中班社会活动-我有一双小手

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幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》
教学目标：
1. 培养幼儿关注自己的手，并了解手的作用。

2. 培养幼儿积极分享、合作的意识。

3. 培养幼儿自理能力和社交能力。

教学准备：
《我有一双小小手》儿歌、道具（手形卡片、手表、手套等）、幼儿绘画纸、彩笔。

教学过程：
1. 游戏时间（5分钟）
老师带领幼儿做手指操：“伸伸手指、捏捏鼻子、拍拍自己的腿”等，引导幼儿关注手的灵活性和功能。

2. 儿歌引入（5分钟）
播放《我有一双小小手》儿歌，唱歌教唱，并根据歌词指挥幼儿活动手指，激发幼儿对手的兴趣。

3. 故事导入（10分钟）
用手形卡片做出不同动物形状的手，讲述相关故事，例如：小鸟用爪子筑巢，猫用爪子抓老鼠等，引导幼儿猜测不同动物手的作用。

4. 观察活动（10分钟）
教师将不同物品（手表、手套、绘画纸等）放在幼儿面前，引导幼儿观察并描述这些物品是用来做什么的，鼓励幼儿合作分享自己的观察结果。

5. 多种表达活动（15分钟）
分发绘画纸和彩笔给每位幼儿，并引导幼儿用手在纸上画出自己的“手印”，然后利用问答的方式向幼儿倾听他们绘画背后的故事。

6. 游戏合作（10分钟）
老师组织幼儿分成小组，每组幼儿坐成一个圈，进行“传递手套”游戏。

每个幼儿将手套传递给旁边的幼儿，直到所有幼儿都传递了一次。

通过游戏，培养幼儿的合作意识和社交能力。

7. 结束活动（5分钟）
播放《我有一双小小手》儿歌，引导幼儿跟随音乐做手指操，同时对今天的活动进行总结。

教学延伸：
幼儿可在家与家人分享《我有一双小小手》儿歌和学到的知识，一起参与手部运动和手工制作。

中班我的小小手教案6篇

中班我的小小手教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园我的小手教案7篇

幼儿园我的小手教案7篇幼儿园我的小手教案篇1设计思路：一次欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。

〞“我的小手会洗脸。

〞……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。

在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。

我们开展“我有一双小小手〞的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。

同时，还结合平安领域，引导孩子保护自己的手。

本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子保护自己的小手，保护自己的小手。

活动目标：1、知道保护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：手受伤的小熊玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩。

活动过程：1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！〞讨论：1〕这个小熊的手怎么啦？〔出血了〕2〕好好的小手怎么会出血呢？〔被东西划破了〕3〕什么东西会把手划破？为什么？〔玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。

〕4〕启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

〔平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

〕小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3、讨论怎样保护、处理小熊〔或自己〕受了伤的手。

1〕如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？〔不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

〕2〕手受伤了怎么办？〔如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。

中班美术《我有一双小小手》(整理10篇)

中班美术《我有一双小小手》〔整理10篇〕篇1：中班美术《我有一双小小手》一．设计意图：日常生活中我观察到宝宝对颜色非常有兴趣，总是在寻找时机来涂一涂，画一画，而小班的宝宝更是对色彩充满了好奇和兴趣，即使在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。

