语文版语文九上第12课《世上没有傻问题》word语段练习题
2018-2019学年九年级语文上册第三单元12世上没有傻问题练习语文版
12世上没有傻问题1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(C)A.贬．低(biǎn)惹．恼(rě)几．乎(jǐ)滔．滔(tāo)B.脆．弱(cuì)脚趾．(zhǐ)尽．管(jìn)疏．忽(shū)C.疑虑．(lǜ)即．使(jí)深奥．(ào)嘲弄．(nònɡ)D.宇宙．(zhòu)猜测．(cè)愚蠢．(cǔn)乏．味(fá)2.下列词语书写无误的一项是(C)A.倾向恼筋洞察灵魂B.瞥眼潮弄深奥灌输C.呵护疑虑光谱鼓励D.关建聪明渴望财富3.根据词意写出相应的词语。
(1)疏忽:粗心大意,忽略。
(2)脆弱:禁不起挫折,不坚强。
(3)深奥:高深不易理解。
(4)疑虑:怀疑顾虑。
4.文学常识填空。
卡尔·萨根是美国的天文学家,同时又是世界著名的科普作家。
他的《伊甸园的飞龙》还获得了美国普利策奖。
5.(2016·山东邹城五中期中)在横线上填入关联词语,完全正确的一项是(C)我们对答案有想法,我们可以试着解释。
是一次不完全的尝试也会起到消除疑虑和鼓励的作用。
……我们可以说:“我不知道答案,没有人知道答案。
……”A.如果即使也许或者B.即使如果也许或者C.如果即使或者也许D.即使如果或者也许6.(2016·广东梅江实验中学单元测试)下列句中加点的成语使用不恰当的一项是(A)A.他吃起饭来,总是滔滔不绝．．．．,令人大为赞赏!B.竹筏在湍急的河流中,就像一只漂浮于水面的甲虫,船工小心翼翼．．．．地撑着筏子,唯恐它被巨浪打翻。
C.五岁的小侄子戴着大檐帽,别着玩具枪,煞有介事地在房间里巡视,那模样真是让人忍俊不禁．．．．。
D.为了筹建南极长城站,他呕心沥血．．．．;长城站落成时,这位钢铁般的汉子也流泪了。
7.(2015·山东济宁中考)参考下面的例子,从“海、路、思、记、忘”中任选一字,根据其字形特点写一两句有意蕴的话。
2016秋语文版语文九上第12课《世上没有傻问题》练习题
12世上没有傻问题1、主题解说这就是一篇思想深刻的议论文。
作者运用散文化的语言,表明世界上没有傻问题,孩子们怕提傻问题就是成年人造成的,成年人应该鼓励孩子们提问,并教会她们思考。
2、重点突破“傻问题”为何不傻？应如何对待这些“傻问题”？提示:“傻问题”就是爱动脑筋、好奇的孩子提出的,表明她们了解世界的渴望;这些“傻问题”能引起思考,有洞察力;很多就是科学领域的深奥问题,有些尚未得到解决。
对待这些“傻问题”时要:承认自己并非无所不知;鼓励孩子查阅资料;提供进行思考的工具。
3、难点攻克课文的标题就是“世上没有傻问题”,作者就是针对哪一现象而提出这一话题的？造成这一现象的原因就是什么?提示:就是针对高中生不喜欢提问题,怕提出所谓的“傻问题”这一现象提出的。
造成这一现象的原因主要就是:成年人对儿童好奇心的伤害;还有其她原因,包括同学们不许某位同学杰出,学生的短期满足心理,社会对于知识的回报不够,对学生的期望值太低,对努力学习缺少激励,把潜心读书的学生贬为“书呆子”,这些问题都反映了教育的弊端。
4、结构图解论点:世上没有傻问题论证孩子渴望理解世界(正面)成人讨厌提出问题(反面)结论:鼓励孩子提问教会孩子思考5、拓展延伸关于“好奇就是财富”的名人名言好奇的目光常常可以瞧到比她所希望瞧到的东西更多。
——莱辛思维世界的发展,在某种意义上说就就是对惊奇的不断摆脱。
——爱因斯坦儿童的天真与老人的理智就是两个季节所结的果实。
——布莱尔1、下列加点字注音完全正确的一项就是( )A、倒．流(dào) 极限．(xiàn) 怀疑．(yí) 榜．样(bǎng)B、猜测．(cè) 贬．低(biān) 承．认(chéng) 脆．弱(cuì)C、深奥．(ào) 光谱．(bǔ) 尝．试(cháng) 乏．味(fá)D、渴．望(kě) 即使．．(jì) 仍．有(réng) 绿．色(lǜ)2、选择下列词语中书写有错误的一项( )A、花费喜悦理智答案B、甚至判断实在关键C、脑筋杰出灌输渴望D、洞察脚趾鼓厉事实3、依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一组就是( )(1)她们很好奇,爱动脑筋,引起思考的、有洞察力的问题______。
九年级语文上册12世上没有傻问题同步练习语文版
