理论课程教学大纲参考体例

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理论课程教学大纲基本内容和格式

《××××》课程教学大纲（黑体小四号）
编写者：×××（四个空格）审核者：×××（宋体五号）课程代码（黑体五号）：
适用专业（黑体五号）：
参考学时（黑体五号）：理论学时+实验学时
参考书目（黑体五号）：
1.
2.
一、说明（黑体小四号）
（一）本课程的教学目的与任务（黑体小四号）（正文宋体五号）（二）本课程的基本要求（黑体小四号）（正文宋体五号）
（三）编写原则（黑体小四号）（正文宋体五号）
（四）建议（黑体小四号）（正文宋体五号）
（五）有关其它问题的说明（黑体小四号）（正文宋体五号）二、课时计划（黑体小四号）
注：表内均用宋体5号字
三、教学内容（黑体小四号）
第一章××（黑体小四号）教学目的和要求（黑体小四号）：（正文宋体五号）
教学内容（黑体小四号）：（正文宋体五号）
教学重点与难点（黑体小四号）：（正文宋体五号）。

理论课或理实一体课程大纲模版《xxxx》课程教学大纲黑体加粗、三号字

《××××》课程理论部分（*课时）（仿宋加粗、小四号字；（表格内字体仿宋、五号
字））
知识点
主要内容（模块内容）
教学方法学时
与手段教学辅助环节 Nhomakorabea备注（校企合作、课后调研案例演示等）
（表格内字体仿宋、五号字）注：1.主要内容应根据课程的主要知识点划分教学模块，每一个教学模块都应基于工作目标任务（或工作实务）来设计。内容安排要求详略得当，层次分明，时间安排更加准确，便于师生把握教学进程和教学目标。
2.尽可能使用清晰、便于理解及可操作的行为动词。知识目标的表述建议采用“知道” “了解”“懂得”“理解”“掌握”的动词；能力目标的表述建议采用“能或会+程度副词+操作动词+操作对象”的格式，如“能熟练操作计算机”；素质目标的表述建议采用“获得、形成、树立、提高、发挥、发展”等词。
三、教学内容与学时分配（仿宋加粗、小四号字）
一级指标
二级指标
三级指标
1.知识目标
2.能力目标
3.素质目标
┄┅ 注：1.阐述该课程对实现培养目标（人才培养方案）所起的作用，要求从知识目标、能力目标和素质目标三个方面描述学生通过本课程的学习应掌握哪些主要知识点、应培养那些专业技能、应具备那方面的素质，并要求所有的教学内容、教学活动都围绕这三类培养目标来设计和安排。
一、课程简介：（标题仿宋加粗、小四号字；正文仿宋，小四号字， 1.5 倍行距）
课程类型：如通识教育课、公共选修课、学科基础课、专业课等（与人才培养一致）
课程性质：必修或者选修
内容要点：
先修课程：
后续课程：
二、课程培养目标（知识、能力、素质）（标题仿宋加粗、小四号字；表格内字体仿宋、

