幼儿教育专业培养方案

专业编码：0726

中职学校

《幼儿教育》专业培养方案

一、培养目标和培养规格

（一）培养目标

本专业主要培养能适应我国社会主义现代化建设和幼儿园教育事业发展的要求，德、智、体、美全面发展，具有现代教育理念和良好的职业道德，掌握幼儿教育专业扎实的基本理论、基本技能及科学教育方法，具备一定文学、艺术素养，能在幼儿教育机构从事教学、管理工作的中级技能型实用人才。

职业岗位：幼儿园教师、早教培训机构教师、社区幼教机构工作人员、儿童社会工作者、小学低年级教师。

（二）培养规格

通过学习幼儿教育的基本知识和基本理论，熟练掌握幼儿教育的技能，培养学生具备一定的专业技能，具体要求如下：

1、思想品德方面

热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策；初步了解马克思主义的基本观点和建设有中国特色社会主义的基本原理；树立正确的世界观、

人生观和价值观，热爱幼儿教育事业；树立正确的儿童观和教育观，具有良好的职业道德和行为习惯，具有事业心、责任感和求实创新精神。

2、知识能力方面

掌握从事幼儿教育工作所需要的中等文化科学知识、技能。具备初步的自主学习能力和自我发展能力。

了解幼儿生理、心理发展特点及规律，掌握开展幼儿保育和教育活动的基本知识和技能；具备观察了解幼儿、制定保育和教育目标、指导幼儿游戏和各种教育活动的一般知识和方法；能创制简易的玩教具，能正确使用常见的电教设备，能利用电脑制作课件。

具有一定的口头、书面表达能力和社会交往能力，能调动家庭和社会积极因素教育幼儿；具有一定的艺术修养和健康的审美意识。

3、身心素质方面

懂得基本的保健知识和方法，养成锻炼身体的习惯和良好的生活卫生习惯，达到国家体育锻炼标准，身体健康。形成良好的心理素质，具有较强的意志力和心理自我调节能力。

4、证书要求

（1）国家教育部技工学校毕业证书

（2）普通话等级考试证书（二甲以上）

（3）幼儿教师职业资格证书（中级）

（4）计算机等级证书（中级）

二、课程设置原则

1、时代性与前瞻性

课程设置要贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方针，立足现实，放眼未来，既要反映当代社会经济、文化和科技发展趋势，贴近幼教就业市场需要，又要着眼于未来发展的需要，使学生基本构建起适应终身学习的教育观念和能力，为今后的可持续发展奠定基础。

2、基础性与专业性

课程设置要做到以学生为本，以就业为导向，针对学生特点和用人单位的实际需要，体现技工教育的基础性，同时又体现幼儿教育的专业特征，力求构建科学规范的技工学校幼儿教育专业课程体系，提高未来幼儿教师的职业水平。

3、综合性与侧重性

根据学历教育和职业教育的双重需要，全方位推进文化课程、艺体课程和专业课程，强化综合素质教育，注重基本素养的培养，体现人文精神，加强学科间的相互沟通和整合。同时，实行全面发展的综合性教育与学科方向侧重性教育相结合，使学生学有专长、一专多能。

4、理论性和实践性

课程设置力求根据幼儿教师职前教育的要求，既要科学地安排文化知识课和专业理论课，又要加强实践环节，注重教育实践和学科技能训练，重视学生职业素质和能力的提升，培养实用性幼教人才。

三、课程设置

本专业共开设语文（含口语）、数学、英语、声乐（音乐基础、声乐），钢琴（键盘基础、钢琴伴奏、即兴弹唱），舞蹈（舞蹈基础、儿童舞编导），幼儿园教育活动设计与实践、英语口语、计算机基础、书法、美术、儿童

心理教育学、体育、营养与保健、见习实习指导15门课程。

四、主要课程介绍及要求

（一）公共基础课

1、《语文》（含幼儿教师口语）两学年全程开设，总学时144课时，单周2课时。

这一课程除要求学生掌握语文基础知识外，还要训练学生语音规范、锻炼学生语言逻辑思维，培养学生用普通话组织教学，进行社交。要着重突出实践环节。

2、《数学》第一学年开设，总学时72课时，单周2课时。

3、《英语》第一学年开设，总学时72课时，单周2课时。

4、体育（总课时144节）

本课程两学年全程开设，单周2课时。坚持贯彻“健康第一”的指导思想，针对学生的生理和心理特征，努力提高学生的身体素质和体育技能，达到相应的国家体育锻炼标准要求，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，形成终身体育的正确体育观。针对幼儿教育的职业特点，幼儿教育专业的体育课程在第二学期应该结合幼儿园户外活动着重突出体育游戏和活动的指导。

5、礼仪（总课时72节）

本课程第一学年开设，单周2课时。

6、职业指导（含职业生涯规划）（总课时36节）

本课程第二学年第二学期开设，单周2课时。

7、《计算机基础》（总课时108节）

本课程两学年全程开设，第一学年周课时4节，主要学习《计算机基础》，第二学年周课时2节，重点进行打字、OFFICE常用办公软件的教学。

8、《多媒体课件制作》。（总课时144节）

本课程第二学年开设，单周课时4节。这门课程是是培养21世纪合格小学教师必须具有的计算机基本知识和应用技能的一门重要专业课。针对幼儿教育专业的学生和应岗实际应该，尤其第二学年，要结合实习实践进行多媒体课件制作。

（二）专业技能课

1、《声乐》（总课时144节）

本课程两学年全程开设，单周2学时。

从幼教专业音乐教学的特点出发，以声乐为主线，系统学习共鸣位置、气息支持、咬字吐字、作品处理和童声训练等知识，同时将音乐素质及欣赏等教学科目有机地编排在一起，为舞蹈及钢琴学习铺垫必要的音乐知识。教学中应注意从幼教专业音乐教学的特点出发，针对性要强。第一学年和第二学年一学期在声乐训练上相对独立，第二学年二学期要结合钢琴课进行弹唱训练。

2、《舞蹈》（总课时144节）

本课程两学年全程开设，单周2课时。

舞蹈是幼教专业主干课程，要求学生掌握基本的舞蹈技能，具有独立的舞蹈创编和组织幼儿教育活动的能力，突出了幼儿舞蹈创编的训练，旨在提高学生的能力，以适应日后的工作。主要学习：基本功训练、民族民间舞蹈训练、幼儿舞蹈创编、外国民间舞蹈欣赏等。在教学过程中，各种