第5课 左脑和右脑
为什么左脑和右脑不会各行其是
为什么左脑和右脑不会各行其是
左脑和右脑是人类大脑的两个半球，通过大脑中的纤维束相互连接，并在一些功能方面相互合作。
虽然左脑和右脑在某些功能上有一定的特化，但它们并不是完全独立运作的，不会各行其是的原因有以下几点：
1.大脑协调：左脑和右脑之间有大脑半球间的纤维束，称为
胼胝体。
这个结构允许左脑和右脑之间进行信息交流和协调。
通过胼胝体，左脑和右脑可以共享信息、协同工作，从而实现整体大脑功能的一致性。
2.功能重叠：尽管左脑和右脑在某些功能上有所特化，如左
脑更倾向于语言处理和逻辑思维，右脑更倾向于空间感知和情感处理，但它们并不是完全独立的。
许多大脑功能，如学习、记忆、思考、判断等，涉及到多个大脑区域的相互作用和协作。
这意味着左脑和右脑的功能可以相互补充和影响，而不是完全隔离运作。
3.整体思维：人类的思维过程是综合整体的，涉及多个认知
过程和大脑区域的协同工作。
无论是语言、算术、创造力还是解决问题，都需要左脑和右脑的相互作用。
对于大多数人来说，左脑和右脑合作是有效的，因为它们允许我们综合使用感知、思考、情感和创造力等多个方面来处理信息。
虽然左脑和右脑在某些方面有所区别，但它们之间的相互作用
和整合是支撑我们复杂认知功能的基础。
大脑的整体工作是一个高度协调的过程，依赖于多个大脑区域的相互作用和综合。
因此，左脑和右脑不会各行其是，而是相互合作以实现我们的认知功能。
左脑和右脑的基本理论
左脑和右脑的基本理论左脑和右脑的理论左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等，思维方式具有连续性、延续性和分析性。
因此左脑可以称作意识脑、学术脑、语言脑。
右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。
右脑具有图像化机能，如企划力、创造力、想像力;与宇宙共振共鸣机能，如第六感、透视力、直觉力、灵感、梦境等;超高速自动演算机能，如心算、数学;超高速大量记忆，如速读、记忆力。
右脑像万能博士，善于找出多种解决问题的办法，许多高级思维功能取决于右脑。
把右脑潜力充分挖掘出来，才能表现出人类无穷的创造才能。
所以右脑又可以称作本能脑、潜意识脑、创造脑、音乐脑、艺术脑。
大脑有左右两半部，各有不同的功能，并以不同的方式处理信息。
这就是操纵语言、具有逻辑思维功能的左脑和具有非逻辑功能、产生直观、形象、想象、思维的右脑。
人的左脑主要从事逻辑思维，左脑具有语言功能，擅长逻辑推理，主要储存人出生以后所获取的信息。
左脑用语言来处理讯息，把进入脑内看到、听到、触到、嗅到及品尝到(左脑五感)的讯息转换成语言来传达。
左脑主要控制著知识、判断、思考等，和显意识有密切的关系。
左脑模式是象征的、抽象的、时间性的、理性的、数据的、逻辑的、线性的。
我们日常生活用的最多的就是左脑，因此又将其称为现代脑。
左脑具有语言性、分析性、推论性、部分性、意识性、时间性、连续性的特征。
左脑是人的本生脑，储存的信息一般是我们出生后所获得的，记载着人出生以来的知识，管理的是近期的和即时的信息。
在左脑反复得到强化的信息最终转存在了我们的右脑，而右脑继承了我们祖先的遗传因子，是祖先智慧的代言人。
因此我们又将右脑称为祖先脑，储存从古至今人类进化过程中的遗传因子的全部信息，很多本人没有经历的事情，一接触就能熟练掌握就是这个道理。
左脑和右脑有什么区别
左脑和右脑有什么区别现代社会激烈要求的革新能力或者说创造力是什么呢?它实际上就是把头脑中那些被认为毫无关系的情报信息联结。
联系起来的能力。
这种并不关联的信息之间距离越大，把它们联系起来的设想也就越新越奇。
人是不能创造出信息的，所以，创造力也就是对已有的信息再加工的过程。
因此，假如右脑本身直观的、综合的、形象的思维机能发挥作用。
