2021六年级写字教学工作总结

六年级书法教学工作总结(通用3篇)

六年级书法教学工作总结(通用3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级写字教学工作总结

六年级写字教学工作总结尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是**学校的**老师，现在向大家汇报一下我在六年级写字教学工作的总结。

一、教学目标和任务本学期的写字教学目标是培养学生正确、优美、快速书写汉字的能力。

根据教材的内容，本学期的教学任务主要包括教授基本笔画，熟练掌握常用字的书写方法和规范，培养学生的字形认知和字体美感，提高学生的书写速度和准确性。

二、教学内容和方法1.基本笔画教学我采用了多媒体教学的方法，通过投影仪展示基本笔画的正确书写方法，并亲自演示给学生看。

然后，让学生跟着书写，并及时给予指导和纠正。

同时，组织学生进行多次练习，巩固基本笔画的掌握程度。

2.常用字教学我根据教材的要求，选取了一些常用字进行教学。

通过示范、讲解和练习的方式进行教学，让学生掌握这些字的正确书写方法和规范。

同时，我还设计了一些游戏和活动，增加学生对字的记忆和兴趣。

3.字形认知和字体美感的培养在教学过程中，我注重培养学生对字形的认知和审美能力。

我给学生展示了一些优美的字体作品，并进行讲解和解析，让学生欣赏和感受字的美。

同时，我还组织了一些书法比赛和展览活动，鼓励学生展示自己的书写成果，培养他们对字体美感的追求。

三、教学效果及评价通过本学期的教学工作，我感到自己取得了一定的教学效果。

首先，学生在基本笔画的掌握上进步明显，书写速度和准确性有了较大的提高。

其次，学生对一些常用字的书写方法和规范有了较好的掌握。

再次，学生的字形认知和字体美感得到了一定的培养和提高。

以上就是我在六年级写字教学工作的总结。

感谢大家的支持和帮助，也希望大家能够给予我一些建议和指导，让我在今后的教学工作中不断改进和提高。

谢谢大家！。

小学六年级写字教学工作总结

小学六年级写字教学工作总结百度《小学六年级写字教学工作总结》，觉得应该跟大家分享，重新了一下发到百度。

篇一：小学六年级写字教学工作总结小学六年级写字教学工作总结时光流逝，转眼间一个学期又结束了。

本学期的写字教学工作总结如下：本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以《九年义务教育语文课程标准》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

本学期写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合，突出重点，突破难点大大提高了教学的效率，同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合?为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。

在本学期写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报等多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。

通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地写字，掌握正确书写方法，有一定的速度，比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。

但是教学上还存在有许多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在功课作业的书写方面抓得不够，这也是今后写字教学工作的努力的方向，百度我将不断努力。

篇二：六年级写字教学工作总结六年级写字教学工作总结时间过的真快，转眼间一个学期又已接近尾声，回想起这一个学期中的点点滴滴，有不少收获，也有许多不足之处，概括一下主要有以下几个方面：在教学方面，本学期在校领导正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标，同时也取得了一些收获：一、本学期在对学生的书写姿势方面有所加强。

六年级下写字教学工作总结

六年级下写字教学工作总结
六年级下写字教学工作已经圆满结束，回顾这段时间的教学工作，我深感收获
颇丰。

在这段时间里，我不断探索创新教学方法，努力提高学生的写字水平，取得了一定的成绩。

首先，我注重培养学生的写字兴趣。

通过多种形式的写字比赛和活动，激发了
学生对写字的热情，使他们愿意花更多的时间和精力来练习写字。

在这个过程中，我也不断鼓励学生，使他们对自己的写字能力有更多的自信。

其次，我注重提高学生的写字技能。

我通过多种教学方法和技巧，帮助学生掌
握正确的握笔姿势和写字姿势，使他们的字迹更加工整美观。

同时，我还注重培养学生的观察力和细致性，使他们在写字时更加细心和认真。

最后，我注重引导学生树立正确的写字态度。

我告诉学生，写字不仅仅是一种
技能，更是一种修养和品质的体现。

我鼓励学生在写字时，要认真对待每一个字，要有爱心和耐心，要有追求卓越的精神。

通过这段时间的努力，学生的写字水平得到了明显的提高，他们的字迹更加工
整美观，写字的速度和准确度也有了明显的提高。

同时，学生对写字的兴趣也得到了增强，他们愿意花更多的时间来练习写字。

总的来说，六年级下写字教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，比如学生的写字习惯还需要进一步培养，写字的规范性还有待提高等。

