2019年家访调研报告-优秀word范文 (4页)

家访总结报告模板范文(3篇)

第1篇一、标题家访总结报告二、引言家访是学校与学生家长之间沟通的重要桥梁，是了解学生家庭情况、促进家校合作的重要途径。

本学期，我（单位）全体教师积极响应学校号召，深入学生家庭开展家访活动。

现将本次家访总结如下：三、家访背景及目的1. 背景随着我国教育事业的发展，家校合作日益受到重视。

为了更好地了解学生家庭情况，加强家校沟通，形成教育合力，提高教育教学质量，我校决定开展本次家访活动。

2. 目的（1）了解学生家庭情况，掌握学生成长环境，为教育教学提供有力支持。

（2）加强与家长的联系，增进家校沟通，共同关注学生成长。

（3）提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。

四、家访实施情况1. 家访对象本次家访对象包括全体在校学生，重点关注家庭困难、学习困难、心理问题等学生。

2. 家访形式（1）教师上门家访：教师亲自走访学生家庭，与学生家长面对面交流。

（2）电话家访：针对部分家庭地理位置较远或家长不便前来学校的情况，教师通过电话与家长沟通。

（3）线上家访：利用微信、QQ等线上平台，与学生家长保持联系。

3. 家访内容（1）了解学生家庭基本情况，包括家庭成员、家庭经济状况、家庭教育方式等。

（2）了解学生在校表现，包括学习、生活、心理健康等方面。

（3）了解家长对学校教育工作的意见和建议。

（4）共同探讨学生教育问题，制定切实可行的教育方案。

4. 家访成果（1）教师对学生家庭情况有了更加全面、深入的了解，为教育教学提供了有力支持。

（2）家长对学校教育工作有了更深入的认识，家校合作更加紧密。

（3）学生得到了家长和教师的共同关注，成长环境得到改善。

五、家访存在的问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对家访工作重视程度不够，家访准备工作不充分。

（2）家访过程中，部分教师与家长沟通方式单一，效果不佳。

（3）家访后，部分教师对家长反馈意见的整改措施落实不到位。

2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对家访工作的重视程度。

（2）丰富家访形式，提高家访效果。

家访活动调查报告优秀

家访活动调查报告优秀家访活动调查报告优秀范文农村家访调查报告今年放暑假前学校安排老师对学生家访，全校班主任、各任课老师都积极地参加到家访活动中。

根据学校统一的部署，我对四年级班内的部分同学进行了家访，家访虽然辛苦但是收获很大。

1、家长的教育作用至关重要。

有些学生父母外出打工，做生意，平时不在家里，家里只有孩子一个人。

这样就削弱了家庭教育的力量。

有些由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

有些家长认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，成绩也不错，有些还曾经是小学的尖子生，因此认为在初中也能这样，如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。

实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。

学生在家学习的自觉主动性比较薄弱，即使是平时在校还算认真的学生到了家里就不自觉了。

由于家长起不到很好的督促作用，有的学生尽管像模像样的在自己屋里看书，有的甚至是弄到了深夜十二点，但学习效率却是十分的低。

他们错误地认为只要"人"在看书就算用功，事实上只有"心"在了才能有所收获，否则你再花多的.时间也只能是无用功。

2、家长对自身在教育中认识不够原来我认为许多家长不是很关心学生的学习，有的甚至对学生在校的情况不闻不问、不管不顾。

在这次家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。

很多家长说："孩子不听父母的话，只听老师的话，老师说一句顶家长说十句一百句，管得严一点没事的。

"他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。

我发现，其实很多家长并不是不关心学生的在校情况和学习情况，而是由于工作太忙或是自身素质有限，不知道该如何教育子女，更谈不上教育方法的有效应用了。

他们本身是非常渴望能够很好的参与到学生的学习、生活中来，通过家庭教育和学校教育帮助自己的子女克服各种困难，取得成功的。

家访调研报告

家访调研报告家访调研报告家访调研报告1为了与家长进展深化的交流，倾听家长和社会对学校工作的意见和建议，交流学生在校、在家的表现及思想开展动态，理解学生在家庭的学习生活状况，讨论促进学生开展的教育措施，促进家校携手共建和谐校园。

借着“家校访万家”的东风，我这个班主任和数学老师开展了为期三个月的家访活动，收获颇丰。

一、数据统计二、发现问题总的来说，发现的问题就是，家庭教育缺失，孩子们没有养成良好行为习惯和学习习惯。

1．在家访过程中发现，有的学生在校表现良好，可在家贪玩、不听家长的话，学习很被动。

如：桑佳朋、张韶涵，在学校写作业考试都还可以，但是到了家里写作业都是太难了，玩够了才吃饭，再写作业都到了10点。

2、缺少关爱的单亲家庭或特殊家庭在家访中这两类家庭的孩子占的比例虽然小，但是这些孩子作业质量特别差，不是丢三落四就是干脆没写。

吴叶婷的父亲忙着工作，奶奶年迈，孩子的作业经常丢三落四。

何子涵的父母都有精神疾病，根本无法辅导孩子，孩子的作业经常一字不写。

这是一个急需解决的大问题。

3、局部学生父母外出打工，做生意，平时不在家里，孩子由爷爷、奶奶管教。

过分的宠爱，使得学生的心理骄纵，说谎、不写作业等，如：王少涵、杜凯航，这样就削弱了家庭教育的力量，让学校教育工作难上加难。

4、还有少数家长认为孩子很聪明，在学前班成绩很好，无视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。

