海淀区2012届高三一模讲评

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海淀2012年高考一模语文试卷 现代文阅读部分分析

海淀2012年高考一模语文试卷  现代文阅读部分分析

海淀2012年高考一模语文试卷现代文阅读部分分析海淀2012年高考一模语文试卷现代文阅读部分分析四、本大题共2小题,共8分。

阅读下面文章,完成14—15题。

人与自然的交流是一个永恒的话题。

人从自然中索取物质,维持生命,同时又从它身上感悟美感,培养审美能力。

大自然靠什么给人以美感呢?它蕴含有许多美的要素,如:对称、和谐、奇巧、虚实、变化、新鲜等等。

这些要素我们在人类的精神产品中,如小说、戏剧、绘画、音乐中都可以找到,而在大自然中早就存在,并且更为丰富。

这些东西再简化一点就是三样:形状、颜色、声音。

形、色、声这三样基本东西经对称、和谐、奇巧等等的变化组合,就出现无穷无尽的美。

美的要素在自然中最多,远远多于人为的创造,所以艺术强调师法自然,国画大师刘海粟就曾十上黄山“搜尽奇峰打草稿”。

客观的景物和人怎样沟通、交流、融合而共同创造一件艺术品呢?是通过人与自然的交流,通过艺术家的观察,再创造。

刘勰说,“目既往还,心亦吐纳”,是通过眼睛观察,内心思考,经过一番酝酿吐纳之后才加工出来的。

这些要素作用于人,激活人的美感有三个步骤。

一是以美形引人,二是以美情感人,三是以美理服人,由形及情及理。

我们看到鲜艳的花朵,奇伟的山峰、行云流水,这些美好之物就会被吸引。

不论是人还是山水,只要美,人就喜欢。

有学者研究动物也有趋美厌丑的本能。

不过与动物不同,人能将这种美感上升到感情,并形成一种定式,于是相应于景色的明暗便有心情的好坏,物象之异可转化为精神之别。

小石潭的凄清,荷塘月色的宁静,范仲淹所谓物悲物喜。

这就是意境。

人们还只满足于自然中的形向主观的情的转化,又进而求理。

因为哲理本身的逻辑美,在自然中也能找到相似的形象。

它们灵犀一点可相通。

如山之沉毅,海之激荡,云之多变等,人们从美的形、色、声中不但可以悟到美好的情感,达到美好的意境,还能悟出一种哲理的美,逻辑的美。

周敦颐见莲花就悟出“出淤泥而不染”的做人之理;朱熹:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,问渠哪得清如许,为有源头活水来”,这是讲做学问的理。

2012年4月海淀一模高三一模考试试题(文)

2012年4月海淀一模高三一模考试试题(文)

海淀区高三年级第二学期期中练习数 学(文科)2012.04一、选择题:本大题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.(1)已知集合2{|1}A x x ==,{|(2)0}B x x x =-<,那么AB =(A )Æ (B ) {1}- (C ){1} (D ){1,1}- (2)在等比数列{}n a 中,26a =,318a =-,则1234a a a a +++=(A )26(B )40 (C )54(D )80(3)已知向量=(12=(1)x x +-,a b ,),. 若a 与b 垂直,则||b =(A )1 (B(C )2 (D )4(4)过双曲线221916x y -=的右焦点,且平行于经过一、三象限的渐近线的直线方程是 (A )34150x y +-= (B )34150x y --= (C )43200x y -+= (D )43200x y --=(5)执行如图所示的程序框图,输出的k 值是(A )5 (B )6 (C )7 (D )8(6)若满足条件020x y x y y a -≥⎧⎪+-≤⎨⎪≥⎩的整点(,)x y 恰有9个,其中整点是指横、纵坐标都是整数的点,则整数a 的值为(A )3- (B ) 2- (C )1- (D )0(7)已知函数2,1,()1,1,x ax x f x ax x ⎧-+≤=⎨->⎩若1212,,x x x x ∃∈≠R ,使得12()()f x f x =成立,则实数a 的取值范围是(A )2a < (B )2a >(C )22a -<< (D )2a >或2a <-(8)在棱长为1的正方体''''ABCD A B C D -中,若点P 是棱上一点,则满足'2PA PC +=的点P 的个数为(A )4 (B )6 (C )8 (D )12二、填空题:本大题共6小题,每小题5分,共30分,把答案填在题中横线上. (9)复数2i1i-在复平面内所对应的点的坐标为 . (10)若tan 2α=,则sin2α= .(11)以抛物线24y x =上的点0(,4)x 为圆心,并过此抛物线焦点的圆的方程是 .(12已知三条侧棱两两垂直的正三棱锥的俯视图如图所示,那么此三棱锥的体积是 ,左视图的面积是 .(13)设某商品的需求函数为1005Q P =-,其中,Q P 分别表示需求量和价格,如果商品需求弹性EQ EP大于1(其中'EQ Q P EP Q=-,'Q 是Q 的导数),则商品价格P 的取值范围是 .(14)已知函数1,,()0,.x f x x ìÎïï=íïÎïîR Q Q ð 则()()______f f x =; 下面三个命题中,所有真命题的序号是 . ① 函数()f x 是偶函数;② 任取一个不为零的有理数T ,()()f x T f x +=对x ∈R 恒成立;③ 存在三个点112233(,()),(,()),(,()),A x f x B x f x C x f x 使得ABC ∆为等边三角形.三、解答题:本大题共6小题,共80分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.A'B'C'D'ABCD俯视图(15)(本小题满分13分)已知函数()sin sin()3f x x x π=+-. (Ⅰ)求()f x 的单调递增区间;(Ⅱ)在ABC ∆中,角A ,B ,C 的对边分别为,,a b c .已知()f A =a =,试判断ABC ∆的形状.(16)(本小题满分13分)某学校随机抽取部分新生调查其上学所需时间(单位:分钟),并将所得数据绘制成频率分布直方图(如图),其中,上学所需时间的范围是[0,100],样本数据分组为[0,20),[20,40),[40,60),[60,80),[80,100].(Ⅰ)求直方图中x 的值;(Ⅱ)如果上学所需时间不少于1小时的学生可申请在学校住宿,请估计学校600名新生中有多少名学生可以申请住宿.(17)(本小题满分14分)已知菱形ABCD 中,AB =4, 60BAD ∠=(如图1所示),将菱形ABCD 沿对角线BD 翻折,使点C 翻折到点1C 的位置(如图2所示),点E ,F ,M 分别是AB ,DC 1,BC 1的中点. (Ⅰ)证明:BD //平面EMF ; (Ⅱ)证明:1AC BD ⊥;(Ⅲ)当EF AB ⊥时,求线段AC 1 的长.(18)(本小题满分13分)已知函数211()ln (0)22f x a x x a a =-+∈≠且R . (Ⅰ)求()f x 的单调区间;ABCD图1M FEABC 1D图2(Ⅱ)是否存在实数a ,使得对任意的[)1,x ∈+∞,都有()0f x ≤?若存在,求a 的取值范围;若不存在,请说明理由. (19)(本小题满分13分)已知椭圆:C 2222 1 (0)x y a b a b+=>>的右顶点(2,0)A ,离心率为2,O 为坐标原点. (Ⅰ)求椭圆C 的方程;(Ⅱ)已知P (异于点A )为椭圆C 上一个动点,过O 作线段AP 的垂线l 交椭圆C 于点,E D ,求DE AP的取值范围.(20)(本小题满分14分)对于集合M ,定义函数1,,()1,.M x M f x x M -∈⎧=⎨∉⎩对于两个集合M ,N ,定义集合{()()1}M N M N x f x f x ∆=⋅=-. 已知A ={2,4,6,8,10},B ={1,2,4,8,16}. (Ⅰ)写出(1)A f 和(1)B f 的值,并用列举法写出集合A B ∆; (Ⅱ)用Card (M )表示有限集合M 所含元素的个数.(ⅰ)求证:当()()Card X A Card X B ∆+∆取得最小值时, 2X Î; (ⅱ)求()()Card X A Card X B ∆+∆的最小值.。

