六年级英语教研组工作计划

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2024年六年级英语工作计划（三篇）

2024年六年级英语工作计划

-、指导思想：

适应知识经济时代的创新要求，____素质教育的精神，遵循第二语言教学的客观规律，以提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，为符合多元化的社会需要培养人才。

二、学情分析：

本学期我新接手任教六年级一班到四班的英语教学。总人数为

____人，男生____人，女生____人。四个班各有其特点，从上学期期末考试成绩来看都有不同程度的进步，一班和三班合格率和优秀率都比较高，班级悬殊比以前有所缩小，总的说还是养成了一些好的习惯，英语学习兴趣较浓，师生感情比较融洽。但成绩还是不够理想，仍然存在两极分化，学生个体差异大，成绩悬殊大，好的打满分，也有不能及格的。针对上述情况，教师在教学过程中，既要注重对优生的培养，又要注重对希望生的辅导，做到全体学生全面发展，要培养学生养成良好的学习习惯，继续注重正确的语音、语调的学习，注重方法的指导，为学好英语打好坚实的基础。在思想方面要经常教育学生爱国守法，明理守信，团结友爱，勤俭自强。

三、学期教学目标：

本着激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象

和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

1、能听懂、会说____组会话，并能进行适当的交流。

2、能听、说、认读____个单词和词组并能听、说、读、写____个单词和____个句子（包括交通方式、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好、等几个话题），并能简单运用。

小学英语教研组三-六年级工作计划

小学英语学科教研组教学计划

（2021—2022学年第一学期）

一、指导思想：

本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应潜力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，立足岗位，从细节入手，不断细化各项教学工作。认真学习和贯彻小学英语课程标准，结合我校办学理念，结合学科特点坚持把课堂教学作为教研工作的中心，在教学中力图有所突破。深入研究新课程实施过程中遇到的问题与困惑，寻找解决问题的策略，在新教师的教学能力提升方面给予帮助和支持。努力形成团结互助共进的教研氛围。在校本研发方面，英语教师齐心协力创编第一本英语校本。融知识性、趣味性为一体。使学生在英语口语方面，得到更多的锻炼和指导，积累更多的语言元素。

二、学情分析

三年级：差距大水平参差不齐。有的同学课外以及学前班补习过英语，对上课内容充满自信但是有的同学没有接触过，对新的学科充满好奇和困难。但是，三年级学生畏难情绪较小，正是启蒙阶段的开启他们对英语学科兴趣和培养能力的最佳时期。

