小学美术三年级上册《有趣的鞋》教案
有趣的鞋小学美术教案
有趣的鞋小学美术教案教学目标：1.培养学生对鞋子的观察力和想象力，激发创作灵感。
2.学习鞋子的绘画技巧，提高绘画表现力。
3.培养学生合作、分享、欣赏美的能力。
教学重点：1.鞋子的绘画技巧。
2.学生合作创作。
教学难点：1.鞋子细节的描绘。
2.学生合作中的沟通与协调。
教学准备：1.鞋子实物、图片。
2.绘画材料：纸张、彩笔、水粉、画笔等。
3.多媒体设备。
教学过程：一、导入1.教师出示各种有趣的鞋子图片，引导学生观察。
二、新课讲解1.教师讲解鞋子的基本结构，如鞋头、鞋跟、鞋底等。
2.讲解鞋子的绘画技巧，如线条、色彩、形状等。
3.学生跟随教师一起绘画一只简单的鞋子。
三、创作环节1.教师提出创作主题：有趣的鞋子。
2.学生分组，每组选择一种鞋子进行创作。
3.学生在创作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
四、合作创作1.教师提出合作创作要求：每组创作一幅鞋子组成的画面。
2.学生分组讨论，确定创作方案。
3.学生合作创作，教师巡回指导。
五、作品展示1.学生将作品展示在黑板上。
2.学生分享创作过程和心得。
3.教师对作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、课堂小结2.学生分享自己的收获。
3.教师布置作业：回家后，观察家人的鞋子，描绘出最有趣的鞋子。
教学反思：本节课通过观察、讲解、创作、合作等环节，让学生掌握了鞋子的绘画技巧，培养了学生的观察力、想象力、合作能力和欣赏美的能力。
在教学过程中，教师注重引导，让学生在创作中发挥自己的想象，培养了学生的创新意识。
同时，课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学效果。
一、导入1.教师出示各种有趣的鞋子图片，如高跟鞋、运动鞋、拖鞋等，引导学生观察。
2.学生积极分享观察到的鞋子特点，如颜色、形状、装饰等。
二、新课讲解1.教师讲解鞋子的基本结构，如鞋头、鞋跟、鞋底等，让学生了解鞋子的组成部分。
2.讲解鞋子的绘画技巧，如用线条描绘鞋子的轮廓，用色彩填充鞋子的表面，用形状表现鞋子的特点等。
3.学生跟随教师一起绘画一只简单的鞋子，掌握基本的绘画技巧。
《有趣的鞋》的美术教学教案设计
《有趣的鞋》的美术教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握鞋子的基本结构和设计元素。
2. 培养学生运用剪贴、绘画等手法创作出富有创意和个性化的鞋子的能力。
3. 提高学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 鞋子的基本结构：鞋底、鞋面、鞋带等。
2. 鞋子的设计元素：颜色、图案、材质等。
3. 创作方法：剪贴、绘画等。
三、教学重点与难点：重点：掌握鞋子的基本结构和设计元素，运用剪贴、绘画等手法创作出富有个性和创意的鞋子。
难点：如何创作出富有创意和个性的鞋子。
四、教学准备：1. 教师准备鞋子图片、鞋子设计样品等。
2. 学生准备剪刀、彩笔、水粉颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种鞋子的图片，引导学生观察和讨论鞋子的特点和设计元素。
2. 新课讲解：教师讲解鞋子的基本结构和设计元素，引导学生了解和掌握。
3. 示范：教师展示如何运用剪贴、绘画等手法创作出富有个性和创意的鞋子。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用剪贴、绘画等手法创作出自己的鞋子作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生在日常生活中关注鞋子的设计和创新。
六、教学评价：1. 学生创作鞋子的创意性和个性化程度。
2. 学生对鞋子基本结构和设计元素的理解和运用。
3. 学生在创作过程中的积极参与和合作精神。
七、教学拓展：1. 邀请鞋设计师进行专题讲座，让学生更深入了解鞋子的设计和制作过程。
2. 组织学生参观鞋店或鞋工厂，亲身体验鞋子的制作过程。
3. 举办鞋设计比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。
八、教学建议：1. 针对不同学生的兴趣和特点，提供多种创作材料和工具，让学生自由选择，发挥个性。
2. 在学生创作过程中，教师要给予及时的指导和鼓励，帮助学生解决问题，提高创作信心。
九、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和方式。
人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教案1.docx
【授课课题】9.有趣的鞋【教学目的】1.欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
2.通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。
3.培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。
【教学重点、难点分析】教学重点:学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子。
教学难点:制作一双有趣且有特色的鞋子。