2012北京海淀高考一模试卷深度解析

2012北京海淀高考一模试卷深度解析

2012北京海淀高考一模试卷深度解析:数学2012年的海淀一模刚刚结束,这份试卷质量很高,题目总体难度不小,其中很多题目是情理之外,意料之中的好题。

对于高三学生的复习,查漏补缺起到了很好的作用。

一、第一感觉拿到试卷的第一感觉是亲切,大部分试题均注重考查基础知识、基本技能和基本方法,试题的起点低,入手容易,最重要的是试题非常的亲切,可以说和学生在平时练习的题目还是比较接近的,在关注考试选拔功能的同时,更关注发展功能,考查出学生会什么,让所有学生尽可能多表现出数学学习的成果;但是有几个题目设计比较巧妙,试题给笔者留下了较深的印象。

二、亮点分析(以理科试卷为例):此题考查排列组合,虽然难度不大,但是充满了智慧,此题可以直接分类解答,但是采用“间接法”解答更妙,可以先数总数,减去甲在首位的,则立刻出答案D。

这与2011年北京高考数学的用“1,2”排四位数包含“1,2”的有几种很相似,也是数出总数,减去都是“1”和都是“2”的两种,一步出答案。

历年考题,无论是京内还是京外,都青睐考察“间接”不无联系,间接的思想不管是在排列组合还是概率中都有较多的考察,概率中最典型的提问就是“至多至少”,本质上这就是间接法,考查思维非常巧妙。

此题本身难度不小,利用数形结合思想可以得出结论,但是从小题小做的角度,采用“特值排除法”更妙,带入a=0满足条件很容易排除掉B,D两个选项,再令a= ,也满足条件则排除C选项。

在新东方的课堂上讲解过很多这样的例子,考试结束后很多学生反馈虽然题目很难,但是还是很顺利的解答了此题。

其实2011年海淀的一模中选择8也是类似的题目,同学们可以尝试一下,题目如下:(2011海淀一模理8)已知抛物线:,圆:(其中为常数,).过点(1,0)的直线交圆于、D两点,交抛物线于、两点,且满足的直线只有三条的必要条件是A.B.C.D.(答案D)这道选择的压轴题目思路非常巧妙,整体和北京2009年的选择8非常相似,表面看是计算45°角的个数,但是本质是计算出B点与其他各7个顶点连线与AC'的夹角,除B点外,7个顶点连线中,第一组BA,BC,BB'。

2012海淀一模文综试卷答案详解

2012海淀一模文综试卷答案详解

2012海淀一模文综试卷答案详解:历史(图)我的搜狐发布日期:2012-04-10 浏览次数:61核心提示:第一部分12. 下列各项属于董仲舒的思想主张的是 A.人法地、地法天、天法道,道法自然 B.道之大原出于天,天不变道亦不第一部分12. 下列各项属于董仲舒的思想主张的是A.“人法地、地法天、天法道,道法自然”B.“道之大原出于天,天不变道亦不变”C.“治世不一道,便国不必法古”D.“大道之行也,天下为公”【答案】 B【试题解析】中国古代思想,是课改后高考历史考查的重点。

2010年,北京卷考到了韩非子和董仲舒。

2011年出现了黄宗羲。

这类题目的困难,通常是因由于题干或选项中出现了古代典籍中的原文,而学生又无法正确理解文言文,所导致的。

解题思路则非常明确,就是要熟悉每一位哲学家对应的关键字词。

例如董仲舒,他的思想主要有“罢黜百家,独尊儒术”,“春秋大一统”,“三纲五常”,“天人感应,君权神授”等等。

B选项与董仲舒的观点契合。

此题具有一定难度。

A选项出自《老子》,“道法自然”是典型的道家思想。

在岳麓版教材必修三中亦有明确记载。

B选项出自《汉书董仲舒》传中董仲舒的《举贤良对策》。

“天不变道亦不变”之“道”,是儒家之道,核心为“三纲五常”。

董仲舒认为人伦道德,天经地义,绝对不能够更改。

C选项出自《商君书》,属于商鞅的思想。

从“不必法古”,可以推断,这符合法家变法革新的主张。

D选项出自儒家经典《礼记》。

13. 下列各项对图7中迁都影响理解准确的是A.促进了黄河流域的统一B.促成了经济重心的南移C.利于削弱世家门阀特权D.促进了民族间的大融合【答案】 D【试题解析】本题考查知识点为“北魏孝文帝改革”,见于选修“改革”分册。