并且要有左脑很好地配合，就能不断有崭新的设想产生。
令人遗憾的是，在现实生活中，95qc以上的人仅仅使用自己一半的大脑，即左脑。
这是由于两方面的原因造成的：一是由于人体的自然生理属性。
如前所述，由于人主要通过右手使用各分析、数字处理、记忆等，都由左脑处理，所以造成人体的大脑左脑满负荷运作。
另一方面是由于传统应试教育和"填鸭式'死记硬背的学习方法加重了左脑负担。
所以传统教育培养了一大批只会循规蹈矩，缺乏应变能力、创造力的左脑型人群。
在社会缺少变化的时代，左脑型的人或许还可以大显身手，但是，随着市场竞争愈加激烈，〔电脑〕等高科技产品更加普及，不会使用右脑的人将面临同电脑"争饭吃'的窘况，生存空间将越来越狭窄。
2左脑记忆和右脑记忆有什么区别右脑通过共振共鸣能力，将事物所包涵的信息全都作为波动信息来接受，然后再运用照相记忆能力把它们转变为图像来记忆与传递。
右脑还具有一次性大量接受并记忆信息的能力，还可以自动理解信息间的法则和原理，然后超高速地自动处理接受到的这些信息。
右脑是潜意识运转的大脑，因此，这4大能力可以理解为潜意识的能力。
相比之下，左脑完全是通过意识离开了左脑的运转，我们无法使用语言来进行交谈或计算，所以必须先求得理解，然后再在这个基础上来记忆。
但使用左脑的话只能向左脑输入信息，当然也只能通过左脑来输出。
这种输入和输出都十分缓慢，而且效率很低。
与之相反，右脑的输入是高速的、大量的，只有不追求理解和记忆，超高速、大量地向右脑输入信息。
才可能由右脑输出，才干激活右脑的照相记忆能力，让右脑发挥出卓越的理解力和〔记忆力〕。
左脑和右脑
动， 很可 能是精 神 紧张 、 体力衰退 的征 兆。 日本医学
专 家在一项调查 研 究中发现 ，七成 以上 的人都 不会 在振 颤初期 意识到 ， 等发现 的时 候， 往 往 已经 晚 了 ． 建议 你尽快调 整作 息 时间 ， 不要熬夜 ， 合理 饮 食 ， 否
则 很 快 会面 临 神 经 衰 弱 的危 险 ！
如果进 行形象一点的描绘 ，左脑就像个雄辩 家 ， 善 于语言和逻辑分 析 ； 又像一个科学家 ， 擅 长于抽象思维 和复杂计算 ， 但 刻板 ， 缺少幽默和丰富的情感。
右脑就 像个艺术家 ， 擅 长于非语言 的形 象思 维和直 觉， 对音 乐、 美术 、 舞蹈等艺术活动有超 常的感悟 力 ， 空 舌 头振颤 对着镜 子吐舌头 ，如 果舌 头徽徽颤
管 变成紫色。如果除 了舌头发 紫， 你还 会感 觉肩膀僵 硬和腰痛 ， 只能说 明你体 内的毒素 已经沉积 太 多！不 妨 坚持 一 周清淡 饮 食． 做做 桑拿 ， 保持规律 、 轻度的 有氧运动 ， 毒素很快就能排 出
抽象的、 整体 的图像 与具体 的逻辑信 息连接起来。
在认知 自己的大脑 左右 半球之 间的功能 性差异这 个看似简单的问题上 ， 却花了整整 ２ ０ ０ 年 的时间。而在 １ ９ 世 纪前 ， 对 左右脑之 间的差异几乎一 无所知 。人 类
对这 一 自身 的认识 经历 了漫 长而 痛苦 的过 程 。 １ ８ ６ １ 年， 法 国医生布罗卡偶 然碰到一位失语 症病人 ， 原 来他
能讲话 ， 患病后却不能用语言表达 自己的思想。但检查
舌苔太厚
舌 头上 的舌苔就像 豆腐渣 一样很 容
易被刮去 ， 可能是肠 胃功能不 良或饮 食过量 。 如 果这 样 的舌 苔一直 都有 ， 最好去 消化科 ， 让 医生帮 你降降
数学教案：左脑和右脑在数学中的协调作用
数学教案：左脑和右脑在数学中的协调作用。
我们需要了解左脑和右脑在数学中的不同作用和特点。
左脑是我们思维、逻辑和分析的中心，它主要管理文字、语言、数学、逻辑和分析等方面。
在数学中，左脑占有十分重要的地位，它可以处理数字、算术、几何和代数等方面的问题，并能够快速理解和应用这些数学概念。
右脑则负责空间感知、图像处理和创意思维等方面。
