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教师资格《中学教育知识与能力》2020上半年真题及答案

教师资格《中学教育知识与能力》2020上半年真题及答案一、单选题1.【题干】在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是()。

A.普通教育学B.大教学论C.教育过程D.论教学过程最优化【答案】C【解析】《教育过程》一书是由布鲁纳所写，被誉为“现代最主要的、影响最大的教育著作之一”。

【考点】教育学发展到分化阶段的教育家以及著作2.【题干】如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。

说明()。

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质觉得论人发展的最终结果【答案】A【解析】只有当一个人的遗传素质达到成熟之后，再对其进行教育才能发挥作用，因而遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段。

【考点】教育与人的发展3.【题干】确立我国教育目的的理论基础是()。

A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论【答案】B【解析】确立我国教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展理论。

【考点】我国教育目的确定的依据4.【题干】英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。

这种学制属于()。

A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制【答案】A【解析】19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性;另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。

该种方式为双轨制。

【考点】欧洲现代学制5.【题干】否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完政治、经济的附庸。

这样的观念违背了教育的哪一特征?()A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性【答案】C【解析】教育的相对独立性是指教育相对于政治、经济、文化，有其自身的独立性，教育的相对独立性，主要表现在三个方面：一是：教育具有自身的继承关系。

20世纪我国主要教学模式及教学模式发展趋势

20世纪我国主要教学模式及教学模式发展趋势教学模式是正确反映教学客观规律，有效指导教学实践的教学行为范型。

这种教学行为范型是在一定教学思想或理论的指导下，对教师、学生、媒体互动状态和过程加以概括而形成的以系统、有序、简明的形式表达的一种结构关系。

1、20世纪我国主要教学模式的回顾上个世纪，我国教育工作者在教学模式研究上取得了很大的成绩，构建了大量教学模式，特别是20世纪80年代以来，我国基础教育领域一直在推进学科教学改革，就教学模式而言，虽然没有从根本上动摇“传递接受式”在教学中的统治地位，但也取得了丰富的经验，探索出一些行之有效的教学模式。

这些教学模式大体可以分成以下10类：⑴讲授型教学模式讲授型教学模式源于赫尔巴特提出的“五段教学”，后经前苏联凯洛夫改造为“五环节教学”，于20世纪50年代传入我国。

半个世纪以来，我国中小学教师普遍采用这种模式，成为我国基础教育的常规教学模式。

基本范型：传递——接受。

一般程序：复习提问——导入新课——讲授新知识——巩固练习——布置作业。

优点：教师运用方便，表达自如，省时省力，可以充分发挥教师的语言魅力，用语言去调动学生、感染学生。

不足：教师依靠讲单渠道传递信息，学生被动地接收信息，基本上没有摆脱“满堂灌”、“注入式”的教学模式。

⑵模仿型教学模式模仿型教学模式源于费茨和波斯技能模拟训练。

由于这一教学模式简捷、直观，又符合儿童获取经验的心理，逐渐成为我国中小学教学的基本模式。

在这种模式下，形成诸如“导、示、练、查”四字教学方法和“讲解——示范——纠正——巩固——提高”五环节教学方法。

这种教学模式多半用于小学教学，湖南、云南、贵州等省较为广泛的采用。

基本范型：示范——模仿。

一般程序：定向示范——模拟练习——自主操作——深化模仿。

优点：符合儿童直接获取经验心理，教师便于操作，宜于学生接收，比较广泛的适用于各学科的技能训练。

不足：学生依然是被动地接受，很难形成更深层次能力行为，容易形成模仿式的思维模式，阻碍创新精神和个性发展。

国开电大《中外基础教育改革与发展》第四次形考任务

国开电大《中外基础教育改革与发展》第四次形考任务第四次形成性考核任务【考核任务形式】小论文撰写【考核内容样例】请结合本课程所学知识和身边的实际，以“关于中外基础教育改革与发展的一点思考”为题，或自拟选题，撰写一篇与本课程内容相关的小论文。

【考核要求】（1）请认真阅读本课程的文字教材，并查阅相关资料，结合实际，撰写一篇有关中外基础教育改革与发展（或其中的某一方面，如理念转变、课程改革、方法创新、质量评估、公民教育、教师发展、学校治理、关注平等、未来展望等）的基本情况、主要问题或对策等方面的小论文。

（2）撰写要求：主题明确、重点突出、逻辑清晰、论证充分、文字流畅、理论联系实际，1500 字以上。

（注：“小论文撰写”作业可另附纸完成。

）浅谈基础教育改革出现的问题与改善措施二十一世纪以来，随着人们对基础教育的理解越来越透彻，基础教育改革步步深入，我国的基础教育改革也取得了巨大的成就。

九年制义务教育的普及、学校硬件条件的不断改善、教师在课堂中角色的变化都体现着我国基础教育课程改革的成就。

但在改革与发展的过程中，也出现了许多不可忽视的问题。

一、改革出现的问题（一）师资力量薄弱教师是实施新课程改革的主体，是推行新课程改革的关键所在。

然而，目前我国教师队伍的整体素质普遍跟不上基础教育发展的脚步。

特别是边远山区的学校，还存在着非常严重的教师缺乏现象。

一位教师任多门学科的教学工作随处可见。

近几年在基础教育改革的过程中，教师创新意识的欠缺也渐渐显露出来，他们原有的知识体系和教学理念已不能适应新形式下基础教育改革和发展的要求，教学模式及教学手段也不能适应现代化教育和素质教育的基本要求。