在今后的工作中，我将继续努力，不断探索创新教学方法，努力提高学生的写字水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。

六年级下写字教学工作总结

六年级下写字教学工作总结
六年级下写字教学工作已经接近尾声，回顾这一段时间的教学工作，我感到非
常充实和满足。

在这段时间里，我和学生们一起努力学习、探索，取得了许多进步和成就。

首先，我在教学中注重了学生的个性化需求。

每个学生都有自己的特点和难点，我在教学中尊重学生的个性差异，根据每个学生的特点和需求，采用不同的教学方法和手段，帮助他们克服困难，提高写字水平。

在这个过程中，我也深刻体会到了教育的意义，教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和潜能，帮助他们成长。

其次，我注重了写字教学的实效性。

在教学中，我不仅注重了学生的理论知识
学习，更注重了学生的实际操作能力。

我通过丰富多样的教学活动，让学生们在实际操作中掌握写字技巧，提高写字速度和质量。

在这个过程中，学生们的写字水平得到了显著提高，他们也更加喜爱写字。

最后，我注重了写字教学的趣味性。

在教学中，我通过各种形式的教学活动，
让学生们在轻松愉快的氛围中学习写字，激发了他们的学习兴趣。

学生们在写字教学中不再觉得枯燥乏味，而是充满了乐趣和动力，他们更加主动地参与到写字教学中来。

总的来说，六年级下写字教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。

在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的写字教学服务。

相信在学生、家长和学校的共同努力下，写字教学工作一定会取得更大的进步和成就。

六年级书法教学工作总结(5篇)

六年级书法教学工作总结（精选5篇）六年级书法教学工作总结1一、指导思想继续坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强书法教学的若干意见》为指导，全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，进一步抓好书法教学，不断提高书法教学水平，巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯，通过不断完善书法教学评价，实现培养学生形成正确的书法姿势和具有基本规范的书法技能。

小学书法教育主要包括书法教学与学习习惯的培养以及书法教育与学生自主性的关系。

本学期抓我们六年级书法教学，促进了学生形成良好的书法习惯、书法品质、书法技能有所提高。

二、教学工作（一）加强书法教学工作，提高教师教书育人水平。

1、在上好常规可的同时我还钻研书法教材，认真写好教案。

备课时要结合本班学生的实际每个人的特点，传授书法的基本知识和基本技能，在书法教学，渗透德育、审美教育。

切实做到：既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人。

2、优化书法课堂教学，提高课堂教学效益。

书法教师要增强创新意识，适量插入一些书法欣赏教学内容。

3、提高书法教学质量，完善书法教学评价。

不断提高书法教学质量。

书法教学的评价有利于引导绝大多数学生对书法、书法的兴趣；有利于形成正确的书法姿势和具有基本规范的书法技能，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也尊重他们的个性化审美情趣。

在评价中运用发展、激励的机制来提高了学生的书法兴趣和自信心。

（二）加强课外兴趣活动。

开展手抄报、书法展览、竞赛等一系列课外兴趣活动，辅导书法特长生创作作品参加各级书法竞赛。

（三）为巩固书法训练成果，建立书法训练考核与学生书法星级制评定细则，激发学生练字热情。

三、工作措施1、高度重视书法教育字写好是一件不容易的事，需要长期不懈的努力。

我班从班主任到科任老师都充分认识到把字写好的重要性，班级成立了书法领导小组，制订了切实可行的书法教学工作计划明确了本期书法教学的工作重点，开设了书法课，描红要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天中午20分钟书法为每天的练字时间，班主任监督。

六年级书法教学工作总结(优质3篇)

六年级书法教学工作总结（优质3篇）1.六年级书法教学工作总结第1篇这学期，我担任六年级（4）班的语文教学工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

