六年级书法教学工作总结
学校书法教学工作总结(14篇)
学校书法教学工作总结（14篇）学校书法教学工作总结（14篇）学校书法教学工作总结篇1 根据上级相关工作要求与书法教学实际情况，我校于本年度开始设置书法专职教师，而我就勉为其难，承担了这项教学工作。
虽说在这个领域里接触了不少时间，但真正实施起来，发现还是有许多问题非常现实与无奈。
现就将我在这一年里的书法教学情况作一个汇报，权当对自己从事书法教学的一个小结吧!当然，这其中的诸多问题更希望得到落实与解决则是我的初衷了!一、我校学生实际情况;本校教学班学生共697人，其中，一至三年级各三个班，四至六年级各两个班，在实施专职书法前，各班也有书法课，都是由班主任或语文教师在上。
因此，其中的细节与关键在此就不用多说了。
接手后，我对全校班级书法学习进行了分工一至五年级(五年级一班教学硬笔)教学软笔，六年级教学硬笔。
这样分的原因是：软笔在书法中具有最高的艺术性和价值性，而六年级学生很快就毕业了，用一年的时间教学软笔也不会有太大的成绩，再加上他们很快就升初中，因此，实用对于六年级孩子来说是最重要的;而五年级一班孩子个头比较大，书法室根本容纳不下他们庞大的团体(58人)。
其他年级的孩子用稍长的时间加以训练个人认为还是有一定成效的，远比硬笔教学的意义重大。
这就是我分工的背景。
实际情况是，从我接手开始，孩子们才正式接触软笔，这就是我校孩子们的书法基础。
二、教学实施课程方案在书法课程设置中，每班都是每周一节，课程量肯定偏少。
如何利用好这一节的书法课，着实伤脑筋。
总体来说，我是这样安排教学的：1、姿势：在上期的教学中，重在教会学生握笔的姿势。
孩子们的遗忘性大，需要不断地提醒和重复性手把手教，特别是低年级学生。
除此外，就是笔画的反复性训练。
八大笔画的反复性训练，可以加强孩子们的认知和熟练程度，为接下来的“写字”作好准备;2、笔画;这是一个非常艰巨的过程。
由于书法室小，又没有投影，我得对每个孩子手把手地教，每走完一圈下来，基本上就下课了。
2024年小学六年级书法教学工作总结(2篇)
2024年小学六年级书法教学工作总结2024年的小学六年级书法教学工作已经圆满结束，这是一个充满挑战和机遇的一年。
通过对本年度书法教学工作的总结和回顾，我对我们的教学工作进行了全面的分析和评估，发现了一些问题和不足，并提出了相应的改进和措施。
总结如下：一、教学目标明确，教学内容科学合理。
我们结合课程要求和学生的实际情况，制定了明确的教学目标。
在教学内容上，我们突出强调了基本笔画和字结构的训练，注重培养学生的写字规范和工整程度。
此外，我们也引入了一些传统文化和历史知识，让学生了解书法的起源和发展，提升他们的艺术鉴赏能力。
二、教学方法多样灵活，注重学生的主体地位。
我们在教学中采用了多种教学方法，如讲授、演示、实践等，通过不同的方式激发学生的学习兴趣。
同时，我们注重培养学生的合作精神和创新能力，引导他们进行小组合作和个人创作，从而培养他们的团队合作和独立思考能力。
三、注重启发式教学，培养学生的思维能力。
我们在教学过程中注重启发学生的思维，不仅仅是传授书法技巧，更注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
我们通过组织课堂讨论和思维导图等活动，引导学生主动思考和分析问题，从而提升他们的思维能力和问题解决能力。
四、注重情感教育，培养学生的品德素养。
我们通过学习书法艺术，让学生感受到美的力量，培养他们的审美情感和审美能力。
同时，我们也注重培养学生的品德素养，让他们在书法学习中感受到诚实、敬业、坚持等品质的重要性，从而培养他们积极向上的人生态度和价值观。
然而，在本年度的教学工作中，我也发现了一些问题和不足：一、课堂教学效果不够明显。
有些学生在书法学习中仍存在基本笔画和字结构掌握不牢固的问题，书写规范和工整度不够理想。
这主要是因为我们在教学过程中没有充分关注学生个体差异，没有对学生的学习进程进行有效的跟踪和掌握。
二、学生的学习积极性不高。
部分学生对书法学习的兴趣不够，缺乏主动参与的意识，这也影响了他们的学习效果。
这可能是因为我们在教学过程中没有充分调动学生的积极性，没有创设适合学生学习的环境和条件。
书法教师工作总结6篇
书法教师工作总结6篇第1篇示例：书法教师工作总结在过去的一年里，我一直致力于提高自己的书法教学水平，并且注重提升学生的实际书法技能。
在课堂上，我侧重于传授基本的笔画、结构和布局知识，同时也注重培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
通过这些努力，我发现学生的书法水平有了明显的提高，不仅在笔墨技巧上有所突破，而且在心境修养上也有了不小的进步。
除了课堂教学，我还积极参与了各种书法比赛和展览。
通过参与这些活动，我不仅有机会与其他书法教师和书法爱好者进行交流，还能够观摩一些优秀的作品，从中汲取灵感和经验。
参加比赛和展览也为我带来了一些奖项和荣誉，这无疑是对我过去一年努力的肯定和鼓励。
我也意识到自己在书法教学中还存在一些不足之处。
我在组织学生进行实践操作时，还需要更加灵活和巧妙地引导学生，使他们能够更好地理解和运用书法的基本功。