（二）班级编制不合理由于师资力量的薄弱，我国很多地区由于严重缺乏专业教师，导致中小学班级普遍存在着人数过多的问题，这一问题在基础教育改革中给任课教师带来了很大的负担。

实验室和其他教学资源的利用也不方便，这就需要教师付出成倍的精力。

在这种事倍功半的教学下，教师教得吃力，学生学得更吃力，又何谈新课改的推行和发展？在基础教育改革实施的过程中，教师普遍都反映，由于工作压力太大，感觉没有充分的时间来研究教育教学工作的技巧和方法。

2014年下半年教师资格考试《教育知识与能力》真题及答案中学（打印版）

2014年下半年教师资格考试《教育知识与能力》真题及答案中学（打印版）第一篇：2014年下半年教师资格考试《教育知识与能力》真题及答案中学(打印版)2014 年下半年国家教师资格统一考试《教育知识与能力》（中学）真题一、单项选择题（本大题共21 小题，每小题2 分，共42 分）1.在人类历史上最早专门论述是教育问题的著作是（）A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》2.高一（2）班班主任王老师在班主任教育教学过程中，从来不采取“一刀切” 的办法，因为他深刻的认识到人的身心发展具有（）A.阶段性B.连续性C.差异性D.顺序性3.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化文化”，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有（）A.选择功能B.发展功能C.传递功能D.保护功能4.在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（）A.个人本位论和社会本位论B.国家本位论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论5.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）A.教育与生产劳动相结合B.知识分子与工人农民相结合C.普通教育与职业教育相结合D.学校教育与社会教育相结合6.教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（）A.永恒性B.依附性C.时代性D.独立性7.在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）A.人口分布B.生产关系C.政治制度D.生产力水平8.从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）A.学科课程B.拓展性学科课程C.辅助性学科课D.综合实践活动课程9.在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则是（）A.循序渐进原则B.直观性原则C.因材施教原则D.启发性原则10.教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）A.直接性、引导性和简捷性B.直接性、被动性和简捷性C.间接性、被动性和简捷性D.间接性、引导性和简捷性11.“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.个人修养法12.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其富余意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（）A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.计划策略13.初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。

揭阳2022年中学教师招聘考试真题及答案解析二1

揭阳2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1：下列作品中属于儿童文学作品的是（）。

单项选择题：A、《十万个为什么》B、《三字经》C、《长袜子皮皮》D、《上下五千年》2：老师在上完一节课后总要有个结束语。

这是教学评价中的（）单项选择题：A、形成性评价B、诊断性评价C、个体内差异评价D、总结性评价3：老师职业道德基本原则是老师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。

（）推断题对错4：（）船队完成人类历史上的第一次环球航行，证明白地球是圆的。

单项选择题：A、达伽马B、哥伦布C、麦哲伦D、迪亚士5：学校精神文化的物质载体是学校的()单项选择题：A、规章制度B、网络资源C、校内环境D、物质文化6：我图开设的语文、数学、外语等课程属于（）单项选择题：A、活动课程B、潜在课程C、综合课程D、学科课程7：操作性条件反射学说的代表人物是（）。

单项选择题：A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉8：教育行动讨论是一个螺旋式加深的过程，其最终一个环节是（）。

单项选择题：A、问题B、方案C、行动D、反思9：下列表述中正确的是（）单项选择题：A、嘉奖越多，越有利于同学进步B、嘉奖适度C、只要同学犯错误，就应当严峻惩处D、惩处总是给同学带来消极心理效应10：汇合同学作品样本，展现同学的学习和进步状况的教学评价方法是（）单项选择题：A、档案袋评价法B、专题作业法C、测验法D、试验法11：由于看到鸟的飞行而创造了飞机，这类制造活动的主要心理影响机制是（）。

单项选择题：A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响12：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的进展有重要影响的是（）。

单项选择题：A、环境B、遗传C、教育D、主观努力13：教育目的与培育目标的关系是（）。

单项选择题：A、联系与静止B、全面与片面C、整体与部分♂∮D、普遍与特别14：世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是由于教育具有（）。

改革开放后我国教学内容与教学设备的变化

• 五、短文翻译
• 作为目前国内最大的在线词典，有道词典的使用状况体现了了我国英语水平的现状和几个显著特征。
• 英语水平最高的人群主要分布在东部沿海地区。北京地区四六级及以上词汇占到查词总量的53.6%，高居全国第一；位列其后的分别是上海市、辽宁省、江苏省。同样，北京地区单词本使用频率最高，其次是上海市和广东省。相比之下，西部省份英语水平明显偏低，西藏、新疆和青海三省的查词量中，难度词汇比例不足40%，西藏更低至33%。英语词汇水平分布不均反映了教育资源不平衡，西部远落后于发达地区，需更多的关注与支持。
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三、1976年后的教学
三、1976年后的教学
1976－1985：重新制定全国统一要求的“三教”，即
“教学计划、教学大纲、教科书”，恢复“文革”前的某些课程法规；
1977：恢复高考；
1986：颁布了《义务教育法》，起草了《义务教育全
日制小学初级中学教学计划（初稿）》

