大班认识时间教案

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《认识时间》数学教案5篇数学时间的认识教案

《认识时间》数学教案5篇数学时间的认识教

案

活动目标：

1、让幼儿初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义，并能正确运用这些词汇。

2、让幼儿初步感知昼夜更替的概念，培育幼儿初步的时间观念。

3、进展目测力、推断力。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性

5、初步培育观看、比拟和反响力量。

活动预备：

早上、白天、晚上、夜晚图片各一张。

活动过程

一、看图并结合生活阅历熟悉时间。

1、熟悉早晨。出示早晨图：图上有什么？这是什么时候？（早晨）为什么？（由于太阳升起来了，小朋友在洗漱）带幼儿念读词语：早晨。早晨起床后小朋友该干什么呢？教育小朋友早早起床来园参与晨间熬炼。

2、熟悉白天。出示白天图，让幼儿说说图上画了什么？这是什么时候（白天）为什么？（天上挂着太阳，小朋友在做嬉戏。）带幼儿念读词汇：白天。现在是白天吗？（是）为什么？（不开灯，我们可以看到远处

的`东西）白天，我们小朋友做些什么事情？引导幼儿依据自己的生活阅历说说。

3、熟悉晚上。出示晚上图片：图上有什么？是什么时候？（晚上）你怎么知道是晚上呢？（月亮和星星出来了，家里亮着灯，小朋友和爸爸妈妈在看电视）带着幼儿念读词汇：晚上。晚上，街上的路灯会亮吗？假如没有路灯，我们能看得清吗？（不能）让幼儿说说晚上在家干什么？

4、熟悉黑夜。出示黑夜图：图上有什么？是什么时候？（黑夜）为什么？（有月亮和星星，电灯关了，小朋友在床上睡着了）带幼儿念词汇：黑夜。让幼儿说说黑夜里自己是不是和图片上的小朋友一样睡着了。教育幼儿早睡早起。

二、了解时间的昼、夜更替。

大班认识时间的教案

【篇一：大班数学活动《认识时钟》教学设计方案】

教学设计方案：大班数学活动《认识时钟》

教材选自《幼儿多元能力实践课程》(江西高校出版社)

大班下册

江西省赣州市大余县东门幼儿园李晓华

教学内容分析：

《认识时钟》是幼儿多元能力实践课程大班下册主题活动“清凉一夏”科学领域中的数学活动之一，该活动主要内容是如何引导孩子初

步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系，教会幼儿正确认

读整点、半点的方法。

教学设计理念：

时钟与我们的日常生活密切相关，幼儿时常都能见到它。时钟能告

诉人们时间，人们的工作，学习，生活都与之相关。幼儿学会认识

时钟，能更好学会作息时间。根据《幼儿园教育纲要》的指导要求：我们的教育应该和幼儿的实际生活联系在一起，把幼儿现实生活中

能接触到事物与现象转换为知识点传授给幼儿，从而达到我们幼儿

教育的目标。为此，我选择了以时钟的相关知识和幼儿一起互动来

达到教学的目的。

教学思路：

创设情境导入——运用多媒体课件引导幼儿进行观察，简单认识钟面，初步了解分针、时针的运转关系——结合多媒体课件, 引导幼儿

认读整点、半点——幼儿通过拨纸片钟、做游戏复习认读整点、半

点

教学方法：

观察法、语言讨论法、讲解演示法、动手操作法、游戏法

教学手段：

谈话法、多媒体课件、动手操作、游戏

活动内容：认识时钟

活动目标：

1. 通过观察，初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系。

2．通过辨一辨、读一读，拨一拨，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。

3．教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

活动重点：正确认读整点、半点

大班《认识时钟》教案（精选21篇）

大班《认识时钟》教案

大班《认识时钟》教案（精选21篇）

大班《认识时钟》教案篇1

活动目标：

1．通过主题性综合活动，引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称和用途，引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律。

