人教版初中美术八年级下册装点居室word教案(1)

新编(人教版)八年级美术下册《装点我的居室》教案

人教版八年级美术下册《装点我的居室》教案教学目标：1.认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色2.通过淡彩写生，了解铅笔淡彩画的基本表现技法学习重点：结合淡彩画的特点，学习写实色彩的表现技法教具：多媒体课件、范画、静物、水彩颜料等工具学具：水彩颜料教学过程：一、导入教师展示铅笔淡彩范画，请学生欣赏，再展示同一题材的铅笔素描和水彩画，请学生思考讨论，自己更喜欢哪一幅作品?请喜欢铅笔淡彩的学生说一下原因：生：素描与水彩相结合生：既有素描的朴素，也有水彩的透明，轻快。

师：同学们说的真好。

铅笔淡彩画是用铅笔造型与水彩渲染结合的一种绘画，也是素描向水彩过渡的一个画种。

二、发展阶段1、教师与学生一起欣赏课本范画：《静物》《艾丽斯漫游仙境》《风景》《建筑设计》。

重点区分它们是用什么工具来构图的?生：铅笔、钢笔和炭笔等2、请学生思考讨论：铅笔淡彩画的步骤3、师演示铅笔淡彩画的步骤(1)准确又概括的画出物体轮廓(2)适当画出静物的明暗调子(3)水彩罩色。

字注重色彩效果的同时，要注意保留铅笔明暗效果三、课堂练习请同学们根据自己的认识与理解，运用铅笔淡彩画的方法创作一幅自己喜欢的作品学生作业分层练习。

一部分学生按铅笔淡彩画的步骤和方法临摹范画，有能力的同学自己创作一幅铅笔淡彩画，教师巡回指导。

教师在巡回指导时注意两点：1. 形体暗部处理是否得当，对提前完成者，抓住好的画例，为同学树立标准。

2. 设色方法要卧笔平涂，避免笔尖描画。

四、作业讲评展示学生的作品，让学生互相讨论欣赏，并且指出优缺点。

教师肯定造型准确，色彩较好的作品，并加以鼓励。

五、课后拓展本节课我们通过铅笔淡彩写生练习，强化了以色彩造型意识。

铅笔淡彩画不仅具有独立的欣赏价值，也是色彩画的辅助练习，在建筑设计、构图等方面有十分广泛的应用价值，同学课余时间可作一些尝试。

人教版八年级美术下册《装点我的居室》教案二教学目标：1、通过欣赏，了解花鸟画的基本知识和艺术特征。

2、学习并运用写意花鸟画的基本表现技法创作写意花鸟画小品。

《第四单元第2课装点居室》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版八年级下册

《装点居室》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解居室装饰的基本原则和技巧，通过欣赏和讨论不同风格的家居设计案例，激发学生对家居美学的兴趣和创造力。

同时，通过实际操作，让学生掌握简单的家居装饰手法，如色彩搭配、空间布局等，以提升学生的美术实践能力和审美水平。

二、教学重难点本课的教学重点是让学生掌握家居装饰的基本知识和技巧，包括色彩搭配、家具摆放、空间利用等。

教学难点在于引导学生理解设计的艺术性和实用性相结合的原则，以及如何根据个人喜好和空间特点进行创新设计。

三、教学准备为确保本节课的顺利进行，需要准备的教学资源包括：美术教室、多媒体设备播放家居设计图片和视频、家居装饰材料样本（如布料、墙纸等）、绘画工具和装饰用品等。

同时，教师需要提前准备好教学课件和案例分析材料，以便在课堂上引导学生进行学习和实践。

四、教学过程：1. 导入环节课堂伊始，教师会通过一段简短而富有艺术感的视频展示不同的居家装饰风格，旨在引发学生的兴趣和思考。

视频结束后，教师将引导学生讨论家的重要性和装饰居室的意义。

这样的导入不仅能激发学生的好奇心，还能为后续的课程内容做好铺垫。

2. 认识课程目标在这一环节中，教师会清晰地阐述本节课的学习目标：学生将学会如何通过美术的角度来理解居室装饰的意义，了解不同的装饰风格及其背后的文化内涵。

这一步骤不仅让学生明白本课的学习重点，也能提高他们的自主学习能力。

3. 了解居室装饰基本概念接着，教师将详细介绍居室装饰的基本概念，如色彩搭配、空间布局、材质选择等。

在这一过程中，教师会使用生动的语言和实例来帮助学生更好地理解这些概念。

同时，教师会引导学生思考如何在自己的家中运用这些概念，实现个性化的装饰。

4. 欣赏优秀作品并展开讨论随后，教师将展示一些优秀的居室装饰作品，包括传统与现代、简约与繁复的不同风格。

在欣赏作品的过程中，教师会引导学生从色彩、布局、创意等方面进行讨论，让学生更深入地理解优秀作品的魅力所在。

初中美术装点居教案

初中美术装点居教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握居室装点的基本原则和技巧，提高学生的空间审美能力和创新意识。