现对本学期的教学工作总结如下：一、基本情况分析：六年级（4）班学生比较乖，课堂气氛沉闷，所以在课堂上有意多提问学生，经过一个学期的学习，从口头表达来看，学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，并且普通话水平有了较大的提高；从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了较大的提高，一部分学生的写的作文内容具体、表达流畅，能写出一件小事、一个物品或者介绍一个人物，但也有一部分同学不喜欢上写作，写作水平比较差，还需要老师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把写作水平提上去。

二、主要成绩。

本班学生纪律良好，但是语文基础薄弱，在课堂问答问题的永远就是那三五个同学，针对这一情况，我在课堂上有意设置一些简单的、并且能在课文中找到答案的问题提问学生，让学生认识到老师在课堂上提问的问题并不难，只要你自己用心思考了都能回答出来，经过一个学期的课堂学习，现在课堂气氛比刚开学时活跃课很多，课堂上举手的同学也入雨后春笋班露出头角。

班级成绩也在逐步提高。

三、具体做法。

（一）实施新的教法，提高教学的实效性。

第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。

识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。

在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起。

六年级写字教学总结

六年级写字教学总结
在六年级的写字教学中，我认为以下几点是值得总结的：
1.培养正确的姿势和握笔方式。

六年级是学生开始形成自己写字方式的时期，教师应
重点指导学生正确的持笔和姿势，强调手腕放松、笔握稳定，避免出现不良习惯。

2.注重字形的规范和美观。

六年级学生写字开始趋向规范和美观，教师应引导学生注
意字形的大小、连写的流畅及字间距的均匀，帮助学生提高字的美感和可读性。

3.倡导写字的细致和耐心。

六年级学生在写字过程中，常常出现急于完成或粗心大意
的情况。

教师应引导学生培养耐心和细致的写字态度，重视每个字的每个笔画，通过
反复练习和修改来提高写字品质。

4.引导学生积极思考并写出有个性的作品。

在写字教学中，教师可以鼓励学生不拘泥
于书写范例，让学生有选择地展示自己的个性和创意。

通过写字表达自己的想法和感受，可以锻炼学生的思维和表达能力。

5.多样化的写字练习和评价方式。

六年级学生的写字练习可以通过练习册、作业本、
字帖等形式进行。

同时，教师还可以借助学生的作品展示、写字比赛等形式开展评价，为学生提供多样化的学习和展示平台。

总体而言，六年级的写字教学应注重培养正确的写字姿势和握笔方式，培养规范、美
观的字形，倡导细致和耐心的态度，引导学生发挥个性和创意，并提供多样化的练习
和评价方式，以培养学生良好的写字习惯和能力。

小学六年级书法教学总结范文（精选3篇）

小学六年级书法教学总结范文（精选3篇）小学六年级书法教学总结范文篇1时光如逝，本学期转眼即将结束，回顾本学期的书法教学工作，感慨良多，既有收获的喜悦，也有不足的遗憾。

这学期我们执教的是六年级三班的书法课。

现将本学期的具体如下：一、扎实牢靠的课堂教学练习书法，不是一朝一夕就可以练就的。

它是一个长期的艰苦的过程。

所以练习书法不应该放在结果上，而是放在过程上。

1、精讲多练很重要。

在我的课堂上，给学生讲解简单的方法和大量的实际联系。

我讲课一般不会超过十五分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。

练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。

尽量采用通俗易懂的口语给学生讲解，不死搬硬套。

特别是在笔画教学中对于容易出现的错误，更要形象化，让学生一次就能记住它错在哪里，比如我在教垂露竖的时候：最容易出现的有（起笔）过重、顿笔过长容易形成“拐杖”；中间部分（行笔）要像青松那样垂直挺拔；直下面的部分（收笔）要写的像“露珠”一样圆润。

通过形象的比喻让学生在轻松愉悦的环境下记忆住了该笔画的形状。

2、巡视指导不能闲。

在学生练习的时候我几乎每节课都花大多数的时间在巡视、在指导。

在巡视的过程中可以纠正学生的坐姿、执笔方法，还有学生写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错误予以纠正。