在数学中，右脑也扮演着不可替代的角色。
例如，在几何学中，我们需要理解三维物体和二维图形的关系、角度和形状，这些都需要右脑提供的空间感知和图像处理能力。
此外，右脑还能够帮助我们解决不同角度的数学问题，比如找到那些看似毫无关联的问题之间的联系，以及创新性地应用数学概念，从而解决复杂的问题。
因此，要想在数学中取得成功，我们需要将左脑和右脑的优势完美协调起来。
那么，接下来，我们来探究一下如何将左脑和右脑在数学中协调起来。
1.通过语言和图像相结合来学习数学人类的大脑对于语言和图像的理解会分别由左脑和右脑两个部分负责。
因此，如果我们能够将语言和图像结合起来来学习数学，就可以激活大脑的两个部分，帮助我们更好地理解和应用数学概念。
比如，在学习三角函数和几何学时，我们可以聚焦于图像和图形，并通过图像理解各个角度之间的关系。
同时，我们也可以将语言描述与图像相互结合，这样就能更加深入地了解每个角度在解决问题中的位置和角色。
2.利用图像处理技术进行数学理解图像处理技术也可以帮助我们更好地理解和应用数学概念。
例如，我们可以将图像中的形状通过计算机来进行分析，以此来进行数学证明或解决数学问题。
此外，我们也可以使用虚拟和现实结合的方式，来在图像中练习各种数学问题。
3.综合运用左脑和右脑的技能来解决数学问题在解决数学问题时，有时我们需要综合应用左脑和右脑的技能。
例如，在某个三角形内，我们需要计算边角并使用颜色和图像进行解释。
这就需要我们同时运用左脑和右脑来完成问题的解决，以此来获得最优的解决方案。
在数学学习中，我们需要注意的一点是，在不同的数学问题上，左脑和右脑的作用不同。
哪边是左脑哪边是右脑
哪边是左脑哪边是右脑右脑控制着左手，左脑控制着右手，那么左脑是哪边，右脑又是哪边呢?今天店铺为大家带来了哪边是左脑哪边是右脑的资料，一起来看看吧!哪边是左脑哪边是右脑你左手那边半个脑壳里是左脑，右手那边脑壳里的就是右脑。
你说的反过来不是脑子长的位置，而是控制身体的运动神经的分布。
我们成为神经节交叉分布，就是说左脑控制身体右半部，右脑控制身体左半部。
右脑的基本简介人的脑部构造分为大脑、小脑与脑干。
大脑由大脑皮质(大脑新皮质)、大脑边缘叶(旧皮质)、脑干、脑梁所构成。
大脑皮质从位置上可分为额叶、聂叶及枕叶三部分。
此外，脑又分为左、右两半部，右半球就是「右脑」，左半球就是「左脑」。
而左右脑平分了脑部的所有构造。
左脑与右脑形状相同，功能却大不一样。
左脑司语言，也就是用语言来处理讯息，把进入脑内看到、听到、触到、嗅到及品尝到(左脑五感)的讯息转换成语言来传达，相当费时。
左脑主要控制著知识、判断、思考等，和显意识有密切的关系。
右脑的五感包藏在右脑底部，可称为「本能的五感」，控制著自律神经与宇宙波动共振等，和潜意识有关。
右脑是将收到的讯息以图像处理，瞬间即可处理完毕，因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。
一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑，因此很难发挥即有的潜在本能。
然而懂得活用右脑的人，听音就可以辨色，或者浮现图像、闻到味道等。
心理学家称这种情形为「共感」这就是右脑的潜能。
如果让右脑大量记忆，右脑会对这些讯息自动加工处理，并衍生出创造性的讯息。
也就是说，右脑具有自主性，能够发挥独自的想像力、思考，把创意图像化，同时具有做为一个故事述说者的卓越功能。
如果是左脑的话，无论是你如何的绞尽脑汁，都有它的极限。
但是右脑的记忆力只要和思考力一结合，就能够和不靠语言的前语言性纯粹思考、图像思考连结，而独创性的构想就会神奇般的被引发出来。
左脑和右脑的区别左右脑的发育程度不同，隐含了你的很多特质和天赋的秘密：理解数学和语言的脑细胞集中在左半球;发挥情感、欣赏艺术的脑细胞集中在右半球。
