教科版小学科学五年级上册科学3.2《地球内部运动引起的地形变化》教案(含作业设计)
五年级科学上册教案：3.2地球内部运动引起的地形变化 教科版
一、回顾导入
1．上节课，我们已经知道了地球表面的地形千姿百态，有山脉、有高原、有裂谷、有海沟(ppt出示)，地球上的这些地形地貌是永远不变的吗？
2．观察四川省北川县地震前后对比图，感受地震使北川地形地貌发生的变化。
师：地形发生变化了吗？（板书：地形变化）
是什么原因引起的地形变化？
二、感知火山地震改变地形
3．了解板块构造学说
（1）课件演示地表六大板块的构成。
（2）地球深部物质的不断运动，会对板块造成什么影响？
（3）观看模拟实验录像：用两张纸表示两大板块，把两张纸靠紧平放在水面上，再用一根吸管插入水底，向两纸中间吹气，使水运动起来，表示地球深部不断运动的物质。多媒体演示板块分离形成裂谷、海洋的过程。
（4）做板块碰撞、平移的模拟实验。
【学生分析】
火山和地震是学生非常感兴趣的话题，特别近年来地震频发，让学生对地震有了一定的认识。然而对于火山和地震是怎样形成的，是怎样改变地形地貌的，它们之间的关系又是怎样的，学生则缺乏认识。由于地球内部运动对于学生来说难以察觉，因此要根据学生的原有认知和思维特点，采用模拟实验与多媒体资料，让学生直观感受地球内部运动改变地形地貌。
目标与重难点
【教学目标】
一、科学概念：
1. 火山和地震是由于地球内部的运动造成的，他们会改变地球表面的地形；
2. 地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌；
二、过程与方法
1.阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的；
2.做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。
模拟实验一：用不同颜色的毛巾相叠，模拟大陆板块，双手按住毛巾两端往中间推动，模拟板块碰撞和挤压，观察毛巾的变化。图片展示雄伟的喜马拉雅山脉，体会大陆板块相互碰撞形成山脉；
教科版小学科学五上《地球内部运动引起的地形变化》教学设计
《地球内部运动引起的地形变化》教学设计一、教学目标科学知识：火山和地震是由于地球内部的运动引起的；地球内部的运动也会引起地壳运动，形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。
地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
科学探究：通过搜索资料，模拟探究，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。
科学态度：认识到地球内部是不断运动的，地形地貌也是不断变化的。
科学技术社会与环境火山能为人类提供丰富的矿产和肥沃的土地，还能扩大陆地面积。
地震的发生促进了地震科学的进步，地震科学的进步更好的降低了灾后损失和对人类家园的危害程度。
二、教学重难点教学重点地球内部的运动使地表形态发生不断的变化。
教学难点地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地形地貌。
三、教学准备分组器材：不同颜色的橡皮泥、毛巾，两本书，水槽、纸张、水、吸管，有关火山和地震的资料等。
教师演示：用两本书模拟地壳板块间相互挤压，火山和地震对地形地貌影响的课件、反映地壳板块运动的课件。
四、教学过程（一）情境导入，引发问题通过上节课的学习我们已经知道，地球表面的地形千姿百态（配合PPT），有峡谷、高原、草原、盆地，和我们生活的这片土地平原。
（PPT）正是因为各种各样的地形地貌，让我们的祖国变得更加美丽而可爱。
问：那么这些不同的地形地貌是怎样形成的呢？我们先来看两个特殊的自然现象。
（二）交流共享，自主探究了解地震和火山地震1、（播放视频）看完这个视频你有什么感受呢？（根据学生的回答相应总结）课前我们对地震知识进行了搜集，接下来小组交流整理。
同时思考这两个问题：（1）地震发生时的现象，同时使地形发生了什么变化？（2）地震是由什么原因引起的？2、小组交流、汇报、整理（对学生的回答进行引导、整理及板书）（1）地震会使地形发生变化。
（2）地震发生的原因：地球内部的运动。
3、地震形成的景观（PPT）《唐家山堰塞湖》通过刚才的交流，相信同学们对地震有了足够的了解。
科学教育科学五年级上册教科版《科学》五年级上册第三单元第二课“地球内部运动引起的地形变化”
《地球内部运动引起的地形变化》教学设计龙南县实验小学林淑梅一、授课教师：林淑梅（江西省赣州市龙南实验小学）二、教材：教科版《科学》五年级上册第三单元第二课“地球内部运动引起的地形变化”三、教学设计（一）教材分析本节课开始指导学生学习有关地球表面地形地貌形成和重塑的内容。
地球上，地形地貌的形成和重塑有两个原因，一是地球内部的力量，另一个是地球外部的力量。
内力是指由地球的内能所引起的地壳运动、岩浆活动等作用，外力是指地表受太阳能和重力而产生的各种作用，如风化、流水、冰川、海流、波浪、潮汐以及风力等的侵蚀、搬运和沉积作用等。
地球上巨大的地貌形态及变化都主要是内力作用的结果。
内力创造了地表形态的基本轮廓，即海陆的分异和大的地形起伏；外力则进行雕塑加工。
内力作用造成高山盆地，使地面崎岖不平；外力作用则破坏高山、填平低地，使地面趋于平夷。
二者在地形发展方向上是对立的，但又是相互联系的统一过程。
本节课主要通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。
火山和地震是学生非常感兴趣的话题，他们也通过各种途径具备了一些相关的知识。
然而对火山和地震怎样改变着地形，学生可能不很清楚。
本课教学正是基于学生这样的认识基础进行的。
教科书内容分为两部分：第一部分是“火山和地震”；第二部分是“地球内部的运动”本课的教学思路是通过现象寻找原因，从而认识地球内部运动改变地形地貌的事实。