12.世上没有傻问题一、字音字形1．识记生难字piē（）见贬．低（）cuì（）弱深ào（）愚．（）chǔn（）呵．护（）2．读准多音字（1）将．来：____ 其他读音：____ 组词：______（2）好奇．：____ 其他读音：____ 组词：______二、重要词语1．滔滔不绝：_____________________________________________________________ 2．疏忽：________________________________________________________________ 3．贬低：_________________________________________________________________ 4．脆弱： _________________________________________________________________ 5．乏味：_________________________________________________________________三、作家作品本文节选自《魔鬼出没的世界》，作者是美国天文学家、著名科普作家卡尔·萨根，他被誉为“唯一能够用简单扼要的语言说明科学是什么”的科学家，自编自导自演的大型科学电视系列片《宇宙》及配套书轰动全球。
答案：一、字音字形1．瞥biǎn脆奥yú蠢hē2．（1）jiāng jiàn g 将士（2）qíjī奇数二、重要词语1．比喻话多，连续不断。
2．粗心大意，忽略。
3．故意降低对人或对事物的评价。
4．禁不起挫折，不坚强。
5．没有趣味；缺少情趣。
1．作者认为世上没有傻问题，你同意吗？为什么？点拨：联系文中作者的观点和实际生活体会来思考。
因为只有敢于提出问题，永远有一颗童心、好奇心，永远保持旺盛的求知欲望，才会增长自己的知识和才干。
第12课《世上没有傻问题》同步练习(语文版初三上)2doc初中语文
第12课《世上没有傻问题》同步练习（语文版初三上）2doc初中语文一、语言实践1．给以下粗体字注音。
瞥〔〕见疏〔〕忽贬〔〕低乏〔〕味脆〔〕弱倾〔〕向呵〔〕护幸〔〕运愚〔〕蠢领域〔〕疑虑〔〕渴〔〕望2．在以下横线上填上适当的标点。
〔1〕他们担忧提出傻瓜咨询题他们情愿同意不充分的答案他们不提连续的咨询题在教室里他们不时斜着眼瞥一下判定他们的同学是否赞同他们上课时把带来的咨询题写在一张纸上他们偷偷地检查等待着轮到他们却疏忽了这时他的同学们正在集中讨论什么咨询题〔2〕那些少数仍旧保持爱好的小孩被贬低为傻子小丑或书呆子〔3〕什么缘故成年人在不到六岁的小孩面前要装作无所不知我感到实在难以明白得承认我们不明白某些东西又如何了我们的自尊心竟如此脆弱吗〔4〕或者我们能够讲我不明白答案也许没有人明白答案也许等你长大的时候你会成为第一个发觉答案的人3．找出以下句中的错不字并改正。
〔1〕他们专门好奇，爱动脑筋，引起摸索的、有洞查力的咨询题涛涛不绝。
〔〕〔2〕他们需要得到照管、喝护和鼓力。
然而仅仅鼓力是不够的，我们必须给他们关健的进行摸索的工具。
〔〕〔3〕我敢到实在难以明白得。
成认我们不明白某些东西又如何了？我们的自尊心竟如此翠弱吗？〔〕4．给以下形似字组词。
5．讲明以下句中粗体词语的意义。
〔1〕他们专门好奇，爱动脑筋，引起摸索的、有洞悉力的咨询题滔滔不绝。
〔2〕那些少数仍旧保持爱好的小孩被贬低为〝傻子〞、〝小丑〞、或〝书呆子〞。
〔3〕因此——我们都在高中的时候被灌输过那个答案——然而什么缘故植物含有叶绿素？6．在以下横线上填上恰当的词语。
〔1〕我们没有谁会〔白费、花费、破费〕专门多时刻去想：什么缘故自然是那个模样？宇宙是如何来的，它是否一直那样存在？〔2〕什么缘故成年人在不到六岁的小孩面前要装做〔无所不能、无所不为、无所不知〕？……承认我们不明白某些东西又如何了？我们的自尊心竟如此〔憔悴、干脆、脆弱〕吗？〔3〕假如我们对答案有方法，我们能够试着〔讲明、辩解、讨论〕。
第课《世上没有傻问题》同步练习语文版九上
世上没有傻问题同步练习一、语言实践1．给下列粗体字注音。
瞥（）见疏（）忽贬（）低乏（）味脆（）弱倾（）向呵（）护幸（）运愚（）蠢领域（）疑虑（）渴（）望2．在下列横线上填上适当的标点。
（1）他们担心提出傻瓜问题他们愿意接受不充分的答案他们不提连续的问题在教室里他们不时斜着眼瞥一下判断他们的同学是否赞同他们上课时把带来的问题写在一张纸上他们偷偷地检查等待着轮到他们却疏忽了这时他的同学们正在集中讨论什么问题（2）那些少数仍然保持兴趣的孩子被贬低为傻子小丑或书呆子（3）为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装作无所不知我感到实在难以理解承认我们不知道某些东西又怎么了我们的自尊心竟如此脆弱吗（4）或者我们可以说我不知道答案也许没有人知道答案也许等你长大的时候你会成为第一个发现答案的人3．找出下列句中的错别字并改正。
（1）他们很好奇，爱动脑筋，引起思考的、有洞查力的问题涛涛不绝。
