06多彩的梦
人教版小学美术三年级下册第6课《多彩的梦》优质课教案教学设计2套
人教版美术课教案授课内容: 三年级下册第6课《多彩的梦》授课班级：指导教师：授课教师：学校：《多彩的梦》教学设计一、课题名称：《多彩的梦》二、课业类型：造型表现学生年级：三年级四、课时：1课时五、设计思路：在本课中如何表现梦中的场景是学生掌握的重点，因此在教学中设计了情境法、讨论法等学习方法，激发学生学习兴趣，学生可以在观察和亲自操作过程中加深对这一知识点的理解。
作业完成之后，可以让学生根据每组的作品展开讨论、利用自评、互评、师评等评价方法进行评价。
六、教学目标：知识与技能：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。
过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。
情感态度价值观：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
七、教学重、难点：重点：启发学生回忆和想象力，突显个性，力求创新。
难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。
八、课前教具准备梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。
九、教学方法：讲授法、讨论法、情境法、合作学习法十、教学过程：1、创设情境，引入梦境。
师：小朋友们好！昨晚睡的好吗？有没有做梦？师：想到能给你们上课，我昨晚兴奋的睡不着觉，迷迷糊糊的我好像进入到了一个奇妙的世界：我脚踏星星来的你们的学校，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。
太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥舞着画笔把天空变成了美丽的花园。
你们觉得老师的梦怎么样？生：神奇、甜美。
师：梦可以带给我们许多新奇的体验。
引出课题《多彩的梦》2、畅谈梦想，融入梦境师：那谁来说说你印象深刻的梦？（1）学生畅谈自己的梦。
生讲述梦境。
教师鼓励和引导：“后来怎样了？”“你当时的神态是怎样的？”“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩。
“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！”“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了”??等语言鼓励表扬学生。
人教版小学三年级下册美术：第六课《多彩的梦》公开课
Colorful dream
厦门市第五中学小学部：胡梦婕
梦的解说
梦是人的一生中正常的生理现象，是 睡眠中无意识的心理活动。人类每天晚上 都会做梦，做梦的时间大约占睡眠总量的 四分之一。
我与我的村庄（油画） 【现代】 夏加尔（俄罗斯）
”
记忆的永恒（油画） 【现代】达利（西班牙）
《
首为开其的突用素先主色次粗出点细，，块注细主线致。以适意与体面刻线当线长，等画条刮条短运元
我
的
思
念
》
学生作品欣赏
“
《我是女巫》 刮画纸的底色丰富且明亮，适 合表现闪烁的梦境。
“
《神奇的火柴》 水彩笔的色彩润泽，适合表现清新的梦境。
“
”
回忆与想象，绘制一幅你印象深 刻的梦。
要求： 1. 用自己喜欢的绘画材料创作梦境精彩片段。 2. 合理构图，表达自己独特的感受。 （一个场景或者多个场景组合）
“
同学们！今天我们用手中的画笔描绘了多彩的梦，美 术源于生活，生活又因美而更精彩，也希望我们同学靠自 己的双手实现美好的梦！
谢谢您的观赏
厦门市第五中学小学部：胡梦婕
《多彩的梦》说课稿
三年级下册《多彩的梦》说课稿张慧清尊敬的各位老师，下午好：我今天的说课题目为：人教版《义务教育教科书》三年级下册第六课《多彩的梦》。
我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学模式、教学方法、教学设计和板书设计七个环节来进行我的说课。
首先，我将从领域解读和本节解析来分析一下教材。
三年级下册一共20课，其中造型表型领域14课，设计应用领域4课，综合探索领域1课，欣赏评述领域1课，而第六课《多彩的梦》为造型表现课。
纵观四大学习领域，造型表现课是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。
而三年级下册又包括14课的造型表现课，可以分为四个小单元，分别有不同的教学重点。
说完领域解读，我们再来说一下本节课的内容。
从内容上看，本节课的内容主要为了解各种各样的梦，感受梦的色彩情感，培养学生的丰富想象力。
本节课学生需要掌握的技法为运用自己喜欢的美术材料，通过夸张、分割组合等技法，大胆、快乐地描绘梦境。
从而使学生感受想像的乐趣，培养学生爱想像、敢表现的个性品质。
在备课时，我们除了备教材，更应该备学生。
在已有知识方面，三年级的学生通过一二年级的学习，已经掌握了一些简单的绘画方法，可以辨认多种颜色，除此之外三年级的学生属于小学中的一个过渡阶段，在认知方面各项能力不断增强，并开始有意识的掌握一些绘画技能。
