高三化学复习专题:化学与STS

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高三化学与stse知识点

高三化学与stse知识点

高三化学与stse知识点化学是一门研究物质、物质的性质和变化规律的科学,而STSE(Science, Technology, Society, and Environment)理念则强调了科学与社会环境的密切关联。

本文将介绍高三化学与STSE知识点的相关内容,以便帮助学生更好地理解和应用这些知识。

一、化学与环境保护1. 空气污染与化学反应空气中的污染物与空气中的分子发生化学反应,形成新的物质。

例如,二氧化氮与水反应生成硝酸,导致酸雨的生成。

学生应该了解这种反应的机理和危害,并思考如何减少空气污染。

2. 水处理与化学物质水处理工艺中使用的化学物质如氯化铁和活性炭等,能够去除水中的污染物。

学生需要了解这些化学物质的性质和作用原理,以及水处理对环境的影响。

3. 塑料污染与可持续发展塑料制品对环境造成了严重的污染问题,其生产和降解过程都与化学反应密切相关。

学生应该了解可持续发展的概念,积极探索可替代塑料的材料和制备方法。

二、化学与能源1. 化石燃料与温室气体化石燃料的燃烧会产生大量的温室气体,加速全球变暖。

学生需要了解化石燃料的组成和燃烧反应,明白其对环境的影响。

同时,探索可再生能源的利用,如太阳能和风能等。

2. 电池与能源存储电池是能量的可再生媒介,而其内部的化学反应直接决定了电池的性能。

学生需要了解各种电池类型的工作原理,并思考如何提高电池的能量存储密度和循环寿命。

3. 化学反应与能量转化化学反应伴随着能量的转化,学生应该熟悉反应热和焓变等概念,并能够计算和解释反应过程中的能量变化。

三、化学与健康1. 药物研发与化学合成药物研发离不开化学合成,学生需要了解药物的化学结构和合成方法,以及药物的作用机理。

2. 化学物质与健康风险化学物质在生活中的广泛应用,但其中有些可能对人体健康造成潜在危害。

学生需了解化学物质的毒性与安全使用方法,如何通过合理的食品加工、储存和使用来减少健康风险。

3. 化学分析与食品安全化学分析方法在食品安全领域起着重要作用,有助于检测食品中的有害物质。

高中化学sts知识点总结

高中化学sts知识点总结

高中化学sts知识点总结高中化学STSE(Science, Technology, Society, and Environment)知识点总结一、科学(Science)方面1. 原子结构与元素周期律- 原子由质子、中子和电子组成。

- 电子排布遵循奥布定律和泡利不相容原理。

- 元素周期表的构建基于原子序数的递增。

- 元素周期律解释了元素性质的周期性变化。

2. 化学键与分子结构- 化学键包括离子键、共价键和金属键。

- 分子的几何形状由价层电子对互斥理论(VSEPR)解释。

- 分子间力(如氢键、范德华力)影响物质的物理性质。

3. 化学反应与热力学- 化学反应遵循质量守恒定律。

- 热力学第一定律涉及能量守恒。

- 化学反应的自发性由吉布斯自由能变化判断。

- 化学平衡和勒夏特列原理描述反应的动态平衡状态。

4. 溶液与电化学- 溶液的浓度可以用摩尔浓度表示。

- 电化学涉及电子转移反应,如电池和电解。

- 标准电极电势表用于计算电池电动势。

5. 酸碱与氧化还原- 酸碱理论包括布朗斯特-劳里理论和阿伦尼乌斯理论。

- pH值是衡量溶液酸碱性的参数。

- 氧化还原反应涉及电子的得失。

二、技术(Technology)方面1. 化学实验技术- 实验室安全规则和事故处理。

- 常见化学仪器的使用和维护。

- 基本实验操作,如溶液配制、滴定、蒸馏等。

2. 化学工业应用- 石油化工、化肥生产、塑料制造等。

- 绿色化学与可持续发展,如催化剂的使用和废物回收。

3. 化学分析技术- 色谱法、质谱法、光谱法等分析技术。

- 仪器分析在药品检测、环境监测中的应用。

三、社会(Society)方面1. 化学与健康- 营养素的化学性质及其对健康的影响。

- 药物的化学结构与药效关系。

- 化学物质的毒性、致癌性及其风险评估。

2. 化学与环境- 环境污染问题,如酸雨、光化学烟雾、水体污染。

- 环境保护措施,如清洁生产、污染物处理技术。

3. 化学与日常生活- 家庭用品中的化学成分,如清洁剂、化妆品。

2.高考化学必备之化学与STSE

2.高考化学必备之化学与STSE

高考化学必备之化学与STSE1.活性铁粉在食品保存中做“去氧剂”表现的是铁粉还原性。

防止袋装食品受潮,可以在包装盒中放置小袋硅胶或生石灰。

2.纯碱(Na2CO3)是厨房必备品之一,用热的纯碱溶液去油污(食用油)效果更好,因为热的纯碱水解产生少量NaOH 促使难溶于水的油脂发生类似皂化反应,生成易容水的物质。

3.小苏打(NaHCO3)是厨房另一个必备品,它是制作面点的膨松剂,NaHCO3受热分解产生CO2使得面点内部疏松多孔。

小苏打能用于治疗胃酸过多,NaHCO3与胃酸发生反应从而降低酸度,但不可治疗胃溃疡的病人,因为反应产生的CO2冲击胃内壁,使得病人的溃疡面积更大。

4.制作红烧鱼时,先放入适量料酒(含有乙醇),起锅时放入食醋(含有乙酸),二者发生酯化反应生成具有香味的乙酸乙酯。

CH3COOH+CH3CH23COOC2H5+ H2O5.食盐是厨房中最常用的调味品,可以用于腌制风味食品,但不可以用外观与NaCl极其相似的NaNO2 来代替,因为NaNO2 有毒。

但微量的NaNO2 可以加入火腿肠等食品中作防腐剂。

6.福尔马林(HCHO的水溶液)有防腐功能,但不可用于保存海鲜产品;SO2具有漂白性,但不可用于食品增白。

因为HCHO. SO2均有毒性。

7. 井水及河水中通常还有较多的Ca2+. Mg2+,加热后会形成Mg(OH)2 . CaCO3 沉淀,即为水垢,家庭中用食醋浸泡即可除去。

工业锅炉中水垢往往含有CaSO4 ,不易除去,可用纯碱作沉淀剂去除:CaSO4 (s)+CO32-=CaCO3(s)+SO42-8.硫酸亚铁和维生素C同时服用,能够增强治疗缺铁性贫血的效果,因为维生素C具有还原性,可防止硫酸亚铁片被氧化而降低补铁效果,同时酸性的维生素C也能促进人体对铁的吸收。

