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小学书法教育教学总结范文(精选3篇)

小学书法教育教学总结范文（精选3篇）小学书法教育教学总结范文篇1兴趣是最好的老师，是我们经常说的一句教学中的话。

有了兴趣还要有孩子的参与，我们的教学就更有意义了。

本来来青少年活动中心上课的孩子就以兴趣为最初动机的。

在这一基础上，我们的教学就轻松了许多。

下面就以我在活动中心代硬笔书法课的一点心得总结如下：一、关于执笔和坐姿上第一堂课时，我惊奇地发现，全班没有一个学生的执笔方法和写字姿势是正确的，主要表现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，有的学生眼睛距离桌面甚至不足10公分。

也有的执笔偏高，但占少数。

具体执笔方法五花八门，难以尽述。

因此，第一堂课我重点进行了执笔方法和写字姿势的教学，执笔以三指法为标准。

我只好一遍一遍地提醒，同时多次强调掌握正确执笔方法的重要性，告诫学生养成良好的写字习惯，并与家长取得联系，督促学生尽早改正错误的执笔方法和写字姿势。

二、关于教学内容小学生写字教学，应以楷书的基本笔画技法和规范字的结体规则为主要教学内容。

在基本笔画教学中，重视点画的提按、徐疾、转折、停顿、藏露等技法练习，为规范字书写打下扎实的基础。

对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密匀称、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、变化统一等楷书结体规则要善加总结，详加阐释。

在具体教学中，笔画和结体同步进行，如在讲解某一笔画时，选取结体相近的例字作示范，讲明其结体的异同之处。

但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同的侧重点，即：对初学写字的低年级小学生，入门先进行基本笔画的教学，结合较为简单的范字，进行巩固练习。

此阶段以笔画书写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。

然后进行偏旁、结体的教学，此阶段以结体讲解为主，笔画讲解为辅。

笔者认为，把笔画和结体完全割裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的教学方法是不足取的。

三、关于范字教学时，老师的范字书写非常重要。

黑板上的范字要写得规范、严谨，对一些关键笔画和重要的例字，可用空心笔画放大书写，让学生看清楚用笔的轻重变化。

写字教学总结集锦5篇[一年级写字教学总结]

写字教学总结集锦5篇[一年级写字教学总结]写字教学总结篇1对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务, 也是提高学生素养的根本要求。

本学期, 对我班的写字教学有以下几方面的总结：一、为学生树立一个良好的典范老师具有示范性的特点, 平常的课堂板书, 批改作业, 都应当留意书写的姿态、握笔姿态。

支配好字的构造, 留意字的笔顺, 展示给学生的应当是一个个端端正正的汉字。

学生都具有很强的“向师性”和效仿性心理特征, 老师的一举一动, 一言一行, 都可能成为学生效仿的对象。

个别辅导时, 放下教师的架子, 走到学生中去, 握着学生的手写一写, 让学生看着教师写一写, 无形之中教师把自己变成了一面镜子。

不但可以留意自身的写字姿态, 提高写字水平, 养成良好的写字习惯, 对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字“标本”, 使学生潜移默化地受到了教育。

二、造就学生的写字爱好写字并非一朝一夕所能练成的, 关键在于持之以恒。

要让生性好动的孩子喜爱写字, 并养成良好的写字习惯, 必需重视学生写字爱好的造就, 我采纳以下方法进展爱好造就。

1、生动好玩的故事鼓励。

小学生爱听故事, 爱讲故事, 通过生动的故事, 可以让他们明白道理, 学到学问, 从而引发他们对汉字的宠爱。

古人习字学书的故事。

能激发民族骄傲感的故事。

为了让学生明白中国书法是我国几千年来绚丽文化的结晶与珍宝。

激发孩子们的民族骄傲感, 让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术, 继承和发扬民族文化是责无旁贷的。

解字说意, 编写小故事。

为了引发学生认字、爱字的爱好, 在分析字形构造的时候, 依据字的各局部编写小故事讲给学生听。

特殊是一些象形、会意的汉字, 让学生能够在活泼轻松的课堂气氛中对汉字产生新奇的探究之情。

2、形式多样的竞赛鼓励。

竞赛不但能调动学生练字的踊跃性, 还能造就学生良好的竞争意识, 同学之间相互合作的集体意识。

3、定期办作业展览。

定期举办作业展览, 将写得好的学生作品放进学习园地。

小学书法课教学总结通用8篇

小学书法课教学总结通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学写字活动总结4篇

小学写字活动总结小学写字活动总结精选4篇（一）写字是小学生日常生活中常见的活动之一，通过写字活动可以帮助小学生培养正确的书写姿势和良好的写字习惯，提升他们的写字能力和表达能力。

