《计算机地质学》实验指导书实习4-趋势分析
第06讲 计算机地质学---趋势分析与地质应用(53页)
(4)拟合度的影响因素
① 因变量(环境变量)与自变量(地理坐标) 间的相关性。 ② 数学模型的优劣。 ③ 数据跳动与干扰程度。 ④ 样本容量的大小,观测点总数多,则拟合程 度差。 ⑤ 研究区分布形状。
6 趋势分析与地质应用 6.4 趋势分析的计算步骤
6.4.1 收集原始资料 (1)确定变量:地质变量,研究的目标和任务。 (2)样本点分布:均匀,研究区形状,比例尺。 (3)收集地质变量和地理坐标:收集、观测;地 形、GPS实测。
6 趋势分析与地质应用 6.5.2 趋势分析与回归分析的关系 (1)趋势分析是回归分析的推广与延伸,趋势分 析实际上是多项式回归方程。 (2)趋势分析与回归分析的过程大同小异,都是 采用最小二乘法来估计方程待定参数,最终的显著 性检验也是一样。 (3)回归分析侧重于分析多个地质变量之间的关 系和内在联系,并用方程来定量地描述这种关系; 而趋势分析侧重研究某一地质变量在空间的变化趋 势与规律,寻求地质异常,指导地质找矿或其它研 究工作。
6 趋势分析与地质应用 6.1.2 趋势分析有关基本概念 (1)趋势 趋势是事物发展和变化的主体、主流和主要矛盾, 它不受局部因素影响,只受总体规律的支配。一般 一个地质变量可分为以下几部分: 地质变量=趋势部分+偏差部分;偏差部份=局部 偏差+随机误差 其中:趋势部分(区域性分量)——反映地质变 量的区域变化总趋势。 局部偏差(局部性分量)——反映地质变量受局 部因素的影响。 随机误差(随机性分量)——是由观测引起的随 机误差。
6 趋势分析与地质应用 (4)回归分析的拟合度越大越好,回归方程越显 著越好;而趋势分析的主要目的是实现信息分离, 趋势分析将地质变量分离成区域性变化分量和局部 性变化分量,以便于地质解释,并非拟合度越大越 好。 6.5.3 样本数的确定 一般来说,趋势分析的样本容量至少应大于趋 势方程中多项式的项数,通常样本容量至少应大于 30个,否则按趋势分析的精度很差,甚至结果失效。
第01讲 计算机地质学 绪论(27页)
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1 绪论 (3)1914-1934年,俄国地质学家列文森-列辛格利 用频率分析岩浆岩进行了分类。 (4)1940年,回归分析、方差分析、多变量分析。 (5)1958年,美国的卡伦宾,趋势面分析(电子计 算机出现)。
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1 绪论 (6)1960年,多元统计方法出现,因子分析、判别 分析、聚类分析,南非krige和法国Matheron创立了地 质统计学,出现了数学地质学科。 (7)1967年,国际地质科学联合会成立了“地质数 据存储、自动处理和索取委员会”。 (8)1968年,第23届国际地质学会,成立“国际数 学地质协会”。
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1 绪论
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1 绪论
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1 绪论 上述有些参考文献中,计算机部分比较陈旧,甚至 涉及DOS操作系统和基本BASIC、FORTRAN、dbase 等较落后的计算机操作环境和编程语言。由于书中所附 程序版本太低,根本无法在现行计算机上运行,但其数 学模型和数学处理过程还是具有参考价值的,编程命令 可以经过自己的升级移植到新的编程语言环境中的。当 然近年来刚出版的有些专著,内容高深且新,编程语言 环境较好,但学习难度更大,更适合于研究生层次的人 员参考。
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1 绪论
4)作业四(30%):编调优化一个专用计算机程序, 建议用Visual Basic 6.0完成编程。要求原始数据输入与 修改方便,程序界面友好,输出资料全面,程序结构清 晰,源程序可读性强。并提供一、两个在地质领域的应 用算例,调试并测试系统,确保和证实系统的正确性和 可靠性(VB源程序、程序说明、算例及结果解释,提供 电子版)。 5)期末考试(30%):完成一个专题论文或读书报 告,内容能反映数学与计算机技术在地质领域的应用体 会或动态(提供纸件和Word电子版)。 6)平时表现(10%):听课、出勤等。
计算机绘图在地质工作中的应用及发展趋势
计算机绘图在地质工作中的应用及发展趋势随着计算机科学技术的发展,计算机科学已经运用到各个行业领域中,而地质工作中,绘图是最基础也是最重要的工作,本文针对计算机绘图在地质工作中的应用以及未来发展的趋势进行了详细的分析,供相关技术人员参考。
标签:计算机绘图地质应用趋势0前言随着计算机的运用,传统地质绘图收到了冲击,由于计算机精度强,而且能够更有效的展示三维技术,因此计算机绘图在地质工作中已经有了非常广泛的运用,本文针对这一问题进行了深入的探索。
1计算机地质制图在实际运用中的重要意义用计算机进行绘制地质地图在测绘和地质领域内高科技、高技术成果的集中体现,而且由于使用了相关软件,极大的解决了在手绘过程中所无法解决的问题,使之更快、更好、更加简洁明了的呈现在了我们的面前,极大的促进了相关行业的发展。
1.1计算机地质制图质量优秀,扫描精度高在绘制地质地图的过程中,运用计算机技术,可以根据不同的要求,随时随地的对数据加以修改,以使其符合操作者想要的图件的要求,其激光照所能够排出的网点精确可靠,而且精度相较于手工绘制的地图要精细得多[1]。
手工绘制的地质图由于使用纸张的原因,图纸极易受到外部因素的侵扰导致图纸变形,信息缺失,并且已经绘制好的地质图再对其进行修改往往比较麻烦,这也是传统手绘地质地图所无法达到的一个高度。
