小学课题申请书范文
课题结题申请书小学(精选3篇)
课题结题申请书小学(篇一)
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xxx市教育教学讨论室：
新街学校品德教研组于X年3月向市教育教学讨论室申请了《品德教同学活化讨论》课题，经xxx市教育教学讨论室批准，同意立项。经过课题组成员近三年的攻坚克难，本课题讨论已初见成效。X年8月本课题讨论已到期，我们的课题已经完成讨论任务，具备结题的条件。现特向xxx市教育教学讨论室申请结题，结题形式为：送交材料结题。
此致敬礼
xxx市新街学校课题组
X年8月
课题结题申请书小学(篇二)
合同范文
摘要:
本课题结题申请书是根据相关法律法规制定的，旨在对小学课题研究的结题过
程进行规范和管理。本申请书包含了以下内容：申请人信息、课题背景、研究目的、研究方法、预期成果和结题要求等。
正文:
课题结题申请书
甲方：（申请人信息）
甲方单位：____（甲方单位全称）____
单位地址：____（单位地址）____
联系电话：____（联系电话）____
乙方：（结题评审委员会）
乙方单位：____（乙方单位全称）____
单位地址：____（单位地址）____
联系电话：____（联系电话）____
一、课题背景
（描述小学课题研究的背景和重要性，包括当前问题或需求等）
二、研究目的
（明确本课题研究的目的和意义，包括解决问题、提出建议、推动发展等）三、研究方法
（介绍本课题研究所采用的方法，包括实地调查、问卷调查、统计分析等）四、预期成果
（列出本课题研究预期取得的具体成果，包括论文、报告、案例分析等）五、结题要求
（详细说明本课题结题的要求和流程，包括结题报告、结题审核等）
小学数学科研课题申请书
小学数学科研课题申请书
尊敬的评审委员会：
首先感谢您抽出时间来审阅我们的小学数学科研课题申请书。我们是一支由数学教育专家和小学老师组成的研究团队，致力于探讨如何提高小学生对数学的学习兴趣和学习成绩，以促进他们在数学领域的全面发展。在过去的研究中，我们发现许多小学生对数学缺乏兴趣，导致学习动力不足，影响了他们的数学学习效果。因此，我们希望通过本次研究，探索出一种既能激发小学生学习兴趣，又能提高他们数学成绩的新方法。
本次研究的课题为“以趣味数学活动促进小学生数学学习”，我们计划通过设计一系列富有趣味性的数学活动，引导小学生主动参与并享受数学学习的过程。通过实地调研和实验研究，我们将深入了解小学生对数学的态度和兴趣，分析其数学学习中存在的问题，探索出一些有效的教学策略和方法，从而提高小学生的数学学习效果。
我们将选取几所小学作为研究对象，并与学校相关教师、家长和学生一起合作开展本次研究。通过问卷调查、访谈、观察等方式，收集相关数据并进行分析。同时，我们还将举办一些数学趣味活动，邀请小学生积极参与，通过实际操作感受数学的乐趣和魅力。最终，我们将总结出一些有效的教学模式和实践经验，为小学数学教育提供一些建议和建议。
经过我们团队的不懈努力，我们相信这次研究将为小学数学教育带来一些新的思路和方法，为提高小学生的数学学习效果做
出一些贡献。我们期待着与您的合作，共同推动小学数学教育的发展。谢谢！
小课题立项申请书
小课题立项申请书
尊敬的评审专家：
我是XXX，现就我所提出的小课题立项申请向贵部门提交申请。我非常感谢贵部门能够给予我这个机会，我相信我的课题将会对相关领域的研究和实践具有重要意义。
一、选题背景和意义
（1）选题背景：在当前快速发展的社会背景下，XXX领域的研究和实践日益受到重视。然而，目前关于XXX方面的研究仍然较少，尚未形成系统和完整的理论框架。
（2）研究意义：本课题旨在填补这一知识空白，探索XXX领域相关问题的研究，为该领域的发展提供理论和实践的指导。课题的研究成果将能够帮助相关领域的从业者更好地理解问题的本质和机理，提供科学的决策依据。
二、研究目标和内容
（1）研究目标：本课题的研究目标是探索XXX领域相关问题的本质和机理，为相关领域的实践提供理论和实践的指导。
