幼儿园教师培训2018

三、幼儿园一日活动组织与安排 目标：
1、帮助幼儿提高认知能力，掌握自我服务技能，促进社会 交往能力的发展。 2、提供一个舒适、干净、平等、宽松的生活学习环境，为幼儿科学、 健康、快乐成长提供保障。使幼儿心智愉悦，活泼开朗，乐于发现， 乐于学习，乐于交往。
要求：
1、在一日生活的各个环节培养幼儿良好的行为习惯。 2、在一日活动中提高幼儿语言表述能力。 3、在一日活动中注意渗透安全自护教育。 4、在一日活动中培养幼儿的创新能力。 5、在一日活动中培养幼儿的自信心。
幼儿活动要求
1、会用多种感官感知事物。 2、注意力集中，认真听讲，喜欢动脑，制动操作，大胆表述。 3、用眼、握笔、坐立、举手发言、姿势正确。
（六）游戏活动
教师规范要求：
1、创设良好的游戏环境，区域划分合理，避免干扰。各区域有丰富的成 品和半成品游戏材料，以激发幼儿兴趣。 2、注重幼儿意愿，尊重幼儿正确的游戏行为。 3、密切观察幼儿，指导方法灵活多样，以间接指导为主。 4、注重游戏的目的性，游戏有计划，有指导重点。 5、善于运用激励地方法，教师与幼儿共同评价游戏，引导幼儿开展讨 论，以提高游戏水平。 6、教育提醒幼儿遵守规则，友好玩耍，爱护、整理玩具、用具。
幼儿活动要求
1、愉快离园，会使用礼貌用语。 2、注意安全。
二、幼儿各年龄段常规细则
1、搬椅子方法： 小班：一手握椅子背，一手握椅子面，清拿、清放在自己的位子子上。 中班：搬椅子知道爱护桌椅，请拿轻放。搬椅子方法同小班。 大班：搬椅子懂得要爱护座椅，搬时请拿轻放，搬椅子方法同小班。 2、卷袖子方法： 小班：手心向上，四指插入袖口，大拇指压在袖口上面，向上翻一下即可 （若袖子长，可翻2——3下）。 中班：卷袖子方法同小班。 大班：卷袖子方法同小班。 3、洗手方法：
幼儿园教师培训
主讲：王敏超
第一章 幼儿园教师工作细节
一、教师一日教育活动细则 （一）来园活动
教师规范要求： 1、仪表端庄，不披长发、不穿高跟鞋、便于带领幼儿开展每项活动。 2、亲切热情的接待幼儿，注意礼貌用语，观察幼儿精神状态，了解幼 儿在家情况。 3、有目的地准备好充足的游戏材料，认真组织和指导幼儿活动。 4、有目的地做个别幼儿和家长工作，进行谈话、个别教育。 5、指导幼儿做好值日工作。
（一）亲切、愉快的来园活动
1、晨检 一看：看脸色、皮肤、眼神、咽喉。 二摸：摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大。 三问：问幼儿在家吃饭的情况、睡眠是否正常。 四查：是否携带不安全物品。 2、晨间接待 ⑴教师要以热情、亲切的态度接待幼儿及家长，要相互问好，把快乐和关爱送 给 每一个孩子，使孩子感到安全、温暖，感受到老师喜欢他、等待他、欢迎他。 ⑵教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。 ⑶与幼儿亲切交谈，有计划的进行个别教育，对不爱活动、性格孤僻的 幼儿要给予关注，即注意个别教育。 3、家长工作 ⑴热情接待家长，及时询问幼儿在家的表现，以便更好的实施个别教育。 ⑵有重点的向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等方面进行观察，做到心 中有数。 ⑶对生病的幼儿做好用药记录，并将药品妥善保管。
幼儿活动要求