【教学过程】一、组织教学，检查学生用具。
二、讲故事导入新课：同学们脚下的鞋子每天陪我们上学、游戏，是我们重要的小伙伴, 那么你们知道鞋子的来历吗?最早的人类是不穿鞋子的，关于鞋子的来历还有一个故事呢。
从前有一个国王带着随从去打猎，崎岖的山路把他的脚磨得满是血泡，国王疼痛难忍，就说谁能让我的脚走路舒服, 我就把公主嫁给他。
于是有个随从用树皮、树叶和树藤做了一双鞋交给国王，国王穿上后马上感觉舒服多了，于是就把公主嫁给了他。
这个随从用自己的聪明才智娶到了公主，从此鞋子也产生了。
大家说鞋子的作用是什么？随着时代的发展，鞋子在使用材料、款式等方面也发生了很大的变化。
一起来看看鞋子的变化吧。
播放ppt课件，欣赏体会鞋子的材料和款式的变化。
鞋子对人类不光有着很大的帮助，同时也体现了一个时代的发展与进步，今天我们也来设计一双有趣的鞋子吧。
板书课题：9•有趣的鞋三、讲授新课：1•展示不同朝代、不同款式、不同材料的鞋子图片。
播放ppt课件，欣赏体会鞋子的美。
其实鞋早在五千多年前就出现了。
那时候人们用兽皮裹在脚上，这就是鞋最原始的形态。
（随机点开课件——原始裹脚皮）随着社会的进步，生活条件的提高，鞋了也发生了很大的变化，下面我们就来欣赏各式各样有趣的鞋。
（图片出示几张各具特色的鞋的图片，引导学生欣赏分析鞋的不同材质，不同造型不同花纹和不同色彩。
了解鞋的不同作用和用途。
）你还知道哪些鞋子呢？总之，我们的生活中少不了鞋。
鞋子的造型真有趣，不仅实用而且美观漂亮。
小学美术《有趣的鞋》说课稿范文
小学美术《有趣的鞋》说课稿范文一、教材分析本节课是小学美术课程中的一堂《有趣的鞋》的课程，适用于小学三年级学生。
本节课旨在通过学习绘画有趣的鞋的姿态和形象，培养学生的观察力、想象力和创造力，培养他们的艺术感受和艺术表现能力。
二、教学目标1.知识目标：学习绘画有趣的鞋的表达方式，了解鞋子在艺术作品中的重要性；2.能力目标：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧；3.情感目标：培养学生对美术的兴趣，激发他们的艺术表现欲望。
三、教学重难点1.教学重点：教学生绘画有趣的鞋的表达方式；2.教学难点：培养学生的观察力和创造力，让他们能够独立创作出有趣的鞋。
四、教学过程及设计1. 导入（5分钟）让学生观察身边的鞋子，提问：•你们家里有什么样的鞋子？•鞋子有什么用途？•鞋子的姿态和形象有什么特点？通过导入，引起学生对鞋子的兴趣，为下面的学习做准备。
2. 学习绘画有趣的鞋的表达方式（20分钟）通过展示一些有趣的鞋子图片，让学生观察并描述这些鞋子的特点。
然后引导学生思考如何用绘画的方式表达有趣的鞋。
老师可以向学生示范一种简单的绘画方法，例如，画出一个平底鞋，然后让学生尝试绘画自己想象中有趣的鞋。
鼓励学生创造，并进行互相展示和讨论。
3. 指导学生绘画有趣的鞋（30分钟）老师布置绘画任务：让学生根据自己的想象和观察绘画一个有趣的鞋子。
老师可以提供一些绘画技巧和指导，例如如何运用线条表达鞋子的形态、如何用色彩丰富鞋子的表现力等。
4. 学生作品展示及点评（10分钟）让学生互相展示自己的作品，并进行点评。
鼓励学生积极参与和表达自己的观点，给予肯定和鼓励。
5. 总结与展望（5分钟）总结本节课的内容和学习收获，展望下一节课的学习内容，鼓励学生继续努力，培养对美术的兴趣和热爱。
五、板书设计板书内容：•有趣的鞋•观察力、想象力、创造力•绘画技巧六、教学反思本节课通过引导学生观察、想象和创造，培养他们对绘画有趣的鞋的表达方式的能力。
小学美术三年级上册《有趣的鞋》教学设计
小学美术三年级上册《有趣的鞋》教学设计教学目标：情感领域：培养学生发现美、表现美、欣赏美的能力。
认知领域：引导学生仔细品味鞋上的文化，了解鞋的历史及鞋的造型特点，知道鞋与生活的密切关系。
操作领域：展开想象的翅膀，用自己喜欢的材料制作一双心中的鞋。
教学重点：了解鞋的文背景，鞋的艺术特点，感受鞋的装饰美。
教学难点：A、摆脱对原有形象的束缚，培养标新立异的创造精神。
B、根据鞋的特点巧妙的联想及制作，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。
教、学具准备：教学课件、鞋子实物，制作材料、鞋的相关资料和图片。
教学过程：（一）创设情境，引发思维，激发兴趣。
（课前将搜集来的各式各样鞋子挂在教室的墙壁上，摆在桌子上，营造一种氛围，让学生仿佛置身于一个琳琅满目的鞋的世界。
）师：今天请同学们跟着老师一块儿去参观鞋子商城，看看商城里的鞋子奇在哪里？怪在哪里？（在舒缓、悠扬的乐曲下教师带领学生一起参观。
）（二）直观感受，分析讨论，加深印象。
今天就让我们踏着历史的足迹去追朔渊远流长的鞋的文化吧。
出示课件：赏析与讨论，学生自主探究。
①从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？②从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗？（三）从这些鞋中你能说说它们的功用吗？（从古代的作品中分析，可以看出不同时代的鞋的样式。
从我国不同民族中分析鞋的特点，从鞋的造型、装饰、结构、色彩几方面交流。
观察体验，活跃思维，大胆设想。
①教师实物投影演示分析鞋的结构，了解鞋的装饰。
②生活中处处都有艺术设计，不同的设计给人的感受是不同的。
虽是一双小小的鞋子，但设计却贵在奇思与妙想。
引导学生欣赏不同种的鞋子，分析、讨论鞋子哪部分最有特点？哪些部分最奇特。
（自主探究，发散思维。