2. 通过学生对居室装点作品的欣赏和分析，培养学生对家居环境的关注和热爱，提高学生的生活品质。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握居室装点的基本原则和技巧，培养学生对家居环境的关注和热爱。

2. 教学难点：如何引导学生运用创新思维进行居室装点设计和实践。

三、教学用具：1. 教学课件和图片：展示不同风格的居室装点案例。

2. 实物材料：展示一些居室装点实际应用的材料和工具，如窗帘、抱枕、挂画等。

3. 绘画工具：彩色笔、画纸等。

四、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示不同风格的居室装点案例，引导学生关注和思考家居环境的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 教学讲解：教师讲解居室装点的基本原则和技巧，如色彩搭配、空间布局、装饰品选择等，帮助学生了解和掌握居室装点的基本知识。

3. 学生实践：学生分组进行居室装点设计实践，教师提供实时的指导和反馈，引导学生运用所学的知识和技巧进行设计和实践。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的居室装点设计作品，进行互相评价和教师评价，共同总结和提升设计的优点和改进的方向。

五、教学反思：本节课通过让学生了解和掌握居室装点的基本原则和技巧，激发学生对家居环境的关注和热爱，提高学生的生活品质。

在教学过程中，教师应注重学生的实践和创造能力的培养，引导学生运用创新思维进行居室装点设计和实践。

同时，教师应及时给予学生指导和反馈，帮助学生提高设计的质量和效果。

通过本节课的学习，学生将能够掌握居室装点的基本原则和技巧，培养对家居环境的关注和热爱，提高生活品质。

人教版八年美术级下册：《装点居室》教案-推荐

五、小结下节课每个小组要把自
己的探究结果以幻灯片的形式在班里展示，请做好准备。
1. 组织学生公布研究结果。
2. 老师根据学生的学习情况，对重点问题进行讲解。
1. 学生公布小组研究结果。
2. 全班同学评出讲解得最清楚、幻灯片制作最好的组。
3. 组内根据每个人情况给出课堂评价。
题，是一个完全自主的学习过程，不但锻炼探究能力 , 还要和组里同学协作制作幻灯片锻炼设计、合作、表达能力。
更加热爱生活、热爱社会。二、教学重点：
装饰画和居室风格的统一。三、教学难点：
启发学生创造出符合自家情况的装饰品或画出独特品味的装饰画。四、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
说明
导入新课
一、组织教学
稳定学生情绪，集中注意
学生观看图片，思考
力。
问题，回答问题。
二、导入新课
这几个问题的提出是学
调查了解，导入新课。教生通过思考可以回答的，
师展示一些居室照片。
第一个问题几乎可以得
提问：
到明确统一的答案，第二
1. 这些居室美观吗？
个问题学生在回答时会
探究讨论式
2. 以你的观点，美观的居阐述自己的观点，教师明确本课的学习目标
讨论、探究）
是装点美化居室。
住这个时机切入本课主题明确学习目标。
适合在机房上 , 课前自愿组合成学习小组 , 按学习小组坐座位。
2．每个学习小组长对组员任务分工明确。
备讲解 , 有人制定评价标准。
3．转变学习身份，从以前单
纯的接受知识变成要把
自己从互联网上学到的
知识宣讲给别人，从被动

人教版初中美术八年级下册《装点我的居室》教学设计

装点我的居室—（变废为宝因材施教）教材分析:随着生活水平的提高，农村城镇化的进一步推进，工业的发展。

我们原本的生活环境已受到由以上变化而带来的巨大变化。

由此同时也带来了很多的垃圾和废旧材料。

那么，我们应当采取什么措施来改变这种现状呢？以同时达到培养学生从小就懂得注重保护环境的环保意识。

装饰画是以强调装饰表现形式为特征的。

培养学生对材料作为形式美感因素的认识，让学生学会对材料的艺术处理和合理利用。

从而提高学生的创造、动手能力。

学生分析：初二年的学生具有丰富的想象力、创造力，能有意识地运用形和色对自已所感所想进行有个性地表现，并且有较强的动手制作能力，同时体验和感受生活环境的意识能力很强。

