关于以科学发展观为指导营造良好学术氛围的价值浅议
建设良好的学术氛围
建设良好的学术氛围大字标题：正文：随着教育的普及和高等教育的飞速发展，学术氛围对于一个学校或者一个学术机构的重要性愈发凸显。
良好的学术氛围既是学科发展的基础，也是培养优秀学术人才的必备条件。
在建设良好的学术氛围方面，有以下几个方面的关键举措。
第一段：营造开放包容的学术环境建设良好的学术氛围，首先需要营造开放包容的学术环境。
学术讨论应该充满建设性，容纳不同观点的表达和讨论。
为了实现这一目标，学校或学术机构可以定期组织学术研讨会、学术报告等活动，让教师和学生有机会分享自己的研究成果和经验，互相学习、交流。
此外，学校或学术机构应该鼓励教师和学生之间的互动，为他们提供良好的交流平台，以促进学术思想的碰撞和融合。
第二段：加强学术道德建设良好的学术氛围离不开对学术道德的高度重视与坚守。
学术研究应该遵循科学的方法和道德规范，杜绝抄袭、剽窃等不诚信行为的发生。
学术机构应该加强学术道德建设，加大对学术不端行为的打击力度，同时加强对教师和学生的学术道德教育。
建立学术道德委员会或类似机构，负责监督和处理学术不端行为，有助于维护学术的公正和权威性。
第三段：加强学术交流与合作学术交流与合作是建设良好学术氛围的重要方式之一。
学校或学术机构应积极促进国际交流与合作，邀请国内外优秀学者来校交流讲学，也鼓励教师和学生参加国内外学术会议、讲座等活动。
此外，学校还可以设立学术交流基金，资助教师和学生开展学术交流与合作项目。
通过这种方式，不仅可以拓宽学术视野，还可以提高学术水平，促进学术创新。
第四段：倡导科研团队合作在建设良好的学术氛围过程中，科研团队的合作至关重要。
学校或学术机构应该鼓励教师组建科研团队，倡导合作研究和项目申报。
同时，给予团队合作更多的支持和资源，提高团队合作的成果产出和学术影响力。
通过科研团队的合作与交流，可以促进学术思想的碰撞和创新，提高科研水平和学术声誉。
总结段：构建长效机制，坚持不懈建设良好的学术氛围是一个长期的过程，需要学校和学术机构制定科学合理的规划，构建长效机制，并坚持不懈地推进。
以科学发展观为指导构建军校和谐氛围
关 键 词 ： 科 学发 展 观 ； 军 校 ：和 谐 校 园 中 图 分 类 号 ：２ ２ Ｄ ６ 文 献 标 志 码 ： Ａ 文 章 编 号 ： 。— ２ ８ （０ ９ ７ １ ０ ０ １ ２ ５ ９ ２ ０ ）Ｏ — — ２ Ｏ ５
科学发展观第一要义是发展 ， 核心是以人为本 ， 基本要 求是全面协调可持续发展 。高校要坚持 以科学发展观 为指 导 ， 协调 发展 和可持续 发展作为基本 要求 ， 把 落实到军校建
设 和发 展 的具 体 实践 中去 ， 力 构 建 和谐 军 校 校 园 。 努
一
成军事方 面不 同类型和不 同层次的特色。 准确把握各个学科 的定位 ， 重点突破 ， 着力加强重点学科建设 ， 着力加强学科 内 涵建设 ， 进一 步凝炼学科方 向， 汇聚学科 队伍 ， 整合学科优 势， 构筑学科平 台。要 以科研为载体 ， 多出学术成果 ， 培养创 新人才 ， 促进可持续发展。三是坚持实施人才强校和特色兴 校战略。要树立人才资源是第一资源 的观念 ， 加强人力 资源 能力建设 ， 加强人才 队伍建设 ， 重点是加强教员队伍建设。 要 突出教员 的办学主体地位 ， 突出学科带头人和拔尖骨干人才 的作用 ， 形成人尽其才 、 人才辈出的良好局面。 要准确把握军
筹， 既注意加强重点 ， 又要兼顾一般 ， 合理配置人力 、 财力、 物
力资源 ， 使军校在较高水平上协 调发展 。
三 、 实 科 学 发 展观 构 建 军 校 和谐 校 园的 着 眼 点 落
素质教育等措施 ， 全面深人推进质量工程 。二是坚持以提高
学 科水 平 为 目标 ， 入推 进 学 科 建设 工程 。实 施 学 科 建设 工 深
关于营造大学和谐学术环境的一些思考
关于营造大学和谐学术环境的一些思考摘要：大学追求的目标是学术，大学和谐校园建设必须高度重视学风建设，营造和谐的学术环境。
和谐学术环境是多要素有机结合的统一整体，包括宽容的学术研究环境、鼓励创新的政策环境、和谐共进的人际环境等。
和谐学术环境的建设，是一项复杂的社会系统工程，既有赖于社会大环境的逐步改善，又需要学校自身环境的不断营造。
关键词：和谐校园；学术环境；学风通过学术研究和教学活动生产知识，塑造精神，传播真知，启迪心智，推动社会发展和文明进步，是大学区别于其他社会教育组织的重要标志之一。
大学和谐校园建设必须重视良好的学风建设，营造和谐的学术环境。
本文就此略述管见。
一、和谐学术环境是大学和谐校园最显著的特色我国著名学者、曾任西北大学文学院院长的箫一山教授曾经指出：“大学的主要宗旨为创造发明，探求真理。
”他真切“希望一个大学应该切实负起领导文化创造文化的责任，不要把它变成一个技术训练班，不要把它变为一个职业养成所”。
通过科学研究和学术活动，生产知识，塑造精神，传播真知，启迪心智，推动社会发展和文明进步，是大学区别于其他社会教育组织的重要标志。
大学追求的目标是学术，学术需要积淀，学者必须执著。
因此，大学和谐校园建设必须高度重视学风建设。
营造和谐学术环境是高校发展的必然需要，也是大学和谐校园最显著的特色。