四年级：本学期的教学对象为四年级的学生。他们都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

六年级英语教学工作计划

六年级英语教学工作方案

一、教学背景与目的

1. 教学背景

六年级学生正处于小学阶段的高年级，英语根底已初步形成，但个体差异较大。本学期的教学工作旨在稳固学生的英语根底知识，同时提升他们的语言应用才能。

2. 教学目的

知识目的：学生可以掌握本学期的词汇、语法和句型，到达课程标准要求。

技能目的：进步学生的听说读写才能，尤其是口语交际才能。

情感目的：培养学生对英语学习的兴趣，增强学习自信心。

二、学生情况分析

1. 学习根底

学生已掌握根本的英语词汇和简单句型，但对复杂语法构造的理解仍需加强。

2. 学习态度

大多数学生对英语学习有积极的态度，但也有少数学生缺乏兴趣。

3. 学习才能

学生的自主学习才能有待进步，需要引导和培养。

三、教材分析

1. 教材内容

本学期教材包含12个单元，涵盖日常生活、学校生活、节日等多个主题。

2. 重点难点

重点：词汇和句型的运用。

难点：语法知识的理解和运用。

四、教学方法

1. 情景教学法

通过创设真实或模拟的语言环境，进步学生的语言实际运用才能。

2. 任务型教学法

设计各种语言任务，激发学生的学习兴趣和参与热情。

3. 合作学习

鼓励学生进展小组合作，培养团队协作才能和交流沟通才能。

五、教学内容安排

第一阶段：根底知识复习

时间安排：开学前两周。

内容：复习上学期的词汇、句型和语法知识。

方法：通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的气氛中复习。

第二阶段：新课学习

时间安排：第3周至第16周。

内容：学习本学期的12个单元。

方法：

词汇：通过图片、实物、动作等直观手段，帮助学生记忆和理解。

语法：通过例句、填空、改错等形式，帮助学生掌握和运用。

六年级的英语教学工作计划

一、教学目标

1. 知识目标：掌握本册书的所有单词和短语，能够熟练运用到实际生活中。

2. 能力目标：提高学生的听说读写能力，能够进行简单的英语对话和写作。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，树立正确的学习态度。

二、教学内容

1. 单词：本册书共收录单词约200个，要求学生熟练掌握其音标、拼写和用法。

2. 短语：本册书共收录短语约50个，要求学生能够熟练运用到实际生活中。

3. 句型：本册书共收录句型约30个，要求学生能够熟练运用到实际生活中。

4. 阅读理解：提高学生的阅读速度和理解能力，能够准确把握文章主旨和大意。

5. 写作：培养学生的写作能力，能够写出通顺、连贯的英语短文。

三、教学方法

1. 课堂讲解：教师通过讲解单词、短语、句型等知识点，引导学生掌握学习内容。

2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的听说能力。

3. 小组合作：将学生分成小组，进行单词接龙、句子接龙等游戏，提高学生的团

队合作能力。

4. 情景模拟：通过模拟实际生活场景，让学生在实际运用中掌握英语知识。

5. 多媒体教学：利用多媒体技术，展示图片、视频等，提高学生的学习兴趣。

四、教学进度安排

1. 第一阶段（第1-4周）：重点讲解单词、短语和句型，让学生掌握基础知识点。

2. 第二阶段（第5-8周）：进行听说训练，提高学生的口语表达能力。

3. 第三阶段（第9-12周）：进行阅读理解训练，提高学生的阅读速度和理解能力。

4. 第四阶段（第13-16周）：进行写作训练，提高学生的写作能力。

5. 第五阶段（第17-20周）：进行复习巩固，总结本册书的知识点。

六年级英语科工作计划(最新)

六年级英语科工作计划

一、指导思想

本学期英语组将贯彻学校指导思想，认真履行教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。

二、主要工作

(一)加强理论学习，提升教学理念

1.全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。

2.英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以生为本，培养学生学习英语的兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。

(二)积极开展教育科研，提高教学质量

1.加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研能力。

2.认真开展教学实践研究，上好各级公开课，课后做好研究评课工作，上课教师写好课后反思。

3.配合教导处做好各年级调研工作，动员教师做好反思工作，同时积极参加市组织的教学、教案、论文评选活动。

(三)全面关心学生，促进和谐发展

1.培养学生良好的学习习惯

引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。

六年级英语工作计划及措施

（实用版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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2024年小学六年级英语教学工作计划