在课后的指导和辅导方面，我也需要在时间和精力上做出更合理的安排，以便更好地帮助学生解决他们在书法学习中遇到的问题。
我认为过去一年是充实而有意义的。
通过书法教学工作，我不仅提升了教学水平，还拓展了自己的艺术视野，结识了许多志同道合的朋友，这些都将成为我未来教学工作的宝贵财富。
我也意识到自己还有许多需要改进和提升的地方，我将继续努力，不断完善自我，为学生提供更优质的书法教育服务。
在未来的工作中，我将以更积极的态度投入到书法教学中，为学生提供更多的学习资源和机会，开设更多形式多样的书法课程，让学生能够在实践中不断提升自己。
我也将努力提升自己的教学水平，积极参与各种教育培训和学术交流，不断吸收新知识，提升教学能力。
我相信，通过不懈的努力，我一定能够成为一名更加优秀的书法教师，为书法教育事业做出更大的贡献。
第2篇示例：书法教师工作总结时光匆匆，一学期的书法教学工作已经接近尾声。
回顾这段时间的教学工作，我深感收获颇丰，也意识到了自己在教学工作中的不足之处。
在此，我将就自己的教学工作总结一下，希望能够给大家带来一些启示，也希望在接下来的工作中能够继续不断改进和进步。
小学生书法的活动总结（精选6篇）
小学生书法的活动总结（精选6篇）小学生书法的活动总结1练习书法对学生来说是一件比较乏味的事。
我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。
书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。
书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。
通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
因此，在平时的练习作业中，我引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。
在书法教学中我教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。
书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。
要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。
如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养雅度气质。
在今后的工作中，还要给学生阐明学书法道理、增强学习勇气。
使学生明白，书法不是高不可攀的。
给创造学书气氛、形成专注心境。
小学生书法的活动总结2我校书法社团组建，正是基于书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格。
指导学生＂规规矩矩写字，堂堂正正做人＂，在书法教育中受益。
每周的书法社团活动，社团老师把＂抓双姿，养习惯，写好字，促发展＂作为一项工程来抓，要求学生在书写前，平心静气；书写时，意到笔随。
西泠印社六年级下册书法教学工作总结
西泠印社六年级下册书法教学工作总结时光如逝，本学期转眼即将结束，回顾本学期的书法教学工作，感慨良多，既有收获的喜悦，也有不足的遗憾。
这学期我们执教的是六年级的书法课。
现将本学期的具体工作总结如下：一、制定校本教材及各阶段教学计划任何一门学科，没有教材只有要求的课是不好上的。
书法学科尤其如此，所以在本学期开始我花了大量的精力编写了二本适合零基础和一定基础的同学的书法校本教材，教材以楷书基本笔画为中心，以偏旁部首和间架结构为依托，循序渐进，可摹可临。
通过仔细研究制定了教学计划，前半期以笔画教学为主，后半期以间架结构和部首教学为主，为教学指明了方向，也为教学打好了坚实的基础。
二、扎实牢靠的课堂教学练习书法，不是一朝一夕就可以练就的。
它是一个长期的艰苦的过程。
所以练习书法不应该放在结果上，而是放在过程上。
1、精讲多练很重要。
在我的课堂上，给学生讲解简单的方法和大量的实际联系。
我讲课一般不会超过十五分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。
练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。
尽量采用通俗易懂的口语给学生讲解，不死搬硬套。
特别是在笔画教学中对于容易出现的错误，更要形象化，让学生一次就能记住它错在哪里，比如我在教垂露竖的时候：最容易出现的有（起笔）过重、顿笔过长容易形成“拐杖”；中间部分（行笔）要像青松那样垂直挺拔；直下面的部分（收笔）要写的像“露珠”一样圆润。
通过形象的比喻让学生在轻松愉悦的环境下记忆住了该笔画的形状。
2、巡视指导不能闲。
在学生练习的时候我几乎每节课都花大多数的时间在巡视、在指导。
在巡视的过程中可以纠正学生的坐姿、执笔方法，还有学生写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错误予以纠正。
3、作业面批面改，追求实效。
尽管每周需要批改近一千本作业，但我仍做到了把作业上所出现的问题当面对学生进行讲解，并让其当即改正，让学生养成一个良好的习惯：发现错误及时改正。
