2017春学期二年级下册数学教学计划

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2017年小学数学二年级下册教学计划(二)

小学数学二年级下册教学计划（二）一、学生情况分析：二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。

大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。

对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。

个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。

二、教材分析：本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。

表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。

第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人)，从而使学生理解除法的含义。

万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。

万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。

本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。

解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角” “平移与旋转”。

与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。

2017年春西师版小学二年级数学下册教案全册

上课时间:年月教课内容 :教科书第 2~3 页例 1~例 3, 第教课目的 :一、万之内数的认识数数第1课时日星期: 4 页讲堂活动。

知识与技术 : 经过着手操作 , 经历计数单位 ( 千、万 ) 产生的过程 , 认识计数单位“千”、“万”。

过程与方法 : 理解相邻两个计数单位之间的进率就是 10。

感情、态度与价值观 : 进一步培育数感。

教课重点 :认识计数单位“千” 、“万”。

教课难点 :理解相邻两个计数单位之间的进率。

教课准备 :教具 : 主题图、小棒、方格、木块、计数器。

学具: 小棒、学生用计数器。

教课过程 :一、检查感知、情形引入:1、学生交流课前学习成就。

组织学生课前检查 : 生活中比 100 大的数有哪些？举出几个例子说一说。

对于比100 大的数 , 还知道些什么？2、情形引入 :教师出示主题图。

学生察看、报告: 从图中认识到哪些信息？有哪些发现？引入新课 : 既然我们身旁有这么多比100 大的数 , 那就必定会有比“个”、“十”、“百”还大的计数单位 , 小朋友想知道不？板书 : 计数单位。

二、着手操作、研究新知:1、回首旧知 :出示小棒 , 独自 1 根,1 捆 10 根。

10 捆 100 根, 让学生猜一猜各就是多少根, 并说一说 10 根 1 捆里有多少个一 ,100 根 1 捆里有多少个十。

板书 :10 个一就是十 ,10 个十就是一百。

教师 : “一”、“十”、“百”就是以前学过的计数单位 , 有了这些计数单位 , 才能帮助大家数数与读数。

2、研究新知 :教师激发学生兴趣 , 让学生猜一猜比一、十、百还大的计数单位就是什么？( 千)(1)认识一千。

①数一数。

挂图 ( 或实物、挂图 ) 出示一千 , 先让学生猜一猜一千里有几个一百 , 而后挂图演示 ,学生随着数 : 一百 , 二百 , 三百一千。

发问 : 一百一百地数 , 几个一百就是一千？教师板书 :10 个一百就是一千。

春季人教版二年级下册数学教学计划

2016--2017学年度二年级下册数学教学计划一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。

但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。

但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。

通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。

因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。

其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

二、教材分析（一）内容变动情况1.降低了难度。

主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。

第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。

第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

2.完善结构体系。

主要体现在第五、六单元内容的变化上。

首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

（三）编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。

二年级2017年第二学期数学教学计划、进度-苏教版

二年级2017年第二学期数学教学计划、进度-苏教版1.降低了难度。

主要体现在第一单元和第三单元的教学内容上。

第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表和以1当5的条形统计图，现在主要是教学调查的方法和数据记录整理的方法。

第三单元是图形的运动，现在只要求学生能直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少个的内容。

2.完善结构体系。

主要体现在第5、6单元内容的变化上。

首先及时安排了混合运算的单元。

其次是将“有余数除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数除法”和“表内除法”的联系。

（二）教学内容这一册教材包括数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

教学目标1.认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2.初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。

3.知道除法的含义，除法算式中各部分的名称、乘法和除法的关系，能够熟练地运用乘法口诀求商，能熟练地计算除数是一位数，商是一位数的有余数除法。

第1 页共10 页4.初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。

5.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克；6.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表；能根据统计表中的数据回答简单的问题，并能进行简单的分析；7.初步形成观察、分析及推理的能力；8.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

9.通过实践活动，经历自主探索、合作交流的过程，体验数学与日常生活的密切联系。

2017最新人教版小学二年级数学下册教学计划

2017最新人教版小学二年级数学下册教学计划(2)第八单元：统计1.引导学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。

2.引导学生认识统计表和条形统计图并能完成相应的图表。

3.使学生能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并能做出简单的预测，能主动与同学交流自己的想法。

4.让学生感受统计在生活中广泛运用，培养学生学习数学的兴趣。

五、教学具体措施1.继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。

在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。

教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块，10个是一长条，100个是一层，这样的10层就是一千个，有这样10个大正方体就是一万个，体会“千”“万”的实际含义。

利用自制的方向板，在教室内或操场上辨认方向。

通过数学游戏你问我答，神奇的“495”练习万以内加减法，通过设计图案复习认识图形，通过实验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

