

3、小结：

只有按时睡觉，第二天才能按时起床，精神好。

板书：按时起床

4、思考：

李小芳为什么要按时起床？

5、小结：

只有按时起床，才能。

过渡语：李小芳起床后，精神非常好，做好上学前的各项准备后，就背起书包上学去了，那按时起床，按时出家门后就一定能按时到校上学吗？下面让咱们继续看，在上学的路上又发生了什么事。

出示图二

1、全班交流。

在上学的路上，李小芳遇到了同学刘小刚，刘小刚在干什么呢？

李小芳对刘小刚说了些什么？

板书：上学路上不贪玩

2、小结：

要想做到，只有按时睡觉，按时起床还不够，还要在上学路上不贪玩。

高高兴兴上幼儿园教案

高兴奋兴上幼儿园教案1

【活动目标】

1、知道自己长大了，要上幼儿园和小伴侣一起做嬉戏、学本事。

2、喜爱幼儿园，情愿来幼儿园。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。

【活动预备】

小鸭叫声录音，手偶小鸭、幼儿园大门〔积木拼搭〕

【活动过程】

〔一〕活动导入

1、清幽而听录音，让幼儿说出谁再叫？并学一学小鸭的叫声，引起幼儿的留意与爱好。

2、老师出示手偶小鸭跟小伴侣打招呼。

3、老师边表演边讲解并描述故事《小鸭上幼儿园》

〔二〕利用提问稳固故事内容，知道自己长大了要学本事，高兴奋兴上幼儿园。

1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今日我们班谁像小鸭一样高兴奋兴上幼儿园的？

2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高兴奋兴上幼儿园做嬉戏、学本事。

3、观赏儿歌《上幼儿园》

【活动总结】

老师依据幼儿在活动中的表现，赐予准时的评价，让有感受到其中的乐趣。同时，老师也要留意那些力量相对较弱的幼儿，增添其自信念。

【活动延长】

把手偶放在区域活动中，让幼儿进行表演。

教学反思：

在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿由于第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会临时忘却离开爸爸爸妈妈的无平安感，充分感受幼儿园的欢乐，真正的到达高兴奋兴上幼儿园。

高兴奋兴上幼儿园教案2

上午活动：

晨间活动：学玩桌面玩具。

晨会：〔谈话〕我是小班小伴侣。

活动之二：《高兴奋兴上幼儿园》

活动目标：

有关高高兴兴上幼儿园教案5篇_1

有关高高兴兴上幼儿园教案5篇高兴奋兴上幼儿园教案（精选篇1）

活动目标：

1．引导幼儿高兴奋兴上幼儿园的情感。

2．学说短句：“我高兴奋兴上幼儿园。”

活动预备：

1．木偶小兔与兔妈妈。

2．积木搭成的幼儿园。

活动过程：

一．引起幼儿爱好。

1．出示木偶，____：它们是谁？（小兔、兔妈妈）示范叙述，提示幼儿向它们问好。

2．老师边表演边叙述：早上，兔妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪里？”小兔说：“妈妈去上班，我高兴奋兴上幼儿园。”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见！”小兔高兴奋兴来到班上，观察老师，向老师鞠躬说：“老师早。”小兔有礼貌，老师喜爱它。

二．幼儿练习说短句。

1．____：小兔是怎样上幼儿园的.？今日谁也像小兔一

样高兴奋兴上幼儿园？

2．老师拿着木偶走到幼儿面前，引导幼儿说给小兔听：“我像小兔一样高兴奋兴上幼儿园。

幼儿园小班儿歌教案：小鸭找妈妈

活动目标

○引发孩子认真观看，练习叙述自己看到的事物。

○练习说儿歌时吐字清晰，口齿流利。

○建立初步的安全意识，知道外出时不离开____。

活动预备：《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视

活动过程

一、观看flash(集体观看，老师留意幼儿的观看姿态)

互动问题：

1、画面上有什么?

2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?

3、其它的鸭子是怎样做的?

教育要求：

1、鼓舞幼儿大胆，清晰地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得处处找，处处喊，最终也没有找到他们。

