人教版四年级上册语文第一单元知识点归纳完整版

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人教部编版四年级语文上册第一单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(部编版,有答案)

四年级第一单元知识盘点一、单元语文要素感受自然之美。

本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。

主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。

目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。

二、单元课时目标和主题我们与环境：引导学生联系实际去观察发现自己身边的环境问题。

小组合作法去讨论制订解决环境问题的办法。

（指导学生在情境中讨论交流时的条理性、应对性和合作性。

）本次口语交际的内容是以“我们与环境”这个话题进行讨论，懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识。

我的心爱之物：指导学生联系实际选本次习作的内容写1.易读错字。

盐．官镇（yán√ yān）薄．雾（bó√báo）昂．首（áng√àng）鼎．沸（dǐng√dìng）横贯．（guàn√gàn）霎．时（shà√sà）坠．落（zhuì√zuì）鹅卵．石（luǎn√lǎn）风俗．（sú√ shú）田埂．（gěng√ gěn）睡眠．（mián√mán）昧．（mèi√ mèn）题例：在加点字的正确读音下画上“____”。

屹立(yí yì) 昂扬(āng áng) 鼎沸(díng dǐng)谷穗(suì shuì) 芦苇(wéi wěi) 怀抱(huái huài)答案：yìáng dǐng suìwěi huái解析：本题考查的是重点会认字的掌握。

拼读时注意声调、平翘舌音。

2.易写错字。

卵：“卵”字左高右低，第一笔是横撇，稍微写平一点，第二笔是竖提，第四笔是撇，最后一笔是悬针竖。

人教版四年级上册语文第一单元知识点归纳

四年级上册语文第一单元知识点归纳1《观潮》【多音字组词】号：háo（北风怒号、号叫）观：guān（观看、观赏）中：zhōng（中间、中央）hào（号码、号召）guàn（道观）zhòng（打中、中弹）【同音字组词】潮（潮流、潮湿）笼（笼统、笼络）贯（贯穿、连贯）朝（朝代、汉朝）拢（靠拢、拉拢）惯（习惯、惯例）【形近字组词】称（称号、称呼）罩（口罩、灯罩）薄（薄片、薄纸）你（你们、你好）署（公署、行署）簿（练习簿、帐簿）【近义词】屹立──耸立笼罩──掩盖昂首──翘首人声鼎沸──沸反盈天宽阔──宽广奔腾──奔驰顿时──立刻漫天卷地──铺天盖地横卧──横跨霎时──顿时犹如──如同若隐若现──时隐时现【反义词】平静──动荡笼罩──消散宽阔──狭窄昂首──俯首人声鼎沸──鸦雀无声风平浪静──波涛汹涌人山人海──寥寥无几【词语造句】笼罩：⑴大雾笼罩着大地，高速公路只得暂时关闭。

⑵奶奶去世了，全家都被悲伤的气氛笼罩着。

屹立：⑴举目远眺，雪山巍然屹立，在阳光照耀下，峰顶银光闪闪。

⑵中国是屹立在东方的巨人。

人声鼎沸：⑴新超市开业，人声鼎沸，门庭若市。

⑵每年家乡的庙会都是人头攒动、人声鼎沸一片热闹喜庆的景象。

横贯：⑴陇海铁路横贯我国中部。

⑵这条铁路是横贯美国大陆东西重要城市的交通干线。

山崩地裂：⑴随着接连不断响起的山崩地裂的爆炸声，山城好像进入了地狱之门。

⑵我看见那入口早在方才山崩地裂的巨颤中被碎石填没。

恢复⑴看着她恢复了天真活泼的样子，我们都为她高兴。

⑵大考过后，身心疲惫的考生都极需得到恢复。

【写作特点】课文运用比喻、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情况和声威，还从观潮的人数之多，热情之高间接地表现了大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。

2《雅鲁藏布大峡谷》【多音字组词】藏：cáng（躲藏、捉迷藏）zàng（西藏、藏族）【近义词】巨大──庞大壮丽──壮观呈现──出现堪称──号称【反义词】巨大──微小【词语造句】咫尺为邻：⑴苍山与洱海咫尺为邻，是大理最美的风景。