教学目标：1、知识目标：了解造型语言的要素和原理。

2、能力目标：体验学习过程，掌握学习方法。

3、情感态度目标：在学习中体验乐趣产生兴趣，并行成一定的价值态度。

设计理念：通过本节课的学习，在提高学生环保意识的基础上，利用废旧材料创作自已喜欢的装饰作品，培养学生学会发现和利用废旧材料的美感因素去创造新的、美的造型。

以提高学生的想象力、创造力、以及从生活中发现美、创造美的情趣。

并且使学生了解装饰画的特点，学会发现和利用材料的美感完成一幅装饰画。

提高学生的形式感受能力和学习性趣。

教学用具：多种形式的装饰作品及相关的制作材料。

学习用具：（剪刀、胶水、颜料、旧挂历、碎布料、毛线、鸡蛋壳、小石块、泡沫塑料、木片、吸管、纸盒、铅笔屑、）等具有装饰性的废旧材料和绘画材料。

教学预测：一、感受身边的环境污染通过身边的变化来的让学生充分认识环境受污染的危害性（石材厂、制衣厂、化工厂、鞋业制造、建筑垃圾、生活垃圾等）。

污染大气、污染地下水、影响环境卫生。

二、废旧物的再利用价值与利用方式。

1、可以集中焚烧发电。

（火电厂）2、利用建筑垃圾填海造地（泉州拟建新的行政中心个别地段需要填海，单此一项就可节约资金1个亿）3、可以利用其产生沼气。

4、压制新型建筑材料。

《第四单元第2课装点居室》学历案-初中美术人教版八年级下册

《装点居室》学历案（第一课时）一、学习主题《装点居室》是初中美术课程中的一课，主要探讨家居空间的设计与装饰。

本课学习主题为“认识家居装饰艺术，理解不同空间的设计原则与装饰技巧，培养审美情趣和创新能力”。

二、学习目标1. 知识与技能：了解家居装饰的基本原则和技巧，掌握不同空间的功能和美学特点；学习不同材质、色彩、灯具等在室内装饰中的作用和应用。

2. 过程与方法：通过观察、分析和实践操作，提高学生的审美能力和创新能力，培养学生对家居装饰的热爱和兴趣。

3. 情感态度与价值观：引导学生关注生活环境，提高对美的追求和鉴赏能力，培养良好的生活习惯和审美情趣。

三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、互动性、学习态度等，评价学生的课堂表现。

2. 作品质量评价：评价学生完成的家居装饰设计方案的质量，包括设计构思、色彩搭配、空间利用、材质选择等方面。

3. 创意性评价：评价学生在设计方案中的创意性和独特性，鼓励学生在设计中发挥自己的想象力和创造力。

四、学习过程1. 导入新课：通过展示不同风格的家居装饰图片，引导学生了解家居装饰的重要性和美学价值。

2. 知识讲解：讲解家居装饰的基本原则和技巧，包括空间布局、色彩搭配、材质选择等。

3. 案例分析：分析几个典型的家居装饰案例，让学生了解不同空间的设计方法和装饰技巧。

4. 实践操作：学生分组进行家居空间设计，教师提供材料和工具，指导学生完成设计方案。

5. 作品展示：学生展示自己的设计方案，互相评价和学习。

五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验或问答形式，检测学生对家居装饰基本原则和技巧的掌握情况。

2. 作业布置：布置一项家居装饰设计作业，让学生选择一个房间进行设计，并要求学生将设计方案以图文形式呈现出来。

3. 作业要求：设计方案要符合空间布局、色彩搭配、材质选择等基本原则，同时要有创意性和独特性。

六、学后反思1. 教师反思：教师需要反思本课的教学过程和效果，总结学生的表现和反馈，以便改进教学方法和策略。

八年级美术下册第二单元装点我的居室教案新人教版

第二单元装点我的居室教材分析：本单元为造型 .表现领域，引导学生利用不同形式的美术作品去装点自己的居室，能够学以致用。

与此同时，学习中国写意花鸟画、版画、装饰画、铅笔淡彩画等画种和挂画的形式美要求。

最后进行展示交流并总结。

通过本单元的学习，可以树立学生美化生活的意识，并在交流中取长补短，提高自己。

单元总目标：1、通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种表现方法和不同特点，认识和感受不同表现形式和人文特点的美术作品对居室装饰的影响。

2、通过学习居室装饰设计和学习创作适合居室装饰的美术作品，提高造型表现能力及审美表现能力，增强与他人进行合作艺术实践和艺术鉴赏的交流能力。

活动一课题：居室装饰欣赏与感受课时：1课时课业类型：欣赏评述教学目标：1、通过搜集不同风格、不同功能的居室装饰资料，认识居室装饰的特色。

2、通过分析和评述，认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。

3、结合实际，通过分析和评述提高审美实践能力。

教学方法：讲述、讨论教学重点：认识居室装饰特点，提高学生审美实践能力。

教学难点：认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。

教学准备：教具——欣赏用挂图或其他影像资料。

尽可能选择居室类型（如书房或学生房）相同、但表现方法和人文特点不同的居室设计作品。

学具——课本，自己搜集的中外不同风格、不同功能的居室装饰资料。

教学过程：一、组织教学：引导阶段：（展示装饰画图片、学生欣赏）二、讲授新课：1、你家里有装饰画吗？就如眼睛让人充满智慧与灵气一样，装饰画也赋予居室灵性、智慧和思想。