理论课程教学大纲编写要求与范例

附件2：理论课程教学大纲编写要求与范例一、理论课程教学大纲的编写要求（一）前置部分1.课程名称小四号、黑体。

2.课程英文名称五号字、TimesNewRoman字体加粗。

3.课程代码标题五号、仿宋_GB2312，课程代码为阿拉伯数字，五号、字体TimesNewRoman。

有多个代码的同一课程，把所有代码都列出，用逗号分隔。

4.学时数标题五号、仿宋_GB2312，学时数为阿拉伯数字，字体TimesNewRoman。

分为理论学时和实验学时。

5.学分数标题五号、仿宋_GB2312，学分数为阿拉伯数字，字体TimesNewRoman。

6.执笔人五号、仿宋_GB2312。

7.讨论参加人五号、仿宋_GB2312。

8.审核人五号、仿宋_GB2312。

（二）正文部分（正文内容为五号、宋体，所有所列标题均为五号、黑体，1.25倍行距，段落（以每一点、每一章为一个段落）间距0.5行，手动编号，首行缩进2字符。

正文所有阿拉伯数字的字体均为TimesNewRoman，若作为序号标明顺序，序号后用宋体圆点“.”。

）1.教学目的提出学生学习该课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标。

2.教学内容、教学目标及学时分配此处标题和每章标题均为五号、黑体,标明学时分配数。

每小节用阿拉伯数字标明序号，序号后用宋体圆点“.”。

每小节要有内容要点即知识点，知识点间用分号隔开。

按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次表述该章的教学目标，即学习本章后要求学生应达到的标准。

再列出章、节的标题和内容要点。

“了解”是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆；“理解”是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互关系；“掌握”是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分析和综合。

理论课程教学大纲参考体例-中国海洋大学

【学分数】4
一、课程描述
本课程教学大纲根据2011年本科人才培养方案进行修订或制定。
1．适用专业：面向化学（海洋化学）国家理科基地三年级本科生开设；也为化学（应用化学方向）、海洋科学、海洋技术等专业本科生作为同类替代或选修课程。
2．教学目标：通过海洋现场观测与调查研究，使学生熟悉并了解海洋调查船的工作环境和海洋现场的工作条件，学习并掌握海洋学和海洋化学观测调查分析和研究的基本方法，培养学生开展海洋观测调查和研究的基本技能，巩固并加深学生对海洋学和海洋化学的专业基础知识理解。实习任务主要是海洋学和海洋化学观测调查分析和研究。实习要求学生通过处理观测调查数据资料，结合海水分析化学、海洋化学调查方法与数据处理和化学海洋学等专业基础课程，从中学习、发现、分析并研究海洋学和海洋化学的科学问题，培养学生热爱海洋的工作热情和不怕吃苦的工作精神，以达到人才培养基地的培养目标。
以“通过”和“不通过”二级制评定成绩。学生做到按时上岗、完成当班工作任务、取得合理实习结果、能较规范撰写实习报告，取得“通过”成绩。不能完成当班工作任务，工作质量差，缺乏集体观念或协作精神的学生，记“不通过”成绩。
四、教材与参考资料
参考资料：
国家质量监督检验检疫总局．海洋调查规范（GB 12763-2007）．北京：中国标准出版社，2007．
学习和了解表层沉积物样品采集、处理和贮存方法。
模块五、海洋生源要素与生态化学观测调查研究
1．主要内容
海洋生源要素与生态化学观测调查要素：溶解磷酸盐，溶解硅酸盐，溶解硝酸盐、亚硝酸盐、铵，叶绿素，浮游植物取样和观察。
2．实习实训要求
实践并掌握目标海域海水营养盐的空间分布和时间变化的现场观测调查方法，结合叶绿素和浮游生物观测分析讨论海水营养要素的生态功能和影响因素

理论课程教学大纲参考体例-中国海洋大学信息科学与工程学院

中国海洋大学声学测量课程大纲（理论部分）英文名称（Acoustical Measurements）【开课单位】信息科学与技术学院电子工程系【课程模块】专业知识【课程编号】【课程类别】必修【学时数】48 （理论16 实践32 ）【学分数】 3一、课程描述本课程大纲根据2011年本科人才培养方案进行修订或制定。

（一）教学对象声学测量是配合电子系电子信息工程专业声学特色的课程教学。

（二）教学目标及修读要求1、教学目标本课程是一门实践性较强的课程，具有基础理论与实验技术相结合的特点，在教学中注重理论与实践相结合，其中实验课程可直接为工程技术服务，解决工程实际问题，从而为学生毕业后从事声学专业工作打下良好的基础。

