新人教版第四章第一节光的直线传播说课部分 (共25张PPT)
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人教版八年级物理上学期第四章第一节《 光的直线传播》ppt课件
物理学中将光在真空中一年所 经过的路程定义为一光年。请问， “光年”是时间单位还是长度单 位？
光速的应用： 激光测距仪
思考：如何由激光测距仪得 到的时间求物体间的距离？
本节小结：
一.光在同种均匀介质中沿直线传播。
二.证明光在均匀介质中沿直线传播的例子：
1.影子的形成。 2.日食、月食。
3.小孔成像。
4、激光准直
5、射击瞄准:
“三 点一线”才能射得准， 即枪上标尺的缺口、枪 上的准星和射击目标要 在一条直线上.
6、站队看齐——前面一个同学刚好挡
住后面所有的同学，队伍就直了。
四、光速
为什么先看 到闪电，后 听到雷声呢？
打开电灯，房 间立刻就亮了， 光传播不需要 时间吧
不一定，也 可能是光传 播的太快， 传播时间极 短，人们无 法觉察到。
二、光的直线传播
光在玻璃中传播
。
光线穿过玻璃
二、光的直线传播
光的直线传播
同种
*光在 均匀介质
中是沿直线传播的
*光能在真空中传播，说明光的传播 并不依靠介质
光线：为了表示光的传播情况，我们通 常用一条带有箭头的直线表示光传播的 径迹和方向。
（光线是人们假想的物理模型，实际不 存在，而光的传播是客观存在）
4.为什么我们常常看到阳光在树阴下形成点 点圆斑？
6．电线杆在阳光照射下，影长5.6 米。一位身高2米的人直立时影长是 1.5米，那么电线杆的长度是。 [ ]
A．7.0米 C．8.0米
B．7.5米 D．8.5米
共同进步！
4.激光准直。
5.射击瞄准时的“三点一线”等。
三.光速
1.光在真空中传播速度最快为3×108m/s 2.一般情况下：V气>V液>V固
人教物理八年级上册第四章第1节 光的直线传播(共24张PPT)
8.肖明同学看见闪电后 4 s 听到雷声, 肖明同学离闪电处 约多少米？
6.关于光传播的路线,下列说法正确的是( D )
A.光只有在真空中才沿直线传播 B.光在同种介质中传播的路线是直的 C.光总是沿直线传播的 D.光在同种均匀介质中传播的路线是直的 7、一个人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则
他的影子长短变化是（ D ）
A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长
器 材：激光笔、水 结论：光在液体中沿直线传播
实验三：光在透明固体中是如何传播的？
器材：激光笔、玻璃砖 结论：光在透明固体中沿直线传播
推论：光在同种介质中沿直线传播 如果介质不均匀呢？
结论：光在同种均匀介质中是沿直线传播的
2、光的直线传播
光线：表示光的传播路线和方向的带箭 头的直线。
（光是客观存在,但光线是为了描述光的传播方向和 径迹，人们假想出来的，实际不存在。如：地球仪 上的经线、纬线。这种探究物理实验方法叫模型法）
一、光源
1．定义：能够发光的物体叫光源
自然光源 2．光源分为：
人造光源 请问：月亮是不是光源？ 月亮不是光源
二、光的传播
透明气体、透明液体、透明固体
1、光在这些介质是如何传播的？
实验一：光在透明气体（空气）中是如何
传播的？
器 材：激光笔、喷雾器 结论：光在气体中沿直线传播
实验二：光在透明液体中是如何传播的？
•
点光源发出的光
平行光
（如太阳光）
3．光的直线传播现象 （1）影子的形成
由于光是沿直线传播 的，当光在传播过程中， 遇到不透明的物体，在物 体后面便形成了影子。
晚上，你从路灯下经过，你的影子的长 度怎样变化？如果路灯的高度降低了呢？
第四章第1节光的直线传播PPT课件(人教版)
用光的直线传播解释的现象
太阳 太阳
日食 月食
日食的形成
当月球进入太阳 与地球之间时，太阳 月球 地球 的部分光线被月球遮 住，在地球形成阴影 ，此处的人看不到太 阳，形成日食。
月食的形成
地球
当月球进入地球的 月球 阴影区域时，太阳的光
线无法照到月球，人无 法看到月球，于是出现
月食。
小孔成像。
在较暗的屋子里,把一支点燃的蜡烛放在一块半透 明的塑料薄膜前面,在它们之间放一块钻有小孔的纸板 ,塑料薄膜上就出现烛焰的倒立的像,这种现象叫做小 孔成像。
针孔照相机
针孔照相机就是根据小孔 成像的原理做成的
用光的直线传播解释的现象
千手观音
2005年春节晚会上，一 群风华少女用精美绝伦的舞 蹈把我国佛文化中的"千手 观音"演绎得淋漓尽致，给 人以美的熏陶，善的启发。
观众看不见邰丽华（领舞 者）身后站着的其她舞蹈者 这是因为光的 直线传播 的缘 故.