分析完学情之后，我再从三个方面来说一说教学目标。
依据《课程标准》中对本学段造型表现课的要求，本节课的课程目标为：1.旨在观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动。
2.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力，体验造型活动的乐趣。
三年级学生为中学段，那学段目标为：1.初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果。
2.用写生、记忆、想象和创造等方式，进行造型表现活动，学习线条、形状、色彩和肌理的基本知识，并用于描绘事物。
三年级美术下册教案 《第6课 多彩的梦》 人教版
三年级美术下册教案《第6课多彩的梦》人教版教学内容本节课是《多彩的梦》为主题，引导学生通过观察和想象，创作出充满创意和色彩的梦境画面。
教学内容主要分为梦境主题的引入、梦境画面的构思、色彩的选择与运用以及画面的构图与表现。
教学目标1. 让学生了解和掌握梦境画面的构思方法和技巧。
2. 培养学生运用色彩表达情感和氛围的能力。
3. 引导学生发挥想象力和创造力，创作出独特的梦境画面。
4. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美素养。
教学难点1. 梦境画面的构思与创意。
2. 色彩的选择与运用，以表达出梦境的氛围和情感。
3. 画面的构图与表现，使作品具有吸引力和艺术性。
教具学具准备1. 教具：PPT、画纸、彩色笔、水粉颜料、画笔、调色板等。
2. 学具：画纸、彩色笔、水粉颜料、画笔、调色板等。
教学过程1. 引入梦境主题，激发学生的兴趣和想象力。
2. 讲解梦境画面的构思方法和技巧，引导学生构思自己的梦境画面。
3. 讲解色彩的选择与运用，让学生了解如何通过色彩表达情感和氛围。
4. 学生进行创作，教师个别指导，解答学生的问题。
5. 展示学生的作品，进行评价和总结。
板书设计1. 课题：《多彩的梦》2. 教学目标：了解梦境画面的构思方法和技巧，运用色彩表达情感和氛围，发挥想象力和创造力，创作出独特的梦境画面。
3. 教学难点：梦境画面的构思与创意，色彩的选择与运用，画面的构图与表现。
4. 教学内容：梦境主题的引入，梦境画面的构思，色彩的选择与运用，画面的构图与表现。
作业设计1. 作业内容：创作一幅梦境画面的作品，要求构思独特，色彩运用得当，画面具有吸引力和艺术性。
2. 作业要求：作品尺寸为A4纸大小，可以使用彩色笔、水粉颜料等材料进行创作。
课后反思1. 教学过程中，学生对梦境画面的构思方法和技巧的理解程度如何，是否能够灵活运用到自己的作品中。
2. 学生对色彩的选择与运用是否能够表达出梦境的氛围和情感，是否有个性和创意。
人教版三年级下册美术教案《多彩的梦》
《多彩的梦》教案一、教学目标知识与技能：学生通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形式表现自己的梦境。
过程与方法：学生通过对梦境的绘画表现，体现梦境中物体的大小、形状、色彩发生的变化，感受造型活动的乐趣。
情感态度价值观：学生通过创作，体会美术源于生活的道理，激发自己丰富的想象力。
二、教学重、难点重点：学生通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形式表现自己的梦境。
难点：有创意地表现梦境。
三、教学准备教师用具：电影《爱丽丝梦游仙境》视频片段、包含画家和儿童作品的欣赏范作课件、示范用的画纸和油画棒等。
学生用具：绘画工具和材料，如画纸、水彩笔、油画棒、刮蜡纸等。
四、教学过程师：上课。
生：起立，老师好，客人好。
师：同学们好，请坐。
师：小朋友们，你们喜欢美术课么？生：喜欢。
师：你们喜欢我么？生：喜欢。
师：老师也特别喜欢你们，因为你们都很聪明，都很守纪律，这节课就让老师和同学们看到最棒的你们，好不好？生：好。
（一）谈话交流、回忆梦境。
师：小朋友们，请和老师做一个动作，（双手合拢，做睡觉的姿态）请你们闭上眼睛回忆一下，你们做过哪些印象深刻的梦？你都梦到了什么？（板书：梦）（思考时间）师：请小朋友们睁开眼睛，哪位聪明的小朋友想起来了？说给大家听听！（提问多些，看情况而定）生：……（赞扬，节奏快）教师鼓励和引导：“后来怎样了？”“你当时的神态是怎样的？”“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩。
“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！”“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了”……让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，给予适当的表扬。
（二）创设情境、激发兴趣。