2、修读要求通过本课程的学习，应使学生在掌握声学理论的基础上，全面提高学生在电子声学技术方面的实践能力。

（三）先修课程该课程的先修课是声学基础，后续课程为毕业设计等二、教学内容（一）第一章有关声学的基础知识、术语及特殊实验室1、主要内容：§1.1有关声波的基础知识、传播特性§1.2本底噪声§1.3白噪声、粉红噪声及啭声§1.4自由声场、消声室§1.5扩散声场、混响室2、教学要求：了解有关声波的基础知识、传播特性。

3、重点、难点：4、其它教学环节：（二）第二章声压测量—测试用传声器校准1、主要内容：§2.1传声器的分类和技术特性§2.2传声器灵敏度的绝对校准法---互易校准§2.3传声器声压灵敏度的互易校准§2.4活塞发生器及静电激励器2、教学要求：了解传声器的分类和技术特性，掌握传声器灵敏度的绝对校准法---互易校准、传声器声压灵敏度的互易校准。

3、重点、难点：传声器声压灵敏度的互易校准。

4、其它教学环节：（三）第三章扬声器（及扬声器系统）电声特性的测定1、主要内容：§3.1扬声器的主要电声参数及测试条件§3.2扬声器的频率特性§3.3扬声器的灵敏度及阻抗§3.4扬声器的指向性及失真2、教学要求：了解扬声器的主要电声参数及测试条件，掌握扬声器的频率特性、灵敏度、阻抗、指向性的测试方法。

附1理论课教学大纲的参考格式范本

附1：理论课教学大纲的参考格式范本《字体创意与设计》课程教学大纲课程编号：20N32制定单位：艺术学院制定人（执笔人）：单汶静审核人：况宇翔制定（或修订）时间：2017年 9 月 1 日江西财经大学教务处《字体创意与设计》课程教学大纲一、课程总述文字的主要功能是在视觉传达中向消费大众传达信息，而要达到此目的必须考虑文字的整体诉求效果，给人以清晰的视觉印象。

文字设计意为对文字按视觉设计规律加以整体的精心安排。

经过精心设计的标准字体与普通印刷字体的差异性在于，除了外观造型不同外，更重要的是它是根据企业或品牌的个性而设计的，对策划的形态、粗细、字间的连接与配置，统一的造型等，都作了细致严谨的规划，比普通字体相比更美观，更具特色。

字体设计是一种涉及对字体、字号、缩进、行间距、字符间距进行设计、安排等方法来进行排版的一种设计学科。

进行文字设计，必须对它的历史和演变有个大概的了解。

在数码技术普及之前，字体排印是一项专业的工作，数码时代的来临使字体排印不像从前仅由排字印刷方面的技术工人完成，而更被图形艺术家、艺术指导、文书人员甚至儿童广泛使用。

通过本课程的教学，使学生能够根据广告主题的要求，极力突出文字设计的个性色彩，创造与众不同的独具特色的字体，给人以别开生面的视觉感受，将有利于企业和产品良好形象的建立从而创造富有个性的文字，使其外部形态和设计格调都能唤起人们的审美愉悦感受。

本课程大纲是以2014年视觉传达专业本科专业人才培养方案为依据编制的。

三、单元教学目的、教学重难点和内容设置第一章绪论【教学目的】使学生了解汉字与英文字等字体的基本结构、历史演变、形成特点等，并了解背后的文化。

【重点难点】汉字“六书“的意义理解，并举例子证明。

大纲格式

大纲格式篇一：教学大纲标准格式教学大纲标准格式（编写体例及简要说明）采用A4纸打印，版面页边距上、下，左3cm，右2cm，页码用小五号字底端居中，页脚距边界。

Ⅰ、理论课程教学大纲参考格式教学大纲课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）学时/学分：（按专业教学计划的规定填写）先修课程：（本课程知识体系所必须先期开设的相关课程（1－3门左右））适用专业：（专业名称）开课系或教研室：（承担教学单位名称）一、课程性质与任务1．课程性质：指明本课程是××专业的公共课、基础课、技术基础课、专业基础课、专业课、理论与实践课2．课程任务：课程教学所需达到的目的（按照基本理论、基本知识、基本技能，分了解、掌握、重点掌握三个层次分别列明）二、课程教学基本要求对课程教学环节的要求（包括理论课时；课堂实践、实验、上机课时；课堂实践课时的具体安排意见；成绩考核形式等）三、课程教学内容这是大纲最核心的部分，要与本课程学时、课程性质、课程任务衔接起来。