根据小班宝宝的年龄特点特点，我设计了本次美术活动《我有一双小小手》。

让宝宝在作画过程中可以充分满足他们的好奇心探究的欲望和兴趣，开展宝宝们的观察、想象，创新和语言表达才能，使幼儿体验到色彩的美丽和动手作画的愉快。

二．活动目的：1.让宝宝们观察小手的形态，理解小手的各局部。

2.能根据自己的想法，运用已有的生活经历进展想象和创作，利用手进展创造性的印画和添画。

3、学会在手指(或手掌)上较均匀地涂色并进展印盖。

4.积极参与操作活动，感受兴趣艺术活动的快乐。

三．活动准备：活动分三组分别进展：一组：各种颜色的绘画纸、水粉颜料、清水抹布，水彩笔。

二组：各种颜色的绘画纸、水粉颜料、清水抹布，小刷子，水彩笔。

三组：各种颜色的绘画纸、油画棒，水彩笔。

四．活动流程1.进场：在《秋风起来了》这首歌曲声中进场，请小朋友用自己的小手在音乐声中跳舞。

2.导入：师：今天老师给小朋友们带来了一个谜语，大家竖起小耳朵猜猜看，是什么?“两棵小树十个叉，不长叶子不开花。

能些会算还会画，天天干活不说话”谁知道？宝宝：手师：恩呢，小朋友们都很聪明，我们都有一双能干的小小手，谁能说说你的小小手长什么样子？宝宝：两只手，有十个手指头……等等师: 我们的五个手指头有什么不一样吗？你觉得我们的小手像什么呢？我们的小手能帮我们做哪些事情呢？宝宝：自由答复。

师：小朋友真聪明，小手可以帮我们做很多事情，就比方说我们的小手刚刚做了小树叶，随音乐跳了小手舞。

那我们可不可以用小手来画画呢？你想怎样画呢？你的小手可以变成什么呢？今天老师就给小朋友准备了许许多多的材料，大家选择自己需要的材料，用你聪明能干的小手，画一幅美丽的画。

幼儿园中班教案《我的小手》含反思

幼儿园中班教学计划《我的小手》带反思中班教学计划《我的小手》包含对适用于中班的健康主题教学活动的反思，以便孩子们可以做更多的事情，并可以保护自己的小手，知道人们的生活，学习，和劳动是分不开的。

您不仅可以做很多事情，还可以感知物体的冷，热，软，硬，光滑，粗糙等属性，并提高孩子的动手能力。

快来看看幼儿园初中《我的小手》的几点思考。

活动目标：1.理解人们的生活，学习和劳动是密不可分的。

他们不仅可以做很多事情，还可以感知物体的冷，热，软，硬，光滑，粗糙等特性。

2，可以做更多可以做的事情，并可以注意保护自己的小手。

3.培养幼儿动手能力。

4.幼儿可以用普通话交流。

活动准备：1.带纽扣的衣服。

2，一个口袋盒，里面装有具有不同特性的材料，例如热，冷，软和硬。

3，手外伤图片活动程序：首先，引入了游戏，引起了对幼儿的兴趣。

1.欣赏手印。

让孩子们知道每个人的手都不同。

（老师拿一张印有手掌的纸，然后盖上指纹）老师：孩子们，看一看，画上有什么？（棕榈）老师：是的，这是一幅画，用一只小手在纸上沾上油漆，称为手印。

您能观察到两只手之间的区别吗？（不同尺寸）师：事实证明它们的大小是不同的。

现在，请孩子们伸出小手，与旁边的孩子们一起看你的手。

一样吗（不一样）（每个人的手都不同于小游戏）老师：让我们看看这幅画是什么？打印的内容（拇指）和小的内容（小拇指）？老师：孩子们的小眼睛真是太神奇了！让我们一起碰碰手指。

其次，通过游戏和操作来了解手的各种功能。

1，游戏“神奇口袋”老师：除了用小手印手印外，我们还能做什么？老师：老师带来了一个“魔术盒”，里面装有很多东西。

谁将用小手触摸它？（请让个别的孩子推入盒子，触摸并感觉到触摸东西的感觉。

猜猜是什么？）老师：我们的小手真棒！我们只需要触摸一下手即可知道物体是冷还是热，软或硬，光滑或粗糙。

2，孩子动手操作实验，发现有些事情可以用一只手完成，而有些事情需要两只手配合才能完成。

实验：仅用拇指解锁按钮。

中班美术活动《我有一双小小手》教学设计及反思

中班美术活动《我有一双小小手》教学设计及反思一．设计意图：日常生活中我观察到宝宝对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画，而小班的宝宝更是对色彩充满了好奇和兴趣，即使在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。

根据小班宝宝的年龄特点特点，我设计了本次美术活动《我有一双小小手》。

让宝宝在作画过程中可以充分满足他们的好奇心探索的欲望和兴趣，发展宝宝们的观察、想象，创新和语言表达能力，使幼儿体验到色彩的美丽和动手作画的愉快。

二．活动目标：1. 让宝宝们观察小手的形态，了解小手的各部分。

2. 能根据自己的想法，运用已有的生活经验进行想象和创作，利用手进行创造性的印画和添画。

3 、学会在手指（或手掌）上较均匀地涂色并进行印盖4. 积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。