师：有的小朋友没有想起来，没关系，有个美丽的女孩叫爱丽丝，她做了一个奇特的梦（板书：梦），她都梦到了什么？让我们共同走进她的梦镜去看一看吧！师出示视频《爱丽丝梦游仙境》片段（约1分30秒）。
多彩的梦说课稿
多彩的梦说课稿一、说教材《多彩的梦》是小学语文教材中的一篇精读课文，位于第五册第二单元。
本文以生动的语言、丰富的想象描绘了一个充满奇幻色彩的世界，展示了孩子们天真烂漫、奇思妙想的内心世界。
在课文中的作用主要有以下几点：1. 培养学生的想象力。
本文通过描述各种奇特的梦境，激发学生对未知世界的探索欲望，提高学生的想象力。
2. 陶冶学生的情操。
课文以优美的文字、形象的描绘，展现了童真、童趣，让学生在阅读中感受美好，陶冶情操。
3. 培养学生的表达能力。
通过学习本文，学生可以学会运用丰富的词汇、生动的句式来描述事物，提高表达能力。
4. 增进学生对自然、科学的了解。
本文涉及到的梦境元素，如星空、彩虹、云朵等，可以让学生对自然现象产生兴趣，激发他们对科学的探索精神。
本文在教材中的地位十分重要，它既是本单元的重点课文，也是培养学生想象力、表达能力、科学素养的关键环节。
主要内容：本文主要讲述了一个孩子在梦境中经历的奇幻之旅，他在梦中遇到了星空、彩虹、云朵等各种奇妙的事物，最后在妈妈的呼唤下醒来，感叹梦境的美好。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课生字，能理解并运用新词。
（3）能用自己的话复述课文内容。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、感悟，培养学生的想象力。
（2）通过小组合作，提高学生的表达能力。
（3）通过观察、思考，培养学生对自然、科学的兴趣。
3. 情感态度价值观：（1）感受梦境的美好，激发学生对生活的热爱。
（2）培养学生积极探索、勇于实践的精神。
（3）引导学生珍惜童年时光，珍惜与家人相处的时光。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课生字，理解并运用新词。
（3）用自己的话复述课文内容。
2. 教学难点：（1）培养学生的想象力，让他们能够感受到梦境的美好。
（2）提高学生的表达能力，使他们能够生动、形象地描述梦境。
人教版美术三下第6课《多彩的梦》word教案
人教版美术三下第6课《多彩的梦》word教案6、多彩的梦课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、指导学生介绍刮画的整体表现特点，提升学生的造型整体表现能力。
2、在练、观测、体会、探讨中，鼓励学生利用刮画的形式创作浪漫的梦。
3、鼓励学生体会创作的快感。
教学重点：刮出肌理效果。
教学难点：画面的画法精心安排。
教师准备：电脑、油画棒、竹笔、范画。
学生准备：油画棒、竹笔。
教学过程：一、享受色彩美：1、涂色练：在图画纸上任一选一种或几种颜色去涂抹一涂，看看谁涂抹的既美观又光滑。
2、讲评几张作品，评出“慧眼星”。
二、感受梦境美：1、你们搞过梦吗？搞过哪些浪漫的梦呢？叙述给大家倾听！（1）学生诉说。
（2）教师选用各种颜色的油画棒涂在图画纸上。
2、浪漫的梦有著多样的色彩，我们每个人都存有作梦的时候，下面就去了解你所晓得的梦的科学知识吧，看一看谁可以就是今天的“智多星”。
（1）人们为什么作梦？（2）播放录象补充人做梦的常识。
3、这么浪漫的梦，不仅同学们痴迷。
老师也非常向往，可是噩梦也可以经常破坏我们的生活。
（教师在可爱底色上光滑涂抹上黑色）4、那么美好的梦境被乌云挡住了，我们如何挽回它呢？（学生讨论并汇报）三、挽救甜蜜的梦：我们班同学都很精明，而且敢于解决问题，老师真是为你们这种不为困难击垮的精神而高兴，下面就请你们这些“梦的天使”用手中的魔笔来挽救多彩的梦吧！1、魔笔的使用：（1）以线条居多，适度刮块面。
（2）擦图画酌定适度。
2、恢复正常浪漫的梦的过程：（1）涂色：色彩光滑，浅底深面。
（2）刮色：构图主体大，画面饱满，有遮挡现象。
3、欣赏被挽救后的梦的美：刮蜡画和平时的绘画有什么不同？4、我们同学是不是早就想要挽回自己的梦了呢，心动不如手动，慢行动起来吧！（学生创作，播出音乐，教师巡回演出指导）四、体验顺利的欢欣：我们甜蜜的梦又重见天日了，看看谁的梦最甜蜜？”评出今天的“创意星”。
五、课后延伸：今天我们同学用手中的魔笔描写了浪漫的梦，也期望我们同学能够同时实现你的梦。
小学美术_多彩的梦教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版小学三年级下册第六课《多彩的梦》教学设计教学过程教学程序教学活动学生活动媒体应用及设计意图第一部分-----导入阶段激发兴趣1.激趣导入课前欣赏多彩的梦的视频，视频中发生了什么呢?师：请同学们抬起你的小脑袋，仔细观看！看哪位同学的小眼睛看的最认真！（师边播视频边叙述）师：视频中这些惊险的事情是在马诺林哪里发生的？生：他的梦里......欣赏马诺林的梦，感受马诺林奇特多彩的梦。
课件播放视频师小结：同学们，梦就是如此的奇特和精彩，你们是不是也做过非常有意思的梦呢。