（）（2）他们需要得到照顾、喝护和鼓力。
但是仅仅鼓力是不够的，我们必须给他们关健的进行思考的工具。
（）（3）我敢到实在难以理解。
成认我们不知道某些东西又怎么了？我们的自尊心竟如此翠弱吗？（）4．给下列形似字组词。
5．解释下列句中粗体词语的意义。
（1）他们很好奇，爱动脑筋，引起思考的、有洞察力的问题滔滔不绝。
（2）那些少数仍然保持兴趣的孩子被贬低为“傻子”、“小丑”、或“书呆子”。
（3）当然——我们都在高中的时候被灌输过这个答案——但是为什么植物含有叶绿素？6．在下列横线上填上恰当的词语。
（1）我们没有谁会（浪费、花费、破费）很多时间去想：为什么自然是这个样子？宇宙是怎么来的，它是否一直那样存在？（2）为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装做（无所不能、无所不为、无所不知）？……承认我们不知道某些东西又怎么了？我们的自尊心竟如此（憔悴、干脆、脆弱）吗？（3）如果我们对答案有想法，我们可以试着（解释、辩解、讨论）。
即使是一次不完全的尝试也会起到消除（疑虑、怀疑、顾虑）和鼓励的作用。
推荐】语文版九年级卡尔.萨根《世上没有傻问题》同步练习1
《世上没有傻问题》同步练习◆随堂练习设计1．给加点的字注音．呵护( ) 瞥一眼( ) 贬低( )2．作者为什么说很多孩子是天生的科学家?答案与提示：因为他们对世界很好奇，爱动脑筋，提出了很多值得思考的有洞察力的问题。
3．为什么儿童没有听说过什么叫“傻瓜式的问题”?答案与提示：虽然他们问的问题在成年人看来可能是比较幼稚的，但因为他们是儿童，问这些问题符合他们的心理特征。
◆个性练习设计1．概括指出所谓的“傻问题”的特点。
答案与提示：在成年人看来比较幼稚或让其感到莫名其妙或虽是常识但难以回答的问题。
(按照课文中最后一段的表述也可以)2．为什么儿童会花费很多时间去想一些所谓的“傻问题”?答案与提示：因为儿童刚来到这个世界不久，对任何事物都感到好奇，也因为他们渴望了解这个世界。
．3．议一议：我们从本文中应该得到什么启示?◆根据课文回答1．作者是怎样回答儿童长大以后失去了大部分的好奇心的原因的?(这个问题比较难回答，教师可以引导学生回答作者通过猜测和观察找出的，因为文中有“我猜测”和“我发现”之类的字眼。
作者分析原因是为了对症下药，这就是作者为什么用很大的篇幅来提出这些原因)2．作者提到引起高中生失去很多好奇心的原因时，专门用了一段的篇幅来说其中的一个原因，这个原因是什么?3．作者在文章的最后一段提出了鼓励孩子提问题的方法包括哪几种?作者说孩子提出的在成年人看来是傻瓜式的问题通常有什么特点?4．让学生从文章最后一段找出：作者为什么鼓励孩子提出这些傻瓜式的问题?作者希望人们怎样对待儿童?为什么作者说仅仅鼓励是不够的?5．讨论：怎样理解文章最后的关键?通过学习这篇课文，我们从中可以得到什么启发?教学探讨与反思本文学习中最主要的是看作者怎样分析问题的，看作者怎样由提出问题到分析问题再到解决问题的，看作者的思路或文章的脉络是怎样的；再就是注意作者为什么会对人们司空见惯的问题有自己独到的见解，我们从作者身上学习这种不畏世俗和敢于提出自己的真知灼见的精神。
语文版九年级(上)《第12课 世上没有傻问题》同步练习卷(2)
语文版九年级上册《第12课世上没有傻问题》同步练习卷（2）一、选择题（共8小题，每小题0分，满分0分）1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．贬．低（biǎn）惹．恼（rě）几．乎（jǐ）滔．滔（tāo）B．脆．弱（cuì）脚趾．（zhǐ）尽．管（jìn）疏．忽（shū）C．疑虑．（lǜ）即．使（jí）深奥．（ào）嘲弄．（nònɡ）D．宇宙．（zhòu）猜测．（cè）愚蠢．（cǔn）乏．味（fá）2．下列词语书写无误的一项是（）A．倾向恼筋洞察灵魂B．瞥眼潮弄深奥灌输C．呵护疑虑光谱鼓励D．关建聪明渴望财富3．根据词意写出相应的词语。
（1）：粗心大意，忽略。
（2）：禁不起挫折，不坚强。
（3）：高深不易理解。
（4）：怀疑顾虑。
4．文学常识填空。
卡尔•萨根是国的天文学家，同时又是世界著名的作家。
他的《》还获得了美国普利策奖。
5．在横线上填入关联词语，完全正确的一项是（）________我们对答案有想法，我们可以试着解释。
______是一次不完全的尝试也会起到消除疑虑和鼓励的作用。
……______我们可以说：“我不知道答案，________没有人知道答案。
……”A．如果即使也许或者B．即使如果也许或者C．如果即使或者也许D．即使如果或者也许6．下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（）A．他吃起饭来，总是滔滔不绝．．．．，令人大为赞赏!B．竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼．．．．地撑着筏子，唯恐它被巨浪打翻。