可按章先条款式扼要写出应讲授的内容，然后简要指明“应重点掌握的内容”，或在应重点掌握的内容前面，用※号示之。

四、学时分配表五、教材及参考书教材：主编：出版社：出版或修订时间参考书：主编：出版社：注：列出1－3本同类型不同编者（出版社）的书名、作者、出版社及版执笔：（课程负责人或课程责任教师签字）审定：（系或教研室主任签字）Ⅱ、课程设计指导书参考格式（课程名称）课程设计指导书课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）周数/学分：（按专业教学计划的规定填写）先修课程：（必须先期具备的相关课程知识）适用专业：（专业名称）开课系、或教研室：（承担教学单位名称）一、目的与要求二、课程设计内容三、课程设计步骤与方法四、课程设计说明书与图纸五、课程设计进度表六、课程设计考核方式执笔：（课程负责人或任课教师签字）审定：（系或教研室主任签字）日期：Ⅲ、实习（实训）大纲参考格式（课程名称）实习大纲课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）先修课程：（必须先期具备的相关课程知识）适用专业：（专业名称）开课系或教研室：（承担教学单位名称）一、实习（实训）目的与要求二、教学内容与基本要求三、实习（实训）的方式四、实习时间安排五、成绩考核内容和考核办法执笔：（课程负责人或任课教师签字）审定：（系或教研室主任签字）日期：Ⅳ、实验大纲参考格式（课程名称）实验大纲课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）实验总学时数：（按专业教学计划规定填写）适用专业：（专业名称）承担实验室：（承担教学单位名称）一、实验教学的目的和要求二、实验项目名称和学时分配三、单项实验的内容和要求（包括实验分组人数要求）四、使用教材及参考书教材：主编：出版社：参考书：主编：出版社：五、实验的考核形式执笔：（实验负责人或任课教师）审定：（系或教研室主任签字）日期：（说明：括号内文字为加注的解释。

理论课程教学大纲参考体例-中国海洋大学信息科学与工程学院

中国海洋大学光谱学课程大纲英文名称: Introduction to Spectroscopy【开课单位】信息科学与工程学院海洋技术系【课程模块】专业知识【课程编号】【课程类别】必修【学时数】48 （理论48 实践）【学分数】 3一、课程描述本课程大纲根据2011年本科人才培养方案进行修订或制定。

（一）教学对象海洋技术专业本科生。

（二）教学目标及修读要求1、教学目标课程主要介绍光谱学的基本概念、基本原理与技术基础，重点讲授和讨论与海洋光学和激光探测技术相关的光谱学原理与技术。

通过这门课的学习，使学生掌握从事光谱学研究的相关知识，具备海洋光学中光谱技术应用所必要的综合应用与实验技能。

2、修读要求本课程是在学生掌握了大学物理、光学原理的基本概念，了解了光电技术的基本原理和应用的基础上，面向海洋技术专业海洋光学方向高年级本科生开设的专业必修课程。

课程简要介绍光谱学基本知识，主要讲述光谱学的基本概念和基本原理，介绍光谱学的基本仪器设备和技术应用，并教授各种光谱的原理、实验方法及在海洋科学中的应用。

（三）先修课程大学物理I2、I3二、教学内容光谱学课程教学内容备注：教学要求*：按照掌握、理解、了解三个层次对学生学习提出要求；其它教学环节**：如实验、习题课、讨论课、其它实践活动。

