2013级班级心理联络员登记表 - 重庆工业职业技术学院 官方
班级心理委员工作总结标准范文(5篇)
班级心理委员工作总结标准范文时光流逝，转眼间我在成长中又渡过了一年半的大学生活。
回首走过的这些日子里，很荣幸能作为班干部，与各位同学共同进步，我在大家的身上学到不少的知识。
这些日子我心中最大的感受便是要做一名合格的学生不难，但要做一名优秀的班干部就不那么简单了。
我认为：一名好的班干部不仅要为人谦与正直，对班里工作认真兢兢业业。
而且在思想政治上、能力上更要专研。
我，作为一名班里的心理委员需要学习的东西还很多很多。
作为一名心理委员，要想完成工作的责任，首先必须具备良好的心理素质，树立正确的世界观与人生观。
在这一年半中我认真参加各种学习与活动。
有句成语是：只要功夫深，铁杵磨成针。
是的，作为一名心理委员，我在工作中无意中会考虑不周显得毛毛糙糙，不甚妥当。
当意见、建议来临时，现在的我不再不悦，不再拒绝。
而是以更高的要求来要求自己，努力告诫自己：换个角度静心仔细想想如何能的好一些。
在学习中我认真听取经验，仔细记录，并在活动后的空余时间认真思考推敲，有目的的在班中进行一些尝试。
如：为何我与班里的同学关系很难处理好!在工作中，我认真投入，认真学习。
我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。
如：搞维修。
在空余时间，我会阅读一些班里订的杂志，去心理办公室翻阅、网上查询有关相关资料，学生这一年半以来的工作是观察本班的学习与生活，听心理知识讲座。
参加学校举行的“健康教育月”活动，学生积极参与主题为“珍惜生命”的心理健康征文比赛，并获得老师的称赞。
总体来说，上一学年到现在的工作比较顺利的完成了，各项活动的开展也比较成功。
但是与学校的要求相比，我自身在工作当中还存在着一些不足与缺陷有待提高，如下：第一，没有充分与每一个同学进行沟通。
第二，同学们跟我反映的问题，有一些没有得到实质性地解决。
有一些工作计划，由于某些原因，也没有得到实施。
第三，在与各个舍长之间的沟通方面，还存在着一些不足之处，没有做到定期地开舍长会，征求他们的意见。
推选班级心理委员及宿舍心理信息员
推选班级心理委员及宿舍心理信息员推选班级心理委员及宿舍心理信息员为健全和完善我院的学生心理健康教育工作网络，全面开展心理健康教育工作，经学院研究决定，建立由学生处心理健康教育机构--系心理健康辅导站--班级--宿舍组成的心理健康教育工作网络组织架构。
学生处心理健康教育机构设专职人员，系心理健康辅导站设心理辅导员，班级设心理委员，宿舍设心理信息员，全面开展心理健康教育工作，建设一支专兼结合、相对稳定、素质较高、反应及时的心理健康教育工作队伍。
学生心理健康教育四级工作网络由学院主管学生工作领导任组长，学生处等相关职能部门共同参与，分工协作，负责我院学生心理健康教育工作的统筹规划、指导、督导和检查工作。
一、学生心理健康教育四级工作网络建制组长：主管学生工作院领导副组长：学生处长负责人：心理健康教育机构老师心理辅导站站长：由各系党总支书记担任心理辅导站负责人：各系从辅导员中选择一人担任心理辅导员：由各系辅导员担任班级心理委员：每个班选择一人担任宿舍心理信息员：每个宿舍选择一人担任二、各级工作网络主要职责1、一级工作网络(学生处心理健康教育机构)一级工作网络由学院心理健康教育机构负责，具体组织实施全院学生心理健康教育与心理咨询工作，并行使对系心理健康辅导站、班级心理委员、宿舍心理信息员的业务指导职能。
其主要职责是：(1)面向全院师生开展心理健康教育与咨询工作；(2)定期或不定期地组织开展对各系心理健康教育专兼职教师、班级心理委员的培训，使他们掌握心理健康教育的基本知识和方法，提高工作的针对性和实效性。