2．在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。

3．通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命。

活动准备：

各类时钟、筐若干（与幼儿人数相符）、音乐磁带、录音机

活动过程：

1、听音乐做活动前的热身运动，师生共同进入活动状态。

2、谈话激趣，自然引入本活动主题--时钟。

老师：孩子们，你们知道现在是什么时间吗？（让孩子自由说）你们是怎么知道的呢？（通过时钟）

3、分散幼儿思维，给孩子一个自由想象和回忆的空间。

老师：时钟是什么样子的？你能说一说你见过的时钟吗？（幼儿自由回忆并进行描述）

4、引导幼儿仔细观察时钟，并把自己用眼睛看到的用语言表达出来。

老师：原来你们见过这么多不同形状的时钟啊，今天，我还给你们带来了很多时钟呢！我们一起来仔细的看看它们是什么样子的吧！

--引导幼儿仔细观察时钟，发现问题并想办法解决问题。

老师：看看你的时钟上面有什么？（数字、刻度、时针、分针、秒针）

你的时钟跟别的小朋友的时钟一样吗？有什么不一样的.？（时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是：它们的材料不同、大小不同、形状不同）--为什么会有这些呢？如果没有会怎么样？（让幼儿自由想象）

5、引导幼儿通过动手操作发现时针、分针运转的规律。让幼儿动手操作，发现时针、分针运转的规律。

老师：时针和分针是怎么来告诉我们时间的呢？请你自己认真想一想，做一做。

大班数学认识时间教案

大班数学认识时间教案5篇

教师需要对教学内容进行优化，选择适合学生的材料，增加趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣。下面是作者为大家整理的大班数学认识时间教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

大班数学认识时间教案（精选篇1）

活动目标

1、初步认识时钟，学会看整点，知道时钟的基本用途。

2、感知时间，体验时间的长短，发现时间的价值与自身努力的关系。

3、培养珍惜时间、利用时间的良好习惯。

活动准备

1、时钟、秒表各一。

2、一定数量的雪花片、皮球、呼拉圈、记录卡、笔、小塑料筐。

3、幼儿有一定的计数和记录经验。

活动过程

1、认识时钟，调动幼儿关于时间的经验。

(1)出示时钟，提问：这是什么？它有什么用？

(2)引导幼儿学会看时间7点整和8点整。提问：你会看时间吗？这是几点？你怎么知道的？早上7点你在干什么？早上8点你在干什么？

(3)幼儿经验介绍：在早上7点到8点这一小时里做了哪些事情？

2、感知时间，体验一分钟时间的长短，发现时间的价值与自身努力的关系。

师：“原来在一小时里我们可以做这么多的事情，那么你们知道一分钟里我们可以做多少事情吗？”

(1)幼儿第一次游戏，无意识插雪花片，感知一分钟时间的长短。

(2)邻座幼儿相互交流：插出了什么东西？用了几片雪花片？为什么同样是一分钟，有的插了3片，有的插了7片，还有的插了12片呢？（发现加快速度就可以）

(3)幼儿第二次游戏，有意识插雪花片，体验时间的价值与自身努力有关系。

(4)幼儿对比前后两次游戏交流：是不是加快速度后比第一次插得更多了？

(5)请幼儿迅速将两次的作品放入雪花片筐子里。

大班数学《认识钟表认识时间》教案

一、教学目标

1.了解钟表的组成部分，包括时针、分针和秒针；

2.通过观察钟表，认识时间的概念；

3.掌握简单的时间表示方法，会快速地读取时间；

4.培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学重点难点

1.如何正确读取时间；

2.掌握钟表的组成部分；

3.如何用简单的口诀来记住时间的表示方法。

三、教学过程

1. 导入

“大家好，今天我们要学习的是认识钟表、认识时间。你们知道钟表是什么吗？我们平时都用到了吗？”