三、教学环节及学时分配本课程总学时48 学时，其学时分配见下表。

四、考核方式及评价体系1、考核方式：闭卷考试2、评价体系：课程考核成绩由平时成绩和期末考试成绩构成，平时成绩根据出勤、课堂讨论、课后作业、期中检查等评定。

考核各部分比重：平时成绩：40 %；期末考试：60 %五、选用教材及必读参考书1、选用教材陆同兴，路轶群，激光光谱技术原理及其应用，中国科技大学出版社，2006年第2版2、主要参考书1)张国威，王兆民，激光光谱学原理与技术，北京理工大学出版社，2007年第1版2)W. Demtroder，严光耀等译，激光光谱学:基本概念和仪器手段，科学出版社，1989六、撰写小组成员：宋小全撰写时间：2012年4月16日七、审核人：张亭禄八、院（系）学术委员会签章。

理论课程教学大纲模板

一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程代码：3. 课程类型：必修/选修4. 适用专业：5. 学分：____学分6. 学时：____学时7. 任课教师：____8. 教研室：____二、课程性质与目标1. 课程性质：（1）理论性课程：以理论知识传授为主，注重培养学生理论基础和思维能力。

（2）实践性课程：在理论教学的基础上，注重实践环节，提高学生实际操作能力。

2. 课程目标：（1）知识目标：使学生掌握本课程的基本理论、基本知识和基本方法。

（2）能力目标：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力。

（3）素质目标：培养学生的团队协作精神、沟通能力、职业道德和社会责任感。

三、教学内容与学时分配1. 教学内容：（1）第一章：____（学时：____）（2）第二章：____（学时：____）（3）第三章：____（学时：____）（4）第四章：____（学时：____）（5）第五章：____（学时：____）（6）……（7）总结与复习：____（学时：____）2. 学时分配：（1）课堂讲授：____学时（2）实验（实践）教学：____学时（3）自主学习：____学时四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：系统讲解课程内容，引导学生掌握基本理论、基本知识和基本方法。

（2）讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

（3）案例分析法：通过分析典型案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（4）小组合作学习：培养学生团队协作精神，提高学生沟通能力。

2. 教学手段：（1）多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

（2）网络教学：利用网络平台，开展在线学习、在线讨论、在线测试等活动。

（3）实验（实践）教学：组织学生进行实验（实践）活动，提高学生动手能力。

五、考核方式与成绩评定1. 考核方式：（1）平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%。

理论课程课程教学大纲建议格式

《电力电子技术》课程教学大纲执笔人：郑琼林编写日期：2013年5月一、课程基本信息1．课程编号：90L127Q2．课程体系/类别：专业类/专业课，专业主干课3．学时/学分：64 /44．先修课程：电路分析，模拟电子技术，数字电子技术5．适用专业：电气工程及其自动化二、课程教学目标及学生应达到的能力本课程主要学习电能变换和控制的必备知识，以满足现代社会不断涌现的各种信息化、智能化产品和设备系统对高品质用电的需求。

在电气工程应用和其他专业领域的电源应用中起到桥梁作用，在人才培养中起到贯穿和综合运用电气工程领域相关知识的作用。

本课程的教学目标是，学生能够理解对各种已有形式的电能进行变换和控制的需要，能够根据输入电能的形式和输出电能质量的需求选择合适的变换电路，并掌握常用开关器件的工作特性、基本变换电路的原理及其控制方法。

学生学习本课程后，应该具备如下能力：1.了解电力电子技术的发展概况和应用领域；2.掌握MOSFET、IGBT、Thyristor和Diode等常用电力电子开关器件的电气符号和电气特性，了解以上器件的基本工作原理和新型电力电子开关器件的发展状况；3.掌握直流到直流（DC-DC）、直流到交流（DC-AC）、交流到直流（AC-DC）和交流到交流（AC-AC）四类电能变换电路的常用拓扑结构、工作原理、性能特点和典型控制方法。