【例2】大伟在课外用如图所示的
课 结堂
总
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.再读教材，加深理解 2. 同步检测题
注意 光线不是实际存在的实物，而是研究光 的行进过程中细窄光束的抽象，是表示光的一种 理想模型。
下列关于光线的说法 ，正确的是（ C ） A. 光线是真实存在的带箭头的直线 实际上是不存在的 B. 激光笔发出的光是一条光线 一束光
C. 光线是表示光的径迹和方向的模型
D. 光线可以用虚线表示 在光路图中，光线只能用实线表示。
15℃空气中声速340m/s 声பைடு நூலகம்在空气中传播最慢
空气中光速近似 3×108m/s
光在空气中比在其他透 明介质中传播得快
4.1 光的直线传播 课件(24张PPT) 人教版 八年级上册(2024)
生活中的应用
缺准 口星
靶 心
·
2.射击时，靶心、准星、缺口在一条直线上(三点一线)，目标就被瞄准了。
生活中的应用
3.沿着激光的传播方向开挖隧道，确保隧道笔直。
光传播的速度
光比声音传播得快
光可以在真空中传播
光传播的速度
真空中的光速是宇宙中最快的速度 真空中的光速为：c = 2.99792×108m/s
光在同种均匀介质中沿直线传播
光线
光线：通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向。 （光线是人们假想的物理模型，实际不存在，而光的传播是客观存在）
影子的形成
M
Sห้องสมุดไป่ตู้
A
B N
日食和月食
月食发生时，地__球___在中间，挡 住了太阳射向_月__球__的光，形成影区。
日食发生时，_月__球__在中间，挡 住了太阳射向_地__球__的光，形成影区。
活动：手影游戏
试一试：你能利用手影做出什么形状？ 想一想：手影的形状与什么保持一致？ 议一议：光能绕过不透明物体继续传播吗？
光在空气中如何传播？
雾天林间的光柱
黑暗中的激光束
光在透明固体中如何传播？
果冻
玻璃砖
光在介质中一定沿直线传播吗？
静置一天后的糖水中
搅拌均匀后的糖水中
空气、水、玻璃等透明物质叫做介质
小孔成像
自制小孔成像观察仪
灯丝
灯丝的像
在光屏上所成的像上下颠倒、左右相反——倒立的实像
小孔成像的原理
M
A
B’
A’ B
N
井底之蛙
小 孔
带小孔的黑桶
活动：模拟植树 试一试：用3只水彩笔模拟植树，怎样才能将它们排直呢？
人教版八年级上册物理第四章第1节 光的直线传播 课件 (共24张PPT)
第四章·第1课
光的直线传播
课程导入
庆七一文艺演出节目主持词 女:乘着党的十六大的强劲东风,怀着 建设小 康社会 的壮志 豪情; 男:沐浴着建党83周年的金色阳光,带 着学习 实践“三 个代表 ”的决 心。 女:今天,我们机关干部豪情满怀,在这 里共颂 连云港 改革开 放的成 就; 男:今天,我们机关干部欢聚一堂,在这 里共唱 心永远 的《祖 国颂》 歌。 女:我们因为理想而公正,我们因为使 命而正 派 !公道 与正派,是“三 个代表” 重要思 想 在我们机关干部身上的集体现,也是我 们机关 党员干 部服务 全民创 业、实 现港城 快 速崛起的现实要求。请听市级机关合 唱队为 大家带 来的第 二首歌 《公道 正派歌 》
课程讲解
4．光的直线传播现象
影子的形成： 光在传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面便形成了影
子
5.日食月食
课程讲解
日食
月食
日食和月食
课程讲解
太阳 太阳