新人教部编版小学四年级语文上册《第一单元》知识点归纳

新人教部编版小学四年级语文上册《第一单元》知识点归纳（一）“的”字短语：1.宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾若隐若现的小山人山人海的大堤隆隆的响声风平浪静的江面漫天卷地的余波风号浪吼的江面山崩地裂的声音水天相接的地方2.明亮的月盘柔和的月光高高的点苍山洒满月光的小路细细的溪水灰白色的鹅卵石可爱的小水塘新鲜的花瓣坑坑洼洼的地方果子的甜香好吃的果子月光镀亮的银毯古老的传说月光闪闪的溪岸月影团团的果园美丽的月亮闪闪烁烁的小星星奇妙的夜晚3.归巢的鸟儿头白的芦苇4. 密密麻麻的繁星静寂的夜星群密布的蓝天微小的星光半明半昧的星模糊的眼睛柔和的夜静寂的夜梦幻的夜（二）“地”字短语：浩浩荡荡地飞奔满意地响着静静地走着（三）“得”字短语：震得颤动起来甩得滴溜溜（四）三四字词语归纳：天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼坑坑洼洼闪闪烁烁无处不在密密麻麻半明半昧摇摇欲坠滴溜溜人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息（五）动词搭配：登上大堤笼罩薄雾屹立江边传来响声出现白线横贯江面形成水墙恢复平静横卧眼前流着香味流着月光布满河床运载花瓣看小水塘修补村道拍打翅膀跃出水面飘来甜香挂满枝头浇灌稻田招待阿爸照亮大道照亮小路走过果园驮着斜阳撕开后门仰望天空照亮点苍山照亮大青树走过石拱桥压扁剪秋罗走月亮抱月亮洗衣裳做小船采野花收庄稼种油菜找兔草吹蒲公英收油菜栽水稻讲故事（六）多音字：号①hào（口号）②háo（风号浪吼）称①chēng（称呼）②chèn（称心）间①jiān（时间）②jiàn（间接间隔）载①zǎi（记载）②zài（运载）尽①jìn （尽力）②jǐn（尽管）扁①piān（扁舟）②biǎn（扁担）模①mó（模型模糊）②mú（模样）笼①lóng（笼子）②lǒng（笼罩）假①jiǎ（真假）②jià（放假）（七）近义词：依旧——依然顿时——立刻霎时——顿时犹如——如同宽阔——辽阔笼罩——弥漫屹立——耸立颤动——抖动淘洗——清洗柔和——轻柔跃出——跳出奇妙——美妙新鲜——鲜嫩霸占——强占纳凉——乘凉静寂——寂静微小——细小模糊——朦胧摇摇欲坠——岌岌可危漫天卷地——铺天盖地人山人海——人头攒动若隐若现——时隐时现（八）反义词：宽阔——狭窄明亮——黑暗美丽——丑陋奇妙——平常新鲜——陈旧静寂——热闹微小——巨大模糊——清晰风平浪静——波涛汹涌人声鼎沸——万籁俱寂摇摇欲坠——根深蒂固（九）重点句子归纳：1.比喻句：（1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

人教版四年级上册语文第一单元知识点梳理

人教版四年上语第一单元知识点梳理【1《观潮》】《观潮》是一篇以写景为主的文章。

主要描写了被人们称为“天下奇观”的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。

课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。

文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。

【我会写】潮[cháo] （潮水）（潮汐）（思潮）（风潮）（心潮澎湃）称[chēnɡ] （称呼）（称赞）（名称）（简称）（交口称赞）盐[yán] （食盐）（盐田）（盐水）（精盐）（柴米油盐）笼[lónɡ] （笼罩）（笼统）（笼络宝塔）（灯塔）（塔里木河）罩[zhào] （口罩）（灯罩）（罩衣）（罩住）（云遮雾罩）蒙[ménɡ] （蒙受）（蒙难）（启蒙）（空蒙）（细雨蒙蒙）薄[bó] （薄雾）（薄礼）（单薄）（微薄）（厚积薄发）雾[wù] （雾气）（雾水）（薄雾）（烟雾）（云消雾散）昂[ánɡ] （昂贵）（昂首）（高昂）（昂然）（慷慨激昂）沸[fèi] （沸腾）（沸点）（煮沸）（止沸）（人声鼎沸）贯[ɡuàn] （贯穿）（贯通）（连贯）（籍贯）（全神贯注）旧[jiù] （陈旧）（怀旧）（旧书）（旧交）（辞旧迎新）恢[huī] （恢复）（恢宏）（恢廓）（气势恢宏）【我会认】屹[yì] （屹立）（屹然）鼎[dǐnɡ] （宝鼎）（鼎沸）崩[bēnɡ] （崩裂）（崩塌）3、本文的第3、4自然段描写了（潮来时）的壮观景象，从（形态）、（声势）两方面把钱塘江大潮描绘得有声有色、气势非凡，使人使人身临其境，深受震撼。