家里的装饰画应当既能体现主人的个性、品位和风格，又能点缀居室的色彩，调和室内气氛。

2、装饰画的品种常见的装饰画有油画、水彩画、动感画、烙画、镶嵌画、摄影画、挂毯画、丙烯画、铜板画、玻璃画、竹编画、抽纱画、剪纸画、木刻画、绳结画、磨漆画等。

找一找第6页的图片中的装饰画有哪些品种？3、装饰画的风格。

八年级美术下册第二单元装点我的居室活动一教案

第二单元装点我的居室活动一单元总目标：1、通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种表现方法和不同特点，认识和感受不同表现形式和人文特点的美术作品对居室装饰的影响。

2、通过学习居室装饰设计和学习创作适合居室装饰的美术作品，提高造型表现能力及审美表现能力，增强与他人进行合作艺术实践和艺术鉴赏的交流能力。

活动一课题：居室装饰欣赏与感受课业类型：欣赏评述教学目标：1、通过搜集不同风格、不同功能的居室装饰资料，认识居室装饰的特色。

2、通过分析和评述，认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。

3、结合实际，通过分析和评述提高审美实践能力。

教学方法：讲述、讨论教学重点：认识居室装饰特点，提高学生审美实践能力。

教学难点：认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。

教学准备：教具——欣赏用挂图或其他影像资料。

如可能，应尽可能选择居室类型（如书房或学生房）相同、但表现方法和人文特点不同的居室设计作品。

学具——课本，自己搜集的中外不同风格、不同功能的居室装饰资料。

教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：（1）介绍居室装饰的基本特点，展示多种居室装饰设计作品。

应尽可能选择居室类型相同、但表现方法不同的居室设计作品，以便进行类比和分析。

（2）重点介绍居室装饰设计的空间装饰设计的影响。

以引导学生在认识居室装饰的基本特点的同时进行有目的的欣赏和分析活动。

（3）重点介绍居室装饰设计的人文特色对装饰设计的影响。

以引导学生在认识居室设计的基本特点的同时，进行有目的的分析和评述活动。

2、发展阶段：（1）结合欣赏，引导学生讨论分析如何根据居室的特定空间选择合适的装饰风格。

教师可有意识地提供几种不同的居室空间图片资料，或由同学们画出自己的居室空间草图，以供分析、比较并提出各自的建议。

（2）结合欣赏，引导学生讨论分析如何根据居室人文特色选择合适的装饰风格。

教师可有意识的提供不同身份人物的居室图片，或由同学们给出自己的居室图片，以供分析、比较并提出各自的建议。

八年级《装点居室》教案

八年级《装点居室》教案一、教学目标1、让学生了解居室装饰的基本原则和方法，培养学生的审美能力。

2、引导学生学会运用不同的材料和元素进行创意设计，提高学生的动手能力和创新思维。

3、培养学生对生活环境的关注和热爱，增强学生的生活情趣和艺术修养。

二、教学重难点1、教学重点（1）掌握居室装饰的色彩搭配、空间布局和物品摆放等基本原则。

（2）学会运用各种材料和装饰品进行创意设计。

2、教学难点（1）如何将创意设计与实际生活需求相结合，打造出美观实用的居室环境。

（2）培养学生的审美眼光和创新思维，避免模仿和抄袭。

三、教学方法讲授法、讨论法、实践法、展示评价法四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过展示一些不同风格的居室装饰图片，如简约现代风、中式古典风、欧式田园风等，引导学生观察并讨论这些居室的装饰特点，激发学生的学习兴趣，从而引出本节课的主题——装点居室。