1.2工艺流程得到极大改善,简单便利,高效迅捷计算机地质制图相对于手工绘图,省去了大量的步骤,操作者所需要做的仅仅是将原地质数据编稿原图输入到计算机当中,通过电脑进行简单的加工编辑,校对确认无误之后即可以打印出成图来,简单方便,节省时间。
而手工绘制地质地图的工序,则需先要复照、刻图、晒网线等等,流程复杂不说,还浪费了大量人力物力,在提倡节约型的大环境下,显得格格不入,同时也存在由于测绘人员个人主观因素所造成的差异性。
1.3节约成本,降低了实际测绘中所面临的风险性计算机地质制图不需要派出大量人员去实地测量,只需要有相关的原始数据,就可以通过计算机绘制该地质测绘图,同时,根据需要还可以绘制出二维、三维立体的地质制图,更加直观清晰的表达出想要展现出来的内容,省时省工,节约了大量人员开支。
最新计算机地质制图上机实验报告
Suffer等值线图的绘制
①新建文本文档,输入数据,包括x,y,z三个数据
②打开suffer软件,选择“网格”“数据”选择建好的文本文档
“等线图”“新建等值线图”选择网格化的化数据。
白化区域的建立:
“网格”“白化”按提示打开未考虑空白区域的网格文件,再按提示输入空白文件,从图形菜单中选择等值线命令或线网图命令来查看这新的网格文件,可看到空白效果。
②白化文件建立没有封闭
③软件操作不熟练
④绘制等值线图时,x,y,z数据栏常选错
《计算机地质制图》上机实习报告
班级:地质工程卓越(1201)班姓名:李安学号:1209100112成绩:
一、实习名称
Surffer软件操作实习
二、实习目的
1掌握计算机自动生成等值线图的方法。
2掌握SURFER软件的使Fra bibliotek方法三、实习内容
1用suffer软件绘制一张等值线图
2将suffer软件生成的等值线图与地理底图叠加在一起
将suffer软件生成的等值线图与地理底图叠加在一起
①在suffer下绘制等值线图(注意显示坐标网)。
②在suffer下选择文件菜单下的“输出”(EXPORT),文件类型选择DXF,在DXF输出设置中比例尺要选择“Application”。
③将地理底图矢量化
④在AUTOCAD中或MAPGIS中将地理底图校正,使其成为实际的高斯
坐标实线公里网。
⑤在AUTOCAD中打开等值图,或通过MAPGIS的文件转换功能,将
DXF格式的等值线转换为MAPGIS的图形文件。
⑥检查等值线的坐标系,看是否与地理底图坐标系一致,如果一致,可直
《计算机地质绘图》上机实验报告四
《计算机地质绘图》
上
机
实
验
报
告
(四)
学号:xxxxx
班级:xxxx
姓名:xxx
实验报告(四)
一、实验目的:
本次上机实验的目的是练习块、面域的创建方法,面域的拉伸,三维镜像、阵列的操作方法,掌握简单三维图形的绘制方法。
二、实验任务:
绘制三维五角星图形。
主视图
西南等轴测
俯视图
三、实验内容:
绘制一个三维五角星的图案,简述图形的绘制步骤,并把该三维图形以西南等轴测、俯视图和主视图的图形输出。
先画一个正五边形,连接端点画出五角星;连接内部两条辅助线,打断于点后,创建面域;进入三维建模,输入ext指令,选取刚才创建的面域通过鼠标拉伸至合适位置;输入slice指令进行剖切,选取三点然后形成一个立体角.修改下拉菜单中的三维操作三维阵列,环形,阵列数目5,填充角度360度,指定中心点垂直轴为中心点;修改下拉菜单中的三维操作三维镜像,选取三点分别为三个角点,保留源对象;视图窗口中的视觉样式中的真实.视图-三维视图-俯视图,打印名称改为publishtoweb.jpg;打印范围选择窗口,确定保存,其他视图同理.
四、实验总结:
以前没有学过CAD三维建模,感觉很有意思,也掌握了基本三维图形的面域,拉伸,剖切阵列等一系列操作,很有意义.
五、教师评语:。
2024年计算机实习报告范本
2024年计算机实习报告范本一、引言计算机实习报告是对于2024年在一家知名科技公司进行的计算机实习经历进行总结和总结的文档。
本次实习是作为计算机专业学生的我在大学期间的一次重要实践机会,通过参与实习项目,我进一步了解了计算机行业的发展趋势和实际应用,锻炼了自己的计算机技术和团队合作能力。
本报告将详细介绍实习期间所参与的项目、实习的工作内容和所获得的收获与体会。
二、实习概况在2024年3月至7月,我在某知名科技公司参与了一次软件开发项目的实习。
该项目是公司新推出的在线教育平台的开发,涉及前后端技术的应用,项目周期为四个月。
我主要负责后端的代码编写,与团队成员共同协作完成了该项目。
三、实习工作内容和任务3.1 系统需求分析在实习一开始,我参与了对该在线教育平台的需求分析工作。
通过与产品经理沟通、文档阅读和访谈用户,我逐渐了解了平台的功能和应用场景。
在此基础上,我与团队成员共同制定了系统的需求规格说明书,详细描述了系统的功能、界面和性能要求等。
3.2 后端代码编写基于需求分析的结果,我开始了后端的代码编写工作。
我们采用了Java作为主要的开发语言,使用Spring框架进行开发。
我对于Spring框架的学习和应用是一个重要的挑战,通过查阅资料和与同事讨论,我逐渐掌握了Spring框架的使用方法和开发流程,并成功完成了后端的代码编写。
在编写代码的过程中,我注重代码的可维护性和扩展性,采用了合适的设计模式和编码规范。
我还使用了版本控制工具Git 来管理代码的版本,这为团队协作和代码的管理提供了便利。
3.3 单元测试和问题修复在代码编写完成后,我进行了单元测试和问题修复的工作。
我通过编写测试用例和进行单元测试,确保代码的正确性和稳定性。
同时,我也参与了团队的代码审查活动,对其他成员编写的代码进行了评审和修改。
在测试过程中,我发现了一些问题并及时修复了它们。
这个过程让我对代码的质量和测试的重要性有了更深的认识,同时也提高了我的问题解决能力和沟通能力。
2024年计算机实习报告总结精编(2篇)
2024年计算机实习报告总结精编____年计算机实习报告总结二____字随着____年计算机实习的结束,我在这篇报告中将对整个实习过程进行总结,包括实习目标的达成情况,实习期间的工作内容和获得的经验,以及未来的发展方向与规划。