2. 导入新知识

1.钟表的组成部分：时针、分针、秒针。

2.时间的概念：小时、分钟、秒。

3.时间的表示：用时、分、秒表示时间。

4.认识时间的方法：观察钟表。

3. 操练

1.通过指引学生，让学生自主观察钟表并说出时间。

2.通过多次练习，巩固学生对时间的认识，让学生能够准确地读取时间。

4. 拓展

通过让学生思考，来帮助学生更好地掌握时间的概念。

例如：如果现在是上午10点，那么4个小时后是什么时候？如果现在是下午

3点，那么再过一个半小时是什么时候？

5. 小结

1.回顾本课所学的内容：钟表的组成部分、时间的概念、时间的表示、认识时间的方法。

2.强调口诀：“时针走过一小格，分针刚好走到下一个数字；分针走过一小格，时针才走到下一个数字。”

3.让学生自己总结出学习本课的体会。

四、教学总结

本节课让学生通过观察钟表来认识时间，通过简单口诀的学习，让学生掌握时间的表示方法，并且能够准确地读取时间。同时也可以通过拓展来帮助学生更好地理解时间的概念。

大班教案《认识时间》

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大班教案《认识时间》（精选12篇）

作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的大班教案《认识时间》，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案《认识时间》篇1

【活动目标】

1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。

2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

【活动准备】

时钟模型一个、小时钟若干个。

【活动过程】

1、游戏：猜谜语你见过什么样的钟？（闹钟、座钟、落地钟）钟有什么作用？（起床）

2、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观察（请你把看到的告诉老师）师：两个针一样吗？

小结：最短的叫时针，较长的是分针。钟面上有数字1—12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。

3、《龟兔赛跑》故事导入

师：谁赢了？

现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。（兔子从12跑到12，跑了一圈；乌龟从12跑到1，跑了一格）谁跑得快？分针与时针谁跑的快？那再跑一次，乌龟会走到哪里？

小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。

4、出示三个钟，请幼儿观察。

师：这三个钟一样吗？哪里一样？有不一样的地方吗？请幼儿回答。

例：分针指向12，时针指向1，师1点整。

（分针指向12，时针指向几，就是几点整）游戏：考考你，请幼儿拨钟。

那请小朋友想一想，怎样来记录时间？（几点整就写几，两个点，两个0，表示整点）

教学反思：

整个活动由浅到深、循序渐进，以游戏作引导，以幼儿操作为手段，让幼儿从感知入手，以多媒体、实物教学具为媒体，给孩子清晰、准确的概念。在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习。