哪边是左脑哪边是右脑_左脑与右脑的区别
《哪边是左脑哪边是右脑_左脑与右脑的区别》摘要：左脑记忆回路是低速记忆而右脑是高速记忆，左脑功能语言脑、理性、、分析、记，右脑功能音乐脑、直观、形象、综合、绘画、验、类型认识右脑控制着左手左脑控制着右手那么左脑是哪边右脑又是哪边呢?今天编带了哪边是左脑哪边是右脑起看看吧!哪边是左脑哪边是右脑你左手那边半脑壳里是左脑右手那边脑壳里就是右脑你说反不是脑子长位置而是控制身体运动神分布我们成神节交叉分布就是说左脑控制身体右半部右脑控制身体左半部右脑基简介人脑部构造分脑、脑与脑干脑由脑皮质(脑新皮质)、脑边缘叶(旧皮质)、脑干、脑梁所构成脑皮质从位置上可分额叶、聂叶及枕叶三部分外脑又分左、右两半部右半球就是「右脑」左半球就是「左脑」而左右脑平分了脑部所有构造左脑与右脑形状相功能却不样左脑司语言也就是用语言处理讯息把进入脑看到、听到、触到、嗅到及品尝到(左脑五感)讯息换成语言传达相当费左脑主要控制著知识、判断、思考等和显识有密切关系右脑五感包藏右脑底部可称「能五感」控制著律神与宇宙波动共振等和潜识有关右脑是将收到讯息以图像处理瞬即可处理完毕因能够把量讯并处理(心算、速等即右脑处理讯表现方式)般人右脑五感都受到左脑理性控制与压抑因很难发挥即有潜能然而懂得活用右脑人听音就可以辨色或者浮现图像、闻到味道等心理学称这种情形「共感」这就是右脑潜能如让右脑量记忆右脑会对这些讯息动加工处理并衍生出创造性讯息也就是说右脑具有主性能够发挥独想像力、思考把创图像化具有做故事述说者卓越功能如是左脑话无论是你如何绞尽脑汁都有它极限但是右脑记忆力只要和思考力结合就能够和不靠语言前语言性纯粹思考、图像思考连结而独创性构想就会神奇般被引发出左脑和右脑区别左右脑发育程不隐含了你很多特质和天赋密理数学和语言脑细胞集左半球;发挥情感、欣赏艺术脑细胞集右半球左脑记忆回路是低速记忆而右脑是高速记忆左脑记忆是种顺序记忆右脑记忆则让人惊叹它有目不忘事右半脑发达人知觉和想像力方面有可能更强些;而且知觉、空感和把握全局能力都有可能更强些各种动作上相对更敏捷些右脑重要贡献是创造性思维右脑不拘泥局部分析而是统观全局以胆猜测跳跃式地前进达到直觉结论有些人身上使他们能预知变化事先做出重策功能左脑功能语言脑、理性、、分析、记右脑功能音乐脑、直观、形象、综合、绘画、验、类型认识感觉()视觉左脑人工风景、直线造型、人工素材、母数右脑然风景、曲线造型物、天人素材、复杂()听觉左脑日音乐;冲、鸟、动物叫声右脑古音乐、乐器声音、然声音、机械声音(3)皮肤感觉左脑人工素材感觉右脑天然素材感觉、微妙皮肤感觉人左右半脑是不平衡发展统计显示绝多数人是左脑发达(其约半人比较衡些) 全球有0%人是左撇子即右脑比较发达。
右脑图像记忆法：左脑和右脑的用法不同
右脑图像记忆法：左脑和右脑的用法不同
左脑和右脑的用法不同
眼睛有中心视野和周边视野之分。
接收眼睛图像的视网膜中的 1.37亿个光受器。
其中有700万个是锥状细胞，位于中心视野，能够看到彩色的世界。
还有１.３亿个是杆状细胞，位于周边视野。
杆状细胞是感受黑白图像的细胞，在从黄昏到夜晚的时间内发挥作用。
杆状细胞是非常敏感的细胞，可以感受到较为微弱的光线，能够在夜晚和黑暗之中识别人的长相。
当我们的大脑处于左脑意识状态时，我们用到的只是中心视野，而一旦进入右脑意识状态，周边视野的能力也可以得到使用。
进入中心视野的信息可以利用意识来处理，而进入周边视野的信息可以进行无意识处理。
有了意识的介入，就会形成知觉屏障，导致进入大脑的信息数量非常有限。
但是如果减少意识的介入，大脑就可以进行高度信息处理。
《左脑和右脑》教案
5、左脑和右脑
教学目标：
1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同，懂得二者各自的长处.