再如：开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。

3.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。

在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。

同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

4.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。

本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。

教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。

5.注重数学思想方法的渗透。

2017学年度第二学期二年级数学教学计划

2017学年度第二学期二年级数学教学计划20**学年度第二学期二年级数学教学计划,以教育创新为动力,以省"减负"精神为宗旨。

为打造 "优质均衡和谐教育"而努力。

树立全面、协调、可持续发展的科学发展观,深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求,突出重点,提高效率,狠抓落实,大力推进以课程改革为重点的素质教育,促进发展,提高教学质量,促进学生德智体美全面发展。

20**学年度第二学期二年级数学教学计划一、指导思想以科学发展观为指导,以教育创新为动力,以省"减负"精神为宗旨。

为打造 "优质均衡和谐教育"而努力。

二、教学班级学生情况分析我执教的班级二(7)班52名学生,有二(8)班名50名学生,二年级的孩子经过了一年多的数学学习活动,一方面学生对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同学作业清楚,态度端正,对数学表现出了较大的兴趣。

不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因,尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感觉还是有点累。

学生乐于计算,但解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很好的解决问题。

需要更加的严格要求,多动手,多思考。

加强培养学生的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来。

另一方面学生虽然经过一年的数学学习后,基本知识技能有了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解,但是学生之间存在着明显的差距。

优等生思维活跃,发言积极;中等生课堂上几乎是"默默无闻";后进生学习方法不得当,对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。

2017学春(新版)人教版二年级下册数学教学计划

2017学春(新版)人教版二年级下册数学教学计划对于过年回来的同学们，他们经过在一起半年的学习生活已经完全融入到自己的班集体，这个时候对新学期知识的学习提到日程上来，结合实际，制定本学期计划如下：一、班级分析本学期我继续执教二4班和二6班的数学，学生在经过一年半的学习，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。

在动手操作、语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有明显增强，但是学生之间存在着明显的差距。

优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上回答问题的准确性和完整性有待提高；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。

因此，在这学期的教学中更多关注中等生和后进生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同学生得到不同的发展。

二、教材分析（一）教学内容1、数与代数认识除法竖式，有余数的除法认识计数单位千、万，万以内的数的组成、读写和大小比较用算盘表示万以内的数、认识≈和简单的近似数口算两位数加减和验算时分秒的认识2、图形与几何认识东、西、南、北和东北、西北、东南、西南方向、平面图分米和毫米的认识，简单的长度单位换算、长度测量角的初步认识，直角、锐角与钝角的初步认识。

3、统计与概率简单数据的分类整理用画正字的方法收集、整理数据根据统计数据回答并提出问题，对数据进行简单的分析解释（二）教材特点及学情1、知识构建。

上学期末，学生已初步理解了乘除的含义，能正确进行计算，对数量关系有一定的积累。

本册首先安排了有余数除法的教学。

利用学生熟悉的平均分引出余数的概念并认识有余数除法的含义，掌握计算方法，运用其解决简单的实际问题。

2、有层次安排万以内数的认识“认识万以内的数”这一单元的知识点比较多，而学生在日常生活中接触较大数的机会又比较少，对较大数目缺乏认识，所以利用学生已有的认识数的经验，分层次安排教学，有助于学生由易到难循序渐进地理解和掌握万以内数的意义，表示方法和大小关系，体会十进制计数法的特点，积累一定的人数经验，获得良好的数感。

2017年春季二年级数学教学计划

春季二年级数学教学计划2017春二年级数学教学计划一、教学目标：（一）知识与技能1、通过数数认识千以内的数；认识质量和质量单位千克、克；能熟练的口算表内乘除法；掌握百以内数加减法和千以内简单加减法的口算技能。

2、经历观察几何体的过程，了解简单几何体和从不同方面观察到的图形；经历认识长方形、正方形、平行四边形的过程，了解长方形、正方形的一些特征，获得初步的识图、作图等技能。

3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，会用统计图描述和表示一些数据。

（二）情感与态度1、学生在老师的指导下，能从日常的生活中发现并提出简单的数学问题，有主动探究学习的愿望。

2、学会与人合作，并体会与他人合作的重要性。

3、使学生经历观察、操作、归纳的数学活动的过程，了解同一问题可有不同的解决方法，并感受到数学思考过程的合理性。

4、形成良好的学习习惯。

二、教学重点、难点：1、了解长方形、正方形的一些特征，获得初步的识图、作图等技能。

2、掌握百以内数加减法和千以内简单加减法的口算技能。

3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，会用统计图描述和表示一些数据。

三、教学措施：1、认真学习教育教学的新理念，通过不断的学习，更新自己的观念，尝试于实际教学之中，完善自己的教学，使自己在教学上能有所提高。

2、认真钻研教材，把握教学要求，促进学生的发展。

充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。

3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。

4、重视引导学生自主探索，培养创新意识。

关注学生的个体差异，有效的帮助和引导，让学生获得成功感。

2017二年级下册数学教学计划

2017二年级下册数学教学计划一、学情分析：这一学期我担任二年级二（1）班二（2）班的数学课，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。