大班教案《认识时间》精选

编号：__________

大班教案《认识时间》精

选

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

大班教案《认识时间》精选目录

一、教学内容

1.1 时间的基本概念

1.2 时间的计量单位

1.3 认识时钟

1.4 日常生活时间规律

二、教学目标

2.1 知识与技能

2.2 过程与方法

2.3 情感态度与价值观

三、教学难点与重点

3.1 教学难点

3.2 教学重点

四、教具与学具准备

4.1 教具

4.2 学具

五、教学过程

5.1 导入环节

5.2 新课导入

5.3 课堂互动

5.4 实践操作

六、板书设计

6.1 板书主题

6.2 时间概念板书

6.3 时钟结构板书

6.4 日常生活时间规律板书

七、作业设计

7.1 作业类型

7.2 作业内容

7.3 作业要求

7.4 作业评价

八、课后反思

8.1 教学效果评价

8.2 教学方法改进

8.3 学生学习反馈

8.4 针对性地进行教学调整

九、拓展及延伸

9.1 课堂延伸活动

9.2 家庭教育指导

9.3 时间管理技巧培养

9.4 学生自主学习引导

教案如下：

一、教学内容

1.1 时间的基本概念

1.1.1 时间是什么

1.1.2 时间与生活的关系

1.2 时间的计量单位

1.2.1 年、月、日

1.2.2 时、分、秒

1.3 认识时钟

1.3.1 时钟的构成

1.3.2 时钟的读法

1.4 日常生活时间规律

1.4.1 作息时间安排

1.4.2 生物钟与健康

二、教学目标

2.1 知识与技能

2.1.1 理解时间的基本概念

2.1.2 学会时间的计量单位

大班教案《认识时间》精选

一、教学内容

本节课选自小学数学教材第四册第四章《认识时间》一节。教学

内容主要包括：认识钟面，了解时针、分针的运行规律；学会读取时、分，并进行简单的时间计算；通过实践活动，培养幼儿的时间观念。

二、教学目标

1. 知识与技能：幼儿能认识钟面，掌握时针、分针的运行规律，

学会读取时、分，并进行简单的时间计算。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，让幼儿掌握时间

的基本概念，提高观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，增强时间观念。

三、教学难点与重点

重点：认识钟面，掌握时针、分针的运行规律，学会读取时、分。

难点：进行简单的时间计算，培养时间观念。

四、教具与学具准备

教具：钟表模型、教学挂图、多媒体课件。

学具：幼儿用书、画纸、画笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带来一个钟表模型，让幼儿观察并提问：“这个是什么？它

有什么作用？”引导幼儿关注钟表和时间的关系。

2. 新课导入（10分钟）

（1）介绍钟面：教师通过多媒体课件展示钟面，讲解时针、分针

的运行规律。

（2）读取时、分：教师示范读取不同时间，并引导幼儿一起读取。

3. 例题讲解（15分钟）

（1）读取时间：教师出示教学挂图，讲解如何读取时间。

（2）时间计算：教师提出时间计算问题，引导幼儿思考和解答。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）幼儿用书练习：幼儿完成幼儿用书上的时间题目。

（2）画钟表：幼儿在画纸上画出钟表，并标注时间。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调时间的重要性，引导幼

大班认识时间的教案10篇

大班认识时间的教案

大班认识时间的教案10篇

大班认识时间的教案1

活动设计背景

小朋友好动和喜欢表达、好奇心很强、喜欢动手操作的课，为此我设计了这样的课程，既满足了他们的好奇心，也锻炼了他们的语言表达能力和动手能力。

活动目标

1、体会时间在生活中的应用。

2、帮助幼儿树立正确的时间观念。

3、能正确认识整时和半时。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

1、重点：认识整时

2、难点：认识半时

活动准备

小闹钟、幼儿用的时钟模型6个、大的挂钟（去掉钟面和秒针）、标有1、2、3……时间的手绘时钟

活动过程

上课了，这时传来了一阵敲门声，原来是邮递员送来了小咕咚送给小朋友的小礼物。（教师手拿礼物问小朋友想不想知道是什么礼物呢？请一个小朋友把礼物放到耳朵边听一听，然后让幼儿模仿听到的声音让小朋友猜是什么东西。——回答是闹钟）。闹钟是来干什么的？幼儿回答看时间、提醒我们该干什么了。

对了，小朋友说得很棒，那你们想不想学习怎么来认识时间呢？——想

教师将大挂钟挂在黑板上，让幼儿观察钟面，然后请幼儿回答他们看见什么？

幼儿争先恐后的回答：有两根小棒、有些小点、小棒一个长一个短……

教师总结：两根小棒分别叫分针和时针，分针长而细时针短而粗，钟面上还有12个小点，把钟面分成12个小格。

分针和时针有什么用呢？

请小朋友分组讨论，然后请幼儿回答

教师在挂钟上拔动分针跑一圈，让幼儿观察时针。教师反复操作几次，让幼儿能慢慢体会。

请小朋友回答他们看见了什么。

教师总结：时钟跳动一格表示过了一个小时，分针跳动一个表示跳动5分钟。分针跑一圈时钟跳动一格。

幼儿园大班活动教案《认识时钟》含反思

（实用版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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大班教案《认识时间》