2、通过比较、学习，使学生明确要如何开发左、右脑。
教学准备：左脑、右脑的挂图。
教学过程：
一、教师讲故事。
有一天晚上，小明睡着了,他的左脑与右脑却吵了起来。
它们都说自己的功劳最大,少了它不行，最后差点打了起来。
后来，大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事……
二、出示挂图。
教师与学生观察挂图,通过挂图，结合刚才的故事展开讨论，从讨论中总结出左脑与右脑的分工.
三、学生汇报.。
关于左脑和右脑的区别.doc
关于左脑和右脑的区别关于左脑和右脑你知道多少呢?知道怎么进行左右脑开发吗?下面就让我告诉你，一起来看看吧!左脑和右脑的区别左脑通常被称为语言脑，用语言来运转，而右脑则被称为图像脑，是用图像来运转。
在生活中，我们无论是与人交谈，还是思考、记忆、阅读，都会使用语言，因此左脑得到了充分的开发。
右脑在思考时使用的是图像，把想法告诉他人时使用的也是图像，在记忆的时候使用的仍然是图像。
但普通人习惯使用负责语言功能的左脑，因此右脑的能力没有得到开发。
由于右脑是图像脑，所以天才们使用右脑有一个普遍的特征就是能看到清晰的图像。
如爱因斯坦就曾说："我不仅能用科学的方法，还能使用视觉图像和情感进行思考。
"发现了数百个数学公式和定义，被誉为"20世纪的天才数学家"的拉玛奴江也曾说："女神在梦中教会我数学公式。
"与爱迪生并称为电气领域两大天才的尼古拉特斯拉据说自少年时代起，在考虑问题时，脑子里立刻就会形成清晰的图像。
他在看到算术题时，脑子里马上就会浮现出问题的答案。
伽利略的父亲在回忆伽利略的幼年时写道："他就像是一个小天文学家，总是能看到奇妙的幻像，听到别人听不到的声音。
"安徒生小时候学习并不好。
但是，他的母亲从小时候起就经常读《一千零一夜》、《伊索寓言》给他听，因此大大培养了他的想象力。
他经常在上课时做白日梦，从围墙上的洞偷看邻居家宫殿式的大房子，陷入幻想。
日本童话作家宫泽贤治小时候也经常会看到一些别人看不到的图像。
他召集孩子们开音乐鉴赏会时，这样描述了所看到的图像："看，在绿油油的草地上，一位外国夫人戴着天鹅毛装饰的闪闪发光的帽子。
"刚开始的时候，孩子们还不想听音乐，总想溜出去玩，可听着贤治的描述，孩子们也渐渐地从音乐中看到了各种各样的图像。
右脑具有把所见所闻用图像记忆下来，并用图像把信息原样重现出来的能力。
这就好像拍照片一样，可以把我们所看到的东西拍下来，当想看时只要拿出来看就行了。
左脑模式和右脑模式的特征对比
根据逻辑得出结论：把事物按照逻辑顺序排列，比如说一个数学定律或一个理由充分的论据。
直觉性
根据不完整的规律、感觉或视觉图像洞察出事物的真相。
线性
进行连贯性思维，一个想法紧接着一个想法，往往引出一个集合性的结论。
整体性
一下子看到整个事物；感知整体规律结构，往往引出分散性的结论。
左脑模式和右脑模式的特征对比
左脑模式
右脑模式
词汇性
使用词汇进行命名、描述和定义。
非词汇性
使用非词汇性认识来处理感知。
分析性
有步骤地解决问题，一部分一部分地来。
综合性
把事物事例成为一个整体。
象征性
使用符号来象征某些事物。比如说，象形图画 代表眼睛，✚代表加法。
真实性
涉及事物当时的原样。
抽象性
取出很少的一点信息代表整个事物。
类似性
看到事物相同的地方；理解事物象征性的含义。
时间性
有时间概念，将事物顺序：首先做什么，然后做什么，等等。
非时间性
没有ห้องสมุดไป่ตู้间概念。
理性
根据理由和事实得出结论。
非理性
不需要以理由和事实为基础；自动自发地不做出判断。
数字性
使用数字进行计算。
实间立体性