【写作方法指导】文中作者恰当运用连环比喻的写作手法，把钱塘潮描写得有声有色、气势非凡，给我们一种如临其境、如闻其声、如见其景的感觉。

连环比喻是指运用一连串的比喻来描写事物，使之更加生动形象。

部编人教版语文四年级上册各单元各课知识点归纳

部编语文四年级上册各单元各课知识点归纳第一单元知识点归纳：一、课文知识点：1.主题中心：本文主要描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观，表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。

2.课文重点：（1）本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。

（2）观潮的地点是：海宁市的盐官镇。

（3）课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江大潮的。

描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面描写了大潮来时的景象。

形状：一条白线——白线拉长、变粗——水墙——白色战马声音：隆隆的响声，好像闷雷滚动——响声越来越大——山崩地裂（4）“观潮”中的“观”的意思是“看”。

“天下奇观”的“观”的意思是景象，在文中指：潮来时的景象。

3.课后习题：第二题：说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的脑海中浮现出怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。

课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江大潮的。

读“潮来时”这一部分内容时，我的脑海中浮现了：在东边水天相接的地方先出现一条白线，白线迅速前移，人们都争先恐后地昂首东望。

白线越来越近，刹那间，壁立的潮头像一堵高大的水墙，呼啸着席卷而来，发出雷鸣般的吼声，震耳欲聋。

浪潮越来越高，激起的水花像漫天飞雪，浪潮互相拥挤着、嬉闹着、奔跑着，似战马，似军队，浩浩荡荡。

第三题：读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。

浪淘沙（其七）唐刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

与前两句诗相关的句子（潮来时）：再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

与后两句诗相关的句子（潮过后）：霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。

主题中心：本文是一篇充满诗情画意的散文，作者描写了阿妈牵着手在云南洱海畔的月光下散步时的所见、所闻、所听、所想，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱之情，在月光下获得的无限乐趣。

人教版四年级上册语文知识点梳理（第一单元）

人教版四年级上册语文知识点梳理（第一单元）1. 《观潮》*以下加粗标蓝的字为易错字形。

字与词【我会写】潮[cháo] （潮水）（潮汐）（思潮）（风潮）（心潮澎湃）称[chēnɡ] （称呼）（称赞）（名称）（简称）（交口称赞）盐[yán] （食盐）（盐田）（盐水）（精盐）（柴米油盐）笼[lónɡ] （笼罩）（笼统）（笼络宝塔）（灯塔）（塔里木河）罩[zhào] （口罩）（灯罩）（罩衣）（罩住）（云遮雾罩）蒙[ménɡ] （蒙受）（蒙难）（启蒙）（空蒙）（细雨蒙蒙）薄[bó] （薄雾）（薄礼）（单薄）（微薄）（厚积薄发）雾[wù] （雾气）（雾水）（薄雾）（烟雾）（云消雾散）昂[ánɡ] （昂贵）（昂首）（高昂）（昂然）（慷慨激昂）沸[fèi] （沸腾）（沸点）（煮沸）（止沸）（人声鼎沸）贯[ɡuàn] （贯穿）（贯通）（连贯）（籍贯）（全神贯注）旧[jiù] （陈旧）（怀旧）（旧书）（旧交）（辞旧迎新）恢[huī] （恢复）（恢宏）（恢廓）（气势恢宏）【我会认】屹[yì] （屹立）（屹然）鼎[d?nɡ] （宝鼎）（鼎沸）崩[bēnɡ] （崩裂）（崩塌）巧记生字潮——朝向水边。