教学方式主要是阅读、交流和讲解、模拟实验。
学生所认识的地貌现象是本课教学的起点，仅仅依靠上一节课的教学，学生对地形地貌的种类、特征认识还是不够的，课前的资料搜集活动对本课的教学起到了非常重要的作用，设定明确的要搜集的资料任务，使得学生有的放矢。
建立在学生对地形地貌的认识基础上，寻求现象形成的原因，利用火山和地震学生特别感兴趣的主题，进行探究，进一步引出地球内部运动对地形变化的影响的探讨。
最后利用模拟实验使学生认识到地壳板块的各种形式的运动形成的地貌。
教科版小学五年级科学上册《地球内部运动引起的地形变化》教学设计
《地球内部运动引起的地形变化》教学设计教学目标科学概念火山和地震会改变地球表面的地形；火山和地震是由于地球内部的运动造成的；地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌；地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
过程与方法阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的；做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。
情感、态度、价值观认识到地球内部是不断运动的，地形地貌也是不断变化的；了解地震避险自救常识，增强避震的意识。
教学重点地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
教学难点地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地形地貌。
教学准备分组材料：有关火山和地震的资料、板块平移学具等。
演示材料：多媒体课件教学过程一、火山和地震会改变地形地貌1、提问：我们国家2008年5月12日发生了一次很大的自然灾害，同学们知道是什么吗？讲给大家听一听。
2、观察四川省北川县地震前后对比图，感受地震给人类造成的危害。
3、学生阅读和观察文字资料及图片，了解火山喷发和地震的情景。
4、借助多媒体资料认识火山也能使地形地貌发生变化。
二、探究地球内部的运动1.教师介绍。
火山和地震是地球内部运动引起的。
我们知道，地球内部可以分为地壳、地幔、地核三部分。
可是你知道吗？在地球的深部，越往下去，温度就越来越高，压力也越来越大。
地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在不断的运动，驱动地球的表层运动，造成地球表层的变化。
2.学生阅读资料。
许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块。
就像漂浮在煮沸的热粥上的柚皮块，这些大陆板块相互碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化。
如形成山脉、高原、裂谷和海沟等。
还会引发火山爆发、地震、海啸等。
3.教师课件演示地表分裂形成六大板块，以及六大板块间的相互碰撞、分离、平移等运动方式。
教科版科学五年级上册《地球内部运动引起的地形变化》教学设计
教科版科学五年级上册《地球内部运动引起的地形变化》教学设计一. 教材分析《地球内部运动引起的地形变化》是教科版科学五年级上册的一课，主要向学生介绍地球内部的运动如何引起地形的变化。
教材通过生动的图片、示意图和简单的文字，帮助学生理解地壳运动、地震、火山等自然现象，以及它们对地形的影响。
教材还提供了相关的实践活动，让学生通过实际操作更深入地了解地球内部运动与地形变化之间的关系。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识和观察能力，他们对地球内部的运动和地形变化有一定的好奇心。
然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对于一些抽象的概念和复杂的自然现象的理解还需要通过具体的图片、模型和实践活动来辅助。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的认知特点，采用生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解地球内部运动的概念，了解地壳运动、地震、火山等自然现象，以及它们对地形的影响。
2.过程与方法：学生能够通过观察、思考、实践等方法，探究地球内部运动与地形变化之间的关系。
3.情感态度价值观：学生能够培养对地理现象的兴趣和好奇心，增强环保意识，认识到保护地球的重要性。
四. 教学重难点1.地球内部运动的概念和类型。
2.地壳运动、地震、火山等自然现象对地形的影响。
3.学生能够通过实践活动，探究地球内部运动与地形变化之间的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地球内部运动和地形变化的图片、视频等，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.实践活动法：学生进行实地观察、操作模型等实践活动，增强学生的直观感受和实际操作能力。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的地球内部运动和地形变化的图片、视频等教学资源。
2.准备模型、实物等教具，用于实践活动。
3.准备教室布局和环境布置，以便进行小组合作学习。
五年级上册科学教案-3.2地球内部运动引起的地形变化 教科版 (1)
五年级上册科学教案-3.2地球内部运动引起的地形变化教科版 (1)3.2地球内部运动引起的地形变化教材分析：《地球内部运动引起的地形变化》是教科版五年级上册《地球表面及其变化》单元的第二课。
本课在课前让学生搜集地震火山的有关资料充分了解世界地形地貌，教学才干有的放矢。