日食
月球 地球
月食
地球 月球
请你描述出日和月食的成因
6.小孔成像
课程讲解
课程讲解
特点： 1.倒立的实像 2.像的大小与孔到物体的距 离、孔到光屏的距离有关
课程讲解
太阳到地球之间的距离约为1.5×1011 m， 太阳发出的光经过8分20秒到达地球。
8分20秒
课堂小结
光 的 直 线 传 播
课堂小结
光源
概念：能够发光的物体叫做光源 分类
光的直线 传播
条件：同种均匀介质 应用：激光垂直、影子、小孔成像等。
光线
概念：用一条带有箭头的直线表示光传 播的径迹和方向的
一、光源
课程讲解
1．能够发光的物体叫光源 2．光源分为：自然光源和人造光源两类 讨论：月亮是不是光源？
光的直线传播
课程导入
庆七一文艺演出节目主持词 女:乘着党的十六大的强劲东风,怀着 建设小 康社会 的壮志 豪情; 男:沐浴着建党83周年的金色阳光,带 着学习 实践“三 个代表 ”的决 心。 女:今天,我们机关干部豪情满怀,在这 里共颂 连云港 改革开 放的成 就; 男:今天,我们机关干部欢聚一堂,在这 里共唱 心永远 的《祖 国颂》 歌。 女:我们因为理想而公正,我们因为使 命而正 派 !公道 与正派,是“三 个代表” 重要思 想 在我们机关干部身上的集体现,也是我 们机关 党员干 部服务 全民创 业、实 现港城 快 速崛起的现实要求。请听市级机关合 唱队为 大家带 来的第 二首歌 《公道 正派歌 》
课程讲解
4．光的直线传播现象
影子的形成： 光在传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面便形成了影
子
5.日食月食
课程讲解
日食
月食
日食和月食
课程讲解
太阳 太阳
日食
月球 地球
月食
地球 月球
请你描述出日和月食的成因
6.小孔成像
课程讲解
课程讲解
特点： 1.倒立的实像 2.像的大小与孔到物体的距 离、孔到光屏的距离有关
课程讲解
太阳到地球之间的距离约为1.5×1011 m， 太阳发出的光经过8分20秒到达地球。
8分20秒
课堂小结
光 的 直 线 传 播
课堂小结
光源
概念：能够发光的物体叫做光源 分类
光的直线 传播
条件：同种均匀介质 应用：激光垂直、影子、小孔成像等。
光线
概念：用一条带有箭头的直线表示光传 播的径迹和方向的
一、光源
课程讲解
1．能够发光的物体叫光源 2．光源分为：自然光源和人造光源两类 讨论：月亮是不是光源？
新人教版八年级上册物理第四章第1节光的直线传播PPT(50张)
丰富的色彩
长度的测量 各种光的现象
照相机原理
长度的测量 各种光的现象
光学配镜
光使人类认识自己 和了解世界， 没有光， 人类将一无所知。
长度的测量
自身能发光 的物体叫光源。 ____________
长度的测量
A
B
C
D 分类一：
E
F.日光灯
________ ， AE 自然光源 BCDF ， ________ 人造光源 ________ ABCD ， （因高温而发光） 热光源 分类二： EF ， ________ 冷光源 （发光时温度不高）
）
长度的测量 下现现象中不能用光的折射解释的是（
）
长度的测量
长度的测量 香港汇丰银行大楼上的平面镜阵列
本节课的重点是平面镜成像的特点，难点是平面镜成像的原理和虚像的概念。
长度的测量
30°
N
O
① ② ③
长度的测量
That’s all
长度的测量
B
长度的测量
That’s all
长度的测量
30° A O
B
与AB面成30°， 斜射向O点 _______________ 的光线
长度的测量
光速