）高高的鞋跟：带车轮的，长颈鹿的脚，埃及女神的脸……奇特的鞋面：楼梯式的，汽车式的，桥梁式的，张开的嘴吧大大的鞋口：笔筒式的，怪兽的嘴……（启动学生创新的闸门，让学生展开想象的翅膀。
）鞋面的图案装饰：重点欣赏用西班牙画家毕加索作品《格尔尼卡》所装饰的鞋面。
小学三年级美术教案优秀8篇
小学三年级美术教案优秀8篇小学三年级美术教案篇一课题：有趣的鞋课时：1课时课堂类型：设计应用欣赏评述教学目标：1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。
3、培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。
教学重难点：1、运用各种材料制作不同造型的鞋子。
2、运用废旧材料美化教室的环境。
教具学具：旧画报、旧挂历纸、剪子、胶、其它自己需要的材料教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段欣赏教师带来的各种鞋子，引导学生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。
2、发展阶段以小组为单位，在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。
训练学生敏锐的造型感觉，采用大胆的表现形式，独立完成一双有趣的，用料独特的鞋子作品。
（1）以小组为单位，对各种不同材料的鞋子进行讨论，分析，提示学生仔细观察，大胆联想，找出根据各种材料制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上产生不同效果。
（2）绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的。
协调，鼓励学生制作出不同造型，不同材料的鞋子。
鞋子不必全部具有具象的图形，可以根据学生各自不同的感受，通过直觉进行大胆随意的创作。
三、学生制作，教师辅导：学生做作业时，教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。
使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。
四、教学拓展1、可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。
2、寻找各种不同颜色，图案的小布片，采用“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。
3、用折纸制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。
4、以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行展示，评比。
(整理)人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教学设计及反思.
《有趣的鞋》教学目标：1、欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
2、通过观察讨论知道鞋子的外形特征与组成部分，学会运用材料，使用各种方法设计制作一双有趣且具有特色的鞋子。
3、培养学生的造型能力。
教学重点：在教学活动中，能否提高学生的学习兴趣和创作欲望。
教学难点：学生能否尝试运用材料设计制作鞋子。
教具准备：两双手工制作的鞋子、彩色卡纸双面胶、纽扣学具准备：准备彩色卡纸、剪刀、双面胶、纽扣、一、组织教学：师生交流情感，检查课前准备情况，分组坐好。
二、导入新课：1、谜语：稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆。
白天载人四处走，夜晚横卧在家园。
－－鞋子。
2、师：这首谜语诗形象地说出了鞋子的特点，鞋子是我们双脚的好朋友，虽然平时它是那么的不起眼，但它却一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路，今天老师就要和同学们一起走进鞋的世界，领略源远流长的鞋文化。
3、出示课题《有趣的鞋》三、讲授新课：1、认识鞋（走进鞋文化博物馆）出示课件，赏析与讨论，学生自主探究。
A、展厅一：古代的鞋展厅二：现代的鞋探讨：从不同时代鞋的式样上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？B、展厅三：民族的鞋探讨：不同民族的鞋给你留下了什么样的感受？C、展厅四：有趣的鞋。
探讨：这些鞋子哪部分最有特点？哪些部分最奇特？D、请学生说说看了博物馆中这么多的鞋，你有什么感受吗？E、小结：人的脚是大同小异的，保护和装饰脚的鞋却千变万化，不同的民族、不同的时代、不同的身份、不同的功用，产生了许多风格迥异的鞋。
2、研究鞋师：从小到大，春夏秋冬，我们都要穿很多不同的鞋，但他们都有几个共同的结构?鞋面、鞋底3、欣赏学生作品教师出示手工制作的鞋子，分析鞋子的精彩设计。
小结：生活中处处都有艺术设计，不同的设计给人的感受是不同的。
虽是一双小小的鞋子，但奇思妙想往往令人惊奇，大家来开动智慧的头脑和灵巧的双手，一起制作漂亮的鞋子。
4、播放提前录制好的视频让学生了解鞋的制作过程（手工作品）四、学生创作教师巡回辅导，师生在背景音乐中愉快创作。
有趣的鞋子教案（通用10篇）