9.人们误食重金属盐如CuSO4 .Pb SO4 等会引起中毒,因为重金属离子铜离子. 铅离子等使人体蛋白质变性,可以临时服用鸡蛋清或豆浆解毒。

高三化学二轮复习《化学与STSE》课件

高三化学二轮复习《化学与STSE》课件

食品添加剂(SO2在葡萄酒中:漂白、防腐、抗氧化。适量添加); 食品干燥剂(生石灰、硅胶、无水氯化钙:吸水); 抗氧化剂(有还原性,易氧化:还原铁粉、维生素C); 防腐剂(NaCl、苯甲酸钠、亚硝酸钠NaNO2); 营养强化剂(食盐中添加碘酸钾KIO3、在奶粉中添加维生素、碳酸钙、硫酸亚铁、硫酸 锌)
有机溶剂:氯仿CH3Cl、CCl4等等;外科消毒:苯酚溶液; 消毒和制作标本:福尔马林(甲醛水溶液),防腐; 液态氯乙烷:运动受伤;导电高分子:聚乙炔; 氧炔焰:焊接或切割金属,高温;不粘锅(聚四氟乙烯,受热难分解)
知其所以然
常见无机物的重要性质和应用
物质 过氧化钠
SO2 硅 SiO2 氢氟酸 ClO2 次氯酸盐
的是 B
A. 用过氧碳酸钠漂白衣物:Na2CO4具有较强氧化性 B. 酿米酒需晾凉米饭后加酒曲:乙醇受热易挥发 C. 用柠檬酸去除水垢:柠檬酸酸性强于碳酸 D. 用碱液清洗厨房油污:油脂可碱性水解
(2023·广东卷)建设美丽乡村,守护中华家园,衣食住行皆化学。下列 说法正确的是
A.千家万户通光纤,光纤的主要材质为Si B.乡村公路铺沥青,沥青属于天然无机材料C.美容扮靓迎佳节,化妆 品中的甘油难溶于水
碘酸钾
NaHCO3 Na2CO3 浓氨水
用途 供氧剂、漂白剂
漂白剂、食品添加剂 太阳能电池板、芯片
光导纤维 雕刻玻璃 用于自来水的杀菌消毒 可作杀菌消毒剂,还可作漂白剂 食盐中的加碘物质 焙制糕点的膨松剂、胃酸中和剂 用热的纯碱溶液洗去油污 检验输送氯气的管道是否漏气
解释 与CO2、H2O产生O2 漂白性、防止红酒被氧化
催熟剂(乙烯、乙烯利);烟花(焰色实验,物理变化,发射光谱,钠黄 色、钾紫红色); 杀菌消毒剂(原理:①强氧化性,如HClO、ClO2、 KMnO4、K2FeO4;②蛋白质变性,如75%酒精、高温);

高考化学与STSE知识总结(回归课本)

高考化学与STSE知识总结(回归课本)

高考化学与STSE知识总结必修一P8:有些能源比较的丰富而淡水短缺的国家,常利用蒸馏法大规模地将海水淡化为可饮用水,但这种方法的成本高。

P8:萃取在天然香料、药物的提取及核燃料的处理等技术中得到了广泛的应用。

P27:丁达尔效应在日常生活中随处可见。

例如:在日光从窗隙射入暗室,或者光线透过树叶间的缝隙射入密林中时,可以观察到丁达尔效应;放电影时,放映室射到银幕上的光柱的形成也属于丁达尔效应。

P29:有的胶体体系,如大气中的飘尘、工厂废气中的固体悬浮物、矿山开采地的粉尘、纺织厂或食品加工厂弥漫于空气中的有机纤维或颗粒等都极为有害,均可以利用胶体粒子的带电性加以清除。

工厂常有的静电除尘就是根据胶体的这个性质而设计的。

胶体化学的应用很广,是制备纳米材料的有效方法之一。

P38:氧化还原反应广泛地存在于生产和生活之中。

例如:金属的冶炼、电镀、燃料的燃烧,以及易燃物的自然、食物的腐败钢铁的锈蚀等。

P42(T2):维生素C又称“抗坏血酸”,在人体内有重要的功能。

例如:能帮助人体蒋食物中摄取的、不易吸收的Fe3+转表为易吸收的Fe2+,这说明了维生素C具有还原性。

P44:20 世纪铝合金成为了仅次于铁的金属材料,金属材料对于促进生产的发展、改善人类生活发挥了巨大作用。

P49(资料卡片):铝的氧化膜使得性质活泼的金属铝成为了一种应用广泛的金属材料。

P50:当火灾现场有大量活泼金属钠存放时,不能用水灭火,必须用干燥沙土。

P51:酸、碱还有盐可以直接侵蚀....铝的保护膜(氧化铝也能与酸或碱反应)以及铝制品本身,因此铝制餐具不宜用来蒸煮或长时间存放酸性、碱性或咸的食物。

P53(科学视野):钛被称为继铁、铝之后的“第三金属”。

冶炼钛要在高温下进行,而高温时钛的化学性质变得很活泼,因此,要用惰性气体保护,还要使用不含氧的材料。

(必修二 P94 )P56:过氧化钠可用于呼吸面具或潜水艇中作为氧气的来源。

P57:碳酸钠粉末与水生成含有结晶水的碳酸钠晶体——水合碳酸钠(Na2CO3·xH20)。

高考化学微专题——化学STSE

 高考化学微专题——化学STSE
高考化学微专题——化学STSE
【考点1】化学与传Βιβλιοθήκη 文化常考经典古籍中的化学常识
(1)汉书中“高奴县有清水可燃”里的“清水”指的是石油。
(2)《黄白第十六》中“曾青涂铁,铁赤如铜”里的“曾青”是可溶性铜盐。
(3)《本草纲目》中“冬月灶中所烧薪柴之灰,令人以灰淋汁,取碱浣衣”中的灰中含有K2CO3。
(4)《天工开物》中“凡石灰经火焚炼为用”里的“石灰”指的是CaO。
2.化学与环境保护
当今社会面临着环境日益恶化、生态平衡被破坏等一系列问题,高考命题常以此为考査点,由此达到宣传与教育的作用。重点关注:①工业“三废”和生活垃圾处理不当对空气、水体和土壤造成的污染;②绿色化学理念在工、农业生产中起导向作用。绿色化学包括“原料绿色化”、“化学反应绿色化”、“产物绿色化”等内容;③常见的环境污染类型、污染原理和防治方法,如富营养化、白色污染、光化学烟雾、酸雨、温室效应、臭氧空洞、重金属及重金属污染。
作保护气
NH4HCO3、NH4NO3是可溶的含氮化合物
可用作氮肥
浓氨水具有挥发性和还原性
用浓氨水检验输送氯气的管道是否漏气
二氧化硫具有漂白性
二氧化硫可以用来漂白纸浆、草帽辫等
NaHCO3受热分解生成CO2、能与酸反应
可用作焙制糕点的膨松剂、胃酸中和剂
Na2CO3水解使溶液显碱性
用热的纯碱溶液洗去油污
(1)绿色化学的特点
①充分利用资源和能源,采用无毒无害的原料。
②在无毒无害的条件下进行反应,以减少向环境排放废物。
③提高原子利用率,力图使原料的原子都转化为目标产物,实现零排放。
④生产出有利于环境保护、社会安全和人体健康的环境友好产品。
(2)环境污染
①光化学烟雾:汽车、工厂等污染源排入大气的碳氢化合物(CxHy)和氮氧化物(NOx)等发生化学反应后生成的混合物所形成的烟雾。