由于家长起不到很好的催促作用，这就直接导致学生在家学习的自觉主动性比拟薄弱，有时尽管像模像样地在看书，但学习效率却是非常的低。

还有的孩子书写速度特别慢或者边写边玩，10分钟的作业，30分钟也做不完。

如：张韶涵，王会姿，何子涵，樊泽涛等。

5、还有的家长孩子书写速度特别快或特别慢，写的字特别潦草，成绩特别差。

6、家长都是让老师多管管自己的孩子，说自己管不了，孩子不听。

三、问题归因1、家长对孩子的期望很高，但是由于为了生活，几乎没有时间指导孩子的学习，对孩子的教育的方法缺乏科学性，所以，孩子在学习、生活上都没有养成好习惯。

家访情况报告

一、前言为深入了解学生的家庭背景、成长环境以及家庭教育状况，加强家校联系，我校开展了本次家访活动。

家访期间，我们走访了学生家庭，与学生家长进行了深入交流，现将家访情况报告如下：二、家访对象及目的本次家访的对象为我校部分学生，主要包括学习成绩优秀、中等、后进以及有特殊需求的学生。

家访目的如下：1. 了解学生的家庭背景、成长环境以及家庭教育状况。

2. 加强家校联系，增进师生、家校之间的相互了解。

3. 针对学生个体情况，制定相应的教育措施。

4. 提高家长对学校工作的支持和配合。

三、家访情况1. 学生家庭背景及成长环境通过家访，我们了解到学生家庭背景及成长环境较为复杂。

部分学生家庭经济条件较好，家长重视孩子的教育；部分学生家庭经济条件一般，家长对孩子教育投入较大；还有部分学生家庭经济困难，家长对孩子教育投入较少。

2. 学生家庭教育状况在家访过程中，我们发现部分家长对孩子的教育重视程度较高，注重培养孩子的良好习惯和兴趣爱好；部分家长对孩子的教育较为宽松，关注孩子的心理健康；还有部分家长对孩子的教育较为严格，注重学习成绩。

3. 学生个体情况（1）学习成绩优秀的学生：这类学生具备良好的学习习惯，学习态度端正，有较强的自律能力。

家访中，家长表示会继续关注孩子的成长，给予适当的鼓励和支持。

（2）学习成绩中等的学生：这类学生具备一定的学习潜力，但缺乏自主学习能力。

家访中，家长表示会加强与学校的沟通，共同关注孩子的学习进步。

（3）学习成绩后进的学生：这类学生存在学习困难，缺乏学习兴趣。

家访中，家长表示会积极配合学校，寻找适合孩子的学习方法，提高孩子的学习成绩。

（4）有特殊需求的学生：这类学生存在身体或心理方面的困难。

家访中，家长表示会密切关注孩子的成长，寻求专业人士的帮助。

四、存在问题及建议1. 存在问题（1）部分家长对孩子的教育重视程度不够，缺乏与学校的沟通。

（2）部分学生学习方法不当，导致学习成绩不理想。

（3）学校与家庭在学生教育方面的协同不够。

家访报告(必备10篇)

家访报告(必备10篇)家访报告(篇1)家访总结报告王书高家访在教育中的作用是巨大的，但是因为我们每天的工作都很满，下班后疲惫不堪，再家访是不够的。

现在工作生活节奏越来越快，我们的父母根本无法请假在家接待老师家访。

还有的家庭比较远，也给老师上门拜访带来不便。

家访的方式越来越淡化，取而代之的是号召家长来学校参观。

家访确实给老师增加了很多负担，但是我觉得家访虽然辛苦，但是很有价值。

它具有不可替代的教育功能，是教师的法宝。

一个好的负责任的老师是绝不会放弃家访的，因为家访不仅是一把打开孩子心灵的金钥匙，也是一种建立师生间深厚感情和检讨教师工作成效的独特方式，有益于教与学。

这学期教育局开展了“千名教师进万家”活动。

我怀着极大的热忱积极参加家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。

首先，我们做了充分准备，制定了家访计划，设计好内容，预先通知家长，约定时间。

我们不怕天黑路远，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，按照学校的部署，认真完成了任务。

来到孩子的家中，我们先向家长解释需要他们填写的“家访记录表”，家长们一般都很配合，这点让我们很高兴。

家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不随便在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠。

家访中，我感受到了家长对孩子的殷切希望，对老师的尊重和信任。

我们详细了解了孩子的兴趣爱好、性格特征、家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，听取了家长的意见和对老师的希望。