一、教学内容

本节课选自幼儿大班教材《快乐生活》第四章《时间真奇妙》，详细内容为第一课时“认识时间”。通过本节课的学习，使幼儿能够了解时钟的构成，认识时钟上的数字和指针，学会表达整点和半点时间，培养幼儿对时间的初步认识。

二、教学目标

1. 让幼儿了解时钟的构成，知道时钟的作用，能够识别时钟上的数字和指针。

2. 培养幼儿学会表达整点和半点时间，提高幼儿的时间观念。

3. 通过实践活动，培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发幼儿对生活常识的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：认识时钟的构成，学会表达整点和半点时间。

难点：理解时钟的运行规律，能够准确地表达时间。

四、教具与学具准备

1. 教具：磁性教具时钟一个，挂图若干。

2. 学具：幼儿用时钟模型每人一个，彩色笔、画纸若干。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带来一个磁性教具时钟，展示给幼儿看，引导幼儿观察时钟的构成，提问：“时钟有什么作用？时钟上有什么？”

2. 讲解时钟的构成和作用（10分钟）

教师详细讲解时钟的构成，包括数字、时针、分针、秒针等，并解释时钟的作用。

3. 认识整点和半点（10分钟）

教师演示磁性教具时钟，让幼儿观察并学会表达整点和半点时间。通过举例，如“3点了，现在是3时整；3点30分，现在是3时半”，让幼儿模仿表达。

4. 例题讲解（10分钟）

教师出示挂图，上面有不同时间点的时钟，引导幼儿识别并表达时间。

5. 随堂练习（10分钟）

幼儿用时钟模型进行操作，模拟设置时间，并表达出来。教师巡回指导，纠正错误。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对时钟的认识。

《认识时钟》大班教案

一、教学目标：

1. 让学生认识时钟的组成部分，包括时针、分针和秒针。

2. 让学生了解时钟的基本功能，即显示小时和分钟。

3. 培养学生的时间观念，学会看时间、认识时间。

二、教学内容：

1. 时钟的组成部分：时针、分针、秒针。

2. 时钟的基本功能：显示小时和分钟。

3. 时间的认识：整点和半点。

三、教学重点与难点：

1. 教学重点：让学生认识时钟的组成部分，了解时钟的基本功能。

2. 教学难点：培养学生的时间观念，学会看时间、认识时间。

四、教学准备：

1. 教具：时钟模型、图片、PPT等。

2. 学具：每位学生准备一个时钟模型。

五、教学过程：

1. 导入：教师出示时钟模型，引导学生观察并说出时钟的名称。

2. 讲解：教师讲解时钟的组成部分，即时针、分针、秒针，并展示图片，让学生加深印象。

3. 实践：学生分组进行时钟模型的操作，尝试调整时间，观察时针、分针、秒针的变化。

4. 讲解：教师讲解时钟的基本功能，即显示小时和分钟。

5. 练习：学生分组进行时钟模型的操作，尝试根据时间调整时针和分针的位置。

7. 作业：学生回家后，尝试用自己的时钟模型练习认识时间。

六、教学拓展：

1. 教师可以通过讲解实例，让学生了解时钟在生活中的应用，如起床、吃饭、上学等。

2. 引导学生思考：如何合理安排时间，提高学习效率？

七、教学评价：

1. 教师可以通过观察学生的课堂表现，了解他们对时钟的认识程度。

2. 课后，教师可以布置相关的作业，检查学生对时钟的认识和操作能力。

八、教学反思：

1. 教师应反思教学过程中是否存在不足之处，如教学方法、教学内容等。

认识时间教案大班

【篇一：幼儿园大班数学教案：认识时钟(6篇精选)】

大班数学教案《认识时钟》（6篇）

大班数学优秀教案：认识时钟

【活动目的】

1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针

之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的

用途。

2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。

3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。

4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。

【活动准备】

1.创设“钟表展览馆”的教学环境。

2.人手一只可以拨动的小时钟。

3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟

演变过程图片。

4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。

【活动过程】

一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望

边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏

各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。

师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?