化学与STS高考常考知识点

化学与STS高考常考知识点

化学与STS高考常考知识点导言化学是一门研究物质组成、性质、结构、变化规律以及物质与能量之间的关系的科学。

它与科技与社会(Science, Technology and Society,简称STS)有着密切的联系。

在高考中,化学与STS的结合成为一大考察点。

本文将从常考的几个方面分析化学与STS的关系,帮助学生更好地掌握这一知识点。

化学在环境保护中的应用第一,化学在环境监测和评价中的应用。

随着工业化进程的加快,环境问题日益严重,化学成为了环境保护的重要手段之一。

例如,化学分析技术可以对水、空气、土壤等环境样品进行定量和定性分析,进而评估环境质量。

此外,化学还可以通过修复污染场地、回收利用资源等手段来保护环境。

第二,化学在垃圾处理中的应用。

目前,垃圾处理问题已成为城市管理中的一大难题。

化学技术可以将垃圾进行分类和转化,实现资源的再利用。

例如,通过化学反应将有机垃圾转化为肥料或生物燃料,既减少了环境污染,又实现了资源的循环利用。

化学在食品安全中的应用第一,化学在食品检测中的应用。

食品安全是人们关注的焦点之一,而化学技术作为检测手段之一,在保障食品安全方面起到了重要作用。

化学分析技术可以对食品中的有毒有害物质进行定性和定量分析,帮助监管部门制定合理的监督措施,并保证食品的质量和安全。

第二,化学在食品添加剂和保鲜剂中的应用。

在食品生产加工过程中,为了改善食品的质量、味道和保存时间,常常需要添加各种添加剂和保鲜剂。

化学技术研发了许多安全、有效的食品添加剂和保鲜剂,并通过科学合理的配方和使用方法,保证了食品的安全和品质。

化学与新能源技术的关系新能源技术是解决能源危机和减少环境污染的重要途径,而其中许多技术离不开化学的支持和促进。

第一,化学在太阳能利用中的应用。

太阳能是一种永不枯竭的可再生能源,但其利用仍然面临着技术挑战。

化学技术可以通过光催化反应将太阳能转化为化学能,并存储起来。

例如,光电池通过将太阳能转化为电能,为人们提供了清洁、可靠的能源。

高三化学二轮复习第部分专题化学基本概念突破点化学与STSE

高三化学二轮复习第部分专题化学基本概念突破点化学与STSE

专题一化学根本概念建知识网络明内在联系突破点1 化学与STSE1.关键字词进展答复。

2.考察我国古代化学成就及相关化学史。

3.根据古代典籍中材料,考察有关物质名称、成分,根本物理与化学性质。

1.平安与安康:人体必需营养元素,重金属对人体危害,食品添加剂,有关化学与安康方面材料等。

2.环境保护新进展:工业“三废〞与生活垃圾处理,废旧电池对水源与土壤污染,绿色化学在工农业生产中导向作用等。

消毒液(84消毒液、过氧乙酸、ClO2等),水杀菌消毒(Cl2、漂白粉等),水净化(明矾、Na2FeO4等)。

3.新材料与新能源:新型无机非金属材料、有机高分子材料、复合材料等;新型燃料电池、高能绿色电池;新能源开发与利用新进展;绿色能源(太阳能、风能、潮汐能等)。

4.新成果:诺贝尔奖、高新科技等。

回访1 (2021·全国乙卷)化学与生活密切相关。

以下有关说法错误是( )..【导学号:14942000】A.用灼烧方法可以区分蚕丝与人造纤维B.食用油反复加热会产生稠环芳烃等有害物质C.加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性D.医用消毒酒精中乙醇浓度为95%D[A项蚕丝主要成分是蛋白质,灼烧时蚕丝有烧焦羽毛气味,人造纤维那么没有。

B项食用油反复加热会发生复杂反响,产生稠环芳烃等有害物质。

C项加热能使流感病毒体内蛋白质发生变性,从而杀死流感病毒。

D项医用消毒酒精中乙醇浓度为75%。

]回访2 (2021 ·全国卷Ⅰ)我国清代?本草纲目拾遗?中记叙无机药物335种,其中“强水〞条目下写道:“性最烈,能蚀五金……其水甚强,五金八石皆能穿滴,惟玻璃可盛。

〞这里“强水〞是指( )A.氨水C.醋D.卤水B[A.氨水有一定腐蚀作用,对铜腐蚀比拟强,对钢铁腐蚀比拟差,对水泥腐蚀不大,氨水可以贮存于塑料、陶瓷等容器中,故A 不正确。

B.硝酸化学性质活泼,能与多种物质反响,它是一种强氧化剂,它可腐蚀各种金属(铂与金除外)与材料,故B正确。

2025届高三化学一轮专题复习讲义(01)-专题一第一讲 化学与STSE 化学用语

2025届高三化学一轮专题复习讲义(01)-专题一第一讲 化学与STSE 化学用语

2025届高三化学一轮专题复习讲义(01)专题一 基本概念1-1 化学与STSE 化学用语(1课时)【复习目标】1.通过化学在生产和生活中的热点问题,掌握化学与STSE 所涉及的原因分析。

2.掌握根据物质的组成对物质分类的方法,理解常见的不同类型物质的相互联系和转化关系。

3.知道胶体是常见的分散系,了解胶体与溶液的简单鉴别方法和胶体在生产、生活中的应用。

【重点突破】1.知道化学在生产、生活中的热点应用及原因分析。

2.掌握物质的分类和胶体的性质。

【真题再现】例1.(2023·江苏高考)我国提出2060年实现碳中和的目标,体现了大国担当。

“碳中和”中的“碳”是指 A .碳原子 B .二氧化碳 C .碳元素 D .含碳物质解析:碳中和,节能减排术语。

一般是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量,通过植树造林、节能减排等形式,以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量,实现正负抵消,达到相对“零排放”。