对系负责和参与心理健康教育的师生进行经常性的业务指导。
(3)开展多种形式的心理健康专题教育活动，积极开展"5.25心理健康教育宣传日"，举办心理健康教育讲座，引导学生珍爱生命、关心他人，培养学生在心理健康教育中的互助和自助意识。
(4)每年新生入学之初，搞好学生心理普查，建立和完善学生心理档案，为实现学生心理问题的早期发现、及时干预和跟踪服务提供参考。
寝室心理联络员工作指导
对神经症的科学态度
• 神经症是一种心理疾病，但不是“神经病”，它 不是神经系统的疾病，也不是精神病。对他们既 要关心又不要过分关注，以免强化病识。 • 神经症患者应该在正常的生活中积极寻求治疗、 配合治疗，同时加强自我心理调节，主动改善个 性和认知方式方面的不良习惯。 • 一般人都或多或少会出现一些不良的心态和心理 症状，故神经症的结论必须由专业人员下，不能 随便自己贴标签。
• 情感反应技术
情感表达（reflection of felling）与内容反应技术很 接近，不过内容反应技术着重于来访者的言谈内容的反馈， 而情感反应技术着重于求助者的情感反馈。事实上，心理 咨询师对来访者的情感与思想的反应是同时进行的。
四、危机干预工作技巧
• 危机:每个人在其一生中经常会遇到各种各样的应 激事件或挫折，一旦这种应激或挫折不能自己解 决或处理时，则会发生心理失衡，而这种失衡状 态便称为危机。 • 布拉默(Brammer)指出，危机包括三个方面：(1) 发展性危机；(2)境遇性危机；(3)存在性危机。
向辅导员或心理中心老师汇报有关信息
在老师指导下帮助危机学生
寝室心理联络员工作职责
• 积极参加各级心理培训，主动学习大学生心理的相关知识， 掌握常见心理问题和紧急危机干预的有关常识。 • 配合班级心理小组的日常工作，及时将本寝室重大应激事 件、有心理变故和行为异常同学的情况，上报辅导员和 心理咨询中心老师。 • 及时发现、关注、关怀和帮助有心理困惑和烦恼的同学， 并将需要心理帮助的同学及时推荐到学校心理咨询中心接 受心理咨询等。
进入角色，熟悉省会，提高自身适应能力 培养健康心理，提高学习效率 克服学习过度焦虑 预防、消除心理疲劳 正确对待考试，提高应试技巧
• 应对人际交往困扰的心理策略
心理委员、心理健康联络员的工作职责
关于设立心理健康联络员、班级心理委员的通知为深入贯彻中央十六号文件中关于在大学生中深入开展心理健康教育的精神，针对目前大学生可能出现的心理问题及异常情况，做到积极引导、有效预防，从而有力促进学生的健康成长和发展，现在我校建立学校、院（部）、学生班级的三级心理健康教育工作网络工作系统。
现将有关事宜通知如下：各院部需要在各班选拔班级心理委员一名（注：各班可根据本班男女生比例酌情设立男、女生心理委员各一名），以及心理健康健康联络员一名（注：各院部有心理咨询师资格证的老师，或从事学生管理方面工作的老师，或团总支书记）。
附：《心理委员的工作职责》、《心理健康健康联络员的工作职责》,可参考选拔。
学生处心理健康教育中心方航2012-11-2心理委员工作职责一、心理委员基本职责班级心理委员属班委会重要成员之一，由辅导员和本院（部）心理健康联络老师直接管理，同时受学校心理健康教育工作组的领导。
班级心理委员的工作职责具有自身的特点，具体内容如下：（一）宣传普及心理健康知识向大学生宣传心理健康知识，是高校心理健康教育工作的重要内容，也是心理委员的基本职责。
通过宣传，让同学们更多了解心理健康和心理卫生知识，提高心理保健的意识与能力。
宣传心理健康知识，要贴近同学们的实际，形式多样。
根据不同阶段同学的需要，选择相应的内容，提高宣传的针对性；利用同学喜闻乐见的形式，如板报、博客、主题班会、户外活动、知识竞赛等进行宣传。