从一定意义上说，离开和谐学术环境建设，不可能出现真正意义上的大学和谐校园。
优良的学术环境是推动大学学术活动产生的重要条件，学术风气的质量制约着大学学术活动的品质。
能否用大师的学术风范来引领校园学术风气的形成，能否让原创、开拓、进取、严谨的学术精神占据校园学术风气的主流，是一所大学能否履行生产知识，塑造精神，传播真知，启迪心智职责的关键。
大学只有努力用健康、积极的学术风气来统领学术活动的全过程，优秀的人才才会脱颖而出，丰厚的资源才能滚滚而来，大学的学术整体实力才会不断增强。
高校学术活动的对象往往分属于不同专业领域，具有各自特殊发展规律，这就决定了高校科研管理的切入点只能是那些具有共同性的学术活动内容，如课题成果数量、研究队伍质量等。
以科学发展观为指导营造良好的学术氛围
现 代 商 贸 工 业 Ｍｏ ｅｎＢ ｓ ｅｓ ｒｄ ｎ ｕｔｙ ｄｒ ｕｉ ｓ Ｔ ａ ｅＩｄ ｓ ｎ ｒ
２０ ０ ９年第 １ ２期
以科 学 发 展 观 为 指 导 营 造 良好 的 学 术 氛 围
柴 倩 胡 承 孝
（ 中农 业 大 学 ， 北 武 汉 ４ Ｏ ７ ） 华 湖 ３ Ｏ ０
．
化建 设培养高素质 、 高层 次创造性 人才 的重任 。
１ １ 学 术 氛 围不 浓 ． 术 活 动 流 于 形 式 ． 学
目前在很 多高校 ， 办一 场高 水平 、 举 高质 量 的学术讲 座 也在 逐年增加 ， 与此 同时 ， 国家 重 视研 究 生 的 教育 工 作 ， 加 或学术交 流会 并 不 多见 。为 活跃 学 术 氛 围 ， 高校 每 年都 会 大 投 入 研 究 生 培 养 经 费 ， 国 研 究 生 教 育 出 现 了 前 所 未 有 邀 请学 术前 沿 的专 家 、 者 做 专 题 报 告 ， 往 往参 与 率 不 我 学 但
的好 势 头 ， 同 时 也 面 临 着 巨 大 的 挑 战 。 新 时 期 对 研 究 生 高 ， 办 方 为 避 免 报 告 会 上 人 数 稀 少 的 尴 尬 局 面 ， 取 行 政 但 主 采
近年来 ， 随着科 学技术 和经 济 的发 展 ， 对研 究 生 的需求
转 变。
３ 结 语
严谨 、 自由 、 新 的 学术 氛 围是研 究 生 教 育工 作 中的 创 观 的核 心理念是 以人 为本 、 全面 协调 和 可持 续发 展 ， 一发 浓郁 、 这
展 理 念 对 任 何 社 会 事 业 都 具 有 思 想 统 领 的 意 义 ， 有 普 适 具
以科学发展观为指导 构建和谐的高校校园文化
倡 导 尊 师 好 学 精 神 。 在 学 生 中 经 常 要 开 展 思 想 品 德教 育 ， 积极 倡导 尊 重 知识 、 尊 重 人才 、 重劳 动 、 重 创 造 、 师 好学 、 尊 尊 尊 勤 奋 刻 苦、 积极 进 取 等 良好 学 风 。 校要 想 方 学 立 正 确 的社 会 主 义 荣 辱 观 ， 养 良 好 的 道 崇 尚学 术 、 人崇 尚学 者 的 良好 氛 围。 培 人 在这 发法 为 学 生 营 造 良好 的 学 习环 境 和 条 件 ， 德 风 尚 。 作 中要的 学 术 氛 围 ， 师 都 有 强 烈 的 发 教 打 造 文 明 、 美 、 谐 的 育 人 环 境 ， 取 各 优 和 采 相学习 ， 要取 长 补 短 ， 同 提 高 。 而 建 立 展 动 机 和 明 确 的 奋 斗 目标 ， 么 学 校 一 定 种 措 施 鼓 励 学 生 刻 苦 学 习 ， 尊 师好 学 成 共 从 那 使 起 互 相 合 作 、 相 信 任 彼 此 尊 重 、 谐 共 会 充 满 活力 ， 有 不断 向 上 、 断 创新 的盎 为 全 体 学 生 的 共 识 和 自觉 行 为 ， 学 生 养 互 和 具 不 使 处 的 良好 关 系 。 然生机 。 成 良好 的 学 习 习 惯 和 作 风 ， 为 全 面 和 谐 成 构 建 师 生 之 间 的 和 谐 关 系 。 师 与 学 教 （ ） 造 良好 的 学 习氛 围 。 校 应 想 方 ３营 学 生 之 间 的 关 系 在 学 校 关 系 中具 有 重 要 地 设 法 、 用 一切 可 以挖 掘 的 资 源 ， 利 为学 生 营 位 。 师 一 定 要 真 心 关 爱 学 生 、 重 学 生 、 造 和 谐 、 主 、 由 、 体 优 化 的 良好 学 习 教 尊 民 自 整 理 解学生 、 等 地对待 学生 ， 力以 高 尚 平 努 氛 围 。 鼓 励 学 生 刻 苦 学 习 、 于创 新 ， 要 勇 给 的情操 、 学的态度 、 科 渊博 的 知 识 、 造 性 学 生 一片 能 够 自 由发 挥 才 能 的 宅 间 。 ｌ 创 要＇ Ｌ 卜
浅谈科学发展观视野下的校园文化建设 (2)
浅谈科学发展观视野下的校园文化建设摘要随着科学技术的不断进步和全球化的发展，校园文化建设也面临着新的挑战和机遇。
科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，为校园文化建设提供了新的思路和方法。
本文从科学发展观的角度出发，剖析了校园文化建设的重要性，并探讨了科学发展观视野下的校园文化建设的目标、原则和策略。
通过对实践案例的分析，本文进一步阐述了科学发展观视野下的校园文化建设的实施路径和效果评估。