有趣的鞋子教案（通用10篇）有趣的鞋子篇1活动目标：1、初步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。
2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。
活动准备：1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。
2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等活动过程：一、看大鞋:了解鞋的不同类型。
请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？二、穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用。
1、穿大鞋，体验其乐趣：（1）我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说。
（2）大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐《大鞋小鞋》)2、谈话，交流穿鞋的作用。
（1）比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受。
（2）穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉？小结：穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便。
（3）相互交流大人们何时穿这双鞋。
（4）交流穿鞋的作用。
三、办鞋展：分类1、我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小朋友准备了鞋架，鞋架上有标志，大家仔细看你的鞋应该放哪里？2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多(少)，多(少)几双？指导能力强的记。
四、印鞋印：大胆创作1、启发谈话，引出印画活动。
2、今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么？启发观察拖鞋背面的花纹。
3、示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望。
(1) 示范印画,了解印画的要领。
(2) 欣赏画面,引发联想。
4、幼儿创作，老师指导。
师关注幼儿的印画情况，指导个别儿。
5、老师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动。
附,印画改为《鞋子找朋友》:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子。
有趣的鞋子教案篇2活动目的：1、感知鞋子的不同（颜色、大小等），尝试为鞋子配对。
2、愿意说说自己喜欢的鞋子。
《有趣的鞋》教案（精选12篇）
《有趣的鞋》教案（精选12篇）《有趣的鞋》篇1活动目标：1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。
2、知道要穿合适的鞋子。
3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：1、各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；2、特殊作用的鞋子。
活动过程：一、猜谜激趣听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个。
猜猜是什么？（鞋子）二、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋。
今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。
（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍，幼儿认识童鞋）小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。
三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。
1、参观鞋城小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。
（小朋友参观鞋城，认识更多的鞋子。
）参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？2、送鞋今天明明一家也来到了鞋城，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？（幼儿把鞋子图片放到相应的人身边）请幼儿说说自己给谁挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么送给他？我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。
四、游戏穿爸爸、妈妈的鞋小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏，做什么游戏呢？（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。
体验穿大鞋的感觉。