选修课三册,在高考真题中所占分值并不太多。

但是“北魏孝文帝改革”自有它的特殊性。

北京市课改前,《中国古代史》中包含大量少数民族相关知识。

如秦汉时之匈奴,唐时之突厥、回纥、吐蕃等,甚而至于辽、宋、金、元时的和战会盟,明后期女真族的崛起。

2012年海淀区高考一模数学试卷点评

2012年海淀区高考一模数学试卷点评

2012年海淀区高考一模数学试卷点评这次海淀一模试卷总体来说覆盖面较广,难度梯度比较明显,与近几年的模拟试题和高考试卷相比难度较大,但还是能如实反映学生的基本知识与基本技能的掌握情况,试卷出题比较新颖,亮点颇多,综合性考查较强。

西城一模在整体架构上和高考几乎一致,对基础知识的考察很到位,对思维深度的考察力求与高考接近接近。

下文是智康1对1金牌数学名师,高中数学产品研发成员季晓蕊老师对两城区试卷的点评。

2012年海淀区高考一模数学试卷点评:从卷面来看,选择题第1到第6题还是比较基础,第3题对极坐标的考查,会比以往的考查稍难一些,在此笔者认为考生应对极坐标问题引起注意,做好复习,不要再此处丢分。

第7题是分段函数的考查,可以说是一个热点问题,此题对学生逻辑思维的要求较高,同时考查学生综合分析能力。

选择题的第8题,是一个亮点,也是近几年考试的热点问题,此题难度较大,考查了立体几何的动点问题,对学生的计算与空间想象能力要求很高。

学生可以用求特殊位置综合分析,或者是用几何画图等办法,在高考中灵活运用所学知识,解决此类问题,这也体现了高考中鼓励学生多思考,而不局限题海大战或一味的套用公式来解决数学问题。

对于选择题来讲,12题考查比较新颖,但难度不大,侧重数学建模,函数的实际应用问题。

这会不会成为高考的一种趋势,笔者认为此处值得思考。

填空的14题属于新定义试题,给出的是狄利克雷函数,重点在于考查学生对新定义的理解和试题的综合分析与构造的能力。

解答题部分,15题考查三角函数与解三角形问题,是高考的常规题型。

16题立体几何问题,与以往的立体几何问题相比此题难度稍大,在第一问中很多学生在此处无从下手,实际此题考查直线与平面平行的性质定理,学生对定理掌握不扎实可能会导致此题出现错误,所以笔者建议考生在大量的做题的同时不要忽略教材上的基本定理。

17题综合考察了统计和概率的知识,与以往考题差异不是很大。

18题函数类型与问法方式很传统,考查了分类讨论的思想。

海淀区2012届高三(上)期末讲评(语文)

海淀区2012届高三(上)期末讲评(语文)

在摩耶精舍看明白了张大千
段中描述“敦煌的大千先生” 17. 第⑨段中描述“敦煌的大千先生”,在全文中有 什么作用?( ?(5 什么作用?(5分) 文本解读 终日在那些破败的洞窟中爬上爬下…… 终日在那些破败的洞窟中爬上爬下 对艺术执著、 对艺术执著、不懈的追求 那些被历史忘却的伟大的艺术遗珍 传统文化对大千先生有深刻影响 ……合在一起,就认识到 合在一起, 合在一起 就认识到…… 丰富了张大千的形象
一年好景君须记
二类文 分为基准分, 以40分为基准分,向上浮动。 分为基准分 向上浮动。 符合二类卷的基本要求, 符合二类卷的基本要求,其中某一方面比较突出 的文章可得45分以上 分以上。 的文章可得 分以上。 符合题意、 符合题意、中心明确 内容较充实、 内容较充实、感情真实 语言通顺、 语言通顺、表达大致得体 结构完整、 结构完整、条理清楚
然之气,处处映射出主人朴雅散淡的情致。 然之气,处处映射出主人朴雅散淡的情致。 B.第②段“赏画的感受却牢牢驻在我心里”,一个“驻”字反映出大千先 赏画的感受却牢牢驻在我心里” 一个“ 生画作的美感令作者刻骨铭心,作者失去画作后心怀遗憾。 生画作的美感令作者刻骨铭心,作者失去画作后心怀遗憾。 C.作者从张大千先生画室中的照片上,悟出了先生画作取法自然的“天机 作者从张大千先生画室中的照片上,悟出了先生画作取法自然的“ ”,认识到大千先生泼墨泼彩画灵动、自然、鲜活的特点。 认识到大千先生泼墨泼彩画灵动、自然、鲜活的特点。 D.从全文看,作者对摩耶精舍别出心裁的艺术构思、天人合一的设计理念 从全文看,作者对摩耶精舍别出心裁的艺术构思、 推崇备至,因而满怀着渴慕、敬仰之情去“拜谒摩耶精舍” 推崇备至,因而满怀着渴慕、敬仰之情去“拜谒摩耶精舍”。 E.这篇文章的语言,自然而不失生动,朴素而不失雅致,与文中描写的自 这篇文章的语言,自然而不失生动,朴素而不失雅致, 然山水、人文景观、人物风神相得益彰,可谓文质兼美。 然山水、人文景观、人物风神相得益彰,可谓文质兼美。

2012年北京市海淀区高三物理一模试题和答案(纯word版)

2012年北京市海淀区高三物理一模试题和答案(纯word版)

2012年海淀区高三年级理科综合测试(一) 物理部分 2012.413.下列说法中正确的是 ( )A .光的干涉和衍射现象说明光具有粒子性B .电磁波和机械波都只能在介质中传播C .光的偏振现象说明光是纵波D .电子束通过铝箔能发生衍射现象,说明电子具有波动性14.下列说法中正确的是 ( )A .太阳辐射的能量主要来自太阳内部的核裂变反应B .原子核23290Th 经过6次 α 衰变和4次 β 衰变后成为原子核20882PbC .用升温、加压或发生化学反应的方法可以改变放射性元素的半衰期D .以m D 、m p 、m n 分别表示氘核、质子、中子的质量,则m D =m p +m n15.如图1所示,a 、b 、c 为电场中同一条电场线上的三点,b 为ac 中点。

a 、c 两点的 电势分别为φa =4V 、φc =2V 。

下列说法中正确的是( )A .该电场中b 点的电势一定为3 VB .a 点的电场强度一定大于b 点的电场强度C .若正电荷在这个电场中只受电场力作用,且它运动过程中经过a 点,它就一定会沿电场线运动到c 点D .正电荷从a 点运动到c 点,电势能一定减小16.如图2所示,一轻质弹簧其上端固定在升降机的天花板上,下端挂一小球,在升降机匀速竖直下降过程中,小球相对于升降机静止。