三．活动准备：活动分三组分别进行：一组：各种颜色的绘画纸、水粉颜料、清水抹布，水彩笔。

二组：各种颜色的绘画纸、水粉颜料、清水抹布，小刷子，水彩笔。

三组：各种颜色的绘画纸、油画棒，水彩笔。

四．活动流程1. 进场：在《秋风起来了》这首歌曲声中进场，请小朋友用自己的小手在音乐声中跳舞。

2. 导入：师：今天老师给小朋友们带来了一个谜语，大家竖起小耳朵猜猜看，是什么?“两棵小树十个叉，不长叶子不开花。

能些会算还会画，天天干活不说话”谁知道？宝宝：手师：恩呢，小朋友们都很聪明，我们都有一双能干的小小手，谁能说说你的小小手长什么样子？宝宝：两只手，有十个手指头……等等师: 我们的五个手指头有什么不一样吗？你觉得我们的小手像什么呢？我们的小手能帮我们做哪些事情呢？宝宝：自由回答。

师：小朋友真聪明，小手可以帮我们做很多事情，就比如说我们的小手刚才做了小树叶，随音乐跳了小手舞。

画完后，老师会请画的好的小朋友来介绍自己的作品，好不好啊？3. 作画流程：开始作画……〜4. 点评：(1) 用笔蘸颜料均匀涂于手指( 或手心) ，然后在纸张上印画。

幼儿园中班社会活动方案：我有一双小小手

幼儿园中班社会活动方案：我有一双小小手幼儿园中班社会活动方案：我有一双小小手活动目标：1、通过活动让幼儿知道依赖成人是不对的，自己的事情应该自己做。

2、培养幼儿独立的生活能力，培养成功感和自信心。

活动准备：电脑动画、幼儿坎肩、鞋子、衣服、磁带《我有一双小小手》《不再麻烦好妈妈》、奖牌、录音机活动进程：1、导入部分：猜谜手提问幼儿：我们的小手能干吗？（吃饭、穿衣）小朋友回答得对，我们的手可以做很多事情，可是有个叫毛毛的小朋友，他也有一双小手，他的小手又干了些什么呢？现在我们一起来看看好吗？2、中间部分：放电脑动画片幼儿观看电脑动画（老师与幼儿围坐在一起）如图，老师提问：（1）毛毛的小手都干了什么？（什么也不干，吃饭、穿衣、穿鞋都让妈妈干）（2）毛毛这样做对吗？（不对）为什么？应该怎样做？自己穿衣服、自己吃饭、洗脸、自己穿鞋（3）小朋友你们在家是怎样做的？都做了哪些事情？（自己吃饭、穿衣、穿鞋）你们做的很好，自己的事情自己做，不会做的事要学着做，什么事都让爸爸妈妈做是不对的。

（ 4）组织幼儿讨论：你除了自己的事自己做，还帮妈妈做了哪些事？（扫地、拿拖鞋、给妈妈捶背）（ 5）教师小结：小朋友的小手真能干，自己事情自己做还帮妈妈干活，你真棒！（ 6）今天老师为你们准备了衣服、鞋子，我们来比赛看谁穿得快，比比谁的小手最能干。

（ 7）放歌曲《我有一双小小手》幼儿分组比赛穿衣、穿鞋。

（ 8）为幼儿发奖牌，幼儿自我鼓励我真棒，我能行。

（ 9）小结：小朋友自己的事自己做得很棒，你们的妈妈要看到你穿得那么快那么好一定很高兴，妈妈工作很辛苦，我们自己的事自己做，不要再麻烦妈妈好吗？3、结束部分：幼儿表演歌曲《不再麻烦好妈妈》，结束。