C．五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁．．．．。
D．为了筹建南极长城站，他呕心沥血．．．．；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。
7．参考下面的例子，从“海、路、思、记、忘”中任选一字，根据其字形特点写一两句有意蕴的话。
示例：灯﹣﹣黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希望的明灯。
九年级语文上册 12 世上没有傻问题同步练习 语文版
12.世上没有傻问题一、字音字形1．识记生难字piē（）见贬．低（）cuì（）弱深ào（）愚．（）chǔn（）呵．护（）2．读准多音字（1）将．来：____ 其他读音：____ 组词：______（2）好奇．：____ 其他读音：____ 组词：______二、重要词语1．滔滔不绝：_____________________________________________________________ 2．疏忽：________________________________________________________________ 3．贬低：_________________________________________________________________ 4．脆弱： _________________________________________________________________ 5．乏味：_________________________________________________________________三、作家作品本文节选自《魔鬼出没的世界》，作者是美国天文学家、著名科普作家卡尔·萨根，他被誉为“唯一能够用简单扼要的语言说明科学是什么”的科学家，自编自导自演的大型科学电视系列片《宇宙》及配套书轰动全球。
答案：一、字音字形1．瞥biǎn脆奥yú蠢hē2．（1）jiāng jiàn g 将士（2）qíjī奇数二、重要词语1．比喻话多，连续不断。
2．粗心大意，忽略。
3．故意降低对人或对事物的评价。
4．禁不起挫折，不坚强。
5．没有趣味；缺少情趣。
1．作者认为世上没有傻问题，你同意吗？为什么？点拨：联系文中作者的观点和实际生活体会来思考。
因为只有敢于提出问题，永远有一颗童心、好奇心，永远保持旺盛的求知欲望，才会增长自己的知识和才干。
语文版九年级语文上册第12课世上没有傻问题阅读题答案一课一练同步作业课后练习题
语文版九年级语文上册第12课《世上没有傻问题》阅读题答案一课一练同步作业课后练习题语文版九年级语文上册第12课《世上没有傻问题》阅读题答案一课一练同步作业课后练习题【同步训练】一、基础训练一、给以下加点字注音：宇宙（）贬低（）惹恼（）口若悬河（）二、说明以下词语：口若悬河：疏忽：3、选词填空：当我和高中高年级的学生交谈时，我发觉情形不同了。
他们记住了“事实”，只是总的来讲，发觉的，事实背后的，离开了他们。
他们失去了大部份，取得了很少一点疑心主义。
备选词语：仅灵魂喜悦可是已经好奇心4、结合课文，明白得句子的含义。
⑴他们失去了大部份的好奇心，仅取得了很少一点疑心主义。
⑵那些少数仍然维持爱好的小孩被贬低为“傻子”“小丑”或“书呆子”。
五、本文的论点是。
六、你以为造成中学生，专门是高年级学生不肯提问题这种现象的缘故有哪些？二、同步解读可是还有些别的缘故：我发觉许多成年人讨厌小孩提出科学问题。
什么缘故月亮是圆的？小孩或许会问。
什么缘故草是绿的？梦是什么？你能挖多深的洞？世界的生日是哪一天？什么缘故咱们有脚趾头？大多数教师和家长以动气或嘲弄的态度对待这些问题，或迅速地转到别的东西上面：“你希望月亮什么样，方的？”小孩们不久便熟悉到这种问题惹恼了大人。
再有几回像如此在经历，就又有一个小孩离开了科学。
什么缘故成年人在不到六岁的小孩眼前要装作无所不知，我感到实在难以明白得。
承认咱们不明白某些东西又怎么了？咱们的自尊心竟如此脆弱吗？而且，这其中有许多是科学领域中的深奥问题，有几个尚未取得完全解决。
月亮是圆的与重力是一种将物体拉向任何世界的中心的向心力及岩石的强度有关。
草是绿的因为它含有叶绿素，固然——咱们都在高中的时候被灌输过那个答案——可是什么缘故植物含有叶绿素？这看起来很愚蠢，因为太阳输出的峰值能量是在光谱的黄色和绿色部份。