（二）组织开展心理健康教育活动心理委员要组织开展丰富多彩的心理健康教育活动，增强同学们的心理健康意识，营造和谐融洽的班级心理氛围，提高广大同学的心理素质和心理健康水平。
一方面，心理委员要动员和组织班级同学积极参加学院组织开展的各项心理健康教育活动；另一方面，要根据班级实际情况，自行开展和组织符合班级同学需要的班级心理健康教育主题活动。
（三）帮助同学消除心理困扰心理委员要帮助同学消除心理困扰、克服不良情绪。
同学们在日常的学习、生活中，经常会遇到一些心理困扰，心理委员要及时给予关心、情感支持和力所能及的帮助。
班级心理信息一览表
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.; 班级心理信息一览表
填表说明：
注：1、请班级心理委员每月两次填写此表格，各宿舍心理信息员应及时向心理委员汇报宿舍情况，班级心理委员定期、及时上报辅导员；
2. 需关注的具体情况包括：学习压力、交往困难、性格内向、经济压力、失恋、家庭
变故、思想偏激等。
（填写格式：时间、人物、事件）
3、将此表格统一交各二级学院心理健康联络员老师，心理健康联络员老师定期向本院
主管领导和我校大学生心理健康教育与咨询中心汇报学生心理或思想状况；
4、如无情况，写“正常”。
2013级新生心理普测安排表
关于做好2013级新生心理普测工作的通知时间：2013年11月23日地点：至善楼机房
注：
1、总负责：励业（245678）、郑芳（5021）
考场协调：龚子君（883027联通/689182移动）、葛国宏（349666联通/671993移动）、倪萌芽（883340联通/667380移动）
2、学生候场管理：唐跃英、郭瑞涛、马一方、余璐璐、戴艳、邢颖
3、机房管理：
一楼、二楼：朱晓鸣、谢峥嵘（287734）、王庆伟（58166）
三楼：马华林、徐洁（787655）、施海东（287398）、钟叶军（411167）
4、要求：
1)学生携带学生证提前10分钟在至善楼外候场。
2)班主任在本班机房指导学生完成测试。
3)学生进入机房后，根据监考人员发放的操作说明，进入相应的网站，选择学校，输入学号和所发的密码，进入测试界面。
心理委员工作记录表
学院年月心理委员工作记录表注：1. 请各年级各班级心理委员详细认真地填写此表格；2.请每两周汇报一次，将此表格（电子版）统一交于本学院心理辅导员处；3.心理辅导员要对心理委员的工作进行评价，对心理委员反映的学生心理问题及事件进行指导、反馈和解决。
并于每月月底收齐本学院各年级心理委员的汇报材料电子版（原则上是每个月每个班级两张记录表）发到大学生心理健康教育与指导中心李惠办公自动化。
心理委员工作职责：心理委员作为班委会的成员之一，工作性质与其他班干有相同之处，同时具有一定特殊性，强调“保密性原则”，对于接触到的同学隐私，不得随意向他人泄露，特殊情况可以向辅导员老师或心理中心老师请教。
具体工作职责如下：1. 积极负责调查了解本班学生心理健康状况，努力和同学们搞好关系，多和他们沟通，倾听他们的烦恼，并力所能及的帮助他们解决困难。
2. 主动关心同学，若发现同学有心理困扰，如情绪低落、自我伤害或伤害他人、遭逢生活变故等，实时给予安慰、支持，必要时通知辅导员协助或转介至心理健康教育指导中心，并做好相应的班级成员档案记录。
3.主动学习心理知识，制定班级心理健康工作计划。
作为心理委员，必须具备强烈的责任感，课余时间主动去学习一些心理知识，以此来提升自身的素养，用积极乐观的心态去引导其他同学，并应用相应的心理学知识疏导同学的不适和困惑，提高服务同学的水平。
4.积极参加心理培训，掌握常见心理问题和紧急危机干预的有关常识。