幼儿园中班健康教案《我的小手》

幼儿园中班健康教案《我的小手》一、教学目标通过活动让幼儿了解手部的重要性，知道如何保护自己的手部，了解手部卫生和保健的基本方法。

二、教学内容1.什么是手2.手的组成和功能3.手的卫生保健知识4.保护手部的方法三、教学过程1. 导入环节•引导幼儿对自己的小手进行观察，并提问：“手指头有多少个？”，“手为什么重要？”等问题。

2. 了解手的组成和功能•给幼儿看手掌的外形和指头的细节，然后简短地介绍手的基本组成和功能。

•让幼儿尝试用自己的手捏东西、笔画、拉、抓等动作。

3. 手的卫生保健知识•引导幼儿认识卫生和保健的概念，并告知手部的卫生和保健知识。

•告知洗手的时机：在用完厕所、接触垃圾、和进食前后等要记得洗手，让孩子可以熟悉手部清洁的基本方法。

•告知妈妈在给幼儿准备饭点约餐时，配合好自己的工作安排，能准时给予孩子以饭分，让孩子具有在规定时间进餐的意识。

4. 保护手部的方法•提醒幼儿参加活动时需要避免伤害手部（如用力拉扯、撞击）。

•强调手的保护措施，共幼儿完成手的练习运动，用画笔画画等活动，增强手臂和手的协调性。

5. 游戏活动•在游戏时，鼓励幼儿通过各种动作和活动加强手臂肌肉的活动，例如：拉绳子、过桥、打太极拳等，能够达到锻炼身体的作用。

•小组活动中，让幼儿合作，协调动作，锤子敲木块，一人用锤锤一个木块，让其他幼儿端着木板，常常让孩子的小手受伤，所以在幼儿园中要切记安全第一出发，让安全成为孩子们在园的第一课，也是园中人员的使命。

四、教学评估•在活动过程中，观察幼儿的参与度和表现。

•运用问卷调查的方式了解幼儿和家长如何看待手的卫生和保健。

•教师记录每个学生的表现，并对上述的活动进行讲解以及注意事项的录入到幼儿档案中。

•根据观察和问卷调查结果，总结本次教学的反馈和总结。

五、教学反思•在具体实践过程中，引导孩子正确掌握关爱自己、敬畏生命的意识，树立安全意识、自保意识是幼儿健康成长的重要环节，需要深化教育与家长的配合关系，着手进行必要的教育、引导、宣传，宣传保持心情愉快，保健、卫生知识，进一步提高幼儿生命自护能力；并全方位加强园中的管理和安全教育的落实，让孩子在幼儿园中能健康快乐成长。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》教案名称：《我有一双小小手》教案类型：幼儿园小班社会教案教案内容：一、教学目标：1.了解手是人体一部分，了解手的作用和功能。

2.培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的手眼协调能力。

3.通过互动活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学准备：1.教具准备：图片、幼儿手印、颜料、画笔等。

2.教材准备：绘本《我有一双小小手》。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示一幅图片，引导幼儿讨论图片中人物的手部特点，让幼儿了解到手是人体的一部分。

2.讲授（10分钟）：教师通过课件或绘本《我有一双小小手》向幼儿讲解手的作用和功能，并引导幼儿回答：“手可以做什么？”3.活动（15分钟）：a.手印表演：教师向幼儿展示手印，并指导幼儿用颜料、画笔在纸上印出自己的手印，并鼓励幼儿洗净手印。

b.手印艺术：教师提供不同颜色的颜料，引导幼儿用手印创作，例如用手印画一个花朵、一个动物等。

c.操练动作：“拔萝卜”动作教师给幼儿示范“拔萝卜”动作（即用手模拟拔萝卜的动作），然后和幼儿一起鼓掌、搓小球等，加强幼儿的手指灵活性。

4.总结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本节课的内容，引导幼儿总结手的作用和功能，并鼓励幼儿互相夸奖自己的手。