在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。

对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。

因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展，并逐步引导他们的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

二、教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角——推理、总复习等。

三、教学任务1、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

2、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

3、认识轴对称、平移和旋转，剪一剪等。

帮助学生建立空间观念。

培养学生的空间想象能力。

4、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义。

5、结合生活实际，体会生活中有大数。

感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。

6、认识生活中常见的秤。

在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重，了解克、千克的实际意义及1千克=1000克。

7、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。

四.教学措施1.从整体上把握教学目标。

根据课程标准，结合具体的教学内容准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。

2.体现学生的主体性，注重学法渗透。

教师要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

2017年春季小学数学二年级下册教学计划人教版

2017 年春天小学数学二年级下册教课计划人教版本学期，我将努力贯彻党的教育目标，依据新《课标》基本理念，使学生领会数学与大自然及人类社会的亲密联系；领会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思想方式去观察和剖析现实社会、去解决平时生活中的问题，从而形成勇于探究、勇于创新的科学精神；获取适应将来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必需的应用技术。

发展数学能力，培育创新意识和实践能力，领会数学与生活的亲密联系，成立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

二、班级状况剖析：本学期我持续担当二年级（1）班和（2）班数学课的教育教课工作，每个班都有 51 名学生，共有学生 102 名，两个班的大多半同学作业清楚，态度正直，对数学表示出了较大的兴趣。

学生经过一年半的数学学习，基本上具备必定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实质问题的能力；大多半学生具备优秀的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的踊跃性高，兴趣浓；大多半学生对计算比较娴熟，个别在计算速度上存在必定差别。

但因为新教材“解决问题” 等教材编排的特别性，大多半学生对怎样运用数学知识来解决实质问题和剖析问题上存在短缺。

但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学识题，并进行剖析和解决，拥有初步解决问题的能力。

经过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。

所以，本学期要点要抓学生学习习惯的稳固，持续培育学生“聆听” 、“合作”、“沟通”等能力和习惯，养成仔细造作业、书写整齐的优秀习惯。

其次，要使学生在获取数学基本知识和基本技术的同时，发展数学能力，培育创新意识和实践能力，领会数学与生活的亲密联系，成立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

三、教课内容：（一）、这一册教材包含：数据采集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混淆运算，有余数的除法，万之内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

春季人教版二年级下册数学教学计划

但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。

但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。

通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。

因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。

二、教材分析（一）内容变动情况1.降低了难度。

主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。

第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。

2.完善结构体系。

主要体现在第五、六单元内容的变化上。

（三）编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。

春季学期小学二年级数学下教学工作计划

春季学期小学二年级数学下教学工作计划春季学期小学二年级数学下教学工作方案一、学生情况分析：在经过了一个学期的学习后，学生在根本知识、技能方面根本上已经到达了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大局部学生乐于参与学习活动。

特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分表达一个孩子学习的真实情况。

因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

二、教材分析：本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

位置确实认，计算的算理，时间的计算是本册教材的教学难点。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。

这局部乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本技能，是进一步学习计算的重要根底。

例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤根本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要根底。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。

此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这局部知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步开展数感，并为进一步系统学习小数及小数四那么运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为开展学生的空间观念提供了丰富的素材。

通过这些内容的学习，让学生初步形成识别方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。

2017年春小学二年级下数学教学计划

2017年春小学二年级下数学教学计划我班共有44名学生，26名男生，18名女生，其中外地16人。

学生的很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。

他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。

但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，积极回答问题的孩子集中在少数孩子身上如杨歆奕、沈斌涛等。

由于孩子的年龄小，学习习惯并没有稳定，还存在一些问题，很多孩子的行为习惯有待进一步培养。

个别学生如何雨润、顾撼霆等的基础还是有些差，作业有拖拉现象，预习的时候不够主动，完成的不够好，有的学生没有把所有的项目都完成。

二、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

（一）数与代数教学内容1、表内除法仍分成用2～6的乘法口诀求商、用7～9的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练习时间。

2、万以内数的认识。

仍分两段：1000以内数的认识、10000以内数的认识，但更强调培养数感。

3、万以内的加法和减法。

（1）两位数加、减法的口算（2）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算4、量的计量建立质量观念，使学生初步认识克和千克。

5、数学广角（排列组合、推理）继续探索稍复杂的图形和数列的排列规律?如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。

?一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列。

6、解决问题结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。

（1）单独安排一个单元。

（2）结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。

?结合计算教学内容进行。

?结合其他教学内容安排例题或练习。

（二）空间与图形图形与变换（包括：平移和旋转、锐角和钝角）（三）统计（以1当5的条形统计图，简单的复式统计表。

）仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。