故“碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳。

答案:B小结:关注社会热点问题,从化学的视角解决生活中的问题。

围绕与化学应用相关的社会热点设置选项,判断其中的化学基本原理,体现科学精神与社会责任,是近年来江苏高考试题的稳定题型。

【知能整合】PM2.5、雾霾、光化学烟雾、臭氧空洞、水体污染、温室效应、白色污染、工业“三废”等天然纤维:棉、麻、蚕丝、羊毛人造纤维、合成纤维、合金材料、新型材料有机高分子材料饮食中的有机物在生产、药物的应用物质组成与分类分类提纯基本操作重要物质的性质例2.(2023·江苏高考)反应NH 4Cl+NaNO 2===NaCl+N 2↑+2H 2O 应用于石油开采。

下列说法正确的是A .NH 4+的电子式为B .NO 2-中N 元素的化合价为+5C .N 2分子中存在N ≡N 键D .H 2O 为非极性分子解析:A 项,NH 4+B 项.NO 2-中N 元素的化合价为+3,错误;C 项,N 2分子,根据共价键的成键特点,分子中存在N ≡N 键,正确;D 项,H 2O 分子正负电荷中心不重合,中心原子化合价不等于主族序数,为极性分子,错误。

化学与STS专题

化学与STS专题

化学与STS专题一、知识要点STS是“科学(Science)”、“技术(Technology)”和“社会(Society)”的英文缩写,日常生活中有关化学的知识可分成:环境与化学;材料与化学;能源与化学;生命与化学。

(一) 环境与化学环境污染主要包括大气污染、水污染、土壤污染、食品污染等。

此外,还包括固体废弃物、放射性、噪声等污染。

1、大气污染及防治当今世界三大环境问题——酸雨、臭氧层衰竭和温室效应都是由大气污染造成的。

大气中的污染物,固态的有粉尘和飘尘,气态的主要有硫化物、一氧化碳、氮氧化物和氟氯烃。

硫的氧化物主要有二氧化硫和三氧化硫,其中大部分来自含硫化石燃料,有色金属冶炼厂和硫酸厂也要排放相当数量硫的氧化物。

一氧化碳主要是燃料的不完全燃烧的产物。

对大气污染的氮的氧化物主要是一氧化氮和二氧化氮,大部分来自燃料燃烧,包括汽车排放的废气。

氟氯烃来自于制冷剂氟里昂,其主要的影响是破坏大气层中的臭氧层。

酸雨里含有多种无机酸和有机酸,绝大部分是硫酸和硝酸,通常是以硫酸为主。

酸雨中的硫酸和硝酸主要来自人为排放的二氧化硫和氮的氧化物。

煤、石油燃烧和金属冶炼中释放到大气里的二氧化硫,通过适当的反应生成硫酸。

酸雨被看作是全球性的一个重大环境问题(又叫空中死神),因为它对生物、土壤、建筑物等危害很大。

容易导致生物枯死,土壤酸化,建筑物腐蚀。

对酸雨的防治有以下措施:(1)减少二氧化硫的排放量。

采用脱硫技术或用石灰浆、石灰石在烟气吸收塔内脱硫。

(2)调整民用燃料结构,实现燃料气体化。

(3) 减少烟道气中氮氧化物的排放量,把氮的氧化物转化成氮气。

(4)加强对汽车尾气的控制。

在尾气的处理中,对于废气中的酸性气体,可用碱性试剂如氨水、Na2CO3、或NaOH 溶液、石灰乳等作为吸收剂。

例如,硫酸厂用氨水吸收尾气中的SO2,硝酸厂用NaOH 溶液吸收尾气中的NO和NO2。

反应的化学方程式为:SO2 + 2NH3·H2O ==(NH4)2SO3(NH4)2SO3+ SO2+ H2O==2NH4HSO3NO + NO2 + 2NaOH == 2NaNO2+ H2O大量使用氟里昂是破坏臭氧层的主要原因,臭氧层被大量损耗后,吸收紫外线辐射的能力大大减弱,皮肤癌患者将会增加;此外紫外线还会损伤角膜和晶状体,引起白内障、晶体变形等;紫外线增强,会引起虾、蟹幼体和贝类大量死亡,还会削弱光合作用,妨碍农作物和树木的正常生长。