看到事物与其他事物之间的联系以及怎样由各个部分组合成为一个整体。
左脑人和右脑人的区别
左脑人和右脑人的区别右脑的信息来源渠道：一是人出生后凭直观感受直接摄取的;二是经过左脑反复强化的信息转存的;三是祖先所经历的人和事经过浓缩后遗传下来的。
因此我们又将右脑称为"祖先脑'。
四、左右脑相比，右脑处于弱势，只有在左脑的兴奋冷静下来后，右脑才有"表现'的机会。
但右脑存贮的信息包涵了500万年来祖先所经历的人和事，其潜能相当于左脑的10万倍。
把我们的大脑比喻为沉睡的巨人毫不为过。
开发智能首当其冲的任务是发掘右脑的潜能。
研究左右脑的意义：如果我们能够深入了解左右脑的功能性差异和各自的优势，那么我们就可以破解好多脑之谜。
比如对精神分裂症、抑郁症、躁狂症和梦幻等均可做出科学的诠释了。
人的右脑具有直观性的整体把握能力、形象思维能力、独创性等，所以右脑的开发关于个人的成功而言是不可欠缺的。
而在现代社会，右脑开发的重要性显得尤为特别，是每个希望获得成功的人士所必须重视的。
2左脑和右脑的功能区别心理学家研究以后，认为"大脑的每个半球有自己的思想'。
他们会问割裂脑的人这样的一个问题："你会选择什么职业。
'一名男性口头回答说："他想当个绘图员'。
而他的左手通过数模字母写出了"汽车比赛'。
简单的说，因为左脑掌管的是语言，所以口头说出的是左脑的想法"绘图员'。
同样的，右脑掌管的空间绘画等，拼出来的方式是右脑在表达想法："汽车比赛'。
你会思索你左脑的理想和右脑的理想会不一样吗?你的左脑可能会想成为一个企业高管，你的右脑可能会希望成为一个行者，写写游记，记录文化。
不管是你右脑的理想还是你左脑的理想，都无妨碍你为了实现其中一个理想而鲜活的努力，绽放生命。
3左脑人和右脑人的作用确实，语言能够影响思想的许多方面，但却影响不了所有方面，比如颜色。
为了回答语言与颜色认知之间的关系问题，科学家们做了多年研究。
左脑和右脑分别控制什么？
左脑和右脑分别控制什么？左右脑是一致的吗左脑和右脑分别控制什么按人体机能分类，左右脑分别控制什么左右脑是互相分工运行的吗目录人的大脑是人身体的控制中枢，但众所周知，不论是从图片还是医学介绍，都说左右脑平分了脑部的所有构造，那么左右脑的功能也是平分了吗？左脑和右脑分别控制什么？左右脑是一致的吗左脑与右脑形状相同，功能却大不一样。
右脑支配左手、左脚、左耳等人体的左半身神经和感觉，而左脑支配右半身的神经和感觉，右视野同左脑，左视野同右脑相连。
因为语言中枢在左脑，所以左脑主要完成语言的、逻辑的、分析的、代数的思考认识和行为。
而右脑则主要负责直观的、综合的、几何的、绘图的思考认识和行为。
按功能分类，左脑和右脑分别控制什么左脑-理性思维；右脑-感性思维。
左脑知性·知识·理解·思考·判断·推理·语言·抑制五感(视、听、嗅、触、味觉)右脑图像化机能(企划力、创造力、想象力)与宇宙共振共鸣机能(第六感、念力、透视力、直觉力、灵感、梦境等)超高速自动演算机能(心算、数学)超高速大量记忆(速读、记忆力)按人体机能分类，左右脑分别控制什么左脑1.左脑与右半身的神经系统相连，掌管其运动、知觉，因此，右耳、右视野的主宰是左脑。
2.最大的特征在于具有语言中枢，掌管说话、领会文字、数字、作文、逻辑、判断、分析、直线，因此被称为“知性脑”。
3.能够把复杂的事物分析为单纯的要素。
4.比较偏向理性思考。
右脑1.右脑与左半身的神经系统相连，掌管其运动、知觉，因此，左耳、左视野的主宰是右脑。
2.右脑掌管图像、感觉，具有鉴赏绘画、音乐等能力，被称为“艺术脑”。
3.具有韵律、想像、颜色、大小、形态、空间、创造力……4.负担较多情绪处理。
5.比较偏向直觉思考。