）你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同，穿大鞋是什么感觉？小结：我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。
五、认识一些特殊的鞋子播放课件，你们见过里面的鞋子吗？是在那里见过的，谁穿的？认识钉鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾鞋等。
人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》》教案
《有趣的鞋》教案一、教材简析《有趣的鞋》是三年级上册第九课内容，这一课是以学生最熟悉的生活用品“鞋”为题材，通过学生参与欣赏（感知）、制作（实践）、展示（评价）等环节，引导学生对生活中的“美”进行体验、认识和再创造，激发学生表现美和创造美的热情，提高手脑协调并用的创造能力和造型能力，并让学生深刻体会到鞋除了实用功能以外的文化内涵和艺术品位。
二、教法教是为学服务，充分表现学生主体作用，为使本课教学中突出重点，突破不容易处理完成的地方，切合实际有效地完成教学任务。
我采用以下教学要领：1、情景教学法：情景对于学生学习有着感染、暗示、激励等作用，课前猜谜语及展示“虎头鞋”，提高了学生学习的乐趣和积极性。
2、引导式教学法：根据学生由感性认识上升到理性认识的认知规律，我充分利用多媒体展示相关鞋的图片，让学生对各式各样的鞋产生浓厚的兴趣。
3、演示法：演示鞋的基本制作方法，让学生直观鞋制作的简单要领，同时讲解鞋的造型、色彩的搭配。
三、学法主要培养学生自主学习和探究学习的方法。
教学过程中我把设疑、发现、探究、体验、实践等学生认知能动性凸显出来，在学法上我着意培养学生自主学习与探究意识，我将本身的作用定位在引领学生用锐利的眼睛去发现美，用深刻的脑筋去思考，用纯真的心灵去感受美，用一双巧手去创造美。
四、教学理念新课程改革要求学习内容生活化，与生活经验紧密联系在一起。
《有趣的鞋》一课让学生把熟悉的鞋设计成富有艺术性的作品，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
五、教学程序教学目标：1、欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征民族特色。
2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣具有特色的鞋子。
3、培养学生的造型能力、审美能力。
教学重点：学会制作设计一双鞋子。
教学难点：制作一双有趣且有特色的鞋子。
教具准备：教师用具：各种彩色纸、卡纸、剪刀、胶棒、双面胶、学生用具：剪刀、胶水、各色卡纸、钮扣、彩带、小饰物等教学过程：（一）引导阶段1 、猜谜语师：同学们，今天老师给你们猜个谜语，不管你人在哪里，他陪着我们，不管阴天还是下雨，它陪着我们，不管是在泥泞的小路，还是在宽阔的马路，它还是陪伴着我们。
人教版小学三年级上册美术《有趣的鞋》教学设计
课题：《有趣的鞋》教学目标：（一）了解生活中鞋的结构，培养实用造型能力。
（二）学会利用多种材料制作一双有趣且有特色的鞋。
（三）培养学生对美术的兴趣和对生活的热爱。
教学重点：能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的鞋。
教学难点：对鞋形式美的装饰。
(鞋款式、图案、色彩的完美统一)教学准备：学具：彩笔、双面胶、各种材料纸、彩色卡纸，剪刀等教具：鞋实物，不同材料制作的鞋，课件。
教学过程：一、激发学生表现（创作）的冲动欣赏鞋，丰富视觉形象，注重素材积累(PPT展示)师：孩子们，你们了解我们博兴吗？那么博兴的特产你知道有那些呢？学生：教师：对，博兴的草编以它自然古朴的特色独步国内外市场。
(欣赏博兴当地的特产)其实，早在我国五千多年前，有许多鞋做为主角登上了历史的舞台，今天就让老师带领同学们一起走进那些逝去的岁月，重新领略它们曾经的辉煌与灿烂吧!课件展示鞋的发展演变。
教师板书。
教师小结。
二、师生共同探讨表现的方法1、欣赏各式各样的鞋子，观察造型，感受鞋子的美。
教师：让学生欣赏、观察不同年代、不同款式、不同民族，不同功能的鞋。
引导学生讨论鞋子的作用？学生：教师小结：保暖，保护、舒适、美观等。
2、鞋欣赏，引导学生对鞋进行深入探讨学习。
今天教师也带来一些漂亮的鞋，让我们一起欣赏欣赏吧。
注意课件中的鞋款式与色彩。
及它们在生活中不同的功用(出示课件)教师：金黄色的舞鞋上爬着一只诡异的蜥蜴，妖异瑰丽，散发小可预知的诱感气息。
教师小结：鞋子的造型可真美，不仅美观而且舒适。
3、了解鞋子的结构。
教师：通过观察，你能说一说每天与我们形影不离的鞋是有几部分组成吗?(启发引导同学，多媒体课件演示)(板书：鞋底，鞋面，装饰花纹)学生：教师板书。
教师引导学生欣赏范例，激发制作的欲望。
学生讨论些爱采用了什么材料？采用了什么方法？教师小结。
4、欣赏学生作品，了解制作方法教师：除此以外我们还可以用什么方法制作？教师引导学生分析。
5、教师示范，明确制作过程。
说课稿人教版美术三年级上册《有趣的鞋》
说课稿人教版美术三年级上册《有趣的鞋》一. 教材分析《有趣的鞋》是人教版美术三年级上册的教学内容。
本课以生活中的鞋为主题，引导学生发现鞋子的多样性与美感，激发学生的创造力和想象力。