3、作业面批面改，追求实效。

让学生养成一个良好的习惯：发现错误及时改正。

二、设计新颖的教学方法书法是枯燥的，改变方法它会生动；书法是死板的，善于发现它会灵活；无论在哪个学科、无论在哪个学段，我们站在学生的角度创设情景、营造氛围、研究方法会收到我们想不到的效果，就有意外的收获。

例如：我在教短撇的时候，它是由右上向左下方向行笔，由重到轻、由粗到细，我在让学生书写的时候就默念：重—轻、粗——细、因为它比较短所以也可以念成两个节拍念：1—2，在欢快的节奏中做到心手合一！三、组织有趣的教学活动兴趣是最好的老师，是我们经常说的一句教学术语。

怎样培养学生的兴趣，是我们研究的课题。

六年级写字教学工作总结

六年级写字教学工作总结六年级写字教学工作总结六年级写字教学工作总结1半学期来，本人担任八年级1班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，不断提高自我的业务水平，充实自我的头脑，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高不断努力，现对教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持认真备课备课中我不仅仅备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结。

二、努力增强我的上课技，提高教学质量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。

此刻学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。

三、与同事交流，虚心请教其他教师在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。

四、完善批改作业布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

小学六年级书法教学工作总结

小学六年级书法教学工作总结书法是我任教小学六年级的一门重要课程。

在过去的一学期里，我积极探索创新教学方法，注重培养学生的写字兴趣和字写功底，取得了一定的成绩。

下面是我对这一学期书法教学工作的总结。

一、教学内容设计与实施1.合理设计教学内容。

我注意按照课程标准要求，将教学内容合理划分，分为基础知识和技法训练两个部分，让学生学会认字、写字，并逐渐掌握基本的书法技法。

2.精心准备教学材料。

我制作了一些书法练习册和教学PPT，以及一些生动有趣的教具，如毛笔、宣纸和颜料等，让学生亲手体验书法的乐趣和魅力。

3.灵活运用多种教学方法。

在教学过程中，我注重采用多种教学方法，如讲解、示范、练习、游戏等，让学生参与到课堂中来，激发他们的学习兴趣。

二、学生学习情况分析1. 学习态度积极。

大部分学生对书法课非常感兴趣，上课时能积极参与课堂活动，认真听讲，主动提问。

他们对书法的投入度较高，能展现一定的学习热情。

2. 学习成绩有所提高。

经过一学期的学习，学生的字写得更加规范、工整，他们的书法水平有了明显的提高。

在字帖、作品展示中，能够看到他们写出悦目的字体。

3. 个别学生存在懈怠现象。

尽管大部分学生学习态度积极，但也有少数学生对书法课程不感兴趣，缺乏主动性，没有积极参与到课堂活动中。

三、问题与解决1. 学生认字能力有待提高。

部分学生在认字方面存在困难，导致书写时容易出错。

为了解决这一问题，我设计了一些有趣的认字游戏，同时组织学生进行多次课外复习，通过反复书写和默写来巩固他们的字形记忆。

2. 学生练习方法不规范。

有些学生在练习时姿势不正确，握笔姿势不准确等，导致字写得比较生硬。

我采用循序渐进的方式，从握笔动作的训练开始，逐步引导学生养成规范的练习习惯。

3. 学生书法兴趣有待培养。

有少数学生对书法课程缺乏兴趣，无法全身心地投入到学习中。

为了激发他们的兴趣，我在课堂中多使用趣味性教学方法，例如游戏、比赛等，以活泼有趣的方式引导学生主动参与。

六年级写字教学工作总结4篇

•••••••••••••••••六年级写字教学工作总结4篇六年级写字教学工作总结4篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此十分有必须要写一份总结哦。

那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家整理的六年级写字教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级写字教学工作总结1时光流逝，转眼间一个学期又结束了。

本学期的写字教学工作总结如下：本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以《九年义务教育语文课程标准》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

本学期写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合，突出重点，突破难点大大提高了教学的效率，同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。

在本学期写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报等多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。

通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地写字，掌握正确书写方法，有一定的速度，比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。

但是教学上还存在有许多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在功课作业的书写方面抓得不够，这也是今后写字教学工作的努力的方向，我将不断努力。