5.组织班上各种形式的心理健康知识的宣传工作，定期在班上开展一些有关心理健康的活动，并做好相应的总结和记录。
6. 定期参加学院或学校心理中心召开的心理委员会议，并将会议有关精神传达给其他同学。
7．协助心理教育中心开展全校性的心理教育活动（每年的525主题活动等），认真负责完成心理健康教育中心和心理协会安排的有关工作。
8.严守同学的秘密，保护同学的隐私，尽量避免伤害到同学的心灵。
如果用一句话来形容心理委员的工作那就是：以积极的心态面对自己的生活一责任，用积极的力量影响身边的同学和朋友，共同建立起高质量的个人生活与校园生活。
基于“班级信息联络员制度”解决专科院校新生心理问题
基于“班级信息联络员制度”解决专科院校新生心理问题摘要：专科院校培养的学生不仅要在能力上有专业技术素养，而且在心理上要有健康积极的素质。
九零后专科新生实际上普遍存在自我约束能力和挫折承受力较差的心理问题，所以山东广播电视大学从学校新生的实际出发，有计划、有组织地开展新生心理问题研究，提出基于“班级信息联络员制度”解决新生心理问题，全面提升新生的心理健康水平，以期待毕业后适应现代社会的要求，实现了预防为主、长远发展的总体目标，取得了不错的效果。
关键词：专科院校新生信息联络员制度心理问题研究目前专科院校新生心理状况，发现大致存在如下几个问题[1]：首先，自我管理能力差。
中国改革开放带来的物质经济的提高和相应心理教育的落后之间的差距，导致大部分来自独生子女家庭的九零后新生普遍存在任性自私的问题，不能良好地开展学校生活和顺利地与人交往。
其次，自我调适能力差。
在高等教育大热潮中，一些专科院校盲目办学，教室和实验室硬件设施相对简陋[2]，设施的落后与新生入学之前期望有所差异，报到后心理落差大，自暴自弃或随波逐流的较多。
最后，自我发展能力差。
由于新生因地域差距而形成的参差不齐的文化程度和家庭背景[3]，对于就业规划或人生规划的不同，导致新生在校行为差距很大。
通过建立“班级信息联络员制度”分析新生心理问题，切实有效地提出相应措施解决问题。
一、班级信息联络员制度为加强学生管理工作的信息反馈，及时了解入学新生的心理状况，引导新生尽快适应大学生活，并充分发挥学生自我管理的主体作用，促进新生心理管理工作建设，建立班级信息联络员制度，从而搭建有效的学生管理部门、辅导员、学生三方的信息沟通平台。
通过班级信息联络员提供对学生心理问题有价值的信息汇总，期望做好预防心理问题产生的工作。
各班推选两名班级信息联络员，负责协助辅导员开展班级心理健康教育活动[4]。
（一）对班级信息联络员的具体要求[5]（1）热心班级心理健康工作，有敬业奉献精神与服务意识；（2）热爱同学，在学生中有广泛的群众基础；（3）智育成绩在班级的30%以内，保证其学有余力担当此任；（4）有良好的心理素质，善于与人沟通；为人乐观开朗，具有团队合作精神，能保持良好和谐的人际关系；（5）能够遵循心理健康教育工作中的保密原则；（6）能够切实协助辅导员做好班级心理健康工作，把工作落实到实处。
心理联络员报告（范文模版）
心理联络员报告（范文模版）第一篇：心理联络员报告（范文模版）全面提升自己时间飞逝，转眼又过去一个多月了。
现在同学们过着有一定规律的生活，每天过的比较充实。
学习上，因为这个学期开多了几门课，同学们会感到作业多多，而且学起来也比较吃力，马上就要举行线代考试，所以大家都处在紧张的复习当中。
生活上，因为这个月的天气变化有点不正常，所以会给同学们带来一定的影响，情绪也带来一定的波动。
但是，90后的同学确实非同一般，他们在学校除了学习，还有忙社团外，他们还有着赚钱的头脑，并用实际行动去实现它。
很多同学都在做代理，他们要有相当好的口才能让别人去相信他，还要有一定的人脉。
还有些同学做家教，这可要有一定的实力，要不然会误人子弟。