教材内容丰富，包括鞋子的历史、鞋子的种类、鞋子的设计等方面，旨在让学生在了解鞋子知识的基础上，运用剪、贴、画等手法，创作出富有创意的鞋子作品。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的审美能力和动手能力，对生活中的事物充满好奇心。
他们在课堂上敢于表达自己的观点，乐于参与活动。
但部分学生可能对鞋子的知识了解不多，因此在教学过程中，教师需要引导学生关注生活中的鞋子，培养学生对鞋子的审美鉴赏能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解鞋子的历史、种类和设计方法，学会运用剪、贴、画等手法创作有趣的鞋子作品。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美鉴赏能力和创新设计能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对生活的热爱，关注生活中的美好事物，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解鞋子的知识，学会运用剪、贴、画等手法创作有趣的鞋子作品。
2.教学难点：如何引导学生发现鞋子的美感，创新设计出具有个性化的鞋子作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极创作。
2.教学手段：运用多媒体展示、实物观察、示范讲解等手段，提高课堂教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种有趣的鞋子图片，引导学生关注鞋子，激发学生的兴趣。
2.了解鞋子知识：讲解鞋子的历史、种类和设计方法，让学生对鞋子有更深入的了解。
3.创作实践：引导学生分组合作，运用剪、贴、画等手法，创作富有创意的鞋子作品。
4.作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，培养学生的审美鉴赏能力和团队协作意识。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中关注鞋子，创新设计更多有趣的鞋子作品。
七. 说板书设计板书设计遵循简洁、直观、易懂的原则，主要包括以下内容：1.课题：有趣的鞋2.鞋子知识：历史、种类、设计方法3.创作手法：剪、贴、画4.评价与展示：作品展示、互相评价八. 说教学评价本节课的评价主要从以下几个方面进行：1.学生对鞋子知识的掌握程度。
小学美术三年级上册《有趣的鞋》教案
有趣的鞋教学目标1、认知目标：了解不同年代、不同款式、不同名族的鞋，以及生活中鞋的结构和设计原则，培养学生的实用造型能力。
2、技能目标：掌握运用各种材料，使用各种方法设计并制作一双有趣的鞋3、情感目标：培养学生对应用美术这一领域的兴趣和对生活的热爱。
教学重点能巧妙的运用不同材料设计并制作出一双有趣的鞋子作品。
教学难点制作出一双在款式、色彩、图案上完全统一，具有独特思维的鞋作品。
课前准备：1、教师搜集一些别有特色的鞋作为范例、小奖品2、学生：橡皮泥、彩色卡纸、旧毛线、废旧报纸、纽扣、剪刀、胶水、绘画工具等。
教学过程一、导入课程，激发兴趣我国拥有五千多年的灿烂文明，在历史的长河中我们每一天都在进步。
今天这节课老师将带领大家一起走进那岁月的长河中。
探寻一下历史的足迹。
播放图片不同年代、不同款式、不同民族的鞋，激发学生学习兴趣。
接下来我们就学习第九课，有趣的鞋。
（一）鞋的认识，丰富视觉感官和素材积累小小的鞋里蕴含丰富的文化，让我们通过这些鞋来寻找一下历史的足迹（不同的年代）、时间的步伐（不同的款式）、和民族的特色（不同民族）1、从鞋中看出历史的足迹（不同年代的鞋）大家知道老祖先在很早以前就发明了鞋，可是那时候没有机器没有技术那么古代人都穿的是什么鞋？谁能告诉大家？古代人首先是赤脚的，然后因为生活环境发明了草鞋，慢慢的社会在进步科技也在进步，有了布、针等工具于是就有了布鞋，那时候的人们也会穿木鞋，只是木鞋又重又不方便所以被淘汰了。
2、从鞋中看出时间的步伐（不同款式的鞋）谁能说一说还是婴儿的时候穿的是什么鞋？随着时间一年又一年的过去，同学们都长大了，现在是三年级的学生，那么现在我们穿的又是什么鞋呢？（运动鞋、凉鞋，滑冰鞋等）设定情景，引导学生想象自己长大之后又会穿什么款式的鞋？（在幻灯片中欣赏各种类型的鞋，丰富学生的感官素材）3、从鞋中看出各民族的特色（不同民族的鞋）藏族、汉族、满祖(二)随着社会的不断进步，鞋也有单纯的实用功能转向了即实用又美观的角度上来，在材料运用上也是丰富多样，这是科技的力量是人类智慧的结晶。
小学三年级美术上册第9课有趣的鞋教案
小学三年级美术上册第9课有趣的鞋教案
人教版小学三年级美术上册第9课有趣的鞋教案
教材分析
1、《有趣的鞋》是义务教育课程标准实验教材美术三年级上册教学用书，本课要求学生是从欣赏到表现，从现实到想像，从平面到立体多方位地设计自己喜欢的鞋，以图训练学生思维的连贯性、变通性和发散性，从而培养学生丰富的想像力和挖掘创造潜能，使学生动脑、动手的过程中充分享受成功快乐。
2、《有趣的鞋》通过精美图片欣赏，让学生了解鞋上的历史文化、民族特色，鞋与生活的关系；又通过观察身边的.鞋，让学生进一步了解鞋的质地、款式、功能等，并采用绘画、制作等多种方法来表现自己想设计的鞋。
针对学生的年龄特征和心理特点，本课运用多种材料和手段，让学生在轻松、自然的观察、欣赏、体验、制作和游戏中学习，融看、画、做、玩于一体，充分激发学生学习美术的兴趣。
学情分析
本年级的学生已经对美术知识有一定的认知与了解，在各个方面都有提高的空间，有一大部分学生非常喜欢，学习积极性很高，兴趣也很浓。