了解变换电路中电感和电容等无源元件的选择方法以及寄生参数影响；4.掌握开关器件的损耗基本构成和驱动特性，理解其驱动和安全工作要求。

了解降低开关损耗的基本方法。

三、课程教学内容和要求注：测试和习题课总共占10学时。

实验内容占8学时。

四、课程教学安排本课程选用英文教材，课堂采用英文教案和中文讲授。

教学的安排以教师课堂讲授基本概念、基本原理以及器件和电路的应用要点为主线，学生围绕知识点主线进行自主学习为辅线展开，同时以课内实验内容和课后作业来巩固学生所学知识和强化解决问题的能力。

理论课程教学大纲格式

理论课程【1】教学大纲格式《XXXX》教学大纲课程中文名称：课程英文名称：课程编号：学分：学时：（其中：讲课学时：实验学时：实践学时：）先修课程：适用专业：课程类别：（如专业基础课程/必修）使用教材：开课单位：一、课程性质二、教学目标【2】：三、教学内容及要求（应包含各章节1.教学内容2.重难点3.考核要点4.教学方法5.作业安排）四、学时分配及对毕业要求指标点的支撑五、考核方式及成绩评定标准1、课程考核方式【3】：2、课程成绩评定标准六、参考书目：（书名、主编、出版社、出版时间及版次）七、教学参考资源：（如：本课程已在三峡大学“求索学堂”平台建设，网址为：……………）八、大纲说明大纲编写人：大纲审定人：大纲编写时间：独立设置实验课程【1】教学大纲格式《XXXX实验》教学大纲课程中文名称：课程英文名称：课程编号：学分：学时：先修课程：适用专业：课程类别：（如专业核心课程/必修）使用教材：开课单位：一、实验性质、目的与任务二、教学目标【2】：三、实验项目内容及学时安排四、各实验项目的具体内容及教学目的要求【5】五、考核方式及成绩评定标准1、课程考核方式【3】：2、课程成绩评定标准大纲编写人：大纲审定人：大纲编写时间：集中性实践课程【1】教学大纲格式《XXXX》教学大纲课程中文名称：课程英文名称：课程编号：学分：学时：先修课程：适用专业：课程类别：（如专业核心课程/必修）使用教材：开课单位：一、课程性质、目的与任务二、教学目标【2】：三、教学内容及学时安排四、各实践项目的具体内容及教学目的要求【5】五、考核方式及成绩评定标准1、课程考核方式【3】：2、课程成绩评定标准大纲编写人：大纲审定人：大纲编写时间：《 XXXX 》课程简介【6】课程中文名称：课程英文名称：课程编号：学分：学时：先修课程：适用专业：内容提要：考核方式：使用教材：参考书目：填报说明：【1】理论课程包括理论教学和课内实践、实践教学；独立设置实验课指独立开设的纯实验课程；集中性实践教学课程包括军训、课程设计、见习、实习、毕业综合训练（毕业前进行的毕业设计、毕业论文、毕业汇报演出、作品展示、医学临床实习、社会调查报告等）等各类需要集中安排的实践教学环节。

理论课教学大纲建议格式

理论课教学大纲建议格式
《╳╳╳╳》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程代码：课程名称：课程英文名称
课程所属单位（院（系）、教研室）：课程面向专业：
课程类型：（填写必修课或选修课）先修课程：
学分：总学时：(其中理论学时：实验学时：)
二、课程性质与目的
（教学目的中要写明通过该课程的学习对学生知识、能力和素质的培养）
三、课程教学内容与要求
（一）章名
1、教学内容与要求
2、教学重点
3、教学难点
……
（不单独编制实验教学大纲的课程应写明实验教学内容和要求，参
考二）
实验一（单元一）：项目（内容）名称
1、基本要求
2、主要内容
3、操作要点
4、主要仪器设备：
……
四、学时分配
学时分配表
实验学时分配表
五、教学环节与教学要求：
六、课程考核办法：
七、教材与主要参考书：
八、说明（如有必要）
执笔人：时间：。