希望通过本文的探讨，能够为校园文化建设的实践提供一定的借鉴和启示。
关键词科学发展观、校园文化建设、目标、原则、策略、效果评估1. 引言校园文化建设是培养学生全面发展的重要途径，也是促进学校持续发展的关键。
科学发展观作为我国新时期的指导思想，提出了一系列关于经济、政治、文化和生态文明等方面的重大原则和战略。
本文将从科学发展观的角度出发，探讨校园文化建设在科学发展观视野下的重要性、目标、原则和策略，并通过实践案例分析，评估科学发展观视野下的校园文化建设取得的成效。
2. 校园文化建设的重要性校园文化建设对于培养学生的全面发展具有重要意义。
校园文化是学生个性发展和能力提升的重要环境，也是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要平台。
科学发展观视野下的校园文化建设应当以促进学生的全面发展为目标，充分考虑学生的兴趣和特长，营造良好的学习环境和人文氛围。
3. 科学发展观视野下的校园文化建设的目标在科学发展观的指导下，校园文化建设的目标应当是全面推进教育现代化、人才培养和国家发展。
通过文化传承、创新和交流，培养具有中国特色、世界眼光、国际竞争力的优秀人才。
4. 科学发展观视野下的校园文化建设的原则在科学发展观的视野下，校园文化建设应遵循以下原则：4.1 全面发展校园文化建设应注重学生的全面发展，包括思想道德、学科知识、身心健康等多个方面。
通过多样化的教育方式和活动，全面培养学生的各项能力和素质。
4.2 面向未来校园文化建设应以未来发展为导向，注重创新能力的培养，培养学生适应未来社会需求的能力和素养。
营造的学术氛围
营造的学术氛围学术氛围是指在一个学术机构或学术圈内所形成的一种价值观、规范和行为方式。
一个良好的学术氛围可以推动学术研究的发展，并对学术界产生积极影响。
在实践中，营造一个良好的学术氛围是一个需要长期努力的过程，下面将从几个方面来探讨如何营造一个良好的学术氛围。
首先，一个良好的学术氛围需要注重学术自由和学术诚信。
学术自由是指学术研究者在学术研究过程中不受任何政治、经济或其他非学术的干扰，能够自由地表达自己的观点和看法。
学术诚信是指学术研究者在学术研究过程中遵守学术规范，不抄袭、不剽窃他人的研究成果，并在发表研究成果时给予合适的引用。
只有在保障学术自由和学术诚信的前提下，才能够形成一个有利于学术发展的氛围。
其次，一个良好的学术氛围需要注重学术交流和合作。
学术交流是指学术研究者之间进行思想和观点的交流，通过交流可以互相启发和促进学术研究的进步。
学术合作是指学术研究者之间进行研究项目的合作，在合作中可以共享资源和经验，提高学术研究的效率和质量。
为了促进学术交流和合作，可以组织学术会议、学术讲座等活动，提供一个良好的学术交流平台。
再次，一个良好的学术氛围需要注重学术评价的公正和客观。
学术评价是指对学术研究成果进行评价和认可，对学术研究者进行评价和激励。
在学术评价中，需要建立公正、客观和科学的评价标准，避免评价过程中的人为主观因素干扰评价结果。
此外，还可以鼓励学术研究者对自己的研究成果进行自我评价和反思，提高研究的质量和水平。
最后，一个良好的学术氛围需要注重学术资源的共享和共建。
学术资源是学术研究者进行研究所依赖的各种资源，包括资金、设备、文献、数据等。
在现实中，学术资源分配不均和浪费现象普遍存在，而一个良好的学术氛围应该是资源共享和共建的。
为此，可以通过建立学术资源共享平台、鼓励学术机构之间合作共建实验室等方式，实现学术资源的共享和共建。
综上所述，营造一个良好的学术氛围需要注重学术自由和学术诚信，注重学术交流和合作，注重学术评价的公正和客观，注重学术资源的共享和共建。
学习科学发展观心得体会：为学习实践活动营造良好氛围
学习科学发展观心得体会：为学习实践活动营造良好氛围水利部党组在开展学习实践科学发展观活动中，高度重视宣传，充分运用报刊、网络、电视、广播电台、简报、专报、展览等多种形式，全方位、多角度加大宣传力度，形成内外联动、整体推进的宣传态势，为学习实践活动开展营造了良好的舆论氛围。
一、成立信息宣传组织，制定宣传工作方案。
水利部学习实践活动领导小组办公室专门成立了信息宣传组，抽调力量，集中办公，加强宣传工作力度。
同时制定学习实践活动信息宣传工作方案并以文件形式下发，对各单位加强信息宣传工作提出明确要求。
二、编发简报和专报，及时传递活动信息。
为及时反映学习实践活动情况，信息宣传组编发了简报和专报。
简报重点反映部学习实践活动动态和各单位学习实践活动做法，以便相互交流、相互借鉴；专报主要向中央活动办反映水利部学习实践活动阶段性情况和特点。
截至12月31日，已编发简报143期、专报16期。
其中被中央活动办编发的《简报》采纳2期、被中央国家工委编发的《信息交流》采纳3期。
三、部属报刊网开辟专题和专栏，进行全方位报道。
水利部网站专门开辟了学习实践活动专题，专题中设有“中央领导”、“部领导”、“领导小组”和“司局直属单位”动态以及“简报”、“专报”、“媒体播报”、“解放思想大讨论”、“学习交流”、“理论集萃”等专栏，以丰富读者阅读，便于读者及时了解水利部学习实践活动总体情况。
同时还开辟“影响水利科学发展的思想障碍”“制约水利科学发展的突出问题” “推进水利科学发展的对策建议”等栏目，广泛征集意见和建议。