本文将对小学写字活动进行总结，重点介绍活动内容、活动的目的和效果，以及小学生在写字活动中的表现和收获。

小学写字活动的内容丰富多样，根据不同年级的学生特点和需求进行设计。

其中，基础写字活动主要包括练习字母、数字和笔画等。

通过练习字母，可以帮助学生掌握字母的形态和书写规范；练习数字，可以培养学生计数和书写数字的能力；练习笔画，可以提高学生的手眼协调能力和笔画的准确性。

此外，还有临摹名言警句、书写小诗歌和习题等活动，这些活动既可以帮助学生提高书写技巧，又可以培养学生的表达能力和思维能力。

小学写字活动的目的是培养学生正确的书写姿势和良好的写字习惯。

学生在小学阶段正处于快速生长发展的阶段，他们的手部肌肉和手指的灵活性还不够，容易出现写字姿势不正确和习惯不好的问题。

通过写字活动，可以帮助学生树立正确的写字姿势和习惯，提高写字的效率和质量。

此外，写字活动还可以帮助学生培养耐心和细心的品质，提高他们的注意力和集中力。

小学写字活动的效果是显著的。

通过长时间的练习和反复的操练，学生的字迹会越来越规范、美观，书写速度也会逐渐提高。

同时，学生的写字能力和表达能力也会得到提升。

通过书写活动，学生可以表达自己的思想和感情，提高表达的准确性和流畅性。

同时，写字活动还可以培养学生的创造力和想象力，激发他们对文字和语言的兴趣。

在写字活动中，小学生表现出了积极的态度和投入的精神。

他们认真听讲，按照教师的要求进行书写。

在书写过程中，他们专心致志，认真操练，不断纠正自己的错误，力求达到更好的效果。

同时，他们还会互相交流，相互学习，帮助和鼓励彼此。

在这种积极的学习氛围中，学生们往往可以取得较好的成绩。

通过写字活动，小学生获得了许多收获。

首先，他们养成了良好的写字习惯，提高了字迹的规范性和美观性。

小学写字活动总结范文8篇

小学写字活动总结范文8篇篇1一、引言近年来，随着科技的发展和电子产品的普及，小学生的写字能力逐渐受到关注。

为了提高小学生的写字水平，我校组织了一系列写字活动。

本次总结将对这些活动的开展情况进行详细回顾，总结经验教训，以便更好地推动未来活动的进行。

二、活动背景与目标随着电脑和手机的广泛使用，许多小学生过度依赖电子产品，导致写字能力下降。

为了提高小学生的写字水平，培养他们的审美情趣和耐心，我校决定组织一系列写字活动。

这些活动旨在通过专业的指导和练习，提高学生的写字技巧，并让他们感受到汉字的魅力。

三、活动内容与方法1. 汉字书写比赛：定期举办汉字书写比赛，让学生在比赛中展示自己的写字水平。

比赛设置不同年级的组别，确保公平性。

通过比赛，激发学生的写字兴趣和竞争意识。

2. 写字教学课程：邀请专业书法老师为学生授课，教授正确的写字姿势和技巧。

课程结合生动有趣的案例，让学生在学习过程中感受到写字的乐趣。

3. 书法展览：鼓励学生将自己的作品进行展览，展示自己的成果。

通过展览，学生可以相互学习，取长补短，进一步提升自己的写字水平。

4. 家庭作业：布置与写字相关的家庭作业，让学生在日常生活中多加练习。

家庭作业包括抄写课文、写日记等，旨在培养学生的写字习惯和耐力。

四、活动效果与成果1. 汉字书写比赛：通过比赛，学生的写字水平得到了显著提高。

许多学生在比赛中表现出色，获得了优异的成绩。

比赛不仅锻炼了学生的写字技能，还培养了他们的竞争意识和团队合作精神。

2. 写字教学课程：专业书法老师的授课让学生受益匪浅。

通过系统学习，学生的写字姿势和技巧得到了纠正和提高。

学生对写字的兴趣也得到了激发，许多人成为了学校书法社团的积极分子。

3. 书法展览：书法展览为学生提供了一个展示自己成果的平台。

通过相互学习和交流，学生的写字水平得到了进一步提高。

展览活动不仅锻炼了学生的书法技能，还培养了他们的审美情趣和表达能力。

4. 家庭作业：家庭作业的布置让学生在日常学习中保持了良好的写字习惯。

小学生写字活动总结(必备8篇)