（二）知识讲解（15 分钟）1、居室装饰的基本原则（1）色彩搭配：讲解色彩的基本原理，如冷暖色调的搭配、对比色和协调色的运用等。

同时，强调色彩对居室氛围和人的心理感受的影响。

（2）空间布局：介绍如何根据房间的大小、形状和功能进行合理的空间划分，如客厅的分区、卧室的布置等。

（3）物品摆放：讲解物品摆放的原则，如对称与均衡、疏密得当等，以及如何通过物品摆放营造出舒适和美观的视觉效果。

2、居室装饰的材料和元素（1）介绍常见的装饰材料，如壁纸、涂料、木材、石材等，让学生了解它们的特点和适用范围。

（2）展示各种装饰品，如花艺、摆件、挂画等，让学生感受它们对居室氛围的营造作用。

（三）小组讨论与创意设计（20 分钟）1、分组：将学生分成若干小组，每组 4-6 人。

2、讨论：各小组根据给定的主题（如“温馨的卧室”“时尚的客厅”等），讨论装饰方案，包括色彩、布局、材料和装饰品的选择等。

3、设计：每个小组根据讨论结果，用草图或简单的模型展示他们的创意设计。

（四）实践操作（45 分钟）1、准备材料：为每个小组提供一定的装饰材料和工具，如卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。

八年级美术下册《装点我的居室──铅笔淡彩画》教案人教新课标版

教案：八年级美术下册《装点我的居室──铅笔淡彩画》教案人教新课标版第一章：教学目标1.1 知识与技能目标：让学生了解铅笔淡彩画的基本技巧和表现方法，能够运用铅笔淡彩画来装点居室。

1.2 过程与方法目标：通过观察、实践和创作，培养学生对美术的感知能力和创作能力。

1.3 情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生对美的鉴赏能力和创造力。

第二章：教学内容2.1 教学主题：装点我的居室──铅笔淡彩画2.2 教学重点：让学生掌握铅笔淡彩画的基本技巧和表现方法。

2.3 教学难点：如何运用铅笔淡彩画来装点居室，创作出具有个性和特色的作品。

第三章：教学准备3.1 教师准备：准备好相关的铅笔淡彩画作品，用于展示和讲解。

3.2 学生准备：学生需要准备好铅笔、橡皮、彩色铅笔等绘画工具。

第四章：教学过程4.1 导入：教师展示一些铅笔淡彩画作品，引起学生的兴趣和注意。

4.2 讲解：教师讲解铅笔淡彩画的基本技巧和表现方法，如线条的运用、色彩的搭配等。

4.3 示范：教师进行示范，展示如何运用铅笔淡彩画来装点居室。

4.4 实践：学生进行绘画实践，创作自己的铅笔淡彩画作品。

4.5 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

第五章：教学总结5.1 学生总结：学生回顾本节课所学的内容，总结自己在绘画过程中的收获和不足。

5.2 教师总结：教师对学生的作品进行总结和评价，提出改进意见和建议。

第六章：教学拓展6.1 铅笔淡彩画欣赏：教师展示更多优秀的铅笔淡彩画作品，让学生欣赏和学习。

6.2 创作灵感：学生可以参观家居展览、阅读家居设计杂志等，寻找创作灵感。

6.3 交流与分享：学生之间可以相互交流自己的创作心得和经验，分享绘画技巧。

第七章：家居风格与铅笔淡彩画7.1 了解家居风格：学生需要了解各种家居风格的特点，如简约、田园、复古等。

7.2 风格与绘画：学生根据自己喜欢的家居风格，运用铅笔淡彩画进行创作。

7.3 作品展示：学生展示自己的作品，并分享创作心得。

【优选】人教版八年美术级下册：《装点居室》教案

《装点我的居室》教学设计
一、教学目标：
1、知识与能力：通过本课教学，使学生认识到环境艺术的重要性，提高学
生对环境艺术的审美能力和审美情趣，树立正确的审美观念。