小导演用视频的方式展现了马诺林的梦，这节课让我们用画笔分享我们多彩的梦吧! ——板书课题《多彩的梦》第二部分----讲授新课欣 赏 、 交 流 、讨 1.欣赏画家作品 （1）师将夏加尔的《我与我的村庄》进行分割，然后再通过一个小故事的娓娓道来将作品组合到一起。
师：同学们，这幅画还缺少什么？ 师:对，色彩！色彩的添加使这个梦更生：颜色......课件出示：论、反馈加的奇妙，也使这个画作更加丰富多彩。
那作品中的色彩和现实中的色彩有什么不同呢？看哪位同学的小眼睛最厉害！（板书“色彩”）师：除了色彩的不同，作品中的形象还有什么和现实中是不同的呢?谁能第一个发现?（板书“大小”）师：同学们真棒，回答的非常正确。
这幅作品就是俄罗斯著名的画家夏加尔的《我与我的村庄》。
（2）师：不仅这位画家把自己的梦画了出生：脸部——绿色，现实中是肉色生：大小——来，西班牙有位画家也画了自己的梦（出示图片达利的《记忆的永恒》），这位画家表现了一个什么样的梦呢？梦境中的形象与现实中的形象有什么不同?下面两分钟的时间，请小组内交流讨论，一会找小组代表来回答。
师小结:达利的《记忆的永恒》，通过夸张的形状的变化，展现了一个奇异、错乱的梦幻世界。
（板书“形状”）2.引导学生回忆自己的梦，使学生体验美术源于生活。
师：同学们，欣赏了画家的梦，你做过印象深引导学生观察作品中形象，体会梦境与现实的不同。
人教版小学美术三年级下册《第6课多彩的梦》教案
（人教版）美术三年级上册《多彩的梦》教学设计课题：多彩的梦主备人：版本：人教版年级：三年级（下册）课型：造型--表现课时安排：第一课时一、教材内容分析《多彩的梦》属于造型—表现领域。
教材选用两幅经典的油画作品作为欣赏图例。
俄罗斯画家夏加尔的《我与我的村庄》中，画面构图和形象都采取来传统绘画不同的护理方式。
画家用画面分割、重叠的手法，把不同时间、空间中的人物和景物组合在一张画面上，以此来表达对故乡的怀念。
西班牙画家达利的《记忆的永恒》，表现来一个奇异、错乱的梦幻世界：物体无序的散落在画面上，时钟软软的令世间停止，让人过目难忘，背景深远无限给人一种极冷，怅然若失的感觉。
教师可以利用这两幅作品，启发学生对梦境里的画面和表现形式做自由的想象和思考。
二、学生特征分析三年级学生在富于想象的同时更具有较强的好奇欲和求知欲，具备一定的合作学习和探究学习的基本能力。
学生对美术工具和材料有一些的掌握的能力，对一些多媒体知识具有较为抱有兴趣的识别，可以用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法，也就是说具备了一定的造型能力。
通过老师的引导和拓展通过欣赏、观察、思考来对自己的梦境进行设计，引发学生的兴趣。
结合本课教材科与学生进行自己梦境的探讨和交流，引导学生进行创作，这里将以各种图片展示作为契机，激发学生的兴趣，通过语言和描述等表达自己的感受，从而发展学生的思考能力和观察力。
三、教学目标知识技能目标: 结合自己的生活，通过会议、欣赏等方式，采用适当的手法来再现自己的梦境。
过程与方法目标: 能够用自己的方法设计绘画出一个属于自己的独一无二的梦境，梦境中物体大小、形状和色彩变化多样，切实感受和体会梦在绘画中的乐趣。
情感态度和价值观目标:通过创作感受美术源于生活，感受生活，激发自己的想象力！四、教学重点:学生回忆和创作梦境，选用自己熟悉的创作手法展现自己的梦。
五、教学难点: 梦的展现方式。
六、教学准备：1、教师用具：课件、图画等2、学生用具：彩笔、蜡笔、刮纸等七、教学过程：。
《6 多彩的梦》教学设计教学反思
《多彩的梦》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解和掌握彩色铅笔画的基本技巧，如平涂、渐变、叠加等。
2. 通过绘画实践，培养学生的色彩感知能力和想象力。
3. 提高学生手眼协调和绘画自大心，激发他们对美术的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握彩色铅笔画的基本技巧，培养色彩感知能力。
2. 教学难点：启发学生在绘画中展开想象，将色彩与梦境相结合，创作出具有个人特色的作品。
三、教学准备：1. 教材：准备彩色铅笔画的教学素材及示范作品。
2. 教具：准备绘画工具（彩色铅笔、纸张等）及多媒体设备。
3. 环境：安置一个适合绘画的温馨环境，激发学生的创作欲望。
根据以上要求，我们将在学校或艺术工作室提供宽敞的空间，确保光线充足且温度适宜，同时安置一些艺术装饰品，如画架、画板、画笔、颜料等绘画工具，以及纸张、画布、马克笔、水彩纸等必要的材料。
为了营建一个温馨的绘画环境，我们将思量如何装饰空间，以激发学生的创作欲望。
我们可能会在墙上挂上一些学生和艺术家的作品，提供一些舒适的小凳子，以及摆放一些绿植，让整个空间充满活力和艺术气息。
在如此良好的环境与工具准备下，学生们将会更自大、更有动力去尝试和探索他们的创造力。
他们的每一次进步和成就，都将在这种氛围中得到充分的必定和奖饰。
我们将提供足够的指导，以确保学生能够充分理解和表达自己的想法和情感，从而将他们的想象力转化为生动的艺术作品。
总结起来，通过创造一个舒适且激发创造力的环境，提供必要的工具和材料，我们将为学生们提供一个充分发挥他们艺术才能的平台。