同时，我们有礼貌、有分寸地向家长反映孩子在学校的表现，肯定优点，甚至家长没有注意到的亮点，诚恳地指出不足，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道孩子的健康成长不仅通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，在更大范围内赢得了社会对教师工作的尊重和认可，也让我们重新感受到了教师工作的神圣和责任，激发了我们的工作热情；更多的是为了让我们得到教育和锻炼。

家访调研报告及汇报-范文

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 家访调研报告及汇报-范文家访调研报告及汇报-范文家访地点：炎炎、渺渺家家访对象：炎炎、渺渺及他们的家长由于炎炎和渺渺两位学生的在校表现比较相似，所以本次家访，我请两位学生的家长一起到炎炎家，可以利用有限的时间，向家长反映情况，并听取学生在家的表现情况，互相沟通，让孩子的家长对学生在学校的表现心中有数，老师也可以更全面地了解学生。

在本次家访中，我没有向家长告状，而是比较真实的向家长告知这两位学生的在校表现，集中向家长表扬了孩子的优点，使家长也能清楚地认识到学生在学校的优秀的一面，让学生家长能够敞开心扉，向老师叙说学生在家的表现。

这样，家长和老师都能够掌握更全面的学生，不能只是凭借自己的片面了解而去评价学生的全部，使学生和家长都能感受到教师的真诚与亲切。

然后我婉转的向家长介绍了学生在学习习惯上还存在的不足，并与学生进行了沟通，听取了学生自己对学习的真实想法，也和家长交换了教育孩子的方法和意见，对家长提出来的问题给予解答，希望能够1 / 10对学生的习惯养成和学习成绩有所帮助。

一、发现的问题在与家长的交谈中，我发现家长对孩子的期望很高，但是由于为了生活，每天都要外出务工，几乎没有时间指导孩子的学习，对孩子的教育的方法缺乏科学性，所以，孩子在学习、生活上都没有养成好习惯，而且学生在家也缺乏基本的待客礼貌，可见，家庭教育对孩子没有起到真正的作用。

二、深入剖析1、家长对孩子的了解不够全面。

这两位家长的文化素质不高，加上整天奔波于生活，对孩子的学习已经忽视了，有时想起来问的时候，孩子也是报喜不报忧，家长就听之信之，长此以往，学生和家长就都成为了一种习惯。

在家长眼中，自己的孩子表现还是比较好的，并不了解学生在学校的学习状况。

家访调查报告

家访调查报告家访调查报告1一、家访活动背景为了与家长进行深入的交流，倾听家长和社会对学校工作的意见和建议，交流学生在校、在家的表现及思想发展动态，了解学生的假期生活。

探讨促进学生发展的教育措施，宣传学校取得的成绩和办学特色，促进家校携手共建和谐三香校园。

二、家访的形式在本次家访中，我采取了登门走访的形式。

三、家访的内容1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现学习习惯和生活习惯等；2、了解学生在假期中的生活、学习、社会实践活动。

3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。

4、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

四、家访结果分析1、学生的假期，对一所学校、一个家庭、一个学生来说，都是一件大事。

假期应是孩子们最向往、最快乐、最轻松的时候，但在本次家访中我却了解到了家长的担心，社会的烦心。

2、孩子们在学校里每天生活丰富多彩，只要学校一放假，日程表就变成了：睡懒觉、玩电脑，要么就是各种各样的辅导班，实在乏味极了。

有的孩子埋怨“放假太没劲，还不如不放。

缺生活、缺快乐、缺自主、缺同伴，这“四缺”是本次调研反映出来的学生假期生活的主要问题。

3、心有余而力不足的教育之心在家访中家长讲得最多的'一句话是：老师，孩子都靠你了啊，我们为了生计忙着打工，实在是没时间管啊！看得出家长对孩子都寄予了厚望，可怜天下父母心啊！但是我们也想说：家长兄弟，您的孩子，也是我的学生，我们的目的是一致的，再忙也不要忘了孩子的学习啊！五、家访的启发第一，老师布置假期作业要适量、要讲究质量，而且要不拘一格、形式多样。

中小学假期不是简单地让学生休息、娱乐，假期的另一个作用是要让学生有更多一点时间和机会去了解社会、去感受生活，并在这样的过程中学会交流、学会体验。

因此，我们老师应该尽最大的努力使自己布置给学生的假期作业能与生活相联系，能给学生一些体验式、实践式的作业。

县区家访调研报告

县区家访调研报告（一）调研目的与背景近期，我们对本县区的居民进行了家访调研，旨在了解他们对本地区社会经济发展、教育、医疗卫生、环境等方面的情况和需求，为县区政府制定更有针对性的政策提供依据。