2、过程与方法：通过本课设计活动，让学生了解室内装饰艺术的一些原则，
尤其是装饰画的选择搭配知识，培养学生创新、实践和语言表达能力。

3、情感态度与价值观：通过学习增强学生的设计意识，动手能力，使学生
更加热爱生活、热爱社会。

二、教学重点：
装饰画和居室风格的统一。

三、教学难点：
启发学生创造出符合自家情况的装饰品或画出独特品味的装饰画。

四、教学过程：。

初中美术《装点居室1》优质教案、教学设计

教材分析：第2 课装点居室学习领域：综合、探索课时：1 课时本课是八年级下册，第四单元第2 课《装点居室》，学习领域为“综合、探索”。

课时为1 课时。

随着社会的进步和发展，人们对室内环境的要求也在不断提高。

漂亮的居室离不开细节的装饰，室内装饰的目的就是造就一个自然、和谐、舒适而整洁的环境。

家居饰物不仅能增添家居的内涵与情韵，同时也体现了个人独特的审美情趣与品位。

本课将引导学生动手设计、制作有趣的手工靠垫、装饰摆盘等装饰物品，也可以利用废旧布料等材料对家中现有物品进行装饰、美化。

引导学生了解各种装饰材料的色彩、质感等，体会细节装饰与居室整体环境的关系。

通过学习装饰物品的制作方法，综合运用图案及色彩知识，合理改造、美化我们的居室环境。

教学目标：知识与技能：初步掌握室内装饰物品的制作方法。

过程与方法：通过师生共同欣赏相关的图例，分析总结家居装饰物品在美化居室方面的作用，并运用不同的表现方法，对现有的室内物品进行装饰，提高学生的设计能力、审美能力。

情感、态度和价值观：培养学生善于观察生活、美化生活的能力。

能够主动、创造性地改造居住条件，激发热爱生活、美化生活的热情。

教学重点：初步掌握室内装饰物品的制作方法。

教学难点：合理巧妙地利用废旧物品装饰美化家中现有物品。

教学思路：1：在欣赏室内装饰物品的同时，感受装饰物品在现代居室中的作用，激发学生学习装点居室的热情。

2：通过老师示范靠垫的制作步骤及方法这种直观地教学方法，让学生学习装饰物品的制作。

3：一小段《用碟子装饰墙面》视频更进一步的激发学生动手制作装饰物品的热情。

4：最后通过“师生情谊”这个环节，让每一个学生参与到利用废旧材料为老师的室内装饰物品改头换面，进行装饰美化，激发学生的想象力、创造力。

教学方法：欣赏法、讲授法、讨论法、示范法、练习法。

教学过程：壱、导入新课图片导入，课件出示几张带有装饰物品的的居室图，让学生对比两张图片，一张没有装饰物，一张有装饰物的，问学生：你喜欢哪一种？为什么？学生表述自己的观点。

八年级下学期人教版美术八年级下学期第二单元《装点我的居室》(造型·表现)word教案(1)

材料用具介绍、作品欣赏分析以及笔法演示介绍第二单元《装点我的居室》（造型·表现）《写意花鸟画小品》一、教材分析内容分析：以花鸟、草虫等为题材而独立出现的一种绘画创作形式——花鸟画成为了中国传统绘画形式的重要组成部分之一，它既可以再现自然美，也可以借物抒情，托物言志，因而深受大众喜爱。

从表现技法上可分为工笔花鸟画和写意花鸟画。

其中，写意花鸟画以其水墨淋漓，简练概括的独特魅力吸引着人们。

而写意花鸟画小品作为小品的形式，它更为简练概括，形式感强烈，作为装点居室的艺术形式适合学生学习。

目标分析：结合课题，采用人教版八年级下册《写意花鸟小品》制定的教学目标。

第一，通过欣赏，使学生初步了解中国写意花鸟小品特点和创作与表现的基本知识，提高学生对中国花鸟小品的鉴赏能力和审美能力。

第二，通过实践活动，培养他们创造美好生活的愿望和能力，提高学生对民族绘画的兴趣。

学情分析：有着深厚历史和文化积淀的中国写意花鸟画对于刚接触中国写意花鸟画的八年级学生肯定有很大的难度，花鸟画之所以以小品形式作为教学切入点，也正是着眼于这一点，目的在于让学生在短时间内了解花鸟画的相关知识并能参与到花鸟画小品的创作活动中。

在教学设计中，以欣赏——认知——游戏——评述（自评、互评、教师评价相结合）为教学活动主环节，以多媒体课件辅助的形式，试图让学生接受，从而提高学生学习兴趣和教学效率。

让教师感到为难的是，可能有部分学生在绘画工具和材料的准备上，不尽人意。

二、整合思路本课教学旨在通过名家写意花鸟画小品的欣赏，写意花鸟画小品与花鸟摄影作品、西洋静物画的对比等途径，让学生认识和理解写意花鸟画小品的艺术特色和人文特点，通过教师的示范，教师与学生的互动等途径，让学生学习并掌握一些写意花鸟画小品表现技巧和技法，提高学生的表现力、想象力和创造力。

分析写意花鸟画小品对居室装饰的影响，提升鉴赏能力和审美能力，提高学生对民族艺术的热爱之情。

三、教学设计教学目标：1、通过欣赏，了解花鸟画的基本知识和艺术特征。

人教八下美术第4单元第2课装点居室教案

人教版美术八年级下册美术第4单元
第2课装点居室教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的动手能力；
技能目标：了解室内装点的有关知识；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：给居室增添生活情趣；
教学难点：培养学生的审美能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是室内装点吗？室内装点具有哪些要素、风格？
师：下面就让我们学习今天的内容：《装点居室》；
—:说一说：
师：课件出示课本第32页的几幅图片，请同学们结合课文内容说一说，室内装点的理念是什么？它包含哪些风格、要素？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；
三、想一想：
师：请同学们根据刚才所学的知识，再想一想，室内装点的原则是什么？
生：结合课文积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手到讲台上进行发言；
师：对学生的发言做出必要的点评；
四、课后作业：装点自己的居室，并画出效果图；。