一、教学目标

1. 提高学生的英语听说读写能力。

2. 培养学生的英语自主学习能力。

3. 培养学生的跨文化交际能力。

4. 培养学生的英语学习兴趣和学习习惯。

二、教学内容

根据教育部最新的英语课程标准，结合小学六年级学生的实际情况，设置以下教学内容：

1. 听力训练：培养学生的听力理解能力，提高学生对各类口语表达的接受能力。

2. 口语表达：培养学生的口头交际能力，提高学生的口语表达能力和听力反应能力。

3. 阅读训练：培养学生的阅读能力，提高学生对英语文章的理解和阅读速度。

4. 写作训练：培养学生的英语写作能力，提高学生的文字表达和写作技巧。

5. 语法训练：巩固学生的语法知识，培养学生对语法规则的掌握和应用能力。

三、教学方法

1. 任务型教学法：通过设置具体任务，激发学生的学习兴趣和积极参与度。

2. 合作学习法：鼓励学生在小组内合作学习，促进学生的互相交流和合作能力。

3. 情景教学法：通过创设真实情景，让学生身临其境地学习和运用语言。

4. 游戏化教学法：通过语言游戏、角色扮演等方式增加学生的学习趣味。

四、教学步骤

1. 导入：通过引入新课的方式激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。

2. 语音练习：通过学习英语音标和音节，训练学生的语音准确性和流利度。

3. 听力训练：设置各种听力材料和练习，提高学生的听力理解能力。

4. 跟读练习：让学生跟读录音，提高学生的口语表达能力和语音准确性。

5. 口语表达：通过角色扮演、情景对话等方式，训练学生的口头交际能力。

6. 阅读训练：选择适合学生阅读的文章和练习，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。

六年级英语工作计划

六年级英语工作打算怎么写?加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。这里给大家共享一些关于六年级英语工作打算5篇，供大家参考。

六年级英语工作打算1

—、指导思想：

适应学问经济时代的创新要求，贯彻素养教育的精神，遵循其次语言教学的客观规律，以提高整个中华民族的思想道德素养和科学文化素养，为符合多元化的社会须要造就人才。

二、学情分析：

本学期我新接手任教六年级一班到四班的英语教学。总人数为266人，男生190人，女生176人。四个班各有其特点，从上学期期末考试成果来看都有不同程度的进步，一班和三班合格率和优秀率都比拟高，班级悬殊比以前有所缩小，总的说还是养成了一些好的习惯，英语学习爱好较浓，师生感情比拟融洽。但成果还是不够志向，仍旧存在两极分化，学生个体差异大，成果悬殊大，好的打总分值，也有不能及格的。针对上述状况，老师在教学过程中，既要注意对优生的造就，又要注意对盼望生的辅导，做到全体学生全面开展，要造就学生养成良好的学习习惯，接着注意正确的语音、语调的学习，注意方法的指导，为学好英语打好坚实的根底。在思想方面要经常教育学生爱国遵

守法律，明理守信，团结友爱，勤俭自强。

三、学期教学目标：

本着激发学生学习英语的爱好，造就他们学习英语的踊跃心态，使他们初步建立学习英语的自信念;造就学生具有必须的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的实力。同时造就学生的视察、记忆、思维、想象和缔造实力。适当介绍中西方文化，造就学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。

六年级英语教学工作计划表(大全5篇)

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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五，六年级英语教研工作计划

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时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，不妨坐下来好好写写工作计划吧。写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的五，六年级英语教研工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

五，六年级英语教研工作计划篇1

一、学习教育教学理论，转变教育观念

1、要加强对教育教学理论的学习，认真学习一本理论书籍，寻找先进正确的教育教学思想，扎实地改革课堂教学，找寻提高教学效益的途径和方法，把工作落到实处。

2、要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，选择多种评价形式。以学生平时的表现和合作能力为主要依据来对学生进行评价。彻底改变以往应试教育中只以成绩评价学生的做法。

3、做好教研，通过教研活动来提高教学质量。

4、认真上好每一堂课，要积极利用各种媒体资源拓展学习的渠道，使学生乐学、爱学，尽量避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成高年级的两极分化。

5、加强个年级、各班的微观管理，要认真对待并积极指导每一个学生，努力开好各年级的英语课程。

6、要认真钻研教材，认真备课，研究教法，和学生探讨学法。

7、要根据小学生学习的心理特点创建教学模式。培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力

8、开展丰富的活动，例如朗读竞赛，书写比赛，英语歌咏选拔赛以及英语幽默大赛等，通过这些活动促进学生学习的兴趣。

二、具体教研活动安排：

1、二月份：整顿各班开学纪律，进行常规教学。

2、三月份：五、六年级学生朗读比赛。

六年级英语工作计划

六年级英语工作计划1

一、学生学习质量现状分析：

六年级学生即将面临小升初的考试，所以本学期应以复习几年来的英语知识为主，提高我班落后生的学习成为工作重心。由于我班学生掌握英语知识情况的差别很大，多数学生基础较差，加上学生普遍学习都不够积极主动，成绩不太理想，后进生比较多，应注重调动整体学生的学习积极性和采取不同于其他班的教学方法，重点带领学生复习基础知识，激发学生的学习热情，让每个学生在最后半学期中都有所收获，注重丰富学生的课外知识，做好迎接升中学的考试准备。