1988：形成《义务教育全日制小学、初级中学教学计划（征求意见稿）》，并制定了与其相配套的24个学科的教学大纲； 1999年，召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议，颁布了《党中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
改革开放后
之教学内容与教学设备的变化
By 第八小组哈哈组
第一部分
一、1949-1966年的教学
建国后，新中国实行了全国统一的教学计划、教学大纲、教科书，第一次制定了统一的课程政策，制定颁发了两套全国通用的教学大纲和教材。
教学内容改革—以语文为例
初级小学国语课本第二册从“国语”到“语文”
1950年7月，教育部制定了《小学国语课程暂行标准初稿》。1952年，教育部又制定了《小学语文课程暂行标准（修正草案）》，把“国语”改为 “语文”。自此，中国的孩子们有了语文课本。

广东省教育技术能力中级结业模块答案(五)

广东省教育技术能力中级结业模块答案（五）>一,单选题1, 当前我国教育改革开展得如火如荼,以下是关于我国目前教育改革的理解,你认为不正确的是( ). (1分)建构主义思想的引入缓解了我国教育现状的主要矛盾,并有效解决了现阶段教学中的问题2, 以下有关教学交流的认识,错误的是( ). (1分)在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃,以免失去对课堂的控制权3, 下列对于教育技术的理解,说法正确的是( ). (1分)教育技术是一门综合性的应用学科4, 以下对过程性评价特点的描述正确的是( ). (1分)评价贯穿于学习的始终5, 学校对张老师的课堂教学进行了综合评价,结果显示评价成绩为优,下列是评价中的几条结论,其中最不能表明张老师的课堂教学为优的是哪项 ( ) (1分)张老师的课堂从控制的角度出发,使整个课堂秩序井然有序6, 根据不同学生的能力基础设计相应的评价水平,这体现了新课程评价的( )理念. (1分)评价标准层次化7, 在设计和开发课件时,图片是应用最多的素材之一,通过抓屏的方法获得图片的步骤是( )① 文件菜单 >> 保存② 同时按住 Ctrl + V 键③ 打开要截取的图片 >> 按一下键盘上的PrtSc(Print Screen)键④ 开始 >> 程序 >> 附件 >> 画图 . (1分)③④②①8, 和传统教学模式相比,多媒体辅助教学有着明显的优点,下列不属于多媒体教学的优点的是( ). (1分)有利于完成情感教学目标9, 多媒体网络教室的资源系统是指( ). (1分)辅助备课资源,学科资源库和素材库10, 下列关于集中授课的特点及其发展趋势的表述,不正确的是( ). (1分)无法组织问题讨论11, 教学媒体具有表现性,受控性,重现性,接触性等特征,以下关于教学媒体特征的说法不正确是( ). (1分)教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小12, 张老师在外地听课的时候,吸取了大量的教学,学习经验,并将它们记录在电脑里面,并运用计算机,网络将这些珍贵的信息以E-mail的形式及时传递给异地的师生,请问,张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性 ( ) (1分)处理数字化13, 在教学实施中,教师们不仅需要了解更多的教学硬件设备,也要熟悉一些教学软件的功能,在下列选项提供的工具软件中能够播放音频文件的为( ). (1分)Windows Media Player14, 在下面所提供的教学资源中,不属于数字教学资源的选项是( ). (1分)与教材配套的物理习题册15, 教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学,以下有关使用教学软件的方法中不恰当的是( ). (1分)可以运用助学型软件培养学生的协作学习,小组学习的能力,加强学生之间的互助16, 王老师在浏览一个专业的网络课件下载网站时,需要查看一些与教学相关的网络课件并将它们下载下来,但是当前的网页中显示了许多其他学科的网络课件,这时王老师采取什么样的措施便可以将其他学科的网络课件过滤掉 ( ) (1分)利用该网站的分类查询功能17, 一般情况下,导航栏由( )构成. (1分)题头图和导航文字图18, 虽然信息技术与课程整合的观念能够被广大教师所接受,但是在的实践过程中还是普遍存在着这样或那样的误区.下列描述中,属于教学方法与教学思想上的误区的是( ). (1分)错误地理解学生的主体地位19, 教学系统方法把教学条件作为其输入,通过适当的方法加工这些输入,再得到教学结果作为其输出.下列选项中属于教学系统中教学条件变量的是( ). (1分)教学的实际约束20, 下列有关教学设计的说法,正确的是( ). (1分)教学设计是以系统观,系统理论为指导的二,多选题1, 王老师想把制作电子教案过程中下载到电脑的《动物世界》的全套视频(大约30G)长久存储起来,以下哪些存储方式较为合适 ( ) (2分)用DVD光盘刻录存储用电脑硬盘存储2, 王老师在处理教学素材的过程中,对自己使用过的软件功能汇总如下,其中正确的是( ). (2分)Photoshop:图片处理工具FrontPage:课件集成工具迅雷:下载软件Snagit:抓图,抓视频软件3, 李教师的教学活动涉及以下几种教学资源,其中不属于数字教学资源的是( ). (2分)相册书本教材4, 当你上网看到一个好的网站时,你通常会将其保存在IE浏览器的收藏夹中,现在你需要对收藏夹进行整理,那么以下有关整理收藏夹的方法正确的是( ). (2分)点击菜单收藏>>整理收藏夹,在弹出的对话框中进行整理操作点击标准按钮栏上的收藏夹按钮,在窗口左侧的任务窗口中点击整理,在弹出的对话框中进行操作整理打开C盘,找到收藏夹文件夹,然后在其中直接进行整理5, 下列选项中属于教育技术研究范畴的是( ). (2分)教学设计教学信息(学生资料,教师资料)和教学资源的管理教学平台的开发教学效果的评价6, 王老师对现代教学系统的理解如下,其中不正确的是( ). (2分)一般来说,师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果师生之间的关系不是平等的,教师是主动讲解者,学生是被动听讲者7, 对教学中媒体的应用大家众说纷纭,李老师认为应该具体情况具体考虑,不能只是一味支持或反对,你认为教学设计中选择教学媒体时需要考虑的因素有( ). (2分)教学目标和教学内容学习者的思维能力和个体差异教学评价的指标课堂教学任务8, 王老师使用Word制作电子教案时,以下可以帮助王老师调出”字体”对话框以修改文字字体方式的为( ). (2分)用鼠标选中要处理的文字,单击右键然后点击对话框中”字体”用鼠标选中要处理的文字,使用快捷键Ctrl+D点击菜单栏的”格式”>>“字体”9, 下列属于演示文稿的基本功能的是( ). (2分)添加超级链接提供多种形式的图表和表格视频编辑能进行演示播放10, 下面几个软件中,是图形图像处理工具的是( ). (2分)PhotoshopACD SEE画图三,是非题1, 归类分析法是用来揭示教学目标所要求掌握的从属技能的一种内容分析方法,是一个逆向分析的过程. (1分)否2, 信息化教学资源包括素材类教学资源,网络课程,集成型教学资源. (1分)是3, 教学设计有利于教学工作的科学化,便于教师教学前,教学中,教学后的反思,有效促进教师的快速成长. (1分)是4, 教学评价中的观察法是指在人为控制状态下的观察. (1分)否5, 在研究性学习中,教师应该帮助学生选择合适的研究题目,并尽量将学生的研究引向已有的标准答案. (1分)否6, 随着教学方法的改革,教学评价的理念也发生了深刻的变化,新教学评价更重视发展,重视综合评价,关注个体差异,强调互动参与和互助,自评和他评相结合等. (1分)是7, 教学支架是互动递增的,学生进步快,教师的支架就撤除得慢,学生进步慢,教师的支架就撤除得快. (1分)否8, 行动研究强调研究过程的参与性,专家,教师,学生都是研究过程中的重要角色,彼此之间的广泛接触交往,非常有利于调动相互间的积极性. (1分)是9, 对教学内容中的关键信息,教师可以通过适当重复,提高学生的学习效果. (1分)是10, 对教师进行评价不仅要求教研组的教师对被评教师进行评价,而且还要求被评教师自己进行反思.不过学生评教是没有必要的. (1分)否。