（二）调研方法我们结合问卷调查和面对面访谈的方式进行了调研。

在调研过程中，我们共访谈了100户家庭，翔实了解了他们的真实情况和意见。

（三）调研结果1. 社会经济发展：部分居民反映，本地区的经济发展较慢，缺乏就业机会和创业机会。

尤其是青年人才流失现象较为严重。

他们建议，政府应加大对企业的扶持力度，提供更多的就业机会，吸引人才回归。

2. 教育：绝大多数居民对本地区的教育资源相对较为满意。

但还有一部分居民认为，学校的设施和师资力量有待提升。

他们希望政府能加大对教育事业的投入，改善学校条件，提高教师待遇，吸引更多优秀的教育人才。

3. 医疗卫生：调研结果显示，居民对本地区的基层医疗卫生服务较为满意。

但一些老年人反映，医疗机构的医生资源有限，就医难度较大。

他们建议政府增加医疗资源，支持农村医务人员的培训和进修，提高基层医疗卫生服务水平。

4. 环境：绝大多数居民对本地区的环境质量较为满意。

但个别居民提到，近年来随着工业化的发展，污染问题逐渐凸显。

他们呼吁政府加大环境保护的力度，严格监管企业的排污行为，改善环境质量。

（四）对策建议1. 经济方面：政府应积极引导和扶持本地企业的发展，提供更多的就业和创业机会，吸引更多的人才回归。

同时，加大对农业的扶持力度，促进农村经济发展，提高农民的收入水平。

2. 教育方面：政府需要加大对教育事业的投入，改善学校的设施和师资力量，提高教师的待遇，增加对教育人才的培养和引进。

同时，注重职业教育的发展，提供更多适应社会需求的职业培训课程。

3. 医疗卫生方面：加大对基层医疗卫生机构的支持力度，提高医生和医务人员的技术水平，增加基层医疗资源。

同时，加强医生队伍的培养和引进，提供更好的医疗服务。

4. 环境方面：政府应加大环境保护力度，完善法律法规，加强对企业的监管，严格控制污染排放。

家访情况调研报告

家访情况调研报告家访情况调研报告一、引言近年来，随着社会的进步和变化，家庭教育成为社会关注的焦点之一。

为了了解家庭教育的现状和对学生学习的影响，本次调研选择了进行家访，以收集家庭教育的实际情况及其对学生学习的影响。

二、调研目的本次调研旨在了解家庭教育的特点、家庭教育的现状以及家庭教育与学生学习成绩之间的关系，为学校和家长提供科学、有效的家庭教育指导。

三、调研方法本次调研采用家访的方式，通过亲自走访家庭、深入了解家长和孩子的交流与互动情况，以及关注孩子的学习和成长的方式。

四、调研对象本次调研选择了10个学生家庭作为调研对象，其中包括有良好学习成绩的学生家庭、学习成绩一般的学生家庭和学习成绩较差的学生家庭。

五、调研结果1. 家庭教育的特点通过家访，我们发现家庭教育的特点有以下几点：（1）家庭环境的影响：家庭环境对孩子的教育起着重要的作用。

优秀的家庭教育通常来源于良好的家庭环境，包括家长的教育水平、家庭氛围等。

（2）家长的教育观念：家长的教育观念直接影响着孩子的学习态度和行为习惯。

家长普遍认为，对孩子的教育应注重培养孩子的综合素质，并在学习中注重培养孩子的自主学习能力。

（3）家庭教育方法：家庭教育方法多种多样，其中包括家长的言传身教、夸奖和惩罚、帮助孩子解决学习问题等。

家长普遍认为鼓励和支持是促进孩子学习的有效手段。

2. 家庭教育的现状通过家访，我们对家庭教育的现状进行了初步了解。

我们发现：（1）家长普遍重视家庭教育：在接受调研的10个家庭中，家长们都十分重视家庭教育，并且在孩子的成长过程中投入了大量的时间和精力。

（2）家庭教育的不足：虽然家长们对家庭教育重视，但仍存在一些问题，如家长过度干涉孩子的学习、对孩子的学习成绩要求过高等。

（3）学校与家庭教育的合作：学校在家庭教育中也扮演了重要的角色。

通过家访，我们了解到学校与家庭教育的合作对学生的学习和成长有着积极的影响。

3. 家庭教育与学生学习成绩之间的关系通过家访调研，我们发现家庭教育与学生学习成绩有直接的关联。

家访调研报告

张朋同学是我家访中遇到的一个特殊的学生。

孩子今年8岁，上一年级，学习跟不上，家庭作业总是不能完成，写好忘带了等原因哄骗老师，对此，没少挨老师的批评，家访时我们把作为了重点家访对象。

五、家访结果分析1、情况反映出，学生的教育除学校教育外，家庭教育十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。

我们把孩子们的生活情况分为以下几种：一、与父母一起生活。

其中与父母一起生活的学生，占家访人数的30％。

二、与爷爷奶奶一起生活的占了70%。

2、极其简陋的家庭生活和学习环境。

在家访中，生活困难的家庭，占到了家访数的70%，基本住在狭小的房间。

3、缺少关爱的留守儿童在家访中留守儿童和单亲家庭的孩子占了多部分，如，在我这次家访中，三名学生一名是单亲，一名跟孤儿一样，另一名虽然有父母，但母亲弱智，父亲读书也不多，所以面临这种情况，很多同学缺少爱，导致这些学生思想偏激、忧郁、不合群，这对家庭和学校乃至整个社会而言都是一个急需解决的问题。