若升降机突然停止运动,设空气阻力可忽略不计,弹簧始终在弹性限度内,且小球不会与升降机的内壁接触,则以地面为参照系,小球在继续下降的过程中 ( )A .速度逐渐减小,加速度逐渐减小B .速度逐渐增大,加速度逐渐减小C .速度逐渐减小,加速度逐渐增大D .速度逐渐增大,加速度逐渐增大17.设想某登月飞船贴近月球表面绕月球做匀速圆周运动,测得其运动周期为 T 。

飞船在月球上着陆后,航天员用测力计测得质量为 m 的物体所受重力为 P ,已知引力常量为 G 。

根据上述已知条件,可以估算的物理量有 ( )A .月球的质量B .飞船的质量C .月球到地球的距离D .月球的自转周期18.如图3所示,在原点O 处的质点(波源)做简谐运动,产生沿 x 轴正方向传播的简谐波,波速 v =400m/s 。

2012海淀一模作文 试题分析及范文

2012海淀一模作文 试题分析及范文

书面表达试题分析与高分范文2012海淀一模情景作文假设你是红星中学高二(1)班的学生李华。

下面四幅图描述了上周五你参加的一次拓展训练活动。

请根据图片的先后顺序,用英语(论坛)为校刊写一篇短文。

词数不少于60。

参考词汇:Outward Bound 拓展训练转播到腾讯微博2012年海淀区一模考试情景作文试卷分析此次海淀一模情景作文依旧是沿袭2007年至2011年北京卷“四幅图情景作文”的出题方式,题目中规中矩,难度中等,有一定的区分度,考察课外活动的主题,学生比较容易下笔。

就内容层面,考生要结合要点和细节展开写作,如第一幅图的要点是到达基地,细节为乘坐校车、教师分组、周围环境衬托。

第二幅图的要点是我们跳断桥,细节是心理活动。

第三幅图的要点是翻越逃生墙,细节是大家努力。

最后一幅图的要点是合影留念,细节是我们的心情和收获。

就文章的组织结构来讲,考生要具有分段意识,可以每幅图一段,亦可安排为总分总的三段式,这样设计出来的文章要求字数在150左右。

开头结尾要有所包装和设计,句段之间有必要的衔接。

就语言形式方面,考生要注意语言的多样性,从词句两方面着手练习,掌握常见图画的写作方法,在平时的练习和今后的应试中进行运用。

高分范文Had it not been for the hard-won opportunity given by our mother school, we would not have participated in the outward bound. Last Friday, I, together with my classmates, headed for the Outward Bound Centre merrily by the school bus in that the charming view significantly feasted our eyes as well as the coming activity seemed exciting but challenging.Upon arrival, we were sorted into several groups under the guidance of our coach. The first impression of the meaningful day was the dangerous broken bridge. Owing to the fact that most of us were new to it, I was extremely frightened. The encouragement of the coach and our spirit of teamwork, however, helped me make it.The second impression of the unforgettable experience was climbing over the wall to “escape”. We spared no effort to make contributions to the program; as a consequence, all the participants succeeded in achieving the goal. Everything finished, we felt exhausted but delighted.Next came the most satisfying moment. A picture of all members was taken to memorize this extracurricular activity. Awards such as “Prize for teamwork” and “Prize for courage” were sent to those who stood out.Please allow me to express my sincere appreciation to this extracurricular activity, for not only did we win trust of others, but also build up courage as well as improve sense of cooperation.2012海淀一模开放作文请根据下面提示,写一篇短文。