本课内容要紧分为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分，火山和地震是地球内能的一种释放，是地球内部运动的表现。
这一部分的教学要紧是经过火山和地震的事例让学生了解火山和地震是怎么样改变地形的，教科书经过3个例子来讲明。
教师能够图片补充。
地震和火山是由于地球内部运动引起的，进而引导学生去探索认识地球内部的运动。
教科书先让学生了解地球内部构造，再按照地质学理论——板块构造学讲来解释地壳运动，以及火山、地震、断层、山脉等一些地形地貌的成因。
设计意图：本课在设计时采纳模拟实验与多媒体资料相结合，让学生直观感觉地球内部构造及板块运动改变地形地貌。
教科书上的照片讲明:在两个大陆板块碰撞的地点，地壳褶皱隆起形成山脉，比如宏伟的喜马拉雅山。
两大板块相互分离会形成断裂谷，比如东非大裂谷。
最终让学生懂地球表面的形态是复杂多样的，也是在别断变化的。
改变地形的要紧因素：一具是地球内部的力量，要紧由地球内部运动引起，在其作用力下制造了地表形态的基本轮廓，即海陆的分离和大的地形起伏，这种变化表现出来是非常猛烈的；另一具是地球外部的力量，要紧是指地表受太阳能和外力作用而产生的各种作用，如流水、风、冰川、海浪等的侵蚀、搬运和沉积作用等。
这种变化是缓慢举行的。
教学目标：1．科学概念：（1）火山和地震会改变地球表面的地形。
（2）火山和地震是由于地球内部的运动造成的。
（3）地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。
（4）地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢别易觉察的。
2．过程与办法：（1）阅读资料，了解火山和地震是怎么样改变地形地貌的。
教科版小学五年级科学上册教案地球内部运动引起的地形变化
地球内部运动引起的地形变化【教学目标】科学概念：火山和地震会改变地球表面的地形；火山和地震是由于地球内部的运动造成的；地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌；地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
过程与方法阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的；做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。
情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动的，地形地貌也是不断变化的；【教学重点】地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
【教学难点】地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地形地貌。
【教学过程】一、火山和地震会改变地形地貌1．通过图片复习几种典型的地形地貌。
思考：这些地形地貌是怎么形成的？形成后是不是永远不变的？2．学生阅读幻灯提供的资料，通过教师的问题引导认识火山和地震能使地形地貌发生剧烈变化。
3．图片介绍几种由火山和地震形成的地形地貌。
直观感受火山和地震能使地形地貌发生变化。
二、地球内部运动与地形变化关系1．尝试解析：是什么原因引起火山和地震的？2．教师讲解：火山和地震是地球内部运动引起的。
要了解地球的内部运动，首先要了解地球的内部结构。
结合图片介绍地球内部分地壳、地幔、地核三层。
学生观看地球内部运动模拟动画后阅读以下内容：在地球的深部，越往下去，温度越高，压力也越大。
地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在不断的运动，促使地球的表层运动，造成地球表层的变化。
（1）播放视频《火山的成因》，引导学生得出：火山产生的原因是岩浆在地球内部高温高压的环境作用下，会沿着地壳的裂隙或薄弱地带，喷出地表。
火山活动与地幔和地壳运动有关。
火山是由地球内部运动引起的（2）折小木棒模拟地震，引导学生得出：地球内部的力量使坚硬的地壳产生变形断裂、错动，从而释放出巨大的能量，这些能量，引起地表的震动，即地震。
教科版科学五上《地球内部运动引起的地形变化》说课教案
教科版科学五上《地球内部运动引起的地形变化》说课教案《地球内部运动引起地形变化》教育科学出版社小学科学五年级上册，第三单元第二节课《地球内部运动引起地形变化》。
下面我要从，说教材、学情、教学方法和教材处理、教学过程和说板书设计等几个方面来进行我今天的说课内容。
（一）教材分析作为科学教师，我们都知道：小学科学是由生命世界、物质世界、地球与宇宙这三个统一的整体组成的。
那么本单元属于小学科学课程标准中的“地球与宇宙”中“地表及变化”的范畴。
本课内容主要分为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分，主要通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。
在生活中孩子们就比较喜欢关注一些特殊的自然景观，相信对于火山和地震一定能引起他们的好奇心和求知欲的！为此本课的教学目标设计如下：1、知识目标：火山和地震会改变地球表面的地形。
他们是由于地球内部的运动造成的。
内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。
地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
2、能力目标：阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。
做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。