左右脑是互相分工运行的吗左右脑功能区分，但确实协同运转。
按传统印象，你会认为，逻辑性强、有条理和善于分析的人左脑占优势，而富创造力和艺术型的人右脑占优势。
左脑和右脑之间的作用
左脑和右脑之间的作用大脑是一个让人迷惑的器官，就像生和死、意识、睡眠和其他更多的东西，都是人类至今也没有解开的谜团。
下面就是小编给大家带来的左脑和右脑之间的作用，希望大家喜欢!左脑和右脑之间的作用大脑交叉控制我们的肢体活动，也就是说，人的右侧的手脚活动受左侧大脑半球控制，而左侧的手脚活动则受右侧大脑半球控制。
事实上，大多数人用右手使用工具，因此，可以想像大多数人是左脑占优势。
这就使一些人瞧不起右脑，就连诺贝尔奖获得者神经学家艾可都将右半球描述成“次脑”，甚至有人对右脑是否能产生自我意识持怀疑态度。
为此，人类承担着独特的语言天赋的左脑一直被认为是占支配、统治地位的优势大脑半球，而右脑则是处于从属地位的劣势大脑半球。
也正因为如此，大脑左半球也在众说纷纭的争议中被认为是产生人类自我意识的所在。
还好，不少研究已发现语言的产生并不一定只和左半球有关，其实它在两个半脑中的任何一个中都能形成。
另外，右半球也有自身的优势，如人类许多较高级的认知功能(具体思维能力、空间认知能力以及对复杂关系的理解能力等)都集中在右半球。
右半球与人类的创造活动也有着密切的联系，在创造过程中起重要作用的想像、直觉和整体综合等，都是右脑的功能。
科学家认为，强调右脑的作用，决不意味着贬低左脑的作用。
左右大脑实际上扮演的是互补的角色。
以公认的由左半球调的语言功能来说，隶属左半球管理的主要是讲话的能力、理解单个词语的能力、处理语法的能力等方面，但其他一些在交流中起重要作用的语言特征，如能让我们觉察到讲话者是愤怒、高兴还是悲伤等的个体情感，却由右半球主导。
倘若没有两个半球之间时刻的信息交流和相互作用，一个人不可能完成思考。
看来，优劣大脑半球的区分其实只是一个相对的概念，更科学的表述应该是这样：当一个人更习惯于空间模式的思维方式时，那/厶右脑可能在处理信息的过程中的贡献大于左脑。
当一个人显示出更有语言天分时，那/厶左脑可能在处理信息的过程有更多的贡献。
左脑和右脑之间的作用
左脑和右脑之间的作用大脑是一个让人迷惑的器官，就像生和死、意识、睡眠和其他更多的东西，都是人类至今也没有解开的谜团。
下面就是我给大家带来的左脑和右脑之间的作用，盼望大家喜爱!左脑和右脑之间的作用大脑交叉掌握我们的肢体活动，也就是说，人的右侧的手脚活动受左侧大脑半球掌握，而左侧的手脚活动则受右侧大脑半球掌握。
事实上，大多数人用右手使用工具，因此，可以想像大多数人是左脑占优势。
这就使一些人瞧不起右脑，就连诺贝尔奖获得者神经学家艾可都将右半球描述成“次脑”，甚至有人对右脑是否能产生自我意识持怀疑态度。
为此，人类担当着独特的语言天赋的左脑始终被认为是占支配、统治地位的优势大脑半球，而右脑则是处于从属地位的劣势大脑半球。
也正由于如此，大脑左半球也在众说纷纭的争议中被认为是产生人类自我意识的所在。
还好，不少讨论已发觉语言的产生并不肯定只和左半球有关，其实它在两个半脑中的任何一个中都能形成。
另外，右半球也有自身的优势，如人类很多较高级的认知功能(详细思维力量、空间认知力量以及对简单关系的理解力量等)都集中在右半球。
右半球与人类的制造活动也有着亲密的联系，在制造过程中起重要作用的想像、直觉和整体综合等，都是右脑的功能。
科学家认为，强调右脑的作用，决不意味着贬低左脑的作用。
左右大脑实际上扮演的是互补的角色。
以公认的由左半球调的语言功能来说，隶属左半球管理的主要是讲话的力量、理解单个词语的力量、处理语法的力量等方面，但其他一些在沟通中起重要作用的语言特征，如能让我们觉察到讲话者是生气、兴奋还是哀痛等的个体情感，却由右半球主导。