（1）、我们的学生普遍缺乏良好的学习环境，有的甚至不具备基本的学习环境。

许多学生家长为生存奔波，没有多少时间和精力来监督和指导孩子的学习,有的家长没有能力来辅导孩子学习，更没有能力为孩子提供基本的学习环境，来满足孩子基本的学习要求。

孩子们没有安静的学习氛围，没有自觉的学习习惯。

回到家中以看电视为主，家庭作业敷衍了事。

（2）、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。

很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。

孩子如果不听话，狠狠地打，没关系的。

”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。

可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。

通过这次家访，我深深体会到，只有经常家访，才能知道，学生在家的情况。

只有家访，才能和家长相互交流、沟通、取得联系。

家访的调查报告

家访的调查报告三（3）班班主任：梁颖在通讯工具发达的今天,走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词,打电话、校讯通成了许多老师和家长联系的主要方式。

根据局的统一部署，学校开展了群众路线的实践活动。

学校将家访作为群众路线的一项重点内容。

我和梁荣华老师同行进行家访。

经过这次家访工作,可谓感受颇深。

一、家访的意义：为了实施党的教育方针，进一步了解学生，争取家长对学生教育工作的支持和配合，提高教育质量，加强师生的感情交流。

同时让我们老师在切身感受学生的成长环境中，在了解学生家长的文化素养和教育状况的基础上，对学生进行全面、认真、分析了解，实现“一把钥匙开一把锁”的教育方式。

让学校教育、家庭教育、社会教育相结合，架起与家长联系和沟通的桥梁，使家长根据自己子女的特点，制定相应的教学措施，让学生健康成长。

因此教师家访具有很强的现实意义。

二、准备工作。

进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。

明确家访的主要任务：向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。

向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

三、对“问题学生”的家访案例。

金湛辉同学，性别男。

他上课总是搞小动作，影响别人学习；下课追逐打闹，喜欢动手动脚，还随便骂人；有时拖拉作业，有时不做作业……经常有任课老师或是学生向我告状。

于是，我找他谈话，希望能上课老老实实，知错就改，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。

每当我教育他时，他口头上答应了。

可他又一如既往，真是“屡教不改”。

在同他奶奶的交谈中，我们得知，金湛辉同学的父亲是一名毒瘾者，现在无所事事。

有时在外流浪，没钱花了就回来要钱，要是不给就摔破家里的东西，每当这时，金湛辉就很害怕，长期有恐惧感。

家访活动调研报告

家访活动调研报告第一篇：家访活动调研报告家访活动调研报告元氏五中董利君一、家访活动背景：为贯彻执行县教体局关于深入开展党的群众路线教育实践活动和“千名教师课外访万家”文件精神，根据学校的统一部署和安排，倾听家长和社会对学校工作的意见和建议，交流学生在校、在家的表现及思想发展动态，探讨促进学生发展的教育措施，宣传学校取得的成绩和办学特色，促进家校携手共建和谐校园。

我们城关六小组织了这次家访活动。

我和班主任一起带着关爱、问候和深情开展了为期半个月的家访活动。

二、家访的形式在本次家访中，我们采取了电话走访的形式。

电话走访16名学生。

三、家访的内容：1、了解学生的家庭经济状况、家庭教育情况、学生在家表现、学习习惯和生活习惯等；2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长沟通学生的教育方法。

3、收集家长对学校的建议，向家长做好解释工作，帮助家长理解并支持学校的各项工作。

四、家访结果：本次家访学生共26人，占全班人数的50%。

我们把孩子们的生活情况分为以下几种：一、父母离异的2人，占总人数的4%。

二、父母长期在外打工，跟爷爷奶奶生活的有12人，占总人数的48%。

三、贫困生6人，占总人数的24%。

五、存在问题1．现在家庭中，父母由于打工、休假时间不稳定、做生意，没有很好顾及孩子的生活、学习情况，消弱了家庭教育的力量；也有一些啃老族、和隔辈管教，宠爱有余，依赖过度。

2．有挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为。

一般能在家里能有求必应，以至于溺爱、放纵，养成了傲纵的心理。

3．家长只看重孩子学业成绩，会忽视或放松了对孩子的行为习惯、学习习惯的养成及思想品德、纪律的教育。

4．家长的言行不一，会导致孩子言行不一。

5．学生在校表现与在家的表现差异较大。

6．家长对学校和老师普遍期望和要求较高。

7.少数家长文化程度低，又过于溺爱子女。

孩子脾气越来越大，家长管不了。

六、解决措施1、重视孩子学习，及时沟通。

2、多抽出时间陪孩子散心、聊天，教给孩子一些生活常识和学习常识。

家访材料总结报告范文(3篇)