称——和（禾）你（尔）各一半。

盐——盆（皿）中萝“卜”带有“土”。

笼——上要短下要长，竖弯钩要舒展。

罩——四张桌子少了两条腿。

蒙——草帽之下，盖着一猪。

薄——水边生的草，刚刚一寸高。

雾——有雨（雨字头）“务”必来。

昂——红“日”在上，无人仰望。

沸——半个活佛。

贯——惯不用心。

旧——一（丨）日就过时（表示字义）。

恢——心如死“灰”（“ 忄”与“灰”组合）。

多音字号háo（呼号）（哀号）hào（记号）（国号）运用：海鸥在大声号（háo）叫，这是波风雨将要来临的信号（hào）。

新人教版四年级语文上册第一单元知识点

新人教版四年级语文上册第一单元知识点一、词语识记1、词语盘点：宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂白茫茫若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿笑盈盈人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚2、词语累积形容人多的成语：人山人海、万人空巷、门庭若市、摩肩接踵形容声音大的成语：山崩地裂、震耳欲聋、震天动地、惊天动地带“鼎”字的成语：人声鼎沸、大名鼎鼎、鼎分三足、鼎力相助“千”字开头的成语：千姿百态、千方百计、千言万语、千奇百怪形容荒凉偏僻的成语：人迹罕至、荒山野岭、荒无人烟、荒郊野外形容数目多的词语：不可计数、数不堪数、不可胜数、成千上万形容时间快的词语：一转眼、霎时、一眨眼、一刹那二、多音字1、闷（）（）2、号（）（）（）（）（）（）3、藏（）（）4、秘（）（）（）（）（）（）5、数（）（）6、应（）（）（）（）（）（）7、模（）（）8、薄（）（）（）（）（）（）三、词语运用1、词语搭配宽广的钱塘江沸腾的温泉沸腾的热血珍贵的花卉灿烂的红霞帘帘飞瀑蒙蒙的薄雾翠绿的颜色滚滚江水隆隆的响声寒冷的夏季富强的大榕树人迹罕至的地方奇妙美丽的画卷一簇簇鲜花2、近义词屹立—挺立颤动---颤抖照旧---照旧顷刻---刹那关注---关切预料---预测灿烂---光辉渐渐---慢慢富强—茂密目不暇接---目不暇接不可计数——数不堪数平静——默默凶猛——凶狠笑盈盈——笑呵呵人迹罕至—荒无火食3、反义词沸腾——平静强烈——微弱奇特——寻常巨大——微小静寂——喧闹茂盛——枯萎凶猛——温顺镇静——慌张恍恍惚惚---清清楚楚人声鼎沸---万籁俱寂风号浪吼——风平浪静四、课文重点内容1、《观潮》：课文是按照潮来前，潮来时，潮来后的顺序描述的。

施展阐发了钱塘江大潮的奇异、雄伟、壮观。

人教版四年级上册语文第一单元知识总结

人教版四年级上册语文第一单元知识总结
一、字词认读和拼写
在本单元中，我们研究了许多字词的认读和拼写。

1. 研究了一些生字词，如：画画、早上、晚上、借给、猜字谜等。

2. 研究了一些偏旁部首，如：口、目、手、足等。

3. 研究了一些字词的拼写，如：阳光、文具、健康等。

二、基础阅读理解
在本单元的阅读中，我们通过阅读、听力和讨论，研究了一些基础的阅读理解技巧。

1. 研究了如何根据图片和标题猜测文章内容。

2. 研究了如何仔细阅读文章，找出问题的答案。

3. 研究了如何使用标点符号和语气来正确理解文章的意思。

三、古诗诵读
我们研究了古诗《静夜思》，通过反复朗读、模仿和理解，提高了对古诗的表达和理解能力。

四、作文写作
我们研究了如何写一篇简单的作文。

1. 通过观察和描述，研究了如何写景描写。

2. 研究了如何根据题目要求，写一篇小作文。

以上是人教版四年级上册语文第一单元的知识总结。

希望同学们能够复和巩固所学内容，为接下来的研究打下扎实的基础。

四年级语文上册第一单元知识梳理新人教版

第一单元知识梳理一、字音1．易读错的字顿．时(dùn) 横贯．(guàn) 霎．时(shà)稻穗．(suì) 归巢．(cháo) 田埂．(gěng)霸占．(zhàn) 坠．下(zhuì) 震．动(zhèn)鹅卵．石(luǎn) 人声鼎．沸(dǐng)山崩．地裂(bēng)2．多音字号⎩⎪⎨⎪⎧hào（口号）háo（风号浪吼）假⎩⎪⎨⎪⎧jiǎ（真假）jià（放假）传⎩⎪⎨⎪⎧chuán（传说）zhuàn（传记）尽⎩⎪⎨⎪⎧jǐn（尽管）jìn（尽力）模⎩⎪⎨⎪⎧mó（模糊）mú（模样）二、字形1．易写错的字潮：左边三点摆放位置略微形成竖着的弧形。