北京海淀2012年高考一模理综化学逐题解读

北京海淀2012年高考一模理综化学逐题解读

北京海淀2012年高考一模理综化学逐题解读该套试题难度整体中等偏低,用时在45-50分钟比较合理。

6、答案B化学与生活:所有选项均是历年高考题模拟题的原题抽取出来的,难度很小。

D选项,安装转化器的选项肯定有益与防止NOx污染大气。

A选项,汽油需要添加抗震爆添加剂四乙基铅,但铅超标会导致尾气转化的催化剂失效!因此A中所提到的无铅汽油,就是为了防止催化中毒的,控制铅含量的一种工艺。

所以也是有益的。

C选项,太阳能等新能源的理由肯定是有益于减少化石燃料的燃烧,故有益。

B选项,焚烧秸秆明显产生大量温室气体,故错误。

7、答案:C有机化学:难度很小A选项,Pb盐可以使蛋白质变性,但Na盐是轻盐,只能够盐析。

故错误。

B选项,油脂存在不饱和脂肪酸甘油酯(如某些植物油),可以被氧化。

故错误。

其实,植物油由于有不饱和脂肪酸甘油酯,经常添加抗氧化剂防氧化。

可以与酸反应,-COOH可以与C选项,这种氨基酸叫做甘氨酸,其中的-NH2碱反应。

故正确D选项,高聚物单体判断。

单体是1,3-丁二烯(单双交替出现),和丙烯腈=CH-CN)(CH28、答案:C无机性质:结合元素的推断,考察元素化合物性质,原子半径的变化规律。

难度中等。

首先确定的是Z元素,最外层是次外层电子数的一半,这就是Si(2 8 4),然后X与Z同族所以是C。

Y元素可与酸碱反应,所以是Al。

最后由Y、Z、W最外层之和为14(3+4+n)可推出W是氯。

A选项,原子半径应该是左下>右上,所以明显Y是原子半径最大的。

故错误。

不可以与水反应生成相应酸。

故错误。

B选项,SiO2C选项,Al与氧化铁在高温下,发生铝热反应,故正确。

D选项,HCl是强酸,因此0.1mol/L的HCl pH=1,故错误。

9、答案:B实验细节,难度中等。

四个选项均是自历年年北京模拟考题目改编而成A选项,溴乙烷消去后,生成乙烯,可以使溴水褪色。

B选项,NaOH是过量的!因此,只加入几滴MgCl2,还有大量的OH-剩余,因此加FeCl3,不会涉及到沉淀的转化,就直接生成了Fe(OH)3,无法比较溶解度。

2012海淀高三英语一模讲评稿

2012海淀高三英语一模讲评稿

海淀区高三年级第二学期期中练习英语2012.04本试卷共12页,共150分。

考试时间120分钟。

第一部分:听力理解(共三节,30分)第一节(共5小题;每小题1.5分,共7.5分)听下面5段对话。

每段对话后有一道小题,从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

听完每段对话后,你将有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话你将听一遍。

1. What does the woman want?A. A toothbrush.B. Some food.C. Some books.2. When will the Chief Editor probably see the man?A. At 9:00.B. At 10:30.C. At 11:00.3. Where was the man yesterday afternoon?A. At a lake.B. In a café.C. In a cinema.Text 3:W: Did you have a good time yesterday?M: Y es, I went fishing with my friend at a lake, but it rained at noon, so we stayed in a café before we went to the cinema at 7 p.m.4. What is the relationship between the two speakers? (中)A. Husband and wife.B. Receptionist and visitor.C. House seller and buyer.5. Where will the man probably live next year? (难)A. In his house.B. In an apartment.C. In the dormitory.Text 5:M: I don‟t think I want to live in the dormitory next year. I need more privacy.W: But check out the cost of renting an apartment first. How about moving back home?M: Oh, it‟s too far. Maybe I‟ll still stay on campus.第二节(共10小题;每小题1.5分,共15分)听下面4段对话或独白。

北京海淀区2012年高三物理一模反馈题和答案范文

北京海淀区2012年高三物理一模反馈题和答案范文

13A .下列各组现象中,均能说明光具有波动性的一组现象是 ( A )A .光的干涉、衍射和偏振B .光的干涉、偏振和光电效应C .光的折射、全反射和干涉D .光的全反射、干涉和衍射13B .在下列各组的两个现象中都表现出光具有波动性的是 ( C )A.光的折射现象、色散现象B.光的反射现象、干涉现象C.光的衍射现象、偏振现象D.光的直线传播现象、光电效应现象13C .如图,P 是一偏振片,P 的振动方向(用带有箭头的实线表示)为竖直方向。

下列四种入射光束中,哪种照射P 时不能在P 的另一侧观察到透射光?( C )A .太阳光B .沿竖直方向振动的光C .沿水平方向振动的光D .沿与竖直方向成45°角振动的光14A .Th 23290(钍)经过一系列α和β衰变,成为82208Pb (铅),对于这个过程,下列说法中错误的是( C )A .铅核比钍核少8个质子B .铅核比钍核少16个中子C .共经过4次α衰变和6次β衰变D .共经过6次α衰变和4次β衰变14B .下列说法中正确的是( B )A .α射线比β射线穿透能力强B .α射线比β射线电离能力强C .β射线是高速电子流,来自于核外电子D .4个90232Th (钍核)经过两个半衰期一定只剩下一个钍核14C .下列说法正确的是 ( B )A .当氢原子从n =2的状态跃迁到n =6的状态时,发射出光子B .放射性元素的半衰期是指大量该元素的原子核中有半数发生衰变需要的时间C .同一元素的两种同位素具有相同的中子数D .中子与质子结合成氘核时吸收能量14D .现已建成的核电站发电的能量来自于( C )A .天然放射性元素放出的能量B .人工放射性同位素放出的能量C .重核裂变放出的能量D .轻核聚变放出的能量15A .如图所示,a 、b 、c 为电场中同一条电场线上的三点,b 为ac 中点。

a 、c 两点的电势分别为φa =4V ,φc =2V 。

北京市2012年高三一模分析

北京市2012年高三一模分析

二、海淀一模功能定位
1.预测与评估: 2.激励与发展 “一模”测试文科考生为3427 人, 理科考生为8889人。比报名人数 少1307人。
高考说明
一模
强化 互补
二 模
命 题
用 题
激励发展功能 实现的前提
激励发展功能 实现的关键
理解知识, 理解知识,并综合运用 知识分析解决问题
一模—— 要注重“仿真”,强化“能 要注重“仿真” 强化“ 一模 力立意” 引领学生感受高考, 力立意”,引领学生感受高考,从学 知识能力、思想方法、答题规范、 科知识能力、思想方法、答题规范、 解题技巧等方面进行全面反思, 等方面进行全面反思 解题技巧等方面进行全面反思,并参 考一模成绩合理定位 定位, 考一模成绩合理定位,找准后阶段复 习的提升空间 提升空间。 习的提升空间。
如:西城一模作文
阅读下面的文字,按要求作文。(60分) 有这样一句电影台词:“你如果不出去走 走,就会以为这里是全世界。” 你是否认同这句话中的观念?它引发了你 怎样的思考?请写一篇文章表达自己的认 识和感悟。 要求:立意自定;标题自拟;不少于800 字;除诗歌外,文体不限。
北京高考作文三大趋势需要关注: 1、“感性兼富理性”是北京卷近些年一直 在追寻并开创出的命题风范。 2、近些年高考作文命题,越来越重视对考 生思维品质的关注与考查。 3、北京高考卷最重要命题特色便是:努力 贴近学生的现实生活。 2012年高考作文反对模式化 。
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2012海淀高三一模语文试题讲析