3、情感目标：认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。
为了解决重难点教学中，我将模拟实验和多媒体资源灵活运用于整个教学过程中。
（二）学情分析在前面的学习中他们已对地表物质水和空气、岩石和矿物有一定的了解。
特别是今年的汶川大地震让学生对地震有了较为直观的认识。
所以孩子们在学习本单元的内容是有一定认识基础的。
但是孩子们对火山和地震是怎样形成的，又是怎样改变地形地貌的，对地形地貌的种类、特征认识还是不够的，它们之间的关系等这样的知识，则是孩子们所欠缺的。
（三）教学方法和教材处理由于地球内部运动对于学生来说是难以察觉的，在具体的教学方式上，本课主要通过是资料阅读、讨论交流，特别是根据学生的思维特点，本课在设计时采用模拟实验与多媒体资料，让学生直观感受地球内部运动改变地形地貌。
五年级上册科学教案-3.2地球内部运动引起的地形变化 教科版
《地球内部运动引起的地形变化》教学设计一、设计理念《地球内部运动引起的地形变化》是义务教育小学科学教科版教材五年级上册《地球表面及其变化》单元的第二课。
本课内容主要分为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分，主要通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。
火山和地震是学生非常感兴趣的话题，然而对火山和地震是怎样形成的，又是怎样改变地形地貌的这些知识则是学生所欠缺的。
本课主要是在学生已有知识的基础上，重点让学生在学习活动中，直观地感受到地球内部运动会造成火山和地震以及地形地貌的变化。
由于地球内部运动对于学生来说是难以察觉的，在具体的教学方式上，本课主要通过多媒体课件演示、资料分析、讨论交流和模拟实验等方式进行，特别是根据学生的思维特点，在设计教学程序时以模拟实验、多媒体课件演示为切入点，破解时间和空间的诸多限制，把抽象的、难以触摸的内容变为具体的、生动的、形象的内容，帮助学生架起形象思维通向抽象思维的桥梁，让学生直观感受地球内部运动改变地形地貌，以激发学生探究地球和宇宙空间的热情，发展他们的空间想象力、实验能力和创造能力。
二、教学目标1、科学概念：(1)火山和地震会改变地球表面的地形。
(2)火山和地震是由于地球内部的运动造成的。
(3)地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。
(4)地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
2、过程与方法：(1)阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。
(2)做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。
3、情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。
三、教学重点和难点教学重点：火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。
教学难点：知道地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。
四、发展点、创新点和切入点发展点：引导学生运用科学方法分析火山地震资料，设计以学生为主体的探究活动：收集和分析火山地震资料，模拟大陆板块运动的活动，以及多样化的学习形式（个人学习、同桌交流、小组合作）来促进学生科学知识、技能以及情感态度价值观上的发展。
教科版小学科学五年级上册《地球内部运动引起的地形变化》教案
1．从这些图片中我们可以看到，火山和地震就像魔法师一样不断的改变和重塑着地球表面的地形地貌，它们在给人类带来灾难的同时，也在地球表面上塑造了很多迷人的自然景观，那么火山和地震又是什么原因引起的呢，大家能不能推测一下？
2．究竟是什么原因引起的呢？让我们一起通过下面这个短片作进一步的了解吧！（播放地球内部结构形态课件）
2、地球内部运动引起的地形变化
教学目标
科学概念：1、火山和地震会改变地表的地形地貌。2、火山和地震是由于地球的内部运动引起的。3、地球表面的地形地貌是在不断地发生变化的。4、地球表面的地形地貌变化有的迅猛，有的缓慢，在短期内不易察觉。
过程与方法：1、按要求课前收集相关资料。2、阅读火山和地震的资料，分析、归纳火山和地震形成了哪些地形地貌。3、做板块运动的模拟实验，想象、理解板块运动如何改变地形地貌。
模拟实验四：用一块事先染出不同层次的长条形泡沫塑料块表示地层，在上面画出一条河，然后从中间斜着切开。模拟两块岩层的上下错动、水平错动等不同的错位方式。讨论交流：看看会发生什么地形变化。如抬升的地方会形成山脉，河流会形成瀑布等。
（4）大陆板块的这种碰撞、分离和平移运动可能会导致什么的发生？（火山、地震、海啸，形成山脉、高原、裂谷、海沟等……）
四、认识地球内部运动引起地形变化
1．猜测：大陆板块在相互碰撞、分离、平移运动时除了引发火山爆发、地震、海啸等外，到底会直接引起地形发生什么变化呢？大家猜测一下？（指名猜测：大陆板块相互撞击可能形成：山脉、高原、山峰……；分离可能形成：裂缝、海沟、海洋……平移可能形成的地形直接由教师演示。）
所罗门群岛发生地震岛屿升高
宁夏发生地震裂缝、山崩、堵塞河道、形成湖泊
7．问：甚至还会造成地面隆起、升降、陷落，道路扭曲、河流移位等等（图片）。那么这些事例说明了什么？
【教科版】小学科学五年级上册《3.2、地球内部运动引起的地形变化》教案(1)
地球内部运动引起的地形变化【教学目标】科学概念：1.火山和地震会改变地球表面的地形。
2.火山和地震是由于地球内部的运动造成的。
3.地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。
4.地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