目前，网站访问量已突破23万。
中国水利报社所属的《中国水利报》、《中国水利》杂志和中国水利网站围绕学习实践活动情况，进行全方位、多角度的宣传报道。
《中国水利报》、中国水利网除全文刊发部领导的重要讲话外，积极跟踪报道我部学习实践活动进展。
《中国水利报》在报纸一版开辟了《深入学习实践科学发展观，推动水利又好又快发展》专题栏目，重点报道各流域、各地学习实践活动动态。
大学生倡议书共同营造科学研究氛围
大学生倡议书共同营造科学研究氛围尊敬的各位同学：作为一名大学生，我们是时代的见证者，也是科学发展的参与者和推动者。
科学研究是大学教育的核心任务，更是推动社会进步的重要力量。
然而，在我们的学术研究中，我们时常面临着一系列的问题和挑战，需要我们共同努力去解决。
为了共同营造一个科学研究的良好氛围，我们提出以下倡议：一、追求真知大学生在探索科学研究领域时，应以追求真知为出发点。
我们要强调科学研究的严谨性和准确性，不偏离事实和真理的轨道。
在进行研究时，必须遵守科学原则和方法，进行科学的实验和观测，并保证实验结果的可重复性和可验证性。
我们要积极参与科研活动，学习专业知识，提升科研水平，为科学事业做出贡献。
二、倡导学术道德学术道德是科研活动的基石，也是维护学术界良好氛围的重要保障。
作为大学生，我们应该遵守学术规范和道德准则，保持对学术成果的尊重和敬意，严禁剽窃、抄袭和造假等行为。
我们要诚实守信，不虚报成果，不歪曲数据，不盗用他人研究成果。
我们要坚守学术规范，争做道德的科学家，真诚对待他人的研究，积极参与学术交流与分享。
三、加强合作与交流科学研究需要广泛的合作与交流，我们应积极主动地与他人合作，共同攻克科研难题。
我们要鼓励和支持同学之间的互助与合作，分享研究心得和经验，相互促进科研成果的进步。
我们应积极参加学术会议、研讨会和学术报告等活动，扩大自己的学术视野，与他人进行深入的学术交流与探讨。
四、重视创新和实践创新和实践是科学研究的灵魂和动力源泉。
我们应当主动参与科技创新和实践活动，积极探索和研究现实问题，提出解决方案，并通过实践验证和应用。
我们要培养创新思维和实践能力，勇于探索未知领域，勇于接受挑战和失败，不断追求突破和进步。
五、培养科研兴趣和兴奋点科研是一项长期的事业，需要我们保持持久的热情和兴趣。
我们应该树立研究激情和追求卓越的目标，培养对知识的渴望和好奇心。
我们要注重个人素质的培养和全面发展，积极参与学术社团和科研项目，发掘自己的兴奋点，实现自我价值的提升。
关于加强我校学风建设营造良好学术环境的意见
．
当今科学技术和 经济 飞 速发展 ， 科学研 究关 系到高层 次科技人 才的培养和 教育质 量 的全面 提升 ，也
直 接影 响到 学校 的学 科建 设 整体 发 展 水 平 。 希望 广 大 教 学 科研 人 员 加 强 学 风 建 设 ， 营造 良好 学 术 环
境 ，积 极投 身教学科研 事业 ，为学校 的科学 发展 做 出贡 献 。
的 维 护者 ，严 谨 治 学 的 力行 者 优 ， 良学 术 道 德 的传 承 者 。
二 、 坚持学术积 累 ，鼓励科学创新
学 术研 究贵在创 新 ，创 新是 学 术得 以延 绵 的生 命线 。 大学是 创 新 的 主体 ，广 大教学科研 人 员要 善
于 继 承 、 学 习 、 吸 收 ， 合 理 构 建 自 己 的 知 识 结 构 ，加 强 学 术 积 累 ；要 树 立 问题 意 识 ， 紧 密 结 合 国 家和 自
学 风 建 设 、 营 造 良好学 术环 境 提 出如 下 意见 。
一 、 坚持正 确方 向 ，端正 学术风气 我校 广 大教学科研 人 员要 以马 克思 列 宁主 义 、 毛 泽 东 思 想 、 邓 小平理 论和 “ 三 个代表 ” 重 要 思 想
为指导 ，贯 彻 落实科学 发展 观 ，遵循 “ 解放 思 想 、 实事 求是 、 与 时俱进 ” 的思 想路 线 ，贯彻 “ 百 花齐放 、 百
三 、 遵 守 规 章 制 度 规 ， 范 学 术 行 为
广 大教学科研 人 员要 严 格遵守国 家法律、 新 闻宣传 、 民族宗教 、 保守秘 密等相 关制度和 规定 ，加
强 学 术 自律 ，严 格 遵 守 学 术道 德 规 范 ，维 护 学 术和 学 者 的 尊 严 ；要 尊 重 他 人 学 术成 果 ，规 范 引 用 学 术
如何营造良好的学术风气
如何营造良好的学术风气学术风气对于一个学术机构的发展和声誉具有重要的影响。
营造良好的学术风气能够促进学术交流、鼓励创新思维、提高研究质量。
以下是一些建议，帮助学术机构和个人营造良好的学术风气。
1. 尊重知识产权在学术研究中，尊重知识产权是营造良好学术风气的基础。
学者们应该避免抄袭他人的研究成果，要始终注重引用和参考文献的使用。
任何使用他人研究成果的行为都应该明确引用出处，以避免侵权行为。
2. 保持诚信和透明学术机构和个人应该坚守诚信原则，不虚报研究成果或夸大研究价值。
科学研究应该基于真实的数据和实验结果，研究方法应该合理透明。
同时，学术机构应该积极披露研究经费来源和潜在利益冲突，确保学术研究的透明度。
3. 鼓励学术交流和合作学术交流和合作是促进创新和学术发展的重要途径。
学术机构应该提供开放、友好的环境，鼓励学者们进行学术讨论和分享研究成果。