一、实习目标的达成情况在实习开始之前,我为自己制定了一系列的实习目标,包括提升编程技能、熟悉软件开发流程、锻炼项目管理能力等。
在实习的过程中,我通过实际的工作经验和实践,逐步达到了这些目标。
我加深了对编程语言的理解,掌握了一些新的技术和工具,并且学会了如何与团队进行沟通和协作。
通过项目的开展和管理,我进一步锻炼了自己的项目管理能力,并在实践中获得了较高的评价。
二、工作内容和经验在实习的过程中,我主要参与了公司的软件开发项目。
我的具体工作内容包括需求分析、系统设计、编码和测试等。
在需求分析阶段,我学会了如何与客户进行需求沟通,并将其转化为明确的需求文档。
在系统设计和编码过程中,我运用所学的编程知识和技巧,解决了一系列的技术难题,并完成了项目的开发工作。
在测试阶段,我运用自动化测试工具,提高了测试的效率和准确性。
通过这些工作,我积累了丰富的实践经验,并且更加了解了软件开发的全过程。
另外,在实习期间,我还参与了一些技术培训和讲座,学习了一些新的技术和工具。
在这些培训和讲座中,我了解了一些前沿的技术趋势和发展方向,并且学会了如何学习和掌握新的技术。
这些培训和讲座对我的技术能力和知识储备起到了很大的推动作用。
三、未来的发展方向与规划通过这次实习,我对自己的未来发展方向有了更加明确的规划。
首先,我将继续深入学习和研究计算机相关的知识和技术,不断提升自己的技术水平。
在学习的过程中,我将注重实践和项目经验的积累,通过参与各类实际项目,提高自己解决问题和创新的能力。
其次,我将继续锻炼和提升自己的项目管理能力。
在实习期间,我通过项目的开展和管理,取得了一些好的成果和评价。
我将继续在这方面进行努力,不断提高自己在项目管理方面的能力和经验。
计算机实习报告计划进度
计算机实习报告计划进度一、实习背景随着科技的飞速发展,计算机技术在各个领域得到了广泛的应用。
为了提高自己的实际操作能力和理论知识的应用能力,我选择了计算机实习项目。
本次实习旨在通过实际操作,加深对计算机技术及相关知识的理解,提高自己的综合素质,为将来的学习和工作打下坚实的基础。
二、实习目标1. 熟悉计算机基本操作和常用软件的使用,掌握计算机硬件和软件的基本维护方法。
2. 学习并掌握一种编程语言,了解编程思路,能够独立完成简单的程序设计。
3. 学习计算机网络知识,了解网络的基本原理,能够进行基本的网络故障排查和维护。
4. 深入了解数据库技术,掌握数据库的基本操作和管理方法。
5. 培养自己的团队协作能力和沟通表达能力。
三、实习计划进度1. 第一阶段(第1-2周):计算机基本操作和软件学习在这个阶段,我将熟悉计算机的基本操作,包括文件管理、系统设置等。
同时,学习并掌握一些常用软件的使用,如 Office 套件、压缩软件、图片处理软件等。
此外,我还计划学习计算机硬件的基本知识,了解计算机的组成部分及工作原理,掌握硬件设备的维护方法。
2. 第二阶段(第3-4周):编程语言学习在这个阶段,我将选择一种编程语言进行学习,如 C 语言、Python 等。
通过学习编程语言,了解编程的基本思路和方法,培养自己的逻辑思维能力。
在掌握基本语法后,我将尝试独立完成一些简单的程序设计,如计算器、文本处理工具等。
3. 第三阶段(第5-6周):计算机网络学习在这个阶段,我将学习计算机网络的基本知识,包括网络协议、网络结构、网络设备等。
了解网络的组建、维护和管理方法,学习网络故障排查技巧。
通过实践操作,掌握网络设备的连接和配置,提高自己的实际操作能力。
4. 第四阶段(第7-8周):数据库技术学习在这个阶段,我将学习数据库的基本知识,包括数据库的概念、结构、操作等。
掌握 SQL 语言的使用,了解数据库的设计和管理方法。
通过实践操作,熟悉数据库系统的使用和维护,提高自己的实际操作能力。
2024年地质学实习报告
2024年地质学实习报告一、引言地质学实习是地质学专业学生掌握地质学理论知识、加深实践能力的重要方式之一。
本次实习是我在2024年暑假参加的一次为期3个月的地质学实习。
实习期间,我深入地质调查、参与矿产勘探和地质灾害评估等工作,全面提高了自己的实践能力和综合素质。
以下是我在实习期间的详细工作内容和体会。
二、实习工作内容1. 地质调查在实习期间,我参与了多个地质调查项目。
首先,我参与了一次野外地质调查,主要任务是测量和记录地层岩石的分类、厚度以及含矿物质的分布情况。
通过实际的野外操作,我加深了对地层学知识的理解,并学会了使用地质工具的正确操作方法。
其次,我还参与了一次地质剖面的绘制工作。
我们选择了一条具有代表性的地质剖面,并使用测量工具记录了各种地层的厚度和倾角。
通过这项工作,我了解了地质剖面的绘制方法,也增加了在图纸上表达地质信息的能力。
2. 矿产勘探在实习的后期,我有幸参与了一次矿产勘探项目。
我们团队的任务是寻找潜在的矿产资源,并进行初步的评估和采样工作。
我通过实际操作,学习了电磁法、重力法和地震法等常用的矿产勘探方法,并利用地质仪器进行了实地测量和取样工作。
这次实践让我对矿产勘探的整个流程有了更深入的了解,也对地下矿产资源的勘探和开发有了更具体的认识。
3. 地质灾害评估实习期间,我还参与了一次地质灾害评估工作。
我们选择了一个地质灾害频发的区域,进行了综合评估和风险分析。
我通过参与现场调查和采集相关数据,掌握了地质灾害的形成机制、预警方法和防治措施。
这次实践让我对地质灾害的影响和防治具备了更全面的认识。
三、实习体会通过这次地质学实习,我获得了很多宝贵的经验和收获。
首先,我加深了对地质学理论知识的理解。
通过实际的工作操作,我对地质学课堂上学到的知识有了更深入的认识,也体会到了理论知识在实践中的重要性。
其次,我提高了实践操作能力。
在实习期间,我学会了使用地质工具并熟练掌握了一些实地测量和采样的方法。
计算机地质制图上机实验报告
《计算机地质制图》上机实习报告
一、实习名称
R2V的使用方法。
二、实习目的
通过对R2V的使用操作,学习对图形进行矢量化,并且进行格式的转化。
三、实习内容
(1)学习R2V软件使用的基本方法