第1篇一、引言家访是学校教育工作中的一项重要环节，旨在加强学校与家庭之间的沟通与联系，共同关注学生的成长与发展。

为了更好地开展家访工作，我校于近期组织开展了全校性的家访活动。

现将本次家访活动的材料总结报告如下：二、家访活动背景1. 响应国家教育政策，落实立德树人根本任务。

家访是学校教育的重要组成部分，有利于全面了解学生家庭情况，促进学生全面发展。

2. 加强家校合作，形成教育合力。

通过家访，增进家校之间的相互了解，共同关注学生的成长，提高教育质量。

3. 提升教师综合素质，促进教师专业发展。

家访过程中，教师可以锻炼自己的沟通能力、观察力和解决问题的能力。

三、家访活动组织1. 制定家访方案。

明确家访目的、内容、时间、地点等，确保家访活动有序进行。

2. 成立家访小组。

由班主任、任课教师、德育处等相关部门人员组成，确保家访工作的全面覆盖。

3. 家访前的准备工作。

教师提前了解学生家庭情况，准备好家访所需的资料，确保家访活动顺利进行。

四、家访活动内容1. 了解学生家庭情况。

关注学生的家庭背景、家庭氛围、家庭成员关系等，为学生提供有针对性的教育指导。

2. 反馈学生在校表现。

向家长介绍学生在校的学习成绩、生活习惯、人际交往等方面的表现，让家长了解孩子在学校的成长情况。

3. 交流教育心得。

教师与家长共同探讨教育方法，分享教育经验，促进家校合作。

4. 倾听家长意见。

认真听取家长对学校、班级、教师工作的意见和建议，及时改进工作不足。

5. 指导家庭教育。

针对学生在家庭中存在的问题，教师提出针对性的家庭教育建议，帮助家长解决实际问题。

五、家访活动成果1. 家校沟通更加顺畅。

通过家访，家校之间的沟通更加紧密，形成了良好的教育合力。

2. 学生成长得到关注。

家长更加关注孩子的成长，积极参与学校组织的各项活动，为学生提供良好的家庭教育环境。

3. 教师综合素质得到提升。

在家访过程中，教师锻炼了自己的沟通能力、观察力和解决问题的能力，促进了专业发展。

家访国内课题研究报告范文

家访国内课题探究报告范文一、引言家庭是社会的基本单位，也是个体最基本的生存和进步环境。

因此，家庭教育一直被认为是孩子进步的关键因素和重要保障。

然而，随着现代社会的快速进步和社会结构的多元化，家庭教育出现了许多新问题和挑战。

为了更深度地了解家庭教育的现状和问题，本探究选择开展家访国内课题探究，以期对当前的家庭教育进行全面分析和探究。

二、背景家庭教育是指家庭成员通过各种方式对孩子进行教育的过程。

它包括在平时生活中的家庭沟通、情感沟通和教育活动等。

经过长时间的进步，家庭教育已经具有了很高的历史和文化积淀。

然而，随着社会环境和价值观的变化，传统的家庭教育方式面临着各种挑战。

因此，对家庭教育进行探究和改进显得尤为重要。

三、探究目标本探究的目标是通过家访国内调研，全面了解和分析家庭教育的现状、问题和影响因素，为优化家庭教育提供科学依据和政策建议。

四、探究方法本探究接受了定性和定量相结合的探究方法，即通过家访调研收集大量的案例和实证数据，并运用统计分析工具进行数据分析。

家访的对象主要是各个地区的家庭，涉及不同家庭结构、不同地区和不同社会经济背景的家庭。

五、探究结果1. 家庭教育现状据调查数据显示，当前家庭教育存在不少问题。

起首是父母缺乏时间陪伴孩子，导致浩繁孩子在家庭教育中感到孤独和无助。

其次是家庭对孩子的过分期望和严厉要求，导致浩繁孩子产生焦虑和压力。

同时，孩子与父母之间的沟通也存在问题，一些家庭存在着沟通障碍，导致孩子感到无法理解和被理解。

2. 家庭教育问题在家庭教育中存在的问题主要有以下几个方面：(1) 缺乏科学的教育理念和方法。

许多家长在教育孩子时依靠阅历和传统的教育方式，而缺乏科学的教育理论和方法，导致教育效果不佳。

(2) 家庭教育过程中缺乏专业指导。

浩繁家庭在教育孩子时缺乏专业的教育指导，导致教育成效不抱负。

(3) 家庭教育中存在的价值观冲突。

随着社会的变革和进步，家庭教育的价值观念也发生了变化，而现实中，浩繁家庭教育中存在着代际和传统价值观的冲突。

家访调研报告

家访调研报告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢家访地点：炎炎、渺渺家家访对象：炎炎、渺渺及他们的家长由于炎炎和渺渺两位学生的在校表现比较相似，所以本次家访，我请两位学生的家长一起到炎炎家，可以利用有限的时间，向家长反映情况，并听取学生在家的表现情况，互相沟通，让孩子的家长对学生在学校的表现心中有数，老师也可以更全面地了解学生。

在本次家访中，我没有向家长告状，而是比较真实的向家长告知这两位学生的在校表现，集中向家长表扬了孩子的优点，使家长也能清楚地认识到学生在学校的优秀的一面，让学生家长能够敞开心扉，向老师叙说学生在家的表现。