过程与方法：1.阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。
2.做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。
情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。
【教学重点】火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。
【教学难点】地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。
【教学准备】分组器材：有关火山和地震的资料、毛巾、橡皮泥、泡沫塑料块、彩色笔等。
教师演示：火山和地震对地形地貌影响的图片或课件、反映地壳板块运动的图片或课件。
【教学过程】一、引入地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？今天这节课，就让我们一起来好好研究一下吧！二、了解火山和地震1.知道火山和地震吗？能把知道的和大家交流交流吗？2.师生共同交流收集来的关于火山和地震的资料。
教师着重引导学生阅读分析书本上的三个相关事例。
3.通过刚才的交流和学习，大家都已经知道了火山和地震会使地球表面的地形地貌发生变化，那么是什么原因引起了火山和地震呢？三、探究地球内部的运动1.教师介绍。
火山和地震是地球内部运动引起的。
我们知道，地球内部可以分为地壳、地幔、地核三部分。
可是你知道吗？在地球的深部，越往下去，温度就越来越高，压力也越来越大。
地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在不断的运动，驱动地球的表层运动，造成地球表层的变化。
2.学生阅读资料。
许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块。
就像漂浮在煮沸的热粥上的柚皮块，这些大陆板块相互碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化。
教科版科学五年级上册《地球内部运动引起的地形变化》教案
教科版科学五年级上册《地球内部运动引起的地形变化》教案一. 教材分析本课是教科版科学五年级上册的一课，主要内容是地球内部运动引起的地形变化。
通过本课的学习，学生将了解地壳的变动、海平面升降等内力作用和火山、地震等自然现象，认识地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中。
教材通过丰富的图片、地图和实例，帮助学生理解地球内部的运动如何引起地形的变化，培养学生的观察、思考和探究能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识和观察能力，对于地球表面的地形变化有一定的了解。
但是，学生对于地球内部运动引起地形变化的具体过程和原理可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的讲解、直观的演示和实际操作，帮助学生深入理解地球内部运动与地形变化之间的关系。
三. 教学目标1.知道地球表面地形处于永不停息的运动与变化之中。
2.了解地壳的变动、海平面升降等内力作用和火山、地震等自然现象。
3.能够观察、思考和探究地球内部运动引起地形变化的原因和过程。
四. 教学重难点1.地球内部运动引起地形变化的原因和过程。
2.学生能够通过观察、思考和探究，理解地壳变动、海平面升降等内力作用和火山、地震等自然现象与地形变化之间的关系。
五. 教学方法1.生动讲解：通过生动形象的讲解，帮助学生理解地球内部运动引起地形变化的原因和过程。
2.直观演示：通过地图、图片和实例，直观地展示地球内部运动引起的地形变化。
3.实际操作：引导学生通过观察和实践活动，体验地球内部运动对地形的影响。
4.分组讨论：学生分组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.地图、图片和实例：准备相关的地图、图片和实例，用于直观展示地球内部运动引起的地形变化。
2.教学课件：制作教学课件，包括相关的动画、图片和文字，帮助学生更好地理解地球内部运动与地形变化之间的关系。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示地球表面的地形变化图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“地球表面的地形是如何变化的？”引导学生思考地球内部运动与地形变化之间的关系。
2016秋教科版科学五上3.2《地球内部运动引起的地形变化》word教案
2016秋教科版科学五上3第二课地球内部运动引起的地势变化佛山市南海区里水镇旗峰小学朱明伟一、【教材分析】《地球内部运动引起的地势变化》是义务教育小学科学教科版教材五年级上册《地球表面及其变化》单元的第二课。
本节课要紧通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地势地貌的。
火山和地震是学生专门感爱好的话题，他们也通过各种途径具备了一些有关的知识，专门是08年的汶川大地震让学生对地震有了较为直观的认识。
然而对火山和地震如何样改变着地势，学生可能不是专门清晰，本课教学正是基于学生如此的认识基础进行的。
本节课的内容分为两部分：第一部分是“火山和地震”；第二部分是“地球内部的运动”。
本节课的教学思路是通过现象查找缘故，从而认识地球内部运动改变地势地貌的事实。
教学方式要紧是阅读、交流和讲解、模拟实验。
学生所认识的地貌现象是本课教学的起点，仅仅依靠上一节课的教学，学生对地势地貌的种类、特点认识依旧不够的，课前的资料搜集活动对本课的教学起到了专门重要的作用，设定明确的要搜集的资料任务，使得学生有的放矢。