世纪之交语文教育大讨论的发展历程述评(一)-2019年精选文档

世纪之交语文教育大讨论的发展历程述评(一)编者按语文教育是“语文”和“教育”的综合，是人文社会科学的一门重要学科。

无论哪个学段，都必须学习“语文”这门课程。

在新的发展时期，语文教育也面临着许多挑战。

因此，我们有必要再次对语文教育进行新的思考。

湖北省孝感学院文学院的王随仁副教授即对1997年以来的“语文教育大讨论”进行了梳理，其中罗列的某些观点确是“真知灼见”，对目前的语文教学仍有一定的指导意义。

我们希望各位教师也能从这段历史回顾中发现语文教育的真谛。

二十世纪与二十一世纪之交，一场社会各界广泛参与的关于中小学语文教育问题的大讨论，声势浩大，席卷中国。

这场讨论，参加者之多，涉及面之广，气氛之热烈，反响之巨大，在我国语文教育史上尚属首次。

它对于改革当时已积弊很深的语文教育，起到了巨大的推动作用。

正如顾黄初教授所言：“从1997年下半年开始掀起的那场有关语文教育问题的社会大讨论，尽管其间夹杂着一些不和谐的音符，但总的说来，对我们在世纪之交，冷静地反思语文教育过去和现状的是非得失，正确地预测新世纪我国语文教育建设和发展的趋势，从观念、课程、教材、教法等方面进一步改革语文教育质量，是大有裨益的。

”这场语文教育大讨论非常值得我们深入研究。

首先，这项研究具有重要的理论意义：在编写当代语文教育史的时候，应该如何叙述、评价这场大讨论？这是我们必须回答的问题。

其次，这项研究还具有重要的现实意义：通过对大讨论的全面回顾和深入分析，将清晰、深刻地认识语文教育曾经长期罹患的种种痼疾以及科学的疗治之法，为我国语文教育事业的长远发展带来宝贵的启示。

对这场大讨论的研究涉及到很多方面，如大讨论发生的背景、大讨论对语文教育改革的重大影响、大讨论的理论启示等，针对这些笔者已有数篇研究论文发表。

在充分研究相关资料后，本文主要对语文教育大讨论的发展历程进行述评。

研究语文教育大讨论的发展历程，首先要界定讨论的起止时间及发展阶段。

这场大讨论，其引发的时间是1997年11月，这是毋庸置疑的。

河南省专升本考试教育学(教师与学生)模拟试卷2

河南省专升本考试教育学（教师与学生）模拟试卷2(总分：64.00，做题时间：90分钟)一、填空题(总题数：5，分数：10.00)1.教师专业化的概念早在20世纪60年代就已被提出。