2023年书法教学工作总结范本(四篇)
书法教学工作总结范本本学年我担任了三——六年级的书法教学，这一年来，教学有得有失，现作以下简单总结。
一、本人教学亮点通过提高学生对书写汉字重要性的认识，然后发掘学生亮点，想方设法培养学生的兴趣，让学生扎根传、循序渐进地学习，做到教者得法、学者重法，从而使学生学习书法的热情和规模得到壮大和提高。
1、书写重要，认识提高写是运用语言文字交流思想的一个不可缺少的方面，字能写好的人则等于多了一张文化名片，书写过关则终生受益。
所以，我首先从书写的重要性来提高学生对书法的认识。
比如在三年级学生上第一节书法课时，我一般都不急于上课，先带学生欣赏作品，提高对书法学习的认识，激发兴趣，增强信心。
2、发掘亮点，培养兴趣“爱之愈深效果愈佳”，兴趣是最好的老师。
学习书法需要很好的耐性和坚强的意志，如果不能激发学生的兴趣，学生会很快放弃对书法的学习。
我是通过如下方法去发掘教学的亮点，培养学生的持久兴趣的。
A、首先想法让学生信我服我，有点崇拜就更好。
除了认真备好、上好每一节课外，平时我能严格要求自己，遍临学生手中所学的帖，抓紧时间读帖和创作，对练习认真、肯动脑、进步快的学生，我都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。
B、力争在校园内大面积展示学生的书法课堂作业，本学年开展了____次书法展出活动，介绍他们临帖的经验，树立书法学习榜样。
有身边的“明星”作为学习追赶的对象，学生的兴趣和水平都得到较快的提高，形成一股你追我赶的良性竞争氛围。
C、在第二课堂和校内的艺术节举行现场书法表演。
学生即席挥毫的能力得到提高，学生的胆量和意志也得到了锻炼，在观众的赞叹声使学生受到了鼓励、获得了成功感，增强了信心，更加坚定了对书法的兴趣和执着。
本学年我校还专门请来了黔江区书法家协会的专家进行现场书写与指导，为我校书法教学营造了一个好的氛围。
二、参加课改体会随着新课程教学改革的实施，我校把书法教学提到更重要的位置。
为了书法特色教学有更好的发展空间，不仅继续加大对书法特色教学的投入，还扩展课程、增加课时，并立足校本、开发教材，是我校书法特色教学的个性拓展。
六年级下书法教学工作总结
六年级下书法教学工作总结
六年级下书法教学工作已经接近尾声，让我们一起来总结一下这段时间的教学
工作吧。
在这个学期里，我们注重了学生书法基本功的训练，每周都进行了专门的书法
课程。
通过严格的字帖练习和教师的指导，学生们的书法水平得到了明显的提高。
他们的字迹变得更加工整，书写的速度也有了明显的提升。
这些成绩离不开学生们的努力学习，也离不开老师们的耐心指导和辛勤付出。
除了书法基本功的训练，我们还注重了书法的艺术性和创造性。
在课堂上，我
们鼓励学生们发挥想象力，尝试不同的书法风格和表现形式。
通过学习古代经典书法作品，学生们对书法艺术有了更深的理解，也激发了他们对书法创作的兴趣。
此外，我们还组织了书法比赛和展览活动，让学生们有机会展示自己的成果。
这不仅激发了学生们学习书法的积极性，也增强了他们的自信心和表现欲。
在比赛和展览中，我们看到了许多优秀的作品，每一幅作品都展现了学生们的用心和努力。
总的来说，六年级下书法教学工作取得了一定的成绩。
但同时，我们也发现了
一些问题和不足，比如学生们的书法练习不够持久，缺乏持之以恒的毅力，需要我们在后续的教学工作中加以解决和改进。
希望在未来的教学工作中，我们能够继续努力，让学生们在书法学习中取得更
大的进步，也希望学生们能够在书法艺术中找到乐趣，培养自己的审美情趣和艺术修养。
让我们共同期待未来更加精彩的书法教学工作吧！。
六年级书法教学工作总结(优质3篇)
六年级书法教学工作总结（优质3篇）1.六年级书法教学工作总结第1篇这学期，我担任六年级（4）班的语文教学工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现对本学期的教学工作总结如下：一、基本情况分析：六年级（4）班学生比较乖，课堂气氛沉闷，所以在课堂上有意多提问学生，经过一个学期的学习，从口头表达来看，学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，并且普通话水平有了较大的提高；从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了较大的提高，一部分学生的写的作文内容具体、表达流畅，能写出一件小事、一个物品或者介绍一个人物，但也有一部分同学不喜欢上写作，写作水平比较差，还需要老师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把写作水平提上去。
二、主要成绩。
本班学生纪律良好，但是语文基础薄弱，在课堂问答问题的永远就是那三五个同学，针对这一情况，我在课堂上有意设置一些简单的、并且能在课文中找到答案的问题提问学生，让学生认识到老师在课堂上提问的问题并不难，只要你自己用心思考了都能回答出来，经过一个学期的课堂学习，现在课堂气氛比刚开学时活跃课很多，课堂上举手的同学也入雨后春笋班露出头角。
班级成绩也在逐步提高。