还有人做其他兼职。
不管怎样，他们都是在慢慢的靠近外面的社会，都在为自己的未来打下基础。
在各个方面去提升自己，为以后自己过上幸福生活做好准备。
第二篇：心理联络员宗旨1、班级心理联络员是传播心理健康的宣传员，是发现班级心理问题的气象员，也是同学的心理使者。
是桥梁，是润滑剂，连接着学校，滋润着同学，是我校心理教育工作中的一支重要力量。
2、在出色完成学业的同时，协助学校心理健康辅导中心开展心理知识的宣传普及工作，组织群体性心理活动，提高全班、全校学生的心理保健意识和心理健康水平。
3、促使学生关注心理健康，提高心理素质，健全人格，增强承受挫折和适应环境的能力，预防学生中各类精神疾病和变态心理的发生，减少校园危机事件的出现；促进健康班级的形成，优化班级学习氛围，优化学生的学习品质。
心理联络员职责1、在工作中，严格遵守保密原则2、宣传心理卫生知识，传播心理健康理念；3、宣传学校心理健康教育共作及设施；4、关注班级学生心理状况，开展力所能及的班级心理活动和朋辈心理辅导活动；5、发现有比较严重心理问题的同学时，及时报告老师，或推荐到心理咨询室寻求帮助。
6、协助心理教师上好心理辅导课、开展心理讲座及学生心理健康状况的调查等。
班级心理委员月度工作汇报表范文
竭诚为您提供优质文档/双击可除班级心理委员月度工作汇报表范文
篇一：四川理工学院心理委员月度工作汇报表
四川理工学院心理委员工作月报表
注：请各班心理委员或班长认真(:班级心理委员月度工作汇报表范文)地填写此表格，每月月初1-3日，打印纸质版交到各学院部心理健康教育负责老师处。
篇二：心理委员月度工作汇报表
注：请心理委员或班长认真地填写此表格，每月月底最后三天，打印纸质版交到行政楼114孙家佳老师处，Tel：8505808./item.htm?id=66544369 87&ali_trackid=2:mm_15144495_2216478_8873461,6:1336 625966_4k2_1971565688
篇三：班级心理委员汇报表(新)
班级心理健康状况汇报表
注：
心理问题包括：
（1）心理状况：包括学习困难、挂科、补考、逃课、沉迷网络、学习成绩起伏较大、休学、复学等。
（2）生活状况：包括本人重大疾病、睡眠障碍、饮食异常、言谈行为异常、谈论死亡或上网浏览与死亡有关网页、卫生习惯异常、消费心理异常、着装打扮异常等。
（3）人际交往、情绪情感状况：包括恋爱、失恋、单恋、吵架、同学关系紧张、性格内向、情绪异常等。
（4）重大应急事件：包括亲人过世或患病、父母离异或重组、父母下岗、家庭暴力、亲子关系恶化、自然灾害、家庭经济贫困、校园暴力、违纪处分、个人遭遇突发事件等。
班级心理委员工作手册
班级心理委员工作手册（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班级心理月报表
系别文化与传媒学院专业广播电视编导班级2012级5班
填表日期：2014年3月3日
班级整体状况：优秀□良好□一般□较差□心理委员（签字）：
本月班级重大事件，或普遍心理问题
无
本月所作心理服务及感想
无
基本信息
需关注对象心理状况
（如事件、日常心理行为表现、发生时间、持续时间等）
姓名
学号
性别
寝室
姓名
学号
性别
寝室
姓名
学号
性别
寝室
姓名
学号
性别
寝室
说明：此表请班级心理委员填写并严格保密，内容尽可能详尽。
附注：1、信息表系辅导员。
班主任签字：
心理健康教育中心制
大学生心理委员工作记录总结调查模版(全)