六年级写字教学工作总结2时间过的真快，转眼间一个学期又已接近尾声，回想起这一个学期中的点点滴滴，有不少收获，也有许多不足之处，概括一下主要有以下几个方面：在教学方面，本学期在校领导正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标，同时也取得了一些收获：一、本学期在对学生的书写姿势方面有所加强。

2023年六年级写字教学总结

2023年六年级写字教学总结2023年六年级写字教学总结1小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。

本学期抓六年级写字教学，促进了学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能有所提高。

现将教学工作情况总结如下：1、在上好常规课的同时，我还钻研写字教材，认真写好教案。

备课时要结合本班学生的实际每个人的特点，传授写字的基本知识和基本技能，在写字教学，渗透德育、审美教育。

切实做到：既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人。

2、提高写字教学质量，完善写字教学评价，不断提高写字教学质量。

写字教学的评价有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也尊重他们的个性化审美情趣。

在评价中运用发展、激励的机制来提高了学生的写字兴趣和自信心。

3、高度重视写字教育字写好是一件不容易的事，需要长期不懈的.努力。

我班从班主任到科任老师都充分认识到把字写好的重要性，班级成立了写字领导小组，制订了切实可行的写字教学工作计划明确了本期写字教学的工作重点，开设了写字课，描红要求专时专用，并规定每天中午20分钟写字为每天的练字时间，语文老师监督。

4、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。

写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。

因此，在备课时，充分发挥写字备课组的作用，结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。

写字教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。

调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。

小学六年级上书法教学工作总结

小学六年级上书法教学工作总结第1篇：小学六级书法教学工作总结小学六年级书法教学工作总结在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。

回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。

现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、基本情况。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

所以，一直以来我都积极学习。

一学期来，我利用书籍、网络认真学习了有利于促进书法教学的各类书籍。

通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。

平时积极参加教研活动，在组内听课、评课，利用网络媒体听名师授课等使自己在教育教学方面不断进步。

通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、主要成绩。

教育教学是我们教师工作的首要任务。

本学期，我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高书法教学质量。

本学期我任教六年级的书法，另外还有其他科的教学工作。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。

课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课。

另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。

同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

在日常工作中发现典型，树立典型，带动全体。

每个班的作业都能达到规范要求，人人作业干净、字迹端正。

在全年级整体水平比较高，为树立班级典型，在其他班的教学过程中我就经常把好的地方摆在学生面前，这样推动五年级各班写字水平的提高。

1 / 2为了提高六年级写字水平，我先从学生的双姿开始抓起，书法开设了作业展览区，班班树立了写字好的典型。

2021年写字教学工作总结5篇

2021年写字教学工作总结5篇写字教学工作总结篇1一、基本情况：（一）充分认识写字教学的目的和意义规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，（二）明确写字教学的要求小学写字教学要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。

具备正确书写汉字的基本能力。

使学生保持正确的写字姿势容易把字写得端正美观；有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视；在写字过程中，坚持正确的写字姿势，书写认真仔细，规范整洁，会促进学生良好品格和意志力的发展。

通过写字教学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。

（三）为学生写好汉字创设环境，提供必要条件教师设计生动、活泼的活动，培养学生的写字兴趣，发挥学生的主动性。

通过示范、比较、观摩、展示等各种方法帮助他们克服困难，加强写字教学的趣味性，增强成功感。

（四）改进写字教学评价写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。

（五）学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。

通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

根据毛笔字的教学要求和目的，毛笔字以学习楷体字间架结构的基础知识为主的内容。

二、不足之处1、教学中没有严格要求、具体指导。

除读写姿势要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。

同时在书写速度上要适当提高要求。

不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写钢笔字的技能。

2、没有养成良好习惯。

老师严格要求时写的还可以。

平时作业缭潦草草教师要重点讲清楚构成法则和一般规律的特点。

2021年写字教学工作总结汇总5篇

2021年写字教学工作总结汇总5篇写字教学工作总结篇1写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。