人教版八年级美术下册课程教学设计：装点居室

3、装饰物品为什么会影响居室的整体环境？
教师小结：
二、图案在装饰物品中的应用方法
1、家居设计上的图案应用。
2、室内装饰品的图案应用。
应用方法：变化——提炼——重组。
复习图案及色彩的应用知识。
师示范装饰品的设计步骤及方法（以靠垫为例）：
1、画出外形；
2、运用二方连续或单独纹样设计图案；
3、根据图案形象及居室整ห้องสมุดไป่ตู้色调进行上色。
课题
装点居室
教学
目标
1.初步掌握室内装饰物品的制作方法，进一步巩固图案、色彩等美术知识，并能学以致用。
2.通过师生共同欣赏相关图例，分析、总结家居装饰品在美化居室方面的作用
3.综合运用图案、色彩等知识设计有图案的家居饰品，且通过绘制提高学生的设计能力、审美能力。
教学
重点
理解家居装饰品在美化居室方面的作用
(2)撒旦石像----又名“坠落的天使”,高6.1米,重2.5吨,外形为一个将要坠落的人。
(3)蛋壳艺术分为平面蛋壳艺术,立体蛋壳艺术,有趣高雅的蛋壳雕塑,是装饰居室的高雅艺术品。
(4)巧用铁丝线做攀岩植物的支架,可以用来装饰家里的花盆植物
(5)旧键盘改装的动物装饰品
(6)美术绘画装饰品,各种各样的美术创作可以让自己的居室变得温馨,和谐。
教学
难点
掌握室内装饰物品的制作方法
教学
过程
教学内容与师生活动
设计意图和
关注的学生
一、欣赏居室中的装饰物品图片
1、了解千变万化的材质:
1金属---软硬
2丝绸---光滑细腻
3纸----易塑形
4塑料---易揉,变形
2、作品欣赏
(1)《公牛头》毕加索现成雕塑中的名作之一。高41厘米,创作于1943年,巧妙的运用旧自行车车座和车把组成。废物利用改造来点缀生活。

初二下册第四单元第二课装点居室教案

人教版初中美术教案分享第四单元美好宜人的居住环境第二课装点居室一、课题装点居室二、课时1课时三、教学目标1、知识与技能：了解装点家居的物品，制作一个靠垫对家具进行美化；2、过程与方法：通过各种靠垫、抱枕、坐垫的赏析，以及亲手制作一个靠垫，深刻体验可以用日常用品自己动手装点居室；3、情感与价值观：开拓学生的想象力，提高学生的审美能力，锻炼其实际动手能力。

四、教学重难点1、重点：了解装点家居的物品，制作一个靠垫；2、难点：能够制作出一个审美在线的靠垫；四、教学准备老师：多媒体课件，手工工具（布、针线、剪刀..)学生：手工工具（布、针线、剪刀..)五、教学过程（一）引入新课展示几组有无家居装饰物品的对比照片。

提问1：同学们，能找出两组照片的不同之处吗？大家更喜欢哪一种？学生回答+老师小结：左边照片沙发/床上/地上，没有抱枕/靠枕/座凳，更喜欢有这些东西的场景，看起来更有趣，整体更好看。

在我们日常生活种，总有一些小物件会被我们忽略，但是它们却又给我们的家居生活增添了不少亮色。

今天就让我们一起来学习，如何利用一些常见的材料《装点家居》。

（二）新课教学1、导入，初步认识多媒体课件展示一组不同家居装饰物。

提问1：同学们，大家来认一认这都是什么家居物品？有什么作用？学生回答+老师小结：★抱枕--抱着、保持温暖★靠枕-放在腰后，保护腰部★坐垫-做起来很软、更舒服★椅套-做起来更舒服，也保持凳子的清洁提问2：同学们，大家回忆一下，自己在日常生活中，还使用过哪些类似的家居小物件？你对它们的评价是怎么样的？学生回答：★举例靠枕：不满意，因为面料不够亲肤，手感不好，虽然造型好看看起来很可爱，但用起来不能够满足家里人的需求；★举例椅套：满意，面料是纯棉的，直接接触皮肤触感也很舒服；做工很好，很耐用；设计很好，是可以拆卸型的，坐脏了拆下来清洗很方便。