1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在《1》中就强调教师的专业性质，认为应该把教师工作视为专门职业。

（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：关于教师地位的建议）解析：2. 1是新课程的最高宗旨和核心理念。

（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：一切为了每一位学生的发展）解析：3.独立的教师职业伴随着 1的产生而出现。

（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：私学）解析：4.教师的教育机智属于知识素养中的 1。

（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：实践性知识）解析：5. 1是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。

（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：师生关系）解析：二、单项选择题(总题数：23，分数：46.00)6.热爱生活，热爱教育事业，乐于助人，努力实现自己的理想，对每一个学生都倾注热情和希望。

这体现了一个优秀教师所必备的 ( )（分数：2.00）A.高尚的师德B.教学能力C.健康的人格√D.完美的性格解析：解析：题干所述内容体现了具有健康人格的教师的特征。

7.教师专业化发展的奠基阶段是 ( )（分数：2.00）A.自我教育B.在职培训C.入职培训D.师范教育√解析：解析：职前师范教育阶段是师范生进行专业准备与学习，初步形成教师职业所需要的知识与能力的关键时期，是教师专业化发展的起始和奠基阶段。

8.某同学的数学成绩比较差，每次考试都不及格。

“教亦多术矣,动用在乎人”——探究性学习与语文教学本科毕业论文

“教亦多术矣，动用在乎人”——探究性学习与语文教学内容提要：《基础教育课程改革纲要(试行)》提出，要改革课程功能，课程结构，课程内容，要把“乐于探究”作为教学目标之一，强调课程结构要增强学生探究和创新的意识，提出教材要“有利于学生探究”。

探究性学习的核心是让学生通过类似于科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质，并培养科学的探究能力。

它的实施极大的推动了学生学习方式和教师教学方式的转变。

改变学生的学习方式，倡导探究性学习是课程改革的重要内容之一，是基础教育改革的需要。

课程改革应突以人为本的思想，为此，开展探究性学习的研究势在必行。

那么在新课标的指引下，如何引导学生通过探究性学习从而把语言文学的种子播种在学生的心田，使之生根发芽，达到“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”？但在实践的过程中也存在着不少的问题，本文结合课题研究，针对课改的实际提出了一些建议。

关键词：探究性学习存在问题对策基本要素内涵大胆尝试目录一、（探究性学习的基本要素）.............................第3 页二、（探究性学习可以激发学生学习语文的兴趣） (4)三、（深入理解探究性学习的内涵，转变观念提高认识） (5)四、（激发学生的好奇心，培养学生的问题意识） (5)五、（淡化标准化统一化，悉心指导问题的解决策略） (5)六、拓宽语文学习的外延，树立“大语文”观念 (6)七、大胆尝试和探索，寻求契合学生实际的探究性学习方法......第6-7页主要参考资料 (7)探究作为语文学习的中心环节，不仅可以使学生体验到探究的乐趣，获得自信，还可以使他们各方面的能力得到培养和锻炼。

21世纪的学校教育，探究性学习将是占主导地位的学习方式。

特别是在当前我国基础教育由应试教育向素质教育的转变的大背景下，在我国基础教育新一轮的课程改革中，研究和探索初中语文的探究性学习更有着十分重要的现实意义。

语文课程标准在课程的基本理念中提到要“积极倡导自主、合作、探究的学习”，在总目标中提到学生“能主动进行探究性学习”。

“学”当然不能代替“教”

“学”当然不能代替“教”近日，北京师范大学教授郭华在《中国教育报》校长周刊发表的《学校不可以“学”代“教”》一文，引发了众多教师的议论。

不少教师没有仔细读原文，只是“望题生义”，曲解了原文。

有人认为“学代替不了教”是在跟当下的课改唱反调，主张回归到“以教为主”的老路上去。

也有教师表示茫然：“新课改明确规定要以学生学为主体，现在又说不可以，课该怎么上？”对课改有抵触情绪的教师则认为：“先学后教”本就是作秀，耍花架子。

阅读数遍《学校不可以“学”代“教”》一文后，笔者却认为此文意在矫正当下教学改革中的“过激”行为，没有否定当前教学改革的主流价值体系，更没有给坚持“以教为主”的“保守派”教师撑腰，最终落点是让课改行稳致远，克服盲目急躁的情绪。

新课改倡导学习要以学生为主体，发挥学生主观能动性，努力培养学生自学能力。

但有些学校却把课改的“经”念歪了，甚至不顾学情、不顾教学内容、不顾学科特点等，硬性规定一节课教师的讲不超过多长时间。

于是，教师课上不敢讲、不敢导，课堂呈“放羊”状态；学生自学有形无神，效率低下。

教学是教师的教与学生的学的统一。

课堂教学以学生为主体或以“学”为中心，应坚持“先学后教、多学少教、以学定教”的原则。

教什么？教学习方法，让学生自己用学到的方法去获取知识，教师的教不能代替学生的学。

当然，学生的学也不能代替教师的教。

教师的教，要区分内容、找准时机、拿捏好火候，如需要点拨、提炼、总结、提升、评价的时候，就需要“站出来”。

教与学不是相互代替的关系，而是当教则教，当学则学。

捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中就提出“教学的主要目的在于：寻求并找出一种教学的方法，使教员可以少教，学生可以多学”。