组织学术研讨会和研讨班等活动，为学者们提供交流和合作的平台。
4. 培养研究道德意识学术机构和个人应该培养良好的研究道德意识。
学者们应该遵循学术道德规范，不做伪造数据、篡改研究结果或利用不当手段提升研究成果的行为。
学术机构应该建立健全的道德审核机制，严厉打击违反学术道德的行为。
5. 提供良好的研究支持和环境学术机构应该为学者们提供良好的研究支持和环境。
包括提供必要的研究设备和实验室条件，为学者们提供充足的经费支持和技术支持。
同时，学术机构还应该注重研究成果的推广和应用，为学者们提供更多的发表和推广机会。
6. 培养科研团队合作精神科研团队的合作精神对于营造良好的学术风气至关重要。
学术机构应该鼓励科研团队之间的合作和交流，推动团队协作，共同攻克科研难题。
同时，学术机构应该加强对科研团队的管理和激励，提高团队成员的积极性和创造性。
以上是一些建议，帮助学术机构和个人营造良好的学术风气。
通过共同努力，我们能够塑造一个积极进取、诚信守信的学术环境，为学术研究和学者发展提供良好的支持。
高校学术氛围营造
高校学术氛围营造在当今社会，高校学术氛围的营造对于学校的发展和学生的成长起着至关重要的作用。
一个良好的学术氛围不仅能够促进知识的传播和交流，还能够激发学生的学习热情，培养他们的创新能力。
为了构建这样的学术氛围，我们需要从多个方面着手。
本文将从学术导向、师生关系、学术活动以及学术资源四个方面论述高校学术氛围的营造，并提出相应的解决方法。
一、学术导向学术导向是塑造学术氛围的基础，它承载着学校学术发展的方向和目标。
高校应该打破追求经济利益的思维定势，将学术发展放在更加重要的位置上。
学术导向的明确将有助于学术活动的规范化和学术资源的配置合理化。
高校可以通过制定明确的学术导向，例如制定学科发展规划、鼓励学术研究成果的评价和奖励机制等，来引导教师和学生更加注重学术研究，提高学术水平。
二、师生关系师生关系是学术氛围的重要组成部分。
良好的师生关系既体现了教师对学生的关爱和引导，又为学生提供了良好的学习环境。
在学术氛围的营造中，建立良好的师生关系尤为重要。
学校应该建立健全的师生互动机制，鼓励教师与学生的密切交流和合作，不断推动双方在学术研究上的互助与共同成长。
同时，也需要加强对教师的培训，提升他们的教学水平和学术修养，以更好地指导学生的学习。
三、学术活动学术活动是高校学术氛围的重要表现形式，也是学术交流与合作的重要平台。
学校应该积极组织各类学术活动，如学术讲座、学术研讨会、学术竞赛等。
这些活动可以吸引专家学者和学生参与，搭建起教师与学生之间、学生与学生之间、学校与外界之间的沟通桥梁，促进学术资源的共享和学术观念的碰撞。
此外，学校还应该鼓励学生参与学术团队和科研项目，提供相应的支持和资源，培养学生的科研兴趣并提高他们的创新能力。
四、学术资源充足的学术资源是构建高校学术氛围的重要保障。
学术资源包括学术期刊、图书馆、实验室、科研经费等。
学校应该注重建设和完善这些资源，保证师生可以充分利用它们进行学术研究和学习。
学校可以提供学术期刊的订阅服务，资助科研项目的开展，加大对图书馆和实验室的投入，为学术工作者和学生提供更好的学术环境和条件。
学习科学发展观心得体会：精心营造学习实践活动浓厚氛围
学习科学发展观心得体会：精心营造学习实践活动浓厚氛围加强宣传舆论引导，是学习实践科学发展观活动健康推进、取得实效的重要保证。
我区深入学习实践科学发展观活动启动以来，自治区所属媒体精心策划、周密安排、加强协调，充分发挥现代新闻媒体的优势和作用，对全区开展的学习实践活动进行了全方位、立体式的宣传报道，为深入开展学习实践活动营造浓厚的宣传舆论氛围。
抓好宣传报道，形成宣传声势在自治区学习实践办的组织协调下，我区报刊、广播、电视、网络等媒体，加强宣传报道和舆论引导，大力宣传中央和自治区党委关于学习实践活动的重大部署和要求；大力宣传自治区党委、政府应对国际金融危机、扩大内需、改善民生、促进经济平稳较快发展以及迎接自治区成立50周年大庆等重大部署和举措；大力宣传各地各部门各单位学习实践活动的做法、成效和经验，推进学习实践活动健康有序发展。
根据学习实践活动各环节的工作特点，报刊、电台、电视台和网络等传媒开设专题专栏，集中力量，联动推出，以消息、言论、理论文章等多种宣传报道形式对学习实践活动进行充分报道，形成了强大的舆论宣传声势。
广西日报、广西电台、广西电视台及时统一推出了“推动科学发展构筑新高地打造新一极”深入开展学习实践科学发展观活动的宣传专题、专栏，跟踪报道各部门各单位的学习情况，广泛宣传学习实践活动的工作要求、进展情况、重要动态等。
截至12月22日，广西日报在主要新闻版面已刊发学习实践活动稿件312篇、照片86幅；广西电台共播发各类稿件2296篇次，其中主要时段《广西新闻》和《广西新闻联播》发稿1009篇；广西电视台在主要时段《广西新闻》栏目共播发相关报道242条;广西新闻网在首页突出位置、重要版面推出相关专题，制作大通栏LOGO共编发以“科学发展观”为标题、标签的文章万篇、图片238多张、视频32条，人民日报、新华社有关稿件、评论等240多篇。
大力宣传典型，把握正确导向我区高度重视先进典型的宣传报道，深挖工作亮点，多种形式并举，着重宣传报道各级党员领导干部，尤其是省级党员领导干部以身作则、率先垂范，带头动员部署、带头制订方案、带头深入调研、带头问计于民、带头解决问题、带头推动发展的情况；着重宣传报道在学习实践活动中抓改革、促发展、保稳定的先进地区和先进单位；着重宣传报道开展学习实践活动的先进典型。