（2）研究内容：本课题的研究内容包括但不限于XXX领域问题的分析和评估、相关理论和模型的建立与验证、实践经验的总结和归纳等。
三、研究方法和技术路线
本课题将采用XXX研究方法，包括但不限于文献综述、实证研究、案例分析等。具体的技术路线包括：
（1）收集相关文献和数据，进行全面的文献综述和数据整理；
（2）依据研究目标和问题，建立相应的理论模型或实证模型；
（3）进行实证研究，进行数据收集和分析；
（4）结合理论和实证研究结果，总结并推导相关结论；
（5）撰写研究报告和相关论文。
四、预期成果和应用前景
（1）预期成果：本课题的预期成果包括论文、成果报告等，从理论和实践上系统地解决相关领域的问题，为相关领域的发展提供参考和借鉴。
（2）应用前景：本课题的研究成果能够为相关领域的实践工作提供理论和实践指导，为决策者提供科学的政策建议和决策依据，具有重要的应用前景。
小学教师课题申请书范文
小学教师课题申请书范文
一、课题背景及意义
随着教育改革的深入推进，小学教师的专业发展已成为教育质量提升的关键因素。在新型教育理念的指导下，教师需要不断更新教育观念、提高教育技能，以适应不断变化的教育环境。然而，目前我国小学教师在教育实践中仍存在诸多问题，如教育方法单一、课堂管理不够科学、学生个性化发展受到限制等。因此，研究小学教师教育能力提升的策略具有重要的现实意义。
二、研究目标
1. 分析当前小学教师教育实践中存在的问题，为教师提供有针对性的解决方案。
2. 探索有效的小学教师教育能力提升策略，促进教师专业发展。
3. 通过实践研究，提高小学教师的教育教学质量，为学生提供更优质的教育资源。
三、研究内容
1. 分析小学教师教育实践中存在的问题，包括教育方法、课堂管理、学生个性化
发展等方面。
2. 调查小学教师教育能力提升的需求，了解教师在专业发展过程中的困惑和需求。
3. 探索有效的小学教师教育能力提升策略，包括教育教学方法改革、课堂管理创新、教师培训等方面。
4. 设计一套针对性的小学教师教育能力提升培训方案，包括课程设置、教学方法、评价体系等。
5. 实证研究小学教师教育能力提升策略的实施效果，分析其在提高教师教育质量、促进学生发展方面的作用。
四、研究方法
1. 文献法：通过查阅相关文献资料，了解小学教师教育能力提升的研究现状和成果。
2. 调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解小学教师教育实践中存在的问题以
及教师的教育需求。
3. 实证研究法：在实际教学中应用所设计的提升策略，通过观察、记录、分析等
中小学教师课题申请书范文
题目：中小学教师课题申请书
一、课题名称：中小学教师心理素质与教育教学效果研究
二、课题负责人：[姓名]
三、申请单位：[学校名称]
四、填表日期：[填写日期]
五、研究背景及意义：
随着社会的发展和教育改革的深入推进，中小学教师面临着越来越大的压力和挑战。教育教学工作的复杂性和不确定性要求教师具备较高的心理素质，以适应不断变化的教育环境。然而，当前对中小学教师心理素质的研究相对较少，其与教育教学效果之间的关系尚未得到充分探讨。因此，本课题拟对中小学教师心理素质与教育教学效果之间的关系进行研究，以期为教师专业发展和教育质量提升提供理论依据和实践指导。
六、研究目标：
1. 分析中小学教师心理素质的构成要素及其特点。
2. 探讨中小学教师心理素质与教育教学效果之间的关系。
3. 提出提升中小学教师心理素质和教育教学效果的策略和建议。
七、研究方法：
1. 文献综述法：收集国内外关于教师心理素质和教育教学效果的相关文献，进行
梳理和分析，为研究提供理论依据。
2. 问卷调查法：设计适用于中小学教师的心理素质问卷，对一定数量的教师进行
调查，以了解其心理素质现状。
3. 实证研究法：选取一定数量的中小学教师，对其心理素质和教育教学效果进行
长期跟踪调查，探讨二者之间的关系。
4. 案例分析法：挑选具有代表性的中小学教师案例，分析其心理素质与教育教学
效果之间的联系。
八、研究步骤：
1. 第一阶段：收集和整理相关文献，明确研究框架和方法。