现代教育家叶圣陶先生也曾说：“教是为了不教。

”“少教”的主旨就是为了学生的“多学”乃至“不教”。

如此，在新课改之路上，我们教育者要在思考、研究、实践、规范上多下功夫。

只要方向对了，目标就不会太遥远。

教师要善于化“教”为“学”浙江省教育厅教研室副主任张丰针对基础教育界出现的“学替代教”与“教替代学”的倾向，北师大的郭华教授曾发表了一篇文章，指出“学校不能以‘学’代‘教’”。

结业测试部分参考答案

001一、单选题1、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出不正确的维度（）。

(1分)如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生对英语学习的兴趣如何将教学评价围绕着教师开展，避免学生评价教师教学，体现公正性如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性2、下面关于发展性教学评价的作用，说法正确的是( )。

(1分)预言学生在后继教学过程中成功的可能性确定学生在后继教学过程中的学习起点证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平关注学生的全面发展以及学生的个体差异3、对于研究性学习定义的理解，下列说法错误的是( )。

(1分)研究性学习涉及的知识是综合的，所以它是几门学科综合而成的课程教师是学生研究过程的组织者、指导者和促进者研究性学习是学校正常教育的一部分，不同于学生自发的、个体的探究活动研究性学习就是要让学生在学习过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去4、下列描述属于行动研究基本特点的是①为行动而研究；②对行动的研究；③在行动中研究；④由行动者研究。

( )。

(1分)①②③①②④②③④①②③④5、关于教师参与教育科学研究的优势，下列说法不正确的是( )。

(1分)能及时准确地把握住实践中亟待解决的新问题教师对各种教育理论、教育研究方法的驾驭能力较强能依据自身丰富的工作经验，直觉地对假设、方案的可行性和有效性做出较准确的判断能随时随地考查教育教学活动、背景以及有关现象的种种变化6、下列关于信息技术与课程整合的说法中，正确的是( ) 。

(1分)信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合7、王老师在上课前组织学生把全班的椅子摆放成椭圆形，以便于课堂上进行小组讨论活动，这属于（）。

2019上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案

2019上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案1. 【单项选择题】传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指(（江南博哥） )A. 教师中心，教材中心和课堂中心B. 儿童中心、经验中心和活动中心C. 管理中心、活动中心和教学中心D. 管理中心、服务中心和教学中心正确答案：A参考解析：本题考查的是赫尔巴特的“三中心”。

赫尔巴特是德国教育家，被誉为“现代教育学之父”，他于1806年出版的《普通教育学》标志着教育学正式成为一门独立的学科，标志着规范教育学和科学教育学的建立，是第一本现代教育学著作。

赫尔巴尔强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师的中心地位，提出教学过程的“三中心”。

因此本道题选择的是A.2. 【单项选择题】苏联教育家赞可夫倡导的是( )A. 发现学习理论B. 教学过程最优化理论C. 教学与发展理论D. 范例教学理论正确答案：C参考解析：发现学习理论是布鲁纳提出的，教学过程最优化理论是巴班斯基提出的，范例教学理论是瓦·根舍因提出的。

所以，答案选C项。

3. 【单项选择题】18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。

这种教育目的价值取向属于()。

A. 个人本位论B. 社会本位论C. 国家本位论D. 生活本位论正确答案：A收起知识点解析参考解析：个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。

卢梭认为“儿童的自然”决定教育目的，这是个人本位教育目的观的体现。

4. 【单项选择题】教育具有自身发展的规律，在某些方面不一定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一特征( ) 。

A. 阶级性B. 生产性C. 目的性D. 相对独立性正确答案：D收起知识点解析参考解析：教育的相对独立性主要表现在教育自身的历史继承性、教育与社会发展的不平衡性、教育与其他社会意识形式的平行性。

2020年国家开放大学《现代教师学导论》形考任务(1-4)试题及答案解析

2020年国家开放大学《现代教师学导论》形考任务（1-4）试题及答案解析形考任务一任务一：讨论（权重10%）请从下列给定的讨论主题中任意选择一个，结合教材上的相关知识，参与讨论、提交自己的观点。

讨论要求及评价提示：根据发布的讨论主题，选择自己最有见解的一个主题，认真阅读讨论主题或案例，查阅“教师职业特性、师生互动、教师的教育性知识和实践知识、教师的教育能力”等相关知识，结合自己的体会，提交个人讨论观点并在观点中注明选择的讨论主题，要求200-300字左右。

教师在评价学生的讨论时，要考虑观点的独到性、合理性等，总分为100分，占形成性考核1总成绩的25%，如有抄袭或者雷同现象，记零分。

讨论主题：讨论1：案例讨论：如何解决代课教师问题案例描述：如何解决代课教师问题2006年，教育部新闻发言人王旭明宣布，教育部将在短期内“清退”代课教师。

按照教育部的官方数字，保守估计，全国共有44.8万代课教师。

这意味着，代课老师的清退政策将与至少900万中小学生的教育问题息息相关。

近年来，各地都为解决代课教师问题采取了相关的措施。

重庆市的做法是：积极稳妥地解决代课教师问题，使其平稳地退出历史舞台。

具体而言，重庆市委、市政府举办合格代课教师专场招聘会（对教龄一年加1至2分）；通过水平性考试，将合格的绝大多数代课教师转为公办教师。

这样，该市把历史遗留的1万多名代课老师，90%以上都纳入正式编制，与公办老师一样待遇。

而对于那些考试不合格的代课教师予以全部辞退，并由市财政支持，给予一次性补偿。

甘肃省兰州市采取“一刀切”的方式，全部辞退代课教师，给予了一次性补偿；对有合格学历、教师资格证的教师，鼓励其争取国家和省上政策参加公办教师招聘……。

讨论任务：您如何评价案例中两地的代课教师解决政策？您所在地对代课教师采取什么政策，对此您有何建议？讨论提示：教师职业作为一种专业，有其专业知识和技能，要求教师经过专业训练，取得相应的教师资格。