小学生写字活动总结(必备8篇)小学生写字活动总结第1篇一、指导思想写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高用汉字这一交际工具的准确行和效率。

一手好字，具有很搞的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。

对于小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志力、只能素质、审美情操的培养。

二、活动目标1、形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平。

胸部挺起，头部要端正，身子微微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有比切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

（1）汉字的基本笔画，如要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、勾等。

（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

补充规则有先中间后两边，右上或里边的点先写等。

（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

（4）汉字的偏旁部首刂彳口见斤耂毛木牛日氏礻白癶甘瓜禾彑立疒等 3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。

三、活动措施1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2、教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。

教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的书写习惯，教师的板书要给学生一种规范，漂亮的印象。

6、开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔即是练字的习惯。

2023年小学生写字教学总结范文9篇

2023年小学生写字教学总结范文9篇第1篇示例：2023年小学生写字教学总结写字是小学阶段非常重要的学习内容，不仅仅是一种技能，更是一种表达能力和沟通能力的体现。

在2023年的小学生写字教学中，我们注重了写字的规范性、美观性和表达能力的培养，通过一年的教学实践和总结，我对小学生写字教学进行了如下总结。

我们注重了写字的规范性。

规范的字体书写是写字教学的基础，是小学生写字的第一步。

我们在教学中结合了字帖书写、板书展示和教师讲解的方式，引导学生掌握正确的字形、笔画结构和字体规范。

通过大量的练习和示范，学生们的字迹得到了明显的提高，整齐划一的字体让人赏心悦目。

在此基础上，我们还加强了错误字形的纠正和订正，让学生们在书写中及时发现自己的错误并进行改正，逐渐养成了良好的书写习惯。

我们注重了写字的美观性。

美观的字体书写不仅仅是规范的书写，更是在书写中注入了艺术的元素。

我们通过展示优秀的作品、讲解书法知识和进行书法欣赏的方式，激发学生对美的追求和对书法艺术的热爱。

在课堂上，我们引导学生们进行书法创作，让他们在书写中体会到美的力量和乐趣。

学生们的作品在课堂墙上展示，不仅给同学们带来了美的享受，也激发了他们对自己作品的自豪感，更加积极主动地参与到写字教学中来。

我们注重了写字的表达能力。

书写不仅仅是机械的书写，更是一种表达和沟通的方式。

在写字教学中，我们注重了作文的书写，让学生们通过写字的方式表达自己的思想和情感。

我们组织了一些有关写字的比赛和活动，让学生们有展示自己书写成果的机会，鼓励他们通过书写表达内心的真实和美好。

我们还引导学生们进行书写好诗词、名言警句和自己的心得体会，让他们在写字中提升自己的修养和内涵。

通过这些活动，学生们在书写中不断提高了自己的表达能力和沟通能力，书写更加富有情感，更加富有表现力。

2023年小学生写字教学总结如上。

我们通过注重规范、美观和表达，让学生们在写字教学中得到了全面的提升。

学生们的字迹越来越工整、美观，书写的表达能力和情感也得到了显著的提高。

小学写字活动总结7篇

小学写字活动总结7篇篇1一、活动背景与目标为了提高小学生的汉字书写能力，传承和弘扬中华优秀传统文化，我校开展了为期一学期的写字活动。

本次活动旨在通过系统训练和实践操作，让学生感受汉字之美，掌握正确的书写姿势和技巧，培养学生的耐心和细致观察力。