高中化学选择题专题化学与stse

高中化学选择题专题化学与stse

高中化学选择题专题:化学与STSE随着教育领域的不断发展,科学技术社会与环境(STSE)教育理念在教学中得到了广泛关注。

STSE教育的核心理念是将科学知识与现实生活通联起来,培养学生的社会责任感和环境意识。

而化学作为自然科学的一个重要分支,也必须与STSE教育理念相结合,在教学中引导学生将化学知识应用到现实生活中,增强他们的科学素养。

本篇文章将从高中化学选择题的角度出发,围绕化学与STSE的关系展开探讨。

一、科学技术社会与环境(STSE)教育理念的内涵STSE教育理念强调科学知识与社会、技术、环境之间的密切通联,旨在培养学生具有科学素养、社会责任感和环境意识。

STSE教育强调学科知识应用和跨学科整合,注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

STSE教育还提倡学生参与社会实践和环保活动,积极关注科技发展对社会与环境的影响。

二、化学与STSE的关系1. 化学知识与现实生活的通联化学作为一门自然科学,涉及到生活的方方面面。

日常生活中的食物、衣物、住房,以及环境保护、资源利用等问题都与化学有着密切的通联。

化学知识可以帮助人们理解生活中的现象,解决生活中的问题。

在化学教学中,引导学生将所学的化学知识应用到日常生活中,学会运用化学知识解决生活和社会环境中的问题,才能真正具备科学素养。

2. 化学技术对环境的影响现代化学技术的发展给社会和环境带来了巨大的影响。

某些化学工艺以及化学产品的生产和使用对环境造成了污染,严重威胁着人类的生存环境。

也有许多新型的环保化学技术和产品应运而生,为环保事业做出了积极贡献。

化学与环境保护的关系成为了人们关注的焦点。

在化学教学中,要引导学生思考化学技术对环境的影响,培养他们的环境意识和环保意识,引导他们积极参与环保活动,为社会环境的改善贡献力量。

三、高中化学选择题与STSE教育高中化学选择题是化学考试中常见的题型,对于学生来说具有一定的挑战性。

选择题考查学生对基本化学知识的掌握和运用能力,同时也考查学生对科学技术社会与环境的理解和应用能力。

2020届高考化学专题复习——化学和STSE

2020届高考化学专题复习——化学和STSE

2020届高考化学专题复习——化学和STSE2020届届届届届届届届届——届届届STSE1.化学与生活、环境密切相关。

下列说法正确的是()A. 明矾在水中生成的Al(OH)3胶体有吸附性,因此常用明矾对水进行消毒B. 汽车尾气中含有的氮氧化物,是汽油不完全燃烧产生的C. 氨气很容易液化,液氨汽化吸收大量的热,所以液氨常用作制冷剂D. 为了消除碘缺乏病,在食用盐中加入一定量的碘单质2.下列说法正确的是()A. NH4F溶液可以盛放在玻璃试剂瓶中B. 可用pH试纸测定NaClO溶液的pH值C. 凡是胃酸过多的患者都可用小苏打进行治疗D. 配制溶液时,俯视容量瓶刻度会使溶液浓度偏高3.下列说法不正确的是A. 数字化实验采用传感器来完成,中和滴定可以采用传感器采集pH数据,从而绘制出中和滴定曲线图B. 工业上采用电解熔融氧化铝的方法冶炼铝,为了降低氧化铝的熔点,在实际生产中,向氧化铝中添加冰晶石C. 使用可再生资源、提高原子经济性、推广利用二氧化碳与环氧丙烷生成的可降解高聚物等都是绿色化学的内容D. 在人类研究物质微观结构的过程中,先后使用了光学显微镜、电子显微镜、扫描隧道显微镜三种不同层次的观测仪器4.化学与生活密切相关,下列说法正确的是()A. 芯片制造中的“光刻技术”是利用光敏树脂曝光成像,该过程涉及化学变化B. 推广使用煤液化技术,可减少二氧化碳等温室气体的排放C. 汽车尾气中含有的氮氧化物,是汽油不完全燃烧造成的D. 古人煮沸海水制取谈水,现代可向海水中加明矾实现淡化5.化学与生活、生产、环境密切相关。

下列有关说法正确的是()A. 食品包装袋中常用保鲜剂的组成为铁粉、炭粉和氯化钠,其中炭粉作还原剂B. 在食盐中加入大量KIO3,有利于提高碘盐的品质C. 对医疗器械高温消毒时,病毒蛋白质受热变性D. 涤纶、塑料和光导纤维都是有机高分子材料1/ 176.化学与人类的生活和生产密切相关。

下列有关叙述不.正.确.的是()A. 侯氏制碱法的工艺过程中应用了物质溶解度的差异B. 将地下输油钢管与外加直流电源的负极相连以保护它不受腐蚀C. 明矾水解形成的Al(OH)3胶体能吸附水中悬浮物,可用于水的净化D. 为改善食物的色、香、味并防止变质,可在其中加入大量食品添加剂7.下列叙述合理的是A. 油脂是碳氢化合物,糖类是碳水化合物B. 金属材料都是导体,非金属材料都是绝缘体C. 葡萄糖注射液不能产生丁达尔效应,豆浆能产生丁达尔效应D. 核电站是把化学能转化成电能,水电站是把机械能转化成电能8.化学与生产、生活息息相关。

高考化学专题精讲复习—化学与STSE

高考化学专题精讲复习—化学与STSE

高考化学专题精讲复习—化学与STSE高频考点一化学与环境保护1.空气质量日报空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数”、“首要污染物”、“空气质量级别”、“空气质量状况”等。

目前计入空气污染指数的项目暂定为:可吸入颗粒物、氮氧化物、二氧化硫。

2.绿色化学即环境友好化学,主要指在制造和应用化学产品时应有效利用原料,消除废物和避免概念使用有毒的和危险的试剂和溶剂。

核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染,因而过程和终端均核心为“零排放”或零污染。

绿色化学是从源头制止污染,而不是在末端治理污染,在合成方法上应具“原子经济性”,理解即尽量使参加过程的原子都进入最终产物。

3.环境污染污染名主要污染物及形成原理【例1】(2021•全国甲卷)化学与人体健康及环境保护息息相关。

下列叙述正确的是()A.食品加工时不可添加任何防腐剂B.掩埋废旧电池不会造成环境污染C.天然气不完全燃烧会产生有毒气体D.使用含磷洗涤剂不会造成水体污染【答案】C【解析】A项,食品加工时,可适当添加食品添加剂和防腐剂等,如苯甲酸钠,故A错误;B项,废旧电池中含有重金属等金属离子,会造成土壤污染,水体污染等,故B错误;C项,天然气主要成分为甲烷,不完全燃烧会产生一氧化碳等有毒气体,故C正确;D项,含磷洗涤剂的排放,使水中磷过多,造成水中藻类疯长,消耗水中溶解的氧,水体变浑浊,故D错误;故选C。

【例2】(2021•湖南选择性考试)下列有关湘江流域的治理和生态修复的措施中,没有涉及到化学变化的是()A.定期清淤,疏通河道B.化工企业“三废”处理后,达标排放C.利用微生物降解水域中的有毒有害物质D.河道中的垃圾回收分类后,进行无害化处理【答案】A【解析】A项,定期清淤,疏通河道,属于物理修复,没有涉及化学变化,故A正确;B项,工业“三废”是指废水、废气、废渣,必须经过化学反应,将有毒、有害物质降低到规定的标准,才能排放,即达标排放,故B错误;C项,利用微生物降解水域中的有毒有害物质的过程发生了化学变化,故C错误;D项,垃圾分类处理后,进行无害化处理,涉及到了化学变化,故D错误。

高考化学 专题19 (化学与STS)

高考化学 专题19  (化学与STS)

专题20 化学与STS班级姓名学号【专题目标】1.使学生了解化学在社会生活中的应用,如:环境、能源、医药、材料等1.进一步强化基本解题技能,提高学生综合运用知识的能力。

【经典题型】题型一:化学与环境【例1】1995年诺贝尔化学奖授予致力于研究臭氧层被破坏问题的三位环境化学家。

大气中的臭氧层可滤除大量的紫外线,保护地球上的生物。

氟利昂(如CCl2F2)可在光的作用下能够分解,产生Cl原子,Cl原子对臭氧层产生长久的破坏作用(臭氧的分子式为O3)。

有关反应为:O3hv O2 +O;Cl+O3→ClO+O2;ClO+O→Cl+O2总反应:2O3→3O2根据以上叙述,回答下列问题:(1)在上述臭氧被氧化的反应过程中,Cl是A 反应物B 生成物C 中间产物D 催化剂(2)O3和O2是A 同分异构体B 同系物C 氧的同素异形体D 氧的同位素【点拨】这是96年的高考题,它是一道与环境相结合的题目。