5.拓展：（10分钟）教师给幼儿讲解手的其他功能，如能抓住东西、能用手写字等，鼓励幼儿用手来实践，如用手拿东西、拔萝卜、画画等。

四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解了手是人体的一部分，了解了手的作用和功能。

通过手印表演和手印艺术的活动，培养了幼儿的观察能力和表达能力，提高了幼儿的手眼协调能力。

通过操练动作和拓展内容的活动，加强了幼儿的手指灵活性。

整个教学过程注重了听说结合、动手操作、情感体验的教学方法，使幼儿在充满趣味性的课堂中获取知识。

幼儿园中班音乐律动教案《我有小手》

幼儿园中班音乐律动教案《我有小手》一、教学目标：1. 认识和巩固歌曲《我有小手》的歌词和旋律。

2. 运用歌曲的旋律进行律动活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

3. 锻炼幼儿的小手肌肉，提高手部的灵活性和协调性。

二、教学准备：1. 录音机或音乐播放器。

2. 幼儿喜欢的小道具，如彩色丝带、指环等。

3. 合适的音乐材料和诗歌。

三、教学过程：1. 温习歌曲《我有小手》：老师放音乐，播放歌曲《我有小手》，幼儿跟着音乐一起唱，并与老师一起做动作。

温习几遍，直到幼儿对歌曲熟悉。

2. 音乐律动活动：（1）伴随音乐，幼儿手中拿着彩色丝带，随着音乐的节奏，做出各种摆动、甩动、划动等动作，感受音乐的旋律和节奏。

（2）幼儿站成一排，左手相互交叉，右手握住对方的手。

随着音乐，幼儿一起踩、跳、摇摆，让手臂随节奏一起动起来。

同时，老师可以带领幼儿做一些简单的手指操，如张开五个手指，放在嘴巴边轻轻吹一下，握拳等动作，培养幼儿的手指灵活性。

（3）幼儿坐在圈内，老师发给每个幼儿一个彩色的指环，伴随音乐的旋律，幼儿们用指环弹奏出歌曲的旋律，体验音乐的美妙。

3. 结束：结束活动后，老师可请幼儿坐下，一起回顾整个活动过程，并问幼儿们对活动的感受和体会。

四、教学延伸：1. 鼓励幼儿自己动手制作一些小乐器，如铃铛、摇铃等，用手中的乐器伴奏歌曲。

2. 老师可以请幼儿模仿动物的动作，配上相应的歌曲和音乐律动活动，培养幼儿的节奏感和动作表达能力。

3. 给幼儿讲解一些简单的乐理知识，如音高、音符等，培养幼儿对音乐的理解和欣赏能力。

五、教学评估：通过观察幼儿在活动中的参与程度、动作是否协调、对旋律和歌词的掌握程度等，进行评估。

备注：本教案所使用的歌曲《我有小手》可以根据幼儿的实际情况进行选择，也可以根据教师和幼儿的喜好，选择适合的音乐材料进行教学。

教案中的活动可以根据实际情况进行相应的调整和变化，以适应幼儿的发展需求和兴趣爱好。

中班社会能干的小手教案范文5篇

中班社会能干的小手教案范文5篇幼儿是需要尊重的个体，他们是独立、有主见的个体，我们应该尊重他们的意愿和需求，在教育中注重个性化发展。

这里给大家分享一些关于中班社会能干的小手教案范文，供大家参考学习。

中班社会能干的小手教案范文（精选篇1）设计意图：我园开设了电子琴课，孩子在上课的过程中喜欢弹琴，但是分不清手指的名称，听不懂音乐老师对手所提出的要求，由此生成了本次活动，让幼儿了解手掌的各部分名称及小手的用途。

活动目标：1．在游戏中了解手掌各部分名称及小手的用途，知道要爱护小手。

2．喜欢动脑，能用手指创编出与别人不同的各种手形动作。

3．能运用不同的'手指点画出小树发芽。

活动准备：1．画好枝条的小树图画。

2．每组一份绿色颜料、毛巾若干。

活动过程：一、激发幼儿兴趣教师和小朋友一起做手指操变变变一个手指头，变成毛毛虫，爬、爬、爬爬爬；两个手指头，变成小兔跳，跳、跳、跳跳跳；三个手指头，变成小花猫，喵、喵、喵喵喵；四个手指头，变成螃蟹走，走、走、走走走；五个手指头，变呀变呀变没了!二、认识手掌的各部分名称1．认识五指的名称(1)以手指的―家的情景让幼儿了解手指的名称。