在学习美术这一块的障碍点也有，我们毕竟是农村小学，很多条件，设施不是很齐全，学生对美术的知识接触面狭窄，专业教师也不是很多，所以在硬件这一块很是欠缺。
学生不能有大幅度的上升。
教学目标
1．认知目标：了解生活中鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。
2．技能目标：掌握利用多种材料制作鞋的方法和要求。
3．情感日标：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
教学重点和难点
教学重点：能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的鞋。
教学难点：对鞋形式美的装饰。
(鞋款式、图案、色彩的完美统一)
【人教版小学三年级美术上册第9课有趣的鞋教案】。
人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教案
《有趣的鞋》教学设计教学目标：1、认知目标：了解鞋文化，欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同特征及民族特色。
2、能力目标：利用多种材料制作有趣有特色的鞋子。
3、情感目标：通过多种教学手段激发学生学习兴趣和创作欲望。
培养学生热爱生活，乐于助人的优秀品质。
教学重点：了解鞋文化，感受鞋的装饰美。
学会用各种材料各种方法制作不同造型的鞋子。
教学难点：合理使用材料进行制作，体验审美性和实用性。
（对鞋形成美的装饰，鞋款式、图案、色彩的完美统一）学具准备：各种制作材料（广告纸、挂历纸、包装纸、旧毛绒、纽扣、瓶盖、一次性纸杯，药盒……），剪刀、彩笔、双面胶。
教具准备：课件、范作、其他同上。
教学过程：一、课件出示图片，导入课题。
（同学们，大家看这些漂亮的鞋子，那么你们想知道它们是怎样制作出来的呢？），导出—拖鞋的制作。
二、欣赏评述，了解有关鞋的知识。
1、欣赏古代鞋子（课件出示图片）教师介绍年代、造型、制作材料、颜色和图案。
2、欣赏少数民族的鞋子（课件出示图片）教师介绍少数民族鞋子的特点。
3、欣赏具有不同功能的鞋子（课件出示图片）4、通过师生问答了解鞋子的结构三、示范制作，探究学习1、教师示范拖鞋的制作，学生总结制作步骤（1）、选材；（2）、剪制鞋的组成部分；（3）、组合成形；（4）、装饰漂亮；（课件出示制作步骤）2、欣赏精美有趣的鞋子并分析学生作品的制作形式，以拓展学生的思维，激发创作欲望。
3、课件出示作业要求、四、动手实践，自主合作，教师巡视指导。
五、作业展评教师点评六、总结拓展同学们用灵巧的双手做了这么多新颖、有趣的鞋子，希望同学们课下多动脑，勤动手，设计出更多更漂亮更有趣的鞋子来。
教学反思：在本节课学习中，学生用多种材料制作了立体的鞋子，并进行了装饰。
学生欣赏了具有特色、奇异的鞋子，这对学生是一种启发，又增添学生的知识。
大多数学生都能在课堂中表现积极主动，能够大胆思考创新，制作了具有自己个性和特色的鞋子。
小学美术有趣的鞋教学案
小学美术有趣的鞋教学案一、教学目标1.培养学生对鞋的审美能力，提升其艺术鉴赏能力。
2.发展学生的创造力和想象力。
3.通过手工制作鞋子，培养学生的动手能力和美术表现能力。
二、教学准备1.一些不同样式的鞋子样本。
2.学生需要准备的材料：鞋盒、纸板、彩纸、颜色笔、剪刀、胶水等。
三、教学步骤第一步：引入1.向学生展示一些不同样式的鞋子，让学生观察并描述它们的外形、颜色、材质等特点。
2.引导学生思考：鞋子不仅是我们日常生活中的必需品，也是一种艺术表达方式，我们可以通过艺术的方法来创作自己独特的鞋子。
第二步：示范教学1.在黑板上或PPT上展示一幅有趣的鞋子示范图，并介绍创作这幅鞋子的过程和所需材料。
2.解释每个步骤的具体操作方法，例如如何折纸板成鞋底的形状、如何剪裁和粘贴彩纸来制作鞋面等。
3.向学生展示制作过程中的一些技巧和注意事项。
第三步：分组实践1.将学生分成小组，每组4-5人。
2.分发材料给每个小组，并让他们按照示范教学的步骤自行创作鞋子。
3.教师在该过程中巡视指导，鼓励学生发挥创造力，给予必要的帮助和指导。
第四步：展示和评价1.让每个小组展示他们创作的鞋子，并邀请其他小组进行评价和点评。
2.鼓励学生积极参与评价，发表自己的意见和观点。
3.教师对每个小组的创作进行肯定和鼓励，同时提出改进的建议和思考。
四、教学过程中的注意事项1.确保学生使用工具时的安全，提醒他们正确使用剪刀和胶水等工具。
2.鼓励学生充分发挥想象力和创造力，不拘泥于示范教学的样式，让他们尽可能展现个性。
3.教师要及时给予学生肯定和鼓励，在评价中注重培养学生的自信心和团队合作意识。
五、教学效果的评估1.观察学生在制作鞋子过程中的专注程度和参与度。
2.评估学生创作出的鞋子是否能够表达自己的想法和想象。
3.根据学生之间的互动和评价，评估学生合作交流能力的提升。
六、延伸活动1.邀请一位专业鞋设计师或美术老师来给学生讲解和展示更多有关鞋子的艺术知识和技巧。
《有趣的鞋》的美术教学教案设计
《有趣的鞋》的美术教学教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握鞋子的基本结构和设计原理。
2. 培养学生运用剪、贴、画等手段创作有趣鞋子的能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，提高审美观念。