这样，家长和老师都能够掌握更全面的学生，不能只是凭借自己的片面了解而去评价学生的全部，使学生和家长都能感受到教师的真诚与亲切。

然后我婉转的向家长介绍了学生在学习习惯上还存在的不足，并与学生进行了沟通，听取了学生自己对学习的真实想法，也和家长交换了教育孩子的方法和意见，对家长提出来的问题给予解答，希望能够对学生的习惯养成和学习成绩有所帮助。

一、发现的问题在与家长的交谈中，我发现家长对孩子的期望很高，但是由于为了生活，每天都要外出务工，几乎没有时间指导孩子的学习，对孩子的教育的方法缺乏科学性，所以，孩子在学习、生活上都没有养成好习惯，而且学生在家也缺乏基本的待客礼貌，可见，家庭教育对孩子没有起到真正的作用。

二、深入剖析1、家长对孩子的了解不够全面。

这两位家长的文化素质不高，加上整天奔波于生活，对孩子的学习已经忽视了，有时想起来问的时候，孩子也是报喜不报忧，家长就听之信之，长此以往，学生和家长就都成为了一种习惯。

在家长眼中，自己的孩子表现还是比较好的，并不了解学生在学校的学习状况。

2、家长对孩子的学习缺乏督促的意识。

其实，孩子的学习并不需要家长的指导，有时就是需要家长的监督，使学生能够意识到家长对他的重视，让学生从心理上有一种上进的意识，思想上有些压力，在学校，他自然就会对自己的各方面表现严格要求。

家访调研报告

家访调研报告
《家访调研报告》
调研日期：2022年10月15日
调研地点：XX市某小区
调研目的：
1. 了解居民对社区环境和管理服务的满意度。

2. 掌握居民对社区建设和改善的期望和建议。

调研方法：
采用家访方式，共访问了20户家庭，每户家庭进行了20分钟左右的访谈。

调研成果：
1. 对社区环境和管理服务的评价
大部分居民对社区环境和管理服务表示满意，认为小区内街道整洁，绿化良好，物业服务态度良好。

但也有部分居民反映物业管理存在一些问题，如对小区设施的维护不力等。

2. 对社区建设和改善的期望和建议
居民们普遍希望社区能够加大对绿化和景观的投入，提升小区环境品质。

另外，也有居民提出希望小区能够增加一些便民设施，如增设儿童游乐设施，改善停车场管理等。

3. 关于社区活动和邻里关系
大部分居民对小区开展的各种活动给予了积极评价，认为这些
活动有助于增强居民之间的交流和邻里关系。

但也有部分居民反映社区活动内容较为单一，希望能增加一些有趣的活动，吸引更多居民参与。

结论：
综上所述，通过家访调研，我们深入了解了居民对社区的实际情况和真实需求。

在今后的社区建设和管理中，我们将更加重视居民的意见和建议，不断改进和完善社区环境和服务，为居民营造一个更加舒适宜居的生活环境。

家访调查报告

家访调查报告一、家访对象开学以来，我们积极响应省、市、县关于“课内比教学、课外访万家”的号召，将课堂教学与家访活动统筹安排，利用双休日，课余时间获通过调课轮流家访，或通过电话联系等多种方式，对学生进行了将家访，通过家访了解学生在家品德、行为、习惯等表现情况。

活动中共访问学生30余名。

从这几类学生的家长、监护人的访谈中，我大致了解了不同类型的孩子在家的不同表现，也发现了一些问题，现分析如下。

二、家访结果分析从访问的三十余名学生来看，类型齐全，涵盖了当前学校的学生成长的各个方面。

1、单亲家庭的孩子，比较顽皮，学习不够用心，生活无规律，心里欠健康；2、留守家庭孩子，孤僻、贪玩，爱看电视，不能按时完成作业，说谎、大手大脚花钱；3、特困家庭的孩子，大多比较懂事，能体贴父母，会做家务，独立生活能力比较强，但受家庭环境的影响，心里负担比较重；4、父母在家管理的孩子，个性良好，活跃开朗，但多数家庭经济比较困难；三、家访问题演绎1、溺爱放纵，教育难。

爱孩子是人之常情。

多数家长长期在外，一年或几年才回家一次，每次回来都给孩子100%的爱，恨不得把全身心的爱都给孩子，有时甚至变了味，孩子要什么就给什么，对孩子娇生惯养、百依百顺，甚至对孩子有一种负疚和补偿的心理。

而临时监护人大多数是祖辈，无论从年龄、经历、教育方法、心理因素也大多对孩子溺爱有加，以“不哭、不饿”为准则，生怕留守孩子出点差池难以向其父母交代，这样就使一些孩子的成绩下滑、品德出现偏差，产生消极情绪，行为懒散。