三、具体做法。
（一）实施新的教法，提高教学的实效性。
第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。
识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。
在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起。
书法课教学工作总结5篇
书法课教学工作总结5篇篇1本学期书法教学工作即将结束，回顾一学期的工作，在校长和教导处的正确领导下，在广大教师的热情支持和帮助下，顺利地完成了本学期的书法教学任务。
现将本学期书法课教学工作总结如下：一、强化教学常规，提高教学质量在书法教学中，根据学校实际情况，强化教学常规，提高教学质量。
首先，制定科学合理的教学计划，明确教学目标和任务。
根据学生的年龄特点和认知规律，合理安排教学内容和进度。
其次，注重备课环节，认真钻研教材，深入挖掘书法教材中的内涵和精髓，精心设计教案和学案。
同时，加强课堂管理，做到课堂纪律严明、教学秩序井然。
最后，注重课后辅导和总结，及时总结教学中的经验和教训，不断完善教学方法和手段。
二、注重学生个性发展，因材施教在书法教学中，注重学生的个性发展，因材施教。
针对不同学生的年龄、性格、兴趣和基础，采用不同的教学方法和手段。
对于基础薄弱的学生，注重基础知识的巩固和掌握；对于有一定基础的学生，注重提高他们的书法技巧和表现力；对于有潜力的学生，注重培养他们的创新意识和创造力。
同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，发挥他们的主体作用和创造力。
三、加强书法交流与展示，提高学生的书法水平本学期，我们组织了多次书法交流与展示活动，如书法比赛、书法展览等。
这些活动不仅为学生提供了一个展示自己才华的平台，还激发了他们对书法的兴趣和热情。
同时，我们也邀请了校外书法家和教师来校指导交流，为学生提供了更多学习和交流的机会。
通过这些活动，学生的书法水平得到了进一步提高，也增强了他们的自信心和成就感。
四、存在的问题和改进措施在总结成绩的同时，也看到了一些存在的问题。
首先，部分学生对书法学科的重要性认识不足，学习态度不够端正。
针对这一问题，我们将加强与学生沟通，引导他们正确认识书法学科的重要性，激发他们的学习热情。
其次，部分学生的书法基础薄弱，需要进一步加强基础训练。
我们将根据学生的实际情况，制定更加详细的教学计划和方案，注重基础训练的针对性和有效性。
书法教学工作总结范文汇总10篇
书法教学工作总结范文汇总10篇书法教学工作总结篇1中国书法历史悠久，书法艺术最典型地体现了东方艺术之美和东方文化的优秀，是我们民族永远值得自豪的艺术瑰宝，具有世界上任何艺术都无法比拟的深厚群众基础和艺术魅力。
而书法教学是审美与实用的结合体，提高学生的审美能力的同时还能提高学生的日常书写能力，充分地体现了西樵分校提倡素质教育的重要精神。
在教学中我注重提高学生对书写汉字的艺术性及其现代书法的艺术应用的认识，从而使学生认识书法的重要性，想方设法培养学生的兴趣，让学生扎根传、循序渐进地学习，做到教者得法、学者重法，从而使学生学习书法的热情和规模得到壮大和提高。
本年度教学工作开展情况良好，针对本课程和学生的状态在保证教学量方面实施以下措施：一、鼓励学生广泛临帖，根据他们书法的不同基础和爱好，确定临帖的基本范围。
高一的书法课课程较少，而书法又是一种需要练习积累的艺术，因此在短时间内让学生体会艺术的精髓和掌握书法基本的书写笔法，临帖是不二之选，而对于长时间的书法学习，临帖更是一个无形的老师，能帮助学生书法修为的不断提高。
二、广泛灌输知识，尽量灌输一些与书法紧密相关的知识。
帮助学生练好书法之外的“辅助功”，培养浓厚兴趣，奠定理论基础。
求得理论、实践的真正结合和统一。
三、广泛应用于实践。
充分发挥所学，组织学生参加各项的书法比赛，在比赛的过程中促进了学生书法水平的提高。
四、实行讲练结合的原则，讲练相互穿插，发现问题及时纠正。
通过本学期的学习，学生学习的总体写字水平发展良好，学生写字态度认真，写字坐姿和执笔姿势都有很大改观，身体不正，姿势不良，握笔错误的现象得到纠正。
字的书写正确规范，字迹工整，部分学生书写水平有大副度的提高。
但发现有些学生学习书法兴趣并不浓，教学过程中学生表现出的自学能力较差，这与新课程改革所倡导的让学生学会学习目标有一定的差距，在今后教学中，应注意对学生正确的学习方法的培养。
学生学习的总体写字水平发展良好，与教学的合理安排、教学大纲目的明确、教师授课质量高、学生原有知识水平低、学习态度、纪律好等方面的原因有关系。
小学书法教师工作总结6篇
小学书法教师工作总结6篇第1篇示例：小学书法教师工作总结我在教学计划制定方面注重因材施教，制定了符合学生年龄特点和实际水平的教学计划。
我根据学生的书法基础知识、兴趣爱好和认知发展特点，量身定制了不同类型的书法教学内容和实践活动。
对于初学者，我注重基础知识的传授，让他们掌握正确的握笔姿势、基本笔画的书写方法等；对于进阶学生，我则注重培养其审美能力和创造性思维，组织丰富多彩的书法作品创作和展示活动。