什么缘故全世界的植物要抗击能量最丰硕波长部份的阳光呢？或许是由于地球古代生物史上的意外冰冻。
语文版初中语文九年级上册第12课《世上没有傻问题》同步练习3
《世上没有傻问题》同步练习一、基础驿站1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A．疑虑（lǜ）乏味（fá）深奥（ào）B．脆弱（cuì）脚趾（zhǐ）尽管（jìn）C．贬低（biǎn）惹恼（rě）几乎（jǐ）D．猜测（cè）即使（jí）愚蠢（cǔn）2．找出下列句中的错别字并改正。
（1）他们很好奇，爱动脑筋，引起思考的、有洞查力的问题涛涛不绝。
（）（2）他们需要得到照顾、喝护和鼓力。
但是仅仅鼓力是不够的，我们必须给他们关健的进行思考的工具。
（）（3）我敢到实在难以理解。
成认我们不知道某些东西又怎么了？我们的自尊心竟如此翠弱吗？（）3．在下列横线上填上恰当的词语。
（1）我们没有谁会（浪费、花费、破费）很多时间去想：为什么自然是这个样子？宇宙是怎么来的，它是否一直那样存在？（2）为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装做（无所不能、无所不为、无所不知）？……承认我们不知道某些东西又怎么了？我们的自尊心竟如此（憔悴、干脆、脆弱）吗？（3）如果我们对答案有想法，我们可以试着（解释、辩解、讨论）。
即使是一次不完全的尝试也会起到消除（疑虑、怀疑、顾虑）和鼓励的作用。
4.本文的作者是，他是国著名的天文学家和科普作家。
文章的论点是“”。
这一论点的正面论据是“”，反面论据是“”。
二、综合园地5.下列各句中没有使用修辞手法的一项是是（）A．聪明的、好奇的孩子是国家和世界的财富。
B．我们的自尊心竟如此脆弱吗？C．但是每个问题都表明了他渴望理解这个世界。
D．有天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题，以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题。
6.下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是（）A.2009年10月1日，建国60周年的阅兵式即将开始，几乎是万人空巷，人们在家里守着电视，街上显得静悄悄地。
B.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
语文版初中语文九年级上册第12课《世上没有傻问题》同步练习2
《世上没有傻问题》同步练习[轻松学习夯实基础]1、《世上没有傻问题》的作者是，他是国家，著名家，是的创始人和开拓者之一。
2、“世上没有傻问题”中的“傻问题”是指。
从题目中可以看出，作者鼓励人们，尤其是要鼓励孩子应3本文的论点是4、解释词语。
滔滔不绝瞥深奥脆弱5、给加点的字注音。
灵魂（）瞥( ) 脚趾( ) 惹恼 ( ) 愚蠢 ( ) 呵护（）[快乐延伸提升能力]①除了儿童之外（他们还不懂得是不是该问一些重要的问题），我们没有谁会花费很多时间去想：为什么自然是这个样子？宇宙是怎么来的，它是否一直那样存在？如果时间某一天会倒流，结果将会出现在原因之前吗？是否存在人们认识的极限？甚至有些儿童，我遇到了那么几个，想知道黑洞是什么样子，物质的最小部分是什么，为什么我们记得过去而不是将来，为什么有宇宙。
②时不时的，我会非常幸运地给幼儿园或一年级地孩子讲课。
其中很多孩子是天生的科学家——尽管好奇地倾向多一点，怀疑主义的倾向少一点。
他们很好奇，爱动脑筋，引起思考的、有洞察力的问题滔滔不绝。
他们显示出极大的积极性。
我被问一些连续的问题。
他们从没听说过什么叫“傻瓜式的问题”。
③但是当我和高中高年级的学生交谈时，我发现情况不同了。
他们记住了“事实”，但总的来说，发现的喜悦，事实背后的灵魂，已经离开了他们。
他们失去了大部分好奇心，仅获得了很少一点怀疑主义。
他们担心提出“傻瓜”问题；他们愿意接受不充分的答案；他们不提连续的问题；在教室里他们不时斜着眼瞥一下，判断他们的同学是否赞同；他们上课时把带来的问题写在一张纸上，他们偷偷地检查，等待着轮到他们，却疏忽了这时他的同学们正在集中讨论什么问题。
6、“幸运”是什么意思？作者为什么感到幸运？7、第②段从哪些语句中表现出幼儿园或一年级的孩子生动发问的场面？8、第②段中说“很多孩子是天生的科学家”，你从哪些语句中知道？9、“我”和高年级的学生交谈时有什么感受？10、爱迪生认为“奥妙和创意常在发现问题之中”，大千世界有无数个问号，正因为爱迪生喜欢问为什么，才有上千种发明。
第12课《世上没有傻问题》同步练习(语文版初三上)3doc初中语文