中间部分最后一横比第一横长。

震：上面是“雨”的变体，下面倒数第三笔是竖提。

淘：右边里面是一个“缶”。

卵：第一笔短撇，第二笔竖提，第四笔是撇，最后一笔是悬针竖。

跃：右边“夭”的第一笔是撇，写得稍短。

2．形近字⎩⎪⎨⎪⎧潮（潮水）嘲（嘲笑） ⎩⎪⎨⎪⎧据（据说）剧（剧本） ⎩⎪⎨⎪⎧堤（大堤）提（提问）⎩⎪⎨⎪⎧盼（盼望）纷（纷纷） ⎩⎪⎨⎪⎧犹（犹如）优（优秀） ⎩⎪⎨⎪⎧鹅（鹅毛）俄（俄国）⎩⎪⎨⎪⎧庄（庄稼）庆（庆祝） ⎩⎪⎨⎪⎧崩（崩裂）朋（朋友） ⎩⎪⎨⎪⎧跃（跳跃）沃（肥沃）三、词语1．好词集锦滴溜溜若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸水天相接齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼坑坑洼洼沟水汩汩月光闪闪月影团团闪闪烁烁密密麻麻星群密布半明半昧无处不在锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息2．近义词宽阔——辽阔平静——安静犹如——好像柔和——轻柔可爱——乖巧满意——满足招待——款待奇妙——美妙静寂——安静3．反义词宽阔——狭窄平静——沸腾柔和——强烈可爱——可恶新鲜——腐败微小——巨大模糊——清楚若隐若现——清清楚楚静寂——喧闹密密麻麻——星星点点4．词语搭配(宽阔)的钱塘江(明亮)的月盘(柔和)的月光 (细细)的溪水(新鲜)的花瓣 (闪闪烁烁)的星星(拍打)翅膀 (跃出)水面四、课文主题1．《观潮》描写了钱塘江大潮(由远而近、奔腾西去)的全过程，体现了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的(惊叹与热爱)。

四年级上册语文知第一单元识点总结

第一单元：认识词语一、词语的定义1. 词语是语言的基本单位，是由一个或几个字组成的意义完整的语言单位。

二、词语的分类1. 独立成词的词语例如：树、鸟、跑这些词语可以单独存在，具有完整的意义。

2. 词组由两个或两个以上的词语构成，表示一个完整的概念。

例如：在家、看书、学习语文3. 固定搭配由两个或两个以上的词语组成，表示一个特定的概念，不能随意变动词语成分。

例如：爷爷、奶奶、妈妈、爸爸4. 时代变化搭配由两个或两个以上的词语组成，表示特定的概念，但是词语成分可以随意变换。

例如：握手、交朋友、打通联方式三、辨别词语1. 辨别独立成词的词语可以通过查字典、查词语的意思，来判断一个词语是否是独立成词的。

2. 辨别词组和固定搭配可以通过查语法书或者查词语的用法来判断一个词语是否是词组或者固定搭配。

四、词语的应用1. 通过阅读、写作来丰富词语的应用。

2. 通过朗读、背诵来提高对词语的运用能力。

通过学习第一单元的知识，我们能够更好地认识和运用词语，提高语文表达能力，为学习打下坚实的基础。

第一单元：认识词语五、词语的造句1. 通过造句来加深对词语的理解。

例如：使用词语“树”，可以造句如“树在风中摇曳着”，“我喜欢在树下读书”。

2. 通过造句来学习词语的搭配和用法。

例如：使用词语“朋友”，可以造句如“他是我的好朋友”，“我们是一起的朋友”。

3. 通过造句来丰富词语的应用。

例如：使用词语“跑”，可以造句如“小明在操场上跑步”，“我喜欢跑步锻炼身体”。

六、词语的拓展1. 通过词语的拓展来丰富词汇量。

例如：使用词语“兔子”，可以拓展成“小兔子、大兔子、可爱的兔子”。

2. 通过词语的拓展来学习词语的意义和用法。

例如：使用词语“飞”，可以拓展成“飞行、飞翔、飞速”。

3. 通过词语的拓展来丰富表达方式。

例如：使用词语“快乐”，可以拓展成“幸福快乐、开心快乐、快乐的笑容”。

七、词语的记忆和运用1. 通过背诵词语来牢固记忆。

例如：背诵词语表，可以每天重复背诵，增强记忆。

人教部编版四年级上册语文第一单元知识点归纳

人教部编版四年级上册语文第一单元知识点归纳1《观潮》1.课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。