教师招聘考试题库《教学》考点强化练习最新版(二)_5

教师招聘考试题库《教学》考点强化练习最新版(二)1、简答题时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。

”于是，课堂成了“自由市场” ，学生们交换位置，你争我抢。

自由民主的气氛洋溢在整个教室。

作为教师你对这一教学现象怎么看？怎么办？参考答案:【答案要点】 (1) 这种现象确实非常普遍。

表面上看，这是注重学生的个人感受，尊重学生，培养孩子的人性化阅读。

实际上，教学流于形式，没有深入实际。

造成这种现象的原因在于部分老师没有很好地把握新课标。

学生是学习的主体，教师是学习过程的组织者和引导者。

上面的案例，忽视了教师的引导功能。

教师是教学活动的领导者、组织者，是学生学习的指导者和学习质量的检查者，他能够引导学生沿着社会所期望的方向发展，使学生成为社会所需要的人才。

而案例的描述并没有体现出教师的主导作用。

(2) 然而，如果过于强调教师的作用，相对忽视尊重、关怀学生，就会导致教师居高临下，讲得过多、管得过死，压抑学生的主动性、创造性。

相反，如果一味强调学生在教学中的主体地位与作用，过于注重课堂的活动与热烈氛围，相对忽视教师在教学上的理智引导与规范，以致学生活泼有余，对知识的系统掌握则有不足，也会影响教学质量，其危害也不可忽视。

在教学过程中，不能只重视教师的作用，忽略学生学习的主动性和创造性，又不能只强调学生的作用，使学生陷人盲目探索状态而学不到系统的知识，要把二者有机地结合起来。

2、单选题—节好课的最根本的标准是_____A : 教学目的明确B : 教学内容正确C : 教学方法灵活D : 学生主体性充分发挥参考答案: D本题解释:答案：D【解析】教学的最终目的是促进学生的发展。

学生是学习的主体，学生主体作用发挥的程度是衡量一节课质量好坏的主要标准。

3、单选题 Word 菜单中常会出现一些暗灰色的选项，这表示_____A : 系统运行故障B : Word 本身缺陷C : 文档带病毒D : 这些项在当前无效参考答案: D本题解释:【答案】D。

教育技术能力中级培训测试参考题结业测试题单选题1

一、单选题1、根据你的理解，以下关于行为主义、认知主义、建构主义关系的说法，哪项是正确的？（）。

不同的学习理论适合不同的教学内容，因此不能一概而论，应该视具体的情况而选择合适的学习理论作为支撑教学的基础2、下列选项中不属于教学资源范畴的是（）。

(1分) 学习者3、在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想要激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下列做法中的（）引导同组的其他同学一起鼓励这些学生4、李老师将教学评价分为了5个维度，如下表所示，很显然每个维度还需要进一步细化，对于下面3个细化指标的维度归类正确的是（）。

指标权重得分 (1分)1）属于教学内容2）属于教学过程3）属于教学技能5.以下是一位年轻教师对学生评价量表中评价指标的认识，不合理的是（）不需要考虑指标是否能直接测量6、下列交流工具或方式中不属于同步讨论的是（）电子邮件7、在教学中，李老师为了让课件在他不在场的条件下也能很好地发挥作用，一般选择交互性课件，下面选项中不属于交互性课件的为（）演示类课件8、多媒体网络教室的资源系统是指（）辅助备课资源、学科资源库和素材库9、在教学实施中，教师们不仅需要了解更多的教学硬件设备，也要熟悉一些教学软件的功能，在下列选项提供的工具软件中能够播放音频文件的为（）。

Windows Media Player11、下列关于图片格式的说法中，正确的是（）Jpg格式的图像是经过压缩的12、数字教学资源一般都有良好的交互性，存储方便等优点。

李老师在教学中使用数字资源的策略如下，不合理的为（）。

(1分)在教学中，数字教学资源尽量自己去重新编制，避免使用现成的13、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构（）相对应。

(1分)知识点之间相互平行并列14、在“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是线性的纵向导航15、在Frontpage中，通过（）可随时查看所制作的网页在浏览器中的效果。

在学教学法试卷

在学教学法试卷第1篇：教学法试卷《幼儿园教育活动设计与实践》期末试题（时间：40分钟）班级:＿＿＿姓名：成绩：一、单项选择题（每题4分，共32分）1.幼儿园教育工作的出发点和归宿是（）A.教育内容B.教育目标C.教育手段D.教育评价2.社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。