(2)使用R2V软件矢量化东王地质图和徐家沟煤矿地质
(3)在CAD中将东王地质图与徐家沟煤矿地质图拼一幅图
四、实习主要操作步骤(或所用主要命令、函数操作方法)
(1)打开R2V软件
(2)选择File打开东王地质图。
(3)拖动鼠标调整图像窗口尺寸。
(4)改善图片质量,调整颜色和分辨率等。
(5)根据矢量化图件的类型和用途,做好图层设计。
(6)矢量化,选择交互式矢量化方法。
(7)使用“编辑”/“编辑线段”选项编辑矢量化过的线段,用鼠标右键可调整编辑选项弹出式菜单。
(8)使用矢量化/选择控制点选项设置控制点,选择4点或更多点并制定坐标
(9)使用文件/保存方案命令将所有数据存储为R2V工程文件。
(10)重复上述步骤完成徐家沟煤矿地质图。
(11)启动CAD软件,打开东王地质图。
(12)选择插入菜单下的“块”插入徐家沟煤矿地质图。
(13)在命令行输入ZOOM,按回车键,再输入E,按回车键。
五、实习中存在的主要问题
(1)选择控制点时坐标输入出问题。
(2)使用CAD软件不熟练,菜单不熟悉。
地质计算机应用课程设计
地质计算机应用课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握地质计算机应用的基本理论知识,如地质数据结构、数据处理与分析方法。
2. 了解地质计算机应用在地质勘探、资源评价、灾害预测等领域的实际应用。
3. 掌握至少两种地质计算机软件的使用,如ArcGIS、Petrel等。
技能目标:1. 培养学生运用地质计算机软件进行地质数据采集、处理和分析的能力。
2. 培养学生运用地质计算机软件解决实际地质问题的能力,如资源评价、灾害预测等。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力,能在项目中进行有效的交流与协作。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对地质计算机应用领域的兴趣和热情,激发学生主动探索地质科学的精神。
2. 培养学生严谨的科学态度,注重实际操作,强调理论与实践相结合。
3. 增强学生的环保意识和社会责任感,使他们在未来工作中能够关注资源合理利用和环境保护。
本课程针对高年级学生,结合地质学科特点,注重培养学生的实际操作能力和解决实际地质问题的能力。
课程目标明确,可衡量,便于教师进行教学设计和评估。
通过本课程的学习,使学生能够将地质计算机应用知识运用到实际工作中,为我国地质事业做出贡献。
二、教学内容1. 地质计算机应用基础理论- 地质数据结构- 地质数据处理与分析方法- 地质计算机软件概述2. 地质计算机软件应用- ArcGIS软件操作与使用- Petrel软件操作与使用- 其他地质软件简介3. 地质计算机应用案例分析- 地质勘探案例分析- 资源评价案例分析- 灾害预测案例分析4. 实践教学与项目实训- 实践教学:结合实际地质数据,进行软件操作练习- 项目实训:分组进行地质项目实践,培养学生解决实际问题的能力教学内容根据课程目标进行选择和组织,注重科学性和系统性。
教学大纲明确,安排合理,包括教材相关章节内容。
具体安排如下:第1周:地质计算机应用基础理论第2-3周:ArcGIS软件操作与使用第4-5周:Petrel软件操作与使用第6周:其他地质软件简介第7-8周:地质计算机应用案例分析第9-10周:实践教学与项目实训三、教学方法本课程采用多种教学方法,旨在激发学生的学习兴趣,提高教学效果,培养学生主动学习和解决问题的能力。
数学地质实验二--趋势面分析
实验二某研究区沙二段地层局部凸起分布一.问题的提出与分析油气田勘探实践表明,受构造因素控制的油气藏占有相当大的比重。
但是,采用传统的地质方法研究构造与油气藏的关系时,有些局部构造,特别是低幅度的局部构造常常被区域性构造的展布所掩盖。
趋势面分析能够突出局部异常,为寻找油气田提供新的依据。
通过对某区域埋深数据进行采样,再通过趋势面分析,并用相关软件绘制趋势面偏差图,可直观反映该地区的局部构造,以此来寻找油气藏。
二.数据的计算与处理下表为某研究区沙二段顶面埋深数据及采样点:1、整理数据,形成趋势面分析程序要求的原始数据文件2、利用给定的趋势面计算程序,分别进行2-4次趋势面分析计算;(1)进行2次趋势面分析,得以下数据:利用Surfer软件绘制沙二段顶面2次趋势剩余(正偏差)图:2)进行3次趋势面分析,得以下数据:利用Surfer软件绘制沙二段顶面3次趋势剩余(正偏差)图:(3)进行4次趋势面分析,得以下数据:利用Surfer软件绘制沙二段顶面4次趋势剩余(正偏差)图:三、数据分析通过二次趋势面分析剩余图我们可以看出北源,马家,柳店,西乡分布在剩余图的正偏差区域,中源和望南没处在正偏差区。
三次趋势面分析剩余图与二次趋势面分析剩余图相差不大,北源,马家,柳店,西乡明显还在正偏差区域,望南在正偏差区域边缘,中源不在区域内。
四次趋势面分析剩余图相较二次三次变化较大,马家,望南,柳店,西乡在正偏差区域内,而中源,北源没在正偏差区域内。
四、实验总结利用趋势面分析得到的偏差值做出剩余图可以直观的反映本地区局部突起以及凹陷,对于我们寻找油气有极其重要的意义。
通过对该地区进行2-4次趋势面分析,并利用Surfer 软件绘制沙二段顶面2-4次趋势剩余(正偏差)图可分析该地区的局部构造。
通过比较二次,三次,四次剩余图我们可以看出趋势面次数越多,在观测点的图像描述越接近,但对整体地质图来说偏差较大,而趋势面分析次数较少时,可以看到其整体结果较为接近。
第02讲 计算机地质学基本内容与发展动态(118页)
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2 计算机地质学基本内容与发展动态 (6)主成分分析 主成分分析就是一种通过降维技术把多个指标 (变量)约化为少数几个综合指标的统计分析方法。 其基本思想是:设法将原来众多具有一定相关性的指 标重新组合成一组新的相互无关的综合指标来代替原 来指标。数学上的处理就是将原来的多个指标进行线 性组合,作为新的指标。对于第一个线性组合,即第 一个综合指标,为了使该线性组合具有唯一性,要求 它在所有的线性组合中的方差最大,那么它所包含的 信息越多。如果第一个主成分不足以代表原来多个指 标的信息,再考虑选取第二个主成分,以此类推。