通过科学合理的教学计划，学生的书法技能得到了较好的提高，学习积极性和主动性得到了有效激发，教学效果得到了肯定。
在教学方法运用方面，我尝试了多种有效的教学手段，努力激发学生的学习兴趣和创造力。
在教学过程中，我注重启发式教学，通过举例说明、生动形象的比喻、鼓励学生发表自己的看法等方式，引导学生主动积极地参与到书法教学活动中来。
我还注重了解学生的家庭教育环境和学习动力来源，针对性地开展多种形式的书法主题活动和比赛，丰富了学生的课外文化生活，提高了学生的书法技能和艺术鉴赏能力。
通过不断创新的教学方法，我成功地调动了学生的学习积极性和创造力，使得他们在书法学习中能够得到更好的提高和发展。
在学生学习情况方面，我注重了解学生的个体差异，因材施教，因材施教。
由于教学内容和形式的多样性，学生的书法学习情况也呈现出多样化的特点。
我在教学中关注每个学生的学习情况和进步，及时发现问题并进行解决，同时也及时为学习进步明显的学生进行表彰和激励。
通过仔细观察和细致分析，我成功地提高了对学生的个体关怀和帮助，解决了很多学生在书法学习中遇到的困难和问题，增强了学生对书法学习的兴趣和自信心。
在今后的工作中，我将继续努力，进一步深化书法教育教学改革，不断提高自身的教学能力和水平，努力打造一个更加多彩、更有活力和更富有文化底蕴的书法教育课堂。
同时也会加强与家校沟通和合作，促进学校、家庭和社会资源的共同利用，形成书法教育良好的育人环境。
我相信通过不懈的努力，我可以在小学书法教育的工作中创造更大的精彩，为学生的健康成长和全面发展贡献力量。
书法课教学工作总结总结5篇
书法课教学工作总结总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书法教学工作总结15篇
书法教学工作总结15篇书法教学工作总结1书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径。
为了让学生能从少年时期打下好的写字基础，养成良好的书写习惯，我校特开设了书法兴趣小组及书法课，让学生在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养.我们还注意从跟踪尖子生,以生为本.着重发展他们的个性特长。
一、本学期我所完成的工作有：1、培养学生对书法的兴趣和使学生掌握一些书法的基本技能。
主要教楷书,希望将楷书的基本笔法教给学生们.为他们以后踏上书法之路打下基础.2、培养她们对书法的兴趣。
培养学生的兴趣是最主要的，有了兴趣，他们才会主动地去学。
而对于书法，自学是非常重要的，很多东西必须自己领悟。
3、努力钻研书法教材。
我们结合不同的年龄段学生的实际及各班的特点，在传授书法的基本知识和基本技能的同时，有机结合书法教学，弘扬精神教育、渗透审美教育。
4、优化书法课堂教学，提高课堂教学效益。
学生书写的自觉性、书写习惯和书写能力都有了明显的改善，并带动了各科作业书写的'规范化，促进了学生全面素质的提高。
在书写行为习惯培养中，还促进了班级建设与管理。
二、下一步努力的专业方向目标：1、配合学部努力普及毛笔书法，难以普及的话争取把硬笔书法进行改革和普及，整合时间和教材及其实施人员的力量大力做到最好。
2、书法教室以及展厅的专业氛围的布置还要加强。
3、组织学生和教师的名帖临摹，有条件可以组织一次大规模的展览。
一个学期就在匆忙的脚步声中过去了，回顾一下，有收获，也有得失；收获令人欣慰，失败更催人奋进。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
书法教学工作总结2一个学期下来，该活动大部分成员养成较好的书写习惯，书写能力和审美能力有较大的提高。
书法教师教学工作总结5篇
书法教师教学工作总结5篇篇1==================一、背景----本学年，我作为书法教师，肩负着培养学生书法艺术兴趣和技能的重要职责。
以下是我一学年的教学工作总结，从教学内容、教学方法、教学成果与反思等方面进行详细阐述。
二、教学内容------1. 课程内容设计本学年，我主要围绕书法基本技法、历代书法名家名帖解析、书法创作实践三个方面展开教学。
课程内容设计遵循由浅入深、循序渐进的原则，确保学生能够在理论与实践的结合中逐步提高。
2. 书法基本技法在书法基本技法方面，我重点教授了楷书、行书的基础笔画写法，引导学生掌握正确的运笔方法和字体结构。
通过模仿与练习，学生们逐渐形成了自己的书写风格。
3. 历代书法名家名帖解析在名家名帖解析方面，我们选择了从古代到现代的多个书法名家作品进行深入研究。
通过对不同风格的解析，学生们对书法的艺术性和历史性有了更深入的了解。
4. 书法创作实践鼓励学生结合所学技法与知识，进行书法创作。
通过创作实践，学生们的创新能力和实践能力得到了锻炼和提高。
三、教学方法------1. 启发式教学我注重采用启发式教学法，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考兴趣，使他们能够主动参与到学习中来。
2. 示范教学经常进行现场示范，让学生直观地感受到书写的正确方法和技巧，加深对书法艺术的了解。