2. 第二阶段：设计问卷，进行预调查，完善问卷。
3. 第三阶段：开展实证研究，收集数据，进行统计分析。
小学课题结题申请书5篇
小学课题结题申请书5篇
第1篇示例：
小学课题结题申请书
尊敬的评审专家：
您好！我们是XXX小学XXX班的老师和同学们，非常荣幸能够在这里向各位提交我们的小学课题结题申请书，希望得到您的认可和支持。
本次课题的研究方向是XXX。我们小组共同努力，认真总结了研
究过程中的经验和收获，撰写了此份结题申请书，希望得到您的认
可。
一、课题背景
随着教育事业的不断发展，人们对小学教育的关注度也越来越高。教学质量的提高和教育教学模式的创新已经成为教育改革的主要方向
之一。我们在选题时参考了小学生的实际需求和教师的教学需求，最
终确定了本次课题。
二、研究目的
本次课题的研究目的主要是XXX。通过此次研究，我们希望能够
帮助学生更好地掌握XXX知识，提高他们的学习兴趣和学习能力。也希望为教师提供一些有益的教学方法和经验，促进教学质量的提升。
三、研究方法
在本次研究中，我们采用了XXX研究方法。通过XXX，我们收集了大量的实验数据，对数据进行了分析和整理，得出了一些有价值的
结论和发现。我们还进行了XXX实验，验证了XXX的有效性。
四、研究成果
在本次研究中，我们取得了一些令人振奋的成果。我们发现XXX。我们找到了一些有效的XXX。我们还总结了一些值得推广的XXX。
五、存在问题与展望
在研究过程中，我们也遇到了一些困难和问题。例如XXX。未来，我们希望能够进一步深入研究，解决这些问题，并且探索更多有意义
的课题。
我们向各位评审专家表示衷心的感谢，感谢您在百忙之中抽出时
间审阅我们的结题申请书。我们会继续努力，为小学教育事业做出更
大的贡献！
校级课题立项申请书范文
校级课题立项申请书范文
尊敬的评审专家：
我谨申请立项一个校级课题，以期能够深入研究该课题并为学校的发展做出一定的贡献。通过
该课题的研究，我希望能够为学校提供一些有实际意义且可行的建议。
在调研和观察过程中，我发现学校在**方面面临着一些挑战和问题。这一问题在学校的发展中
具有重要的意义，不仅关系到学校本身的发展，也关乎到教育教学质量的提升和学生综合素质
的提高。
基于对这一问题的深思熟虑和分析，我计划开展一个名为**的研究。通过这个研究，我希望能
够深入探讨该问题的具体原因和影响因素，并提出一些切实可行的解决方案和建议。
具体研究内容包括但不限于以下几个方面：
1. 仔细分析该问题所涉及的主要因素，并进行调研和收集相关数据资料。
2. 深入研究国内外在类似问题上的解决方案和经验，并探索其适用性。
3. 结合学校的实际情况，提出一些创新性和可行性的解决方案，并形成可执行的措施和实施计划。
为了能够顺利完成该课题的研究，我计划采取以下几个步骤：
1. 文献综述：收集并分析相关的学术文献和研究成果，对该问题进行较为全面的了解。
2. 数据采集：通过问卷调查、访谈等方法，收集和整理相关数据资料，为研究提供可靠的依据。
3. 研究分析：在确保数据的准确性和可靠性的基础上，对数据进行统计和分析，探索其中的规
律和关联。
4. 解决方案提出：根据研究结果，结合学校的实际情况，提出可行性较高的解决方案和建议。
5. 实施计划：制定具体的实施计划，并落实到实际工作中，确保研究的有效实施和有效成果的
产出。
通过上述的研究工作，我相信能够为学校提供一些有价值的理论和实践参考，对解决该问题具有一定的参考和指导意义。
学校课题申请书范文模板
学校课题申请书
一、课题名称
基于（请填写研究主题）的（请填写学科或教育领域）教学策略研究
二、申请单位
（请填写学校名称）
三、申请人
（请填写申请人姓名）
四、申请时间
（请填写申请日期）
五、研究背景与意义
1. 研究背景
（请简要描述当前教育领域存在的问题，以及研究主题在其中的重要性。）
2. 研究意义
（请阐述研究对于改进教育教学方法、提高教育教学质量、培养创新人才等方面的意义。）
六、研究目标与内容
1. 研究目标
（请明确阐述研究的目标，如解决哪些问题、提高哪些方面的教育教学质量等。）