理论课程教学大纲参考体例

中国海洋大学激光原理与技术课程大纲英文名称Laser Principles and Technology【开课单位】信息科学与工程学院海洋技术系【课程模块】专业知识【课程编号】0711******** 【课程类别】必修【学时数】48 （理论48实践）【学分数】 3一、课程描述本课程大纲根据2011年本科人才培养方案进行修订或制定。

（一）教学对象海洋技术专业本科生。

（二）教学目标及修读要求1、教学目标本课程主要讲授激光产生和形成的基本原理以及控制和改善激光特性的激光技术。

内容包括激光特性描述、开放式光腔及其激光模式分析、光和物质共振相互作用、谱线加宽与线型函数、典型激光器的速率方程、激光的振荡特性、激光的放大特性、典型激光技术的原理和激光器种类等。

通过本课程的学习，使学生掌握激光产生和形成的基本原理以及控制和改善激光特性的典型激光技术，在培养学生的理论思维能力的同时，训练学生分析和解决实际问题的能力。

为学生将来成为海洋光学和激光探测方面的应用、开发和设计的人才打下相应的的理论基础。

2、修读要求本课程是海洋光学与激光探测技术课程模块的专业基础课程，重点介绍激光科学中常用的基本概念、激光器的一般原理，以及常用的激光技术等。

相关专业课程包括：光电技术、海洋光学导论与光谱学等；专业实验有光电子技术专业实验和海洋光学专业实验。

通过本课程的学习，使学生掌握激光的基本原理以及控制和改善激光特性的激光技术，了解激光在海洋探测中的应用。

（三）先修课程大学物理I2、I3，高等数学I1、I2，电路分析基础，模拟电子技术基础。

二、教学内容课程教学内容三、教学环节及学时分配本课程总学时48 学时，其学时分配见下表。

《激光原理与技术》课程教学学时分配表四、考核方式及评价体系1、考核方式：闭卷考试2、评价体系：课程考核成绩由平时成绩和期末考试成绩构成，平时成绩根据出勤、课堂讨论、课后作业、期中检查等评定。

考核各部分比重：平时成绩：40 %，期末考试：60 %五、选用教材及必读参考书1、选用教材周炳琨等编著，《激光原理》，国防工业出版社，第6版(2009年1月1日)。

课程教学大纲编写格式和体例（五篇模版）

课程教学大纲编写格式和体例（五篇模版）第一篇：课程教学大纲编写格式和体例《静态网页制作》练习题《静态网页制作》练习题2-2一、单选题（每题1分，共13分）1．根据国内目前主流浏览器屏幕大小，建议PS网页效果图一般应该做的宽度尺寸为（）A、1000像素左右B、750像素左右C、1400像素左右D、1200像素左右2．下列不属于有彩色的是（）A、红色B、白色C、明黄色D、湖蓝色 3．JPEG格式文件的后缀是（）A、.jpgB、.TFRC、.CDRD、.DIR 4．在PS软件中，反选快捷键（）A、Ctrl+Shift+IB、Alt+shift+IC、Ctrl+Alt+Shift+ID、Shift+I 5．平面构成是在两度空间内用轮廓线来划分（）之间的界限A、形状与大小B、形象与背景C、色彩与肌理D、空间与位置 6．下列不属于互补色光的一组是（）A、蓝紫色光与黄色光B、红色光与黄色光C、翠绿色光与紫红色光D、红色光与蓝色光7．网页版式通过对视线的诱导，使页面具有强烈的视觉效果，这种网页版式类型属于（）A、三角型B、焦点型C、倾斜型D、分割型 8．下列哪一项与网页色彩无关（）A、设计色彩B、新颖的布局C、色彩的肌理D、无彩色 9．由一个基本形渐变到另一个基本形，基本形可以由完整渐变到相对残缺，也可以由简单到复杂，由具象渐变到抽象。