我们等候看到他们在我们的引导下，创造出并世无双的艺术作品。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢做梦吗？你做过哪些梦？那你们知道梦是什么颜色的吗？梦是彩色的，像彩虹一样美丽。
今天我们要一起学习《多彩的梦》。
2. 教师出示自己的梦的图片，学生观察。
教师解说：这是老师昨晚做的梦，大家看，是不是很漂亮？漂亮在哪里？教师根据学生的回答总结并板书：漂亮的梦、美丽的梦。
小学美术第6课 多彩的梦课件ppt课件
梦中我趁月亮睡觉，爬到他怀里了
梦中我们到太空啦！
我开玩具小飞机搞人工降雨！
梦到猪八戒和他儿子
梦中的是房子还是马路？咋还戴帽子？
狮子王开花车
谈一谈
• 你做过哪些甜蜜的梦，做过哪些噩梦？ • 你准备如何把梦画出来？（老师可以配合
示范）
画一画
• 美梦画出来，心里美滋滋。 • 噩梦画出来，心里没恐怖。 • 同学们打开你记忆的心扉，动一动你灵巧
欣赏学生作品
看看下面这些小朋友的画，都 是他们的梦境，梦里的形象， 大小、色彩与现实生活中有什 么不同？
别看我，我害羞。。。
我是大力鲸鱼！神通广大！我的身体您可以随便搞建筑！
我们坐爱心小火车开喽！
梦中的鱼形潜水艇
哈哈哈。。。我 变成花瓶啦！
梦中赛跑
是胶卷还是高速公路？
是海岛？还是乌龟？
的小手，把你印象深刻的梦画出来吧！那 是特别浪漫的艺术旅游！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
多彩的梦
三年级下册 第六课 执教 ：新沂市城关小学 乔振东
说一说
• 你印象深刻的梦
•
带着问题看一看
• 观察大师的作品中，梦境里的物体 发生了什么变化？
• 大小、色彩、形状
赏一赏
《我和我的故乡》 《永恒的记忆》
《爱丽丝梦游仙境》
说一说
• 观察大师的作品中，梦境里 的物体发生了什么变化？
• 大小、色彩、形状
人教版小学三年级美术《多彩的梦》课件
创意实践的活动
组织学生进行创意绘画、 手工制作等实践活动，提 高学生的动手能力和创新 意识。
03
技能训练：绘画技巧与创作实 践
Chapter
绘画工具材料介绍及使用方法
介绍水彩、油画棒、丙烯颜料等 不同类型的颜料，讲解它们的特 性和调色方法。
他人评价
同学们之间互相欣赏作品，积极交流心得，给出了中肯的建议和意见，如加强 色彩对比、注重画面构图等。
对未来学习生活的展望和规划
1 2
拓展视野 学生计划通过多阅读、多观察、多体验来丰富自 己的内心世界，为创作提供更多灵感。
提升技能
学生将继续练习绘画技巧，尝试运用不同的材料 和工具来表现作品，提高绘画水平。
Chapter
感受美、表现美、创造美的情感体验过程
欣赏艺术作品
通过欣赏不同风格、不同主题的艺术作品，引导学生感受美的多 样性，激发他们的审美兴趣。
表现美的元素
指导学生观察生活中的美，学会用色彩、线条、形状等美术元素 来表现美。
创造美的实践
鼓励学生发挥想象力和创造力，运用所学的美术技能创作出自己 的艺术作品，体验创造美的过程。
教学方法与手段
教学方法
本课程采用讲解、示范、练习、评 价等多种教学方法相结合的方式， 注重学生的实践性和创造性。
教学手段
利用多媒体课件、实物展示、学生 作品展示等多种教学手段，激发学 生的学习兴趣和积极性，提高教学 效果。
02
基础知识：色彩与造型
Chapter
色彩原理及运用
01
02
03
色彩的三要素
3
勇于创新 学生将保持对美术的热情和好奇心，勇于尝试新 的创作风格和表现手法，展现出更加多彩的梦境。
多彩的梦(教案)
本节课旨在培养学生的文学素养，激发学生的想象力和创造力，同时引导他们关注和尊重他人的梦想。
二、核心素养目标
《多彩的梦》教学围绕以下核心素养目标展开：
1.提升文学鉴赏能力：通过学习诗歌和课文，引导学生感受语言美，培养对文学作品的鉴赏能力。
其次，在实践活动环节，虽然学生们在分组讨论和创意写作中表现出很高的热情，但我注意到有些学生在写作过程中仍然存在思路狭窄、想象力不足的问题。为了提高学生的创作能力，我计划在接下来的课程中增加一些创意启发和思维训练的环节，帮助学生拓宽思路，激发想象力。
此外，在小组讨论环节，我发现有些学生在交流过程中显得比较拘谨，不敢大胆地表达自己的观点。为了培养学生的沟通能力和自信心，我将在后续的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们勇敢地发表自己的看法，并给予积极的反馈。
-创作与实践中的思维拓展：帮助学生克服创作过程中思路狭窄、想象力不足等问题。
举例：
-在讲解诗歌意象时，教师可运用图片、故事等辅助手段，帮助学生形象地理解抽象概念。
-针对梦想主题的深入探讨，教师可设计小组讨论、分享个人经历等活动，引导学生思考梦想的深层含义。
-在创作实践中，教师可提供一些启发性的问题或场景，帮助学生打开思路，激发想象力。
-分析课文中描述的梦想与现实的关系，举例说明梦想如何激发人们克服困难、努力奋斗。
2.教学难点
-诗歌的意象理解：对于三年级学生来说，理解诗歌中的意象可能存在一定难度，如“彩虹桥”、“蓝天白云”等。
-梦想主题的深入探讨：引导学生从梦想的表面意义深入挖掘其背后的深层含义，如梦想对个人成长的影响、梦想与现实的平衡等。
在课程实施过程中，我也注意到了以下几点：