2012海淀高三一模语文试题讲析

9下列的理解和分析,不符合文意的一项是 下列的理解和分析, 下列的理解和分析 • A骆先生相貌威严,为人正直,性情刚烈, 骆先生相貌威严, 刚烈, 骆先生相貌威严 为人正直,性情刚烈 说话直率,爱憎分明,因此遭人嫌弃。 说话直率,爱憎分明,因此遭人嫌弃。 • B骆先生以菊为友,从菊的不同特点联想 骆先生以菊为友, 骆先生以菊为友 到人格修养,并经常对照菊花反省自己。 到人格修养,并经常对照菊花反省自己。 • C在骆先生看来,菊花品高性介,洁身自 在骆先生看来, 在骆先生看来 菊花品高性介, 而黄茅白苇则平凡庸常,随俗从众。 好,而黄茅白苇则平凡庸常,随俗从众。 • D作者借骆先生这一形象,表达了对清高 作者借骆先生这一形象, 作者借骆先生这一形象 远俗的贤能之士的仰慕之情和渴求之心。 远俗的贤能之士的仰慕之情和渴求之心。 • 答案:a 答案:
• 答案:B 答案: A.余音绕粱(梁) 牵掣(zhì--che) A.余音绕粱( 牵掣(zh --che) 余音绕粱 -C.棉 jiāo--jiǎo)揉造 --jiǎo) C.棉(绵)薄 矫(jiāo--jiǎo)揉造 作 guā--guo) --guo D. 闻(文)过饰非 聒(guā--guo)噪
• 7.B (都是动词,译为“像”) 都是动词,译为“ • (A“贤之”是名词动用,与第一个贤的 贤之” 贤之 是名词动用,与第一个贤 形容词属性在用法上不一样; 形容词属性在用法上不一样; • C项第一句“且”表示并列,而后面的 项第一句“ 表示并列, 则表示递进; “且”则表示递进; • D第一句中,所,是“所字短语”中的构 第一句中, 所字短语” 成部分,它是助词。第二个句子中“ 成部分,它是助词。第二个句子中“所” 字本身就是名词。) 字本身就是名词。)
• 答案: 答案: • d莎士比亚(巴尔扎克)的《高老头》是一 莎士比亚(巴尔扎克) 莎士比亚 高老头》 部现实主义杰作,它是《人间喜剧》 部现实主义杰作,它是《人间喜剧》的序 幕,年轻的大学生拉斯蒂涅是作品的主要 人物之一。 人物之一。

2012 海淀高三英语一模试卷讲评-2012040750页

2012 海淀高三英语一模试卷讲评-2012040750页

与2019年高考相比,听力材料增加了50个单词(1082), 语速略快,用时19分23秒。
高三英语一模讲评稿 2019.04.07.doc
北京市海淀区教师进修学校 聂
二、知识运用上考查基础语法等主干知识
在语境中的运用。 2019高三英语一模命题蓝图.doc 知识与能力考查点分布.doc
对语境的理解: 《课标》要求:注重培养交流策略,培养学生根据语言使用环境,得体
地使用语言的能力。 试题的选项设计旨在考查考生在不同的语境下是否能得体地使用语言知
识的能力。 高三英语一模讲评稿 2019.04.07.doc
北京市海淀区教师进修学校 聂
第二节:完形填空 (6:10:4)(同上次考试)
2019高三英语一模命题蓝图.doc
北京市海淀区教师进修学校 聂
评分标准
第一档 优秀(18 – 20分):完全完成了试题规定的任务。 覆盖了所有内容要点; 运用了多样的句式和丰富的词汇; 语法或用词方面有个别错误,但为尽可能表达丰富的内容所致;体现
了较强的语言运用能力; 有效地使用了语句间的连接成分,所写内容连贯、结构紧凑。 完全达到了预期的写作目的。
北京市海淀区教师进修学校 聂
第二档:15---17分
完全完成了试题规定的任务。 ٠覆盖了所有内容要点; ٠运用的句式和词汇能满足任务要求; ٠语法和用词基本准确,少许错误主要为尽可能表达丰富的内容所
致; ٠使用了简单的语句间连接成分,所写内容连贯。
从语篇层面上考查词汇知识在语境中的运用。 能力要求:阅读理解能力;
综合语言分析能力; 在语篇中准确运用词汇的能力。 选 材: 夹叙夹议文,内容新颖,积极向上, 语言难度适中,适合各层次学生。
北京市海淀区教师进修学校 聂