3. 个性化指导针对不同学生的特点和问题，进行个性化指导，帮助他们解决学习中的难点和困惑。
四、教学成果与反思---------1. 学生成果本学年，学生们的书法水平得到了显著提高。
不仅基本掌握了书法的基本技法，而且在创作实践中展现出了较高的艺术素养和创新能力。
多次组织学生参加各级书法比赛，获得了优异成绩。
2. 教学成果通过一学年的努力，我成功激发了学生对书法艺术的兴趣和热情，帮助他们打下了坚实的书法基础。
同时，我也积累了丰富的书法教学经验，提高了自己的教学水平。
3. 反思与改进回顾一学年的教学工作，我认为还存在一些不足和需要改进的地方。
小学硬笔书法教学工作总结范文(精选4篇)
A hundred me in a hundred mouths, I am an angel but also a demon.（页眉可删）小学硬笔书法教学工作总结范文（精选4篇）小学硬笔书法教学工作总结1光阴似箭，日月如梭，转眼间，这学期的硬笔书法兴趣小组的教学工作就宣告结束了。
这一学期，我和吴秋虹老师担任了校本课程低学段硬笔书法的教学，由于这学期是这学期新组建的兴趣小组，学员们的书写水平存在相当大的差距，给教学带来了一定的影响，但经过师生们的不断努力，我们在硬笔书法教学领域上也得到了一定的成长和进步。
现在把本学期的具体工作总结如下：1、严格按照要求和目标组织硬笔书法教学。
为了切实地提高学生学习书法的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去按要求和标准去做，在教学工作上，严格按照学校的教学要求和目标组织教学，抓好教学中的每一个环节。
2、培养学生学习书法的兴趣。
硬笔书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。
我在教学中有意识的从最基本的笔画句入手，引领学生掌握书法的一些基本知识。
由于有相当一部分学生的书法基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。
因此，在教学过程中，我们不断提高学生对书法学习的兴趣，培养学生学习书法的能力。
3、充分利用多媒体等现代化教学手段。
我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作书法教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。
4、激励评价，作品展览。
为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。
在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平时多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。
经过多次实践练习，然后组织学生进行了书法作品书写小竞赛，并选取优秀作品进行展览，从而增强学生对书法的运用能力。
书法教学工作总结范文(3篇)
书法教学工作总结范文中国书法艺术源远流长博大精深。
如何让少年这一特殊群体早执毛颖来感受传统书法魅力，接受系统的技法训练，从而达到寓趣于学，涵养身心，陶情抒怀，精神愉悦之目的？这是笔者近年来所着力深思探究的课题，现根据个人粗浅经验，撷取精要，略陈陋见以求教于方家。
一、试学试练，重在激趣。
不少小学生来书法班之前根本没有什么兴趣，多数是受父母之命前来报名。
此时的学生心理一定要把握好，因为是第一次与毛笔零距离接触，教师要善于引导，教学生正确执笔，强调站立练功，当学生写出第一根线的时候，教师要不无幽默的夸奖这是你人生中第一根线条，写的棒，即便写的不好也要艺术性的点评鼓励，以此来奠定学生的自信心。
如果教师能适时的夸奖学生第一次拿笔就牢固或者划出的线很直，悟性不错，大有潜力，学生的兴趣或许由此而生，对教师的认同，等于精神上的皈依，第一次的好印象，会让一个即便不喜欢书法的学员从此结缘翰墨，爱上书法。
二、因人选帖，避免雷同。
一个班中如果都写一种书体，虽然有利于开展教学，但是容易千人一面，枯燥乏味。
我采取的是篆书、隶书、楷书、行书任选一体，这样学生训练出来的作业不会相近和雷同，永远充满一种新鲜感。
尤其是课堂结束作业分别悬挂起来，教师点评的时候，学生会感到诸体并存，绚烂多姿，增加了学生的新鲜感。
例如，一位小学员看到另一位学员写的“五环连世界，圣火耀中华”篆书作业时，她激动的说，这字真好玩，老师，我下一期能不能也练篆书？三、抓大放小，铸胆塑魂。
在训练好基本笔画之后，我们着重对大字的予以完整的训练。
大字是训练小学生果断下笔从容用笔的基础，如果不具备写大字的气魄和胆量，学生的书写气质、气象就难于激发出来，最终会造成格局局促，点画不英挺洒脱，造型欠佳，软弱萎靡的病笔现象。
为此，我们在训练小学生基本技法的同时，很注重大字（一般15公分见方）的课堂训练，字大有气魄见胆气，具有很强的现场感染效果和视觉感染力。
这样做既锻炼了学生指掌肩肘的连续性动作，更促进了学生做事大气不拘泥小节的性格养成。
书法教师教学工作总结8篇
书法教师教学工作总结8篇篇1一、引言书法，作为中国传统文化的重要组成部分，承载着悠久的历史与深厚的文化底蕴。