彩色的梦读后感
彩色的梦读后感
《多彩的梦》是一本非常励志的书，是一位成功老师用他自己的宝贵经验分享给需要帮助的孩子。
从书中，我学到了以下几点：
一、努力迎接未来。
从书中，我学到了什么呢？我明白了要想实现自己的梦想，就必须努力，有野心，勇敢地向前走，要坚定信念，不断自我努力，不怕困难和失败，就可以助你实现自己的梦想。
二、找到自己的目标。
书中提到，要找到自己的目标，一定要知道自己的优点和缺点并加以利用，同时要思考自己想做什么、能做什么，找到自己想要达到的目标，坚持将自己的追求贯彻到底。
三、认真面对挑战。
梦想的实现离不开坚定的信念，面对挑战，要有勇气去尝试接受，然后用解决问题的方式走向成功，不要因为害怕而畏缩。
四、不断探索新机会。
在实现梦想的道路上，要不断去探索，把握机会，看清机会的前景，同时保持创造力和思想的开放，勇敢尝试新事物，保持乐观，迈向未来。
最后，《多彩的梦》告诉我们要勇敢坚持，勇敢突破极限，积极探索，相信自己能够实现最大的梦想！。
2024小学美术《多彩的梦》课件
小学美术《多彩的梦》课件•课程介绍与目标•基础知识：色彩与构图•创作过程：从想象到实现•艺术鉴赏：经典梦境作品欣赏目录•拓展延伸：多元文化与艺术融合•课程总结与回顾01课程介绍与目标美术课程背景美术作为一门视觉艺术学科，在小学阶段主要培养学生的审美意识、创造力和手工技能。
通过美术课程的学习，学生可以更好地认识和理解艺术，提高艺术素养，培养创新思维和实践能力。
《多彩的梦》是小学美术课程中一个富有创意和想象力的主题，旨在引导学生通过绘画和手工制作等方式表达内心的梦想和追求。
本课程以“多彩的梦”为主题，引导学生通过绘画、手工制作等艺术形式表达自己的梦想和追求。
“多彩”意味着学生可以用各种颜色和材料来创作，展现自己丰富多彩的内心世界。
“梦”则代表着学生的想象力和创造力，鼓励学生大胆构思、自由发挥，创作出具有个性和创意的作品。
《多彩的梦》主题解读了解绘画和手工制作的基本技法和材料运用，掌握相关艺术知识。
知识目标能够运用所学技法和材料进行创作，表达自己的梦想和追求；培养创新思维和实践能力。
能力目标激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美意识和艺术素养；鼓励学生追求梦想、实现自我价值。
情感目标注重学生的个性发展和创意表达，鼓励学生自由发挥、大胆创新；关注学生的创作过程和成果，及时给予指导和评价。
教学要求教学目标与要求02基础知识：色彩与构图红、黄、蓝，是调配其他色彩的基本色，无法由其他颜色混合而成。
三原色色相（色彩的相貌）、明度（色彩的明暗程度）、纯度（色彩的鲜艳度）。
色彩三要素通过对比突出主题，调和则使画面和谐统一。
色彩的对比与调和色彩基本原理均衡、对比、节奏、统一等，是构图的基本法则。
构图原则常见构图形式构图步骤水平式、垂直式、S 形、三角形、对角线等，不同构图形式带来不同的视觉感受。
确定主题、选择角度、安排主体、处理背景、运用线条和色彩等，是构图的基本流程。
030201构图技巧与方法构图突出主题通过合理安排主体和背景、运用线条和色彩等构图元素，可以突出作品的主题和重点。
三年级下册美术三年级美术下册教案《第6课多彩的梦》人教版
《第6课多彩的梦》人教版三年级下册美术教案一、教学目标1.让学生了解和感受梦境的奇妙与美丽，激发学生对美术创作的兴趣。
2.培养学生运用线条、色彩、形状等美术语言表达自己的梦境。
3.提高学生的绘画技巧，培养学生的审美能力。
二、教学重难点1.重点：让学生通过绘画表现自己的梦境。
2.难点：如何引导学生运用美术语言表达梦境的奇妙与美丽。
三、教学过程1.导入新课（1）教师展示自己的梦境画作，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？（2）学生回答后，教师解释：这就是梦境，是我们晚上睡觉时大脑产生的奇妙画面。
2.感知梦境（1）教师引导学生分享自己的梦境，让学生互相交流，感受梦境的奇妙。
3.美术创作（1）教师展示梦境创作的美术作品，引导学生观察并提问：你们觉得这些作品美在哪里？（3）教师示范如何用线条、色彩和形状表现梦境，引导学生尝试创作自己的梦境画作。
4.创作指导（1）教师引导学生思考：如何用线条、色彩和形状表现自己的梦境？（2）教师给出建议：可以用曲线表现梦境的流动感，用鲜艳的色彩表现梦境的美丽，用奇特的形状表现梦境的奇幻。
（3）教师鼓励学生大胆创作，不要拘泥于现实，充分发挥想象力。
5.展示评价（1）学生完成作品后，教师组织学生展示自己的画作，让其他同学欣赏并给予评价。
（2）教师引导学生从线条、色彩、形状等方面评价作品，培养审美能力。
（2）教师鼓励学生在课后继续创作梦境画作，提高绘画技巧。
四、作业布置1.完成课堂上的梦境画作。
2.课后继续创作梦境画作，下节课展示。
五、教学反思1.在引导学生分享梦境时，可以更多地关注学生的情感体验，让学生更好地表达自己的内心世界。
2.在创作指导环节，可以更多地鼓励学生发挥想象力，创新性地表现梦境。
3.在作业布置环节，可以适当增加课后创作的难度，提高学生的绘画水平。
重难点补充：一、教学重点1.引导学生理解梦境的抽象概念，并能将其转化为具体的视觉形象。