2. 研究内容
（请详细描述研究的主要内容，包括研究方法、研究对象、研究过程等。）
七、研究方法与技术路线
1. 研究方法
（请详细介绍研究采用的方法，如实验研究、调查研究、案例分析等。）
2. 技术路线
（请绘制研究的技术路线图，明确研究的关键步骤和节点。）
八、研究进度安排
（请详细描述研究的各个阶段，包括研究设计、数据收集、数据分析、成果撰写等，并明确各阶段的时间安排。）
九、预期成果与创新点
1. 预期成果
（请详细描述研究预期的成果，如理论成果、实践成果等。）
2. 创新点
（请阐述研究的创新之处，如新的教学理念、方法或策略等。）
十、经费预算与来源
1. 经费预算
（请详细列出研究过程中预计产生的费用，包括人力、材料、差旅、设备等费用。）
2. 经费来源
（请说明经费的来源，如学校资助、横向课题资助等。）
十一、参考文献
（请列出申请人在研究主题方面阅读过的主要文献，以证明研究的学术背景和基础。）
十二、申请理由与承诺
1. 申请理由
（请阐述申请人为什么适合开展该研究，如学术背景、研究经验、团队实力等。）
小学语文教研课题立项申请书模板
小学语文教研课题立项申请书
一、课题名称
基于核心素养的小学语文课堂教学策略研究
二、申请人
XXX学校语文教研组
三、申请单位
XXX学校
四、申请背景
随着新课程改革的不断深入，培养学生的核心素养已成为教育改革的重要目标。语文课程作为基础教育的重要组成部分，肩负着培养学生的语言能力、思维品质、文化素养等多方面任务。然而，在实际教学中，我们发现许多教师在如何有效地开展语文课堂教学方面存在一定的困惑。因此，本教研组拟对基于核心素养的小学语文课堂教学策略进行研究，以期提高教学质量，促进学生的全面发展。
五、研究目标
1. 分析当前小学语文课堂教学的现状，找出存在的问题。
2. 探讨基于核心素养的小学语文课堂教学策略，提高教学质量。
3. 结合学校实际情况，制定可行的语文课堂教学改革方案。
4. 通过实践研究，总结经验，为其他学校提供借鉴。
六、研究内容
1. 当前小学语文课堂教学现状分析。
2. 基于核心素养的小学语文课堂教学策略研究。
3. 语文课堂教学改革方案的制定与实施。
4. 研究成果的总结与推广。
七、研究方法
1. 文献法：通过查阅相关书籍、论文、政策文件等，了解小学语文课堂教学的现状、核心素养的培养以及相关教学策略。
2. 调查法：通过问卷、访谈等方式，了解我校小学语文课堂教学的实际情况，为研究提供实证数据。
3. 实验法：在选取的班级中实施基于核心素养的教学策略，对比实验前后的教学效果，分析策略的有效性。
4. 经验总结法：在研究过程中，不断总结教师们在教学实践中的优秀经验，为改进教学提供借鉴。
八、研究进度安排
第一阶段：现状分析（第1-3个月）
课题结题申请书小学5篇
课题结题申请书小学5篇
第1篇示例：
尊敬的评审专家：
您好！我们是某小学的教育科研团队，负责进行小学生课题研究
工作。现在我们已经完成了所选课题的研究工作，准备提交结题申请。在此，我们向评审专家提交结题申请书，希望得到您的认可和支持。
一、研究课题概述
我们所选的课题是关于小学生数学学习策略的研究。数学是一门
重要的学科，对于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力具有重
要意义。我们选择了这一课题进行研究，旨在探讨小学生数学学习策
略对学习成绩的影响。
二、研究目的和意义
通过对小学生数学学习策略的研究，我们旨在了解不同学习策略
在数学学习中的作用和影响，为教师和家长提供有效的指导和建议。
通过对学生学习策略的调查和分析，可以帮助我们更好地了解学生的
学习特点，为个性化教育提供参考。
三、研究内容和方法
我们在研究过程中采用了问卷调查、实地观察和访谈等方法，通
过收集和分析数据，探讨小学生在数学学习中采取的不同策略，以及
这些策略对学习成绩的影响。我们将结合具体案例和数据，展示不同
学习策略的优缺点，并提出相应的改进意见。
四、研究成果和展望
经过一段时间的研究和实践，我们已经得出了一些初步结论。我