1、能做到自己选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，并会使用玩 具、会收放玩具材料。 2、遵守游戏规则，与同伴友好合作，主动交往，爱护玩具。
（七）离园活动
教师规范要求：
1、帮助幼儿整理服装，提醒幼儿整理好自己的衣服用品，以便带回家。 2、组织未离园地幼儿进行阅读、游戏等活动。安慰晚来接地幼儿。 3、进行安全教育，防止冒领、走失事故的发生。 4、做好物品清理及第二天各项活动地准备。 5、及时将当日幼儿有关情况告诉家长。
第二章
活动时间
10:00—10:30
一日活动安排及要求
活动内容
入园及接待，观察、了解幼儿情况，发现异常及时与有关部门联系解决；并组织幼儿进行早锻炼活动。 配班教师配合做好室内卫生工作；并准备早锻炼体育器械，配合班主任组织幼儿进行早锻炼活动。 配班教师开窗通风，做好室内外卫生；准备好饮用水。 主班组织幼儿分组入厕、盥洗、喝水。 配班教师指导幼儿用自己的毛巾擦手，并准备饮用水，指导幼儿用自己的杯子喝水；在盥洗室指导幼儿用正确的方法 入厕、洗手。 班主任组织幼儿进行区域或教育教学活动。 配班教师配合班主任组织幼儿进行区域活动或分组教学；在活动结束后整理环境；做好教学前准备工作，并在幼儿进 行操作活动时按班主任要求进行帮助和指导。 班主任组织幼儿分组入厕、盥洗、喝水。 配班教师指导幼儿用自己的毛巾擦手，并准备饮用水，指导幼儿用自己的杯子喝水；在盥洗室指导幼儿用正确的方法 入厕、洗手。
2:00—2:10 2:10—2:30
盥洗、喝水 离园
一、一日活动的含义
1、在教育术语中，“幼儿一日活动”是“一日中各项教育 活动”的同义词。就字面而言，是指幼儿每天从入园直至 离园的全部活动。就实质而论，这一日之中的每一项活动， 都是促使幼儿全面发展的必要手段，都应该是具有“教育 性”的活动。 2、一日活动，即幼儿一日在园生活和接受教养的全部内容， 大体包括入园及早锻炼、教学活动、课间活动、室内外游 戏、盥洗、离园活动等。
（二）生动有趣的晨间锻炼、早操
1、以体操为主，加有跑步、游戏、器械活动等内容。 形式：韵律操、徒手操、模仿操、花环操、球棒操、 棍棒操等等。 2、教师要求 ⑴提醒并检查幼儿是否做好早操前准备工作。 ⑵精神饱满的组织早操活动，口令规范，示范正确，面向全体幼儿。 ⑶随时观察早操情况，做到三看（情绪、动作力度、准确度）；三提示 （动作、增减衣物、运动卫生及安全） ⑷服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不 披发）
幼儿活动要求
1、自由选择活动，能按自己地意愿大但表现。 2、不离开集体，不到危险的地方去。
（五）教学活动
教师规范要求：
1、活动组织有序，层次清楚，重点突出有节奏，时间安排合理。 2、能充分发挥幼儿的主动性，参与性和操作性。 3、认真执行教育计划，创设便于幼儿主动观察、操作、活动的教育环境。 4、即面向全体，又注重个别差异；注意观察幼儿，根基实际情况做出恰当 的反馈。 5、教师亲和力强，语言规范，富有感染力知识正确，已与幼儿理解。 6、教学环节清楚，教学方法灵活、生动、启发性强，教师与幼儿互动积极。
二、幼儿园一日活动的组织原则
（一）充分发挥一日活动的整体教育机能，促进幼儿的全面发展 幼儿一日活动的安排，必须以培养幼儿体智德美全面发展这个总目 标为出发点，使各科教学内容、各种教学手段纵横联系，相互渗透，充 分调动幼儿的主动性、积极性和创造性，使幼儿成为一日活动的主人。 （二）幼儿园一日活动的组织应面向全体幼儿，力求兼顾共性和个性 （三）重视幼儿创造性能力的培养，将创造教育渗透到一日活动中 （四）一日活动课程设计灵活机动，具有生成性 课程设计应预设与生成相结合，做到“心中装着大目标，随时调整 小目标”。