“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。

闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。

“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。

2.“八月涛声吼地来”对应文中：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

“头高数丈触山回”对应文中：只见XXX翻滚，形成一堵两丈多高的水墙；“须臾却入海门去”，对应文中：霎时间，潮头奔腾西去。

“卷起沙堆似雪堆”。

对应文中：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进；可是XXX还在漫天卷地般涌来。

文中描写潮来时的情景，紧紧抓住声音和样子（形态）这两个方面。

3.宽阔的钱塘江横卧在眼前。

这句话是拟人句，写出了钱塘江的宽阔、雄伟与安静。

4.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

”是比喻句，说明了后浪推前浪，可见水势之大，速度之快，给人以势不可当之感。

5.XXX闷热、闷声闷气XXX闷雷、闷闷不乐巧记：这种闷（XXX）热的天气只能待在家里，小明显得有些闷（XXX）闷不乐。

薄bó薄雾、单薄báo薄片、薄饼bò薄荷巧记：他家底儿薄（báo），缺吃少穿，身体显得很单薄（bó）。

号háo号叫、风高浪急hào标语、号令巧记：冲锋号（hào）刚吹响，战士们就怒号（háo）着冲向敌军。

横贯：贯，穿、通过。

横着通过去。

人声鼎沸：鼎，古代三足两耳的锅。

人群发出的声音像水在锅里沸腾一样。

形容人声嘈杂喧闹。

观潮：观，看。

天下奇观：观，景象或样子。

描写海潮的成语：汹涌澎湃、波澜壮阔、惊涛骇浪、浩浩荡荡8.大堤、堤防；提水、提示9.描写潮水的诗：XXX潮水连XXX，海上明月共潮生。

（XXX《春江花月夜》）八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

四年级语文上册重点知识点人教版

四年级语文上册重点知识点人教版第一单元课文阅读岳飞•朗读并理解全文•了解岳飞的生平事迹•掌握课文中生字词的读音及基本含义•了解课文中的古诗词李白•朗读并理解全文•了解李白的生平事迹•掌握课文中生字词的读音及基本含义•了解课文中的古诗词第二单元文言文阅读《指南录》选编•朗读并理解全文•了解《指南录》的作者及其作用•学习文言文基本词汇及句型结构•掌握本篇文章的大意和要素《孔子家语》选编•朗读并理解全文•了解《孔子家语》的作者及其作用•学习文言文基本词汇及句型结构•掌握本篇文章的大意和要素第三单元识字和词语词语的积累•根据教材中出现的词语进行积累与记忆•运用词语进行简单的语句构造•了解词语在句子中的基本用法看图写话•对表述简单的图进行观察及描述•运用简单的语句进行描述•培养想象和表达能力第四单元语音训练和语法发音练习•熟练掌握个别音•注意韵母连读和变调现象•英语单词的发音注意事项语法练习•谓语（动词）的时态、语态、单复数等•名词的单复数•代词的人称和数第五单元写作训练写事情•观察身边的事情，简单描述并记录•培养记录事物、感受、思考的习惯•意识到文章节奏和文章末尾的重要性写人物•了解描述人物的方法•根据模板描述身边人物•鼓励写出人物鲜活的形象第六单元故事阅读大话西游•理解故事中的情节•认识故事中的主人公•学习固定词组和惯用语•了解故事的基本背景三体选编•理解故事中的情节•认识故事中的主人公•学习固定词组和惯用语•了解故事的基本背景以上就是四年级语文上册人教版的重点知识点。