这种渐变属于（）A、方向的渐变B、位置的渐变C、形状的渐变D、大小的渐变10．在发射构成中，发射点根据图形的需要，按照一定的动势，有秩序地渐次移动位置，形成有规律的变化，表现出较强的空间感并具有曲面的效果。

这种发射《静态网页制作》练习题形式属于（）A、同心式发射B、中心点发射C、移心式发射D、渐变式发射11．图与底是在平面构成形象之间的相互参照，下列表述错误的是（）A、色彩明度较高的有图的感觉B、凹凸变化中凹的形象有正图感C、动静对比中动态形象有图感D、面积大小的比较中，小面积的有图感12．PS制作网页效果图的时候，新建文件中颜色模式应选择为（）A、CMYKB、RGBC、LabD、灰度13．当色彩混合后的亮度既不增加也不减少时我们称这种色彩混合的方式为（）A、负混合 B、正混合C、减法混合 D、中性混合二、填空题（每题1分，共17分）1．明度是指色彩的()2．点、线、面在上下或左右，有相同的部分出现时称（）构成，它是表现()的完美形态，是人们生活中最为常见和习惯的一种构成形态。

理论课程教学大纲排版格式

附件1
理论课程教学大纲排版格式
一、页面设置
1、纸型：A4
2、页边距：上、下、左、右：2.5厘米
3、页眉：页眉居中设置于页面上部。

奇数页眉的文字为“XXX学院本科课程教学大纲”；偶数页页眉的文字为“XXX课程教学大纲”。

页眉文字用小五号宋体。

页眉文字下面为一条横线（横线的长度与版芯尺寸相同，线粗为0.75mm），页眉、页脚边距分别为2.2cm和1.75cm
4、页码：页码采用阿拉伯数字，居中标于页面底部
二、字体字号
1、文头：×××课程教学大纲
标题居中排放，黑体、三号，行距16磅，段前、段后各空2行。

2、“英文名称、课程编码、学时、学分、课程性质、课程类别、先修课程、开课学期、适用专业”黑体、五号。

3、英文字母和阿拉伯数字一律采用Times New Roman字体。

4、正文层次编排
大标题：一、×××××，顶格书写，黑体、小四号。

小标题：1、××××，宋体、五号，标题前空2字符。

正文及表内字体：宋体、五号。

三、行间距
大标题采用固定值16磅，段前段后各0.5行；
小标题及正文采用固定值18磅。

四、备注
英文名称、学时、课程性质依次分三行顶格对齐，课程编码、学分、课程类别亦分三行依次排版在英文名称、学时、课程性质后并上下行对齐。

理论课(含课程实践)教学大纲样本格式

附件1：理论课（含课程实践）教学大纲样本格式《XXXXXX》教学大纲（3号黑体）（空一行）制定依据：本大纲根据×××专业2013 版本科人才培养方案制定课程编码：（宋体5号）×××课程类别：（宋体5号）×××（填写：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业限选课）学分数：（宋体5号）×××学时数：（宋体5号）×××，其中理论课学时：×××，实践课学时：×××开课学期：（宋体5号）×××适用专业：（宋体5号）×××第一部分理论教学（小3号黑体）一、课程性质、目的和要求（小4号黑体，行间距20磅，行前间距0.5行）本课程为（公共基础课）×××专业（基础）必修课。

通过对本课程的学习使学生获得×××知识，培养×××能力，提高×××素质。

通过对本课程的学习使学生了解×××，熟悉×××，掌握×××，为×××打下基础。

【性质：指本课程在本专业或学科中的地位；目的：指学生通过本门课程的学习，所要达到知识和能力水平；要求：指学生通过本门课程学习所能达到的学习预期。

根据不通的课程可根据具体情况对上述内容进行删减。

】（正文：5号宋体，行距20磅）二、主要先修课程和后续课程（小4号黑体，行间距20磅，行前间距0.5行）先修课程：×××（不多于三门课程，通常是指与本课程在知识结构上不可缺少承接关系的已修课程。