建立在学生对地势地貌的认识基础上，寻求现象形成的缘故，利用火山和地震学生专门感爱好的主题，进行探究，进一步引出地球内部运动对地势变化的阻碍的探讨。
最后利用模拟实验使学生认识到地壳板块的各种形式的运动会形成新的地势地貌。
二、【教学目标】科学概念1、火山和地震会改变地球表面的地势；2、火山和地震是由于地球内部的运动造成的；3、地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地势地貌；4、地球表面的变化有时是迅猛猛烈的，有时是缓慢不易觉察的。
过程与方法1、阅读资料，了解火山和地震是如何样改变地势地貌的；2、做板块运动的模拟实验，想象和明白得地球内部的运动对地表形状的阻碍。
情感、态度、价值观1、认识到地球内部是持续运动的，地势地貌也是持续变化的；2、了解地震避险自救常识，增强避震的意识。
三、【教学重点】地球内部的运动使地表形状发生持续的变化，这种变化有时是迅猛猛烈的，有时是缓慢不易觉察的。
教科版小学科学五年级上册科学3.2《地球内部运动引起的地形变化》教案(含作业设计)
地球内部运动引起的地形变化【教材简析】《地球表面及其运动单元》，从内容编排上分为四大部分：第1课，大致地让学生了解认识地球表面的地形及整体概况。
第2课，概略地认识地球内部运动引起的地表形态变化。
第3~7课，探究风化、侵蚀和沉积等外力作用引起的地表变化。
第8课，综合运用本单元学到的知识解决实际问题。
地球上，地形地貌的形成和重塑有两个原因，一是地球内部的力量，另一个是地球外部的力量。
内力是指由地球的内能所引起的地壳运动、岩浆活动等作用，外力是指地表受太阳能和重力而产生的各种作用，如风化、流水、冰川、海流、波浪、潮汐以及风力等的侵蚀、搬运和沉积作用等。
地球上巨大的地貌形态及变化都主要是内力作用的结果。
内力创造了地表形态的基本轮廓，即海陆的分异和大的地形起伏；外力则进行雕塑加工。
内力作用造成高山盆地，使地面崎岖不平；外力作用则破坏高山、填平低地，使地面趋于平夷。
本节课的主要内容为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分，旨在通过火山和地震的事例，来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。
本课在最后部分涉及到“外部力量”的因素，起到承上启下的作用。
【学情分析】火山和地震是学生非常感兴趣的话题，特别近年来地震频发，让学生对地震有了一定的认识。
然而对于火山和地震是怎样形成的，是怎样改变地形地貌的，它们之间的关系又是怎样的，学生则缺乏认识。
由于地球内部运动对于学生来说难以察觉，因此要根据学生的原有认知和思维特点，采用模拟实验与多媒体资料，让学生直观感受地球内部运动改变地形地貌。
【教学目标】科学概念目标1．知道火山、地震是由于地球内部的运动造成的，会引起地表地形迅速激烈的变化。
2．知道地球内部的运动会引起地壳运动，会形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形，从而引起地球表面的地形变化。
知道地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
科学探究目标通过板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部运动对地表形态的影响；通过观看多媒体视频和模拟实验，经历大胆推测、寻找证据、尝试解释的过程，了解地球内部具有力量，会影响地壳运动，进而影响地表地形的变化。
教科版《地球内部运动引起的地形变化》优质教案1
《地球内部运动引起的地形变化》城关初中方丽教学内容：《地球内部运动引起的地形变化》是义务教育小学科学教育科学出版社五年级上册《地球表面及其变化》单元的第二课。
教学目标：（一）科学概念：1.火山和地震会改变地球表面的地形；2.火山和地震是由于地球内部的运动造成的；3.地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌；4.地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
（二）过程与方法：1.阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的；2.做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。
（三）情感、态度、价值观：1.认识到地球内部是不断运动的，地形地貌也是不断变化的；2.了解地震避险自救常识，增强避震的意识。
教学重点：初步了解火山和地震的成因，知道地球内部的运动会使地表形态发生变化。
教学难点：地球内部的运动会引起地形地貌的变化。
教学准备：有关火山和地震的资料、多媒体课件、地球仪课时安排：一课时教学过程：一、观看火山、地震资源，情境导入1.观看视频、图片资源，并能指出图中是什么？（课件演示）2.再看图片，这些变化是什么现象引起的？二、了解火山和地震会改变地形地貌1.继续观察图片（课件出示图片），引导观察地表发生的变化。
2.出示地震前后的图片，引导学生观察地表发生的变化。
3.小结：火山和地震能引起一定的地形变化。
4.反馈交流收集到的有关火山和地震的资料。
三、地球内部运动与地形变化关系1.究竟是什么原因引起的火山和地震呢？引出课题。
《地球内部运动引起的地形变化》2.地球内部的运动能引起地形的变化，那究竟地球内部是怎样的结构呢？它由哪几部分构成呢？3.地球内部分地壳、地幔、地核三层。
4.进一步深入：在地球的深部，越往下去，温度越高，压力也越大。
地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在不断的运动，促使地球的表层运动，造成地球表层的变化。
5.火山和地震的成因（视频演示）6.实验：模拟地球内部的运动，认识地球内部的运动可以引起更多的地形变化。