营造良好科学文化氛围的思考
营造良好科学文化氛围的思考作者：暂无来源：《科学中国人》 2019年第19期文宋南平近两年，我多次参加由韩启德主席召开的有关科学文化方面的座谈会，对科学文化有了更多的关注和认知，也引发了我对营造良好科学文化氛围的一些思考。
没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
2019年8月，我在上海交通大学参观钱学森图书馆。
这座图书馆最大的特色是收藏了钱学森近8万件珍贵文献、手稿、照片和实物。
这些藏品全面展示着钱老的高尚品德和爱国情怀，体现了老一辈科学家“爱国、奉献、求真、创新”的精神。
在美国加州理工学院期间，钱学森曾师从世界著名力学大师冯·卡门攻读博士学位。
加州理工学院崇尚创新精神、发扬学术民主，对钱学森的一生产生了重要影响，这种影响，正是科学文化氛围的魅力所在，而参观钱学森图书馆使我体验到的正是这种浓厚的科学文化氛围。
2018年，在华中科技大学开会期间，校方特别介绍了中国科学院院士罗俊带领引力中心团队的感人事迹。
罗俊院士团队坚守在由防空洞改建的实验室里，忍受着常人难以想象的孤寂与冷清，30多年如一日地从事引力实验与精密测量物理研究，测出了当前世界最精确的G值，实现在基础研究领域对国际一流的赶超。
美国天体物理联合实验室前主席Ja m e s E.F a l ler教授评价，“这个团队的工作非常杰出，为获得准确G值做出了极其重要的贡献”，“拥有罗俊、他的团队和这样一个出色的实验室是中国的骄傲”。
罗俊院士的事迹，给我留下了非常深刻的印象。
同年12月，我参加了由中国科学院院士王志珍领衔的“2018中国科学年度新闻人物/十大科技进展新闻”评审工作，其中就有罗俊院士。
评审期间，我专门介绍了上次的经历，罗俊院士也获得高票通过。
大家一致认为，我国老一辈科学家以及如今的黄大年、南仁东、罗俊等一批科学家，能够耐得住寂寞、守得住冷清，坚持不懈“坐热”基础研究的“冷板凳”，这样的精神值得我们大力提倡和颂扬。
加强科学发展观教育宣传,营造良好发展氛围
加强科学发展观教育宣传，营造良好发展氛围在21世纪的今天，科学技术的飞速发展已经成为了一种不可阻挡的趋势。
随着科技的发展，我们不仅可以从中获得更多的便利和快捷，同时也需要更多的人去关注这一领域的发展，推动科学的进步。
因此，加强科学发展观教育宣传，营造良好发展氛围，已经成为我们当前社会发展的必要之举。
首先，我们需要认识到科学发展观的重要性。
科学发展观是指以创新、协调、绿色、开放和共享为基本理念，以加强科学教育和推进科学技术创新为根本任务，促进全民科学素质的提高，以适应经济社会发展的要求，并实现个人、社会与自然和谐发展的观念。
因为一个国家在科学技术方面的发展程度决定着一个国家的综合实力。
有了科学发展观，我们就能做到有长远眼光地看待科技创新，以科技创新来推动社会进步。
其次，要加强科学发展观教育宣传。
2023年，全球科技的发展和竞争会更加激烈，我们需要更多的人来参与到科学领域发展中来，推动科学的进步。
同时，我们需要让更多的人了解科学的重要性，关注科学的发展，了解科技的前沿动态，掌握更多的科技知识，从而更好地适应这个时代的发展需求。
我们可以通过举办科普讲座、技术培训等方式来宣传科学发展观，让更多的人参与到科学领域中来。
最后，要营造良好的发展氛围。
营造一个良好的科技发展氛围不仅可以促进科技的发展，同时也能够促进社会的进步。
需要政府和社会共同合作，让更多的人了解科技的重要性和发展前景，同时呼吁大家注重科技创新，从而实现科学技术创新的重要性。
但是也避免出现盲目追求科技进步，忽视科技创新对于环境和社会的影响。
综上所述，有关于加强科学发展观教育宣传，营造良好发展氛围的事情是一个重要的任务。
只有通过全民科技素质的提高，加强科技创新和技术培训，才能使科技领域面貌焕然一新，突破科技的瓶颈，推动文明的发展。
这是一个需要时间的过程，需要社会和政府共同努力，也需要我们每一个人的参与。
只有这样，才能取得更好的成果，推动社会的发展和进步。
以科学发展观为指导营造良好的学术氛围
以科学发展观为指导营造良好的学术氛围营造良好的学术氛围是建设校园文化，激发科研潜力，杜绝学术腐败，增强学科综合实力的战略性举措。
以科学发展观为指导思想，树立“学术至上”的理念，坚持以研究生为本，统筹科研教学资源，培育出社会需求的高层次复合型人才。
标签：科学发展观；学术氛围；研究生培养党的十七大报告系统论述了科学发展观的基本内涵、精神实质和重要历史地位。
这些重要论述，深刻揭示了科学发展观的基本内涵和精神实质，明确了科学发展观的重要历史地位，为我们从不同角度、不同方面正确理解和把握科学发展观提供了方法论的启迪。
从本质上看，科学发展观的核心理念是以人为本、全面协调和可持续发展，这一发展理念对任何社会事业都具有思想统领的意义，具有普适性。
研究生教育作为教育的最高层次，肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任。