这道题目要求同学们在分析了臭氧层被破坏的反应机理后,回答问题。

(1)臭氧被氧化的反应过程中,Cl原子只出现在反应过程中,而在反应的始末都没有,所以Cl原子应是催化剂。

答案应选D。

(2)O3和O2是由同种元素组成的不同单质,所以应互称为氧的同素异形体。

答案应选C。

【规律总结】环境问题是当今社会的热点、焦点问题,这就要求我们的学生多关心我们的家园,多关心整个人类的生存和发展,并能够去思考这些问题产生的原因与解决的方法。

从而提高自身的综合素质。

当今的环境问题主要包括:温室效应、酸雨、臭氧层被破坏、光化学烟雾、白色污染、赤潮、含磷洗衣粉的使用、重金属及其盐的污染、沙漠化等。

【巩固】1、上海环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用,近年来逐步实施了生活垃圾分类投放的办法。

其中塑料袋、废纸、旧橡胶制品等属于A.无机物B.有机物C.盐类D.非金属单质题型二:化学与能源【例2】熔融盐燃料电池具有高的发电效率,因而受到重视。

可用LiCO3和NaCO3的熔融盐混合物作电解质,CO为阳极燃气,空气与CO2的混合气为阴极助燃气,制得在650℃下工作的燃料电池。

专题一 化学与STSE 知识汇总

专题一 化学与STSE 知识汇总

专题一化学与STSE 知识汇总化学作为一门基础科学,与科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)、环境(Environment)(简称 STSE)有着千丝万缕的联系。

它不仅在实验室里发挥着重要作用,更在我们的日常生活、工业生产、医疗健康以及环境保护等诸多领域产生着深远的影响。

一、化学在日常生活中的应用从我们清晨醒来睁开双眼,化学就已经开始陪伴我们度过新的一天。

洗漱时使用的牙膏和洗发水,其中包含了表面活性剂、香料、防腐剂等多种化学成分。

牙膏中的氟化物有助于预防龋齿,洗发水的去污成分能清洁头发和头皮。

我们的饮食更是离不开化学。

食物的烹饪过程就是一系列化学变化的过程,例如,蛋白质的变性、淀粉的糊化等。

食物中的营养成分,如碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素和矿物质,都是化学物质。

防腐剂和食品添加剂的合理使用,可以延长食品的保质期和改善食品的口感,但过量使用可能会对健康造成危害。

衣物的制作和清洁也与化学息息相关。

合成纤维如聚酯纤维、尼龙等具有耐磨、易洗等优点,而洗涤剂中的表面活性剂能去除衣物上的污渍。

二、化学在工业生产中的重要性化学在工业领域的作用举足轻重。

化工行业通过化学反应生产出各种基础化学品,如硫酸、盐酸、烧碱等,这些化学品是其他工业生产的重要原料。

石油化工产业利用化学方法将石油裂解和重整,生产出汽油、柴油、乙烯、丙烯等产品,为交通运输和塑料、橡胶等行业提供了原材料。

钢铁工业中,通过一系列复杂的化学反应去除铁矿石中的杂质,将铁炼成钢。

化学还在电子工业中发挥着关键作用,生产出用于制造芯片的高纯度硅等材料。

三、化学在医疗健康领域的贡献化学在保障人类健康方面功不可没。

药物的研发和生产离不开化学。

从天然药物中提取有效成分,到通过化学合成方法制备新药,化学为治疗各种疾病提供了有力的武器。

例如,抗生素的发现和合成拯救了无数生命。

阿司匹林作为一种常见的药物,具有解热、镇痛和抗炎的作用,其化学结构和作用机制被深入研究。

高考二轮复习之化学与STSE

高考二轮复习之化学与STSE

起密封包装 抗氧化剂
【2015年全国1卷】7.我国清代《本草纲目拾遗》
中记叙无机药物335种,其中“强水”条目下写道:
“性最烈,能蚀五金……其水甚强,五金八石皆能穿,
惟玻璃可盛。”这里的“强水”是指(
)
A.氨水 B.硝酸 C.醋 D.卤水
【答案】B 【解析】根据所给四种物质的氧化性的强弱可判断, 该强水为硝酸,硝酸具有强氧化性,可溶解大部分金 属。答案选B。 【考点定位】本题考查历史背景下的化学知识,核心 考点为元素化合物知识。难度为容易等级
且吸收热量
3.下列说法正确的是( B )
A.气象环境报告中新增的“PM2.5”是一种新 的分子
B.“光化学烟雾”、“硝酸型酸雨”的形成都 与氮氧化物有关
C.小苏打可用于制作糕点的膨松剂,苏打可用 于治疗胃酸过多
D.乙醇、过氧乙酸、次氯酸钠等消毒液均可将 病毒氧化而达到消毒的目的
4.化学与生活密切相关。下列说法正确的是
食品干燥剂(氧化钙、硅胶) 食品抗氧化剂(还原铁粉) 水果保鲜剂(酸性高锰酸钾)
环境保护新进展:工业“三废”和生活垃圾的处理,废旧电 池对水源和土壤的污染,绿色化学在工农业生产中的导向作用。
消毒液(84消毒液、过氧乙酸、ClO2等) 水的杀菌消毒(Cl2、漂白粉等) 水的净化(明矾、Na2FeO4等)
【2015年全国2卷】食品干燥剂应无毒、 无味、无腐蚀性及环境友好。下列说法
错误的是( C )
A.硅胶可用作食品干燥剂 B.P2O5不可用作食品干燥剂 C.六水合氯化钙可用作食品干燥剂 D.加工后具有吸水性的植物纤维可用 作食品干燥剂
【2016年全国1卷】7.化学与生活密切
相关,下列有关说法错误的是 ( D )

高考化学考点突破:化学与STSE

高考化学考点突破:化学与STSE

化学与STSE考点一 海水资源的开发利用[知识梳理]1.水资源的利用2.海水中化学资源的开发利用(1)氯碱工业生产应用流程图(2)镁的提取①工艺流程②基本步骤及主要反应a .制熟石灰: CaCO 3=====高温CaO +CO 2↑ , CaO +H 2O===Ca(OH)2。