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2 计算机地质学基本内容与发展动态 (1)回归分析 地质科学已经由过去的定性研究迈向了定量化研究 阶段,为了量化研究,针对不同研究目的,往往需要确 定一些定量评价指标,其实就是数学上的变量,这些变 量之间往往存在着千丝万缕的联系,学了相关的专业课 程,从成因上也是能想的开的。例如:断层(断层延伸 长度、断距、断层带宽度);岩浆岩(各种氧化物的含 量);水文地质学含水层的涌水量(降雨量)。
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2 计算机地质学基本内容与发展动态 (6)主成分分析 主成分分析就是一种通过降维技术把多个指标 (变量)约化为少数几个综合指标的统计分析方法。 其基本思想是:设法将原来众多具有一定相关性的指 标重新组合成一组新的相互无关的综合指标来代替原 来指标。数学上的处理就是将原来的多个指标进行线 性组合,作为新的指标。对于第一个线性组合,即第 一个综合指标,为了使该线性组合具有唯一性,要求 它在所有的线性组合中的方差最大,那么它所包含的 信息越多。如果第一个主成分不足以代表原来多个指 标的信息,再考虑选取第二个主成分,以此类推。
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2 计算机地质学基本内容与发展动态
这里的C、O、Ca、Mg、Si相当于原始变量,对碳 酸盐岩说,这五种元素之间存在某种相关关系,彼此之 间不是独立的。而CaCO3、MgCO3、SiO2相当于找出 了三个独立的基本变量,即因子,根据这三种基本成分 可以表达各种复杂成分的碳酸盐岩,地质上就是根据方 解石、白云石、二氧化硅含量的百分数对碳酸盐岩进行 分类的,实际工作证明用化合物比用元素直接来分类更 合理,更便于进行地质、物理和化学解释,而且把五个 变量C、O、Ca、Mg、Si减少到三个新变量CaCO3、 MgCO3、SiO2。变量的减少对工作带来了不少方便。
计算机在地质科学中的应用现状及展望
计算机在地质科学中的应用现状及展望摘要:随着计算机技术的普及,越来越多的人开始学习计算机知识,掌握计算机操作技能,以适应社会经济发展的需要。
目前,世界上已有许多国家建立起自己的地质数据库系统。
国处地质计算机应用方面所取得的成就,也给我们地质工作者带来了艰巨任务,与物理,化学等基础科学相比,地质学研究有很强的地域性,历史性和综合性。
只有在有充分的实际数据基础上,尤其是在有充分解释时空变化因素的大量数据基础上所总结出的地质学理论才有可能更广泛地应用其结论。
文章主要介绍计算机科学在地质学上的应用现状、计算机科学在地质学上应用方法及发展趋势。
关键词:计算机;地质科学;应用现状;未来展望在地质科学中,电子让算机同样对其产生了重大影响。
从本世纪六十年代初开始,电子计算机就已广泛用于地质勘探工作之中。
它给人们带来许多方便和好处。
随着科学技术的飞速发展,计算机技术已经渗透到各个专业领域并发挥着越来越大的作用。
计算机用于地质科学始于1958年。
由两位地球物理工作者率先迈出地质计算机应用第一步。
20世纪70年代是地质计算机发展最迅速的年代,在地球物理,工程地质和水文地质工作者的领导下,地质工作者不断将计算机新技术和计算机在其他学科的应用结果吸收进地质科学。
计算机的应用,实现了地质仪器,数据采集与管理,数据处理,成果解释和成果图示的自动化。
为大圣节省时间,把地质工作者从单调乏味的繁重计算中解脱出来,获取更多用于创新和劳动的思维理念。
一、计算机在地质科学中的应用现状(一)数据采集以及管理现代科学中最重要的一种方法就是收集有关研究对象的资料,并运用不同方法和手段对其进行研究,从这些资料中获得有用的信息。
传统的人工读数和书面记录数据采集方法,不但效率低,准确性差,数据处理难度大,还夹杂着很多人为干扰因素,同时也使得数据丧失了一定的价值。
物探光泵磁力仪超导磁力仪电磁测量系统等现代地质仪器核磁测井仪等)也采用了计算机控制的数据采集装置,并已广泛地用于科学研究领域。
2024年计算机实习报告参考样本
2024年计算机实习报告参考样本一、实习前言随着社会的发展和科技的进步,计算机应用已经成为现代社会不可或缺的一部分。
作为一名计算机专业的学生,在提高自己计算机技术能力的同时,也需要通过实习来锻炼自己的实践操作能力。
因此,我选择参加了2024年暑期的计算机实习。
本次实习我选择在某知名互联网公司进行实习,在公司的指导下,我主要负责开发一个新的手机应用程序。
整个实习期间,我将有机会接触到各种计算机技术,并将自己所学的理论知识应用到实践中,通过与团队的合作和交流,提升自己的团队合作意识和沟通能力。
二、实习目标在本次实习中,我制定了以下几个实习目标:1.掌握开发一个新的手机应用程序的整个流程,包括需求分析、设计、开发、测试等环节;2.提高自己的编程能力,熟练掌握常用的编程语言和开发工具;3.了解互联网行业的发展动态,掌握一些相关的专业知识;4.锻炼自己的团队合作意识和沟通能力,学会与他人合作解决问题。
三、实习内容与过程1.需求分析在项目开始之前,我首先与项目组的导师和组员进行了一次需求沟通会议。
通过会议的讨论,我们明确了这款应用程序的功能和目标用户群体,并制定了开发计划。
2.设计在明确了需求后,我开始进行应用程序的设计。
我使用了UML (统一建模语言)对整个应用程序的架构进行了设计,并绘制了相应的UML图。
在设计过程中,我充分考虑了应用程序的结构、功能和用户体验,尽量使其简洁、易用。
3.开发在完成了设计工作后,我开始进行应用程序的开发。
我选择了Java语言作为主要的编程语言,并使用Android Studio作为开发工具。