第12课《世上没有傻问题》同步练习（语文版初三上）3doc初中语文自主预习1、«世上没有傻咨询题»的作者是，他是国家，闻名家，是的创始人和开拓者之一。
2、〝世上没有傻咨询题〞中的〝傻咨询题〞是指。
从题目中能够看出，作者鼓舞人们，专门是要鼓舞小孩应，，。
3、本文的论点是。
4、讲明词语。
滔滔不绝瞥深奥脆弱5、给加点的字注音。
灵魂．〔〕瞥．( ) 脚趾．( ) 惹．恼 ( ) 愚蠢． ( ) 呵．护〔〕当堂训练阅读下文，回答以下咨询题。
A①除了儿童之外〔他们还不明白得是不是该咨询一些重要的咨询题〕，我们没有谁会花费专门多时刻去想：什么缘故自然是那个模样？宇宙是如何来的，它是否一直那样存在？假如时刻某一天会倒流，结果将会显现在缘故之前吗？是否存在人们认识的极限？甚至有些儿童，我遇到了那么几个，想明白黑洞是什么模样，物质的最小部分是什么，什么缘故我们记得过去而不是今后，什么缘故有宇宙。
②时不时的，我会专门幸运地给幼儿园或一年级地小孩讲课。
其中专门多小孩是天生的科学家——尽管好奇地倾向多一点，怀疑主义的倾向少一点。
他们专门好奇，爱动脑筋，引起摸索的、有洞悉力的咨询题滔滔不绝。
他们显示出极大的积极性。
我被咨询一些连续的咨询题。
他们从没听讲过什么叫〝傻瓜式的咨询题〞。
③然而当我和高中高年级的学生交谈时，我发觉情形不同了。
他们记住了〝事实〞，但总的来讲，发觉的欢乐，事实背后的灵魂，差不多离开了他们。
他们失去了大部分好奇心，仅获得了专门少一点怀疑主义。
他们担忧提出〝傻瓜〞咨询题；他们情愿同意不充分的答案；他们不提连续的咨询题；在教室里他们不时斜着眼瞥一下，判定他们的同学是否赞同；他们上课时把带来的咨询题写在一张纸上，他们偷偷地检查，等待着轮到他们，却疏忽了这时他的同学们正在集中讨论什么咨询题。
6、〝幸运〞是什么意思？作者什么缘故感到幸运？7、第②段从哪些语句中表现出幼儿园或一年级的小孩生动发咨询的场面？8、第②段中讲〝专门多小孩是天生的科学家〞，你从哪些语句中明白？9、〝我〞和高年级的学生交谈时有什么感受？10、爱迪生认为〝奥妙和创意常在发觉咨询题之中〞，大千世界有许多个咨询号，正因为爱迪生喜爱咨询什么缘故，才有上千种发明。
2019届九年级语文上册 第三单元 12 世上没有傻问题同步练习 语文版.doc
2019届九年级语文上册第三单元 12 世上没有傻问题同步练习语文版一、语言实践1．给下列粗体字注音。
瞥（）见疏（）忽贬（）低乏（）味脆（）弱倾（）向呵（）护幸（）运愚（）蠢领域（）疑虑（）渴（）望2．在下列横线上填上适当的标点。
（1）他们担心提出傻瓜问题他们愿意接受不充分的答案他们不提连续的问题在教室里他们不时斜着眼瞥一下判断他们的同学是否赞同他们上课时把带来的问题写在一张纸上他们偷偷地检查等待着轮到他们却疏忽了这时他的同学们正在集中讨论什么问题（2）那些少数仍然保持兴趣的孩子被贬低为傻子小丑或书呆子（3）为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装作无所不知我感到实在难以理解承认我们不知道某些东西又怎么了我们的自尊心竟如此脆弱吗（4）或者我们可以说我不知道答案也许没有人知道答案也许等你长大的时候你会成为第一个发现答案的人3．找出下列句中的错别字并改正。
（1）他们很好奇，爱动脑筋，引起思考的、有洞查力的问题涛涛不绝。
（）（2）他们需要得到照顾、喝护和鼓力。
但是仅仅鼓力是不够的，我们必须给他们关健的进行思考的工具。
（）（3）我敢到实在难以理解。
成认我们不知道某些东西又怎么了？我们的自尊心竟如此翠弱吗？（）4．给下列形似字组词。
5．解释下列句中粗体词语的意义。
（1）他们很好奇，爱动脑筋，引起思考的、有洞察力的问题滔滔不绝。
（2）那些少数仍然保持兴趣的孩子被贬低为“傻子”、“小丑”、或“书呆子”。
（3）当然——我们都在高中的时候被灌输过这个答案——但是为什么植物含有叶绿素？6．在下列横线上填上恰当的词语。
（1）我们没有谁会（浪费、花费、破费）很多时间去想：为什么自然是这个样子？宇宙是怎么来的，它是否一直那样存在？（2）为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装做（无所不能、无所不为、无所不知）？……承认我们不知道某些东西又怎么了？我们的自尊心竟如此（憔悴、干脆、脆弱）吗？（3）如果我们对答案有想法，我们可以试着（解释、辩解、讨论）。
2016秋语文版语文九上第12课《世上没有傻问题》语段练习题
《世上没有傻问题》精典练习一、基础驿站1、下列词语中加点字的读音全都正确的一项就是( )A、疑虑．(lǜ) 乏．味(fá) 深奥．(ào)B、脆．弱(cuì) 脚趾．(zhǐ) 尽．管(jìn)C、贬．低(biǎn) 惹．恼(rě) 几．乎(jǐ)D、猜测．(cè) 即．使(jí) 愚蠢．(cǔn)2、找出下列句中的错别字并改正。