对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

认识到写字教学的重要性，在本学期我加大对学生写字工作的指导，下面我具体谈谈平时是如何做的。

一、抓好学生的思想教育，激发学生写字的兴趣。

小学生的思想还不是很成熟，刚参加书法小组的时候确实有一种热情，但是要写好书法却不是那么容易的，不是凭一时的热情就能写好的，需要很高的耐心和很强的毅力，而小学生缺少的恰恰就是这两点。

所以做为书法活动小组的辅导教师，要提高小组成员的书法水平，就必须在活动中随时抓好学生的思想教育，随时激发学生学习书法的兴趣。

我们的主要做法是：1、学期初的时候做好开学动员，给学生讲清本学期的主要任务，让学生给自己定下本学期的目标。

2、平时我们随时观察学生的思想动态，发现哪个学生有厌烦的情绪及时与学生沟通，与他们谈心，帮助学生解决其思想上的问题。

3、注意发挥榜样的作用。

榜样的作用是无穷的，在书法小组中有一些同学总是认真刻苦的训练，书法水平也进步的很快，我们经常表扬这样的学生，让他们成为其它同学的榜样，以好的风气带动整个活动小组。

二、培养良好的书写习惯。

《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。

”小学生写字姿势不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯；还影响生长发育、不利于身心健康。

我采取了一系列规范指导措施：向学生讲明危姿势不正确的危害性，做到姿势不规范不动笔；找原因，进行针对性个别指导；寻求家长的配合，做到要求一致；同桌相互监督，随时提醒。

从而有效地规范了学生的写字姿势、执笔方法、爱惜写字用具和认真写字的良好习惯与态度，使学生普遍形成了较好的书写习惯。

很多学生刚上小学时，由于在上学前没有进行正规的写字指导，书写姿势很不正确，有趴着的，有歪着脑袋的，低着头的，等等，而写字好坏的一个很关键问题就是写字姿势与习惯。

2020-2021年度小学四、五、六年级写字教学教师个人工作总结

2020-2021年度小学四、五、六年级写字教学教师个人工作总结时间飞逝，转眼之间一学期的教学工作又结束了。

回顾本学期教学工作，既有进步也有不足之处。

本学期我继续担任小学三至六年级的写字教学工作。

现对本学期的写字教学工作总结如下：一、在每节上课之前，我认真备课和上课。

每节课之前都认真琢磨，每个字每个笔画怎样讲才能让学生易于接受，既不浪费时间又能达到预期的教学效果。

上课时按照备课认真上课，既要抓住教学重点，又要根据学生的接受程度随时调整教学难点，又要想办法突破新的教学难点，完成教学任务。

二、本学期各年级完成的教学任务如下：1.三年级：竖折、竖折折折钩、撇点、足字底、横折折折撇、横折折折钩、走之旁、单人旁及其例字等。

2.四年级：竖折折钩、撇点、足字底、横折折折撇、横折折折钩、走之旁、单人旁、双人旁及其例字等。

3.五年级：木字旁、禾木旁、米字旁、提手旁、牛字旁、车子旁、壮字旁、子字旁、示字旁、衣字旁及其例字等。

4.六年级：金字旁、火字旁、女字旁、绞丝旁、方字旁、两点水、三点水、口字旁、田字旁及其例字等。

三、在教学中我注重培养学生的书写习惯。

大多数学生的执笔方法和写字姿势不正确。

可能是由于孩子们最初抓笔的时候就没有正确的执笔指导，时间长了得不到纠正，导致孩子们错误的执笔成了习惯。

所以我上课时尽可能的提醒孩子们正确执笔，交给他们正确的执笔方法，并提醒他们保持正确的写字姿势：手离笔尖的距离、前胸离桌子的距离、眼睛离书本的距离，告诉他们要想着提醒自己、监督自己姿势是否正确，尽量使他们改掉错误的执笔方法和写字姿势。

教学中大部分学生都能按要求完成学习任务，把字写得很漂亮。

四、注重对学生进行评价，培养学生对写字的兴趣。

评价内容包括学生对基本笔画、基本结构的把握；书写的正确、端正、整洁；书写的态度和书写的姿势等。

也会及时表扬，让学生体会到自己的努力和收获。

在教学中，我觉得自己还存在着很多的不足之处，比如有些地方语言表达还是不到位，导致学生接受不太好。