海淀区2012届高三一模讲评

海淀区2012届高三一模讲评
海淀区2012届
高三一模讲评
讲评顺序
作文 现代文大阅读 文言文阅读 诗歌鉴赏 科技类小阅读 基础知识
20.作文(60分) • 阅读下面文字,按要求作文。
• 诗人说,“白的花胜似绿的叶,浓的酒 不如淡的茶”。的确,生活中有人偏爱白 花淡茶般的素雅,不喜欢绿叶浓酒式的热 烈;其实,也有人偏爱浓酒绿叶般的浓重, 不喜欢白花淡茶般的清淡。这两句诗触发 了你怎样的联想与思考?请自定角度,自 行立意,自拟题目,写一篇文章,除诗歌 外,文体不限,不少于800字。
四、作文评分标准
• 三类文 • 以30分为基准分,向上浮动。 • 符合三类文的基本要求,其中某一方面较好 的文章可得35分以上。 • • • • 基本符合题意、中心基本明确 内容较充实、感情真实 语言基本通顺、有少量语病 结构基本完整、条理基本清楚
四、作文评分标准
• 四类文
• 以29分为基准分,向下浮动。 • • • • 偏离题意、立意不当 中心不明确、内容空洞 语言不通顺、语病多 结构不完整、条理混乱
突出丰收的景象
• • • • • • • • •
绿光闪烁,好不喜人—— 它触动了每一个庄稼人的心 而跳得最快最欢最美的,却是婆娘们的心 分享娘家麦子即将成熟的欢乐 色块有了曲线喜悦的旋律,曲线有了色块成 熟的神韵,而这一切被馨香浸透 庄稼人燃烧,飘荡着秦腔 笑的如歌似的灿烂 满心的快活 婆娘们喜滋滋地迈开脚步
她们分享娘家麦子即将成熟的欢乐 ——
色块有了曲线喜悦的旋律 —— 《诗经》声音,早就存于她们的心坎了—— 欢喜欢—— 心里有多少牵挂啊!— 在心里悄悄呼唤:娘啊娘啊,我回来了!
但绝不吝惜泼出去的情意, 人不能太自私-,也应该为别人喜
在前行中—传承“ 看麦熟”民俗
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骆先生的不近世俗,集中体现在其与人交往之道上 :“一语之不合,一事之不谐,则望望而去,终其 身不齿。”如此交友,固然交到的都是“世之贤士 子”,固然交到的都是看法志趣与自己相投的人, 但试问,一个生活在如此之小的圈子里的人,对于 这个大社会能有什么贡献?欲己之言”,同为世之圣贤,为什么孔子与 庄子的历史地位相去甚远?孔子的言论,多基于一 些日常的事物,为世俗所解故为世俗所用;而庄子 的言论多基于天马行空的想像,纵使高于世俗,“ 不与世俗相俯仰”,也不为世俗所用。由此观之, 骆先生的洁身自好无可厚非,但其不近世俗,于当 今社会,是不具有时代意义、不可取的。 8分,概括骆先生处世之道显单薄。清华附中
8—9分:(北京市十一学校提供) 骆先生“一语之不合,一事之不谐,则望望而去, 终其身不齿”,终身坚持高洁刚正的品格,不与世 俗甚至只有一言之不和的人同列,表现了他气节刚 正,高洁不屈的处世之道。(3分)我认为这种精 神是中国古代文人的精神脊梁,让他们在封建制度 的压迫下仍保持独立自由的精神,在今天仍有重大 意义。(2分)陶渊明“不为五斗米折腰”喊出了隐 逸士人不向世俗低头,保持气节刚正的心愿,为后 世所追随;李白“安能摧眉折腰事权贵,使我不得 开心颜”亦是以刚正不阿的人格向权贵挑战。在今 天,如何在物质利益诱惑下坚守住内心的高洁刚正 仍是我们的课题。(2+2)
麦熟触动每个庄稼人的心,而跳得最快最欢最美的,是婆娘们的心。
婆娘,关中农村特有的称谓,把自己的一颗心 分成了两半——一半在婆家,一半在娘家。婆 娘负重最多、爱最多,最具人性美,最有人情 味。
景----------麦熟 人----------婆娘 情----------爱最多,最具人性美,最有人情味
见夫早培晚盛,不竞不争,则思居谦处让,退 可以无咎而进为有悔 ——淡泊处世 贤也吾其爱,不贤也吾其弃——爱憎分明
人大附中 骆先生不与世俗结邻,只以菊为友,如文中所言, 行于圃中,观菊而知人格之修,以菊为镜以自明, 不降己志,不苟且于世俗,这正是所谓“落落不与 世俗相俯仰”的处世之姿。我认为,这种处世之道 正是修品德、正身形之法。就如陶渊明隐于南山之 下,悠然以寄傲,从而得保士之风骨与清高之德; 又如管宁,大隐隐于市,割席以绝俗,然后得千古 高尚之名。不与世俗为流,方能摆脱世俗浊流的迷 障和牵扯,从而得以静心息躁以观己,为自己清净 心灵,营造一个良好的环境。世俗之外,清净之景 颇多,古人也能从中探得一二哲理,明身自好。所 以说这种处世态度是修身妙法。 (3+2+2+2=9—10分)
默写
吾视其辙乱 木欣欣以向荣 使秦复爱六国之人 晓看红湿处 憔悴损 泪痕红浥鲛绡透 望其旗靡 泉涓涓而始流 则递三世可至万世而为君 花重锦官城 如今有谁堪摘 闲池阁
13、
②(4分)要点:①指出本诗的“雅”、 “俗”之处(2分,雅、俗各1分)。②具 体分析其中的“雅”、“俗”(2分,雅、 俗各1分)。雅俗兼备的可综合分析。 角度:内容方面——如选材等;形式方面— —如语言风格、修辞方法等。
“落落不与世俗相俯仰”意为:先生气节刚正,不与世俗同流 合污。(句意理解基本正确,1分)文中的骆先生孤高自傲, 与人相处只要谈不来、处不来,则拂袖而去,甚至一生不与其 交往。(举例,1分)这是一种气节的体现,他评价别人的标 准不是对方的地位身份高低,而是对方的品质贤劣,充分体现 了他清高远俗的形象。(分析处世之道,1分)我认为这种处 世之道在当时或许是被人仰慕的,但在当今社会并不适用。( 观点鲜明,1分)比如当今社会,很多大牌明星自认为高人一 等,面对媒体的采访和报道,经常“耍大牌”,以致遭到粉丝 们的冷遇。(1分)其实生活中,没有谁一定比别人高明多少 ,每个人都有自己的优势和劣势,只有以平等包容的心态与人 交往,才能适应现代这个开放民主的时代。(分析合理,2分 )所以,我认为在当今社会,我们不应该大力弘扬骆先生这种 孤高自傲的处事态度。(1分)8分
4分 俗是指用语俚俗,多为口语;雅是指所表达的主 旨高雅脱俗。纵观全诗,一、二、五、六四句诗 全以口语相述:“枝枝好”、“花不语”、“还 传”等口头表达使全诗更添加生趣,通俗易懂, 直观而生动地表现了卖花郎对自家花的夸耀,用 词活泼欢快,十分通俗,而三、四句“春风”则 比喻花开娇艳,又以美人出帘侧面写了花之美好。 而最后四句,以“余香”“蜂蝶”代指自身的好 品质,“几回改”和“花长在”表现作者借卖花 郎之口表达出洁身自好,不愿沾染权势的希望以 及自信自爱的高尚品质,此处所表现的精神追求 可谓高雅。以通俗口语表达高雅之愿,亦俗亦雅,
看麦熟
肥沃的关中平原,从头年冬到次年春,田野上十有八 九都铺着日渐加厚的小麦的绿毡。而到了清明节呢,农 谚说:“清明麦子埋老鸹。”于是,田野处处,是厚可盈 尺的绿绒被了。“清明时节雨纷纷”,一块又一块的绿 绒被,绿光闪烁,好不喜人。从此小麦就可着劲儿长了, 那绿绒被便膨起来,膨起来,一天一个样子,直至像隆起 的海浪碧波,涛声震响。忽然有那么一天,麦梢儿迎风 摇摆,一浪推着一浪,有了金子一样的颜色。麦梢儿的 变化是一种信号,它触动了每一个庄稼人的心,而跳得 最快最欢最美的,却是婆娘们的心。
4分 从语言角度来看,诗中语言通俗易懂,“花 比人家别开早”“卖与还传种花诀”语言平 实,质朴,无优美的辞藻,但景真意切,此 可谓俗。而“余香满路”“犹有蜂蝶相随飞” 运用了侧面描写与想象,借蜂蝶相随间接突 出了花香之浓郁。此处的衬托可谓雅。诗中 文字俗中有雅,雅中带俗,高雅的格调和通 俗质朴的语言共存,可谓“亦俗亦雅”。 (首师大附中)
3.D A语序不当、搭配不当,应为“采取有效措 施,防范各类安全风险”; B句式杂糅,应为“成为史上最长的大满贯 决赛”或“——史上最长的大满贯决赛展现 在球迷面前”; C成分残缺,缺少“针对”的宾语,应为“针 对……名城保护的现实情况”。
10. 文中“落落不与世俗相俯仰”一句表现了 骆先生的处世之道,请从文中举出一例加以说 明,并谈谈你对这种处世之道的看法。(不少 于200字)(10分) 阅读: 1 举文中例 2概括说明骆先生的处世之道 延伸: 3你的看法:观点、分析说理
海淀区2012届高三第二学期 期中试卷讲评
2012—04—05
1. B
A余音绕“梁”、牵掣chè;
C“绵”薄、矫jiǎo揉造作;
D文过饰非、聒ɡuō噪)
2. B 不绝如缕:多形容局面危急或声音、气息等 低沉微弱、时断时续。 A秀色可餐:形容女子姿容非常美丽或景物 非常优美。 C独善其身:原意是做不上官就修养好自身。 现指在污浊的环境中能不受干扰地坚持自己 的美好品格。也喻只顾自身而不管他人。 D走马观花:骑在奔跑的马上看花。原形容 事情如意,心境愉快。后多指粗略地观察一 下事物。
15.人为什么能从自然中获得美的体验?请 根据文章内容概括说明。(5分)
15.人为什么能从自然中获得美的体验?请 根据文章内容概括说明。(5分) 自然美客观存在——自然本身具有美 人具有审美能力——观察、思考 观察——发现美 思考——升华美感为情感、感悟哲理美
15.(5分)人所以能够从自然中获得美的 体验,是因为自然景物的美是客观存在的 (大自然呈现出无穷无尽的美)(1分); 人能够观察发现自然景物的美(1分),并 能够经过思考(1分)将美感上升为与自然 景物特点相应的情感(将美感转化为美好的 情感)(1分),还能够悟出其中的哲理美 (逻辑美)(1分)。意思对即可。
4分 13.②本诗在表达效果上“亦俗亦雅”。俗即 口语化的语言,通俗易懂;雅即所表达传递 主旨高雅,韵味深长。“绿盆小树枝枝好, 花比人家别开早”一句极为口语化,直接引 平日卖花小贩叫卖入词,贴近大众百姓生活, 通俗易懂,此为俗;“买花朱门几回改,不 如担上花长在”含蓄表达了豪门大户更迭频 繁,但卖花人却能一直平稳维持自己生活的 现状,简接抒发作者对卖花人安贫乐道精神 的赞扬,主旨亦在表达作者自身的安贫乐道, 此为雅。雅俗结合使此词能为各阶层所接受 欣赏,别具艺术价值。(人大附中)