2.指导学生运用美术材料，通过线条、色彩、形状来表达个人梦境的体验。
小学美术三年级下册第6课《多彩的梦》优秀教案范文
小学美术三年级下册第6课《多彩的梦》优秀教案范文小学美术三年级下册第6课《多彩的梦》优秀教案范文教学目标：1.指导学生了解刮画的表现特点，提高学生的造型表现实力。
2.在练习、视察、感受、探讨中，引导学生利用刮画的形式创作甜蜜的梦。
3.引导学生感受创作的乐趣。
教学重点：刮出肌理效果。
教学难点：画面的构图支配。
老师打算：电脑、油画棒、竹笔、范画。
学生打算：油画棒、竹笔。
教学过程：一、享受色调美：1.涂色练习：在图画纸上随意选一种或几种颜色来涂一涂，看谁涂的既美观又匀称。
2.讲评几张作品，评出慧眼星。
二、感受梦境美：1.你们做过梦吗?做过哪些甜蜜的梦呢?描述给大家听听！（1）学生述说。
（2）老师选用各种颜色的油画棒涂在图画纸上。
2.甜蜜的梦有着丰富的色调，我们每个人都有做梦的时候，下面就来介绍你所知道的梦的学问吧，看看谁会是今日的智多星。
（1）人们为什么做梦?（2）播放录象补充人做梦的常识。
3.这么甜蜜的梦，不仅同学们痴迷。
老师也特别神往，可是噩梦也会常常扰乱我们的生活。
（老师在美丽底色上匀称涂上黑色）4.那么美妙的梦境被乌云拦住了，我们如何挽回它呢?（学生探讨并汇报）三、挽救甜蜜的梦：我们班同学都很聪慧，而且勇于解决问题，老师真是为你们这种不为困难吓倒的精神而兴奋，下面就请你们这些梦的天运用手中的魔笔来挽救多彩的梦吧！1.魔笔的运用：（1）以线条为主，适当刮块面。
（2）刮画轻重适当。
2.复原甜蜜的梦的过程：（1）涂色：色调匀称，浅底深面。
（2）刮色：构图主体大，画面饱满，有遮挡现象。
3.观赏被挽救后的梦的美：刮蜡画和平常的绘画有什么不同?4.我们同学是不是早就想挽救自己的梦了呢，心动不如手动，快行动起来吧！（学生创作，播放音乐，老师巡回指导）四、体验胜利的喜悦：我们甜蜜的梦又重见天日了，看看谁的梦最甜蜜?评出今日的创意星。
五、课后延长：今日我们同学用手中的魔笔描绘了甜蜜的梦，也希望我们同学能实现你的梦。
《多彩的梦》教学设计范例
人教版小学美术三年级下册第六课——《多彩的梦》课学设计教材分析:《多彩的梦》属于造型-表现领域，本课引用两张油画作品作为欣赏图例。
《我与我的村庄》是俄罗斯画家夏加尔的一幅作品，作者利用想象和回忆构思画面，反映了不同时空下的现实生活。
画面中的内容变现了作者对童年的追忆、对故乡的深情，以及对生活的热爱。
《记忆的永恒》是西班牙画家达利的一幅作品，作品给人一种荒诞，不符合逻辑的感觉。
画面中描绘了三个停止行走的钟表，沙滩上一个奇妙的生物，这种画面布置给人留下想象的空间。
教师可以以这两幅作品启发学生的想象力让学生大胆的进行创作。
学情分析:三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。
是小学阶段比较重要的阶段。
学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
从学生的日常生活经验出发，把教学内容与学生生活有机结合，加以升华利用只有针对学生先前的经验和他们感兴趣的事物，才会激发学生的学习积极性和主动性，这样的学习才可能是生动的。
本册书本着这个原则，设计了大量这样的课，让学者有一种亲切感、熟悉感，更便于学生收集相关的资料和材料，真正把艺术溶于生活中去。
教学目标：一、认知目标：能够讲述一个给自己留下深刻印象的梦。
二、技能目标：培养学生折、剪、贴、画的动手能力，掌握制作技法。
三、情感目标：培养学生创造性的思维能力，大胆的创作，能够将自己的梦绘画出来。
四、发展目标：培养学生通过本课的学习能够留心生活中的点点滴滴。
教学重点：掌握粘贴画的基本技巧，并且在创作过程中注意画面的构图。
教学难点：结合自己讲述的梦，进行粘贴创作。
教学方法：演示法、谈话法、比较法教学准备：一、学生准备：剪刀、胶水、各种彩纸、卡纸等。
二、教师准备：图片、剪刀、胶水、各色彩纸，多媒体课件。
教学过程:一．导入阶段1.故事导入，直切主题。
2.教师让学生讲一个给自己留下深刻印象的梦，并出示课题《多彩的梦》二．发展阶段1.以探究式学习的方式引导学生欣赏两幅不同油画作品，和一幅电影海报。
6.《多彩的梦》 (教案)人教版(2012)美术三年级下册
《多彩的梦》是人教版2012年美术三年级下册的内容，本课旨在通过绘画的方式，引导学生发挥想象力，创作出富有创意和个性的作品。
本教案将按照教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、作业要求和教学反思的顺序进行展开。
一、教学目标1. 让学生了解梦境的特点，能够用绘画的形式表现自己的梦境。
2. 培养学生的想象力和创造力，提高绘画表现力。
3. 培养学生欣赏和评价他人作品的能力，增进同学间的交流与合作。
二、教学重点1. 梦境的特点及表现方法。
2. 绘画技法的运用。
三、教学难点1. 如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的梦境画面。
2. 如何运用绘画技法表现梦境的奇幻氛围。