二、全册教材综合分析：

义务教育课程教材是根据英语学习规律和儿童心理、生理的发展需求，循序渐进地设计课程，突出重点，分散难点，寓教于乐，培养学生学习英语的兴趣及乐于开口说英语的积极态度和良好习惯。本册教材注重交际意识，强调对学生口语交际能力的培养。

（1）复习、巩固并掌握小学英语中最常用的词汇及用语，记忆并培养学生听、说、口头交际能力。扩大听与读的输入量，加强说、写能力的培养。

（2）切实打好语音语调基础，熟练掌握单词的基本读音规则，发展单词的拼读能力、培养朗读能力。

（3）增加课外阅读量，适当扩大词汇量。

三、提高教学质量的主要措施：

针对目前学生即将升入中学的现状和所学英语水平的现状，我在提高教学质量，为学生能够升入理想中学准备采取以下几项措施：

1.引进音标，让学生在复习巩固音图的基础上，过渡到用音标来辅助学生拼读单词，利用学习工具独立学习，培养学生的自学能力。为学生升入中学后的生活做好心理准备；

2.继续总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大灵活运用的力度，使学生扎扎实实地掌握每课书所出现的词汇；

小学六年级英语教学工作计划

《篇一》

一、工作背景

小学六年级是学生英语学习的关键阶段，这一阶段的学习成果直接影响到初中阶段的英语学习。因此，我们需要制定一套全面、系统的英语教学工作计划，以提高学生的英语综合素质，为他们的未来学习打下坚实基础。

二、工作目标

1.提高学生的英语听说读写能力，使他们在各个方面都能达

到新课程标准的要求。

2.培养学生的英语学习兴趣，让他们在学习过程中感受到英

语的魅力。

3.强化学生的英语语法、词汇等基本知识，为他们升入初中

阶段做好充分准备。

三、工作措施

1.教学内容

根据新课程标准，我们将对学生的英语听说读写能力进行全面提升。具体包括以下方面：

（1）语音：重点讲解和练习英语音标，使学生能够准确发音。

（2）词汇：每周学习一定数量的新词汇，并进行巩固。

（3）语法：讲解和练习常用的英语语法知识点。

（4）阅读：阅读课内和课外英语，提高学生的阅读理解能力。

（5）写作：练习英语写作，培养学生的写作思维和技巧。

（6）听说：通过课堂互动、英语角等活动，提高学生的英语听说能力。

2.教学方法

（1）采用生动、有趣的教学手段，如多媒体教学、游戏教学等，激发学生的学习兴趣。

（2）创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习英语。

（3）注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的学习机会。

（4）鼓励学生主动参与课堂，培养他们的自主学习能力。

3.教学评价

（1）定期进行单元测试，了解学生的学习进度和薄弱环节，及时进行针对性的辅导。

（2）组织期中和期末考试，全面评估学生的英语水平。

（3）鼓励学生参加各类英语竞赛，提高他们的综合素质。

六年级上册英语备课组工作计划

一、指导思想

本学期本备课组将贯彻学校教科研中心的指导思想，落实英语教研组工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力,进一步深化外语教学改革，以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长,创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务.关注学生的个体差异和发展的不同需求，选择学生能接受和乐意接受的教学方式,让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动快乐地学习英语。

二、具体措施

（一）学习教育教学理论，转变教育观念

1.要继续组织全体英语教师学习教育教学理论，以及相关的教学改革经验论文，从而进一步更新教育观念，切切实实地改革课堂教学,积极探索提高教学效益的途径和方法,切实提高我校的英语教学质量。

2.继续认真学习《英语课程标准》，要求英语教师对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记,并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中.