b .沉淀: Mg 2++2OH -===Mg(OH)2↓ 。

c .酸化: Mg(OH)2+2HCl===MgCl 2+2H 2O 。

d .蒸发结晶:析出MgCl 2·6H 2O 。

e .脱水:在__氯化氢气流__中使MgCl 2·6H 2O 脱水制得无水氯化镁。

f .电解:电解熔融氯化镁制得镁 MgCl 2(熔融)=====电解Mg +Cl 2↑ 。

(3)溴的提取①工艺流程②基本步骤及主要反应a.浓缩:海水晒盐和海水淡化的过程中Br-得到浓缩。

b.氧化:向浓缩的海水中通入Cl2,将Br-氧化为Br2,反应的离子方程式为Cl2+2Br -===Br2+2Cl-。

c.富集:利用溴的挥发性,通入热空气或水蒸气,吹出的溴蒸气用SO2吸收,反应的化学方程式为Br2+SO2+2H2O===2HBr+H2SO4。

d.提取:再用Cl2将HBr氧化得到产品溴Cl2+2HBr===Br2+2HCl。

(4)碘的检验和提取①工艺流程②两种原理a.主要的化学原理:Cl2+2KI===2KCl+I2。

b.主要的物理原理:单质碘用__苯或四氯化碳__萃取,分液后用__蒸馏法__将碘与有机溶剂分开。

(5)海水中提取__铀__和__重水__可用于核能的开发利用。

归纳总结海水淡化的方法和原理淡化方法原理蒸馏法将海水加热蒸发汽化,然后将蒸气冷凝而得到蒸馏水电渗析法利用阴阳离子交换膜对水中阴阳离子的选择透过性,在外加直流电场作用下,使水中的一部分(盐)离子转移到另一部分水中而达到除盐的目的离子交换法用阳离子交换树脂和阴离子交换树脂除去海水中的阴阳离子得到去离子水的方法[对点检测]1.判断正误,正确的划“√”,错误的划“×”。

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专题20 化学与STS班级姓名学号【专题目标】1.使学生了解化学在社会生活中的应用,如:环境、能源、医药、材料等1.进一步强化基本解题技能,提高学生综合运用知识的能力。

【经典题型】题型一:化学与环境【例1】1995年诺贝尔化学奖授予致力于研究臭氧层被破坏问题的三位环境化学家。

大气中的臭氧层可滤除大量的紫外线,保护地球上的生物。

氟利昂(如CCl2F2)可在光的作用下能够分解,产生Cl原子,Cl原子对臭氧层产生长久的破坏作用(臭氧的分子式为O3)。

有关反应为:O3hv O2 +O;Cl+O3→ClO+O2;ClO+O→Cl+O2总反应:2O3→3O2根据以上叙述,回答下列问题:(1)在上述臭氧被氧化的反应过程中,Cl是A 反应物B 生成物C 中间产物D 催化剂(2)O3和O2是A 同分异构体B 同系物C 氧的同素异形体D 氧的同位素【点拨】这是96年的高考题,它是一道与环境相结合的题目。

这道题目要求同学们在分析了臭氧层被破坏的反应机理后,回答问题。

(1)臭氧被氧化的反应过程中,Cl原子只出现在反应过程中,而在反应的始末都没有,所以Cl原子应是催化剂。

答案应选D。

(2)O3和O2是由同种元素组成的不同单质,所以应互称为氧的同素异形体。

答案应选C。

【规律总结】环境问题是当今社会的热点、焦点问题,这就要求我们的学生多关心我们的家园,多关心整个人类的生存和发展,并能够去思考这些问题产生的原因与解决的方法。

从而提高自身的综合素质。

当今的环境问题主要包括:温室效应、酸雨、臭氧层被破坏、光化学烟雾、白色污染、赤潮、含磷洗衣粉的使用、重金属及其盐的污染、沙漠化等。

【巩固】1、上海环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用,近年来逐步实施了生活垃圾分类投放的办法。

其中塑料袋、废纸、旧橡胶制品等属于A.无机物B.有机物C.盐类D.非金属单质题型二:化学与能源【例2】熔融盐燃料电池具有高的发电效率,因而受到重视。

可用LiCO3和NaCO3的熔融盐混合物作电解质,CO为阳极燃气,空气与CO2的混合气为阴极助燃气,制得在650℃下工作的燃料电池。

完成有关的电池反应式:阳极反应式:2CO + 2CO32-→ 4CO2 + 4e阴极反应式:————————————————————,总电极反应式:——————————————————。

【点拨】这是2000年的高考题,它以一种燃料电池的工作原理为背景来命题,主要考查化学能如何转变成电能。

这道题目中所提及的电池同学们并不熟悉,那么,要解决它就要求同学们必须具有扎实的电化学知识和将所学知识与现实问题综合起来分析的能力。

由于阴极是得电子的反应,所以在阴极的电子的是O2,O2+CO2+4e=CO32-。

将阴、阳两极的反应式叠加可得总反应式:2CO+O2=2CO2 。

【规律总结】能源问题是当今社会的热点、焦点问题同时也是高考命题的热点,尤其是综合考试。

在中学化学中讨论能量或能源问题的章节主要有:化学反应及其能量变化、电化学、煤和石油等。

关于能源问题,同学们必须注意以下转化关系:核能潮汐能生物能太阳能化学能风能热能【巩固】2、有效地利用现有能源和开发新能源已受到各国的普遍重视。

(1)可用改进汽油组成的办法来改善汽油的燃烧性能。

例如,加入CH3OC(CH3)3来生产“无铅汽油”。

CH3OC(CH3)3分子中必存在原子间连接形式有______(填写编号,多选倒扣)。

①C=0 ②—C—OH ③—C—O—C—(2)天然气的燃烧产物无毒、热值高、管道输送方便,将成为我国西部开发的重点之一开然气常和石油伴生,其主要的成分是_________。

能说明它是正四面体而非正方形平面结构的理由是_________(填写编号,多选倒扣)①其一元取代物不存在同分异构体②其二元取代物不存在同分异构体③它是非极性分子(3)1980年我国首次制成一辆燃氢汽车,乘员12人,以50公里/小时行驶了40公里。

为了有效发展民用氢能源,首先必须制得廉价的氢气,下列可供开发又较经济的制氢方法是_______(填写编号,多选倒扣)①电解水②锌和稀硫酸反应③光解海水其次,制得纯氢气后还需要解决的问题是_________(写出其中一个)题型三:化学与材料【例3】BGO是我国研制的一种闪烁晶体材料,曾用于诺贝尔奖获得者丁肇中的著名实验,它是锗酸铋的简称。

若知:①在BGO中,锗处于其最高价态;②在BGO中铋的价态与铋跟氯形成某种共价氯化物时所呈的价态相同,在此氯化物中铋具有最外层8电子稳定结构;③BGO 可看成由锗和铋两种元素的氧化物所形成的复杂氧化物,且在BGO晶体的化学式中,这两种氧化物所含氧的总质量相同。