A.幼儿生理心理发展需要B.教育机构C.政府D.父母3.主体活动性原则要求幼儿园教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（）A.教师预设的活动B.幼儿主动积极的活动C.幼儿自身的实践活动D.幼儿自选的游戏活动4.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（）A.同龄人B.社区人员C.家长D.教养员 5.充分考虑幼儿之间的“智力类型”的差异体现了（）A.科学发展性原则B.思想教育性原则C.趣味直观性原则D.主体活动性原则6.教师给幼儿讲了小马过河的故事，问幼儿：“在回家的路上有小水坑挡住了去路，你该怎么办？”这体现了（）A.趣味直观性原则B.思想教育性原则C.启发探索性原则D.艺术创造性原则7.在《金色的房子》故事教学中，教师教育幼儿要团结友爱、互1 相帮助，这体现的原则是。

（）A.科学性原则B.发展性原则C.直观性原则D.思想教育性原则8.教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后，又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而做了调整，这种做法反映了（）A教师太随意，不负责B教育目标要及时调整 C要科学分解教育目标D教育目标要涵盖全面二、判断正误：正确的画，错误的画（每题3分，共24分）1.幼儿园教育活动目标是选择教育内容的依据。

（）2.由于幼儿园经济条件差，所以创设环境时必须考虑经济性原则。

（）3.幼儿园环境是专为教师提供的。

（）4.科学发展性原则要求在教育活动中只强调活动结构科学合理。

（）5.幼儿园墙饰的位置要高于幼儿伸手可触的位置，只让幼儿观赏不让幼儿参与操作。

（）6.幼儿活动以游戏为主导。

（）7.分科课程和综合课程是对立的。

九年级语文教与学答案

九年级语文教与学答案【篇一：人教版九年级语文上册教学导学案及答案(教案学案)(可编】教学设计教学札记沁园春雪课型讲读课时1主备人张宗珍审核九年级语文备课组时间2009年8 月 15日教学目标１理解词作抒发的思想感情２理解上下阕的内容层次及艺术手法３朗读背诵默写教学重点朗读背诵默写教学难点思想内容和艺术手法的理解教具电脑投影仪教学时数一课时教学过程1情境导入毛泽东这个名字在中国乃至全世界都是一个熟悉得不能再熟悉的名字但这是作为一个革命领袖的名字为大家所熟悉的其实毛泽东不仅是一位叱咤风2资料助读3疏通字词理解大意解释下列词语沁园春词牌名北国北方惟余莽莽只剩下白茫茫的一片惟余只剩莽莽这里是无边无际的意思大河上下黄河的上上下下顿失滔滔立刻失去了波涛滚滚的气势意思是黄河水结冰了山舞银蛇群山好象银蛇在舞动原弛蜡象高原上的丘陵好象白象在奔跑须等到分外妖娆特别艳丽多姿红装素裹形容雪后天晴红日白雪交相辉映的景象娇美好可爱折腰鞠躬倾倒这里有称颂赞美的意思略输稍差文采文学才华这里指广义的文化包括政治思想文化稍逊稍差风骚义同文采风原指《诗经》里的《国风》骚原指《楚辞》里的《离骚》后来风骚代指文学才华一代天骄称雄一世的人物天骄天之骄子的省略语意思是天所娇纵宠爱的人弯弓拉满弓俱往矣都已经过去了俱都数数得上风流人物这里指能建功立业的英雄人物4深入研讨理解思想和艺术１上下阕各写什么内容它们又分哪几层答案这首词的上阕写北方雪景展现祖国山河的壮丽上阕写北方雪景展现祖国山河的壮丽２上阕的写景哪几句是实景哪几句是虚景答案从北国风光到欲与天公试比高是实景须字以下是虚景投影教学设计３上阕哪几句是静景哪几句是动景投影答案新课标第一网说明意义把静景写成动景表明在毛泽东眼里大自然是生机勃勃的也表明他本人是生机勃勃富有进取精神和开拓精神的４望字可否换成看字为什么答案不可因为是登高远眺只能用望５顿字可否删去为什么答案顿不可删去因为它写出了变化之速寒威之烈下阕中惜字含有哪些意味答案惜中含有多种意味⑴含褒意肯定秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗是中国历史上的杰出英雄具对中国历史的发展有过巨大贡献⑵批评这些英雄的不足批评他们短于文治在思想文化方面建树不多个人的文学才华欠缺⑶自信自己作为无产阶级革命领袖和革命英雄必将胜过前人投影６下阕提到的五位帝王诗人认为哪一位最缺乏文采你的根据是什么答案认为成吉思汗最缺乏文采因为其他几位是略输文采稍逊风骚而成吉思汗是只识弯弓射大雕７主题句是哪一句答案数风流人物还看今朝８这首词表达什么思想感情它的写景和议论抒情有什么特点答案这首词抒发了对祖国山河的热爱表达了空前伟大的抱负和无比坚定的信心这首词写景纵横千万里大气磅教学设计礴旷达豪迈议论上下几千年气雄千古风流豪壮投影主题抒发对祖国山河的热爱表达伟大抱负和坚定信心写景纵横千万里大气磅礴旷达豪迈议论上下几千年气雄千古风流豪壮5指导分角色朗读鼓励朗读背诵投影下列文字男领北国风光豪迈高而慢齐千里冰封——拉长万里雪飘↗高昂女望长城内外惟余莽莽男大河上下顿失滔滔↘慢女山舞银蛇原弛蜡象男欲与天公试比高高昂女须晴日看红装素裹分外妖娆慢【篇二：中学语文教学法考试试题及答案】txt>一、填空题（每空2分，共40分） 1. _____是从事教育教学工作的专业人员，是人类文明的重要传递者和创造者。