二、活动内容1. 基础知识教学在活动初期，我们首先对学生们进行了基础知识的教学，包括笔画的写法、字形的结构、书写的规范等。

通过讲解示范和互动问答的方式，使学生们对汉字书写有了初步的了解和认识。

2. 写字技巧训练在基础知识教学的基础上，我们重点进行了写字技巧的训练。

包括正确的握笔姿势、运笔方法、笔画顺序等。

通过反复练习和及时纠正，使学生们的书写技巧得到了显著提高。

3. 名家作品欣赏为了让学生们更好地感受汉字之美，我们还组织了学生观看名家书法作品，并进行了作品欣赏课。

通过赏析经典作品，使学生们对书法艺术有了更深入的了解和认识。

4. 书写实践为了检验学生的学习成果，我们组织了书写实践活动。

学生们在规定的时间内完成了一幅作品，作品内容以古诗为主。

通过实践，学生们不仅展示了他们的书写技巧，还表达了对中华文化的热爱。

三、活动成果1. 书写能力提高通过本次活动，学生们的汉字书写能力得到了显著提高。

他们的字迹更加工整、美观，书写速度也得到了提高。

2. 学生对汉字文化的兴趣增强通过名家作品欣赏和书写实践，学生们对汉字文化产生了浓厚的兴趣。

他们更加热爱汉字，愿意主动学习和了解汉字的相关知识。

3. 培养了学生的耐心和细致观察力写字活动需要学生们耐心细致地观察字形、运笔等，这使学生们的耐心和细致观察力得到了很好的锻炼。

四、活动反思与改进1. 加强个性化指导在活动期间，我们发现部分学生在某些方面存在明显的不足，如笔画顺序、字形结构等。

因此，我们需要加强个性化指导，针对每个学生的问题制定具体的训练计划。

2. 增加实践机会虽然本次活动组织了学生书写实践，但实践机会仍然有限。

我们需要增加实践机会，让学生们有更多的时间进行书写实践，以巩固所学知识。

写字教学工作总结四篇

写字教学工作总结四篇写字教学工作总结篇1一年来的认真实践，积极探讨研究，在习字教学中，我们取得了一定的收获。

低年级学生的易变性还是比较大的，我们还须继续努力。

高年级学生在良好写字习惯的养成上有了很大进步，他们已经掌握正确书写汉字的能力。

“写好汉字”是刚入学一年级学生的必修课，写字教学可以陶冶学生情感，培养审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。

”一、课题研究目的我参与写字课题研究，目的是在实践过程中摸索出适合中、高、低年级学生的写字教学内容和方法，促使学生养成良好的书写习惯，有正确的书写姿势，写规范、整洁、美观的`汉字，培养观察能力、记忆能力、思维能力、动手能力及一丝不苟、专心致志的学习品质，陶冶性情，并有一定的欣赏、甄别、评价书法作品的能力。

二、研究对象与内容对本校各年级的学生书写现状进行调查与分析，找出适合各年级学生年龄特征的写字内容和方法，用趣味性教学激发写字兴趣，重视正确书写姿势和良好习惯的培养，注意对学生进行使用和保管习字学具的教育，引导其在习字过程中掌握汉字书写基本规则和技巧。

三、研究的方法1、实验研究法：在全面了解学生现状的基础上，构建适合本学段学生的写字教学模式，采用灵活多样的方法，围绕研究目标，开展阶段性调研活动，探索行之有效的方法。

2、调查研究法：定期了解本校低年级学生的书写现状，掌握其特点及优势和不足，调查分析原因，研究全面提高写字水平的策略。

3、个案研究法：根据学生书写能力及水平现状进行分类，并从各层次学生中抽取个案，进行追踪、随访，观察、了解其变化，评估写字教学效果。

四、写字课模式：（一）看。

每次写字前引导学生仔细观察教师范字的布局、结构及每一笔在田字格里的位、笔画长短等，促使学生养成仔细观察的良好习惯，对写字要领做到心中有数。

（二）写。

包括描摹《写字》书，临摹教师板书的范字（以课文中一类生字为主），做到手写心记，要求注意力集中，看准田字格，下笔准确，每一笔画一笔写成，减少涂擦，杜绝反复涂改。

写字教学总结7篇

写字教学总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生写字教学工作总结（通用5篇）

小学生写字教学工作总结小学生写字教学工作总结（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。

相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，以下是小编精心整理的小学生写字教学工作总结（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

小学生写字教学工作总结1写字是小学阶段一项重要的基本功训练，小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。

抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。

本学期，我校在县教育局的领导下，在学校领导的支持下，认真贯彻落实写字教学工作计划，现总结如下：一、学校领导高度重视写字教育写字教育是学校教学中一项重要内容，它与其他学科有着密不可分的联系，而且其他学科不可代替。

把字写好是一件不容易的事，需要长期不懈的努力。

我校从校长到老师都充分认识到把字写好的重要性，成立了写字领导小组，制订了切实可行的写字教学工作计划，明确了本学期写字教学的工作重点，开设了写字课，要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天上午8：308：50为练字时间，由班主任监督执行。

同时为每位教师配备了练字本，学校图书室备有字帖等，保证了写字经费的投入。

二、重视写字教育师资队伍建设，确保质量。

加强写字教师队伍建设，是提高写字教学效率的关键，没有一支高素质的写字教师队伍就不可能正常、有效地开展学校各项写字教育活动，要求教师每学期练习钢笔字一本、粉笔字每周一版，毛笔字2本，督促教师自觉练习三笔字，树立“提笔就是练字时”的思想。

三、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。

写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。

因此，在备课时，充分发挥写字备课组的作用，结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。

小学写字教学工作总结(5篇)

小学写字教学工作总结（5篇）学校写字教学工作总结1写字是学校阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。

对学校生进行写字教育，不仅仅是培育同学写得好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。

本学期，我校在中心学校的领导下，开展了语文课堂写字教学评比活动，通过活动，我们更加熟悉到写字教学的重要性，加大对同学写字工作的指导，下面我详细谈谈我校是如何做的。

开学初，我们一接到中心学校关于开展语文课堂写字教学评比的通知，就组织老师仔细学习《通知》，领悟通知精神，把写字教学作为重点工作来抓。

语文老师在平常教学中重视写字指导，留意培育同学写字爱好，留意培育同学的写字习惯；把同学每天练字不少于20分钟落到实处。

经过一学期的努力，我校写字教学取得了肯定的成果。

12月3日、12月4日，我校开展了语文老师写字教学竞赛活动，每个语文老师上了节写字课。

12月6日，语文教研组的老师们就我们每个人的写字课进行了点评。

每个老师对自己的写字教学进行了书面小结，并且在教研会上进行了沟通。

老师们的写字教学阅历主要有如下几点。

1、激发同学的写字爱好。

爱因斯坦说：“教育应当使供应的东西让同学作为一种珍贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。

”可见，写字教学要激发同学的写字爱好，同学有爱好，才能自觉练字；没有爱好，就简单写得潦潦草草，敷衍了事。

我们在教学中利用各种方法来激发同学的写字爱好：有的向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；有的通过举办作业展览、书法展览提高孩子们的写字爱好……创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在爱好盎然、心情高涨中进行，才能收到良好的教学效果。

2、培育良好的书写习惯。

《新课程标准》指出：“写字教学要重视对同学写字姿态的指导，引导同学把握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。

”学校生写字姿态不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯；还影响生长发育、不利于身心健康。

小学规范汉字书写活动总结（通用11篇）

小学规范汉字书写活动总结小学规范汉字书写活动总结（通用11篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们一起来学习写总结吧。

那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编整理的小学规范汉字书写活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学规范汉字书写活动总结篇1一、学校领导高度重视。

1、制定了活动实施计划及组织机构：由政教主任为活动的总负责人，以刘琰、李艳青等有经验的教师为总指导，全体语文老师具体配合实施。

2、学校财力支持，学校出资购买书法用纸和奖品。

3、大力宣传，在活动启动之日，学校领导和负责人对全体学生做了动员工作，活动结束时，办了展板，专门展示获奖的优秀作品。

二、参与面广，师生全体行动动，跟踪指导。

我校结合“学习道德模范”“诵中华经典，做有德之人”相关文件精神要求在全校开展以“扬国粹书经典”为主题的活动，本次活动，全校分为11个教学班，205个学生人人参与，各语文教师全程参与辅导训练，经过两周的准备，大赛终于拉开了序幕。

本次比赛要求全体学生参加，同时还带动全校教师参与其中。

由学校提供统一纸张，经过一段时间的准备，同学们用自己的作品展示了硬笔书法的魅力和独特风格，从他们的参赛作品中，可以看出同学们对硬笔书法的浓厚兴趣，他们不仅承载了我国古老文明——书法的未来，而且也发扬了汉字的艺术特色，同时我们相信书法极具魅力，陶冶了现代学生的的文化修养和心灵内涵。