(1)她们很好奇,爱动脑筋,引起思考的、有洞查力的问题涛涛不绝。
( )(2)她们需要得到照顾、喝护与鼓力。
但就是仅仅鼓力就是不够的,我们必须给她们关健的进行思考的工具。
( )(3)我敢到实在难以理解。
成认我们不知道某些东西又怎么了？我们的自尊心竟如此翠弱不？( )3、在下列横线上填上恰当的词语。
(1)我们没有谁会 (浪费、花费、破费)很多时间去想:为什么自然就是这个样子？宇宙就是怎么来的,它就是否一直那样存在？(2)为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装做 (无所不能、无所不为、无所不知)？……承认我们不知道某些东西又怎么了？我们的自尊心竟如此 (憔悴、干脆、脆弱)不？(3)如果我们对答案有想法,我们可以试着 (解释、辩解、讨论)。
即使就是一次不完全的尝试也会起到消除 (疑虑、怀疑、顾虑)与鼓励的作用。
4、本文的作者就是 ,她就是国著名的天文学家与科普作家。
文章的论点就是“”。
这一论点的正面论据就是“”,反面论据就是“”。
二、综合园地5、下列各句中没有使用修辞手法的一项就是就是( )A、聪明的、好奇的孩子就是国家与世界的财富。
B、我们的自尊心竟如此脆弱不？C、但就是每个问题都表明了她渴望理解这个世界。
D、有天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题,以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题。
6、下列各句中,画线的成语使用恰当的一项就是( )A、2009年10月1日,建国60周年的阅兵式即将开始,几乎就是万人空巷,人们在家里守着电视,街上显得静悄悄地。
语文版九年级语文上册 世上没有傻问题 同步练习1
《世上没有傻问题》同步练习1一、语言实践1．给下列粗体字注音。
瞥（）见疏（）忽贬（）低乏（）味脆（）弱倾（）向呵（）护幸（）运愚（）蠢领域（）疑虑（）渴（）望2．在下列横线上填上适当的标点。
（1）他们担心提出傻瓜问题他们愿意接受不充分的答案他们不提连续的问题在教室里他们不时斜着眼瞥一下判断他们的同学是否赞同他们上课时把带来的问题写在一张纸上他们偷偷地检查等待着轮到他们却疏忽了这时他的同学们正在集中讨论什么问题（2）那些少数仍然保持兴趣的孩子被贬低为傻子小丑或书呆子（3）为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装作无所不知我感到实在难以理解承认我们不知道某些东西又怎么了我们的自尊心竟如此脆弱吗（4）或者我们可以说我不知道答案也许没有人知道答案也许等你长大的时候你会成为第一个发现答案的人3．找出下列句中的错别字并改正。
（1）他们很好奇，爱动脑筋，引起思考的、有洞查力的问题涛涛不绝。
（）（2）他们需要得到照顾、喝护和鼓力。
但是仅仅鼓力是不够的，我们必须给他们关健的进行思考的工具。
（）（3）我敢到实在难以理解。
成认我们不知道某些东西又怎么了？我们的自尊心竟如此翠弱吗？（）4．给下列形似字组词。
5．解释下列句中粗体词语的意义。
（1）他们很好奇，爱动脑筋，引起思考的、有洞察力的问题滔滔不绝。
（2）那些少数仍然保持兴趣的孩子被贬低为“傻子”、“小丑”、或“书呆子”。
（3）当然——我们都在高中的时候被灌输过这个答案——但是为什么植物含有叶绿素？6．在下列横线上填上恰当的词语。
（1）我们没有谁会（浪费、花费、破费）很多时间去想：为什么自然是这个样子？宇宙是怎么来的，它是否一直那样存在？（2）为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装做（无所不能、无所不为、无所不知）？……承认我们不知道某些东西又怎么了？我们的自尊心竟如此（憔悴、干脆、脆弱）吗？（3）如果我们对答案有想法，我们可以试着（解释、辩解、讨论）。
即使是一次不完全的尝试也会起到消除（疑虑、怀疑、顾虑）和鼓励的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《世上没有傻问题》精典练习
一、基础驿站
1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）
A．疑虑．（lǜ）乏．味（fá）深奥．（ào）
B．脆．弱（cuì）脚趾．（zhǐ）尽．管（jìn）
C．贬．低（biǎn）惹．恼（rě）几．乎（jǐ）
D．猜测．（câ）即．使（jí）愚蠢．（cǔn）
2．找出下列句中的错别字并改正。
（1）他们很好奇，爱动脑筋，引起思考的、有洞查力的问题涛涛不绝。