们发现小学生在数学学习中采取不同策略的原因各不相同，有的是受
到学校教育方式的影响，有的是受到家庭环境的影响。未来我们将进
一步深入研究，探讨数学学习策略的培养方法，帮助学生更好地掌握
数学知识。
五、感谢和期望
在研究过程中，我们得到了校领导、同事和家长们的支持和帮助，在此表示衷心的感谢。我们也希望能够得到评审专家的支持和鼓励，
帮助我们更好地完善研究成果，为小学生的数学学习提供更好的指
教师课题立项申请书范文
教师课题立项申请书
一、课题名称：农村小学留守儿童心理健康教育研究
二、申请单位：XX县XX小学
三、申请人：XX
四、申请时间：2023
五、研究背景及意义：
随着城市化进程的推进，大量农民涌入城市务工，造成农村留守儿童现象日益严重。据统计，我国农村留守儿童已超过6000万，占全国未成年人口的三分之一。农村
留守儿童由于父母长期在外务工，缺乏家庭关爱和教育，容易出现心理问题，如自卑、孤僻、抑郁等。农村小学留守儿童心理健康问题已成为社会关注的焦点，亟待解决。
本研究旨在探讨农村小学留守儿童心理健康教育的现状、问题及对策，为提高农村留守儿童心理健康教育水平提供理论支持和实践指导。研究意义如下：
1. 提高农村留守儿童心理健康教育质量，促进其全面发展。
2. 丰富农村留守儿童心理健康教育的理论体系，为政策制定提供依据。
3. 提升农村小学教师心理健康教育能力，增强教育教学水平。
4. 提高社会对农村留守儿童心理健康教育的关注，营造良好的社会氛围。
六、研究内容与方法：
1. 研究内容：
（1）农村小学留守儿童心理健康教育的现状调查。
（2）农村小学留守儿童心理健康教育存在的问题及原因分析。
（3）农村小学留守儿童心理健康教育的对策与实践。
2. 研究方法：
（1）文献法：收集国内外关于农村留守儿童心理健康教育的相关文献，进行梳理、分析，为研究提供理论依据。
（2）问卷调查法：设计问卷，对农村小学留守儿童进行心理健康状况调查，了解其心理需求和问题。
（3）访谈法：对农村小学教师、家长等进行访谈，了解他们对留守儿童心理健康教育的认识、态度及需求。
小学课题结题申请书精选3篇
小学课题结题申请书(第一篇)
此文档协议是通用版本，可以直接使用，符号*表示空白。
xx市教育教学讨论室：
xx学校品德教研组于****年**月向市教育教学讨论室申请了《品德教同学活化讨论》课题，经xx市教育教学讨论室批准，同意立项。经过课题组成员近三年的攻坚克难，本课题讨论已初见成效。****年**月本课题讨论已到期，我们的课题已经完成讨论任务，具备结题的条件。现特向xx市教育教学讨论室申请结题，结题形式为：送交材料结题。
此致敬礼
xx市xx学校课题组
****年**月
小学课题结题申请书(第二篇)
合同范文
摘要：
本合同范文是小学课题结题申请书的样本，着重于简洁明了的排版。合同分为中文和英文两部分，确保内容准确无误。
小学课题结题申请书
(第二篇)
甲方：（学校名称）
乙方：（律师姓名）
摘要：
本合同旨在规范小学课题结题申请过程，保证甲乙双方权益的平等和合法。合同内容必须得到双方的认可，并在签署后生效。若有任何争议，应当根据双方协商解决或通过法律手段解决。
一、背景
1. 甲方是（学校名称），位于（学校地址）。负责教育教学工作。
2. 乙方是律师，拥有相关从业资格和经验。
二、目的
1. 甲方希望乙方代为撰写小学课题结题申请书，确保内容简洁明了。
2. 乙方将根据甲方提供的相关信息，结合法律要求，撰写合规的申请书。
三、免责声明
1. 甲方保证提供的信息准确无误，并承担由此产生的法律责任。
2. 乙方保证对甲方提供的信息进行机密处理，并不向任何第三方透露。
四、合同条款
1. 甲方应提供与小学课题结题相关的所有信息和材料，以便乙方起草申请书。
课题申请书范文大全1000字(精选6篇)
课题申请书1000字(精选6篇)
课题申请书篇1
研究目的、研究内容、研究方法、研究过程、本工程拟解决的关键问题和特色创新之处。
研究目的：
1.探究小学生艺术审美素质培养的规律。