通过自学和实践,我逐渐掌握了Android应用程序开发的基本技术和开发流程,并使用相关的框架和工具进行开发。
4.测试在应用程序开发完成后,我对其进行了全面的测试,包括功能测试、性能测试和稳定性测试等。
通过测试,我发现了一些存在的问题,并及时进行了修复和优化。
同时,我也学习了一些软件测试的基本知识和方法,提升了自己的测试能力。
《地学计算机制图》实验教学大纲
《地学计算机制图》实验教学大纲一、实验的性质、目的与任务1、实验性质《地学计算机制图》实验是一门专业基础课实验,是工科学生接收科学实验能力培养的开端,要求学生通过本课程实验,了解“从事科学实验的主要过程及基本方法”,从而得到“从事科学实验的基本训练”。
2、实验的目的培养与提高学生科学实验的能力:自学能力、动手实践能力、思维判断能力、表达书写能力、简单设计能力。
3、实验的任务通过对实验现象的观测,使学生进一步掌握《地学计算机制图》实验的基本方法和基本技能,加深对《地学计算机制图》理论知识的理解。
二、实验内容与学时分配三、实验内容与实验要求实验一地质图矢量化输入(2学时)〖实验内容〗通过实习,掌握新建工程、工程图例、图层设置、环境设置及对栅格数据进行矢量化的方法。
〖实验要求〗1.阅读地质图,会新建工程、工程图例,会进行图层设置、环境设置等;2.用交互式矢量化的方法将一幅扫描得到的栅格地质图进行矢量化,会使用矢量化系统的快捷键;3.完成实验报告一份。
〖实验步骤〗1. 仔细阅读地质图;2. 进入MAPGIS图形编辑子系统;3. 新建工程文件;4. 根据地形图的内容建立图层;5. 创建工程图例;6. 装入光栅文件,并适当开窗显示;7.对光栅数据矢量化:交互式矢量化;8. 保存点、线文件。
实验二地质图的编辑(2学时)〖实验内容〗通过实习,使学生掌握用图形编辑子系统对图形数据和属性数据进行编辑的基本方法,以实现改正错误数据的目的;使学生会用此系统对矢量化的数据进行各种变换和修饰,以使数据满足空间分析和出图的要求。
通过实习,使学生掌握编辑浏览系统库的方法,加深对图元参数的理解。
〖实验要求〗1.对此前自己用扫描矢量化而得到的地图数据进行编辑修改,使其达到源图的要求。
2.分别用“手动”和“自动”方式实现区域生成。
3.用“线编辑”中的“造平行线”和“输入区”功能生成国界线上的红色边带。
4.用“点编辑”中的“阵列复制点”功能生成花边图框。
2024地质学实习报告(15篇)
2024地质学实习报告(15篇)地质学实习报告1实地实习是很有必要的,但短暂的几天的实习时间很快就过去了,由于各方面的原因我们只能到此为止,我们希望学校学院能够尽量提供更多的锻炼平台,真正意义上达到更好的学习目的!一、实习目的通过野外实习,进一步了解地质学的基本内容,掌握地质学的基本技能和研究方法,了解和掌握地表形态及其发生、发展、结构和分布规律。
重点掌握实习区域的地层、岩石、矿产,地质构造(褶皱和断裂)和古生物的主要类型、分布及其演化规律,及野外地质调查基本方法等,并综合研究和掌握地球表层各自然要素的性质和特性,各要素之间的相互联系和相互作用。
每位大学生首先最主要的是学习课本上的知识,然而光从理论上认识只能让大学生纸上谈兵,因而实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历,它使我们在实践中了解社会,让我们学到了很多在课堂上学不到的知识,使我们开拓了视野,增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下了坚实的基础。
同时,通过亲身体验社会实践,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,更为重要的是检验一下自己所学的知识能否被社会所用,自己的能力能否被社会所承认,同时,这也是给我们一个找出自身知识的不足与缺陷的实践机会。
二、实习地区概况主要实习地点是古武当山,京娘湖,莲花洞。
三、实习内容(一)5月9号实习前准备在课堂上我们已经学习了地质地貌学这门课程,对地质地貌的一些基本知识都有了一定的了解。
马上就要去野外实习了,我们都很兴奋,都在为实习做准备。
首先我们上网查了实习地的概况(地理位置,地质地貌)大概了解到:约在距今19亿年的时候,发生了一次显著的地壳运动,叫“吕梁运动”,使中元古界与下元古界呈角度不整和接触,吕梁运动以后,相对稳定地层的范围不断扩大,地形高低起伏,比较复杂。
有些地层在久经腐蚀以后,开始下沉,形成地质史上一次大规模的海浸,无脊椎动物和菌藻类植物开始出现,一直到距今大约8亿年的寒武纪时代,京娘湖地区还一直沉浸在一片汪洋大海中。
2024年计算机专业实习报告书范本(3篇)
2024年计算机专业实习报告书范本一、实习背景及目标2024年,我在计算机专业进行了为期三个月的实习。
实习地点为一家知名的科技公司,该公司主要从事计算机软件开发和数据分析工作。
本次实习旨在提升我在计算机领域的实践能力和理论知识,熟悉工作流程和团队合作,同时培养解决问题和创新思维的能力。
二、实习过程及工作内容在实习期间,我主要参与了公司的软件开发项目。
我的工作内容包括需求分析、系统设计、编码实现和测试。
我和团队成员一起协作完成了一个在线购物平台的开发,包括用户管理、商品管理、订单管理等功能。
在需求分析阶段,我与产品经理一起进行了多次会议,根据用户需求和交互设计稿进行了需求整理和分解。
通过与产品经理和设计师的密切合作,我对用户需求和产品设计有了更深入的理解,并提出了一些建设性的改进意见。
在系统设计阶段,我参与了整体框架设计和数据库设计的讨论,负责了某些模块的详细设计和接口定义。
我学习了软件架构和设计模式的相关知识,运用了数据库设计工具进行了数据结构和关系的建模。
在编码实现阶段,我主要使用了Java编程语言和相关的开发工具。
通过实践,我熟悉了Java语言的特性和常用类库的使用。
我编写了大量的代码,并且积极参与了代码审查和单元测试。
在测试阶段,我与测试人员一起进行了系统测试,检查和修复了一些bug。
我学习了软件测试的方法和技巧,提高了自己的调试和问题解决能力。