A．大拇指是爸爸，爸爸喜欢做什么?B．食指是妈妈，妈妈喜欢做什么?C．个子最高是哥哥，哥哥喜欢做什么?D．无名指是姐姐，姐姐喜欢做什么?E．小小指头就是我，我喜欢做什么?(2)游戏：《手指运动》，复习手指的认识。

2．启发幼儿说出小手的用途及如何爱护小手。

(1)小手可以帮助我们做很多事情，你们知道它都能做哪些事情吗?(2)小手可以帮助我们做那么多的事情，那我们应该怎样保护你的小手，不让它受到伤害呢?三、探索、感受不同的手形动作1．教师以变魔术的形式引导幼儿说出所变的手形像什么。

2．鼓励幼儿大胆创编不同的手形动作。

四、小手真能干1．出示范例，教师示范讲解手指点画小树发芽。

2．鼓励幼儿大胆进行手指点画，教师引导。

五、作品欣赏体验绘画的成功喜悦园长点评：本节活动为健康和艺术的综合活动，教师能设计出符合幼儿年龄特点的几个游戏并贯穿整个活动，紧紧抓住了幼儿的注意力。

幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》

幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》教案目的通过本次教学活动，让幼儿了解手的基本结构和功能，并掌握正确的洗手方法和保护手部卫生的知识，提高幼儿的健康意识，促进幼儿健康发展。

教学准备1.教师准备：《我有一双小小手》图画故事、棉签、肥皂、水等。

2.学生准备：手巾。

教学过程导入首先，教师在本节课开始时向幼儿简单地介绍自己的双手，并让幼儿们轮流展示自己的双手，例如伸展手指、握拳、弯曲手腕等。

提供情境接下来，教师朗读《我有一双小小手》图画故事，通过图画让幼儿了解手的基本结构和功能。

认识手部卫生教师讲解手部卫生的重要性，提醒幼儿要经常洗手，尤其是在以下情况下：•上完厕所后•在饮食前、制作食品前•游戏、运动、嬉戏玩耍后•接触脏物或动物后教师与幼儿互动演示正确洗手的步骤：用水湿润双手，涂肥皂，揉搓双手至起泡，用水冲去肥皂泡沫，用干净毛巾擦干手。

保护手部卫生教师提醒幼儿们要注意以下几点保护手部卫生：•不经常用手摸眼睛、口鼻•不将手指放进嘴里•不用手擦鼻涕综合巩固让幼儿展示正确洗手的方法，并邀请他们到洗手池前实践一遍，老师现场指导，以加深幼儿的印象。