2.以促进学生审美素质开展为宗旨，培养和激发学生对学习的兴趣和爱好，在学生体验与感悟中实现教育的启发、引导、培养、鼓励等功能，从而体验学习的乐趣，激发情感，形成完美的人格。
研究内容：
1.探究小学生艺术审美素质的内涵
⑴艺术审美素质的界定：审美素质是受教育者观察、认识、理解、判断以及区分美与丑、善与恶所必需的根本品质。艺术审美教育实际上就是美感的教育，美感教育对提升审美素质有重要意义。良好的审美素质可以强化安康的社会审美心理，形成和开展人对于世界新的审美关系，并使这种关系浸透到其他社会关系以及人的精神意识、情感方式、个性气质、行为准那么等诸多表现中去。
⑵艺术审美素质的内容：艺术审美素质是指在对小学生进展艺术教育过程中的一种审美意识、审美情感、审美价值取向和审美认知才能，即学生在发现美、欣赏美和创造美的过程中，提升艺术审美素质。本课题的内涵，以学科整合为根底，加强学生审美才能的培养，增强审美意识，进步审美程度，激发审美欲望，实现审美理想，形成审美兴趣，锻炼创造美的意识。
2. 探究艺术审美素质培养的内容、途径、方法。
⑴艺术审美素质培养的内容：
艺术审美素质培养中发现美才能的培养；
艺术审美素质培养中欣赏美才能的培养；
艺术审美素质培养中创造美才能的培养；
⑵艺术审美素质培养的途径：
形成四大课程体系，落实艺术审美素质的培养，课程包括独立性课程、活动性课程、隐性课
小学语文课题立项申请书
小学语文课题立项申请书
尊敬的领导：
本学期小学语文课题立项申请书如下：
一、立项依据：
《小学语文课程标准》要求学生培养综合运用语文能力，提高语文素养。本课题旨在通过创设丰富多彩的教学实践活动，激发学生学习兴趣，提高语文学习效果。
二、课题名称：
以“XXXXX”为主题的小学语文教学实践活动设计与探究
三、研究内容：
1. 探究以“XXXXX”为主题的小学语文教学设计。
2. 设计多样化的教学实践活动，如课堂讨论、小组合作、文学欣赏等。
3. 培养学生的阅读、写作、表达等语文综合能力。
四、研究目的：
1. 提高学生的语文学习兴趣，激发学习潜力。
2. 培养学生的创新意识和思维能力。
3. 增强学生的语文表达能力和沟通能力。
五、研究方法：
采用问卷调查、观察记录、实验教学等方法，积极参与教学实践，不断总结经验，优化教学方案。
六、研究成果：
通过本课题研究，期望能够提高学生的语文学习效果，培养学生的创新能力和综合运用语文能力。
七、时间安排：
本研究计划为期一个学期，具体安排如下：
第一阶段：调研分析，确定研究内容和方法。
第二阶段：设计教学实践活动，进行试验教学。
第三阶段：总结经验，撰写研究报告。
八、经费支持：
本课题的研究经费主要用于教学实践活动的实施，设备材料的购买等。
以上是《XXXX小学语文课题立项申请书》，希望得到领导的支持和指导。
谢谢！
小学数学个人小课题申请书
尊敬的老师：
您好！我是某某小学的一名学生，我热爱数学，热衷于探索数学的奥秘。在这个充满挑战和机遇的学期，我希望能通过开展个人小课题研究，进一步培养自己的数学思维能力、独立研究能力和创新能力。在此，我诚挚地向您申请：《小学数学学习中存在的问题及对策研究》这一小课题。
一、选题背景
随着社会的不断发展，数学在人们的生活和工作中扮演着越来越重要的角色。然而，在小学数学学习中，许多同学都存在一定的问题，如对数学兴趣不足、学习方法不当、思维能力受限等。这些问题严重影响了同学们的数学成绩和学习积极性。因此，研究小学数学学习中存在的问题，并提出相应的对策，具有重要的现实意义。
二、研究目的
1. 了解小学数学学习中存在的问题，为同学们提供有针对性的改进建议。
2. 探索有效的数学学习方法，提高同学们的数学成绩和学习兴趣。
3. 培养自己的独立研究能力、创新能力和团队合作精神。
三、研究内容
1. 调查分析：通过问卷调查、访谈等方式，收集同学们在数学学习中遇到的问题，并进行数据分析。
2. 学习方法研究：查阅相关资料，分析现有数学学习方法的优势和不足，提出改
进措施。
3. 实践探索：结合自己的学习经验，尝试采用不同的数学学习方法，总结出适合
自己的学习策略。