“落落不与世俗相俯仰”表现了骆先生的坦荡刚直,善守节操, 不与世俗同流合污的处世之道。(阐述句意,1分)骆先生与 人交谈,若言语间知晓对方不是贤能之人,一俗人而已,骆先 生便不与之逢迎而弃之。(举例恰当,1分)骆先生此举正是 不与世俗同流合污,坚守自己高尚情操的表现。(分析,1分 )我认为,即使在当今社会,我们也应该学习这种不与世俗同 流合污的处世之道。(观点鲜明,1分)朱镕基总理为人刚正 不阿,为官清廉,从不与贪官污吏相勾连,他曾说他准备了二 百口棺材,一百九十九口是贪官污吏的,最后一口留给自己。 (举例,1分)这充分表现出他坚守清正廉洁的为官之道,刚 正坦荡的心胸和不与世俗同流合污的决心。正因为如此,他成 为人民爱戴的好总理。(分析合理,2分)所以,我们也应该 坚守这种“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高洁品格。(结构 完整,1分) 8分

这不,看见麦梢儿黄了,她们立即想到了娘,想 到了娘家的麦田,都准备着看望辛苦了大半年的 爹娘和兄嫂弟妹,同时分享娘家麦子即将成熟的 欢乐。于是,她们都忙碌起来了:蒸馍馍,烙锅盔, 采拔菜蔬……。丈夫、公婆都理解她们,由着她 们的心性。咱关中俗话说:“麦梢黄,女看娘”呀 !这种风俗辈辈沿袭。她们小曲悄唱,加紧了手中 的活儿。手疾脚快地找篮篮,装礼物,梳洗打扮— —家家屋中都是这样。她们恨不得转眼间就能扑 到亲娘的怀里。
13.②. 4分 此诗亦俗亦雅,言语平实,内容卖花生活也 俗,但其主旨是高雅的。(1分)“绿盆小 树枝枝好,花比人家别开早”卖花人担上的 盆栽花花绿绿,花期早花美叶嫩,笔法朴实 无华,通俗易懂,诗尾“买花朱门几回改, 不如担上花长在”买花者多是达官显贵,几 迁几升,朱门内的人家更迭,不如卖花人过 的悠闲自在,(2分)表现高雅淡泊的情操, 升华主题,表现作者的淡泊高雅,因此此诗 亦俗亦雅。(1分)
清华附中 文中骆先生“一语之不合,一事之不谐”,便“终 其身不齿”,自持正直清高之名节,不愿与世俗不 贤之辈同流合污。骆先生处事刚直不阿,不愿苟同 而坚守气节,我很敬佩这样一种处世之道。《张良 传》中所云,自古豪杰奇士,均“人情有所不能忍 者”。屈原也说过:“谁能以身之察察,受物之汶 汶者乎?”贤人之气节刚正而不与世俗合,正是其 于人类社会的可贵之处,气节只有在坚守中才得愈 加纯粹,表面上虽与人不合,却能在灵魂深处与世 之贤者共鸣相处,是更深一层的心灵的相处,不失 为一种有益于己、有益于世的处世良方。 8—9分,分析还可更深入。
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