（）
（2）他们需要得到照顾、喝护和鼓力。
但是仅仅鼓力是不够的，我们必须给他们关健的进行思考的工具。
（）
（3）我敢到实在难以理解。
成认我们不知道某些东西又怎么了？我们的自尊心竟如此翠弱吗？（）
3．在下列横线上填上恰当的词语。
（1）我们没有谁会（浪费、花费、破费）很多时间去想：为什么自然是这个样子？宇宙是怎么来的，它是否一直那样存在？
（2）为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装做（无所不能、无所不为、无所不知）？……承认我们不知道某些东西又怎么了？我们的自尊心竟如此（憔悴、干脆、脆弱）吗？
（3）如果我们对答案有想法，我们可以试着（解释、辩解、讨论）。
即使是一次不完全的尝试也会起到消除（疑虑、怀疑、顾虑）和鼓励的作用。
4.本文的作者是，他是国著名的天文学家和科普作家。
文章的论点是“”。
这一论点的正面论据是“”，反面论据是“”。
二、综合园地
5.下列各句中没有使用修辞手法的一项是是（）
A．聪明的、好奇的孩子是国家和世界的财富。
B．我们的自尊心竟如此脆弱吗？
C．但是每个问题都表明了他渴望理解这个世界。
D．有天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题，以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题。
6.下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是（）
A.2009年10月1日，建国60周年的阅兵式即将开始，几乎是万人空巷，人们在家里守着电视，街上显得静悄悄地。
B.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
C.他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我少犯许多错误。
D.有些人对生活中不文明的现象已经习以为常，养成了一种麻木不仁的恶习。
7.下列句子中有语病
．．．的一项是（）
A．帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
B．各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。
C．我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快黄河三角洲高效生态经济区的建设。
D．由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。
8.读了本文，结合你自身的亲身经历，你发现当成年人讨厌孩子提问时最常见的两种敷衍方式是什么？请你用简洁的语言对这两种方式加以描绘。
9.有人评价中西方教育的不同时说，国内的教育是把有问题的学生教得没问题，西方一些国家的教育是把没问题的学生教得有问题。
对这一说法你怎么看？请简要回答。
三、课内阅读
读课文完成以下练习
10．细读全文，概括作者在本文提出的主要观点（60字以内）。
11．联系上下文，品读文中画线的句子：他们记住了“事实”，但总的来说，发现的喜悦，事实背后的灵魂，已经离开了他们。
请你解读这个句子的深层含义。
12．在日常生活和学习中，对儿童或同学提出的“傻问题”，你是怎样看待的？请谈谈你的观点。
参考答案：
1. A B中“尽”应读“jǐn”； C中“几”应读“jī”；D中“虬”应读“chǔn”。
2．（1）察滔滔（2）呵励键（3）感承脆
3.（1）花费（2）无所不知脆弱（3）解释疑虑
4.卡尔.萨根美世上没有傻问题每个问题都表明他渴望理解这个世界孩子们怕提出所谓的‘傻问题’是我们大人所造成的
5.C A使用的是比喻的修辞手法；B使用了反问的修辞手法； D使用的是排比的修辞手法。
6.D A项“万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来了，与句意相反。
B项“莘莘学子”指的是众多的学生。
C项“耳提面命”形容长辈教导热心恳切。
7.B B项是词语顺序颠倒。
应把“完善”和“建立”两词颠倒位置。
8.略
9. 可以联系不同的教育方式，指出各自的利弊。
10、呵护孩子的好奇心，鼓励并回答孩子提出的疑问；同时必须给他们进行思考的工具。
11、只想知道答案，不想探究过程，失去了浓厚的好奇心和强烈的求知欲，从而也可能湮灭了创造的灵性。
12、示例：(1)、好奇心是求知的起点，应该保护和鼓励儿童提出疑问。
(2)、怀疑是创造的种子，是不断进步的动力，我们要为培育创新精神营造良好环境。