2、给幼儿思索的时间，敬重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的力量也不同，这时老

《高高兴兴上幼儿园》小班教案

教案一：《高高兴兴上幼儿园》音乐教案

目标：通过音乐活动，引导幼儿积极面对幼儿园生活，感受幼儿园的

快乐。

教学重点：激发幼儿对幼儿园生活的兴趣，培养幼儿适应幼儿园生活

的能力。

教学准备：《高高兴兴上幼儿园》音乐、幼儿学习工具（彩色纸片、

画笔等）。

教学过程：

1.创设情境：教师进入教室，带着幼儿逛了一圈，描述幼儿园的环境

和幼儿园里经常做的活动。

2.引出主题：教师播放《高高兴兴上幼儿园》音乐，引导幼儿听音乐，感受音乐的快乐。

3.学唱歌曲：教师带领幼儿一起学唱《高高兴兴上幼儿园》歌曲，学

唱时可以配合动作或手势，增加幼儿的参与度。

4.制作手工：为了让幼儿更好地记住歌曲内容，教师准备彩色纸片和

画笔，供幼儿制作“高高兴兴上幼儿园”的标语。教师引导幼儿认识色彩，并帮助幼儿用画笔在彩色纸片上写出“高高兴兴上幼儿园”这几个字。

5.表演展示：教师邀请幼儿依次展示自己制作的“高高兴兴上幼儿园”标语，每次展示后，全体幼儿鼓掌鼓励。

6.情景体验：教师带领幼儿进行模拟上幼儿园的情景体验活动，例如：排队入园、上课听讲、休息活动等。在活动中，教师和幼儿一起参与，积

极引导幼儿参与到活动中。

7.小结：教师总结本节课的内容，鼓励幼儿对幼儿园生活保持积极的

态度，高高兴兴地上幼儿园。

教案二：《高高兴兴上幼儿园》绘本教案

目标：通过阅读绘本，引导幼儿积极面对幼儿园生活，感受幼儿园的

快乐。

教学重点：激发幼儿对幼儿园生活的兴趣，培养幼儿适应幼儿园生活

的能力。

教学准备：绘本《高高兴兴上幼儿园》、图片、大幅彩色纸。

高高兴兴上幼儿园教案

高高兴兴上幼儿园教案（精选5篇）

作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是店铺整理的高高兴兴上幼儿园教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

高高兴兴上幼儿园教案篇1

活动目标：

1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。

2、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。

活动准备：

1、小鸭、小猫的手偶各1个。

2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。

活动重难点：

理解故事内容，体验快乐情感。

活动过程：

一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣

1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。

提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。

2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的?

二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐

1、教师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。

提示：教师表演讲述：公鸡叫“喔—喔—喔”，慢慢举起小鸭妈妈，说：“鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。”慢慢举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈说：“妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎—嘎—嘎—。”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫宝宝，鸭宝宝说：“猫宝宝，早上好。”猫宝宝也对鸭宝宝说：“鸭宝宝，早上好。”它们一起哼着歌儿上幼儿园：“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。到幼儿园门口了，鸭宝宝向老师问好：“老师早。”然后，向妈妈挥挥手说：“妈妈，再见!”鸭宝宝有礼貌，老师喜欢它。

《高高兴兴上幼儿园》教案与反思

教案名称：《高高兴兴上幼儿园》

课时安排：25分钟

教学目标：

1. 帮助幼儿了解幼儿园的生活，建立对幼儿园的归属感。

2. 培养幼儿的社交技能，学会与同伴友好相处。

3. 提高幼儿的自我表达能力，学会分享和倾听。

教学内容：

1. 幼儿园的生活场景介绍

2. 同伴间的友好互动

3. 表达自己的感受和需求

教学方法：

1. 故事讲述：通过有趣的故事引导幼儿了解幼儿园的生活。

2. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿体验在幼儿园的互动情景。

二、教学准备

教具准备：

1. 图画纸、彩笔、贴纸等绘画材料

2. 角色扮演道具（如玩具手机、小书包等）

3. 教学PPT或黑板

环境准备：

1. 安静、舒适的教室环境

2. 适当的空间用于摆放教具和进行角色扮演

1. 导入（5分钟）

教师以生动有趣的故事《高高兴兴上幼儿园》引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注故事中幼儿园的生活场景和孩子们的互动。

2. 讨论（5分钟）

教师提问：“故事里的小朋友们在幼儿园都做了些什么？”引导幼儿分享自己对幼儿园生活的看法，鼓励幼儿表达自己的感受。

3. 角色扮演（10分钟）

教师组织幼儿进行角色扮演，模拟幼儿园的互动场景。如：幼儿扮演小朋友，教师扮演老师，通过互动模拟真实情景，让幼儿体验在幼儿园的日常生活。

4. 绘画活动（5分钟）

教师分发图画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿绘制自己心目中的幼儿园。教师可适时给予鼓励和指导。

四、教学评价

1. 观察幼儿在讨论、角色扮演和绘画活动中的参与程度，了解他们对幼儿园生活的认知和态度。

2. 关注幼儿在活动中的表现，如友好互动、表达感受和倾听他人观点等，评价他们的社交技能和自我表达能力。

小班教案《高高兴兴上幼儿园》

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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