近年来，随着科学技术和经济的发展，对研究生的需求也在逐年增加，与此同时，国家重视研究生的教育工作，加大投入研究生培养经费，我国研究生教育出现了前所未有的好势头，但同时也面临着巨大的挑战。
新时期对研究生的科研能力提出了新的要求，不仅要求具有较强的专业知识，同时要具有较高的综合素质和较强的科研能力。
这些能力源于研究生在校期间接受的学术熏陶，因此，营造良好的学术氛围对培养研究生的科研创新能力至关重要，如何将科学发展观创造性地应用于学校学术氛围营造上，构建浓郁、严谨、自由、创新的学术氛围是研究生教育工作中的一大问题。
1高校研究生学术氛围现状1.1学术氛围不浓。
学术活动流于形式目前在很多高校，举办一场高水平、高质量的学术讲座或学术交流会并不多见。
为活跃学术氛围，高校每年都会邀请学术前沿的专家、学者做专题报告，但往往参与率不高，主办方为避免报告会上人数稀少的尴尬局面，采取行政措施强制研究生去听报告，致使学术活动流于形式。
由自愿聆听到强制执行，不免怨声载道，但也反映出高校学术氛围不浓这样一个侧面。
用科学发展观推进校园学术氛围建设
凌；， 夏
２０ 年 ２ ２ ０９ 月 期
高校教育工程
用 科 学 发 展 观 推 进 校 园 学 术 氛 围 建 设
王 湘 芹 刘 永 亮
（ 陕西 杨凌 职业 技术 学 院 陕西 杨凌 ７ ２ ０ ） １ １ ０
【 摘要】 科学发展观是党的十六届三中全会提出的执政方略， 第一要义是发展， 核心是以人为本， 基本要求是全面协调可持续， 根
如何建立良好的学术氛围
如何建立良好的学术氛围学术氛围是一个教育机构或学术社区中非常重要的因素，它对学生和教师的学习和研究提供了支持和激励。
建立良好的学术氛围对于促进学术成就和个人发展至关重要。
本文将介绍如何建立和维护一个良好的学术氛围。
一、明确学术目标建立良好的学术氛围首先需要明确学术目标。
教育机构或学术社区应该设定具体的学习和研究目标，并与所有成员分享。
这些目标可以包括提高学生的学术表现、扩大研究领域的影响力等。
明确的学术目标可以激励成员积极追求学术成就。
二、设立学术规范在良好的学术氛围中，学术规范起着重要的作用。
学术规范应该明确要求学生和教师遵守诚实、守法、尊重知识产权等基本原则。
学术规范还应该包括规定如何避免抄袭、如何进行合理引用、如何进行学术讨论等。
通过设立学术规范，可以保证学术活动的公正性和可信度。
三、支持创新研究良好的学术氛围应该鼓励创新研究。
学生和教师应该有机会探索新领域、提出新想法，并得到支持和鼓励。
教育机构和学术社区可以提供资源和设施，帮助成员进行研究。
此外，举办学术研讨会和讲座等活动也是促进创新研究的有效方式。
四、加强合作交流合作交流是建立良好学术氛围的重要组成部分。
学生和教师应该被鼓励合作，互相支持和学习。
教育机构和学术社区可以组织合作项目和小组讨论，促进成员之间的交流。
合作交流不仅可以加深对知识的理解，还可以培养良好的团队合作精神。
五、提供学术资源为了建立良好的学术氛围，教育机构和学术社区应该提供丰富的学术资源。
这可以包括图书馆、实验室、科研经费等。
学生和教师应该能够获得他们所需的资源，以便进行学术研究。
同时，通过提供学术资源，还可以吸引优秀的教师和学生加入学术社区。
六、树立榜样树立榜样对于建立良好的学术氛围具有重要影响力。
教育机构和学术社区应该崇尚学术精神，并为杰出的学生和教师树立榜样。
他们的成功经历可以激励其他成员追求卓越。
七、定期评估和改进建立良好的学术氛围是一个持久的过程。
教育机构和学术社区应该定期评估学术氛围，了解成员的需求和问题，并根据评估结果进行改进。
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关于以科学发展观为指导营造良好学术氛围的价值浅
议
资料来源：大学生教育资源
摘要：营造良好的学术氛围是建设校园文化，激发科研潜力，杜绝学术氛围，增强学科综合实力的战略性举措。
以科学发展观为指导思想，树立“学术至上”的理念，坚持以研究生为本，统筹科研教学资源，培育出社会需求的高层次复合型人才。
关键词：科学发展观；学术氛围；研究生培养
党的十七大报告系统论述了科学发展观的基本内涵、精神实质和重要历史地位。
这些重要论述，深刻揭示了科学发展观的基本内涵和精神实质，明确了科学发展观的重要历史地位，为我们从不同角度、不同方面正确理解和把握科学发展观提供了方法论的启迪。
从本质上看，科学发展观的核心理念是以人为本、全面协调和可持续发展，这一发展理念对任何社会事业都具有思想统领的意义，具有普适性。
研究生教育作为教育的最高层次，肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任。
近年来，随着科学技术和经济的发展，对研究生的需求也在逐年增加，与此同时，国家重视研究生的教育工作，加大投入研究生培养经费，我国研究生教育出现了前所未有的好势头，但同时也面临着巨大的挑战。
新时期对研究生的科研能力提出了新的要求，不仅要求具有较强的专业知识，同时要具有较高的综合素
质和较强的科研能力。
这些能力源于研究生在校期间接受的学术熏陶，因此，营造良好的学术氛围对培养研究生的科研创新能力至关重要，如何将科学发展观创造性地应用于学校学术氛围营造上，构建浓郁、严谨、自由、创新的学术氛围是研究生教育工作中的一大问题。
1 高校研究生学术氛围现状