作为一名书法教师，我深感自己肩负着传承与发扬这一伟大文化的重任。
过去一年中，我致力于书法教学，不断探索创新，取得了一定的成果。
现将我的教学工作总结如下，以便更好地反思与提升。
二、教学理念与实践1. 传承与创新：我坚守传统书法的教学理念，注重传承与创新相结合。
在教授学生基本书法技能的同时，鼓励他们大胆创新，勇于尝试不同的书法风格与表现手法。
2. 理论与实践并重：我不仅注重书法理论的教学，更强调实践操作的重要性。
通过大量的练习与反复的指导，帮助学生夯实书法基础，提高他们的实际操作能力。
3. 个性化教学：我深知每个学生都有自己的学习特点和优势。
因此，在教学过程中，我注重因材施教，针对不同学生的需求和特点，制定个性化的教学方案。
三、教学方法与手段1. 示范教学：我通过生动的示范和讲解，让学生直观地了解书法的基本笔画、结构布局等知识。
同时，鼓励学生模仿示范，逐步掌握书法技巧。
2. 互动教学：我注重与学生之间的互动与交流。
在课堂上，我鼓励学生提问和发表自己的见解，营造积极、活跃的课堂氛围。
此外，我还通过小组讨论、合作练习等方式，促进学生之间的互动与协作。
3. 多媒体辅助：我充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，丰富教学内容和形式。
通过多媒体辅助教学，学生能够更直观、更生动地了解书法知识，提高学习效果。
四、教学成果与反思1. 学生书法水平显著提高：经过一年的努力，学生的书法水平有了明显的提升。
他们在笔画、结构、章法等方面都有了不小的进步，作品也更具观赏性和艺术性。
2. 学生创新能力得到锻炼：通过鼓励创新和尝试不同的书法风格，学生的创新能力得到了锻炼和提高。
他们在书法创作中表现出了更强的想象力和创造力。
3. 教学经验得到丰富：我也在教学实践中积累了丰富的经验。
通过不断尝试新的教学方法和手段，我更好地掌握了书法教学的规律和特点，提高了自己的教学水平和能力。
六年级书法教学工作总结（精选12篇）
六年级书法教学⼯作总结（精选12篇） 当⼯作进⾏到⼀定阶段或告⼀段落时，需要回过头来对所做的⼯作认真地分析研究⼀下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提⾼认识，明确⽅向，以便进⼀步做好⼯作，并把这些⽤⽂字表述出来，就叫做⼯作总结。
以下是店铺帮⼤家整理的六年级书法教学⼯作总结（精选12篇），欢迎阅读与收藏。
六年级书法教学⼯作总结篇1 ⼀、指导思想 继续坚持以国家教育部《教育部关于在中⼩学加强书法教学的若⼲意见》为指导，全⾯贯彻教育⽅针，认真推进素质教育，进⼀步抓好书法教学，不断提⾼书法教学⽔平，巩固学⽣“双姿”训练的成果，进⼀步培养学⽣良好的书写习惯，通过不断完善书法教学评价，实现培养学⽣形成正确的书法姿势和具有基本规范的书法技能。
⼩学书法教育主要包括书法教学与学习习惯的培养以及书法教育与学⽣⾃主性的关系。
本学期抓我们六年级书法教学，促进了学⽣形成良好的书法习惯、书法品质、书法技能有所提⾼。
⼆、教学⼯作 （⼀）加强书法教学⼯作，提⾼教师教书育⼈⽔平。
1、在上好常规可的同时我还钻研书法教材，认真写好教案。
备课时要结合本班学⽣的实际每个⼈的特点，传授书法的基本知识和基本技能，在书法教学，渗透德育、审美教育。
切实做到：既要重视学⽣写好字，更要重视学⽣如何做⼈。
2、优化书法课堂教学，提⾼课堂教学效益。
书法教师要增强创新意识，适量插⼊⼀些书法欣赏教学内容。
3、提⾼书法教学质量，完善书法教学评价。
不断提⾼书法教学质量。
书法教学的评价有利于引导绝⼤多数学⽣对书法、书法的兴趣；有利于形成正确的书法姿势和具有基本规范的书法技能，注意学⽣对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对⾼年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也尊重他们的个性化审美情趣。
在评价中运⽤发展、激励的机制来提⾼了学⽣的书法兴趣和⾃信⼼。
（⼆）加强课外兴趣活动。
开展⼿抄报、书法展览、竞赛等⼀系列课外兴趣活动，辅导书法特长⽣创作作品参加各级书法竞赛。
书法教师教学工作总结5篇
书法教师教学工作总结5篇篇1本学期书法教学圆满结束，现将主要工作总结如下，以利于今后更好地开展工作。
一、教学计划与目标本学期书法教学以“书法教学计划”为基础，旨在提高学生的书法水平，培养学生的审美能力和文化素养。
通过系统的教学和训练，引导学生掌握书法的基本技能和技巧，培养学生的兴趣和爱好，为进一步学习和传承书法艺术打下坚实的基础。
二、教学内容与方法本学期书法教学的内容包括书法基础理论、笔画练习、字帖临摹、创作实践等。
通过讲解示范、互动教学、课后指导等方式，让学生全面掌握书法知识和技能。
同时，结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动活泼、多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、教学成果与收获经过一学期的努力，学生的书法水平得到了显著提高。