二、教学内容1. 鞋子的基本结构2. 鞋子的设计原理3. 创作有趣鞋子的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：了解鞋子的基本结构，掌握设计原理，创作有趣鞋子。
2. 教学难点：如何巧妙地运用剪、贴、画等手段，创作出具有个性和创意的鞋子。
四、教学准备1. 鞋子的图片或实物2. 绘画、剪贴等工具和材料3. 投影仪或白板五、教学过程1. 导入：展示各种有趣的鞋子图片或实物，引导学生关注鞋子的外观和特点，激发学生的兴趣。
2. 基本结构讲解：通过投影仪或白板，讲解鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋带等。
3. 设计原理讲解：介绍鞋子的设计原理，如对称、比例、色彩搭配等。
4. 创作指导：引导学生运用剪、贴、画等手段，创作出具有个性和创意的鞋子。
可以分步进行，每一步骤给予具体指导。
5. 学生创作：学生在教师的指导下，进行鞋子创作。
鼓励学生发挥想象，大胆尝试。
6. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示，互相评价，教师给予点评和指导。
7. 总结与拓展：总结本次课程的重点内容，鼓励学生在日常生活中关注鞋子的设计和创新，提高审美观念。
六、教学评价1. 学生创作鞋子的创意和设计水平。
2. 学生运用剪、贴、画等手段的技能掌握程度。
3. 学生在创作过程中表现出的合作意识和沟通能力。
七、教学反思在课后，教师应认真反思本次教学的效果，包括学生的参与度、理解程度和创作水平。
教师也应考虑自身的教学方法是否恰当，是否需要针对某些环节进行调整和改进。
八、教学拓展1. 组织学生进行鞋设计比赛，鼓励学生将所学知识运用到实际中。
2. 邀请专业的鞋设计师进行讲座，让学生更加深入地了解鞋设计的过程和技巧。
3. 组织学生参观鞋博物馆或鞋厂，增加学生对鞋历史和制作过程的了解。
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有趣的鞋
教学目标
1、认知目标：了解不同年代、不同款式、不同名族的鞋，以及生活中鞋的结
构和设计原则，培养学生的实用造型能力。
2、技能目标：掌握运用各种材料，使用各种方法设计并制作一双有趣的鞋
3、情感目标：培养学生对应用美术这一领域的兴趣和对生活的热爱。
教学重点
能巧妙的运用不同材料设计并制作出一双有趣的鞋子作品。
教学难点
制作出一双在款式、色彩、图案上完全统一，具有独特思维的鞋作品。
课前准备：
1、教师搜集一些别有特色的鞋作为范例、小奖品
2、学生：橡皮泥、彩色卡纸、旧毛线、废旧报纸、纽扣、剪刀、胶水、绘画工具等。
教学过程
一、导入课程，激发兴趣
我国拥有五千多年的灿烂文明，在历史的长河中我们每一天都在进步。
今天这节课老师将带领大家一起走进那岁月的长河中。
探寻一下历史的足迹。
播放图片不同年代、不同款式、不同民族的鞋，激发学生学习兴趣。
接下来我们就学习第九课，有趣的鞋。
（一）鞋的认识，丰富视觉感官和素材积累
小小的鞋里蕴含丰富的文化，让我们通过这些鞋来寻找一下历史的足迹（不同的年代）、时间的步伐（不同的款式）、和民族的特色（不同民族）
1、从鞋中看出历史的足迹（不同年代的鞋）
大家知道老祖先在很早以前就发明了鞋，可是那时候没有机器没有技术那么古代人都穿的是什么鞋？谁能告诉大家？古代人首先是赤脚的，然后因为生活环境发明了草鞋，慢慢的社会在进步科技也在进步，有了布、针等工具于是就有了布鞋，那时候的人们也会穿木鞋，只是木鞋又重又不方便所以被淘汰了。
2、从鞋中看出时间的步伐（不同款式的鞋）
谁能说一说还是婴儿的时候穿的是什么鞋？
随着时间一年又一年的过去，同学们都长大了，现在是三年级的学生，那么现在我们穿的又是什么鞋呢？（运动鞋、凉鞋，滑冰鞋等）设定情景，引导学生想象自己长大之后又会穿什么款式的鞋？（在幻灯片中欣赏各种类型的鞋，丰富学生的感官素材）
3、从鞋中看出各民族的特色（不同民族的鞋）
藏族、汉族、满祖
(二)随着社会的不断进步，鞋也有单纯的实用功能转向了即实用又美观的角度上来，在材料运用上也是丰富多样，这是科技的力量是人类智慧的结晶。
下面由几位同学谈一谈现在的鞋子有什么功能，（保护、美观、增高、艺术欣赏等）谈一谈他们喜欢什么样的鞋并试着在黑板上画出来。
二、课堂演示与分析
（一）刚才欣赏了很多有趣的鞋，请一个同学回答鞋由那几部组成？（鞋底、鞋面、装饰部分）
（二）演示基本制作方法，展示教具作品
1、剪鞋底
2、剪鞋面
3、利用剪、贴、缝、画等方法装饰。
展示一些优秀的教具作品，并分析这些作品的优点，这样可以消除学生的惰性，激发学生的创作动力。
（三）设计制作阶段
同桌之间为一个小组开展互助合作，调动他们参与学习的积极性和团队合作精神（播放音乐）
教师巡视辅导，在欣赏与联想的基础上鼓励他们运用不同材料不同方法大胆表现出一双独特新颖的鞋作品。
三、评价欣赏、展示作品
要求学生在投影仪上展示他们自己的作品，并说一说他们的鞋是什么款式什么功能随后为自己的鞋设定一个出售价格。
教师将为优秀的学生颁发小印章作为奖励。
提高学生学习美术课程的兴趣，激发他们不断努力进步。
四、课后拓展
展示拖鞋，并介绍他的由来是因人类大胆的创新精神，人类社会才会不断发展前进的。
鼓励学生用其他材料制作一双鞋，大胆开拓思维设计制作出有创意的鞋。
同学们不要小瞧关于鞋的发明，鞋的发明也可以促进社会进步，我们也可以做一名小小设计师，小小发明家
五、作业设计
在家长的协助下，上网查找有关鞋的资料找到感兴趣的图片和资料后可以用打印或摘抄的方法收集起来，作为今后美术课堂手工制作的素材收藏。