教科版小学科学五年级上册《地球内部运动引起的地形变化》教案
地球内部运动引起的地形变化教学目标科学概念：火山和地震会改变地球表面的地形；火山和地震是由于地球内部的运动造成的；地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、裂谷和海沟等地形地貌；地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
过程与方法了解火山和地震是怎样改变地形地貌的；观看板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。
情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动的，地形地貌也是不断变化的；了解地震避险自救常识，增强避震的意识。
教学重点地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
教学难点地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地形地貌。
教学准备分组材料：三夹板、等。
演示材料：多媒体课件教学过程一、火山和地震会改变地形地貌1．同学们,地球表面有哪些地形地貌？这些地形地貌是不是永远不变的？这节课我们就一起来探究这个问题。
2． 2008年5月12日发生在我国四川汶川的大地震不但造成了人员财产的极大损失，也使汶川的地形地貌发生了巨变。
请看这两幅照片，（出示北川震前与震后地图。
）谁来说说它们有什么不同？同学们，同样的地方，为什么会发生这么大的地形、地貌变化呢？（板书：地震）地震前的北川县城青山绿水，一条湔江穿县而过，地震后山体滑坡，泥石流堵塞河道，整个北川的地形地貌被改变了。
举例出示：①所罗门群岛地震，（幻灯）提问：地震给所罗门的地形带来什么变化？（点击出现变化）② 1920年12月16日宁夏大地震，（幻灯）提问：地震又给宁夏的地形带来什么变化？（点击出现变化）3. 那还有哪种现象和地震称兄道弟啊？（板书：火山）那火山能使地形地貌发生改变吗？（板书：火山）举例出示：① 1963年冰岛火山爆发，（幻灯）提问：火山给冰岛带来了什么地形变化？（点击出现变化）②让我们再来看一组图片。
（出示图片：日本的富士山，美国的夏威夷，长白山天池图片，教师配上讲解说词）二、火山和地震的成因及地球内部运动与地形变化关系1．火山和地震会改变地形地貌，你们知道是什么原因引起的火山和地震的吗？（让学生小组内讨论推测再汇报）（板书：地球内部运动）2．那大家还记得地球内部分为几部分吗？（课件演示：地球内部分地壳、地幔、地核三层）3．同学们，绝大部分地震发生在地壳内。
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地球内部运动引起的地形变化
【教材简析】
《地球表面及其运动单元》，从内容编排上分为四大部分：
第1课，大致地让学生了解认识地球表面的地形及整体概况。
第2课，概略地认识地球内部运动引起的地表形态变化。
第3~7课，探究风化、侵蚀和沉积等外力作用引起的地表变化。
第8课，综合运用本单元学到的知识解决实际问题。
地球上，地形地貌的形成和重塑有两个原因，一是地球内部的力量，另一个是地球外部的力量。
内力是指由地球的内能所引起的地壳运动、岩浆活动等作用，外力是指地表受太阳能和重力而产生的各种作用，如风化、流水、冰川、海流、波浪、潮汐以及风力等的侵蚀、搬运和沉积作用等。
地球上巨大的地貌形态及变化都主要是内力作用的结果。
内力创造了地表形态的基本轮廓，即海陆的分异和大的地形起伏；外力则进行雕塑加工。
内力作用造成高山盆地，使地面崎岖不平；外力作用则破坏高山、填平低地，使地面趋于平夷。
本节课的主要内容为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分，旨在通过火山和地震的事例，来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。
本课在最后部分涉及到“外部力量”的因素，起到承上启下的作用。
【学情分析】
火山和地震是学生非常感兴趣的话题，特别近年来地震频发，让学生对地震有了一定的认识。
然而对于火山和地震是怎样形成的，是怎样改变地形地貌的，它们之间的关系又是怎样的，学生则缺乏认识。
由于地球内部运动对于学生来说难以察觉，因此要根据学生的原有认知和思维特点，采用模拟实验与多媒体资料，让学生直观感受地球内部运动改变地形地貌。
【教学目标】
科学概念目标
1．知道火山、地震是由于地球内部的运动造成的，会引起地表地形迅速激烈的变化。
2．知道地球内部的运动会引起地壳运动，会形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形，从而引起地球表面的地形变化。
知道地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
科学探究目标
通过板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部运动对地表形态的影响；通过观看多媒体视频和模拟实验，经历大胆推测、寻找证据、尝试解释的过程，了解地球内部具有力量，会影响地壳运动，进而影响地表地形的变化。
科学态度目标
愿意跟同伴合作探究，敢于大胆推理、认真观察、收集证据、及时记录、开展交流研讨。
科学、技术、社会与环境目标
认识到地球内部运动对人类生产生活的积极和消极意义。
【教学重难点】
教学重点：地球内部的运动会引起地壳运动，从而引起地球表面的地形变化。
教学难点：通过模拟实验认识地球内部运动引起地壳运动，从而改变地形地貌的事实。
【教学准备】
分组材料：有关火山和地震的资料（PPT5－8的内容）、模拟板块运动的材料（水、纸、吸管、毛巾、泡沫塑料、橡皮泥等）。
演示材料：火山和地震对地形地貌影响的图片或课件、反映地壳板块运动的动画。