但当孩子在校时，学校相对于家来说，有规、有矩、有张、有驰、有度，与家庭的溺爱发生强烈的碰撞，以致老师教育难。

2、隔代教育，落实难。

留守孩子一般是由爷爷奶奶或外祖父外祖母临时监护，这些人群中真正懂得现代教育方法的少之又少，只关心孩子的吃穿，对其品行都很少去关注，而孩子也认为自己是父母生的、房子是父母盖的，钱是父母给的，很难认同爷爷奶奶，而这样的隔代管教、监护工作易出现两个极端：一是极端溺爱，一是极端粗暴，结果是要么留守学生性格孤僻，不合群，难沟通；要么以自我为中心，成长为一些“小霸王”，学校难于教育，经常出现班主任为个别学生耗去大量时间，效果却不好。

家访情况报告范文

家访情况报告范文一、综述在家访中，我访问了四位家长和他们的孩子。

通过与家长的交流，我了解到他们对孩子的教育和成长非常关注，对他们的未来也有着明确的期望。

家庭环境良好，有助于孩子良好的成长。

下面将针对每个家庭给出详细的情况分析。

二、家庭一张先生和李女士是一对家长，他们有一个8岁的儿子张天。

张天在学校表现良好，学习成绩优秀。

家庭氛围和睦，父母对孩子的要求严格但没有过度压力。

家长注重培养孩子的综合素质，鼓励他参加各类文体活动，提高他的综合能力。

经沟通得知，他们对张天的发展有着明确的规划，并希望他将来能进入一所名牌大学。

三、家庭二王先生和刘女士是一对家长，他们有一个10岁的女儿王婷。

王婷是一个活泼好动的孩子，她在学校的表现一般。

家庭氛围比较轻松，父母对孩子的要求相对宽松。

他们认为孩子应该以游戏为主，培养她的兴趣爱好。

在与他们的交流中，我提出了一些建议，希望他们能关注王婷的学习情况，并鼓励她参加一些适合她的文体活动，以提高她的综合素质。

四、家庭三杨先生和陈女士是一对家长，他们有一个12岁的儿子杨明。

杨明在学校表现一般，学科成绩有待提高。

家庭环境比较紧张，父母对孩子的要求非常严格，对他的学习成绩要求非常高。

经过与父母交流，我了解到他们对孩子的未来有非常高的期望，希望他将来能考上一所重点中学。

在鼓励他的同时，我也提醒他们要给孩子一定的休息时间，避免过度压力对孩子的健康产生负面影响。

五、家庭四刘先生和赵女士是一对家长，他们有一个6岁的女儿刘敏。

刘敏是一个聪明可爱的孩子，她在学校的表现优秀。

家庭氛围轻松愉快，父母对孩子的要求适度。

他们非常尊重孩子的个性和意愿，充分发展她的潜力。

在与他们的交流中，我了解到他们对刘敏的成长非常看重，并且未来无论她的选择如何，他们都会支持她。

六、总结通过对四个家庭的家访，我可以清晰地感受到家长们对孩子的教育和成长的关注。

不同的家庭有着不同的教育方式和目标。

有的家长追求孩子的全面发展，注重培养孩子的兴趣和综合素质；有的家长对孩子的学习要求较高，希望他们能取得好成绩；还有的家长充分尊重孩子的个性，鼓励他们做自己喜欢的事情。

家访调查报告

家访调查报告1. 调查目的和方法本次家访调查的目的是了解家长们对于孩子在学校的学习、生活和发展情况的认识和看法，为学校更好地服务学生和家长提供依据。

本次调查采用了问卷调查的方式，共发放问卷45份，回收问卷42份，有效问卷41份，回收率93.3%。

2. 调查结果(1) 家长对于教育的重视程度在本次调查中，有36位家长(87.8%)表示对于孩子的教育非常重视，5位家长(12.2%)表示对于孩子的教育比较重视。

(2) 家长对于孩子学校的学习情况的了解程度有24位家长(58.5%)表示比较了解孩子在学校的学习情况，14位家长(34.1%)表示不是很了解，另外3位家长(7.3%)则表示完全不了解。

(3) 家长对于孩子在学校的生活情况的了解程度有27位家长(65.9%)表示比较了解孩子在学校的生活情况，10位家长(24.4%)表示不是很了解，另外3位家长(7.3%)则表示完全不了解。

(4) 家长对于孩子的性格和兴趣爱好的了解程度有29位家长(70.7%)表示比较了解孩子的性格和兴趣爱好，8位家长(19.5%)表示不是很了解，另外4位家长(9.8%)则表示完全不了解。

3. 调查结论和建议通过本次家访调查可以看出，大部分家长对于孩子的教育都非常重视，对于孩子在学校的学习和生活情况也有一定程度的了解。

但是仍然有一部分家长对于孩子在学校的情况不太了解，这可能会导致家长在教育孩子的过程中存在一定的盲区。

因此，建议学校加强家校沟通，及时向家长反馈孩子在学校的表现，以便家长更好地了解孩子的情况，更好地指导孩子的成长和发展。

同时，也建议家长们加强对于孩子教育的关注，定期和孩子进行交流沟通，了解孩子的想法和需要，共同促进孩子的发展和成长。