如果没有两个半球之间时刻的信息沟通和相互作用，一个人不行能完成思索。
看来，优劣大脑半球的区分其实只是一个相对的概念，更科学的表述应当是这样：当一个人更习惯于空间模式的（思维方式）时，那/厶右脑可能在处理信息的过程中的贡献大于左脑。
当一个人显示出更有语言天分时，那/厶左脑可能在处理信息的过程有更多的贡献。
人体科学-左脑与右脑
为什么要开发右脑? 为什么要开发右脑
• 调查显示，95%以上的人仅仅使用了大脑的一半， 调查显示， 以上的人仅仅使用了大脑的一半， 以上的人仅仅使用了大脑的一半 左脑。为什么会出现这种现象呢?这主要是和 即左脑。为什么会出现这种现象呢 这主要是和 人类的生活习惯有关， 人类的生活习惯有关，人类总是习惯于用右手使 用工具，而使左脑每天都受到不同程度的刺激， 用工具，而使左脑每天都受到不同程度的刺激， 再加上语言中枢、逻辑分析、数字处理、记忆等， 再加上语言中枢、逻辑分析、数字处理、记忆等， 都由左脑处理，所以造成左脑满负荷运转;另一方 都由左脑处理，所以造成左脑满负荷运转 另一方 面是由于传统应试教育 教育， 面是由于传统应试教育，使孩子缺少非语言思维 能力的教育，许多学校和家庭不重视右脑的开发， 能力的教育，许多学校和家庭不重视右脑的开发， 不注重逻辑思维能力培养。 逻辑思维能力培养 不注重逻辑思维能力培养。
• 常人不必也不可能去禅寺坐禅，可以每天抽十分二十分的时间冥想。 常人不必也不可能去禅寺坐禅，可以每天抽十分二十分的时间冥想。 冥想 选一个舒适的位置，可以坐在椅子上，最好是盘腿坐。调整呼吸， 选一个舒适的位置，可以坐在椅子上，最好是盘腿坐。调整呼吸，排 除干扰，使大脑处于空白状态。这种脱离琐事缠绕的清心寡欲状况， 除干扰，使大脑处于空白状态。这种脱离琐事缠绕的清心寡欲状况， 可以在不受左脑功利主义思考的影响下，拥有单独使用右脑的时间。 可以在不受左脑功利主义思考的影响下，拥有单独使用右脑的时间。
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外院 09 孙源远 2009212787
右半脑主要负责空间 形象记忆、直觉、 形象记忆、直觉、情 身体协调、 感、身体协调、视知 美术、音乐节奏、 觉、美术、音乐节奏、 想像、灵感、顿悟等 想像、灵感、顿悟等， 思维方式具有无序性、 思维方式具有无序性、 跳跃性、直觉性等。 跳跃性、直觉性等。
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第5课左脑和右脑
教学目标：
1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同，懂得二者各自的长处。
2、通过比较、学习，使学生明确要如何开发左、右脑。
教学准备：左脑、右脑的挂图。
教学过程：
一、教师讲故事。
有一天晚上，小明睡着了，他的左脑与右脑却吵了起来。
它们都说自己的功劳最大，少了它不行，最后差点打了起来。
后来，大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事……
二、出示挂图。
教师与学生观察挂图，通过挂图，结合刚才的故事展开讨论，从讨论中总结出左脑与右脑的分工。
三、学生汇报。
从上面的学习中你明白了什么？以后你要怎样开发你的左脑和右脑。
四、教师小结。
经过这节课的学习，我们又认识了两个新朋友——左脑和右脑。
我们从学习中知道了左脑与右脑有着不同的分工，以后我们要更加爱护它们，同时要勤动脑，使自己成为一个真正聪明的人，好吗？。