三、意义和收获：通过本次硬笔书法大赛，不仅使同学们对书法的深刻理解，而且营造积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，同时也弘扬了中华传统文明，为书法交流奠定了基础，为弘扬和发展书法具有长久而深远的意义。

1、大赛从准备到到结束，历时近三周，最终终评出了一等5名，二等奖10名，三等奖30名，鼓励奖30名，并分别给予了表彰奖励。

2、培养了学生的对书法的兴趣：参加此次书法竞赛活动的同学都有这么一个感受：就是以前学书法只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈妈“交差”。

小学写字教学工作总结范文（精选5篇）

小学写字教学工作总结小学写字教学工作总结范文（精选5篇）时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？立即行动起来写一份教学总结吧。

那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？以下是小编精心整理的小学写字教学工作总结范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。

小学写字教学工作总结1一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础在写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。

三、采取多种形式，提高学生的写字兴趣在写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。

通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够掌握钢笔字正确书写方法，有一定的速度；做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。

1、本学期在对学生的书写姿势方面有所加强。

本学期在领导的建议下，我加强了写字时间的检查，在检查的过程中我发现，班主任们都非常得尽职尽责，每天中午按时督促学生写字，纠正学生坐姿。

慢慢地，学生认识到了书写姿势的重要性，在坐姿和执笔姿势方面都有所改善，我觉得尤其值得表扬的是四（2）班的学生，虽然是新班，却做的非常好，每次检查的时候都能看到他们标准的坐姿和认真书写的身影。

2、对学生的要求更加严格。

小学写字活动总结范文6篇

小学写字活动总结范文6篇第1篇示例：小学写字活动总结小学写字活动是学校教育中的重要组成部分，通过写字活动，不仅可以提高学生的字体书写水平，还可以培养学生的文学素养和审美情感。