4. 对策建议：针对调查分析结果，为同学们提出切实可行的改进建议。
四、研究计划
1. 第一阶段（第1-2周）：确定研究主题，查阅相关资料，制定研究计划。
2. 第二阶段（第3-4周）：开展调查分析，收集数据，进行整理和分析。
3. 第三阶段（第5-6周）：研究学习方法，尝试实践，总结经验。
小学课题申请书的范本
尊敬的领导：
您好！为了全面提高我校学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我们提出开展“小学生综合素质提升实践研究”课题。现将该课题的申请书如下：
一、课题背景及意义
随着社会的快速发展，对人才培养的要求越来越高，小学生综合素质的提升已成为教育改革的重要内容。然而，在目前的教学过程中，还存在一定的问题，如过于注重知识传授，忽视学生实践能力的培养；课程设置过于单一，缺乏针对性、趣味性等。因此，开展小学生综合素质提升实践研究，旨在探索适应新形势下的教育理念和方法，提高学生的综合素质，为他们的全面发展奠定基础。
二、研究目标
1. 理论层面：通过研究，总结出一套适合我国小学生的综合素质提升实践模式，
为教育改革提供理论支持。
2. 实践层面：探索适应小学生身心发展的教学方法，提高学生的创新精神、实践
能力和综合素质。
3. 教师发展：提升教师的教育教学水平，培养一支具备专业素养、善于创新、能
够适应新时代教育发展的教师队伍。
三、研究内容
1. 调查分析：对我校学生的综合素质现状进行调查分析，了解学生发展的优势和
不足，为后续研究提供依据。
2. 课程改革：结合调查结果，优化课程设置，增加实践性、趣味性强的课程，提
高学生的学习兴趣和参与度。
3. 教学方法创新：探索适应小学生综合素质提升的教学方法，如启发式、探究式、合作式等，提高课堂教学效果。
4. 实践活动设计：开展丰富多样的课外活动，如科技创新、社会实践、文体活动等，培养学生的实践能力和综合素质。
5. 教师培训：组织教师参加相关培训，提高教师的教育教学水平和综合素质提升
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小学课题申请书范文
小学课题申请书范文
20XX年，市教科所共收到小学语文市级申报课题11篇，小学数学市级申报课题10篇。市小语、小数室组织力量对申报材料进行了认真的评选，初评工作现已结束，并将评审结果上报市教育教学研究规划领导小组审核。
本年度申报市级的小语小数课题数量大幅度减少，较20XX年减少了一半，说明区县已经经过认真筛选，反映出课题申报工作趋于理性，正在走向正轨。
纵观本次申报的21个小语小数课题，涉及的面是比较广泛的，准备工作是比较充分的。如小语课题涉及到校园文化建设方面、家乡资源开发与学科教学整合方面、阅读方式及创新作文教学模式方面的、学习方式改革方面的;小学数学课题更多考虑的是教师专业成长、师生教与学方式的变革以及如何开发数学教学资源等方面的问题探讨。填写课题申请书总体是比较规范的，黄山区推荐的课题在这一方面表现得更为突出，黟县也做得比较好。
在审查本次市级课题立项工作中，我们也发现了如下的问题：
1、课题论证针对性不强，理论套路过多，言过其实。研究内容与预计突破存在泛泛而谈不具体的现象，缺乏专业化语言表述;有的
课题虽有专业化语言，但都是理论的堆砌，丝毫没有涉及到该项课题，存在着两张皮的现象。还有的课题名称与研究内容有不尽一致的地方，侧重点把握不准。
2、研究内容和切入口均过大，有的甚至要形成理论和实践模式，显然不是基层学校在如此短的时间内、如此人力条件下能完成了的。还有的课题缺乏科研含量，只是一些普通的教学活动而已。
3、缺乏课题国内外研究现状的分析，有3个课题根本变没有谈这方面的内容，对相关资料准备不充分。
4、填写课题申请书马虎，存在排版格式不正确、不美观和标点符号混乱的现象，连起码的语句重复问题都未能校对出来就草草上报。有的课题是手写的(这是可以的)，但字迹潦草，甚至看不清。尽管我们评审专家都很认真，但申报者自己都如此马虎，还能要求别人对你的作品仔细地审阅吗?