希望同学们认真学习，努力掌握每个知识点，提高自己的语言水平。

(人教版)四年级语文上册第1单元知识归类

单元学问归类一、会写词语宽敞薄雾覆盖沸腾奔腾照旧复原绚丽竹竿规律缝隙照射树梢清寂矗立霎时反差花卉涨潮榕树模糊冷静抖动咫尺堪称白茫茫金灿灿笑盈盈红彤彤水天相接若隐若现一帆风顺横贯江面齐头并进漫天卷地人声鼎沸山崩地裂不容置疑奇妙莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接无暇恍恍惚惚二、比较组词⎩⎪⎨⎪⎧潮（潮水）嘲（讪笑） ⎩⎪⎨⎪⎧盐（食盐）监（监视） ⎩⎪⎨⎪⎧笼（覆盖）茏（葱郁） ⎩⎪⎨⎪⎧沸（沸水）拂（吹拂）⎩⎪⎨⎪⎧屹（矗立）吃（吃饭）⎩⎪⎨⎪⎧烂（绚丽）拦（挡住） ⎩⎪⎨⎪⎧竿（鱼竿）杆（杠杆）⎩⎪⎨⎪⎧珠（珍宝）株（植株）⎩⎪⎨⎪⎧浆（豆浆）桨（船桨） ⎩⎪⎨⎪⎧稍（略微）梢（树梢） ⎩⎪⎨⎪⎧庙（庙宇）宙（宇宙）⎩⎪⎨⎪⎧津（天津）律（规律）三、多音字禁⎩⎪⎨⎪⎧jīn （不由自主）jìn （禁止）缝⎩⎪⎨⎪⎧fén ɡ（缝补）fèn ɡ（缝隙）模⎩⎪⎨⎪⎧mó（模型）mú（模样）乐⎩⎪⎨⎪⎧yuè（乐曲）lè（欢乐）四、词语搭配(帘帘)飞瀑 (蒙蒙)的薄雾(翠绿)的颜色 (隆隆)的响声(滔滔)江水 (寒冷)的冬季(茂密)的榕树 (沸腾)的温泉(绚丽)的红霞 (珍贵)的花卉(人迹罕至)的地方 (奇妙漂亮)的画卷五、近义词矗立——耸立霎时——刹那照旧——照旧衬托——衬托预料——预料茂密——茂密如同——仿佛关注——关切珍贵——珍贵呈现——呈现围绕——环绕慢慢——渐渐人声鼎沸——沸反盈天人迹罕至——荒无人烟若隐若现——隐隐隐约数不胜数——数不胜数恍恍惚惚——模模糊糊应接无暇——目不暇接六、反义词沸腾——安静剧烈——微弱奇妙——寻常巨大——微小寒冷——燥热靠近——远离清寂——热闹光明——黑暗茂密——枯萎冷静——惊慌猛烈——和顺模糊——清晰恍恍惚惚——清清晰楚风号浪吼——一帆风顺人声鼎沸——万籁俱寂七、好句积累1．八月十八潮，壮丽天下无。

人教版四年级上册语文第一单元知识点

第一单元知识盘点自然之美：江流天地外，山色有无中。

（唐：王维）一.会读的字词。

bó yì dùn zhèn shà yú sú yuè dào dù gěng薄雾屹立顿时震动霎时余波风俗跃出稻穗镀金田埂shuò cháo wěi bà tōudù huái yán é luǎn luó闪烁归巢芦苇霸占偷渡怀抱盐官镇鹅卵石剪秋罗áng dǐngfèi guàn bēng mèi zhuì昂首东望人声鼎沸横贯江面山崩地裂半明半昧摇摇欲坠二.会写的字词。

奇观据说大堤宽阔盼望顿时逐渐堵车犹如霎时地震农历余波依旧柔和淘洗牵手河床新鲜修补填空庄稼风俗跃出葡萄水稻满意招待成熟鹅卵石闷雷滚动山崩地裂坑坑洼洼人山人海齐头并进三.多音字。

笼（lóng）（笼子）薄 (bó)（薄雾）闷（mēn）（闷热）(lǒng) （笼罩）（báo）(薄饼) （mèn）(闷闷不乐)（bò）(薄荷)载（zài）（载重）悄（qiāo）（静悄悄）号（háo）（风号浪吼）（zǎi）（记载）（qiǎo）（悄无声息）（hào）（号码）四.词语积累1.近义词屹立——耸立柔和——温和奇妙——美妙风俗——习俗漫天卷地——铺天盖地人声鼎沸——震耳欲聋2.反义词平静——沸腾新鲜——陈旧宽阔——狭窄微小——巨大人声鼎沸——鸦雀无声风平浪静——波涛汹涌3.词语搭配(柔和)的月光 (可爱)的水塘(新鲜)的花瓣 (奇妙)的夜晚(归巢)的鸟儿 (密密麻麻)的星星(月光闪闪)的溪岸 (月影团团)的果园4.特殊形式的词语描写景物：风平浪静风号浪吼ABAC式的词语：若隐若现人山人海无忧无虑自言自语人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息例句：教室里鸦雀无声，只听得到同学们“沙沙沙”的写字声。