（二）优化课堂教学,提高教学效率

组织英语教师学习常规、对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运用能力.通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。

（三）抓好备课工作，注重教学反思

1.教师要认真钻研教材，备课要注意目标明确，过程详略得当、作业设计合理。备课要和上课有机结合，做到有一定的提前量，并认真做好课后小记。备课检查行政随堂抽查和定期检查相结合.

小学英语教研组教研工作计划(优秀5篇)

小学英语教研组教研工作计划（优秀5篇）

一、工作思路

本学期我区小学英语教研工作将立足于英语课程建设、课堂教学以及教师发展的现状，本着“发展教师、发展学生”的研究原则，以培养学生语言核心素养为目标，重点发展学生的综合语言运用能力；引领教师学习先进的教育教学理论，促使其锤炼语言素质，真正培养学生的学习兴趣、语用能力和思维品质，从而全面提升学生的学科素养，为其终身学习打下扎实的基础。

二、主要工作

（一）加强理论学习，把握教学方向

1.学习与研究新的《英语课程标准》相关教学理论，确立培养学生核心素养的教育理念，引导教师领会教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言知识和语言技能要求，关注对学生语用能力和积极情感的培养，拓宽视野，明确英语学科课程的方向。

2．各中心组成员、教研组长要加强自身的理论和专业的学习，努力提高课程理论水平和专业能力；确立自己的研究主题，积极申报区、市以及省级课题，并通过各种形式的研讨，与教师共同成长。

3.加强对新教材各板块功能的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培养学生的口语能力，五六年级要侧重培养学生的读写能力。本学期将教研重点放在毕业班教学质量上，开展毕业班的复习教学和评价研究，以保障小学英语毕业班的教学质量，以促进中小学衔接的顺利进展。同时，区、市教研部门将举行小学四年级学生的英

语整班书写比赛以及五年级学生的英语写作比赛，促进学生学科素养的提升。

4.充分利用省、市教研室所提供的教学资源以及网络教学资源，并加

以梳理与整合，不断提高自身的专业素养与能力。

六年级英语教研组工作计划8篇

六年级英语教研组工作计划篇1

一、指导思想

本学期我担任六年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础。

二、学生基本情况分析

通过前面三年多的英语学习，学生有了一定的英语基础和自学能力，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，在今后的教学中，应继续面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互学、共同学习英语的语境。另外因为本学期六年级面临毕业考试，在尽早的结束本册书的基础上，还要安排学生进行综合复习，力争在有限的时间内使学困生产生学习的热情，中间部分的学生能在原有的基础上再有所提高。

三、教材分析

new stand english，全书共分11个模块(module)。每个模块分两个单元(unit),第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型(task-based)练习，包括歌谣和小诗。

本册书每一模块均有不同的教学任务：

module 1 :能在快餐店点餐，能谈论点餐和就餐情况，学会使用what do you want ? i want .how much is it ? itsquo;s

module 2 :能谈论意图和计划，并制定计划，能用英语谈论将来的天气情况，学会使用what are you going to do /eat ? i squo; m going to .

六年级英语备课组工作计划范例5篇

教师需要注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。今天小编为大家带来了六年级英语备课组工作计划范例，希望可以帮助到大家。

六年级英语备课组工作计划范例一

本学期，我校英语备课组工作将立足于本校的实际，认真学习、深入贯彻县、镇备课教研组的指导精神，以育人为根本，以课程改革为中心，以新课标为指导，转变教学观念，改善教学行为，将备课活动与教师的课堂教学紧密地联系起来，提倡教后反思，从教学实践中发现问题，并通过交流、探讨，积极探索解决问题的策略和方法，为教学教研制定工作目标、措施和具体措施，从而为我校的英语教学工作进一步落到实处而打下坚实的基础。

一、工作重点目标

(一)学习教育教学理论，转变教育观念

1、继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

2、组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。要求教师们将课程标准中阐述的内容努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。