请填空:(1)锗和铋的元素符号分别是————————————和————————————。

(2)BGO晶体的化学式是————————————————————————————。

(3)BGO晶体中所含铋氧化物的化学式是——————————————————。

【点拨】这是98年的高考题,它以一种材料的结构为背景来命题。

要解决它必须具有三个层次上的能力:1、阅读能力,即首先要能通过阅读题目来弄清出题人的意图。

2、分析能力,即能分析题目中每一个信息与我们所学知识之间的联系。

3、运用知识解决问题的能力。

答案如下:(1)Ge Bi (2)要写出BGO的化学式,就必须知道它的组成元素和这些元素各自的化合价。

由题中③可得BGO组成元素为Ge、Bi、O,由题中①可得Ge的化合价为+4价,由题中②可得Bi的化合价为+3价,所以BGO由GeO2和Bi2O3组成。

又因为在BGO晶体的化学式中,这两种氧化物所含氧的总质量相同,所以BGO晶体的化学式是:3GeO2·2Bi2O3(3)Bi2O3【规律总结】材料是当今化学领域研究的重要内容之一,常见的材料有无机非金属材料、金属材料和有机高分子材料等。

而新材料的开发利用,更是人类文明大厦的基石,它包括对超导材料、耐高温材料、人工合成材料、陶瓷材料、非晶态材料、单晶材料、纤维材料、高性能结构材料等的开发利用。

在高考命题时,材料方面的知识往往只是作为命题的背景材料,作为一种载体考查基本概念、基本理论。

要解决好这一类问题,就必须在牢固掌握双基知识的基础上,提高阅读能力、分析能力、知识运用能力。

【巩固】3、录像用的高性能磁带的磁粉,主要材料之一是由三种元素组成的化学式Co x Fe3-x O3+x 的化合物。

已知氧为-2价,钴(Co)和铁可能呈现+2价或+3价,且上述化合物每种元素都只有一种化合价,则x的值为,铁的化合价为,钴的化合价为。

题型四:化学与生活【例4】随着人们生活节奏的加快,方便的小包装食品已被广泛接受。

为了延长食品的保质期,防止食品受潮及富脂食品氧化变质,在包装袋中应放入的化学物质是A.无水硫酸铜、蔗糖B.硅胶、硫酸亚铁C.食盐、硫酸亚铁D.生石灰、食盐【点拨】本题考查化学在日常生活中的应用,解题时应注意分析关键词,如本题中的防止食品受潮及富脂食品氧化变质,从中可知加入的物质应为还原剂和干燥剂。

故答案为B。

【规律总结】化学与生活的联系,随着人们生活水平的提高日趋密切,生活中的化学知识到处可见。

在高考化学试题中,对这方面知识也进行了一定程度的考查。

现将日常生活中的化学问题列举如下:无铅汽油、可降解饭盒、无磷洗衣粉、含氟牙膏的使用,旧电池的回收,食用含碘盐,明矾净水及各种消毒剂的使用,钢铁腐蚀,各种新型电池等。

解决好这类问题关键在于知识的积累和化学原理的应用。

【巩固】4、下列过程中,不涉及...化学变化的是A.甘油加水作护肤剂B.用明矾净化水C.烹鱼时加入少量的料酒和食醋可减少腥味,增加香味D.烧菜用过的铁锅,经放置常出现红棕色斑迹题型五:诺贝尔奖构造题【例5】NO分子曾因污染空气而臭名昭著。

Murad等三位教授最早提出NO分子在人体内有独特功能,近来此领域研究有很大进展而荣获了1998年诺贝尔医学及生理学奖。

(1)NO对环境的危害在于(填编号,有一个或多个答案)。

(A)破坏臭氧层(B)高温下能使一些金属被氧化(C)造成酸雨(D)与人体内的血红蛋白结合(2)在含Cu+的酶的活化中心中,亚硝酸根离子可转化为NO,写出Cu+和亚硝酸根离子在酸性水溶液中反应的离子方程式。

(3)常温下把NO气体压缩到100个大气压,在一个体积固定的容器里加热到50度,发现气体的压强迅速下降,降至略小于原压强的2/3就不在改变,已知产物之一为N2O,写出上述变化的化学方程式。

(4)解释变化(3)中为什么最后的气体总压力略小于原压力的2/3?(用化学方程式表示)。

【点拨】这是一道以科学发现为背景的综合题,涉及到环境、元素化合物的性质、氧化还原反应、阿佛加德罗定律、化学平衡等多个知识块内的知识点。

另外,本题暗含社会热点、焦点问题,有利于学生积极关注人类的前途和命运。

本题主要考查学生运用多个知识点和新信息解决实际问题的能力。

要能解决好,同学们必须理顺各知识块之间的联系。

详解如下:(1)NO 中N 的化合价为+2价,所以NO 具有还愿性能被臭氧氧化;NO 排放到空气中能最终氧化成硝酸;同CO 一样NO 也能与人体内的血红蛋白结合使人体缺氧而死亡。

故答案为(A )(C )(D )。

(2) 根据信息可得此反应中亚铜离子为还原剂、亚硝酸根离子为氧化剂、NO 为还原产物、铜离子为氧化产物,再根据电子、电荷、原子守恒可得方程式:Cu + + NO 2 +2H + ==Cu 2+ +NO +H2O。

(3) 据阿佛加德罗定律的推论可得方程式:3NO=NO2+N2O(4)主要由于部分NO2聚合生成N2O4使气体的物质的量减小。

2NO2=N2O4【规律总结】以诺贝尔奖为背景的考题在近几年的高考中出现几率较高。

这类题目往往综合性较强,考查的知识点较多。

起点高,落点低,解答时不要被这个“新”所迷惑,只要认真审题,把握关键,吃透信息,即可迎刃而解。

【巩固】5、美籍埃及人泽维尔用激光闪烁照相机拍摄到化学反应中化学键断裂和形成的过程,因而获得1999年诺贝尔化学奖。

激光有很多用途,例如波长为10.3微米的红外激光能切断B(CH 3)3分子中的一个B —C 键,使之与HBr 发生取代反应:B(CH 3)3+HBr −−−−→−微米的激光103B(CH 3)2Br+CH 4 而利用9.6微米的红外激光却能切断两个B —C 键,使之与HBr+CH 4而利用9.6微米的红外激光却能切断两个B —C 键,并与HBr 发生二元取代反应。

(1)试写出二元取代的代学方程式:(2)用5.6g B(CH 3)3和9.72g HBr 正好完全反应,则生成物中除了甲烷外,其他两种产物的物质的量之比为多少?【随堂作业】一、选择题(每题有1~2个答案)1.为维持人体内电解质平衡,人在大量出汗后应及时补充的离子是A Mg 2+B Ca 2+C Na +D Fe 3+2.下列物质不属于“城市空气质量日报”报道的是A 二氧化硫B 氮氧化物C 二氧化碳D 悬浮颗粒3.苹果汁是人们喜爱的饮料。

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