通过笔画练习和字帖临摹，学生掌握了书法的基本技能和技巧，能够书写出规范、美观的汉字。
同时，通过创作实践，学生的想象力和创造力得到了锻炼和提高。
此外，学生在学习过程中表现出了浓厚的兴趣和热情，积极参与课堂互动和课后练习，形成了良好的学习氛围。
四、存在的问题与不足尽管本学期的书法教学取得了不错的成果，但仍存在一些问题与不足。
首先，部分学生在学习过程中存在基础薄弱、进步缓慢等问题，需要进一步加强个别指导和辅导。
其次，学生在创作实践方面仍需提高想象力和创造力，需要引导学生拓宽思路和视野。
最后，在教学过程中，仍需注重培养学生的审美能力和文化素养，让学生更好地理解和掌握书法艺术的精髓。
五、改进措施与建议针对存在的问题与不足，提出以下改进措施和建议。
首先，加强个别指导和辅导，针对学生基础薄弱、进步缓慢等问题，制定个性化的教学方案和练习计划，帮助学生逐步提高书法水平。
其次，拓宽学生的思路和视野，引导学生欣赏和创作不同风格、不同形式的书法作品，提高学生的想象力和创造力。
最后，注重培养学生的审美能力和文化素养，通过讲解示范、欣赏讨论等方式，让学生更好地理解和掌握书法艺术的精髓。
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六年级书法教学工作总结
陈涛
时光如逝，本学期转眼即将结束，回顾本学期的书法教学工作，感慨良多，既有收获的喜悦，也有不足的遗憾。
这学期我们执教的是六年级的书法课。
现将本学期的具体工作总结如下：
一、制定校本教材及各阶段教学计划任何一门学科，没有教材只有要求的课是不好上的。
书法学科尤其如此，所以在本学期开始我花了大量的精力编写了二本适合零基础和一定基础的同学的书法校本教材，教材以楷书基本笔画为中心，以偏旁部首和间架结构为依托，循序渐进，可摹可临。
通过仔细研究制定了教学计划，前半期以笔画教学为主，后半期以间架结构和部首教学为主，为教学指明了方向，也为教学打好了坚实的基础。
二、扎实牢靠的课堂教学练习书法，不是一朝一夕就可以练就的。
它是一个长期的艰苦的过程。
所以练习书法不应该放在结果上，而是放在过程上。
1、精讲多练很重要。
在我的课堂上，给学生讲解简单的方法和大量的实际联系。
我讲课一般不会超过十五分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。
练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。
尽量采用通俗易懂的口语给学生讲解，不死搬硬套。
特别是在笔画教学中对于容易出现的错误，更要形象化，让学生一次就能记住它错在哪里，比如我在教垂露竖的时候：最容易出现的有（起笔）过重、顿笔过长容易形成“拐杖”；中间部分（行笔）要像青松那样垂直挺拔；直下面的部分（收笔）要写的像“露珠”一样圆润。
通过形象的比喻让学生在轻松愉悦的环境下记忆住了该笔画的形状。
2、巡视指导不能闲。
在学生练习的时候我几乎每节课都花大多数的时间在巡视、在指导。
在巡视的过程中可以纠正学生的坐姿、执笔方法，还有学生写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错误予以纠正。
3、作业面批面改，追求实效。
尽管每周需要批改近一千本作业，但我仍做到了把作业上所出现的问题当面对学生进行讲解，并让其当即改正，让学生养成一个良好的习惯：发现错误及时改正。
三、设计新颖的教学方法书法是枯燥的，改变方法它会生动；书法是死板的，善于发现它会灵活；无论在哪个学科、无论在哪个学段，我们站在学生的角度创设情景、营造氛围、研究方法会收到我们想不到的效果，就有意外的收获。
例如：我在教短撇的时候，它是由右上向左下方向行笔，由重到轻、由粗到细，我在让学生书写的时
候就默念：重—轻、粗--细、因为它比较短所以也可以念成两个节拍念：1—2，在欢快的节奏中做到心手合一！
四、组织有趣的教学活动兴趣是最好的老师，是我们经常说的一句教学术语。
怎样培养学生的兴趣，是我们研究的课题。
有了兴趣还要有学生的参与，还要控制学生参与的面积和参与的质量。
在我的教学中，用自己的实例和自己的成果来感化学生的。
例如：在引导学生练习笔画的时候，学生总是问“老师，写多少个呀？”这样的话是很普遍的，在这里也就映射出学生不是为了锻炼自己的能力而练习书法。
就是为了完成老师的任务而去完成，这样的效果是很不理想的。
我通过给学生讲古代书法家二王学习书法的趣味故事，给学生讲了我学习书法的经历。
这样一来学生变得更加积极了、主动了，在课堂上很少再也同学问起我：老师写多少个？的话题。
五、回顾过去，展望未来回顾即将过去的这一学年，谈不上硕果累累，满载而归，但有一点不容
置疑，那就是真的付出了很多很多，可以肯定的说各班级98%的同学笔画书写方面都有了很大的提高，为下学期组字教学打下了坚实的甚础。
可每班仍存在家长不重视，对学生所做作业不闻不问，甚至连田字本也懒得给孩子买的个例，学生因此惰性强，习惯不好，经过一
学期教育改造，仍不够理想。
展望未来，书法教学工作任重而道远，需要有更大的工作激情和活力才
能把这门学科更上台阶，造福一方学子。
琼林之行让我在教学中学习，在学习中提高，在我的书法教学生涯中又留下较为深刻的足迹！。