本着面向基层、鼓励为主的原则，我们对市级课题立项审核工作还是比较宽松的。希望被市级或省级立项的课题组把过程做扎实，递交结题报告和申请书时要认真、规范。
现在，就教师如何撰写课题申请书这一问题做一简单的思考，供老师们参考。
第一部分功夫在诗外
做一个课题主要有三大步：第一步选题，立项;第二步就是实践操作;第三步是分析、总结。每步又有具体的做法，今天主要谈第一个方面。
一、要学会选题
在刚进入课题研究时，选题是非常重要的，因为它为我们的课题研究规定了方向和一定的范围。虽然题目以后可以改，但选一个确切、实用、新颖的题目还是应该慎重的。
那么，哪里去找我们课题的灵感呢?
首先我们要有问题意识。
要做教育、教学的有心人，平时时时处处留心观察，在工作中要多问几个为什么。善于发现、工作中的问题，总结自己的教学经验。这是符合想好了做这个教育科研的重要特征的。如学生不喜欢举手发言这个现象，就可以当一个问题：学生为什么不喜欢举手发言? 答案仅仅是他的智力问题吗?仅仅是他的个性问题吗?不是的。如果你以科研的意识去和学生交谈，去调查一下。就会发现学生上课不举手发言的原因是五花八门的：有学习态度的原因，预习不充分;有学习能力的原因，自己学不会;有心理因素的原因，胆子小这时，你再反思：小孩是求知最强烈的，他们对世界充满了好奇，满脑子的问号，但他们为什么在课堂上不想问?小孩是最天真的，他们总想早点长大，能
与大人对话，但为什么他在课堂上宁愿选择沉默。这就是问题。如何来调动学生课堂的主体参与呢? 这样，一个课题就形成了。
其次，我们要关注学生。
课题研究的最终目的是为了促进每位学生的发展。我们的研究是为学生服务的，我们研究的对象是学生，在课题研究中了解学生的现状是必不可少。因此，在日常工作中我们要树立学生为本的意识，可以通过设计调查问卷、谈话法、观察法等了解你的学生的认知、能力、情感等方面的现状，并进行分析，从而寻找课题研究的来源。
学生的困难就是我们要研究的课题，学生的不足、缺点就是我们要研究的课题。作为一线教师我想我们不缺课题的来源，我们缺乏的是从看似平常的工作中提炼有价值的课题的意识。
如这次歙县城关小学申报的数学教学活动如何促进学生的有效学习与全面发展课题从了解学生的学习方式，结合新课标要求想到了现在的孩子学得不主动，他们习惯于到课堂上听老师说，自己做学习的旁观者;学得不愉快，感到作业是一种负担，认为是为了完成老师的任务。新课标提出学生是学习的主人。它突出自主性，鼓励每个学生积极参与，从学习内容的确定，学习活动的组织实施，到学习成果的呈现，充分尊重学生的自主权，它特别注重探索和研究的过程，注重在综合学习的过程中培养学生主动探究、团结合作的精神和创新
实践的能力。因此，构想了数学教学活动如何促进学生的有效学习与全面发展课题将有利于改变学生的学习现状;有助于学生早日形成自主、合作、探究的学习方式;有助于学生在数学活动体验中，形成和发展数学素养。
再次，适合自己的就是最好的。
大家知道，近两年来，不少学校开展了教育叙事的研究，将回归经验总结法的问题提出来。教师将教学过程中发现的新问题、激发出的新思考、新创意记录下来，通过讲自己的课程故事和案例来阐述新的思想理念。实时的反思就是经验总结，往上升华就是课题研究。观察中小学相关研究，真正引起共鸣的是那些既有实践经验又有理论高度的专家型教师的案例，而且课题研究越深入越是这样!因为这是教师真正能够模仿，真正能够受益的。前苏联成就的一批教育家大多都有这样的背景。何克抗教授曾经说过这样一句话真正的教育家出在中小学，不在高校这句话的确意味深长。
这次申报的黄山区焦村中心校教学反思与农村小学教师专业成长的实验研究、休宁县秀阳中心校数学教学中师生互动双向反思的研究两个课题都谈到这样的问题，我认为谈的都不错。
二、要学习理论文献
选题后要做的工作就是查阅与本题有关的重要文献，对所选题目