四、教学过程1. 导入利用多媒体展示一些梦境的画面，引导学生关注梦境的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容（1）讲解梦境的特点，如奇幻、色彩丰富、形象夸张等。
（2）引导学生分享自己的梦境经历，互相交流启发。
（3）讲解绘画技法，如线条、色彩、构图等，并示范绘画过程。
3. 练习让学生根据自己的梦境，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
引导学生从创意、表现力、绘画技法等方面进行评价。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调梦境绘画的要点，鼓励学生在课后继续创作。
五、作业要求1. 画一幅自己的梦境，要求创意独特，色彩丰富，形象夸张。
2. 尺寸为A4纸大小，使用水彩笔、蜡笔等绘画工具。
3. 作业完成后，进行自评、互评和教师评价。
六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生发挥想象力，鼓励他们创作出富有创意的梦境画面。
2. 在绘画技法教学中，要注重个体差异，针对不同水平的学生给予不同的指导。
3. 评价环节要注重鼓励性，充分挖掘学生的优点，提高他们的绘画信心。
4. 课后要及时反思教学效果，调整教学方法，以提高教学质量。
本教案旨在通过《多彩的梦》这一课题，培养学生的想象力和创造力，提高绘画表现力。
第6课 多彩的梦(教案)2023-2024学年美术三年级下册 人教版
第6课多彩的梦（教案）2023-2024学年美术三年级下册人教版一、教学内容《多彩的梦》是人教版小学美术三年级下册的内容，通过本课的学习，学生可以了解和掌握色彩的基本知识，学会运用色彩表达自己的情感和想象，培养对美术的热爱和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会运用色彩表达自己的情感和想象。
2. 培养学生对美术的热爱和审美情趣，提高学生的美术素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的综合素质。
三、教学难点1. 色彩的基本知识的掌握。
2. 学会运用色彩表达自己的情感和想象。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材。
2. 学具：水彩笔、油画棒、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些梦境的图片，引导学生观察和想象，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解色彩的基本知识，让学生了解和掌握色彩的概念、分类和运用。
3. 实践操作：让学生运用水彩笔、油画棒等工具，绘制自己的梦境，表达自己的情感和想象。
4. 展示评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生的审美情趣和综合素质。
六、板书设计1. 多彩的梦2. 内容：色彩的基本知识、梦境的绘制、作品展示评价七、作业设计1. 让学生绘制自己的梦境，要求运用所学的色彩知识，表达自己的情感和想象。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。
八、课后反思通过本课的教学，学生对色彩的基本知识有了更深入的了解，学会了运用色彩表达自己的情感和想象。
在实践操作环节，学生积极参与，作品展示评价环节，学生表现出较高的审美情趣和综合素质。
但在教学过程中，对学生的观察力、想象力和创造力的培养还需进一步加强。
在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学难点”部分，尤其是如何帮助学生掌握色彩的基本知识，并学会运用色彩表达自己的情感和想象。
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爱丽丝梦游仙境 （电影）[现代] [美国]
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学生作品欣赏 • 注意观察一下梦境中物体的大小、色
彩、形状都发生了变化，可能和现实
有很大的差别哦！
讨论 • 怎样装饰自己的梦
• 提取梦的片段来作画
作画步骤
• 先画主题思想，确定与梦境有关的环境 • 想象添加细节
• 装饰背景
• 涂色
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PPT制作：小鱼
Hale Waihona Puke 多彩的梦图片版权：伊一
• 我和鸟儿一起飞翔，我还摘到了月亮 和星星......梦境中的那些奇遇，充
满了趣味。把它们画出来，和大家一
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我 与 我 的 村 庄 夏 （ 加 油 尔 画 ） 俄 罗 现 斯 代 [ ]
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