⑴光在_____中传播速度最大，为_______。 （合______km/s）
长度的测量
30° A O
F
B
O E
与AB面成30°， 斜射向O点 _______________ 的光线
与EF面成90°， 垂直射向 O点 的光线 ___________
长度的测量
30°
资料 长度的测量
影子会阻碍人们看清物体，那么 影子会阻碍人们看清物体， 医生手术的时候，怎样克服影子？
人教物理八年级上册第四章第1节 光的直线传播(共24张PPT)
三、光速
1、光在真空中的速度 C=3×108m/s
2、光在空气中的速度约为 3×108m/s
光在不同介质中的传播速度
介质 真空 空气
水 玻璃
光速
3×108米/秒 稍小于真空中的速度
约空气中的3/4 约空气中的2/3
太阳到地球的距离为 15000万千米，求太阳光 传到地球需要多少时间？
∵ v=s/t ∴ t=s/v =(15000×107 m ) /(3×108m/s)
神秘的日食和月食
日偏食
日全食
日环食
神秘的日食和月食
小游戏：用纸卷起一个纸筒，通过 纸筒看同学，能看到整个人吗？为 什么？ ——有关成语 管中窥豹
小游戏：在纸上挖一个小洞，通过 小洞向外看，看到的范围大小跟什 么因素有关？ ——有关成语 坐井观天；井底之蛙
小游戏：手影 ——有关成语
一手遮天；一叶障目
=500 s
光在不均匀介质中 ——发生偏转
二、光的传播
光在不均匀介质中 ——发生偏转
ห้องสมุดไป่ตู้
二、光的传播
光在不均匀介质中 ——发生偏转
二、光的传播
1、光在均匀介质中沿直线传播 2、光在真空中沿直线传播
影子的形成
影子的形成原理： 光沿直线传播
光线：为了表示光的传播情 况，我们通常用带有箭头的 直线表示光的径迹和方向
在较暗的屋子里,把一支点燃的蜡烛放在一块半 透明的塑料薄膜前面,在它们之间放一块钻有小孔的 纸板,塑料薄膜上就出现烛焰的倒立的像,这种现象叫 做小孔成像。请你做一做并解释一下为什么会成像?
小孔成像
小孔成像的特点
1.像是倒立的； 2.像的形状与小孔的形状无关； 3.像可能比实物大也可能比实物小。
新人教版八年级物理上册第四章第一节光的直线传播 (共25张PPT)
三、光线：
1.定义：
表示光传播的路径和方向的直线叫做光线。 许多光线在一起称为光束。
2.画法：直线上画箭头
光线 光束
四、光的直线传播原理应用：
1、激光准直挖掘隧道
2.日食、月食
日食
日食
日食
月食
月食
月食
日食
月食
日食和月食现象的科学解释
太阳光在沿直线传播的过程中，遇到不透明的地球
（月亮），在地球（月亮）后面光无法到达的区域
篝火ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
油灯
人造光源 蜡烛
电灯
光的传播
透过树丛的光束
广场上空的光束
树丛中的光束是一条条很直的光带； 广场上观赏灯的光束是一根根很直的光柱。 通过观察发现：光似乎是直的。
光的传播 探究：光是否是直的。
思考： 有雾的天，汽车 头灯发出的光是 如何传播的?
汽车头灯的光线是沿直 线传播的!
思考： 手电在夜间发 出的光线呢？
练习 练习 练习： 1光在空气中的速度 、光在均匀介质中 2、排队时，如果看 是沿 传播 到自己前面的一位同学挡住 是 米 /秒， 的，影。日食都是 了前面的人，队就直了，这 发生雷电时，先看到闪 产生的现象。 是因为 来解 电，后听到雷声，是由 于 释。 。
手电的光线也是 直的
激光器发出的光线也是直的
放映机射向银幕的光束是直的
光线 是直 的!