今年，我校组织了一系列有趣的写字活动，取得了良好的效果。

下面，我就对这些活动进行总结。

首先是在每周例行的写字课上，老师结合学生的兴趣爱好和特点，设置了丰富多彩的写字题材和学习内容。

根据不同节日或纪念日，布置相应的写字作业，让学生在书写的过程中学习到相关的文化知识。

老师还组织了一些有趣的写字游戏，如联想写字、造句写字等，让学生在轻松愉快的气氛中提高自己的写字水平。

学校还开展了一些写字比赛和展示活动。

在这些活动中，学生们积极参与，他们认真准备，用心书写，展现了自己的风采。

比赛结束后，还举办了写字作品展览，让全校师生欣赏学生们的写字作品，激发了学生们的创作热情，提高了他们的写字水平。

学校还特地邀请了一些书法大师来校指导，为学生们进行现场示范，指导他们的书写技巧和姿势。

这些大师的到来，让学生们受益匪浅，他们从大师们的示范中学到了很多书法的精妙技巧和艺术特点。

在这些活动中，学生们不仅提高了自己的书写水平，还培养了他们对中国传统文化的热爱和对书法艺术的欣赏能力。

这些写字活动也激发了学生们对语言文字的兴趣，提高了他们的审美情感和文学素养，为他们的综合素质提升打下了良好的基础。

通过今年的一系列写字活动，学校取得了良好的效果。

学生们不仅在书法技巧上有所提高，更重要的是培养了他们的文学素养和审美情感。

相信在今后的学习中，学生们会更加热爱语文学科，更加喜欢书写这门古老而深邃的艺术。

学校也将进一步改进写字活动的组织和内容，为学生提供更多更好的学习机会，让他们在写字的道路上走得更远，写得更好。

第2篇示例：小学写字活动总结小学生是写字的初学者，在他们的成长过程中，写字是一个非常重要的基础技能。

小学写字活动是非常重要的一部分。

为了总结这一活动，我对小学写字活动进行了全面的观察和分析，并在此总结如下。

小学写字运动总结5篇

小学写字运动总结5篇篇1一、引言本学期，我校积极开展小学写字运动，旨在提高学生书写技能，培养学生良好书写习惯，弘扬中华传统文化。

通过一学期的实践，学生写字水平有了显著提升，现对本次写字运动进行总结。

二、活动目的与目标本次写字运动的目的是提高学生的书写技能，培养学生良好的书写习惯，增强学生对中华传统文化的认同感。

为此，我们制定了以下目标：1. 提高学生书写规范性和美观度。

2. 培养学生定时、定量练习的习惯。

3. 激发学生对写字的兴趣和热情。

4. 弘扬中华传统文化，传承书法艺术。

三、活动内容与实施1. 课程设置本学期，我们在课程中增加了写字课，每周安排一节，由专业教师进行授课。

教师从基本笔画、字体结构、篇章布局等方面入手，全面提高学生的书写技能。

2. 写字比赛为了激发学生写字的热情，我们组织了校内写字比赛。

比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，评委由专业教师和学校领导组成。

通过比赛，学生们的书写水平得到了锻炼和提高。

3. 写字展览我们定期举办学生写字作品展览，展示学生的书写成果。

展览吸引了众多家长和师生参观，得到了广泛的好评。

4. 写字训练与家庭作业除了课堂教学，我们还要求学生每天完成一定时间的写字训练，并将训练成果作为家庭作业提交。

教师根据学生的作业情况，给予及时的反馈和指导。

四、活动成效与收获1. 学生书写水平显著提高通过一学期的实践，学生们的书写水平有了显著提升，字迹更加规范和美观。

2. 培养学生良好的书写习惯通过本次活动，学生们逐渐形成了定时、定量练习的习惯，对写字产生了浓厚的兴趣。

3. 弘扬中华传统文化本次写字运动不仅提高了学生的书写技能，还让他们更好地了解了中华传统文化，增强了民族自豪感。

4. 提升学校品牌影响力通过本次活动，我校在区域内树立了良好的品牌形象，吸引了更多家长和学生的关注。

五、存在问题与建议1. 部分学生基础较差，需要更多关注和指导。

建议教师在日常教学中加强对这部分学生的辅导。

小学写字课教学工作总结7篇

小学写字课教学工作总结7篇篇1本学期，我担任了小学写字课的教学工作，通过一个学期的努力，我深刻体会到写字教学不仅关乎学生的文字书写能力，更承载着传承中华文化、培养审美情趣的重要使命。

以下是我对本学期写字教学工作的总结：一、课程设计注重实用性与审美性在课程设计上，我注重将实用性与审美性相结合。

通过讲解汉字的笔画顺序、字形结构，以及如何运用笔法表达汉字的韵味，让学生在掌握基本书写技能的同时，也能感受到汉字的美。

此外，我还结合学生的年龄特点，设计了丰富多彩的课堂活动，如汉字书写比赛、书法作品展示等，让学生在轻松愉快的氛围中学习写字。

二、注重学生个体差异因材施教每个学生都是独特的个体，他们在写字方面存在不同的优势和挑战。

因此，我注重观察学生的书写情况，了解他们的需求和问题，并针对不同学生制定个性化的教学方案。

对于书写基础较好的学生，我鼓励他们进一步挑战自己，尝试更高难度的书法练习；对于书写基础较弱的学生，我则耐心指导他们从基础笔画开始练习，逐步提高他们的书写水平。

三、充分利用教学资源提高教学效果为了提高教学效果，我充分利用了各种教学资源。

首先，我认真备课，精心设计每一堂课的教案和课件，确保教学内容的准确性和生动性。

其次，我利用多媒体设备展示书法家的作品和写字技巧，让学生能够直观地感受到汉字的魅力。

此外，我还鼓励学生利用课余时间参观书法展览、阅读书法书籍等，以拓宽学生的视野和增强学生的学习兴趣。

四、家校合作共同促进写字教学家庭是孩子的第一所学校，家长在孩子的教育中起着至关重要的作用。

因此，我注重与家长的沟通与合作，共同促进孩子的写字教学。

我通过家长会、电话访问等方式与家长保持密切联系，了解孩子在家的学习情况和存在的问题，并针对问题与家长共同商讨解决方案。

同时，我也鼓励家长在家中为孩子创造良好的学习环境，如购买书法练习册、安装书法学习软件等，以巩固孩子在学校的写字学习成果。

五、总结与展望通过一个学期的努力，学生的写字水平有了显著提高。