三、实习成果及收获通过这次实习,我不仅掌握了计算机软件开发的基本流程和技术方法,还加深了对计算机科学理论的理解。
通过与团队成员的合作,我学会了团队沟通和合作的技巧,体验了真实项目中的合作与挑战。
在技术方面,我对Java编程语言更加熟悉,并掌握了一些Java Web开发的技术,例如Servlet、JSP和Spring MVC框架等。
我还深入了解了数据库的设计和操作,并了解了一些常用的数据分析方法和工具。
在解决问题方面,我发现了自己的不足并积极主动地解决了一系列的技术难题。
地质学专业实习工作报告(2篇)
地质学专业实习工作报告一、实习背景在地质学专业学习的过程中,实习是巩固和拓宽专业知识的重要途径。
我于某年某月至某年某月在某公司进行了为期三个月的实习。
该公司是一家专业从事矿产勘探及资源开发的企业,拥有先进的勘探技术和设备。
本次实习旨在通过实践活动,提升我在地质学领域的实际能力和综合素质。
二、实习目标1. 熟悉和了解矿产勘探的整个过程,包括矿产勘探的目的、方法、步骤和技术;2. 理解和掌握地质勘探工作中的地质、地球物理、化学等基础知识;3. 学习使用专业仪器设备和软件,进行地质勘探数据处理和分析;4. 参与到实际勘探项目中,了解矿产勘探的实际操作和团队合作。
三、实习内容1. 学习地质勘探基础知识在实习的早期阶段,我主要通过阅读相关教材和资料,学习了地质勘探的基础知识。
包括地质勘探的目的、方法、步骤,地球物理勘探的原理和应用,地质化学分析的方法等等。
通过理论学习,我对地质勘探有了更全面的认识和理解。
2. 实地勘探操作在实习的中期,我参与了实际的勘探项目并进行了实地勘探。
在导师的指导下,我学习了相关勘探仪器设备的使用方法和注意事项,并亲自实践了一些勘探操作。
包括测量地表地质地貌,采集野外样品以及进行一些简单的地质测量和记录。
通过实地勘探操作,我对勘探工作有了更直观和深刻的认识。
3. 数据处理和分析在实习的后期,我参与了地质勘探数据的处理和分析工作。
为保证数据的准确性和可靠性,我通过学习专业软件和分析方法,对野外采集的数据进行了处理和分析。
包括地球物理数据的解译和解释、地质样品的化学分析和绘图等。
通过数据处理和分析,我对地质勘探数据的处理流程和方法有了更深入的了解。
四、实习收获1. 熟悉和了解地质勘探的整个过程通过实习,我深入了解了地质勘探的整个过程,从勘探前的规划和设计,到现场的勘探操作,再到数据的处理和分析,我对整个勘探流程有了更清晰的认识。
2. 掌握地质勘探基础知识通过理论学习和实践操作,我对地质信息的获取和解释有了更深入的了解。
2024年地质专业学生实习报告
2024年地质专业学生实习报告____年地质专业学生实习报告1.引言随着地球资源的日益枯竭和环境污染的加剧,对地质学专业人才的需求日益增长。
为了进一步提高自身的专业技能,加深对地质学理论知识的理解和应用能力,我于____年暑期参加了为期两个月的地质专业实习活动。
本实习报告将详细记录我在实习期间所参与的项目和所取得的成果。
2.实习项目1:地质勘探与矿产资源评估在实习的第一周,我进入了某地质勘探公司的矿产资源评估部门。
通过实地考察、文献调研和数据分析,我了解了该公司正在进行的一项矿产勘探项目。
在导师的指导下,我全面掌握了地质勘探的基本原理和方法,并参与了现场的矿床调查工作。
在这个过程中,我利用自己的专业知识和实践经验,成功解决了一个难题,获得了导师的肯定。
3.实习项目2:地震勘探与灾害预警在接下来的几周里,我加入了某地质科研机构的地震勘探与灾害预警团队。
这个项目主要研究地震的发生机理和预测方法。
我学习了地震的基本知识和预测技术,并亲身参与了一次地震勘探的实地调查。
通过对地震波数据的采集和处理,我成功地分析了该地区的地壳运动特点,并准确预测了一次地震的发生时间和规模。
这个结果得到了项目组的认可,并被用于该地区的灾害预警系统中。
4.实习项目3:地质灾害治理与环境保护在实习的最后几周里,我加入了某地质勘探院的地质灾害治理与环境保护团队。
这个项目的目标是研究地质灾害的成因和治理方法,以及其对环境的影响和保护措施。
在这个项目中,我参与了一次地质灾害的现场调查和治理工作。
通过对地质灾害现场的仔细观察和数据分析,我提出了一些切实可行的治理建议,并在实地操作中验证了它们的有效性。
5.成果总结与收获通过这次地质专业实习,我不仅学到了许多新知识和技能,还提高了自己的实践能力和解决问题的能力。
我深入了解了地质勘探、地震勘探和地质灾害治理等领域的最新发展,对地球资源的开发利用和环境保护具备了更深入的认识。
同时,我也体验了实际工作中的团队合作和沟通能力的重要性,并从中受益匪浅。
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《计算机地质学》实验指导书
中国地质大学地环系
二零零六年八月
说明
一、该指导书所属课程:
《计算机地质工程》
二、适用专业:
地质工程
三、实验总学时数:
20学时。
可根据需要增开适当的课外机时。
四、各实验项目时数:
实验一预处理与统计2学时必做实验实验二线性回归分析4学时选做实验实验三多元线性回归分析4学时必做实验实验四趋势面分析4学时必做实验实验五聚类分析4学时必做实验实验六两类判别分析4学时必做实验实验七贝叶斯多类判别分析4学时选做实验实验八有序地质量最优分割法2学时必做实验五、前修课程知识
1.计算机编程语言;
2.线性代数;
3.概率统计。
目录
实验一预处理与统计 ................................................................................................. 错误!未定义书签。
实验二一元线性回归分析 ......................................................................................... 错误!未定义书签。