【教学过程】
一、聚焦（预设1分钟）
1.导入：地球表面的地形地貌千姿百态，有山脉、高原、裂谷、海沟……，地球上的这些地形地貌是永远不变的吗？
2.聚焦：[PPT2出示]观察四川省北川县地震前后对比图，地形发生变化了吗？
[出示PPT3] 发生了怎样的变化？
[出示PPT4]讲述：可能是什么原因引起的地形变化？
二、探索和研讨：地球内部引起的地形变化（预设32分钟）
（一）了解火山、地震改变地形
1.讲述：请大家带着问题仔细阅读相关资料。
（说明：资料在本教学设计的板书之后，和PPT5－7的内容相同。
有两种方式提供给学生：1.复印后提供给学生；2.教师用合适的速度播放PPT。
）
2.学生阅读资料，尝试合理分析。
3.[出示PPT 5—9]全班交流：火山和地震是怎样改变地形的？
4.[PPT 10出示“火山喷发”微视频]观看相关视频，交流寻找到的补充证据。
（预设：火山的爆发，熔岩物质的堆积形成火山锥、火山口、火山岛，如夏威夷群岛等，增加了新的陆地、岛屿，使得山脉升高、形成新的湖泊、大地出现裂缝、山体滑坡等；而陆地和海底地震则会造成地壳断裂和错动，引起海陆变迁和地势起伏。
地震和火山有着如此巨大的力量在改变着地球上的地形。
）（二）了解地球内部运动与地形变化关系
[了解地球内部结构的材料准备：地球内部结构立体模型、板块运动相关视频] [模拟板块运动的材料准备：水、纸、吸管、毛巾、泡沫塑料、橡皮泥等]
1.提问：同学们认为是什么原因引起火山和地震的呢？
2.借助模型、视频，研讨了解地球内部结构和板块构成说
（1）[出示PPT11]讲述：地球内部分地壳、地幔、地核三层。
在地球的深部，越往下去，温度越高，压力也越大。
地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在不断的运动，促使地球的表层运动，造成地球表层的变化。
（2）讲述：目前很多科学家认为地球地壳层并不是一个整体，而是由六大板块构成的，并不断运动着，我们一起来了解一下吧！[出示PPT12－13]
3.分组模拟实验：了解板块运动形成的原因及其对地形变化的影响
（1）提问：地球内物质不断运动，会对板块造成怎样的影响？
（2）讲述：让我们进行一些模拟实验，进行探究。
（说明：出示相关PPT，采用教师讲述及学生阅读的方法，明确实验方法。
[出示PPT14]模拟实验一：用两张纸模拟两大板块，水模拟地球内部物质，用吸管吹水模拟地球内部在不断运动。
实验方法：把两张纸靠紧平放在水面上，把
一支吸管插入水底，向两纸中间吹气，使水运动起来，观察所看到的现象，特别
是两张纸的相对位置会有怎样的变化。
[出示PPT15] 模拟实验二：将铅画纸或报纸相叠，模拟大陆板块。
实验方法：双手按住毛巾两端往中间推动，模拟板块碰撞和挤压，观察毛巾的变化。
[出示PPT16]模拟实验三：用一块侧面染着不同颜色，且沿着中间斜着切开的长方形泡沫塑料块表示地层，在上面画出一条河。
实验方法：模拟两块岩层的上下、水平等不同方向的错动，观察地形会发生怎样的变化。
[出示PPT17]模拟实验四：用几块不同颜色的橡皮泥叠在一起表示不同的地层。
实验方法：用手从两端往外拉，从橡皮泥开始拉伸直至断裂时，观察地形会发生
怎样的变化？）
（3）[出示PPT18]讲述：请大家把实验中观察到的现象，用图文结合的方式
记录在表格中。
（4）分组模拟实验探究，教师巡视。
4.研讨交流：结合模拟实验一中观察到的现象，说说地球内部物质的不断运动会对板块造成怎样的影响？模拟实验二、三、四的现象，又可以告诉我们板块运
动会对地表地形变化有怎样的影响？
（预设：地球内部运动会让地表板块分离或靠紧；板块运动又可能会让地表形
成新的山脉、高原、峡谷、盆地等不同的地形，从而改变了地球地表的地形。
）
5.[出示PPT19]提问：同学们认为喜马拉雅山脉和东非大裂谷可能会发生怎样
的变化？
[出示PPT 20播放视频“板块运动的典型例子”，再依次出示PPT21/22/23]提问：现在，你知道喜马拉雅山脉和东非大裂谷可能会发生什么变化？人们做出推测的理由是什么？（预设：喜马拉雅山脉还会不断变高，东非大裂谷还在不断变宽，甚至有可能变成一个海峡。
因为地球内部是不断运动的，所以会造成地球表面的地形也在不断变化。
）
三、总结延伸（预设5分钟）
1.小结：
（1）提问：大家现在能来说说地球表面凹凸不平，有海洋、有陆地，有高原、山地、平原、盆地、丘陵等高低不同地形，是什么原因造成的吗？
（预设：地震、火山、板块运动，引导指向是“地球内部运动引起地壳运动”的结果。
）
（2）提问：所有地表地形的变化都如同火山、地震引起的那样强烈呢？
（预设：地壳内部的运动能使地表形态发生不断的变化，有的犹如火山、地
震一样猛烈而迅速，也有的如喜马拉雅山年复一年的隆起般缓慢而令人难以察觉。
）
2.过渡引导：火山和地震是地球内部运动引起的外在力量的表现，是地球表面地形变化的很大原因，但还有来自于地球外部的流水、风、冰川、海浪等自然
力量，也在影响着地形地貌的变化。
它们又是怎样影响着地球表面的呢？我们将
在以后的学习中进行探究。
四、完成作业及点评（2分钟）
【板书设计】
2.地球内部运动引起的地形变化
剧烈改变
地球内部运动（如：火山、地震）地形
缓慢改变
会改变地形地貌
【提供给学生阅读的资料】
火山喷发出的岩浆流淌
5.1963年，冰岛以南的大西洋中，一艘渔船在海面作业，人们突然看
教科版五上科学
到那里的海水汹涌翻滚，烟柱腾空而起，结果一昼夜之内在海面升起了一
座岛屿（苏尔特塞岛），为冰岛共和国增加了一块新的土地。
【活动记录使用说明】
1.活动记录单见PPT11。
2.可以用图文结合或者学生喜欢并擅长的方式进行记录。
【作业设计】
1.由不时会发生火山和地震的现象可知，地球内部是( )。
A．空心的 B．静止的 C．运动的
2. 绝大部分地震会发生在（）。
A．地壳 B．地幔 C．地核
3.地壳深处的岩浆在压力作用下冲出地面，形成了（）。
A．地震 B．火山 C．板块运动
参考答案：
1.C
2.A
3.B。