再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?

二、观察活动

通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数

字的排列位置。提问：

1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上

都有两根针和1~12

的数字)

2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)

3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)

三、幼儿第一次尝试活动

让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)

大班数学《认识钟表》教案7篇

（经典版）

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序言

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大班认识钟表教案

一、教学内容

本节课选自幼儿大班教材《快乐生活》第四章《认识时间》，详细内容包括：认识钟表的时针、分针和秒针；学会看懂整点和半点；通过故事和生活实例，培养幼儿的时间观念。

二、教学目标

1. 让幼儿了解钟表的构造，知道时针、分针和秒针的作用。

2. 培养幼儿看懂整点和半点的能力，提高幼儿的时间感知能力。

3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

三、教学难点与重点

重点：认识钟表的时针、分针和秒针，学会看懂整点和半点。

难点：理解时针、分针和秒针的运转关系，培养时间观念。

四、教具与学具准备

教具：钟表模型、挂图、故事书、多媒体课件。

学具：幼儿用钟表操作盘、彩色笔、画纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用多媒体课件展示日常生活场景，如：早上起床、吃早餐、上学、玩耍等，让幼儿观察并说出各个场景的时间。

2. 教学内容讲解（10分钟）

（1）介绍钟表的构造，让幼儿认识时针、分针和秒针。

（2）讲解时针、分针和秒针的运转关系，让幼儿理解时间的变化。

3. 例题讲解（10分钟）

出示整点和半点的钟表模型，引导幼儿观察并说出时间。

4. 随堂练习（10分钟）

幼儿分组操作钟表模型，模拟时间变化，并说出相应的时间。

5. 互动游戏（10分钟）

组织“时钟找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固时间知识。

让幼儿谈谈今天学到了什么，引导他们珍惜时间、遵守时间。

六、板书设计

1. 钟表的构造：时针、分针、秒针。

2. 整点和半点的认识。

七、作业设计

1. 作业题目：画一个你喜欢的钟表，并标出你一天中的重要时间点。

答案：略。

认识时间大班教案精选

一、教学内容

本节课的教学内容来自幼儿园大班科学领域的时间主题。具体涉及教材为《幼儿园大班科学活动指导手册》第五章第二节“认识时间”。本节内容主要帮助幼儿理解时间的概念，包括小时、分钟的认识，以及如何通过钟面来读取时间。

二、教学目标

1. 帮助幼儿建立时间的基本概念，能够识别小时和分钟。

2. 培养幼儿通过钟面读取时间的能力。

3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：帮助幼儿建立时间的基本概念，能够识别小时和分钟。

难点：通过钟面读取时间，以及将时间与日常生活情境相联系。

四、教具与学具准备

教具：数字时钟模型、钟面挂图、时间卡片。

学具：每个孩子准备一个沙漏、一张时间记录表和彩色笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入：让孩子们观察教室里的数字时钟，引导他们说出现在的时间。

2. 讲解钟面：展示钟面挂图，向孩子们讲解小时和分钟的划分，以及如何通过钟面读取时间。

3. 时间卡片游戏：分发时间卡片，让孩子们通过卡片认识不同时间。

4. 沙漏操作：让孩子们动手操作沙漏，观察沙漏漏完需要的时间，并记录在时间记录表上。

5. 团队协作：分组进行时间接龙游戏，培养孩子们的团队协作能力。

6. 作业布置：让孩子们根据日常生活情境，自己设计一个时间表，包括起床、吃饭、上学等时间。

六、板书设计

板书设计包括钟面的构成、小时和分钟的划分，以及时间卡片示例。

七、作业设计

1. 作业题目：设计一个时间表，包括起床、吃饭、上学等时间。

答案：例如：7:00起床，7:30吃早餐，8:00上学。