实验三多元线性回归分析 ......................................................................................... 错误!未定义书签。
试验四趋势面分析 .. (1)
试验五聚类分析 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。
试验六两类判别分析 ................................................................................................. 错误!未定义书签。
试验七贝叶斯多类判别分析 ..................................................................................... 错误!未定义书签。
试验八有序地质量最优分割法 ................................................................................. 错误!未定义书签。
试验四 趋势面分析
一、目的:
通过趋势面分析程序设计及完成算例,掌握趋势面分析方法原理及工作步骤。
二、方法概要
1、建立原始数据矩阵,并进行必要的预处理
(1)选取应变量
选取什么样的变量进行趋势分析,取决于研究对象和研究目的。
(2)确定控制点
在确定控制点时,一般要考虑以下几个方面:①控制点的代表性、真实性和可靠性。
②控制点要具有面性、均匀、随机分布的特点。
(3)整理原始数据统计表
收集因变量观测值及相应坐标,填入趋势分析原始数据统计表,其格式可参考表4.1 。
表4.1 趋势分析原始数据统计表格式
编 号
控制点坐标
变量
z
顺序号
原编号
横坐标(u )
纵坐标(v )
其中“控制点坐标’’可以是地理坐标,也可以是虚拟坐标系的相对坐标。
(4)建立原始数据矩阵
假设有n 个控制点的地理坐标及地质变量观测值,则原始数据矩阵为:
⎥⎥⎥⎦
⎤⎢⎢⎢⎣⎡n n
n
z v u z v u z v u 222111
(5)统一量纲
为了不改变地质变量的值,仅对控制点的坐标值进行以下变换(先中心化,在均匀化):
),,2,1()
1()1(n i v
v c v v v c v u u
c u u u c u i
i i i i i =-⋅=-⋅='-⋅=-⋅
=' 其中,∑==n i i u n u 11,∑==n
i i v n v 1
1;c 为常系数,其目的在于使i u ',i v '与i z 具有相同的数量级。
例如,在对间隔型(标高、水位等)进行趋势分析时,因为i z 一般有三位整数,故将c 取作100即
可;对比例型数据(煤厚、灰分、显微组分含量等)进行趋势分析时,可视i z 的数量级,为c 值在100~1中间取值。
若自选坐标系,控制点的坐标为相对坐标,可通过适当选取坐标系的单位,达到与地质变量统一量纲的目的,因而不必再施加上述变换。
2、趋势方程的参数估计
纪正规方程组为:
⎥⎥⎥⎥⎥
⎦⎤
⎢⎢⎢
⎢⎢⎣⎡∑∑∑∑=⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡⎥⎥⎥⎥
⎥⎦
⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡∑∑∑∑∑∑∑∑∑∑∑∑∑∑∑=+++i n i i i i i i l n n i n i n i i n i n i i i i i n i i i i i
i
n i i
i z v z v z u z b b b b v v v u v v v v u v v u v u u u v v u X
2101
12
2
1 (4-1)
解方程组可求出系数0b ,1b ,2b ,…,l b ,从而得到趋势面方程:
n i l i i i v b v b u b b ++++= 210ˆτ
(4-2) 其中,)2)(1(5.0++⨯=n n l
3、趋势与剩余、异常与“噪声”的分离
(1)由趋势方程计算各控制点的趋势值,再由观测值、趋势值求得各点的剩余值:
),,2,1( ˆn i z R i i i =-=τ (4-3)
(2)计算正剩余的平均值
∑∆=
=+
+M j j z m R 1
1 (4-4) 或正剩余的二倍标准差
∑+-==+++
m j j R R m S 1
2
)(1122 (4-5)
(3)计算异常点和异常值
选+R 或+S 2作为异常限,记为E 。
若正异常剩余与异常限之差0<-=+E R r j i ,则第i 点为正
异常点,i r 为正异常值;若负剩余与异常限之和0<+=E R r j i -
,则第i 点为负异常点,i r 为负异常值。
4、趋势方程的显著性检验
(1)计算趋势平方和趋S 、剩余平方和剩S 、拟合度C 及F 检验统计量
∑-==n
i i z S 1
2)ˆ(τ趋 (4-6)
∑-==n
i i i S 1
2)ˆz (τ剩 (4-7)
剩趋总S S +=S (4-8)
%100⨯=总趋S S C (4-9) 1
p
--=
p n S S F 剩趋 (4-10)
(2)给定置信水平α,查F 临界值表的)1,(--p n p F α。
若)1,(-->p n p F F α,则认为趋势方程在置信水平下是显著的。
5、绘制趋势图和偏差图,并进行地质解释 三、算例
(一)、在15*15km 2范围内,选择15个观测点测量某沉积物的粒径(坐标单位:km ;粒径单位:mm )
(1)建立合适的面趋势面方程;
(2)求出各点的i
i e Z 和ˆ; (3)计算F 值并进行检验; (4)绘趋势图和偏差图; (5)进行地质解释。
(二)、对下表中煤层底板标高数据(98,Z Z )进行趋势面分析。
要求: (1)建立合适的面趋势面方程;
(2)求出各点的i
i e Z 和ˆ; (3)计算F 值并进行检验;
(4)绘一次趋势图和一次偏差图,比例尺为1:5000;(5)进行地质解释。