教师与幼儿讨论其他保护手部卫生的意识和方法，例如在饭前洗手、擦鼻涕时应该用纸巾代替手等。

结束本节课结束前，教师再次强调手部卫生的重要性，并让幼儿用语言形式总结一下这堂课的内容，提高幼儿的学习成果。

教学反思通过本次教学活动，幼儿了解了手的基本结构和功能，并掌握了正确的洗手方法和保护手部卫生的知识。

同时，该活动也增强了幼儿的健康意识，促进了其健康发展。

本次教学过程采用了故事、互动、操作等多种方式，让幼儿在愉悦的氛围下学习了掌握的知识。

中班社会能干的小手教案与反思

中班社会能干的小手教案与反思教案标题：中班社会能干的小手教案与反思教案目标：1. 帮助中班学生培养社会能干的小手，包括日常生活技能和社交技能。

2. 通过实践活动，激发学生的学习兴趣和积极参与性。

3. 培养学生的自理能力、合作精神和责任感。

教学准备：1. 图书、图片和视频资源，用于引入和支持教学内容。

2. 社会能干的小手任务表，用于记录学生的学习进展和评估。

3. 游戏和角色扮演道具，用于模拟实际情境，让学生积极参与。

4. 音乐和舞蹈资源，用于增加教学的趣味性和活跃氛围。

教学流程：1. 引入（5分钟）- 通过展示图片或视频，引起学生对社会能干的小手的兴趣。

- 提出问题，激发学生思考，例如：“你认为什么是社会能干的小手？”、“为什么我们要学会这些技能呢？”- 与学生互动，鼓励他们分享自己的经验和意见。

2. 探究（15分钟）- 分组讨论，让学生分享自己日常生活中的社会能干的小手经历。

- 引导学生思考和探索其他可能的社会能干的小手技能，例如整理书包、清理教室等。

- 通过观察和讨论，引导学生认识到这些技能的重要性和实际应用场景。

3. 实践（20分钟）- 设计一系列实践活动，让学生亲身实践社会能干的小手技能。

- 在游戏和角色扮演中，让学生模拟日常生活场景，例如购物、做饭等，锻炼他们的实际操作能力。

- 引导学生在实践中培养合作精神和责任感，例如分工合作、互相帮助等。

4. 总结（10分钟）- 回顾学生在实践活动中的表现，积极鼓励他们的努力和进步。

- 引导学生总结他们学到了哪些社会能干的小手技能，以及这些技能对他们的生活有什么帮助。

- 让学生分享他们的反思和感受，鼓励他们互相学习和借鉴。

教案反思：本次教案设计注重培养中班学生的社会能干的小手，通过实践活动和互动讨论，激发学生的学习兴趣和积极参与性。

教师在教学过程中要注重学生的实际操作能力和合作精神的培养，通过游戏和角色扮演等方式，让学生在模拟的情境中体验和练习社会能干的小手技能。

幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》

幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》
教学目标
•认识和理解手的功能和重要性。

•培养幼儿的手眼协调能力。

•发掘幼儿对手的职能的认识。

教学内容
1.我们有手
2.手的职能
3.手的重要性
教学准备
•图片
•手指娃娃
•手工纸
教学活动
活动一：认识手
1.师生一起唱《我有一双小小手》。

2.区分手的五个部位：指头、手心、手背、手腕、手臂。

3.教师出示图形，幼儿听从老师指挥自己的手作出相应动作并说出自己的感受。

活动二：了解手的职能
1.回顾上一课所学的肢体活动，询问孩子们用到了哪些手的部位。

2.交替举起并放下手指娃娃，让孩子意识到手的部位的不同。

3.教师讲解五个部位的职能并做出相应的动作。

活动三：发掘手的重要性
1.学生把手放在桌子上，感受桌面的温度、桌面的硬度以及手指娃娃在桌面上的运动以及摩擦力。

2.教师发言”如果没有手，宝宝怎么办？”引导学生回答。

3.师生共同制作手工纸，手绘自己的手。

教学总结
•该节课主要介绍了手的五个部位的职能及重要性。

•让幼儿认识到手的重要性，这是实现很多日常生活行为的基础。

•该课程使学生认识并理解手的功能和意义，具有很强的实践性、观察性和生活性。

中班儿歌《我有一双小小手》教案

中班儿歌《我有一双小小手》教案•相关推荐中班儿歌《我有一双小小手》教案作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的中班儿歌《我有一双小小手》教案，欢迎大家分享。

中班儿歌《我有一双小小手》教案篇1活动目标：1、愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。

2、感受歌曲欢快的节奏。

3、理解歌曲内容。

活动重点：学唱歌曲。

活动难点：随音乐合拍的演唱。

活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。

一、节奏练习拍手问好，练习节奏。

小朋友们，下午好！杨老师，下午好！一起和客人老师问好：客人老师，下午好！小朋友，小朋友，大家快快来坐好。

杨老师，杨老师，我们快快来坐好。

谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗？（认识）二、理解歌词内容（一）、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”1、师：你有几只小小手？2、幼：（两只）用完整的话来说一说。

3、师：（出示图）我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗？4、幼儿说5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。

6、幼儿跟说“我有一双小小手”7、师：指导幼儿认识左右手。

一双小小手，也有自己的名字，你知道吗？（拿笔的那只手是右手）（画红花的那只手是左手）8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”（二）、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。

2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。

（三）完整地读儿歌。

1、拍着节奏来说儿歌。

我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。

2、做着动作来说儿歌三、学唱歌曲1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。

像老师这样坐好了。

2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。

3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。

注意前奏。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》一、教学目标1.帮助幼儿理解“手”为人体器官之一，了解手的形态和功能；2.帮助幼儿认识并体验“手”的多功能性；3.培养幼儿爱护身体器官的意识；4.通过实际操作和体验，提高幼儿的动手能力和观察能力。