1.1 学术氛围不浓。
学术活动流于形式
目前在很多高校，举办一场高水平、高质量的学术讲座或学术交流会并不多见。
为活跃学术氛围，高校每年都会邀请学术前沿的专家、学者做专题报告，但往往参与率不高，主办方为避免报告会上人数稀少的尴尬局面，采取行政措施强制研究生去听报告，致使学术活动流于形式。
由自愿聆听到强制执行，不免怨声载道，但也反映出高校学术氛围不浓这样一个侧面。
1.2 学术活动形式单调，学术思想不活跃
一些学校的学科发展极不均衡，学科优势以及学科资源大多集中在一些传统的优势学科，举行的学术活动也偏重于这些优势学科，学术内容专业性强，不利于百家争鸣，也提不起研究生参与的积极性。
而举行的学术话动也比较单一，形式呆板，缺乏趣味性，如举行的学术报告、学术研讨会等主讲人在讲台上长篇大论，没有互动交流，听众有可能没有听懂主讲人的观点，如果存在不同想法也得不到及时讨论，交流仅停留在一般性问题的回答
上，不能深入。
1.3 学术道德教育欠缺，学术氛围功利
当前，在高校研究生学术研究工作中，存在着相当数量的学术****行为。
具体表现在以下几个方面：抄袭剽窃他人成果，伪造篡改拼凑实验数据，他人操刀代笔，重复发表论文，文章署名混乱，以不正当手段获取学分或影响论文答辩。
2 科学的学术发展观与营造良好的学术氛围
科学发展观的实质就是提出了“以人为本”。
发展的本质就是要将尊重人、关心人、发展人作为发展的前提，积极践行“人是目的”这一原则，坚持利用人的智慧和创造精神来解决发展巾遇到的各种困惑。
因此，科学发展观要求一切发展战略的选择都必须从“如何能够发展”、“如何发展得更快”转变到“应当怎样发展”和“为了什么而发展”这一道路上来，切实保证人不被发展的结果所“异化”。
发展的本质在这一点上得到了实在的体现。
就学术而言，彻底扭转那种“以成败论英雄”、以文章数量定职称、“见物不见人”的不良学术氛围，扎扎实实地培养学者的学术精神和社会关怀意识，高扬学者的社会良知才是改变学术氛围失调、失衡、失范局面的关键环节。
但长期以来，大学常常过于重视学校“硬环境”，如学科、设备、信息等的建设，而忽视了学术活动的“软环境”，即学术氛围的营造，这不能不说是一种缺憾，实际上，学术研究活动是由学术队伍、学术环境与学术条
件在特定条件下相互作用产生的，只抓学术队伍和学术条件并不一定出现繁荣的学术活动局面。
学术环境的核心是学术氛围，学术氛围营造的重要性集中体现在三个方面：
(1)学术氛围是促进学术队伍与学术条件结合进而产生研究活动的重要条件。
学术氛围是学者群体在共同的研究实践中形成的，以群体所公认的学术态度、学术精神为内核，以学术作风、学术活动准则为外显而构成的整体，它是一所大学学者群体精神面貌的生动表征。
(12)学术氛围营造有助于提升大学的自主发展能力。
学术氛围的意义不仅在于它能够激发出大学已有的学术潜质，还在于它具有自身的造血功能，它能够帮助大学形成自身的自主发展能力。
自力更生为主。
引进外援为辅应该是一所大学参与竞争的根本原则，而赋予大学学术活动这种自力更生的能力的因素之一应该是大学的学术氛围营造。
(3)学术氛围营造有助于提升大学学术活动的综合品质。
学术氛围是推动学术活动产生的重要条件，学术氛围的质量制约着大学学术活动的品质。
能否用学术大师的学术风范来引领学术氛围的发展，能否让原创、开拓、进取、严谨的学术精神占据学术氛围的主流是制约学术氛围积极效能发挥的关键。
3 构建良好学术氛围的途径
3.1 学术活动应形式多样化。
以提高研究生的参与度
学术活动形式要百花齐放，校园文化丰富多彩，不应仅仅局限于学术讲座、学术研讨会和学术报告会等传统而有些单调的学术活动形式，丰富有趣往往能吸引广大听众，这样主管部门就无须用强制的段来避免学术不活跃的尴尬局面。
3.2 加强学校问的交流，取长补短。
相互促进
目前我国的大学以综合性大学居多，涵盖工科、理科、文科和管理学科等学科，虽然各个学校各有所长，但如果具体到每一学生，只是一个片面发展的人，而不是一个多面手。
同时，由于我国高等学校培养学生往往只具有非常狭窄的专业知识，对于其它知识所知很少，甚至一窍不通。
对同一专业的学生角度来看，也需要与兄院校的学生们进行交流，发现不足，改正缺陷，因此加强学校之间的交流，取长补短就成为学校构建浓郁学术氛围工作的重点。
3.3 加强教学与科研的融合
从洪堡代开始，大学多了研究这项功能，意味着老师不仅要进行教学活动，还要进行科研究活动。
在高层次的研究生教育中，主要进行研究训练，没有从事过科学研究的教师无法走马上任，从事过但尚未达到一定水平也难以胜任。
可见，大学的竞争战略从以直接引进人才、资源为主转向间接地催生培育学术氛嗣是大学激活科研潜力、凝聚核心竞争力、整合科研实力、实现人才自生自养的必由之路。
在一定意义上说，
离开了学术氛围营造的跨越式发展战略对每所大学而言是很危险的，大学之问竞争必须将硬实力竞争和软实力竞争、硬件的跨越式发展和软件的跨越式发展结合起来。
因此，从科学的学术发展观出发来指导大学学术氛围营造，积极反映学术发展的客观要求，理顺学术发展的道路是我国新时期学术氛围营造的根本方向。
综上所述，科学发展观要求学术的发展必须走全面、协调、可持续的道路。
循着这一路线来培植学术氛围，让良好的学术氛围积极服务于大学的核心竞争力提升是每所大学在新时期强校战略的重要组成部分。