结论：光在同种均匀介质中沿直线传播
由试验可知：
光在水中的传播路径是 直线
光在空气中的传播路径也是 直线 同样光在玻璃中的传播路径也是 直线
二、光的直线传播： （1）光在同种均匀介质中沿直线传播。 （2）光在真空中能够传播且速度最快。 （3）光的传播不需要介质。
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01 教材分析
02 学情分析 03 教学重难点
说课内容
04 教学目标 05 教学方法
06 教学过程 07 板书设计
08 教学评价
1、通过实验探究培养学 生实事求是的科学态度
2、培养学生学习物理的
兴趣
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
1、了解光源 2、知道光在均匀介质中沿
直线传播
3、知道光速 1、观察实验现象，培养学 生分析思考物理现象的能力
月
日食
新课教学
课程小结
太 阳
地 球
地 球
课后拓展
月食
月
新课导入
小孔成像
光 屏
带孔 木板
新课教学
课程小结
课后拓展
新课导入
下雨天，打雷和闪电同时发生，
为什么我们先看到闪电，再听
新课教学
到雷声？
光在真空中的传播速度:c=3×10＾8 m/S
课程小结
光在空间中的速度非常接近于c，
光在水中的速度约为
玻璃中的速度约为
3 c,光在 2 4
3
c。
课后拓展
新课导入
自然光源
光源
人造光源
新课教学
光的传播
同种均匀介质中沿直线传播 影子的形成
课程小结
产生的自然现象
日食、月食
小孔成像
真空中速度：3×10＾8 m/S
课后拓展
传播速度
一般情况：V气>V液>V固
新课导入
新课教学
课程小结
课后拓展
01 教材分析
02 学情分析
03 教学重难点
08 教学评价
欠缺能力
1、抽象思维 已有能力 2、寻找规律的能力
1、生活经验
2、初步的认识 3、初步的分析、 观察能力
01 教材分析
02 学情分析
03 教学重难点
说课内容
04 教学目标 05 教学方法
06 教学过程 07 板书设计
08 教学评价
难点
光在均匀介质中 沿直线传播
解释简单的光现象
重点
01 教材分析
02 学情分析
03 教学重难点
说课内容
04 教学目标 05 教学方法
06 教学过程 07 板书设计
08 教学评价
本节课以生活和自然界的景象为开端，再实验总结规 律，然后解释生活现象，最后思考拓展。从新课引入到新 课讲授，再到课后拓展正好体现了“从生活走向物理，从 物理走向社会”的宗旨。
06 教学过程 07 板书设计
08 教学评价
新课导入
光从哪来？
新课教学
思考：月亮是不是光源？
课程小结
光源 （发光的物体）
课后拓展
自然光源
人造光源
新课导入
光在同种均匀介质中沿直线传播
新课教学
规律总结 实验探究
课程小结
猜想假设
提出问题
课后拓展
新课导入
影子的形成新课教学来自课程小结课后拓展
新课导入
太 阳
人教版八年级上册第四章第一节
光的直线传播
01 教材分析
02 学情分析
03 教学重难点
说课内容
04 教学目标 05 教学方法
06 教学过程 07 板书设计
08 教学评价
●日常生活联系密切
●几何光学的基础
01 教材分析
02 学情分析
03 教学重难点
说课内容
04 教学目标 05 教学方法
06 教学过程 07 板书设计
说课内容
04 教学目标 05 教学方法
06 教学过程 07 板书设计
08 教学评价
光的直线传播
自然光源：太阳、水母、萤火虫等 一、光源 人造光源：电灯、火把、电筒等 二、光的直线传播 1、条件：光在同种均匀介质中直线传播 2、光线：表示光的传播路径和方向的直线 3、生活现象：影子的形成、日食、月食、小孔成像 三、光速 1、光在真空中的传播速度最快为3 ×10＾8 m/s 2、一般情况下：V气>V液>V固
2、会利用光的传播规律解
释简单光现象
01 教材分析
02 学情分析
03 教学重难点
说课内容
04 教学目标 05 教学方法
06 教学过程 07 板书设计
08 教学评价
联 系 生 活 多 媒 体
学法
探 究 学 习
教法
启 发 引 导
01 教材分析
02 学情分析
03 教学重难点
说课内容
04 教学目标 05 教学方法
谢谢！