人教版四年级上册语文第一单元知识要点

人教版四年级上册语文第一单元知识要点四年级上册语文第一单元知识要点一、识字与认音1. 字的结构与字形：了、我、你、是、好、不、在等字的结构与字形。

2. 识字笔顺：了、我、你、是、好、不、在等字的正确笔顺。

3. 词语辨析及用法：了、我、你、是、好、不、在等字在句子中的使用情况。

二、句子的认读与书写1. 句子的基本特点：句子是由词组成的，句子有主语和谓语。

2. 句子的书写规范：正确使用句号和问号，注意标点符号与字之间的间隔。

三、短文的阅读1. 短文的基础阅读：通过阅读短文，理解短文的大意。

2. 短文的细节理解：通过阅读短文，抓住其中的重要细节并进行理解。

3. 短文的答题技巧：根据短文中的信息，正确回答相关问题。

四、识字与造句1. 识字造句：通过已学字词，能够灵活运用它们进行造句。

2. 句子的构成要素：主语、谓语、宾语等句子的基本要素的正确运用。

五、小说的阅读1. 小说的基本特点：小说是由一段又一段的故事组成，有人物、情节和结局。

2. 小说的情节理解：通过阅读小说，理解其中的情节发展与变化。

3. 小说的内容回顾：能够简要回顾小说的主要内容，并进行相关问题回答。

六、诗歌的朗读与欣赏1. 诗歌的节奏感：通过朗读诗歌，体会其中的节奏感和韵律。

2. 诗歌的内容理解：通过阅读诗歌，理解其中的意境和情感表达。

七、句子的扩展与变换1. 句子的扩展：通过添加合适的词语或短语，扩展句子的内容。

2. 句子的变换：通过改变句子中的主语、谓语等部分，变换句子的结构。

八、书名号的使用1. 书名号的作用：说明文章的标题、书名、报刊、剧目等。

2. 书名号的使用规范：正确运用书名号，注意它的使用场合。

九、形容词的运用1. 形容词的作用：修饰名词，描述事物的特征和性质。

2. 形容词的运用：在适当的句子中使用形容词，并理解形容词的用法。

十、课文内容理解1. 通过阅读课文，理解课文的大意和主题。

2. 熟练朗读课文，把握课文的情感表达。

以上是人教版四年级上册语文第一单元的知识要点，通过学习和掌握这些知识，能够提高对语文的理解和应用能力。

新课标人教版四年级上册语文第一单元复习要点

新课标人教版四年级上册语文第一单元复习要点第一单元主题：“自然奇观”第一课《观潮》1、读课文，记生字。

注意“蒙、雾、昂、贯”的写法，注意多音字的读音：薄，号，度、称“奇观”指的是什么？你从课文哪些词句感受到了钱塘江大潮是天下奇观？2、第3.4自然段重点朗读，要求背诵的。

是从远到近的顺序写的，先闻其声，再观其形，思其序。

大潮来之前，钱塘江将面很平静，观潮的人们急切地昂首东望。

大潮终于来了，开始只是一条白线；近些，只见白浪翻滚；浪潮越来越近，气势磅礴，浩浩荡荡地飞奔而来。

两丈有多高，从中你感受到什么？潮头很高，范围很宽，感受到潮水来势汹涌澎湃。

3、找出课文中写得具体形象的句子。

《教参》P3.44、造句：依旧、犹如、好象第3课《鸟的天堂》1、读课文，记生字。

注意“茫，规律”的写法。

多音字：乐、干、数、泊、应、盛。

区分“陆续、继续”感知全文大意：课文记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。

第一次经过时，只看到生长茂盛的大榕树，却不见一只鸟的影儿，产生了“鸟的天堂”没有一只鸟儿的想法。

第二次再去时，见到了鸟飞鸟鸣的热闹景象。

见《教参》P14课文第7.8.12自然段要求背诵2、鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？“鸟的天堂”指的是天马河上的一株榕树。

鸟的天堂指的是鸟儿生活在那株榕树上十分自由幸福，真像在天堂中一样。

3、“枝干的树木不可计数”的原因是什么？（枝上又生根……）4、课后第3题，见《教参》P15语文园地一1、听写：词语盘点中“读读写写”的词语2、口语交际与写作中，要写出哪些景物给你留下了深刻的印象，突出哪一点奇特之处。

我的发现：读书，就要进入文字所描绘的意境，边读边想象，在头脑中形成画面。

日积月累：有关自然景观的对联，要求背诵的趣味语文：认识对联用字的精妙与回文。

了解“好”在对联中的读音和意思。

某第2课1、浏览课文，记生字。

咫尺是什么意思，说明什么。