★举例靠枕：不够满意，外套面料是丝绸的，做工上有复杂的花边和花纹，但卧室的装修是现代风格，整体上和装修风格不够搭配统一。

新人教版八年级美术下册教案《装点居室》教学设计

5.学生的个性差异：学生在兴趣、特长、学习习惯等方面存在差异，教师应关注每一个学生，因材施教，使他们在美术学习中都能得到充分发展。
结合以上学情分析，教师在教学过程中应注重启发引导，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高绘画技能，培养合作精神，树立正确的情感态度。同时，关注学生的个性发展，让每个学生在美术课堂上都能收获成长和快乐。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结植物的生长环境、形态特征、绘画技巧等方面的知识。
2.学生分享自己的学习收获，教师适时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
3.教师强调关注大自然、关爱植物的重要性，激发学生的环保意识。
4.布置课后作业：请同学们课后继续观察身边的植物，用绘画的方式记录下它们的美丽，下节课与同学们分享。
4.绘画法：指导学生运用绘画技巧，表现植物的形态特征，培养学生的动手实践能力。
5.总结法：引导学生通过比较、分类、归纳等方法，总结植物的特点和规律。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
2.培养学生关爱植物，尊重生命的价值观。
3.培养学生善于观察、勇于探究、乐于合作的精神。
二、学情分析
四年级的学生在经过前两年的美术学习后，已具备一定的绘画基础和审美能力。他们对大自然中的植物有着天生的喜爱和好奇心，但在观察、表现植物方面尚存在一定的局限性。因此，在本章节的教学中，应充分考虑以下学情：
1.学生对植物的认识程度：学生已能识别一些常见的植物，但对植物的形态结构、生长习性等了解不够深入，需要教师引导他们进行细致观察和探究。
2.学生分享自己对植物的观察和认识，教师适时总结，导入新课：“今天我们将学习《我们身边的植物》，一起来探索植物的奥秘，用我们的画笔描绘它们的美丽。”

人教版美术八下《装点居室》word教案

《装点我的居室》教学设计
一、教学目标：
1、知识与能力：通过本课教学，使学生认识到环境艺术的重要性，提高学
生对环境艺术的审美能力和审美情趣，树立正确的审美观念。

2、过程与方法：通过本课设计活动，让学生了解室内装饰艺术的一些原则，
尤其是装饰画的选择搭配知识，培养学生创新、实践和语言表达能力。

3、情感态度与价值观：通过学习增强学生的设计意识，动手能力，使学生
更加热爱生活、热爱社会。

二、教学重点：
装饰画和居室风格的统一。

三、教学难点：
启发学生创造出符合自家情况的装饰品或画出独特品味的装饰画。

四、教学过程：。

人教版八年级美术下册第四单元第2课装点居室教案

人教版八年级美术下册第四单元第2课装点居室教案一、教材分析本课是第四单元“和谐温馨的生活空间”中的第二课，属于造型与表现领域。

本课以家庭居室为关注点，引导学生观察、分析、归纳家庭居室的基本构成要素，并尝试运用美术元素去装点居室，在观察、分析、实践的过程中，培养学生的审美情趣，热爱生活的情感。

二、教学目标(1)了解家庭居室的构成要素，并尝试运用美术元素对其进行装点。

(2)培养学生观察、分析、归纳的能力，增强学生的审美情趣。

(3)热爱生活，关注自己的生活空间，愿意主动参与居室的美化设计。

三、教学重点与难点重点：了解家庭居室的构成要素，掌握居室的美化方法。

难点：运用美术元素装点居室，使居室更和谐温馨。

四、教学准备教师：收集不同类型的居室图片，制作成PPT；准备一些装饰材料和设计工具。

学生：准备一些居室图片资料；准备绘画工具和设计工具；收集一些废旧材料作为装饰素材。

五、教学过程1.导入新课(3分钟)(1)教师播放一段关于不同类型居室的视频，引导学生观察不同居室的布局、色彩、装饰等特点。

(2)请学生谈谈自己家的居室布局、色彩、装饰等特点，激发学生的兴趣和主动性。

2.新课教学(30分钟)(1)教师展示PPT，介绍家庭居室的构成要素：空间布局、色彩搭配、家具陈设、装饰素材等。

引导学生了解居室的基本构成要素及装点居室的方法。

(2)学生分组讨论：如何运用美术元素装点居室，使居室更和谐温馨。

学生代表发言，教师总结归纳。

(3)教师介绍一些常见的居室装修风格和设计理念，如简约风格、田园风格、现代风格等。

引导学生了解不同风格的装修特点及适用场合。

(4)教师展示一些成功的居室装修案例图片，引导学生欣赏分析，加深对装修风格和设计理念的理解。

(5)教师介绍一些常见的装饰材料和设计工具，如壁纸、窗帘、地毯、灯具、画框等。

引导学生了解不同材料和工具的特点及适用场合。

(6)教师播放一段视频，展示如何运用不同的材料和工具进行居室装修和装饰。