二、教学内容本次教学主题为《我有一双小小手》，内容包括：1.认识“手”的形态和功能；2.感受“手”的多功能性；3.实际操作体验。

三、教学准备1.PPT幻灯片；2.手工材料：纸、颜料、笔、剪刀、胶水等；3.幼儿亲戚家照片（待用）。

四、教学过程1. 导入（5分钟）引导幼儿回顾生活中使用过的手的场景，如吃饭、洗手、写字、画画等，并提问：“你们知道我们为什么要用手吗？”通过搜寻、探究等方式开展活动，引导幼儿认识“手”这一身体器官。

2. 感受“手”的多功能性（10分钟）播放PPT幻灯片，呈现手的不同功能图片，如握笔写字、搭积木等，引导幼儿模仿，并逐一展开以下讨论：•我们为什么要用手呢？•手的功能有哪些？•我们平时有哪些事情是靠手来完成的？3. 实际操作手工制作（30分钟）教师为幼儿准备麻布、颜料、笔、剪刀、胶水等手工材料，指导幼儿动手制作苹果、橙子等图案，让幼儿体会手的多功能性，培养动手能力和观察能力。

4. 互动交流（15分钟）把幼儿家人的照片交给每个孩子，让他们和同桌分享欣赏照片，并问问自己的家人喜欢做什么，哪些事情需要用到手。

引导幼儿练习表达和交流，让幼儿对身体器官有新的认识。

5. 总结（5分钟）设计一个小测试，让幼儿复述手的形态、功能和使用场景，并就“我们为什么要用手”话题展开简短讨论。

五、教学要点•注意安全，儿童使用剪刀时需要教师指导；•引导幼儿探究、发现、创造；•注重激发幼儿的学习兴趣。

六、教学反思通过本次教学活动，幼儿了解了“手”的形态和功能，感受到“手”具有多功能性。

幼儿通过制作手工等实际操作来体验手的多功能性，并练习了表达、交流等语言表达能力。

在今后的教学中，我们应该继续注重幼儿的体验式学习，引导幼儿探究、发现、创造，激发他们的学习兴趣。

中班社会领域能干的小手教案

中班社会领域能干的小手教案一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的小手》，详细内容围绕“能干的小手”主题，通过实践活动，让学生了解手的功能，学会珍惜并合理运用自己的双手。

二、教学目标1. 让学生了解手的基本结构和功能，知道手的重要性。

3. 提高学生运用双手解决问题的能力，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：手的功能和如何运用双手解决问题。

教学重点：了解手的基本结构，学会珍惜和合理运用双手。

四、教具与学具准备教具：手部解剖图、实物展示（手套、护手霜等）、教学PPT。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴手套，让学生猜测教师的手在做什么，引出本节课的主题“能干的小手”。

2. 讲解手的基本结构（10分钟）展示手部解剖图，讲解手的基本结构，如手指、手掌等。

学生跟随教师一起做手指游戏，加深对手部结构的认识。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范，并讲解如何运用双手完成任务。

4. 随堂练习（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）6. 课后实践活动（课后自主完成）回家后，与家长一起完成“我的小手最棒”主题活动，如洗手、整理书包等。

六、板书设计1. 课题：能干的小手2. 内容：手的基本结构手的功能珍惜和合理运用双手七、作业设计1. 作业题目：我的小手最棒画一幅手部解剖图，并标注手的基本结构。

写一篇关于手的重要性的小短文。

2. 答案：画图：根据课堂所学，画出手的结构，如手指、手掌等。

小短文：根据课堂所学，用自己的语言表达手的重要性。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生了解手的功能，学会珍惜和合理运用双手。

但在课堂实践中，部分学生对手的基本结构掌握不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：开展“我的小手最棒”主题活动，让学生在家庭、学校等场景中运用双手，提高动手能力。

组织学生参观医院手外科，了解手部健康知识，增强爱护双手的意识。

重点和难点解析1. 教学难点：手的功能和如何运用双手解决问题。