幼儿活动要求
1、洗脸、洗手方法正确。
2 、饭前便后，手脏时能自觉洗手，不玩水，懂得节约用水，保持地面 情节。 3、能自理大小便，会使用厕纸。 4、保持厕所清洁。 5、便秘、腹泻时及时告诉老师。
（四）自由活动
教师规范要求：
1、保证活动和时间，提供条件、尊重选择，关心全体幼儿。 2、提醒幼儿保持适当的活动强度。 3、观察幼儿行为、情绪表现，随机给予指导教育，培养幼儿地自主性、 创造性，促进个性发展。
10、使用粘贴工具材料具体要求： 小班：会使用浆糊、垫板、干布、湿布等，涂抹浆糊时知道用量不要太 多，知道节约。纸屑不乱丢，放在一定地方，注意保持画面、衣 服、身体和手的清洁。 大、中班要求同小班。 11、晨午检接待制度： 晨检是非常重要的一步。教师在接待幼儿时要注意观察每一位幼儿 的气色、情绪，对患病幼儿要做到一摸(摸额头)、二看、三问、四查， 了解患儿的身体状况，做好病情记录。
幼儿活动要求
1、喜欢参加各项体育活动。 2、各种基本动作自然协调，姿势准确。 3 、会使用和收放活动器械，有自我保护意识，会简单的自我保护方法。 4、遵守规则，勇敢、不怕困难。 5、知道增减衣服，身体不适主动报告。
（三）盥洗
教师规范要求：
1、交给幼盥洗方法，观察、指导、检查幼儿盥洗。
2 、提醒幼儿大小便后用正确的方法洗手、洗手后关紧水龙头，用毛巾 擦净手。 3、培养幼儿不玩水、不浪费水，自觉洗手的习惯。 4、提醒幼儿安静的吃点心。 5、指导幼儿正确使用厕纸，穿脱裤子，不限制幼儿入厕。 6、随机进行卫生常识及爱护环境卫生的教育。
10:30—10:40
盥洗、喝水
10:40—11:30
区域活动（周一、
三、四）
一节教育教学活动（
周二、五）
11:30—11:40
盥洗、喝水
11:40—12:00
12:00—12:20 12:20—12:50 12:50—1:00 1:00—1:20 1:20—2:00
韵律活动
盥洗、课间操 教育活动 盥洗、喝水 器械操 户外活动
幼儿活动要求 1、愉快来园，主动用礼貌用语招呼周围的人。 2、带手帕或餐巾纸，衣着整洁。 3、主动参加各种活动。 4、愿意接受晨检、身体不适知道告诉老师
（二）户外运动
教师规范要求：
1 、 检查幼儿服装、鞋子，提醒幼儿做好锻炼准备。根据气温、活动量 及幼儿体制，提醒幼儿增减衣服，注意幼儿在活动中地反映。 2 、保证每天体育活动及户外活动的时间，提供安全地场地及器材，充 分利用自然条件（水、空气、阳光）开展锻炼。 3 、有目的、有计划地组织基本动作训练，集体活动和分散活动相结合， 活动密度和强度适当。 4、有精神地带操，示范动作准确。 5、对幼儿进行安全教育，避免运动伤害。
7、看书绘画坐姿要求： 小班：坐姿正确，身体稍向前倾，双手平放桌上，不趴在桌上，一手按 纸，胸距桌一拳，眼距纸一尺左右。 大、中班同小班要求一样。 8、正确握笔姿势： 小班：笔放在右手拇指，食指和中指第一节前的三角空间处夹住，逐步 学会使用不同颜色的画笔，按顺序取，用完一支收好，再换一 支，不在桌上乱画。 大、中班要求同小班。 9、使用剪刀具体要求： 小班：用右手拇指与其余四指分别握住剪刀把柄，正确张合刀口，不拿 着剪刀冲人比划，送剪刀时刀尖向下。 大、中班同小班。