心理委员工作记录表班级：班级人数：所属系部及专业：当月主题心理健康检测情况健康主题：实际参与人数：数据分析以及调查结果统计评分评价（合格）：评分评价（不合格）：本月班级整体思想状态和心理动态有无出现异常情况是（）状态：否（）状态：针对班级出现的异常情况做出的反应所处的阶段掌握阶段（）反馈阶段（）正在解决阶段（）已经解决阶段（）方式：方式：方式：效果：掌握程度：反馈对象：具体措施：特殊情况记录事件：影响：人物（姓名）：表现：反馈表填写的详细说明：反馈表总共分为四个部分：1、当月主题心理健康检测情况通过具体的问卷调查或是团鈤活动班级会议等形式在班级中了解班上同学的心理健康状况。
需要填写当月的心理健康活动主题以及本班实际参与的人数，并根据评分规则做出数据处理将结果分别填入表中。
2、本月班级整体思想状态和心理动态有无出现异常情况对本月班级的同学思想状态以及心理动态有无出现情况做出判断，并在状态栏里将出现的情况作概括。
3、针对班级出现的异常情况做出的反应所处的阶段这个部分为第二部分的补充。
如若出现异常情况，可对出现的情况做出全程记录。
对问题的发展程度做出判断，并对心理委员面对问题在该阶段时的工作做说明。
4、特殊情况记录对班上当月出现的个人和群体的思想或心理方面的特殊情况做好记录。
主要针对在班上出现的一些不明显但又存在潜在危机的事或是个人出现的特殊情况做好登记。
注：由于工作具有特殊性，在工作的过程中心理委员应当做好对个人和集体一些不能公开的信息的保密工作，尊重他人的隐私权，所以反馈表出现人名均用化名代替的。
心理健康标准：1、心理行为表现符合年龄特征（大学生是一个处于青年期年龄阶段的社会群体，其认识、情感、言行、举止应该具有与其年龄相应的心理特征，如精力充沛，朝气蓬勃，勤学好问，反应敏捷，喜欢探索等，反之如果表现出精力衰竭，暮气沉沉，思维迟钝，懒于探索等症状，那就是与大学生的年龄特征不相符合，就是心理与行为方面存在障碍或问题，就是心理不健康的表现。
2021级班级心理联络员职责
联络员工作职责201*级班级心理联络员职责关于选拔研究生学院201*级班级心理联络员的通知各研究生班级为深入有效开展学校心理健康教育工作，引导学生建立心理互助和自助意识，尽快帮助新生适应大学生活，增强心理适应能力，决定在硕研201*级研究生中选拔班级心理联络员，现将有关事项通知如下一、选拔条件1、具有较高的思想素质，在同学中有较好的群众基础，乐于助人；2、对心理学知识感兴趣，热心班级心理健康工作，并具有较高的工作热情和服务意识；3、心理健康状况良好，具有较好的语言表达能力和人际沟通能力；4、学习成绩优良。
二、工作职责1、要主动关注周围同学心理状况，密切关注班级同学心理动态，体察同学的情绪变化，及时发现班级中可能或即将发生的危机事件，通过合适渠道向班级辅导员或大学生心理健康教育中心等报告，以帮助学生化解心理危机；2、要积极参加研究生学院团委、研究生心理健康协会、大学生心理健康教育中心组织的心理学专业知识培训，不断丰富自身心理健康知识；3、在本班内进行心理健康知识宣传，及时传达学校、学院的相关活动信息，向班级同学宣传心理求助方式和渠道；4、积极组织本班同学参加学校和学院组织的心理健康教育活动，并自行在班级开展心理健康活动。
三、选拔方式1、每个研究生班级选拔心理联络员一名，属于班级学生干部成员。
2、心理联络员通过学生自愿报名、班级推荐等方式产生；班内没有同学报名的由团支书兼任。
四、报送要求1、申请担任本班心理联络员需填写《研究生学院心理联络员申请表》（见附件），各班可根据具体情况选拔、推荐一名同学担任班级心理联络员，申请担任本年级心理联络员负责人的需在申请表中注明。
2、各班需于9月27日下午5:00前，将本班《心理联络员申请表》交团委侯超老师，并下载公共邮箱（SKDYJS201*@16COM密码86057846）中的《心理联络员信息统计表》，填写本班（仅填写对应本班的一行）心理联络员的基本信息，并将补充后的表格重新发送到邮箱。